Perencanaan penyusunan instrumen penilaian
-
Upload
mts-nurul-huda-sukaraja -
Category
Education
-
view
1.145 -
download
9
Transcript of Perencanaan penyusunan instrumen penilaian
PERENCANAAN PENYUSUNAN INSTRUMEN PENILAIAN
(KKM, Kisi-Kisi, dan Kartu Soal)
Oleh: Mukhamad Fathoni, M.Pd.I.
STKIP NURUL HUDA SUKARAJA OKU TIMUR SUMSEL
2015
Kriteria Ketuntasan Minimal(KKM)
Pengertian
KKM adalah tingkat pencapaian kompetensi dasar yang harus dicapai oleh siswa per mata pelajaran (siswa yang belum
mencapai nilai KKM dikatakan belum tuntas).
Tujuan
• Menentukan target kompetensi yang harus dicapai siswa.
• Patokan/acuan menentukan kompeten tidaknya siswa.
Manfaat
• Sekolah/guru/siswa memiliki patokan kriteria yang jelas dalam menentukan ketuntasan.
• Ada keseragaman batas ketuntasan setiap mata pelajaran pada kelas pararel.
Rambu-Rambu
– Ditetapkan awal tahun atau semester.– Ditetapkan oleh forum MGMP sekolah.– Nilai dinyatakan dalam bentuk bilangan bulat 0 -
100.– Nilai maksimal = 100.– Nilai sebaiknya meningkat setiap tahun hingga
mencapai nilai maksimal.– Nilai harus dicantumkan dalam Laporan Hasil
Belajar Siswa.
01/05/2023 http://mufaesa.blogspot.com 7
Mekanisme
KKM IP KKM KD KKM SK KKM MP
01/05/2023 http://mufaesa.blogspot.com 8
Aspek PENENTUANNo Aspek Kriteria Skor
1 Tingkat Kompleksitas (Kesulitan) TinggiSedangRendah
123
2 Kemampuan Sumber Daya Pendukung
TinggiSedangRendah
321
3 Tingkat Kemampuan (Intake) Rata-Rata Siswa
TinggiSedangRendah
321
01/05/2023 http://mufaesa.blogspot.com 9
TINGKAT KOMPLEKSITAS (Kesulitan & Kerumitan) setiap Indikator Pencapaian/Kompetensi Dasar yang harus dicapai oleh siswa.
Tingkat Kompleksitas Tinggi, bila dlm pelaksanaannya menuntut : • SDM
memahami Kompetensi yang hrs dicapai Siswa
kreatif dan inovatif dlm melaksanakan pembelajaran.
• WAKTU cukup lama karena perlu
pengulangan• PENALARAN dan KECERMATAN siswa yang tinggi.
01/05/2023 http://mufaesa.blogspot.com 10
KEMAMPUAN SUMBERDAYA PENDUKUNG: yaitu tenaga, sarana dan prasarana pendidikan, Biaya, manajemen, Komite Sekolah, dan stakeholders sekolah.
01/05/2023 http://mufaesa.blogspot.com
Intake merupakan :• hasil seleksi Penerimaan Siswa Baru (PSB), . Rapor kelas terakhir dari tahun sebelumnya,. test seleksi masuk atau psikotes . Nilai Ujian Nasional bagi jenjang
SMP/SMPLB/MTs, SMA/SMALB/MA, SMK
INTAKE (TINGKAT KEMAMPUAN RATA-RATA) SISWA :
Rumus
KKM IP = Jumlah skor komponen X 100 Jumlah skor maksimal
KKM KD = Jumlah KKM IP Banyak KKM IP
KKM MP = Jumlah KKM KDBanyak KKM KD
Contoh
SK/KD
Skor KKM
Jumlah
SkorKKM
SK/KD
KKM Mata
Pelajaran
KKM Mata
Pelajaran
(Pembulatan)
Karakteristik siswa
Karakteristi
k mater
i
Kondisi
Satuan
Pendidikan
1.1. Menganalisis laporan 2 1 2 5 55,56 69,44
69 1.2. Menanggapi isi laporan 3 1 2 6 66,67
1.3.
Berwawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan memperhatikan etika berwawancara
3 1 3 7 77,78
1.4.Menyampaikan laporan secara lisan dengan bahasa yang baik dan benar
3 2 3 7 77,78
Langkah Menyusun Instrumen Penilaian
Langkah-Langkah Menyusun Instrumen
a. Analisis Kurikulumb. Merumuskan tujuanc. Menyusun kisi-kisid. Menulis soale. Uji coba dan analisis soalf. Revisi dan merakit soal
a. Analisis Kurikulum
1. Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar2. Indikator dan Tujuan Pembelajaran3. Metode dan Alat Pembelajaran4. KBM5. Aspek penilaian6. Teknik Penilaian
b. Merumuskan Tujuan
Untuk apa penilaian dilakukan?a. Hasil belajarb. Proses pembelajaranc. Program pembelajarand. Kenaikan/kelulusane. Penempatan siswaf. Mutu pendidikan
c. Menyusun kisi-kisi
1. Proporsi soalNo SK/KD Skor/Bobot Persentase (P) Banyak soal
Jumlah
Pedoman Pembobotan3 = Materi banyak dan penting2 = materi banyak dan materi kurang penting
atau materi sedikit dan materi penting1 = Materi sedikit dan kurang penting
Persentase (P) = Skor/bobot SK/KD x 100% Skor total
Banyak soal = Persentase (P) x Jumlah soal
1. Urgensi: KD/indikator/materi yang secara teoretis, mutlak harus dikuasai oleh siswa.
2. Kontinuitas: KD/indikator/materi lanjutan yang merupakan pendalaman materi sebelumnya.
3. Relevansi: yang diperlukan untuk mempelajari dalam bidang studi lain.
4. Keterpakaian: memiliki nilai terapan tinggi dalam kehidupan sehari-hari.
KRITERIA KOMPETENSI/MATERI PENTING
2. Kisi-kisi soal
• format yang memuat informasi mengenai ruang lingkup dan isi dari kompetensi yang akan dinilai/diujikan;
• disusun berdasarkan tujuan penilaian; • digunakan sebagai pedoman untuk
pengembangan soal; • harus mewakili isi kurikulum, komponen-
komponennya rinci, jelas dan mudah dipahami.
FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL Jenis Sekolah : MTs Nurul Huda Sukaraja Alokasi Waktu : 90 menitMata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jumlah soal : 60 butir
No.Urut
Kompetensi Dasar/ Indikator Materi Indikator Soal Bentuk
TesNo. Soal
(1) (2) (4) (5) (6) (7)
1. Menulis laporan/pengumuman/resensi
Kalimat laporan Disajikan 5 – 6 kalimat laporan yang belum tersusun secara padu, siswa dapat menyusunnya menjadi paragraf laporan yang padu.
PG 1
2. Menulis surat pribadi/surat dinas/surat pembaca
Surat pribadi Disajikan kutipan surat pribadi yang bagian pembuka, isi, atau penutupnya dirumpangkan, siswa dapat melengkapinya dengan tepat
PG 2
3. Kartu soal
KARTU SOAL BENTUK PGJenis Sekolah : MTs Nurul Huda Sukaraja Penyusun : 1. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia 2. -Bahan Kelas/smt : VII/1 Tahun ajaran :Bentuk Tes : Tertulis (PG, dll.)
KETERANGAN SOAL
No.
Digunakan untuk
Tanggal
Jumlah Siswa
Tingkat Kesukaran
Daya Pembeda
Proporsi Jawaban pada PilihanKeteranganA B C D OMIT
MATERI :
Kalimat laporan
INDIKATOR SOAL :
Disajikan 5 – 6 kalimat laporan yang belum tersusun secara padu, siswa dapat menyusunnya menjadi paragraf laporan yang padu.
KOMPETENSI DASAR :
Menulis laporan/pengumuman/ resensi
RUMUSAN BUTIR SOAL :
Perhatikan kalimat-kalimat berikut!1) Perjalanan akan memakan waktu sekitar 2 – 3 jam.2) Pulau-pulau itu seperti Pulau Asu dan Pulau Batu.3) Teluk Dalam adalah ibukota Kabupaten Nias Selatan.4) Pelabuhan ini menghubungkan pulau-pulau kecil di sekitarnya.5) Untuk menuju ke sana, bisa naik mobil dari Gunungsitoli.6) Teluk Dalam juga mempunyai pelabuhan kecil.Kalimat-kalimat tersebut akan menjadi laporan yang baik dengan susunan ….A. (3),(5),(1),(6),(4),(2)B. (3),(6),(4),(5),(2),(1)C. (1),(5),(6),(4),(2),(3)D. (1),(6),(4),(2),(3),(5)
KUNCI
A
NO. SOAL
1BUKU SUMBER:
Bahasa Indonesia Kelas VII
Tugas
1. Tetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) untuk mata pelajaran satu semester!
2. Buat instrumen tes tulis pilihan ganda (Banyak soal=50 soal):a. Tabel proporsi (1 smt)b. Kisi-kisi soal (1 smt)c. Kartu soal ( 2 soal)
TERIMA KASIH
Semoga Bermanfaat untuk Semuanya