PESQUISA E PRODUÇÃO DE MATERIAIS. DIRETRIZES CURRICULARES “um currículo que contribua para...
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PESQUISA E PRODUÇÃO DE MATERIAIS
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DIRETRIZES CURRICULARES “um currículo que contribua para
formação crítica, tratando os saberes das disciplinas escolares de um ponto de vista questionador, contextualizado, interdisciplinar, quebrando a rigidez que a legitimidade social e o estatuto de verdade dão a eles”
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PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
DIRETRIZES CURRICULARES PARA EDUCAÇÃO BÁSICA
PROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR
PLANO DE TRABALHO DOCENTE
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PESQUISA / PRODUÇÃO E DIRETRIZES CURRICULARES PARA
EDUCAÇÃO BÁSICA É o documento curricular de referência
para: - organização e avaliação do trabalho
pedagógico nas escolas públicas estaduais do Paraná.
- Produção de materiais. - Formação continuada de professores.
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FORMAÇÃO CONTINUADA
Cultura da pesquisa e produção – reflexão, sistematização - como educação continuada
Valorizar a produção intelectual e as experiências significativas dos profissionais da educação básica
Cotidiano escolar como local privilegiado de formação do professor
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Produção colaborativa Espera-se que a produção e
colaboração possam constituir um processo que contribua, efetivamente, para a formação dos envolvidos, gerando uma dinâmica de estudo e pesquisa no cotidiano escolar.
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PESQUISA E PRODUÇÃO DE MATERIAIS
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FOLHAS Produção colaborativa de material
didático: textos de conteúdos das disciplinas escolares, a ser impresso ou disponibilizado na Internet.
Seu interlocutor: o aluno da Educação Básica – Ensino Fundamental e Médio.
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DISCIPLINAS DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO ARTE BIOLOGIA LÍNGUA
PORTUGUESA - LITERATURA EDUCAÇÃO FÍSICA CIÊNCIA ENSINO
RELIGIOSO
GEOGRAFIA SOCIOLOGIA QUÍMICA FILOSOFIA FÍSICA HISTÓRIA LEM MATEMÁTICA
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AUTORIA DO FOLHAS O Folhas terá um autor Habilitado ou atuando na disciplina
em que pretende escrever Ser professor da Rede Pública
Estadual de Ensino Estar cadastrado no Portal Dia a Dia
Educação
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COLABORADORES Cada Folhas terá três colaboradores. Um professor da disciplina principal do Folhas. Dois professores das disciplinas com relações
interdisciplinares. Precisam estar cadastrados no Portal Dia a Dia
Educação. Colaborar com o autor na produção do Folhas –
conteúdo, linguagem, atividades, texto, etc. Produz parecer descritivo a respeito do problema,
conteúdo, conceitos e atividades desenvolvidos no Folhas. O parecer acompanha o Folhas durante o processo de orientação.
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METODOLOGIA FOLHAS Problematização inicial Desenvolvimento do conteúdo disciplinar Desenvolvimento do conteúdo com
perspectiva interdisciplinar: interface com outras duas disciplinas do currículo
Desenvolvimento contemporâneo do conteúdo
Proposta de atividades que levem ao estudo, pesquisa, debate, reflexão
Referências
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Conteúdo do Folhas O Folhas tem como referência as Diretrizes
Curriculares da Educação Básica. O texto deve estar articulado aos Conteúdos
Estruturantes. Isto significa que o conteúdo a ser desenvolvido deve ser identificado como específico da disciplina.
Assim, ao decidir escrever um Folhas, a primeira tarefa do professor/autor é definir sobre que conteúdo específico vai escrever.
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Problematização inicial O problema inicial visa mobilizar, desafiar
o aluno, provocando-o a buscar e estudar os conteúdos pertinentes à resolução ou discussão do problema proposto.
O problema apresentado deve ser pensado sob a ótica do aluno do Ensino Fundamental ou Médio, pois é ele quem deverá sentir-se mobilizado, provocado diante da situação apresentada.
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Desenvolvimento do conteúdo disciplinar
Após o recorte do conteúdo específico e a elaboração do problema, o autor fará o desenvolvimento do texto, tratando do conteúdo proposto no Folhas.
O texto deverá ser escrito de modo a fornecer subsídios ao aluno para a solução ou para as tentativas de solução do problema.
O tratamento dado ao conteúdo deve contribuir para a compreensão e discussão do problema.
O diálogo do autor do Folhas com o colaborador habilitado na disciplina principal do Folhas é fundamental para o processo de investigação e produção.
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Desenvolvimento do conteúdo com perspectiva interdisciplinar
Ao tratar determinado conteúdo, o autor do Folhas, além de apresentá-lo na concepção da sua disciplina, deve tratá-lo, ainda, na perspectiva de outras duas disciplinas, explicitando como esta relação enriquece a compreensão do conteúdo que está sendo abordado no Folhas.
Para o desenvolvimento destas interfaces o autor do Folhas precisa dialogar com os colaboradores que são professores habilitados nas disciplinas com as quais o Folhas estabelece relações.
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Desenvolvimento contemporâneo do conteúdo
O desenvolvimento do conteúdo deve apresentar aspectos contemporâneos e mostrar abordagens atuais deste conhecimento, levando em consideração a evolução, as aplicações ou usos contemporâneos destes conceitos, as práticas atuais referentes ao conhecimento que está sendo abordado.
A apresentar abordagens contemporâneas – disciplinar e interdisciplinares - que colaborem para que estes conhecimentos e sua aprendizagem sejam significativos para os estudantes.
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Proposta de atividades Provocativas, instigantes, mobilizadoras,
reflexivas. Incluídas ao longo de todo o texto,
realimentando a mobilização alcançada pela problematização.
Indicar ao aluno a continuidade da pesquisa. Adequadas à resolução do problema proposto. Contribuir para a sua compreensão e
resolução. Deixar claro o encaminhamento metodológico
e sua relação com o conteúdo abordado no Folhas.
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Referências
O Folhas não poderá exceder 12 páginas (papel A4) e deverá ser digitado de acordo com as Normas de Apresentação, contidas no manual de produção, respeitando a lei de direitos autorais e propriedade intelectual Nº. 9610 de 19 de Fevereiro de 1998.
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SISTEMA FOLHAS Sistema informatizado, desenvolvido
pelo Celepar e hospedado Portal Dia a Dia Educação a fim de facilitar o processo de produção, colaboração, orientação e acompanhamento da produção dos Folhas pelos autores, pelos coordenadores dos NRE e pelos Técnicos pedagógicos do Departamento de Educação Básica da SEED.
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SISTEMA FOLHAS O Sistema Folhas está organizado para três
tipos de acessos no Portal Dia a dia educação:
1. Acesso autores de Folhas 2. Acesso coordenadores de Folhas NRE /
DEB 3. Acesso administradores de Folhas
DEB/SEED
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Acesso aos autores de Folhas Via Portal Dia a dia Educação acessando
o site www.diaadiaeducacao.pr.gov.br clicar no ícone Folhas Acesso aos coordenadores de Folhas Via Portal Dia a dia Educação acessando
o site www.diaadiaeducacao.pr.gov.br clicar no ícone: Folhas, clicar em: acesse orientações clicar em: Trabalho orientações Folhas
NRE
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PESQUISA E PRODUÇÃO DE MATERIAIS
OBJETO DE APRENDIZAGEM
COLABORATIVA
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AMBIENTE PEDAGÓGICO COLABORATIVO
É um sistema informatizado de inserção e acesso de dados, existente no Portal Educacional Dia-a-Dia Educação que tem como proposta disponibilizar conteúdos pedagógicos e recursos didáticos aos educadores da Rede Estadual de Educação do Paraná.
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OBJETO DE APRENDIZAGEM COLABORATIVA
Objeto de Aprendizagem Colaborativa - são recursos de aprendizagem construídos e disponibilizados de forma colaborativa na Internet.
Seu interlocutor é o professor da Educação Básica.
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DISCIPLINAS DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO ARTE BIOLOGIA LÍNGUA
PORTUGUESA - LITERATURA EDUCAÇÃO FÍSICA CIÊNCIA ENSINO
RELIGIOSO
GEOGRAFIA SOCIOLOGIA QUÍMICA FILOSOFIA FÍSICA HISTÓRIA LEM MATEMÁTICA
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Recurso de Expressão Problematização do Conteúdo
"O objetivo deste recurso é apresentar o conteúdo a ser desenvolvido no OAC. Deve justificar a escolha do conteúdo do objeto, indicando o que será estudado e o porquê, tendo como referência as Diretrizes Curriculares da Educação Básica do Estado do Paraná”.
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Recursos de Investigação Investigação Disciplinar "Este recurso tem como objetivo
apresentar, a partir de questões e/ou problematizações, o desenvolvimento, a compreensão e o aprofundamento do conteúdo pesquisado, tendo como referencial as Diretrizes Curriculares para a Educação Básica do Estado do Paraná”.
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Recursos de Investigação Perspectiva Interdisciplinar "Este recurso possibilita ampliar a
abordagem disciplinar do conteúdo proposto sob um enfoque que estabeleça relações com as diferentes disciplinas escolares, tendo como referencial as Diretrizes Curriculares da Educação Básica”.
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Recursos de Investigação Contextualização "Este recurso como objetivo estabelecer
relações entre o conteúdo proposto e realidade histórico-social a partir de conhecimentos relevantes da ciência, da cultura, da arte, da literatura e da filosofia."
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Recursos Didáticos Sítios "A proposta deste recurso é levar ao leitor
uma seleção de endereços eletrônicos cujo enfoque está relacionado com o conteúdo em questão. As indicações devem trazer comentários sobre o sítio na Internet, informando qual a profundidade, a abrangência e quais as possibilidades de abordagem pedagógica para o conteúdo pesquisado”.
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Recursos Didáticos Sons e Vídeos "Este recurso oferece indicações de áudios e
vídeos como filmes, entrevistas, documentários, reportagens e músicas, que têm como objetivo auxiliar na compreensão ou ilustração do conteúdo trabalhado. Traz, ainda, um comentário do professor-autor com explicações referentes à relação das suas sugestões com o assunto abordado”.
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Recursos Didáticos Proposta de Atividades "Considerando como atividade toda a ação
desenvolvida pelo interlocutor e que tenha como objetivo sua interação com o conteúdo, para dele se apropriar, neste recurso o professor-autor deverá propor a elaboração de atividades de investigação, de pesquisa e de estudo, que estimulem o desenvolvimento do pensamento, da análise e do debate, bem como da criatividade e do espírito crítico”.
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Recursos Didáticos Imagens “Este recurso tem por finalidade
apresentar e indicar recursos iconográficos tais como: fotografias, desenhos, cartoons, mapas, entre outros. Essas indicações podem representar fatos, características, emoções e também ser utilizadas como fontes de pesquisa”.
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Recursos de Informação Sugestões de Leitura “Indicações de leituras que propiciem a
formação e a atualização sobre o conteúdo, servindo para referenciar, contrapor, sustentar, articular, entre outras funções, as idéias apresentadas. Exemplo: textos integrais ou fragmentos, artigos, poesias, cartas, peças de teatro, ditos populares, entre outros”.
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Recursos de Informação Notícias "A proposta deste recurso é a
apresentação de notícias para que, a partir do que foi veiculado nas mídias impressa, televisiva ou virtual, os educadores percebam que o conhecimento é produzido historicamente, e indiquem a relação do conteúdo proposto com os fatos do cotidiano"
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Recursos de Informação Destaques "Fatos importantes que se destacam
a respeito do conteúdo em questão, e que propiciem estímulos para o conhecimento e o trabalho com o conteúdo. O destaque será acompanhado de um comentário realizado pelo autor."
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Recursos de Informação Paraná "Neste recurso são inseridas informações
para que o leitor possa conhecer melhor a característica regional e local da sociedade paranaense, em seus aspectos naturais, culturais, sociais, políticos e/ou econômicos. Essa informação deve ter relação com o conteúdo do OAC e favorecer o conhecimento da cultura local."
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COLABORAÇÃO
A colaboração pressupõe o engajamento de todos educadores da Rede Estadual de Educação do Paraná, num sistema aberto e interativo, cujo esforço de construção coletiva, coordenada, e continuada tem como finalidade a melhoria da educação pública e a valorização do conjunto de saberes dos professores estaduais.
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O conteúdo mínimo que um OAC deve conter para ser enviado para avaliação é:
Problematização do conteúdo 01Investigação Disciplinar 03 sugestões de Leitura 01Proposta de atividade
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PARECER DE ANÁLISE E ORIENTAÇÃO FOLHAS – OAC
Consiste no processo de revisão, correção, modificação e complementação do texto, resultando num texto com correção conceitual e gramatical, linguagem e grau de complexidade adequados as exigências de produção.
O parecer dos coordenadores (NRE-DEB) deverá ser descritivo e fornecer subsídios para que o autor possa aprimorar o texto de acordo com as exigência da produção.
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Parecer do NRE
Revisão do autor
Parecer do NRE
Parecer do DEB
Revisão do autor
60 dias
02 Revisões- 90 dias
Envio ao autor ou DEB
60 dias
02 Revisões- 90 dias
PUBLICAÇÃO Ou devolução ao autor para reformulação e nova inscrição
PRODUÇÃO E ENVIO Qualquer tempo