Perfil del docent i la seva acció mediadora. Paga, Beneyto i Mateu
description
Transcript of Perfil del docent i la seva acció mediadora. Paga, Beneyto i Mateu
![Page 1: Perfil del docent i la seva acció mediadora. Paga, Beneyto i Mateu](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052911/559e38d61a28ab82458b4636/html5/thumbnails/1.jpg)
Mireia Pagà
Maria Beneyto
Alba Mateu
PAC 2
Didàctica General
![Page 2: Perfil del docent i la seva acció mediadora. Paga, Beneyto i Mateu](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052911/559e38d61a28ab82458b4636/html5/thumbnails/2.jpg)
Maduració de l’alumne
Motivació i actitud
L’activitat discent
Integració de l’aprenentatge, transferència i
creativitat.
![Page 3: Perfil del docent i la seva acció mediadora. Paga, Beneyto i Mateu](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052911/559e38d61a28ab82458b4636/html5/thumbnails/3.jpg)
Orientacions sobre les estratègies metodològiques; cal:◦ Eliminar els objectius que exigeixin pre-requisits no
desenvolupats.◦ Implementar programes d’acord amb el
desenvolupament potencial dels alumnes.◦ Estructurar els objectius didàctics per nivells.◦ Recórrer a l’edat òptima per a iniciar els aprenentatges,
tenint present l’adaptació a les característiques individuals.
![Page 4: Perfil del docent i la seva acció mediadora. Paga, Beneyto i Mateu](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052911/559e38d61a28ab82458b4636/html5/thumbnails/4.jpg)
Els motius es centren en l’alumne, els incentius en el professor i altres elements de l’acte didàctic.
Importància de: l’aprenentatge cooperatiu, fracàs continu redueix la motivació, tasques noves, reconeixement de l’èxit, coneixement de les causes de l’èxit o del fracàs, aprenentatge significatiu, tasques amb nivell mig de dificultat, treball autònom, important les expectatives dels docents envers els discents ja que condicionen els rendiments, i l’avaluació dels processos.
![Page 5: Perfil del docent i la seva acció mediadora. Paga, Beneyto i Mateu](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052911/559e38d61a28ab82458b4636/html5/thumbnails/5.jpg)
Funció instrumental, adaptativa o utilitària. Funció de defensa del jo. Funció d’expressió de valors. Funció de coneixement
![Page 6: Perfil del docent i la seva acció mediadora. Paga, Beneyto i Mateu](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052911/559e38d61a28ab82458b4636/html5/thumbnails/6.jpg)
Feina permanent mecànica Feina mental Feina moral Feina social
1. Continguts generals en el moment de màxim rendiment.2. Primer moment de connexió d’un contingut nou amb
l’anterior.3. Últim moment per a les aplicacions.
![Page 7: Perfil del docent i la seva acció mediadora. Paga, Beneyto i Mateu](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052911/559e38d61a28ab82458b4636/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Perfil del docent i la seva acció mediadora. Paga, Beneyto i Mateu](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052911/559e38d61a28ab82458b4636/html5/thumbnails/8.jpg)
FUNCIÓ DOCENT MOLT RELACIONADA AMB EL SEU CONTEXT D’INTERVENCIÓ
![Page 9: Perfil del docent i la seva acció mediadora. Paga, Beneyto i Mateu](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052911/559e38d61a28ab82458b4636/html5/thumbnails/9.jpg)
Canvi de paradigmaTransmisor-informació gestor de la pràctica
El professor: dissenya, ensenya, orienta, avalua i coordina.
context professor institució
Funció docent com: conjunt d’acccions-activitats-tasques en les que participa el professor en un context d’intervenció institucional, així com en l’interacció amb els pares i la comunitat en general (Tejada, 1997:9).
![Page 10: Perfil del docent i la seva acció mediadora. Paga, Beneyto i Mateu](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052911/559e38d61a28ab82458b4636/html5/thumbnails/10.jpg)
1r: paradigma presagi-producte: importància de les característiques personals adequades del docent per exercir la funció docent.
2n: paradigma procès-producte: importància de l’actuació dins l’aula. Mètodes d’ensenyament,.
3r: paradigma mediador: importància del docent com un professional que pren decisions sobre la seva tasca.
4t: paradigma ecològic: importància del processament de la informació i el seu significat, caracteritza l’aula com un espai de comunicació i intercanvi socio-cultural.
![Page 11: Perfil del docent i la seva acció mediadora. Paga, Beneyto i Mateu](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052911/559e38d61a28ab82458b4636/html5/thumbnails/11.jpg)
Orientacions Enfocaments o modelsAcadèmica Enciclopèdic
ComprensiuTècnica Entrenament
Presa de desicionsPersonalistaPràctica Tradicional
Reflexiu sobre la pràcticaSocial-reconstruccionista De crítica reconstucció social
D’investigació-acció i formació per a la comprensió
![Page 12: Perfil del docent i la seva acció mediadora. Paga, Beneyto i Mateu](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052911/559e38d61a28ab82458b4636/html5/thumbnails/12.jpg)
Diferents papers del professor segons la prespectiva des d'on es produeix la innovació.
PRESP.TECNOLÒGICAPlanificació per experts
(Anàlisi racional i intervenció cinetífica)
PRESP.CULTURALPlanificació d'experts + posada en
pràctica.
PRESP.SOCIO-POLÍTICAPlanificació experts + posada en pràctica +
ideologies professionals, interessos socials i culturals.
PROFESSOR COM AGENT CURRICULAR
- Filtra i redefineix la innovació en el seu context.
- Pren desicions i participa en el procés.
PROFESSOR EXECUTOR- Desenvolupa allò planificat per experts
- Exclòs del disseny
PROFESSOR IMPLEMENTADORDur a la pràctica la innovació i esdevé
mediador d'aquesta.
![Page 13: Perfil del docent i la seva acció mediadora. Paga, Beneyto i Mateu](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052911/559e38d61a28ab82458b4636/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Perfil del docent i la seva acció mediadora. Paga, Beneyto i Mateu](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052911/559e38d61a28ab82458b4636/html5/thumbnails/14.jpg)
Finalment busquem un docent capaç de:
![Page 15: Perfil del docent i la seva acció mediadora. Paga, Beneyto i Mateu](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052911/559e38d61a28ab82458b4636/html5/thumbnails/15.jpg)
Psicopedagogia 2012-13