PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN BÌNH GIANG

TRƯỜNG THCS VŨ HỮU

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC

2011 - 2012

Bình giang, ngày 19 tháng 09 năm 2011

1

PHẦN IBÁO CÁO TỔNG KẾT

NĂM HỌC 2010 - 2011

---------------

I. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC

1) Danh hiệu thi đua tập thểCác đoàn thể Chỉ tiêu Kết quả

Trường Cờ thi đua của UBND Tỉnh Cờ thi đua của UBND Tỉnh

Công đoàn Vững mạnh xuất sắc Vững mạnh xuất sắc

Chi đoàn Vững mạnh xuất sắc Vững mạnh xuất sắc, được tặng Bằng khen của TW Đoàn.

Liên đội Vững mạnh xuất sắc Vững mạnh xuất sắc

Tổ tự nhiên Tập thể LĐTT Tập thể LĐTT

Tổ xã hội Tập thể LĐTT Tập thể LĐTT

2) Danh hiệu thi đua cá nhân

Danh hiệu Chỉ tiêu Kết quả

CSTĐ cấp tỉnh 2 đ/c (Học, Hường) 1 Đ/c (Học)

CSTĐ cấp cơ sở

14 đ/c (Thái, Thắng, Quân, Tuyết, Binh, Thuần, Thủy, Thuận, Giang, Vân, Ngát, Nhi, Thành, Hải)

7 Đ/c (Thái, Thắng, Binh, Thuần, Vân, Ngát, Hải)

LĐTT

4 đ/c (Huyền, Tuyết, Phương, Xanh)

12 đ/c (Quân, Giang, Vũ Hường, Nhi, Thuận, Thành, T.Tuyết, Huyền, N.Tuyết, Phương, Xanh, Phạm Thủy)

* Khen cao:

1) Đ/c Nguyễn Xuân Thành được tặng Bằng khen của BCH Tỉnh đoàn

2) Đ/c Trương Đức Quân được tặng Bằng khen của Liên đoàn Lao động tỉnh Hải Dương.

3) Đ/c Nhữ Văn Học được tặng giấy khen của UBND Huyện

2

4) Đ/c Trần Minh Thái được tặng giấy khen của UBND Huyện

3) Thi đua học sinh:

Danh hiệu lớp Chỉ tiêu Kết quả

Tập thể lớp xuất sắc 7 lớp 6 lớp (6A2, 7A3, 6A1, 9A2, 6A3, 8A2, 7A2)

Tập thể lớp tiên tiến 3 lớp 3 lớp (9A1, 8A1, 7A1)

B) Duy trì số l ượng học sinh: Đạt 100%

C) Chất lượng giáo dục đào tạo:

1) Kết quả hai mặt giáo dục

Hai mặt Loại Chỉ tiêu Kết quả Đánh giá

Hạnh kiểm

Tốt 96.9% 96.63% Giảm 0.27%

Khá 1.8% 3.15% Tăng 1.35%

TB 1.3% 0.22% Giảm 1.08%

Học lực

Giỏi 60% 62.02% Tăng 1.35%

Khá 39.1% 36.41% Giảm 2.69%

TB 0.9% 1.57% Tăng 0.67%

2) Tốt nghiệp THCS: 100% (giỏi 64.52%, khá 34.4%, TB 1.08%)

3) Thi thi tuyển sinh vào THPT

Chỉ tiêu Kết quả đạt được

100% vào hệ công lập và xếp thứ theo kết quả thi vào THPT đứng thứ 1 đến 3 trong 272 trường THCS của tỉnh.

97.8% vào hệ công lập.

Phương án có số học sinh có điểm từ 25 điểm trở lên xếp thứ 8/272 trường THCS của tỉnh.

Phương án tính điểm trung bình các môn thi xếp thứ 2/272 trường THCS trong toàn tỉnh.

4) Học sinh giỏi các cấp:

Tiêu chí Chỉ tiêu Kết quả

HSG Huyện71 giải (tổ tự nhiên 38, tổ xã hội 31)

74 giải (tổ tự nhiên 41, tổ xã hội 33)

3

Viết thư UPU 2 giải 2 giải – Đồng đội đạt giải ba

HSG Tỉnh43 giải (tổ tự nhiên 24, tổ xã hội 19)

48 giải (tổ tự nhiên 27, tổ xã hội 21) – Toán (4 giải, 8/12), Lí (5 giải, 7/12), Hóa (8 giải, 3/12), Sinh (6 giải, 6/12), Văn (6 giải, 10/12), Sử (4 giải, 5/12), Địa (8 giải, 2/12), Anh (1 giải, 11/12)

HSG Quốc gia 1 giải 0 giải

* Học sinh giỏi đứng thứ 6 trong toàn tỉnh.

D) Một số kết quả khác:

- Thư viện: Tiên tiến.

- Đồ dùng: Khá.

- 100 % giáo viên viết và áp dụng KNSK.Cấp công nhận Kết quả KNSK, và sáng tạo KHKT

Cấp huyện- 15 đ/c (Thái, Thắng, Thành, Binh, Thuần, Học, Trần Tuyết, Ngát, Giang, Vân, Hải, Nhi, Hường, Phạm Thủy, Thuận)

Cấp tỉnh - Hệ thống các phần mềm: Đạt giải nhì, KNSK: được xếp loại 2 (Đ/c Thành và đ/c Học)

- 100% CBGV thực hiện tốt 3 cuộc vận động học tập làm theo tấm gương đạo đức HCM, hai không, mỗi thầy cô giáo là tấm gương sáng về tự học và sáng tạo.

- Thực hiện tốt phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.

- Thực hiện có hiệu quả hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục kĩ năng sống cho học sinh, tổ chức diễn đàn trẻ em với nội dung sâu sắc và hình thức phong phú.

Đánh giá chung

1) Chất lượng toàn diện của nhà trường ổn định, nền nếp được củng cố và giữ vững, các chỉ tiêu về hai mặt giáo dục đều đạt và vượt.

2) Một số đội tuyển học sinh giỏi duy trì và đạt được thứ hạng cao như: Địa lí đứng thứ 2, Hóa học đứng thứ 3.

3) Thi vào THPT vẫn duy trì đạt 97.8% vào hệ công lập; 3 em đỗ chuyên ĐHSP và ĐHKHTN; 11 học sinh đỗ vào THPT chuyên Nguyễn Trãi, nhiều học sinh của nhà trường được chọn vào các lớp chất lượng cao của các

4

trường THPT Bình Giang, Kẻ Sặt.

4) Tổ chức khen thưởng, tuyên dương kịp thời những tập thể, cá nhân có thành tích xuất sắc trong các hoạt động đặc biệt là trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi...

5) Đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào quản lí và giảng dạy, sử dụng và khai thác có hiệu quả trang web của nhà trường, tích cực sử dụng các trang thiết bị, ấn phẩm, sách tham khảo vào quản lí và giảng dạy.

6) Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục, hội phụ huynh quan tâm và phối hợp tốt với nhà trường trong công tác giáo dục.

7) Củng cố nền nếp thi đua học sinh, thực hiện nghiêm túc việc đánh giá xếp loại học sinh, nghiêm khắc với học sinh vi phạm các điều cam kết, cho chuyển trường một số học sinh chậm tiến bộ.

II) CÁC MẶT HẠN CHẾ

1) Chất lượng học sinh giỏi cấp tỉnh thấp hơn năm học trước, nhà trường không có giải nhất, số lượng giải nhì giảm, một số học sinh không đạt được sự kì vọng của giáo viên dạy đội tuyển. Nguyên nhân: Chưa phát huy được khả năng của học sinh, lựa chọn học sinh vào các đội tuyển chưa phù hợp, chất lượng học sinh trong các đội tuyển không đồng đều, 2 đội tuyển (Tiếng Anh và Ngữ văn có kết quả thấp làm ảnh hưởng đến kết quả chung).

2) Kết quả thi vào THPT bị giảm 3 bậc so với năm học 2009 - 2010, có 2 học sinh không đạt 25 điểm, 2 học sinh không đỗ hệ công lập. Nguyên nhân: chưa xác định được chất lượng thực của một số học sinh để định hướng việc ôn tập và phân luồng địa điểm thi cho các em, giải pháp để tác động đến ý thức học tập cho học sinh thuộc top cuối trong khối chưa có hiệu quả.

3) Tình trạng học sinh vi phạm các quy định của nhà trường vẫn xảy ra, một số vi phạm có tính chất lặp lại như: Học sinh chơi điện tử, ăn quà và vất rác bừa bãi, quan hệ và ứng xử giữa học sinh chưa tốt…, hoạt động ngoài giờ lên lớp đôi lúc còn hình thức, hiệu quả không cao. Nguyên nhân: Giáo viên chủ nhiệm chưa chăm lo nhiều đến hoạt động của lớp, không nắm bắt kịp thời về những diễn biến xấu của học sinh, ban giám hiệu chỉ đạo chưa tốt, chưa xử lí chưa nghiêm và dứt điểm với học sinh vi phạm, sự chỉ đạo của đoàn thanh niên chưa có sự đổi mới và sáng tạo, mặt khác do việc phối hợp với phụ huynh không thường xuyên nên nhiều vi phạm khi xảy ra một thời gian dài thì nhà trường và phụ huynh mới biết.

4) Chất lượng đại trà chưa phản ánh được thực chất về kết quả học tập của học sinh. Nhiều học sinh có điểm trung bình cao nhưng thực tế lại không đạt được chuẩn kiến thức kĩ năng. Nguyên nhân: Còn coi nhẹ việc kiểm tra đánh giá học sinh, kiểm tra học sinh không thường xuyên, đề kiểm tra của một số môn vẫn giữ nguyên đề của các năm học trước nên học sinh dựa vào đó để chuẩn bị trước.

5

5) Công tác phối hợp giữa các đoàn thể và cá nhân chưa thường xuyên nên hiệu quả công việc thấp. Lãnh đạo nhà trường chưa có nhiều giải pháp tốt trong chỉ đạo và kiểm tra các hoạt động, chưa phát huy được tính tích cực của cán bộ giáo viên.

PHẦN II

KẾ HOẠCHTHỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2011 – 2012

- Căn cứ Chỉ thị số 3398/CT-BGDĐT ngày 12 tháng 8 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2011-2012, Hướng dẫn số 926/SGDĐT-GDTrH ngày 23 tháng 8 năm 2011 của Sở Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục THCS năm học 2011-2012;

- Căn cứ vào đặc điểm tình hình. Trường THCS Vũ Hữu triển khai xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 với những nội dung như sau:

I) ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

1) Đặc điểm chung: Năm học 2011 - 2012 Trường THCS Vũ Hữu có 12 lớp với 491 học sinh.

Khối lớp Số lớp Số học sinh

6 4 156

7 3 1268 3 121

9 2 88

Tổng 12 491

Tổng số CBGV: là 28 đ/c trong đó có 2 hợp đồng chia làm 2 tổ TN và XH:

2) Thuận lợi - khó khăn:2.1) Thuận lợi:

2.1.1) Nền nếp được củng cố và ổn định, ý thức học sinh có chuyển biến tốt, tinh thần trách nhiệm của cán bộ giáo viên được nâng lên, đây là yếu tố thuận lợi để nhà trường xây dựng và thực hiện kế hoạch cho năm học.

2.1.2) Chất lượng mũi nhọn học sinh giỏi năm nay tốt hơn năm học

6

trước cùng với thuận lợi về chất lượng học sinh thì giáo viên dạy đội tuyển có thêm nhiều bài học và kinh nghiệm qua kết quả của năm học 2010 – 2011, những yếu tố này sẽ là động lực trong việc nâng cao chất lượng học sinh giỏi, lấy lại thứ hạng đã mất trong năm học vừa qua.

2.1.3) Huyện ủy, HĐND-UBND dành sự quan tâm đến các hoạt động của nhà trường, tạo điều kiện thuận lợi để nhà trường hoạt động. Nhà trường luôn nhận được sự quan tâm của hội phụ huynh trong mọi hoạt động.

2.2) Khó khăn

2.2.1) Chất lượng đầu vào hàng năm thấp so với các trường chất lượng cao khác trong tỉnh, số lượng học sinh dự tuyển vào trường ít (năm học này tuyển sinh lớp 6 không đủ chỉ tiêu), học sinh tập trung chủ yếu ở một số địa phương lân cận nên nhà trường không có điều kiện để lựa chọn và sàng lọc, đây là nguyên nhân có ảnh hưởng xấu đến chất lượng học sinh giỏi.

2.2.2) Tác phong làm việc của một số đồng chí chưa thực sự chuyên nghiệp còn mang tính hình thức và chủ quan đây là những khó khăn và hạn chế có ảnh hưởng tới chất lượng các hoạt động, ngăn cản sự sáng tạo và tinh thần phối hợp công việc trong nhà trường.

2.2.3) Khối lượng và sức ép công việc cho mỗi cán bộ giáo viên rất nhiều vì vậy ảnh hưởng tới tính chuyên sâu, tinh thần và hiệu quả công việc, bên cạnh đó năm học này nhà trường còn gặp khó khăn về điều kiện cơ sở vật chất, điều kiện đi lại và công việc quản lí học sinh...

II) NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM CỦA NĂM HỌC:

1) Nâng cao chất lượng quản lí nhà trường, xây dựng môi trường làm việc chuyên nghiệp, sáng tạo và hiệu quả cao đáp ứng được yêu cầu thực tiễn nhà trường hoàn thành nhiệm vụ chính trị mà đảng và nhân dân huyện nhà giao phó.

2) Chỉ đạo có hiệu quả công tác bồi dưỡng học sinh giỏi nhằm đạt mục tiêu chất lượng học sinh giỏi đứng trong tốp đầu của tỉnh, giữ vững chất lượng đại trà, đảm bảo chất lượng đầu ra ở khối 9.

3) Chú trọng công tác bồi dưỡng giáo viên về mọi mặt, đảm bảo trong năm học mỗi giáo viên đều phải có sự chuyển biến tốt về chuyên môn nghiệp vụ, vững vàng về kiến thức chuyên sâu, tiến kịp với yêu cầu ngày càng cao về công tác bồi dưỡng học sinh giỏi. Bên cạnh đó nhà trường tiếp tục tham mưu với Phòng Giáo dục và UBND Huyện về việc bổ sung nguồn nhân lực cho nhà trường trong những năm tiếp theo.

4) Tham mưu với Huyện ủy, HĐND-UBND trong việc chuyển trường về địa điểm mới. Đề xuất về việc xây khu phòng học bộ môn, nhà hiệu bộ và các công trình phụ trợ khác. Tiếp tục đầu tư mua sắm một số trang thiết bị phục vụ cho công tác quản lí và giảng dạy.

7

III) CHỈ TIÊU NĂM HỌC

A) Thi đua

1) Danh hiệu thi đua tập thể

+ Trường: Tập thể lao động xuất sắc.

+ Công đoàn: Vững mạnh.

+ Chi đoàn: Vững mạnh.

+ Liên đội: Vững mạnh.

+ Tổ chuyên môn:

- Tổ Tự nhiên: TTLĐTT

- Tổ Xã hội: TTLĐTT

2) Danh hiệu thi đua cá nhân

+ CSTĐ cấp tỉnh: 5 đồng chí = 17.8% (Gồm các đ/c: Thắng, Binh, Thuần, Ngát, Hải)

+ CSTĐ cấp cơ sở: 14 đồng chí = 50.0% (Gồm các đ/c: Thái, Thành, Vũ Hường, Phạm Thủy, Học, Đỗ Hường, Thuận, Quân, Vân, Giang, Thư, Bích Thủy, Quyền, Nhi)

+ LĐTT: 9 đồng chí = 32.2% (Gồm các đ/c: Hùng, Thịnh, Trần Tuyết, Huyền, Nguyễn Tuyết, Phương, Xanh, Dịu, Tâm)

3) Thi đua học sinh:

+ Tập thể lớp xuất sắc: 7 lớp

+ Tập thể lớp tiên tiến: 5 lớp

B) Duy trì số l ượng học sinh: Đạt 100%

C) Chất lượng giáo dục đào tạo:

1) Học lực, hạnh kiểm: Hai mặt

Giáo dục

Tốt (Giỏi) Khá Trung bình

Sl % Sl % Sl %

Hạnh Kiểm 450 91.6% 37 9.6% 4 0.8%

57.0% 8

2) Học sinh 6, 7, 8 lên lớp: 100%

3) Tốt nghiệp THCS và thi tuyển sinh vào THPT

- 100 % học sinh Tốt nghiệp THCS trong đó trên 60% đạt loại Giỏi;

- 100 % học sinh vào hệ công lập;

- 100% học sinh có số điểm đạt từ 25 trở lên;

- Điểm trung bình đứng vị trí thứ 2 toàn tỉnh;

- Điểm trung bình môn Toán 7.8 điểm, trung bình môn Ngữ văn 7.0 điểm.

4) Học sinh giỏi các cấp:

- Học sinh giỏi Huyện: Đạt 69 giải, đồng đội đứng thứ nhất, trong đó:Toán Lí Hóa Sinh Văn Sử Địa Anh

SL TT SL TT SL TT SL TT SL TT SL TT SL TT SL TT

9 1 9 1 9 1 9 1 8 1 8 1 8 1 9 1

- Học sinh giỏi Tỉnh: Đạt 56 giải, đồng đội xếp thứ 4, trong đó:Toán Lí Hóa Sinh

Văn

Sử Địa Anh

SL TT SL TT SL TT SL TT SL TT L TT SL TT SL TT

6 5 7 5 8 3 7 4 6 6 7 5 8 3 7 4

- Các cuộc thi khác

+ Thi các môn Thể dục: 2 giải cấp huyện, xếp thứ 6/19.

+ Thi giải Toán trên máy tính Casio: 3 giải tỉnh, 1 giải quốc gia

+ Viết thư quốc tế UPU: 2 giải, nhà trường đạt giải ba đồng đội.

D) Một số chỉ tiêu khác:

- Thư viện: Tiên tiến.

- Đồ dùng: Khá.

- 100 % giáo viên viết và áp dụng KNSK, có từ trên 10 – 15 KNSK được xếp loại cấp huyện, 1 đến 5 KNSK xếp loại cấp tỉnh, mỗi cán bộ giáo viên có một đổi mới.

- Hội giảng giáo viên giỏi cấp huyện: đạt giải nhất cá nhân và đồng đội.

- 100% giáo viên làm và sử dụng có hiệu quả ĐDDH.

9

- 100% cán bộ giáo viên thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đạt loại tốt.

IV) GIẢI PHÁP THỰC HIỆN VÀ CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ:

1) Làm tốt công tác tư tư ởng chính trị:

- Mỗi cán bộ giáo viên phải xác định rõ trách nhiệm của bản thân với tập thể, với học sinh, thay đổi tư tưởng và nhận thức để phù hợp với yêu cầu phát triển ngày càng cao của công tác giáo dục trong nhà trường, không ngừng tu dưỡng bản thân về mọi mặt để xứng đáng với niềm tin tưởng của Đảng và nhân dân huyện nhà trong công tác bồi dưỡng nhân tài cho quê hương.

- Mỗi cán bộ giáo viên phải có trách nhiệm xây dựng tập thể ngày càng chuyên nghiệp, sáng tạo. Tạo cho cán bộ giáo viên có thói quen chủ động, dám nghĩ, dám đổi mới, dám làm và dám chịu.

2) Tăng cường giáo dục ý thức học sinh.

- Xây dựng nội quy, quy chế hoạt động đoàn đội phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường, coi trọng việc giáo dục ý thức chấp hành kỉ luật, ngăn chặn kịp thời những biểu hiện vi phạm của học sinh, cung cấp thường xuyên những thông tin của học sinh về gia đình. Xử lí nghiêm khắc và dứt điểm những vi phạm của học sinh.

- Tăng cường tổ chức giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua các bộ môn văn hóa, thông qua các buổi sinh hoạt tập thể, chào cờ đầu tuần, từ đó giúp các em sống có mục đích và lý tưởng, lối sống lành mạnh, trong sáng, phù hợp lứa tuổi và thuần phong mỹ tục người Việt Nam. Giáo dục kĩ năng sống phải được thông qua những việc làm và những tình huống cụ thể.

3) Đề cao vai trò trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm.

- Thay đổi nhận thức và cách thức làm việc của giáo viên chủ nhiệm, gắn trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm với kết quả giáo dục của học sinh, bằng mọi cách phải đưa công tác chủ nhiệm đi vào nền nếp và hoạt động có hiệu quả, mỗi giáo viên chủ nhiệm phải thực sự là điểm tựa cho học sinh trên mọi hoạt động. Trong năm học này giáo viên chủ nhiệm phải cam kết về chất lượng của lớp chủ nhiệm với nhà trường, với phụ huynh.

- Ngay từ đầu năm nhà trường tiến hành khảo sát, đánh giá toàn diện về thực trạng của từng lớp, trên cơ sở đó xác định chất lượng thực tế, bàn giao chất lượng đó cho giáo viên chủ nhiệm. Giáo viên chủ nhiệm có trách nhiệm xây dựng nội dung, kế hoạch chỉ đạo mọi hoạt động của lớp được phân công. Cuối năm học nhà trường nghiệm thu kết quả và đánh giá năng lực chủ nhiệm của giáo viên.

- Khen thưởng những đồng chí có thành tích cao trong hoạt động chủ nhiệm, dùng kết quả về công tác chủ nhiệm để đánh giá thi đua cá nhân. Kiểm điểm, phê bình những đồng chí làm không tròn nhiệm vụ hoặc coi nhẹ và chủ

10

quan đối với công tác chủ nhiệm.

4) Nâng cao chất lượng học sinh giỏi

* Đây là nhiệm vụ quan trọng số 1 của nhà trường trong năm học, mục tiêu đặt ra là lấy lại thứ hạng cao đã mất trong năm học 2010 - 2011. Vì vậy, cần tập trung vào một số giải pháp sau:

- Thành lập các đội tuyển học sinh giỏi và tiến hành bồi dưỡng ngay từ đầu năm lớp 8, tạo điều kiện về thời gian cho các đội tuyển lớp 9. Tăng cường kiểm tra chất lượng các đội tuyển để xây dựng và điều chỉnh các biện pháp chỉ đạo cho hợp lí, phát huy được khả năng của tất cả các cá nhân học sinh trong đội tuyển.

- Mỗi giáo viên tham gia dạy đổi tuyển phải không ngừng tích lũy kiến thức chuyên sâu, đổi mới phương pháp giảng dạy, nghiêm túc nhìn nhận những hạn chế, những thất bại qua các kì thi trước, chú trọng chăm lo đến chất lượng của từng học sinh trong đội tuyển, bồi dưỡng năng lực tự học cho các em. Khai thác khả năng của từng đối tượng, bằng mọi cách để không làm lẵng phí nhân lực học sinh giỏi.

- Thay đổi việc khen thưởng trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, khen thưởng các đội tuyển có sự đột phá về chất lượng, có đóng góp tích cực cho chất lượng chung của nhà trường. Tiếp tục tạo điều kiện tốt nhất cho giáo viên về kinh phí, về tài liệu và cơ sở vật chất và thời gian, lấy kết quả học sinh giỏi là yếu tố quan trọng để đánh giá thi đua giáo viên.

5) Đảm bảo chất lượng toàn diện và làm tốt chất lượng đầu ra lớp 9:

- Phân chia lại các lớp theo trình độ nhận thức với mục đích giúp giáo viên dạy sát đối tượng, phát huy được khả năng nhận thức của các em.

- Giao chất lượng cho giáo viên, cuối học kì và cuối năm có nghiệm thu và đánh giá. Trong quá trình triển khai chuyên môn nhà trường phải thường xuyên kiểm tra và nắm bắt thông tin về giáo viên và học sinh để có những biện pháp điều chỉnh kịp thời.

- Quan tâm với những học sinh có nhận thức chậm, tìm giải pháp để nâng cao chất lượng cho đối tượng này, với những học sinh không thể theo được thì giáo viên bộ môn và giáo viên chủ nhiệm phải có trách nhiệm tư vấn với gia đình để họ có kế hoạch sớm trong việc chuyển về trường khác phù hợp hơn.

- Đối với khối 9, để đảm bảo đầu ra có chất lượng thì ngay từ đầu năm học, chuyên môn nhà trường phải có kế hoạch sàng lọc những đối tượng yếu và bồi dưỡng kiến thức cơ bản cho các em. Giáo viên được nhận nhiệm vụ ôn tập cho học sinh khối 9 phải nhận biết được những điểm yếu và điểm mạnh của mỗi học sinh, qua đó xây dựng kế hoạch và biện pháp bồi dưỡng hợp lí.

6) Công tác bồi dưỡng giáo viên, đổi mới phương pháp dạy học

11

- Làm tốt công tác bồi dưỡng về tư tưởng chính trị, phẩm chất và lối sống cho giáo viên, yêu cầu mỗi giáo viên phải có tác phong làm việc phù hợp với môi trường luôn luôn phát triển và không ngừng đòi hỏi cao về chất lượng.

- Coi trọng ý thức tự học, tự nghiên cứu và tự bồi dưỡng của giáo viên, xác định rõ cho giáo viên về vai trò của công tác bồi dưỡng với nhiệm vụ của nhà trường. Mỗi giáo viên phải tự đánh giá khả năng hiện có của mình với yêu cầu của công việc được giao để từ đó có kế hoạch tự bồi dưỡng.

- Thường xuyên tổ chức các đợt hội giảng, dự giờ giáo viên, thông qua đó rút kinh nghiệm và bồi dưỡng cho giáo viên về nội dung và phương pháp dạy học. Việc triển khai chuyên đề cần tập trung vào những nội dung thực tế, tránh chung chung nặng về lí thuyết và mang tính hình thức mất thời gian.

- Trong năm học mỗi giáo viên phải có một đổi mới, đổi mới phải có tác dụng thiết thực, thể hiện bằng những kết quả, những minh chứng. Tổ chuyên môn có trách nhiệm quản lí và chỉ đạo “một đổi mới” của giáo viên, cuối năm học lựa chọn những đổi mới có giá trị để nhân rộng và áp dụng cho các năm tiếp theo.

7) Thực hiện chương trình kế hoạch

- Thực hiện nghiêm túc Quyết định 1962/QĐ – UBND ngày 5/7/2011 của UBND tỉnh Hải Dương về việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2011 – 2012 đối với các bậc học.

- Thực hiện giảm tải theo quy định của Bộ giáo dục và Đào tạo, thực hiện nghiêm túc Công văn số 5977/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2008 về các nội dung giáo dục địa phương, nâng cao chất lượng dạy ngoại ngữ cho học sinh, chú trọng việc rèn kĩ năng nghe và nói cho các em thông qua hình thức giao tiếp, giao lưu…

- Thực hiện tích hợp một số nội dung môn học và các hoạt động giáo dục; tích hợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội, sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả, bảo vệ môi trường, đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên trong một số môn học.

- Lớp 9: tích hợp vào HĐNGLL ở hai chủ điểm:(1) “Truyền thống nhà trường” chủ điểm tháng 9;(2) “Tiến bước lên Đoàn” chủ điểm tháng 3.

8) Đầu t ư, quản lý và sử dụng CSVC trang thiết bị trư ờng học:

- Quản lí chặt chẽ việc đăng kí và sử dụng các thiết bị dạy học cũng như sách và ấn phẩm...Bàn giao cơ sở vật chất đến từng đoàn thể, từng cá nhân. Yêu cầu cán bộ giáo viên nhà trường đều có trách nhiệm sử dụng, bảo quản tốt những trang thiết bị hiện có.

- Tiếp tục bổ sung nguồn nguồn tài nguyên trên website của nhà trường,

12

mua sắm các trang thiết bị hiện đại hỗ trợ công tác quản lí và hoạt động ngoài giờ lên lớp như: hệ thống âm thanh, hệ thống nhắn tin, hệ thống camera…

- Tham mưu với UBND huyện về việc chuyển trường và xây khu nhà đa năng, nhà hiệu bộ và các công trình phụ trợ khác.

10) Nâng cao hiệu quả quản lý và lãnh đạo nhà trường

* Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá điều kiện đảm bảo chất lượng; đồng thời tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm, tự kiểm tra, đánh giá của các cơ sở giáo dục trung học

- Mỗi lãnh đạo quản lí phải xác định rõ vai trò trách nhiệm của bản thân với nhà trường, luôn chủ động và sáng tạo, dám làm dám chịu và thể hiện tính tiên phong, thực sự là những mắt xích quan trọng trong bộ máy hoạt động của nhà trường.

- Thực hiện Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 về Quy chế thực hiện công khai đối với các cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân, thực hiện “3 công khai” để người học và xã hội giám sát, đánh giá:

(1) Công khai cam kết và kết quả chất lượng đào tạo, (2) Công khai các điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, (3) Công khai thu, chi tài chính. - Tăng cường quản lý việc thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục;

tiếp tục củng cố kỷ cương, nề nếp trong dạy học, kiểm tra đánh giá, thi cử, bảo đảm khách quan, chính xác, công bằng; tăng cường quản lý chặt chẽ dạy thêm, học thêm theo Quyết định số 03/2007/QĐ-BGDĐT ngày 31/01/2007 của Bộ GDĐT.

- Tiếp tục triển khai thực hiện có hiệu quả Qui định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS ban hành kèm theo Quyết định số 80/2008/QĐ-BGDĐT ngày 30/12/2008 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT. Triển khai công tác kiểm định chất lượng qua đó nhằm nâng cao chất lượng hoạt động của nhà trường.

* Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý - Tiếp tục khai thác có hiệu quả các phần mềm trên website của nhà trường, chú trọng việc xử lí phân tích số liệu từ đó định hướng các biện pháp quản lí có hiệu quả. - Đầu tư và sử dụng có hiệu quả các thiết bị tin học trong việc quản lí các hoạt động của nhà trường như camera quan sát, hệ thống nhắn tin từ đó tạo cầu nối vững chắc giữa gia đình mà nhà trường. - Tích cực ứng dụng CNTT, bản đồ tư duy hỗ trợ đổi mới công tác quản lý và đổi mới phương pháp dạy học.

11. Công tác thi đua khen thưởng:

13

- Tổ chức tốt các đợt thi đua trong năm học nhằm đạt được các chỉ tiêu đề ra, kiên quyết khắc phục bệnh thành tích và những ganh đua; coi trọng việc tự kiểm tra, kiểm định kết quả thực hiện các chỉ tiêu chất lượng.

- Khen thưởng kịp thời các cá nhân và tập thể có thành tích xuất sắc trong việc thực hiện nhiệm vụ của năm học, thực hiện quy chế khen thưởng mới nhằm tạo ra những đột phá và nâng cao chất lượng các hoạt động.

V) KẾT LUẬN

Năm học 2011 - 2012 là năm học có nhiều thách thức lớn nhưng cũng không ít cơ hội thuận lợi để nhà trường đạt được mục tiêu đề ra. Năm học này tập thể cán bộ nhà trường quyết tâm xây dựng một môi trường làm việc chuyên nghiệp, sáng tạo để vượt qua những khó khăn thách thức, hoàn thành chỉ tiêu kế hoạch đề ra, tạo niềm tin hy vọng đổi với Đảng và nhân dân huyện nhà trong sự nghiệp giáo dục nói chung và bồi dưỡng dưỡng nhân tài cho quê hương Bình Giang nói riêng.

Nơi nhận:

Phòng Giáo dục (để b/c)

- HT, PHT

- Các tổ .

- Lưu VP

Bình Giang, ngày 19 tháng 09 năm 2011

HIỆU TRƯỞNG

14

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2011 – 2012

THÁNG NỘI DUNG CÔNG VIỆC BỔ SUNG

8/2011

- Kiểm tra, tu sửa, bổ sung cơ sở vật chất phục vụ cho năm học mới.- Tập huấn, BD hè cho CBGV, QL- Thực hiện dạy chính khoá từ 22 tháng 8 năm 2011- Thực hiện tuần sinh hoạt tập thể- Ổn định đội ngũ cán bộ, giáo viên cho năm học- Kiểm tra đầu vào học sinh lớp 6 hai môn Toán, Ngữ văn- Ổn định tổ chức lớp, phân công, chuyên môn, phân công GVCN lớp. Chuẩn bị các điều kiện và khai giảng năm học mới- Học nội quy nhà trường, điều lệ trường phổ thông.- Triển khai học tập quy định nề nếp thực hiện quy chế chuyên môn của Phòng. - Ra quyết định bổ nhiệm tổ trưởng chuyên môn, tổ phó chuyên môn- Triển khai kế hoạch bồi dưỡng các đội tuyển học sinh giỏi

9/2011 - Báo cáo đầu năm về PGD

15

- Duyệt phân công chuyên môn, TKB học kỳ I.- Thực hiện giảm tải nội dung chương trình các môn học- Tìm hiểu thông tin các lớp, giao chỉ tiêu cho giáo viên chủ nhiệm- Lớp 9: tích hợp vào HĐNGLL với chủ điểm: “Truyền thống nhà trường” - Kiểm tra chuyên môn giáo viên- Chuẩn bị các điều kiện CSVC và tổ chức khai giảng năm học mới.- Triển khai chương trình, nhiệm vụ năm học của các cấp quản lý giáo dục, các văn bản chỉ đạo của ngành.- Triển khai bảo hiểm y tế - Bảo hiểm thân thể..- Chỉ đạo xây dựng kế hoạch tổ, các đoàn thể, kế hoạch nhà trường và các cá nhân. CBGV, tổ chuyên môn, các đoàn thể đăng ký thi đua đầu năm.- Tổ chức dự giờ thăm lớp, phân loại giáo viên đầu năm.- Họp phụ huynh đầu năm ngày 04/09/2011. - Kiểm tra công tác chủ nhiệm lớp, công tác thư viện - đồ dùng.- Hoàn thành các loại báo cáo và kế hoạch (Dạy tự chọn, chuyên môn, Thanh tra, Dạy thêm…) nộp về Phòng ngày 27/09.- Tự kiểm tra tư cách học sinh đầu năm công tác tuyển sinh vào lớp 6, công tác chỉ đạo việc thực hiện nhiệm vụ năm học.- Nộp báo cáo tháng về phòng giáo dục ngày 25/09- Tổ chức Hội nghị cán bộ viên chức ngày 29/09

10/2011

- Hoạt động ngoại khoá: ngày 15/10 Bác Hồ gửi thư cho ngành giáo dục vào tiết chào cờ hoặc sinh hoạt lớp- Đăng ký hội thi giáo viên giỏi cấp trường các môn học (thời gian, giáo viên đăng kí dự thi, môn thi)- Báo cáo về PGD số lớp, số học sinh theo khối lớp, theo môn học, giáo viên dạy, thời gian học vào tuần đầu tháng

16

10.- Tăng cường số buổi dạy đội tuyển lớp 9, kiểm tra đội tuyển lần 1- Phát động xổ số học tập từ 03/10- Kiểm tra chất lượng tháng 9 vào ngày 04/10- Họp Hội đồng chủ nhiệm ngày 04/10.- Giáo viên đăng kí thực hiện một đổi mới và nộp về nhà trường ngày 05/10- Tổ chức Đại hội Liên đội ngày 06/10- Kiểm tra chuyên môn giáo viên- Duyệt tất cả các loại kế hoạch: Tổ Chuyên môn, các đoàn thể, cá nhân, đồ dùng, thư viện … (từ ngày 03 đến 08/10)- Tổ chức khám sức khoẻ cho học sinh ngày 10/10,- Tổ chức kỷ niệm ngày 15 tháng 10 và 20 tháng 10- Hoàn thành bản đăng ký thi đua với Phòng GD. - Nộp báo cáo tháng về Phòng ngày 25/10/2010

11/2011

- Hai tổ triển khai chuyên đề về phương pháp dạy học

- Từ ngày 05/11: Triển khai cuộc thi VIẾT VỀ THẦY CÔ VÀ

MÁI TRƯỜNG

- Tổ chức Hội giảng, Hội thi GVG cấp trường từ 7/11 đến 19/11

- Rà soát các tiêu chuẩn trong công tác kiểm định chất lượng

- Bồi dưỡng HSG lớp 8- Kiểm tra chuyên môn giáo viên- Lập kế hoạch chuyển trường về địa điểm mới- Khảo sát chất lượng tháng 10 vào ngày 05/11- Tổ chức sinh hoạt tập thể 20/11 (quy mô toàn trường).- Nộp báo cáo tháng về phòng ngày 25/11/2010

- Ra quyết định thành lập ban hồ sơ, kiểm tra rà soát các tiêu chuẩn của trường chuẩn quốc gia

17

- Sơ kết đợt thi đua thứ nhất, phát động đợt thi đua thứ 2.

12/2011

- Kỉ niệm ngày Quốc phòng toàn dân 22/12; hội khoẻ Phù Đổng cấp trường- Thi học sinh giỏi "Giải toán trên máy tính Casio" cấp huyện vào tuần 1 tháng 12- Thi học sinh giỏi lớp 9 cấp huyện 08 môn (vòng 1) tuần 2 tháng 12.- Kiểm tra học kỳ I theo lịch quy định của SGD.- Bồi dưỡng HSG lớp 8- Kiểm tra chuyên môn giáo viên- Chuyển trường về địa điểm mới- Kiểm tra Chuyên đề về quản lý ngân sách năm 2011.- Chỉ đạo ôn tập cho học sinh, chuẩn bị cho kiểm tra học kỳ I theo lịch của SGD- Kiểm tra HK I: từ ngày 19 đến 24 tháng 12 năm 2011.- Nộp báo cáo về Phòng giáo dục: 26/12/2011- Hoàn thành chương trình học kỳ I (Ngày 31/12 /2011)

01/2012

- Nghỉ Tết dương lịch 1/1- Ngày 2/1 nghỉ giữa hai học kì- Học kì 2: 3/1/2012 đến 22/5/2012.- Thi học sinh giỏi lớp 9 cấp huyện 08 môn (vòng 2) tuần 4 tháng 1/2012.- Tổ chức “Ngày hội đọc” - Tổ chức Hội thi nói tiếng Anh- Kỉ niệm ngày sinh viên học sinh (9/1) vào tiết chào cờ- Kiểm tra kết quả đánh giá xếp loại, cho điểm học sinh của một số giáo viên - Tổ chức Hội nghị phụ huynh học sinh lần 2

- Nộp các loại báo cáo về Phòng giáo dục 25/01/2012

- Giáo viên viết KNSK

- Sơ kết học kì I, phát động thi đua đợt 3

02/2012 - Tổ chức các hoạt động văn nghệ, TDTT chào mừng kỉ

18

niệm 82 năm ngày thành lập Đảng CSVN vào tiết chào cờ đầu tuần, sinh hoạt cuối tuần hoặc GDNGLL. - Nghỉ Tết âm lịch 1 tuần theo kế hoạch của SGD.- Tham gia Hội thảo cấp huyện các môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý; Hội giảng cấp huyện các môn Toán, Vật lý (dự kiến)- Kiểm tra chuyên môn giáo viên- Chấm SKKN cấp trường, góp ý cho giáo viên có KNSK đạt loại Tốt dự thi cấp huyện- Kiểm tra việc thực hiện 1 đổi mới của giáo viên- Kiểm tra việc ra đề của giáo viên Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí (theo hướng đặt câu hỏi mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ năng và những kiến thức đã được học, hạn chế học sinh chỉ ghi nhớ máy móc, không nắm vững kiến thức, kỹ năng môn học)- Khảo sát chất lượng tháng 1 (ngày 04/02)

.- Tăng cường công tác bồi dưỡng HSG

3/2012

- Tổ chức kỉ niệm 81 năm ngày thành lập Đoàn thanh niên CS Hồ Chí Minh - Khảo sát chất lượng tháng 2 (ngày 03/03)- Hội giảng cấp trường từ 19/03 đến 24/03.- Tham dự Hội thảo, Hội giảng cấp tỉnh (dự kiến)- Tăng cường bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9.- Chuẩn bị cho thi học sinh giỏi lớp 9 cấp tỉnh.- Kiểm tra chuyên môn giáo viên- Lớp 9: tích hợp vào HĐNGLL với chủ điểm: “Tiến bước lên Đoàn”.- Phát động thi đua chào mừng ngày 8/3 và ngày 26/3/2012.- Kiểm tra công tác Đoàn, Đội chuẩn bị cho ngày 26/3- Tổ chức kỷ niệm ngày 8/3 với phụ nữ, Tổ chức sinh hoạt tập thể 26/3 (quy mô toàn trường).

- Nộp báo cáo các loại về Phòng đúng thời hạn: 26/3/201219

- Lập kế hoạch ôn thi THPT cho học sinh khối 9

4/2012

- Kỉ niệm ngày giải phóng Miền Nam 1 tiết, ngày 30/4; ngày giỗ tổ Hùng Vương 10/3 âm lịch học sinh nghỉ học.- Ôn tập cuối năm cho học sinh.- Tổ chức chuyên đề về phương pháp dạy đối với học sinh lớp 9.

- Khảo sát chất lượng tháng 3 (ngày 07/04)- Bồi dưỡng HSG lớp 8- Kiểm tra chuyên môn giáo viên- Tự kiểm tra việc thực hiện kế hoạch“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”- Tiếp tục xây dựng chuẩn theo Quy chế công nhận trường đạt chuẩn quốc gia thực hiện theo Thông tư số 06/2010/TT-BGDĐT ngày 26/2/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, giai đoạn 2011 - 2015

- Tự kiểm tra thi đua.

- Tăng cường ôn tập cho học sinh.

5+6+7/ 2012

- Kỉ niệm ngày quốc tế lao động 1/5, 19 tháng 5.- Kiểm tra học kì II : từ ngày 7 đến 12 tháng 5..- Kiểm tra chuyên môn giáo viên- Chỉ đạo hoàn thành chương trình năm học: Ngày cuối cùng hoàn thành 25/5/2012

- Chỉ đạo hoàn thành kiểm tra đánh giá xếp loại học sinh.- Xét công nhận tốt nghiệp THCS ngày 28, 29/5/2012.

- Kết thúc năm học 31/5/2012

- Tổng kết năm học từ 26/5 đến 31/5/2012

- Các đoàn thể viết báo cáo tổng kết

- Sơ kết thi đua đợt 4 và Tổng kết năm học

- Đánh giá công chức, bình bầu thi đua

- Bàn giao học sinh về sinh hoạt tại địa phương- Tổ chức nghỉ hè cho giáo viên;

20

- Thi tuyển sinh THPT năm học 2012 - 2013: 27, 28, 29/6 năm 2012.- Đăng kí và báo cáo kế hoạch học nghề trong hè năm học 2012 - 2013. - Bồi dưỡng HSG lớp 8

ĐĂNG KÍ THI ĐUA CỦA CÁN BỘ GIÁO VIÊN

TT Họ và tên

Nhiệm vụ

được giao

DH đạt

được 10-11

DH đăng

ký 11-12

Đăng ký viết, áp dụng SKKN

Tên đề tài viết, áp dụng SKKNXếp loại

trường

Xếp loại

huyện

Xếp loại tỉnh

1 Trần Minh Thái Hiệu trưởng

CSTĐ Cơ sở

CSTĐ Cơ sở

Chỉ đạo hoạt động rèn kĩ năng sống cho học sinh. Tốt Tốt Khá

2 Phạm Đức ThắngPhó Hiệu

trưởng

CSTĐ Cơ sở

CSTĐ Tỉnh

Sử dụng duỗi đoan thẳng trong bài tập hình học Tốt Tốt TB

3 Nguyễn Xuân ThànhPhó Hiệu

trưởngLĐTT CSTĐ

Cơ sởRèn kĩ năng viết cho học sinh lớp 8,9 Tốt Khá

4 Phạm Văn Binh Toán 9,6

CSTĐ Cơ sở

CSTĐ Tỉnh

Sử dụng linh hoạt tính chất của giá trị tuyệt đối Tốt Tốt TB

5 Phạm Thị Ngát Địa lí 6,7,9

CSTĐ Cơ sở

CSTĐ Tỉnh

Kinh nghiệm xây dựng và sử dụng sơ đồ trong giảng dạy bộ môn địa lí khối THCS

Tốt Tốt TB

6 Đoàn Thị Thu HảiLịch sử

7,8,9

CSTĐ Cơ sở

CSTĐ Tỉnh

Thiết kế và sử dụng đồ dùng trực quan để dạy chương III - phần 2 – SGK lịch sử 7

Tốt Tốt TB

7 Khúc Thừa Thuần Sinh 6,8,9

CSTĐ Cơ sở

CSTĐ Tỉnh

Xây dựng hệ thống câu hỏi phát triển tư duy học sinh trong giảng dạy sinh học 9

Tốt Tốt TB

8 Phan Thị Bích ThuỷNgữ văn 7,8

CSTĐ Cơ sở

CSTĐ Cơ sở

Dạy văn bản "Lão Hạc" bằng con đường "theo bước tác giả" Tốt Tốt TB

9 Vũ Bá QuyềnTiếng Anh 6,7

LĐTT CSTĐ Cơ sở

Áp dụng trò chơi trong dạy Tiếng Anh Tốt Khá

10 Nguyễn Thị GiangNgữ văn 6,9

LĐTT CSTĐ Cơ sở

Kết hợp phương pháp dạy học truyền thống và phương pháp dạy học hiện đại trong tiết dạy học văn bản

Tốt TB

11 Vũ Thị HườngTiếng Anh 7,8

LĐTT CSTĐ Cơ sở

Kinh nghiệm dạy bài kĩ năng viết Tiếng Anh 8 Tốt TB

12 Nguyễn Thị Thanh Vân Ngữ CSTĐ CSTĐ Sử dụng bản đồ tư duy trong Tốt Tốt

21

văn 6,9 Cơ sở Cơ sở môn Ngữ văn

13 Nhữ Văn HọcHoá học 8,9

CST§ Tỉnh

CSTĐ Cơ sở

Hướng dẫn học sinh làm bài tập : phản ứng giữa oxit axit và dung dịch batơ

Tốt Khá

14 Nguyễn Lan NhiNgữ văn 7,8

LĐTT CSTĐ Cơ sở

Xây dựng hệ thống câu hỏi trong bộ môn Ngữ văn hoặc rèn kĩ năng sống trong bộ môn Ngữ văn

Tốt Tốt TB

15 Phạm Thị Thư

Lịch sử 6, công dân

7,8,9

CSTĐ Cơ sở

Sử dụng lược đồ trong dạy học Lịch sử Tốt TB

16 Vương Đức Thuận Toán 8 LĐTT CSTĐ Cơ sở Bất đẳng thức Tốt Tốt TB

17 Phạm Thị Thuỷ Toán 7 LĐTT CSTĐ Cơ sở

Khai thác một số bài toán chia hết Tốt Khá

18 Đỗ Thị Hường Vật lí 6,7,8,9 LĐTT CSTĐ

Cơ sởPhương pháp giải bài tập thấu kính hội tụ vật lý 9 THCS Tốt Khá

19 Trương Đức QuânThể dục

6,7,8,9LĐTT LĐTT

Phát huy sức mạnh giai đoạn chạy đà- giậm nhảy trong kĩ thuật nhảy cao kiểu bước qua

Tốt TB

20 Phạm Thị Phương Thư viện LĐTT LĐTT Công tác tổ chức sắp xếp kho

tài liệu Khá

21 Trần Thị Tuyết

Sinh học 7, công

nghệ 6

LĐTT LĐTT Rèn kĩ năng sống cho học sinh qua hoạt động ngoài giờ Tốt TB

22 Đặng Văn Hùng Toán 6 LĐTT LĐTTKinh nghiệm hướng dẫn học sinh lớp 6 giải bài tập số đo góc

Tốt Khá

23 Đào Thị XanhMỹ

thuật 6,7,8,9

LĐTT LĐTT

Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học phần quan sát, nhận xét phần môn vẽ theo mẫu.

Khá

24 Nguyễn Thanh Huyền Kế toán LĐTT LĐTT Quản lý tài sản nhà nước tại

đơn vị sự nghiệp công lập Khá

25 Nguyễn Thị Tuyết Văn thư LĐTT LĐTT Quản lý công văn đi - đến Khá

26 Phạm Thị Tâm Y tế LĐTT Chăm sóc và bảo vệ sức khoẻ cho học sinh Khá

27 Nguyễn Thị DịuÂm nhạc

6,7,8,9Phương pháp dạy tập đọc nhạc Khá

28 Cao Văn Thịnh Thiết bị

Ứng dụng CNTT trong dạy công nghệ 8 Khá

22

PHÒNG GD&ĐT BÌNH GIANGTRƯỜNG THCS VŨ HỮU

Số /QĐ-QC

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc

Bình giang, ngày 10 tháng 09 năm 2011

QUYẾT ĐỊNH CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS VŨ HỮU

V/v ban hành Quy chế làm việc của trường THCS Vũ Hữu

HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS VŨ HỮU

- Căn cứ Luật Giáo dục;- Căn cứ Điều lệ trường trung học ban hành kèm theo Quyết định số

23/2000/QĐ-BGD&ĐT ngày 11 tháng 7 năm 2000 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo; - Căn cứ vào yêu cầu thực hiện nhiệm vụ của nhà trường;

QUYẾT ĐỊNH

Điều 1: Ban hành quyết định Quy chế làm việc của trường THCS Vũ Hữu.

23

Điều 2: Quyết định này có hiệu lực thi hành kể từ ngày ký.

Điều 3: Các ông (bà) Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, phụ trách các bộ phận công tác và cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường chịu trách nhiệm thi hành quyết định này./.

HIỆU TRƯỞNG

PHÒNG GD&ĐT BÌNH GIANGTRƯỜNG THCS VŨ HỮU

Số /QC-LV

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc

QUY CHẾ LÀM VIỆC CỦA TRƯỜNG THCS VŨ HỮU(Ban hành theo Quyết định số 29/QC-LV

ngày 10 tháng 09 năm 2011 của Hiệu trưởng THCS Vũ Hữu)

CHƯƠNG I

NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG

Điều 1. Phạm vi và đối tượng áp dụng

1. Quy chế này quy định nguyên tắc làm việc, chế độ trách nhiệm, lề lối làm việc, quan hệ công việc và trình tự giải quyết công việc của trường THCS Vũ Hữu.

2. Quy chế này áp dụng đối với: tất cả các đoàn thể, cán bộ công chức, viên chức trong biên chế và hợp đồng.

Điều 2. Nguyên tắc làm việc

1. Trường THCS Vũ Hữu làm việc theo chế độ thủ trưởng. Mọi hoạt động của nhà trường phải tuân thủ các quy định của pháp luật và Quy chế làm việc của

24

nhà trường. Cán bộ, công chức, viên chức phải xử lý và giải quyết công việc đúng trình tự, thủ tục, phạm vi trách nhiệm.

2. Trong phân công công việc người đứng đầu các đoàn thể phải chịu trách nhiệm chính về công việc được giao. Trong trường hợp người đứng đầu các đoàn thể giao công việc đó cho một người trong đoàn thể mình phụ trách thì người được giao công việc chịu trách nhiệm với người đứng đầu đoàn thể đó.

3. Bảo đảm dân chủ, rõ ràng, minh bạch và hiệu quả trong mọi hoạt động; thường xuyên đẩy mạnh việc đổi mới quản lí, xây dựng môi trường làm việc văn hoá.

Chương II

TRÁCH NHIỆM, PHẠM VI VÀ CÁCH THỨC

LÀM VIỆC CỦA CÁC THÀNH VIÊN

Điều 3. Trách nhiệm, phạm vi giải quyết công việc của Hiệu trưởng

1. Xây dựng, tổ chức bộ máy nhà trường;

2. Thực hiện đúng nguyên tắc tập trung dân chủ trong quản lý nhà trường, phát huy vai trò của từng cá nhân, thực hiện các Nghị quyết, Quyết nghị của Hội đồng trường theo quy định;

3. Xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học;

4. Quản lý giáo viên, nhân viên; quản lý chuyên môn; phân công công tác, kiểm tra, đánh giá xếp loại giáo viên, nhân viên; thực hiện công tác khen thưởng, kỉ luật đối với giáo viên, nhân viên theo quy định của Nhà nước; quản lý hồ sơ tuyển dụng giáo viên, nhân viên;

5. Quản lý học sinh và các hoạt động của học sinh do nhà trường tổ chức; xét duyệt kết quả đánh giá, xếp loại học sinh, ký xác nhận học bạ và quyết định khen thưởng, kỷ luật học sinh theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;

6. Quản lý tài chính, tài sản của nhà trường;

7. Thực hiện các chế độ chính sách của Nhà nước đối với giáo viên, nhân viên, học sinh; tổ chức thực hiện Quy chế dân chủ trong hoạt động của nhà trường; thực hiện công tác xã hội hoá giáo dục của nhà trường;

8. Thực hiện các nhiệm vụ do cấp trên phân công, chịu trách nhiệm trước cấp trên về toàn bộ các hoạt động của nhà trường;

9. Lập trình, nâng cấp “Hệ thống các phần mềm quản lí các hoạt động nhà trường thông qua mạng internet”.

Điều 4. Trách nhiệm, phạm vi giải quyết công việc của Phó hiệu trưởng

Đối với hiệu phó phụ trách chuyên môn:25

1. Giúp Hiệu trưởng chỉ đạo, tổ chức thực hiện các nhiệm vụ theo từng công việc được Hiệu trưởng phân công và chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng về kết quả công việc mình phụ trách;

2. Xây dựng kế hoạch chuyên môn, kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, kế hoạch dạy thêm - học thêm, kế hoạch dạy tự chọn, kế hoạch về đổi mới phương pháp dạy học. Căn cứ vào nhiệm vụ cụ thể của nhà trường để xây dựng lịch hoạt động chuyên môn;

3. Chủ động chỉ đạo, đôn đốc, kiểm tra, quản lý, các bộ phận công tác chuyên môn; thực hiện chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn được giao. Báo cáo Hiệu trưởng kết quả thực hiện công việc; đề xuất những biện pháp cần thiết để thực hiện;

4. Khi có sự phối hợp công việc thì phải chủ động báo cáo với Hiệu trưởng đồng thời đề xuất những biện pháp giải quyết để công việc tránh tình trạng bị chồng chéo hoặc bị bỏ sót công việc;

5. Phụ trách công tác kiểm định chất lượng giáo dục;

6. Quản trị menu: Hệ thống, Giáo viên, Học sinh, Tài nguyên, Camera quan sát trên website của nhà trường.

Đối với hiệu phó phụ trách cơ sở vật chất và công tác đoàn thể trong nhà trường:

1. Giúp Hiệu trưởng chỉ đạo, tổ chức thực hiện các nhiệm vụ theo từng công việc được Hiệu trưởng phân công và chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng về kết quả công việc mình phụ trách;

2. Xây dựng kế hoạch về cơ sở vật chất, kế hoạch giáo dục ngoài giờ lên lớp, kế hoạch cuộc vận động và các phong trào: “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”…; chỉ đạo hoạt động công đoàn, đoàn thanh niên, đội thiếu niên tiền phong, y tế trường học căn cứ vào nhiệm vụ cụ thể của nhà trường để xây dựng lịch hoạt động cho các hoạt động này;

3. Chủ động chỉ đạo, đôn đốc, kiểm tra quản lý, các bộ phận công tác, thực hiện chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn được giao. Báo cáo Hiệu trưởng kết quả thực hiện công việc, đề xuất những biện pháp cần thiết để thực hiện;

4. Khi có sự phối hợp công việc thì phải chủ động báo cáo với Hiệu trưởng đồng thời đề xuất những biện pháp giải quyết để công việc tránh tình trạng bị chồng chéo hoặc bị bỏ sót công việc;

5. Quản trị menu: Trường tôi, Đoàn đội, Trang vàng, Thư viện, Thiết bị, Hệ thống nhắn tin trên website của nhà trường.

Điều 5. Trách nhiệm, phạm vi giải quyết công việc của tổ trưởng

1. Xây dựng kế hoạch hoạt động chung của tổ, quản lí kế hoạch giảng dạy, chỉ đạo việc thực hiện phân phối chương trình, chuẩn kiến thức, kĩ năng, thời khoá

26

biểu và chỉ đạo tổ viên chấp hành quy chế chuyên môn;

2. Tổ chức sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn, dự giờ, triển khai các chuyên để, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, kiểm tra đánh giá chất lượng việc thực hiện nhiệm vụ của giáo viên theo kế hoạch của nhà trường;

3. Kí duyệt hồ sơ chuyên môn của giáo viên;

4. Đề xuất khen thưởng, kỉ luật cán bộ giáo viên.

Điều 6. Trách nhiệm, phạm vi giải quyết công việc tổ phó

       1. Thực hiện và chịu trách nhiệm trước tổ trưởng về nhiệm vụ được tổ trưởng phân công;

       2. Cùng với tổ trưởng chịu trách nhiệm trước cấp trên về phần việc được giao;

      3. Thay mặt tổ trưởng điều hành hoạt động của tổ chuyên môn khi được tổ trưởng uỷ quyền.

Điều 7. Trách nhiệm, phạm vi giải quyết công việc của Chủ tịch công đoàn

1. Có trách nhiệm xây dựng chương trình, kế hoạch công tác công đoàn cho từng học kỳ, đồng thời lãnh đạo các bộ phận, công đoàn viên thực hiện các chương trình, kế hoạch đã đề ra. Chỉ đạo hoạt động của ban thanh tra nhân dân trường, kiểm tra hoạt động đối với các công đoàn viên;

2. Lãnh đạo công đoàn thực hiện tốt Quy chế dân chủ trong hoạt động của nhà trường; chịu trách nhiệm trực tiếp và toàn diện mọi hoạt động của Ban Thanh tra nhân dân do Hội nghị CBCC bầu, đăng ký và xây dựng cơ quan đơn vị văn hóa;

3. Cùng với hiệu trưởng tổ chức phong trào thi đua nhằm động viên Cán bộ, Giáo viên, công nhân viên thực hiện tốt chức trách, nhiệm vụ được giao và chương trình kế hoạch công tác chuyên môn đề ra;

4. Có kế hoạch tuyên truyền, giáo dục phát triển đoàn viên, tổ chức thăm hỏi, động viên công đoàn viên và gia đình. Xây dựng tổ chức công đoàn vững mạnh xuất sắc;

5. Quan tâm đến tình hình ăn bán trú của học sinh. Chỉ đạo bộ phận y tế trường học trong việc chăm lo, kiểm tra, khám sức khỏe định kì cho học sinh;

Điều 8. Trách nhiệm của văn thư

1. Tập hợp kết quả công tác để báo cáo Hiệu trưởng và cơ quan cấp trên theo qui định và đúng thời hạn;

2. Phối hợp với các bộ phận, với giáo viên chủ nhiệm nắm thông tin, tổng hợp số liệu, báo cáo Hiệu trưởng và các cấp quản lí về những nội dung theo yêu cầu hàng tháng và mỗi học kì;

3. Kiểm tra các thủ tục hành chính về các văn bản phát hành của nhà trường, quản lý văn bản đi, đến theo trình tự qui định;

27

4. Quản lý công tác văn thư lưu trữ, công tác hành chính phục vụ cho hoạt động của nhà trường được thuận tiện kịp thời và khoa học;

5. Cập nhật thông tin của học sinh từ giáo viên chủ nhiệm, giáo viên phụ trách đoàn đội vào hệ thống nhắn tin tự động;

5. Quản lí các loại hồ sơ của nhà trường theo điều lệ trường phổ thông.

Điều 9. Trách nhiệm của cán bộ phụ trách thư viện

1. Tổ chức hoạt động của thư viện theo đúng quy định;

2. Quản lí các loại sách, báo, tạp chí, mượn trả cập nhật thông tin mượn trả vào phần mềm trên web theo đúng quy định;

3. Đề xuất với Hiệu trưởng kế hoạch mua sắm sách cho giáo viên và học sinh, kế hoạch xây dựng thư viện xuất sắc;

4. Tổ chức hoạt động của phòng đọc, phục vụ giáo viên và học sinh đọc và nghiên cứu;

5. Tuyên truyền, giới thiệu sách 1 lần/tháng với giáo viên và học sinh toàn trường;

6. Quản lí thư viện thông qua mạng internet.

Điều 10. Trách nhiệm của cán bộ phụ trách thiết bị

1. Tổ chức hoạt động của phòng đồ dùng, thiết bị theo đúng quy định;

2. Quản lí các loại đồ dùng, thiết bị dạy học, mượn trả, sử dụng, bảo quản, ghi chép và cập nhật vào phần mềm trên web theo đúng quy định;

3. Đề xuất với Hiệu trưởng kế hoạch mua sắm đồ dùng, thiết bị phục vụ cho giảng dạy, kế hoạch xây dựng phòng đồ dùng, thiết bị tiên tiến, xây dựng phòng học bộ môn tiên tiến;

4. Tổ chức hoạt động của phòng đồ dùng, thí nghiệm phục vụ giáo viên và học sinh thực hành và nghiên cứu;

5. Chịu trách nhiệm về việc bảo quản, sửa chữa các thiết bị phục vụ cho giảng dạy và hoạt động của đoàn đội;

6. Quản lí việc mượn trả thiết bị dạy học của giáo viên qua mạng Internet.

Điều 11. Trách nhiệm của Bí thư Đoàn và Tổng phụ trách

1. Tổ chức các hoạt động Đoàn, Đội trong nhà trường theo kế hoạch của nhà trường và Đoàn cấp trên;

2. Tổ chức, quản lí nền nếp của học sinh, phối hợp xây dựng các phong trào văn hoá, văn nghệ, thể dục, thể thao trong nhà trường;

3. Theo dõi thi đua các mặt hoạt động nền nếp của học sinh trong nhà trường;

4. Tổ chức tốt các buổi chào cờ đầu tuần, nhận xét, đánh giá và xếp loại thi đua hàng tuần, thông báo kết quả trên website và bảng tin của nhà trường;

28

5. Chịu trách nhiệm về chương trình, kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, rèn kĩ năng sống cho học sinh;

6. Chấp hành sự chỉ đạo và tham gia đầy đủ các hoạt động theo yêu cầu của Đoàn- Đội cấp trên;

7. Quản lí các hoạt động thi đua trên phần mềm.

Điều 12. Trách nhiệm của kế toán.

1. Xây dựng kế hoạch thu, chi ngân sách hàng năm, hàng quí và hàng tháng. Thực hiện đầy đủ, kịp thời mọi chế độ, chính sách đối với cán bộ, giáo viên trong đơn vị theo đúng quy định;

2. Lưu giữ chứng từ thu, chi, lập sổ sách theo dõi tài chính, tài sản, nguồn vốn, quỹ theo đúng quy định về kế toán, thống kê, báo cáo định kì về phòng Tài chính - Kế hoạch và Hiệu trưởng nhà trường;

3. Thực hiện chi đúng, chi đủ và chỉ chi khi chủ tài khoản duyệt chi theo đúng nguyên tắc tài chính;

4. Hoàn tất các chứng từ thu chi đúng nguyên tắc tài chính.

Điều 13. Trách nhiệm của cán bộ y tế trường học

1. Thực hiện Quy định về hoạt động Y tế trong các trường trung học cơ sở (Quyết định số 73 /2007/QĐ- BGD&ĐT); quy định xây dựng trường học an toàn, phòng chống tệ nạn thương tích (Quyết định 4458/QĐ- BGD&ĐT ngày 28/8/2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo); Quy định về vệ sinh trường học (Quyết định 1221/QĐ- BYT của Bộ y tế) và thông tư 18/2011/ TTLT- BGD- BYT ngày 28/4/2011 về việc quy định nội dung đánh giá công tác y tế tại các trường THCS.

2. Thực hiện các quy định về vệ sinh trường học, vệ sinh cá nhân, môi trường, an toàn thực phẩm; đảm bảo đủ nước uống hợp vệ sinh; tham mưu cho Hiệu trưởng trong việc xây dựng trường học an toàn, xanh- sạch- đẹp, “không khói thuốc”…. Phối hợp với GVCN, Kế toán thực hiện tuyên truyền, vận động học sinh tham gia BHYT và lập hồ sơ cấp thẻ BHYT cho học sinh.

3. Thực hiện nhiệm vụ chăm sóc sức khoẻ, sơ cứu ban đầu, tuyên truyền giáo dục kiến thức sức khoẻ cho học sinh; chủ động phối hợp với cơ quan y tế có đủ năng lực và điều kiện để tổ chức khám sức khẻo định kỳ, phân loại sức khỏe học sinh, tránh bệnh hình thức trong khám sức khỏe.

4. Tham mưu với Hiệu trưởng để ban hành Quyết định thành lập Ban chỉ đạo công tác y tế trường học; xây dựng kế hoạch công tác y tế trường học (ghi rõ công việc, thời gian thực hiện, điều kiện thực hiện và người phụ trách, thực hiện theo từng tháng, từng tuần); sổ theo dõi cấp phát thuốc; sổ theo dõi sức khỏe học sinh; sổ tổng hợp phân loại sức khỏe học sinh; hồ sơ tài liệu tuyên truyền, ngoại khóa về công tác y tế trường học theo kế hoạch đề ra.

Điều 14. Trách nhiệm của Giáo viên bộ môn

29

1. Giảng dạy và giáo dục theo đúng chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học, soạn bài, chuẩn bị đồ dùng, thí nghiệm, kiểm tra đánh giá theo quy định, vào sổ điểm, ghi học bạ đầy đủ, cập nhật điểm của học sinh trên web thường xuyên. Lên lớp đúng giờ, không tuỳ tiện bỏ giờ, bỏ buổi dạy chính khóa cũng như các buổi bồi dưỡng. Quản lí học sinh trong các hoạt động giáo dục do nhà trường tổ chức, tham gia các hoạt động của tổ chuyên môn;

2. Tự rèn luyện đạo đức, học tập văn hoá, bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ để nâng cao chất lượng giảng dạy và giáo dục;

3. Thực hiện nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật và điều lệ nhà trường, thực hiện quyết định của hiệu trưởng, chịu sự kiểm tra của Hiệu trưởng và các cấp quản lí giáo dục;

4. Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo, gương mẫu trước học sinh, thương yêu, tôn trọng học sinh, đối xử công bằng với học sinh, bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của học sinh, đoàn kết, giúp đỡ các bạn đồng nghiệp;

5. Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, các giáo viên khác, gia đình học sinh, Đoàn - Đội trong các hoạt động giảng dạy và giáo dục học sinh;

6. Đối với giáo viên dạy bồi dưỡng học sinh giỏi phải có trách nhiệm xây dựng nội dung, kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, chịu trách nhiệm chính về kết quả bồi dưỡng học sinh giỏi.

Điều 15. Trách nhiệm của Giáo viên chủ nhiệm

1. Tìm hiểu và nắm vững học sinh trong lớp về mọi mặt để có biện pháp giáo dục sát đối tượng, nhằm thúc đẩy sự tiến bộ của lớp;

2. Phối hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh, chủ động phối hợp với các giáo viên bộ môn, Đoàn TNCS, Đội TNTP, các tổ chức xã hội có liên quan để giảng dạy, giáo dục và rèn kĩ năng sống cho học sinh;

3. Nhận xét, đánh giá, xếp loại học sinh cuối học kì và cuối năm học. Đề nghị khen thưởng và kỉ luật học sinh, hoàn chỉnh việc ghi vào sổ điểm, sổ học bạ, cập nhật thông tin của học sinh vào website, xét duyệt danh hiệu thi đua của học sinh với Hiệu trưởng;

4. Báo cáo thường kì hoặc đột xuất về tình hình của lớp với Hiệu trưởng, chịu trách nhiệm gặp gỡ phụ huynh khi có học sinh vi phạm, lập biên bản kỉ luật học sinh nếu có vi phạm;

5. Nhận và chịu trách nhiệm về chất lượng của học sinh lớp chủ nhiệm, bảo quản cơ sở vật chất lớp học.

Điều 16. Trách nhiệm của giáo viên trực ban

1. Đến trường trước khi có trống báo có mặt tại trường trong suốt thời gian của buổi học, theo dõi và quản lí mọi hoạt động của giáo viên và học sinh trong buổi học;

30

2. Báo cáo kịp thời với lãnh đạo về những vấn đề bất thường xảy ra trong buổi học và cùng phối hợp giải quyết;

3. Theo dõi, ghi chép, đánh giá thi đua các mặt hoạt động nền nếp của các lớp như lao động, văn nghệ, vệ sinh, thể dục…trong buổi học.

Chương III

CHẾ ĐỘ LÀM VIỆC

Điều 17. Lập và thực hiện chương trình công tác

1. Căn cứ chỉ tiêu, kế hoạch, nhiệm vụ năm học đã được thông qua Hội nghị công chức, viên chức, Hiệu trưởng, hiệu phó, tổ trưởng chuyên môn và lãnh đạo các đoàn thể chủ động lập kế hoạch công tác trong phạm vi công việc mà mình được phân công, trình Hiệu trưởng duyệt và tổ chức thực hiện theo kế hoạch đã phê duyệt. Trong quá trình thực hiện gặp khó khăn, vướng mắc báo cáo Hiệu trưởng để tìm biện pháp tháo gỡ;

2. Hàng tuần các đoàn thể chủ động giải quyết các công việc theo chức năng, nhiệm vụ của mình và lên lịch công tác cho tuần sau;

3. Thường xuyên phản ánh kết quả thực hiện công việc với Ban giám hiệu để xin ý kiến chỉ đạo, giải quyết;

4. Các đoàn thể phải chủ động dự thảo nội dung báo cáo theo lịch, thời gian và yêu cầu của nhà trường, của cấp trên,phải chấp hành nghiêm túc về chế độ báo cáo thường kỳ và đột xuất, không được chậm trễ và bỏ sót.

Điều 18. Họp và hội nghị

1. Đảm bảo dự họp đúng giờ, nghiêm túc, ghi chép đầy đủ, không làm việc riêng;

2. Mỗi tháng:

- Họp Hội đồng sư phạm 1 buổi vào tuần đầu tháng để kiểm điểm việc thực hiện kế hoạch của tháng trước và triển khai công tác mới;

- Sinh hoạt tổ, chuyên môn vào tuần 2 và tuần 4 trong tháng;

- Họp Công đoàn vào tuần 3 trong tháng;

- Họp Chi bộ ngoài giờ làm việc.

31

Thời gian họp từ 15h45 đến 17h30.

3. Mỗi năm học, Hội đồng giáo dục họp 3 kì vào đầu năm, giữa năm và cuối năm học;

4. Hội đồng chủ nhiệm, Hội đồng thi đua - khen thưởng, Hội đồng kỉ luật họp khi có công việc do chủ tịch hội đồng triệu tập;

5. Trong hội họp, tham gia ý kiến đề xuất, kiến nghị, thảo luận trên nguyên tắc tập trung dân chủ và có tính xây dựng cao, mọi ý kiến nêu ra ngoài cuộc họp không có giá trị.

Chương IV

LỀ LỐI LÀM VIỆC

Điều 19.

1. Phải coi trọng tính kế hoạch, đảm bảo tính khoa học và hiệu quả, mọi công việc phải được triển khai bằng kế koạch; có trách nhiệm thực hiện nghiêm túc nội dung công việc theo kế hoạch đã được triển khai;

2. Chấp hành nghiêm chỉnh kỉ luật lao động về giờ giấc, thời khoá biểu, ngày, giờ công. Nêu cao tinh thần trách nhiệm trong công việc, phải coi trọng chất lượng và hiệu quả, luôn phấn đấu hoàn thành tốt công việc được giao để khẳng định uy tín và giữ gìn danh dự nhà giáo;

3. Lãnh đạo nhà trường căn cứ theo chức năng, nhiệm vụ để tổ chức thực hiện kế hoạch. Trong quá trình thực hiện có gì khó khăn vướng mắc phải báo cáo Hiệu trưởng để cùng tìm biện pháp giải quyết. Khi nhận công văn hoặc nghị quyết cấp trên phải báo cáo Hiệu trưởng để cùng xây dựng kế hoach thực hiện. Những đề xuất, kiến nghị của giáo viên và học sinh, phụ huynh phải được xem xét và giải quyết kịp thời.

Chương V

TỔ CHỨC THỰC HIỆN QUI CHẾ

Điều 20. Điều khoản thi hành

          1. Quy chế này được thống nhất thực hiện nghiêm túc trong toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên của trường;

          2. Tổ trưởng có trách nhiệm triển khai quán triệt và thường xuyên nhắc nhở từng thành viên của tổ việc chấp hành, thực hiện quy chế;

          3. Việc chấp hành, thực hiện đúng quy chế là một chỉ tiêu trong nhận xét, đánh giá phân loại cán bộ, giáo viên, nhân viên và trong thành tích thi đua, khen

32

thưởng . Những trường hợp vi phạm quy chế thì tùy tính chất, mức độ sẽ bị đề nghị xử lý theo quy định của ngành và của pháp luật;

          4. Quy chế đã được cán bộ, công chức, viên chức của nhà trường biểu quyết thông qua. Những thay đổi, bổ sung chỉ được điều chỉnh trong Hội nghị cán bộ, công chức, viên chức hàng năm của nhà trường;

          5. Quy chế được thực hiện kể từ ngày Hiệu trưởng ký quyết định ban hành.

HIỆU TRƯỞNG

33