PERSEPSI GURU DAN SISWA TERHADAP EFEKTIVITAS...
Transcript of PERSEPSI GURU DAN SISWA TERHADAP EFEKTIVITAS...
PERSEPSI GURU DAN SISWA TERHADAP EFEKTIVITAS
PEMBELAJARAN DARING PADA KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK
INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK NEGERI 2 TASIKMALAYA
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi syarat memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Teknik
Elektro Konsentrasi Teknik Tenaga Elektrik
Oleh
Ai Asiah Nuraeni
NIM 1602342
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO
DEPARTEMEN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2020
i
Ai Asiah Nuraeni, 2020
PERSEPSI GURU DAN SISWA TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING PADA
KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK NEGERI 2 TASIKMALAYA
Universitas Pendidikan Indonesia | respitory.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
HALAMAN PENGESAHAN
AI ASIAH NURAENI
PERSEPSI GURU DAN SISWA TERHADAP EFEKTIVITAS
PEMBELAJARAN DARING PADA KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK
INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK NEGERI 2 TASIKMALAYA
Disetujui dan disahkan oleh pembimbing:
Pembimbing I
Wawan Purnama, S.Pd., M.Si.
NIP. 19671026 199403 1 004
Pembimbing II
Wasimudin Surya S, ST., MT.
NIP. 19700808 199702 1 001
Mengetahui,
Ketua Departemen Pendidikan Teknik Elektro
Dr.Yadi Mulyadi, M.T.
NIP. 19630727 199302 1 001
ii
Ai Asiah Nuraeni, 2020
PERSEPSI GURU DAN SISWA TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING PADA
KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK NEGERI 2 TASIKMALAYA
Universitas Pendidikan Indonesia | respitory.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iii
Ai Asiah Nuraeni, 2020
PERSEPSI GURU DAN SISWA TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING PADA
KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK NEGERI 2 TASIKMALAYA
Universitas Pendidikan Indonesia | respitory.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
UCAPAN TERIMA KASIH
Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat serta
karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan sebaik-
baiknya. Selawat beserta salam semoga selalu tercurahkan kepada Nabi
Muhammad SAW.
Penulis sadar bahwa tanpa adanya bantuan dan dorongan dari berbagai
pihak, penyelesaian skripsi ini akan sulit terwujud. Oleh karena itu, dengan
ketulusan dan kerendahan hati, penulis mengucapkan terimakasih dan
penghargaan setinggi-tingginya kepada:
1. Kedua orang tua, Mamah Tuti Ruhaeti dan Bapak Jajang Sukarji yang
telah mendukung, memberi saran, memotivasi, memberi ketenagan serta
doa dan selalu ada menemani penulis. Tidak lupa juga keluarga besar Alm.
Abah Adjidji dan Emak Hayah yang selalu memberikan dukungan kepada
penulis dari awal perkuliahan sampai saat ini. Gelar sarjana ini penulis
persebahkan untuk kalian.
2. Bapak Wawan Purnama, S.Pd., M.Si. selaku pembimbing I, yang telah
memberikan pencerahan, bimbingan, arahan serta motivasi yang sangat
membantu penulis dari awal sampai akhir penulisan skripsi ini.
3. Bapak Wasimudin Surya S, ST., MT. selaku pembimbing II, yang telah
memberi arahan dan bimbingan kepada penulis dari awal sampai akhir
penulisan skripsi ini.
4. Bapak Dr.Yadi Mulyadi, M.T. selaku Ketua Departemen Pendidikan
Teknik Elektro FPTK UPI.
5. Bapak Dr. Tasma Sucita, ST., MT. selaku Ketua Prodi Pendidikan Teknik
Elektro FPTK UPI.
6. Bapak Maman Somantri, S.Pd., M.T. selaku Ketua KBK Teknik Tenaga
Elektrik.
7. Seluruh dosen di Departemen Pendidikan Teknik Elekrto yang selama ini
banyak berperan dalam memberikan pengetahuan dan pengalaman yang
sangat bermanfaat bagi penulis.
iv
Ai Asiah Nuraeni, 2020
PERSEPSI GURU DAN SISWA TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING PADA
KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK NEGERI 2 TASIKMALAYA
Universitas Pendidikan Indonesia | respitory.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
8. Bapak H. Wawan S.Pd. M.M., selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 2
Tasikmalaya.
9. Bapak Drs. H. Dedi Tarsujana selaku pembimbing PPLSP yang telah
banyak membantu penulis dalam penelitian skripsi ini.
10. Ibu Leni Nurhayati S.Pd., selaku guru Kompetensi Keahlian TITL di SMK
Negeri 2 Tasikmalaya yang telah banyak membantu penulis dalam
penelitian skripsi ini.
11. Seluruh guru Kompetensi Keahlian TITL dan seluruh guru SMK Negeri 2
Tasikmalaya yang telah berpartisipasi dalam penelitian skripsi ini.
12. Siswa dan siswi kelas X dan XI Kompetensi Keahlian TITL SMK Negeri
2 Tasikmalaya yang telah berpartisipasi dalam penelitian skripsi ini.
13. Teman-teman tercinta, Khaesa Ananda, Iva Rachmawati, Siti Nunung
Nuraeni, Eka Purti Fitriani, Triska Junita, Ghina Nadifah Amani, Slamet
Tita, Imas Devina Fatonah, seluruh mahasiswa kelas PTE-A 2016 dan
TTL 2016 dan yang lainnya yang tidak bisa penulis sebutkan satu perssatu.
Bandung, 30 Juni 2020
Penulis
Ai Asiah Nuraeni
NIM. 1602342
v
Ai Asiah Nuraeni, 2020
PERSEPSI GURU DAN SISWA TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING PADA
KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK NEGERI 2 TASIKMALAYA
Universitas Pendidikan Indonesia | respitory.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRAK
PERSEPSI GURU DAN SISWA TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN
DARING PADA KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA
LISTRIK DI SMK NEGERI 2 TASIKMALAYA
Disusun oleh:
Ai Asiah Nuraeni
NIM. 1602342
Meluasnya penularan coronavirus disease (Covid-19) yang kemudian menjadi pandemi,
mendorong Pemerintah Indonesia untuk mengeluarkan kebijakan pelaksanaan KBM (Kegiatan Belajar Mengajar) di rumah dengan cara pembelajaran daring. Pembelajaran
daring telah dilakukan di banyak sekolah menengah kejuruan negeri dan swasta di
seluruh Jawa Barat, khususnya dalam kelompok Teknik Listrik, namun efektivitasnya belum diketahui. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Persepsi guru terhadap
efektivitas pembelajaran daring yang dilakukan pada kompetensi keahlian Teknik
Instalasi Tenaga Listrik di SMK Negeri 2 Tasikmalaya, (2) Persepsi siswa terhadap
efektivitas pembelajaran daring yang dilakukan pada kompetensi keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik di SMK Negeri 2 Tasikmalaya. Penelitian ini merupakan
penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif untuk menganalis data yang
didapatkan dari penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, dan kuesioner/angket. Penelitian ini dilakukan pada guru dan siswa Kompetensi Keahlian
Teknik Instalasi Tenaga Listrik di SMK Negeri 2 Tasikmalaya. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa (1) Persepsi guru terhadap efektivitas pembelajaran daring pada kompetensi keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik di SMK Negeri 2 Tasikmalaya
tergolong baik, hal ini terbukti dari hasil perhitungan analisis data secara keseluruhan dari
semua sub variabel bahwa terdapat 14 orang responden dari total 20 orang responden
yang memilih kategori baik yaitu mencapai 70%. (2) Persepsi siswa terhadap efektivitas pembelajaran daring pada kompetensi keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik di SMK
Negeri 2 Tasikmalaya tergolong baik, hal ini terbukti dari hasil perhitungan analisis data
secara keseluruhan dari semua sub variabel bahwa terdapat 59 orang responden dari total 120 orang responden yang memilih kategori baik yaitu mencapai 49,17%. Hasil
penelitian dapat digunakan sebagai bahan masukkan dan evaluasi terhadap pelaksanaan
pembelajaran daring, kinerja guru dan sekolah serta kesiapan pembelajaran daring di SMK Negeri 2 Tasikmalaya serta dapat dijadikan salah satu bahan acuan untuk lebih
mengembangkan pemanfaatan information technology dalam proses pembelajaran.
Kata Kunci : Pembelajaran Daring, Efektivitas Pembelajaran, Persepsi
vi
Ai Asiah Nuraeni, 2020
PERSEPSI GURU DAN SISWA TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING PADA
KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK NEGERI 2 TASIKMALAYA
Universitas Pendidikan Indonesia | respitory.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR ISI
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. i
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI DAN BEBAS PLAGIARISME......... ii
UCAPAN TERIMA KASIH ............................................................................. iii
ABSTRAK .......................................................................................................... v
DAFTAR ISI ..................................................................................................... vi
DAFTAR TABEL ........................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... ix
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... x
BAB I PENDAHULUAN .................................... Error! Bookmark not defined.
1.1 Latar Belakang....................................... Error! Bookmark not defined.
1.2 Rumusan Masalah .................................. Error! Bookmark not defined.
1.3 Batasan Masalah .................................... Error! Bookmark not defined.
1.4 Tujuan ................................................... Error! Bookmark not defined.
1.5 Manfaat ................................................. Error! Bookmark not defined.
1.6 Struktur Organisasi Skripsi .................... Error! Bookmark not defined.
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................ Error! Bookmark not defined.
2.1 Deskripsi Teori ...................................... Error! Bookmark not defined.
2.2 Penelitian yang Relevan ......................... Error! Bookmark not defined.
2.3 Kerangka Berpikir ................................. Error! Bookmark not defined.
BAB III METODE PENELITIAN ........................ Error! Bookmark not defined.
3.1 Desain Penelitian ................................... Error! Bookmark not defined.
3.2 Populasi dan Sampel .............................. Error! Bookmark not defined.
3.3 Sumber Data, Variabel dan Skala PengukuranError! Bookmark not
defined.
3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan DataError! Bookmark not
defined.
3.5 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen . Error! Bookmark not defined.
3.6 Teknik Analisis Data ............................. Error! Bookmark not defined.
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ................ Error! Bookmark not defined.
4.1 Hasil Penelitian ...................................... Error! Bookmark not defined.
vii
Ai Asiah Nuraeni, 2020
PERSEPSI GURU DAN SISWA TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING PADA
KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK NEGERI 2 TASIKMALAYA
Universitas Pendidikan Indonesia | respitory.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4.2 Pembahasan ........................................... Error! Bookmark not defined.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ................. Error! Bookmark not defined.
5.1 Kesimpulan............................................ Error! Bookmark not defined.
5.2 Saran ..................................................... Error! Bookmark not defined.
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
viii
Ai Asiah Nuraeni, 2020
PERSEPSI GURU DAN SISWA TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING PADA
KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK NEGERI 2 TASIKMALAYA
Universitas Pendidikan Indonesia | respitory.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Konvensional dengan
Pembelajaran Daring ....................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 3.1 Data Jumlah Populasi ...................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 3.2 Distribusi Jumlah Sampel ................ Error! Bookmark not defined.
Tabel 3.3 Teknik Penskoran Kuesioner ........... Error! Bookmark not defined.
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Kuesioner ......................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 3.5 Kategorisasi Variabel ...................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 4.1 Hasil Uji Validitas Instrumen Menggunakan SPSSError! Bookmark not defined.
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Persepsi Guru Terhadap Efektivitas
Pembelajaran Daring Pada Kompetensi Keahlian Teknik Instalasi
Tenaga Listrik ................................. Error! Bookmark not defined.
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Persepsi Siswa Terhadap Efektivitas
Pembelajaran Daring Pada Kompetensi Keahlian Teknik Instalasi
Tenaga Listrik ................................. Error! Bookmark not defined.
Tabel 4.4 Kategorisasi Variabel ...................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 4.5 Tingkat Kecenderungan Persepsi Guru Terhadap Efektivitas
Pembelajaran Daring Pada Kompetensi Keahlian Teknik Instalasi
Tenaga Listrik ................................. Error! Bookmark not defined.
Tabel 4.6 Tingkat Kecenderungan Sub Variabel Persepsi Guru Terhadap
Efektivitas Pembelajaran Daring Pada Kompetensi Keahlian Teknik
Instalasi Tenaga Listrik ................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 4.7 Tingkat Kecenderungan Persepsi Siswa Terhadap Efektivitas
Pembelajaran Daring Pada Kompetensi Keahlian Teknik Instalasi
Tenaga Listrik ................................. Error! Bookmark not defined.
Tabel 4.8 Tingkat Kecenderungan Sub Variabel Persepsi Siswa Terhadap
Efektivitas Pembelajaran Daring Pada Kompetensi Keahlian Teknik
Instalasi Tenaga Listrik ................... Error! Bookmark not defined.
ix
Ai Asiah Nuraeni, 2020
PERSEPSI GURU DAN SISWA TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING PADA
KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK NEGERI 2 TASIKMALAYA
Universitas Pendidikan Indonesia | respitory.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2. 1 Kerangka Berpikir....................... Error! Bookmark not defined.
Gambar 4. 1 Hasil Uji Reliabilitas Pada SPSS . Error! Bookmark not defined.
x
Ai Asiah Nuraeni, 2020
PERSEPSI GURU DAN SISWA TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING PADA
KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK NEGERI 2 TASIKMALAYA
Universitas Pendidikan Indonesia | respitory.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Instrumen Penelitian
Lampiran 2. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen
Lampiran 3. Rekapitulasi Data Penelitian
Lampiran 4. Uji Deskriptif
Lampiran 5. Surat Izin Penelitian
11
Ai Asiah Nuraeni, 2020
PERSEPSI GURU DAN SISWA TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING PADA
KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK NEGERI 2 TASIKMALAYA
Universitas Pendidikan Indonesia | respitory.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Adijaya, N., & Santosa, S. L. (2018). Persepsi Mahasiswa dalam Pembelajaran
Online. Jurnal Wanastra, 10(2), 105-110.
Arfiyanti, T. (2013). Persepsi Guru dan Siswa Mengenai Pemanfaatan Internet
dalam Pembelajaran Ekonomi di SMA Negeri Se-kota Magelang. Skripsi.
Awang, I. S. (2017). Strategi Pembelajaran, Tinjauan Umum Bagi Pendidik.
Sintang: Penerbit STKIP Persada Khatulistiwa.
Azwar, S. (2007). Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Barlian, E. (2016). Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Padang:
Sukabina.
Creswell, J. W. (2009). Third Edition Research Design Qualitative, Quantitative,
and Mixed Methods Approaches. New Delhi: Sage Publications.
Dimyati, M., Suwardiyanto, D., Yuliandoko, H., & Arief, V. (2017). Pemanfaatan
Teknologi sebagai Media Pembelajaran Daring (On Line) Bagi Guru dan
Siswa di SMK NU Rogojampi. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 96–
100.
Hadi, S. (2000). Metodologi Research untuk Penulisan Paper, Skripsi, Tesis dan
Disertasi. Yogyakarta: Andi Offset.
Haidir, & Salim. (2012). Strategi Pembelajaran (Suatu Pendekatan Bagaimana
Meningkatkan Kegiatan Belajar Siswa Secara Transformatif). Medan:
Perdana Publishing.
Hartanto, W. (2016). Penggunaan E-Learning sebagai Media Pembelajaran.
Jurnal UNEJ, 10(1).
Imran, H. A. (2017). Peran Sampling dan Distribusi Data dalam Penelitian
Komunikasi Pendekatan Kuantitatif. Jurnal Studi Komunikasi dan Media,
111-126.
Irwanto. (2002). Psikologi Umum. Jakarta: Prenhallindo.
12
Ai Asiah Nuraeni, 2020
PERSEPSI GURU DAN SISWA TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING PADA
KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK NEGERI 2 TASIKMALAYA
Universitas Pendidikan Indonesia | respitory.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Johnson, R. B., & Christensen, L. (2014). Educational Research Quantitative,
Qualitative, and Mixed Approaches. Thousand Oaks: Sage Publications.
KBBI. (2019). Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). Retrieved April 2, 2020,
from [Online] http://kbbi.web.id
Lestari, E. W., & Yani, N. (2019). Perancangan Pembelajaran Daring SMK PGRI
1 Jakarta. Jurnal Informatika Dan Komputer, XXI(1), 9–16.
Maskar, S., & Wulantina, E. (2019). Persepsi Peserta Didik Terhadap Metode
Blended Learning dengan Google Classroom. Jurnal Inovasi Matematika
(Inomatika), 1(2), 110-121.
Mendikbud. (2020). Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan
Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Coronavirus
Disease (Covid-19). Retrieved from
https://pusdiklat.kemdikbud.go.id/surat-edaran-mendikbud-no-4-tahun-
2020-tentang-pelaksanaan-kebijakan-pendidikan-dalam-masa-darurat-
penyebaran-corona-virus-disease-covid-1-9/
Mulyanti, B., Purnama, W., & Pawinanto, R. E. (2020). Distance Learning in
Vocational High School during the COVID-19 Pandemic in West Java
Province, Indonesia Distance Learning in Vocational High School during
the COVID-19 Pandemic in West Java Province, Indonesia. Indonesian
Journal of Science & Technology, 271-282.
Mulyasa, E. (2003). Manajemen Berbasis Sekolah; Konsep, Strategi, dan
Implementasi. Medan: Perdana Publishing.
Neuman, W. L. (2014). Social Research Method Qualitative and Quantitative
Approaches, Seventh Edition. Harlow: Pearson Education Limited.
Nurdyansyah, & Fahyuni, E. F. (2016). Inovasi Model Pembelajaran Sesuai
Kurikulum 2013 . Sidoarjo: Nizamia Learning Center.
Obilor, E. I., & Amadi, E. C. (2018). Test for Significance of Pearson's
Correlation Coefficient. Seahi Publications, 11-23.
13
Ai Asiah Nuraeni, 2020
PERSEPSI GURU DAN SISWA TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING PADA
KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK NEGERI 2 TASIKMALAYA
Universitas Pendidikan Indonesia | respitory.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Pangondian, R. A., Santosa, P. I., & Nugroho, E. (2019). Faktor-Faktor yang
Mempegaruhi Kesuksesan Pembelajaran Daring dalam Revousi Industri
4.0. SAINTEKS, 56-60.
Rakhmat, J. (2007). Psikologi Komunikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Riyana, C. (2019). Konsep Pembelajaran Online. Perpustakaan Digital UT.
Rohmawati, A. (2015). Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Usia Dini,
9(1).
Saadi, F., Halidjah, S., & Kartono. (2013). Peningkatan Efektivitas Belajar Peserta
Didik Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Menggunakan Media
Tepat Guna Di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 02 Toho. Artikel Penelitian
Universitas Tanjungpura.
Sabri, M. A. (1993). Pengantar Psikologi Umum dan Perkembangan. Jakarta:
Pedoman Ilmu Jaya.
Saifuddin, M. F. (2017). E-Learning dalam Persepsi Mahasiswa. Jurnal Varidika
Kajian Penelitian Pendidikan, 29(2), 102-109.
Sarmah, H. K., & Hazarika, B. B. (2012). Determination of Reliability and
Validity Measures of a Questionnaire. Indian Journal of Education and
Information Management, 508-517.
Sunaryo. (2004). Psikologi untuk Keperawatan. Jakarta: EGC.
Syafaruddin, & Nasution, I. (2005). Manajemen Pembelajaran. Jakarta: Quantum
Teaching.
Thoha, M. (2003). Perilaku Organisasi Konsep Dasar dan Aplikasinya . Jakarta:
Raja Grafindo Persada.
Tiharita, R. (2018). Optimalisasi Pemanfaatan Media Internet Dalam
Pembelajaran Melalui Blended Learning. Jurnal Kajian Pendidikan
Ekonomi dan Ilmu Ekonomi, II(1), 24–31.
14
Ai Asiah Nuraeni, 2020
PERSEPSI GURU DAN SISWA TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING PADA
KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK NEGERI 2 TASIKMALAYA
Universitas Pendidikan Indonesia | respitory.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Vanderstoep, S. W., & Johnston, D. D. (2009). Research Method for Everyday
Life Blending Qualitatif and Quantitatif Approaches. San Fransisco:
Jossey-Bass.
Yatimah, D. (2017). Landasan Pendidikan. Jakarta: Alumgadan Mandiri.