PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS - Welcome to the...

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LONG AN

Tài liệuPHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS

MÔN TIẾNG ANH(Dùng cho các cơ quan quản lí giáo dục và giáo viên trường

THCS tỉnh Long An, áp dụng từ năm học 2012-2013)

Lưu hành nội bộ

1

I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNGKhung phân phối chương trình (KPPCT) này áp dụng cho cấp THCS từ năm học 2011-2012, gồm 2 phần: (A) Hướng dẫn sử dụng KPPCT; (B) Khung PPCT (một số phần có sự điều chỉnh so với năm học 2010-2011).

1. Về Khung phân phối chương trình KPPCT quy định thời lượng dạy học cho từng phần của chương trình (chương, phần, bài học, môđun, chủ đề,...), trong đó có thời lượng dành cho luyện tập, bài tập, ôn tập, thí nghiệm, thực hành và thời lượng tiến hành kiểm tra định kì tương ứng với các phần đó.Thời lượng quy định tại KPPCT áp dụng trong trường hợp học 1 buổi/ngày, thời lượng dành cho kiểm tra là không thay đổi, thời lượng dành cho các hoạt động khác là quy định tối thiểu. Tiến độ thực hiện chương trình khi kết thúc học kì I và kết thúc năm học được quy định thống nhất cho tất cả các trường THCS trong cả nước.Căn cứ KPPCT, các Sở GDĐT cụ thể hoá thành PPCT chi tiết, bao gồm cả dạy học tự chọn cho phù hợp với địa phương, áp dụng chung cho các trường THCS thuộc quyền quản lí. Các trường THCS có điều kiện bố trí giáo viên (GV) và kinh phí chi trả giờ dạy vượt định mức quy định (trong đó có các trường học nhiều hơn 6 buổi/tuần), có thể chủ động đề nghị Phòng GDĐT xem xét trình Sở GDĐT phê chuẩn việc điều chỉnh PPCT tăng thời lượng dạy học cho phù hợp (lãnh đạo Sở GDĐT phê duyệt, kí tên, đóng dấu).

2. Về phân phối chương trình dạy học tự chọna) Thời lượng và cách tổ chức dạy học tự chọn: Thời lượng dạy học tự chọn của các lớp cấp THCS trong Kế hoạch giáo dục là 2 tiết/tuần, dạy học chung cho cả lớp (các trường tự chủ về kinh phí có thể chia lớp thành nhóm nhỏ hơn nhưng vẫn phải đủ thời lượng quy định). Việc sử dụng thời lượng dạy học tự chọn THCS theo 1 trong 2 cách sau đây:Cách 1: Chọn 1 trong 3 môn học, hoạt động giáo dục : Tin học, Ngoại ngữ 2, Nghề phổ thông (trong đó Ngoại ngữ 2 có thể bố trí vào 2 tiết dạy học tự chọn này hoặc bố trí ngoài thời lượng dạy học 6 buổi/tuần).Cách 2: Dạy học các chủ đề tự chọn nâng cao, bám sát (CĐNC, CĐBS). - Dạy học CĐNC là để khai thác sâu hơn kiến thức, kĩ năng của chương trình, bổ sung kiến thức, bồi dưỡng năng lực tư duy nhưng phải phù hợp với trình độ tiếp thu của học sinh. Các Sở GDĐT tổ chức biên soạn, thẩm định tài liệu CĐNC (trong đó có các tài liệu Lịch sử, Địa lí, Văn học địa phương), dùng cho cấp THCS

2

theo hướng dẫn của Bộ GDĐT (tài liệu CĐNC sử dụng cho cả GV và HS) và quy định cụ thể PPCT dạy học các CĐNC cho phù hợp với mạch kiến thức của môn học đó. Các Phòng GDĐT đôn đốc, kiểm tra việc thực hiện PPCT dạy học các CĐNC.- Dạy học các CĐBS là để ôn tập, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức, kĩ năng (không bổ sung kiến thức nâng cao mới). Trong điều kiện chưa ban hành được tài liệu CĐNC, cần dành thời lượng dạy học tự chọn để thực hiện CĐBS nhằm ôn tập, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức, kĩ năng cho HS.Hiệu trưởng các trường THCS chủ động lập Kế hoạch dạy học các CĐBS (chọn môn học, ấn định số tiết/tuần cho từng môn, tên bài dạy) cho từng lớp, ổn định trong từng học kì trên cơ sở đề nghị của các tổ trưởng chuyên môn và GV chủ nhiệm lớp. GV chuẩn bị kế hoạch bài dạy (giáo án) CĐBS với sự hỗ trợ của tổ chuyên môn.b) Kiểm tra, đánh giá kết quả dạy học tự chọn: Việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập CĐTC của môn học thực hiện theo quy định tại Quy chế đánh giá, xếp loại HS trung học cơ sở và HS trung học phổ thông. Lưu ý: Các bài dạy CĐTCNC, CĐBS bố trí trong các chương như các bài khác, có thể có điểm kiểm tra dưới 1 tiết riêng nhưng không có điểm kiểm tra 1 tiết riêng, điểm CĐTC môn học nào tính cho môn học đó.

3. Thực hiện các hoạt động giáo dụca) Phân công GV thực hiện các Hoạt động giáo dục: Trong KHGD quy định tại CTGDPT do Bộ GDĐT ban hành, các hoạt

động giáo dục đã được quy định thời lượng với số tiết học cụ thể như các môn học. Đối với GV được phân công thực hiện Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (HĐGDNGLL), Hoạt động giáo dục hướng nghiệp (HĐGDHN) được tính giờ dạy như các môn học; việc tham gia điều hành HĐGD tập thể (chào cờ đầu tuần và sinh hoạt lớp cuối tuần) là thuộc nhiệm vụ quản lý của Ban Giám hiệu và GV chủ nhiệm lớp, không tính vào giờ dạy tiêu chuẩn.

b) Tích hợp HĐGDNGLL, HĐGDHN, môn Công nghệ:- HĐGDNGLL: Thực hiện đủ các chủ đề quy định cho mỗi tháng,

với thời lượng 2 tiết/tháng và tích hợp nội dung HĐGDNGLL sang môn GDCD các lớp 6, 7, 8, 9 ở các chủ đề về đạo đức và pháp luật. Đưa nội dung về Công ước Quyền trẻ em của Liên Hợp quốc vào HĐGDNGLL ở lớp 9 và tổ chức các hoạt động hưởng ứng phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực” do Bộ GDĐT phát động.

- HĐGDHN (lớp 9):

3

Điều chỉnh thời lượng HĐGDHN thành 9 tiết/năm học sau khi đưa một số nội dung GDHN tích hợp sang HĐGDNGLL ở 2 chủ điểm sau đây:

+ "Truyền thống nhà trường", chủ điểm tháng 9; + "Tiến bước lên Đoàn", chủ điểm tháng 3. Nội dung tích hợp do Sở GDĐT (hoặc uỷ quyền cho các Phòng

GDĐT) hướng dẫn trường THCS thực hiện cho sát thực tiễn địa phương.

Nội dung tích hợp do Sở GDĐT hướng dẫn GV thực hiện cho sát thực tiễn địa phương. Cần hướng dẫn HS lựa chọn con đường học lên sau THCS (THPT, TCCN, học nghề) hoặc đi vào cuộc sống lao động. Về phương pháp tổ chức thực hiện HĐGDHN, có thể riêng theo lớp hoặc theo khối lớp; có thể giao cho GV hoặc mời các chuyên gia, nhà quản lý kinh tế, quản lý doanh nghiệp giảng dạy.

4. Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giáa) Chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học (PPDH):- Những yêu cầu quan trọng trong đổi mới PPDH là:

+ Bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình (căn cứ chuẩn của chương trình cấp THCS và đối chiếu với hướng dẫn thực hiện của Bộ GDĐT);

+ Phát huy tính tích cực, hứng thú trong học tập của HS và vai trò chủ đạo của GV;

+ Thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lý hoạt động của GV và HS, thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề quá tải (nhất là đối với bài dài, bài khó, nhiều kiến thức mới); bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức đã học, tránh thiên về ghi nhớ máy móc không nắm vững bản chất;

+ Sử dụng hợp lý SGK khi giảng bài trên lớp, tránh tình trạng yêu cầu HS ghi chép quá nhiều theo lối đọc - chép;

+ Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, khuyến khích sử dụng công nghệ thông tin, sử dụng các phương tiện nghe nhìn, thực hiện đầy đủ thí nghiệm, thực hành, liên hệ thực tế trong giảng dạy phù hợp với nội dung từng bài học;

+ GV sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, trong sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân thiện, khuyến khích, động viên HS học tập, tổ chức hợp lý cho HS làm việc cá nhân và theo nhóm;

+ Dạy học sát đối tượng, coi trọng bồi dưỡng HS khá giỏi và giúp đỡ HS học lực yếu kém.

4

- Đối với các môn học đòi hỏi năng khiếu như: Mĩ thuật, Âm nhạc, Thể dục cần coi trọng truyền thụ kiến thức, hình thành kỹ năng, bồi dưỡng hứng thú học tập, không quá thiên về đánh giá thành tích theo yêu cầu đào tạo chuyên ngành hoạ sỹ, nhạc sỹ, vận động viên.

- Tăng cường chỉ đạo đổi mới PPDH thông qua công tác bồi dưỡng GV và dự giờ thăm lớp của GV, tổ chức rút kinh nghiệm giảng dạy ở các tổ chuyên môn, hội thảo cấp trường, cụm trường, địa phương, hội thi GV giỏi các cấp.

b) Đổi mới kiểm tra, đánh giá (KTĐG):- Những yêu cầu quan trọng trong đổi mới KTĐG là:+ GV đánh giá sát đúng trình độ HS với thái độ khách quan, công

minh và hướng dẫn HS biết tự đánh giá năng lực của mình;+ Trong quá trình dạy học, cần kết hợp một cách hợp lý hình thức tự

luận với hình thức trắc nghiệm khách quan trong KTĐG kết quả học tập của HS, chuẩn bị tốt cho việc đổi mới các kỳ thi theo chủ trương của Bộ GDĐT.

+ Thực hiện đúng quy định của Quy chế Đánh giá, xếp loại HS THCS, HS THPT do Bộ GDĐT ban hành, tiến hành đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ cả lý thuyết và thực hành.

- Đổi mới đánh giá các môn Mỹ thuật, Âm nhạc (THCS), Thể dục (THCS, THPT): Thực hiện đánh giá bằng điểm hoặc đánh giá bằng nhận xét kết quả học tập theo quy định tại Quy chế Đánh giá, xếp loại HS THCS, HS THPT sửa đổi.

c) Đối với một số môn khoa học xã hội và nhân văn như: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục công dân, cần coi trọng đổi mới PPDH, đổi mới KTĐG theo hướng hạn chế chỉ ghi nhớ máy móc, không nắm vững kiến thức, kỹ năng môn học. Trong quá trình dạy học, cần đổi mới KTĐG bằng cách nêu vấn đề mở, đòi hỏi HS phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ năng và biểu đạt chính kiến của bản thân.

d) Từ năm học 2009-2010, tập trung chỉ đạo đổi mới KTĐG thúc đẩy đổi mới PPDH các môn học và hoạt động giáo dục, khắc phục tình trạng dạy học theo lối đọc-chép.

5. Thực hiện các nội dung giáo dục địa phương (như hướng dẫn tại công văn số 5977/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2008)

III. HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC

5

1. Mục đích Điều chỉnh nội dung dạy học để dạy học phù hợp với chuẩn kiến

thức, kĩ năng của chương trình giáo dục phổ thông (CT), phù hợp với thời lượng dạy học và điều kiện thực tế các nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng dạy học và giáo dục.

2. Nguyên tắc Điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giảm các nội dung

để giáo viên, học sinh (GV, HS) dành thời gian cho các nội dung khác, tạo thêm điều kiện cho GV đổi mới phương pháp dạy học theo yêu cầu của CT. Việc điều chỉnh nội dung dạy học thực hiện theo các nguyên tắc sau đây:

(1) Đảm bảo mục tiêu giáo dục của chương trình, sách giáo khoa (SGK) theo qui định của Luật Giáo dục.

(2) Đảm bảo tính lôgic của mạch kiến thức và tính thống nhất giữa các bộ môn; không thay đổi CT, SGK hiện hành.

(3) Không thay đổi thời lượng dạy học đối với mỗi môn học trong một lớp và trong mỗi cấp học.

(4) Thuận lợi cho việc tổ chức thực hiện tại các cơ sở giáo dục.3. Nội dung điều chỉnhViệc điều chỉnh nội dung dạy học tập trung vào những nhóm nội

dung chính sau:(1) Những nội dung trùng lặp trong CT, SGK của nhiều môn học

khác nhau. (2) Những nội dung trùng lặp, có cả ở CT, SGK của lớp dưới và lớp

trên do hạn chế của cách xây dựng CT, SGK theo quan điểm đồng tâm. (3) Những nội dung, bài tập, câu hỏi trong SGK không thuộc nội

dung của CT hoặc yêu cầu vận dụng kiến thức quá sâu, không phù hợp trình độ nhận thức và tâm sinh lý lứa tuổi học sinh.

(4) Những nội dung trong SGK trước đây sắp xếp chưa hợp lý.(5) Những nội dung mang đặc điểm địa phương, không phù hợp

với các vùng miền khác nhau. 4. Thời gian thực hiệnHướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học được áp dụng

từ năm học 2011 - 2012. 5. Hướng dẫn thực hiện các nội dung - Hướng dẫn này dựa trên SGK của Nhà xuất bản Giáo dục Việt

Nam ấn hành năm 2011, là SGK của chương trình chuẩn đối với cấp THPT. Nếu GV và HS sử dụng SGK của các năm khác thì cần đối chiếu

6

với SGK năm 2011 để điều chỉnh, áp dụng cho phù hợp. Toàn bộ văn bản này được nhà trường in sao và gửi cho tất cả GV bộ môn.

- Ngoài các nội dung đã hướng dẫn cụ thể trong văn bản, cần lưu ý thêm một số vấn đề đối với các nội dung được hướng dẫn là “không dạy” hoặc “đọc thêm”, những câu hỏi và bài tập không yêu cầu HS làm trong cột Hướng dẫn thực hiện ở các bảng dưới đây như sau:

+ Dành thời lượng của các nội dung này cho các nội dung khác hoặc sử dụng để luyện tập, củng cố, hướng dẫn thực hành cho HS.

+ Không ra bài tập và không kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS vào những nội dung này, tuy nhiên, GV và HS vẫn có thể tham khảo các nội dung đó để có thêm sự hiểu biết cho bản thân.

- Trên cơ sở khung phân phối chương trình của môn học, GV điều chỉnh phân phối chương trình chi tiết đảm bảo cân đối giữa nội dung và thời gian thực hiện, phù hợp với điều chỉnh nội dung dạy học dưới đây.

5.1. Lớp 6TT Bài Trang Nội dung điều chỉnh HD thực hiện1 Unit 7 79 Phần 2 Không dạy2 Unit 8 90 4 câu đầu của phần 3 Không dạy3 Unit

16168 Phần 4, 5 Không dạy172 Phần 6 Không dạy

5.2. Lớp 7TT Bài Trang ND điều chỉnh HD thực hiện1 Unit 3 31 Phần 3 Không dạy2 Unit 11 111 Phần 3 Không dạy3 Unit 12 116, 117 Phần 3b Không dạy

5.3. Lớp 8TT Bài Trang ND điều chỉnh Hướng dẫn thực hiện1 Unit 2 24 Phần 3 Không dạy2 Unit 5 49 Phần Read Tăng thời lượng cho phần

Read thành 2 tiết3 52 Phần 2 Không dạy, dành thời gian

cho luyện tập phần 3, 44 Unit 6 57 Phần Read Sửa “from 15 to 30” thành

“from 16 to 30”5 Unit 6 57 Bài tập 2 Sửa “ansers” thành

7

“answers”6 Unit 6 57 Câu g Không dạy7 Unit

15141 Phần Listen bài

15 Thay phần Listen bài 15 bằng phần listen bài 16

8 Unit 15

145 Dòng 6↑ Thay từ “To” thành From

145 Dòng 1↑ Thay Delhi thành New Delhi. Thủ đô của Ấn Độ

9 Unit 16

Cả bài Không dạy

5.4. Lớp 9TT Bài Trang ND điều chỉnh HD thực hiện1 Unit 9 81, 82 Bài tập 2, 3, 4 Không dạy2 Unit 10 85 Bài tập c) Không dạy3 87 Bài tập a) Không dạy

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCSMôn: Tiếng Anh

Lớp: 6

8

Cả năm: 37 tuần, 111 tiếtHọc kì I: 19 tuần, 57 tiếtHọc kì II: 18 tuần, 54 tiết

HỌC KÌ I

Tuần Tiết Bài / Nội dung1 1 Hướng dẫn cách học, ôn tập

2 Unit 1: A (1,2,3,4)3 Unit 1: A (5,6,7,8)

2 4 Unit 1: B5 Unit 1: C (1,2)6 Unit 1: C (3,4,6)

3 7 Unit 2: A (1,2,4)8 Unit 2: B (1,3)9 Unit 2: B (4,5,6)

4 10 Unit 2: C (1)11 Unit 2: C (2,3,4) + Kiểm tra 15 phút12 Unit 3:A (1,2)

5 13 Unit 3:A (3,4,6)14 Unit 3:B (1,2)15 Unit 3:B (3,4,5,6)

6 16 Unit 3:C (1,2,4)17 Grammar Practice18 Thực hành, rèn luyện

7 19 Kiểm tra 1 tiết20 Unit 4: A (1,2)21 Unit 4: A (3,4)

8 22 Unit 4: B (1,2,3)23 Unit 4: B (4,5,6)24 Unit 4: C (1,2,3)

9 25 Unit 4: C (4,5,6,7,8)26 Chữa bài kiểm tra27 Unit 5: A (1,2)

10 28 Unit 5: A (3,4)

9

Tuần Tiết Bài / Nội dung29 Unit 5: A (5,6,7)30 Unit 5: B

11 31 Unit 5: C (1,2)32 Unit 5: C (3,4) + Kiểm tra 15 phút33 Grammar Practice

12 34 Unit 6: A (1,2)35 Unit 6: A (3,4,5,7)36 Unit 6: B

13 37 Unit 6: C (1,2)38 Unit 6: C(3,4,6)39 Thực hành, rèn luyện

14 40 Kiểm tra 1 tiết41 Unit 7: A (1,2)42 Unit 7: A (3,4,5,7)

15 43 Unit 7: B44 Unit 7: C (1)(C2 không dạy)45 Unit 7: C (3,4,6)

16 46 Chữa bài kiểm tra47 Unit 8: A (1,2,3) 48 Unit 8: A (4,6,7)

17 49 Unit 8: B 150 Unit 8: B (2,4) + Kiểm tra 15 phút51 Unit 8: C (1,2)

18 52 Unit 8: C (3,4,6)(C3 bỏ 4 câu đầu)53 Grammar practice54 Ôn tập kiểm tra học kì I

19 55 Ôn tập kiểm tra học kì I56 Ôn tập kiểm tra học kì I57 Kiểm tra học kì I

HỌC KÌ II

10

Tuần Tiết Bài / Nội dung20 58 Chữa bài kiểm tra HK I

59 Unit 9: A (1,2)60 Unit 9: A (3,4, 5a,7)

21 61 Unit 9: B (1,2,3)62 Unit 9: B (4,5,7)63 Unit 10: A (1,2,3,4)

22 64 Unit 10: A (5,6,8)65 Unit 10: B (1,2,3)66 Unit 10: B (4,5,6)

23 67 Unit 10: C (1,2)68 Unit 10: C (3,4,5) + Kiểm tra 15 phút69 Unit 11: A 1

24 70 Unit 11: A 2

11

Tuần Tiết Bài / Nội dung71 Unit 11: A (3,4,5)72 Unit 11: B (1,2,3)

25 73 Unit 11: B (4,5,6)74 Grammar Practice75 Thực hành, rèn luyện

26 76 Kiểm tra 1 tiết77 Unit12: A (1,2)78 Unit12: A (3,4,5,6)

27 79 Unit12: B (1,2,3)80 Unit12: B (4,5,6)81 Unit12: C (1,2,3,4)

28 82 Unit12: C (5,6,7)83 Chữa bài kiểm tra84 Unit 13: A (1,2)

29 85 Unit 13: A (3,4,5)86 Unit 13: B 187 Unit 13: B (2,3) + Kiểm tra 15 phút

30 88 Unit 14: A (1,2,3)89 Unit 14: A (4,5,6)90 Unit 14: B (1,2,3,4)

31 91 Unit 14: B (5,6,7)92 Unit 14: C93 Grammar Practice

32 94 Thực hành, rèn luyện 95 Kiểm tra 1 tiết96 Unit 15: A (1,2,3)

33 97 Unit 15: A (4,5,6,7)98 Unit 15: B (1,2)99 Unit 15: B (3,4,5)

34 100 Unit 15: C (1,2)101 Unit 15: C (3,4)102 Chữa bài kiểm tra

35 103 Unit 16: A (1,2)

12

Tuần Tiết Bài / Nội dung104 Unit 16: A (3,6)(A4,5 không dạy) + Kiểm tra 15’105 Unit 16: B (1,2)

36 106 Unit 16: B (4,5)107 Unit 16: B (7) (B6 không dạy)108 Grammar Practice

37 109 Ôn tập kiểm tra học kì II110 Ôn tập kiểm tra học kì II111 Kiểm tra học kì II


Lớp: 7Cả năm: 37 tuần, 111 tiếtHọc kì I: 19 tuần, 57 tiếtHọc kì II: 18 tuần, 54 tiết

HỌC KÌ I


2 Unit 1: A (1,3) 3 Unit 1: A 2

2 4 Unit 1: A (4,5) 5 Unit 1: B (1,2)

13

Tuần Tiết Bài / Nội dung6 Unit 1: B (4,5,6)

3 7 Unit 2A (1,2,3) 8 Unit 2A (4,5) 9 Unit 2B (1,2,3)

4 10 Unit 2B 4 11 Unit 2B (6,7)12 Unit 3:A 1

5 13 Unit 3:A (2) (A3 không dạy) + Kiểm tra 15 phút14 Unit 3:B (1,3)15 Unit 3:B (2,4)

6 16 Unit 3:B 517 Language Focus 118 Language Focus 1 (tt)

7 19 Thực hành, rèn luyện 20 Kiểm tra 1 tiết21 Unit 4: A (1,2,3)

8 22 Unit 4: A (4,5)23 Unit 4: A 624 Unit 4: B 1

9 25 Unit 4: B (2,3)26 Unit 4: B 4 27 Chữa bài kiểm tra 1 tiết

10 28 Unit 5: A 129 Unit 5: A 230 Unit 5: A (4,5)

11 31 Unit 5: B (1,2) 32 Unit 5: B 333 Unit 6: A 1

12 34 Unit 6: A (2,4) + Kiểm tra 15 phút35 Unit 6: A 336 Unit 6: B 1

13 37 Unit 6: B 238 Unit 6: B 3

14

Tuần Tiết Bài / Nội dung39 Language Focus 2

14 40 Language Focus 2 (tt)41 Thực hành, rèn luyện 42 Kiểm tra 1 tiết

15 43 Unit 7: A 144 Unit 7: A (2,3) 45 Unit 7: A 4

16 46 Unit 7: B 147 Unit 7: B (2,3,4)48 Chữa bài kiểm tra 1 tiết

17 49 Unit 8: A (1,2,3)50 Unit 8: A (4,5) + Kiểm tra 15 phút51 Unit 8: B 1

18 52 Unit 8: B (2,5) 53 Unit 8: B (3,4)54 Ôn tập

19 55 Ôn tập56 Ôn tập57 Kiểm tra học kì I

HỌC KÌ II

Tuần Tiết Bài / Nội dung20 58 Chữa bài kiểm tra học kỳ I

59 Unit 9: A 160 Unit 9: A 2

21 61 Unit 9: A (3,4) 62 Unit 9: B (1,2)63 Unit 9: B (3,4)

22 64 Language Focus 365 Unit 10: A (1,2)66 Unit 10: A (3,4)

23 67 Unit 10: B 1

15

Tuần Tiết Bài / Nội dung68 Unit 10: B (2,4)69 Unit 10: B 3 + Kiểm tra 15 phút

24 70 Unit 11: A 171 Unit 11: A (2,3)72 Unit 11: B 1

25 73 Unit 11: B (2) (B3 không dạy)74 Unit 11: B 475 Thực hành, rèn luyện

26 76 Kiểm tra 1 tiết77 Unit 12: A 178 Unit 12: A 3a (3b không dạy)

27 79 Unit 12: A (2,4)80 Unit 12: B 181 Unit 12: B (2,4)

28 82 Language Focus 483 Chữa bài kiểm tra 1 tiết84 Unit 13: A 1 + Kiểm tra 15 phút

29 85 Unit 13: A (3,5)86 Unit 13: A 487 Unit 13: B (1,2)

30 88 Unit 13: B 389 Unit 14: A 190 Unit 14: A 2

31 91 Unit 14: A 392 Unit 14: B (1,2)93 Unit 14: B (3,4)

32 94 Thực hành, rèn luyện 95 Kiểm tra 1 tiết96 Unit 15: A 1

33 97 Unit 15: A 298 Unit 15: B 199 Unit 15: B 3

34 100 Unit 15: B (2,4)

16

Tuần Tiết Bài / Nội dung101 Chữa bài kiểm tra 1 tiết102 Unit 16: A 1

35 103 Unit 16: A (2,3)104 Unit 16: A 4 + Kiểm tra 15 phút105 Unit 16: B (1,2)

36 106 Unit 16: B (4,5)107 Language Focus 5108 Ôn tập

37 109 Ôn tập 110 Ôn tập 111 Kiểm tra học kì II


Lớp: 8Cả năm: 37 tuần, 111 tiếtHọc kì I: 19 tuần, 57 tiếtHọc kì II: 18 tuần, 54 tiết

HỌC KÌ I


2 Unit 1: Getting started + Listen and read3 Unit 1: Speak + Listen

2 4 Unit 1: Read

17

Tuần Tiết Bài / Nội dung5 Unit 1: Write6 Unit 1: Language Focus

3 7 Unit 2: Getting started + Listen and read8 Unit 2: Speak + Listen9 Unit 2: Read

4 10 Unit 2: Write(1,2) (phần 3 không dạy)11 Unit 2: Language Focus12 Unit 3: Getting started + Listen and read

5 13 Unit 3: Speak14 Unit 3: Listen + Kiểm tra 15 phút15 Unit 3: Read

6 16 Unit 3: Write17 Unit 3: Language Focus18 Thực hành, rèn luyện

7 19 Thực hành, rèn luyện 20 Kiểm tra 1 tiết21 Unit 4: Getting started + Listen and read

8 22 Unit 4: Speak + Listen23 Unit 4: Read24 Unit 4: Write

9 25 Unit 4: Language Focus26 Chữa bài kiểm tra27 Unit 5: Getting started + Listen and read

10 28 Unit 5: Speak + Listen29 Unit 5: Read 30 Unit 5: Read (Cont) + Kiểm tra 15 phút

11 31 Unit 5: Write

32Unit 5: Language Focus (1,3,4) (phần 2 không dạy)

33 Unit 6: Getting started + Listen and read12 34 Unit 6: Speak + Listen

35 Unit 6: Read36 Unit 6: Write

18

Tuần Tiết Bài / Nội dung13 37 Unit 6: Language Focus

38 Thực hành, rèn luyện 39 Kiểm tra 1 tiết

14 40 Unit 7: Getting started + Listen and read41 Unit 7: Speak 42 Unit 7: Listen

15 43 Unit 7: Read44 Unit 7: Write45 Unit 7: Language Focus

16 46 Chữa bài kiểm tra47 Unit 8: Getting started + Listen and read48 Unit 8: Speak + Kiểm tra 15 phút

17 49 Unit 8: Listen50 Unit 8: Read51 Unit 8: Write

18 52 Unit 8: Language Focus53 Ôn tập kiểm tra học kì I54 Ôn tập kiểm tra học kì I

19 55 Ôn tập kiểm tra học kì I56 Ôn tập kiểm tra học kì I57 Kiểm tra học kì I

HỌC KÌ II


59 Unit 9: Getting started + Listen and read60 Unit 9: Speak


22 64 Unit 9: Language Focus65 Unit 10: Getting started + Listen and read

19

Tuần Tiết Bài / Nội dung66 Unit 10: Speak

23 67 Unit 10: Listen + Kiểm tra 15 phút68 Unit 10: Read69 Unit 10: Write

24 70 Unit 10: Language Focus71 Unit 11: Getting started + Listen and read72 Unit 11: Speak


26 76 Unit 11: Language Focus77 Ôn tập củng cố78 Thực hành, rèn luyện

27 79 Kiểm tra 1 tiết80 Unit 12: Getting started + Listen and read81 Unit 12: Speak


29 85 Unit 12: Language Focus86 Chữa bài kiểm tra87 Unit 13: Getting started + Listen and read

30 88 Unit 13: Speak + Kiểm tra 15 phút89 Unit 13: Listen90 Unit 13: Read

31 91 Unit 13: Write92 Unit 13: Language Focus93 Unit 14: Getting started + Listen and read

32 94 Unit 14: Speak 95 Unit 14: Listen96 Unit 14: Read

33 97 Unit 14: Write98 Unit 14: Language Focus

20

Tuần Tiết Bài / Nội dung99 Ôn tập củng cố

34 100 Thực hành, rèn luyện 101 Kiểm tra 1 tiết102 Unit 15: Getting started + Listen and read

35 103 Unit 15: Speak + Kiểm tra 15 phút104 Unit 15: Listen (Unit 16: Listen)105 Unit 15: Read

36 106 Unit 15: Write107 Unit 15: Language Focus108 Chữa bài kiểm tra

37 109 Ôn tập kiểm tra học kì II110 Ôn tập kiểm tra học kì II111 Kiểm tra học kì II


Lớp: 9

Cả năm: 37 tuần, 74 tiếtHọc kì I: 19 tuần, 38 tiếtHọc kì II: 18 tuần, 36 tiết

HỌC KÌ I

21


2 Unit 1: Getting stared + Listen & Read2 3 Unit 1: Speak + Listen

4 Unit 1: Read3 5 Unit 1: Write

6 Unit 1: Language Focus4 7 Unit 2: Getting stared + Listen & Read

8 Unit 2: Speak + Kiểm tra 15 phút5 9 Unit 2: Listen


12 Unit 2: Language Focus7 13 Thực hành, rèn luyện

14 Kiểm tra 1 tiết8 15 Unit 3: Getting stared + Listen & Read

16 Unit 3: Speak + Listen9 17 Unit 3: Read

18 Unit 3: Write10 19 Unit 3: Language Focus

20 Chữa bài kiểm tra 1 tiết11 21 Unit 4: Getting stared + Listen & Read







22

Tuần Tiết Bài / Nội dung34 Chữa bài kiểm tra 1 tiết

18 35 Ôn tập kiểm tra học kì I36 Ôn tập kiểm tra học kì I

19 37 Ôn tập kiểm tra học kì I38 Kiểm tra học kì I

HỌC KÌ II


40 Unit 6: Getting stared + Listen & Read21 41 Unit 6: Speak + Listen


44 Unit 6: Language Focus23 45 Unit 7: Getting stared + Listen & Read







58 Chữa bài kiểm tra 1 tiết30 59 Unit 9: Getting stared + Listen & Read


62 Unit 9: Write

23

Tuần Tiết Bài / Nội dung32

63Unit 9: Language Focus (1) (Phần 2,3,4 không dạy) + Kiểm tra 15 phút

64 Thực hành, rèn luyện 33 65 Kiểm tra 1 tiết

66 Unit 10: Getting stared + Listen & Read34 67 Unit 10: Speak (Phần c không dạy) + Listen

68 Unit 10: Read (phần a không dạy)35 69 Unit 10: Write

70 Unit 10: Language Focus36 71 Chữa bài kiểm tra 1 tiết

72 Ôn tập kiểm tra học kì II37 73 Ôn tập kiểm tra học kì II

74 Kiểm tra học kì II

24

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS - Welcome to the...

Documents

Transcript of PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS - Welcome to the...