E. E. M. FENELON RODRIGUES PINHEIRO

PESQUISA NA ESCOLA:O que é?

Como se faz?

(Marcos Bagno)

Para refletir

“Ensinar a aprender é criar possibilidades para que um estudante chegue sozinho às fontes de conhecimento que estão à sua disposição na sociedade.”

Marcos Bagno

O que é pesquisa para você, professor(a)?

● Procurar;● Buscar com cuidado;● Procurar por toda

parte;● Informar-se;● Inquirir;● Perguntar;● Indagar bem;● Aprofundar na busca.

Os significados desse verbo insistem na ideia de uma busca com cuidado e profundidade.

Nada a ver com trabalhos superficiais.

Pesquisa no dia a dia

Em que momentos estamos

pesquisando?

● Casa para alugar;● Comprar um aparelho,

automóvel;● Presente a alguém e pede

ajuda de outra pessoa;● Relógio (ver a hora);● Observação do

tempo/clima;● Bater à porta do banheiro

para saber se há alguém...

Pesquisa científica

● Investigação feita com o objetivo expresso de obter conhecimento específico e estruturado sobre um assunto preciso;

● Fundamento de toda e qualquer ciência.

Importância da pesquisaSem pesquisa não há ciência, muito menos tecnologia.

A pesquisa está presente:

● No dia a dia;● Ciência;● Tecnologia;● Progresso

intelectual do indivíduo.

● Grandes empresas;● Farmacêuticas;● Montadoras;● Informática;● Universidades;● Fundações...

E na escola de Educação Básica...

● Como se faz pesquisa?

● Quando se faz pesquisa?

● Onde se faz pesquisa?

● Qual a importância da pesquisa?

Normalmente, o professor pede que

os alunos pesquisem sobre

tal assunto e entreguem tal dia,

sem muita estruturação, nem explicações mais

profundas.

Mas...

● É preciso mudar essa ideia!

● Um professor do século 21 precisa ter objetivos para todas as atividades.

● Ele(a) deve dar suporte sistematizado ao seu(a) aluno(a).

● Deve ser pesquisador, antes de tudo, para saber orientar seus alunos a encontrarem as respostas que precisam.

É necessário um projeto bem estruturado para se obter resultados satisfatórios

● Lançar ideias;● Prever etapas do trabalho;● Definir aonde se quer chegar com o

aluno;● Como agir;● Que decisões tomar;● Passos para atingir objetivos.

O projeto

● Procure descobrir temas que despertem o interesse de seus alunos ou deixe que eles digam o que querem descobrir;

● A elaboração de um projeto exige TEMPO, DIPLOMACIA E COERÊNCIA.

ITENS:● Título;● Objetivo;● Justificativa;● Metodologia;● Produto final;● Fontes de consulta;● Cronograma.

Desmembrando o projeto

O projeto precisa ser discutido com os alunos.

TÍTULO

Não tenha pressa, coloque-o provisoriamente até encontrar um definitivo.

OBJETIVO

Ponto de chegada, a meta final.

Discutindo o projeto

JUSTIFICATIVA● A importância;● A relevância que o tema tem para os

envolvidos;● A contribuição para a sociedade;● A defesa que se faz do projeto; ● Argumentos.

Discutindo o projeto

METODOLOGIA

Modo de obtenção dos dados que sustentarão a pesquisa.

PRODUTO FINAL

Precisa ter um destinatário, que não deve ser apenas o professor, precisa de um público-alvo.

O que fazer com o produto final?

● Divulgá-lo em jornais, blogs, sites, palestras, seminários...

● Transformá-lo em dramatizações, paródias, experimento prático, cartaz, painel, mural, instalação artística, maquete...

ATENÇÃO!

O fato de saber desde cedo o que será feito desse texto não deve ser usado para gerar ansiedade ou insegurança nos alunos.

Fontes

● Atualizadas;● Cuidados com a cópia/plágio;● Variadas (não deve ser apenas uma);● Bibliográficas;● Virtuais;● Entrevistas...

Cronograma

● Realista (tempo hábil);● Acompanhar etapas/prazos e

auxiliar alunos ao longo do percurso.

COLETA DE DADOS

● Fichamento;● Questionário;● Síntese...

PRODUTO FINAL: análise de dados

● Examinar as fontes;● Classificar dados em 2 tipos: comuns à maioria das

fontes coletadas e os que trazem informações apenas em uma ou duas fontes;

● Os do primeiro tipo estarão obrigatoriamente no texto final;

● Os do segundo tipo deverão passar

por uma criteriosa análise e serem

considerados relevantes o suficiente

para estarem no produto final.

Diminuindo a distância entre a escola e a comunidade

● Comunidade local X Comunidade escolar;

● Aproveitar habilidades dos familiares, dos estudantes, dos funcionários, dos professores;

● Usar métodos persuasivos para atrair familiares.

Pesquisa permanente

● Notícias de jornais, rádios, blogs, revistas...

● Relatório informal/oral de um passeio, filme...

Os alunos precisam ter voz na sala de aula e manifestarem suas opiniões. Incentive-os!

Pesquisa em TODAS as disciplinas

Por que, geralmente, na escola, as disciplinas com maior número de pesquisas são as da área de Ciências da Natureza?

Não dê respostas, estimule-as através de perguntas.

Fontes:

● BAGNO, Marcos.Pesquisa na escola: o que é, como se faz. Ed. Loyola, São Paulo: 1998

● https://pt.wikipedia.org, acesso a 25 de maio de 2016.