PERC MUSICAL 2019 caderno 1 - ufmg.br
Transcript of PERC MUSICAL 2019 caderno 1 - ufmg.br
CADERNO
1SĂ ABRA QUANDO AUTORIZADO.
ATENĂĂO: Os Aplicadores NĂO estĂŁo autorizados a dar quaisquer explicaçÔes sobre questĂ”es de provas. NĂO INSISTA, pois, em pedir-lhes ajuda.
ATENĂĂO: Terminada a prova, recolha seus objetos, deixe a sala e, em seguida, o prĂ©dio. A partir do momento em que sair da sala e atĂ© estar fora do prĂ©dio, continuam vĂĄlidas as proibiçÔes ao uso de aparelhos eletrĂŽnicos e celulares, bem como nĂŁo lhe Ă© mais permitido o uso dos sanitĂĄrios.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE
MINAS GERAIS
2a E
tapa
VestibularUFMG2019cursos comhabilidadesespecĂficas
TE
OR
IA E
PE
RC
EP
ĂĂ
O M
US
ICA
L
Duração total desta prova: DUAS hORAS.
4 - Esta prova escrita vale um total de 100 pontos, valendo 6,25 pontos cada questĂŁo.
5 - As questĂ”es de 1 a 10 desta prova sĂŁo baseadas em trechos musicais gravados em um CD onde estĂŁo incluĂdos o tempo de execução de cada trecho e os intervalos para reflexĂŁo e resposta. O(s) trecho(s) musical(ais) correspondente(s) a cada uma das questĂ”es serĂĄ (serĂŁo) tocado(s) quatro vezes. ApĂłs cada uma das execuçÔes, vocĂȘ terĂĄ um pequeno intervalo para reflexĂŁo. ApĂłs ouvir, pela quarta e Ășltima vez, cada trecho musical gravado, vocĂȘ terĂĄ um tempo variĂĄvel, de acordo com a questĂŁo, para marcar sua resposta.
As questĂ”es de 11 a 16 sĂŁo baseadas na Teoria Geral da MĂșsica e nĂŁo terĂŁo ĂĄudio. SĂŁo apenas escritas. O candidato tem o restante do tempo da prova para respondĂȘ-las.
6 - ApĂłs o inĂcio da audição do CD, EM HIPĂTESE ALGUMA INTERROMPA O PROCEDIMENTO.
7 - Para responder a cada uma das questĂ”es desta prova, vocĂȘ deverĂĄ:
1O) Ler toda a questĂŁo atentamente, para ter certeza do que lhe Ă© solicitado.
2O) Ouvir, em seguida, o(s) trecho(s) musical(ais) em que se baseia a questĂŁo.
8 - ConcluĂda a prova, vocĂȘ deve chamar a atenção do Aplicador, levantando o braço. Ele, entĂŁo, irĂĄ atĂ© vocĂȘ para recolher este Caderno de Prova.
Leia atentamente o CARTAZ sobre ELIMINAĂĂO AUTOMĂTICA, afixado na parede da sala, Ă sua frente, e as instruçÔes que se seguem.
1 - A Prova de Teoria e Percepção Musical Ă© constituĂda de 16 questĂ”es de mĂșltipla escolha.
2 - Este Caderno de Prova contém as dezesseis questÔes escritas, que ocupam um total de 9 (nove) påginas, numeradas de 3 a 11. Cada questão apresenta 5 (cinco) alternativas de resposta, dispostas da letra A à letra E. O candidato deverå assinalar apenas uma alternativa.
ApĂłs autorizado, abra este Caderno de Provas e verifique se ele estĂĄ completo.
Caso haja algum problema, solicite a substituição do seu Caderno.
3 - Ao receber a Folha de Respostas:
âą Confira seu nome e nĂșmero de inscrição.
⹠Assine, a TINTA, no espaço próprio indicado na Folha.
âą Marque, no espaço destinado a esse fim, o nĂșmero deste Caderno de Provas. Se esse campo NĂO for preenchido, sua prova serĂĄ anulada.
⹠Use somente caneta azul ou preta.Aplique traços firmes dentro da årea reservada à letra correspondente a cada resposta, de acordo com este modelo:
A B C D E00 -
TEORIA E PERCEPĂĂO MUSICAL - 2a Etapa - Caderno 1VestibularUFMG2019cursos comhabilidadesespecĂficas
RASCUNHO
MARQUE O NĂMERO DO SEU CADERNO 1 2 3 4
01 -
04 -
07 -
02 -
03 -
05 -
08 -
06 -
A B C D E
A B C D E
A B C D E
A B C D E
A B C D E
A B C D E
A B C D E
A B C D E
09 -
12 -
15 -
10 -
11 -
13 -
16 -
14 -
A B C D E
A B C D E
A B C D E
A B C D E
A B C D E
A B C D E
A B C D E
A B C D E
3 TEORIA E PERCEPĂĂO MUSICAL - 2a Etapa â Caderno 1VestibularUFMG2019cursos comhabilidadesespecĂficas
QUESTĂO 1
VocĂȘ irĂĄ ouvir o trecho inicial de Tico-Tico no FubĂĄ de Zequinha de Abreu. Assinale a alternativa cuja partitura representa CORRETAMENTE a melodia principal desse inĂcio, executada pelo acordeon, na tonalidade de RĂ©.
A)
B)
C)
D)
E)
QUESTĂO 2
VocĂȘ irĂĄ ouvir um trecho da peça Tomorrow de Paul McCartney no qual ocorre uma alteração brusca no aspecto rĂtmico. Assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE como essa alteração se processa.
A) O compasso Ă© ternĂĄrio simples no inĂcio, e quaternĂĄrio simples no fi nal.
B) O compasso Ă© quaternĂĄrio simples no inĂcio, e ternĂĄrio simples no fi nal.
C) O compasso Ă© quaternĂĄrio simples no inĂcio, e quaternĂĄrio composto no fi nal.
D) O compasso se mantém quaternårio simples todo o tempo e a pulsação se torna mais lenta.
E) O compasso se mantém ternårio simples todo o tempo e a pulsação se torna mais lenta.
4 TEORIA E PERCEPĂĂO MUSICAL - 2a Etapa - Caderno 1VestibularUFMG2019cursos comhabilidadesespecĂficas
QUESTĂO 3
VocĂȘ irĂĄ ouvir o inĂcio das VariaçÔes para Piano em DĂł Menor de Beethoven. O fi nal do trecho apresenta uma cadĂȘncia no grau da TĂŽnica da peça. Assinale a alternativa que transcreve CORRETAMENTE as Ășltimas 6 notas tocadas pelo piano nesta cadĂȘncia.
A)
B)
C)
D)
E)
5 TEORIA E PERCEPĂĂO MUSICAL - 2a Etapa â Caderno 1VestibularUFMG2019cursos comhabilidadesespecĂficas
QUESTĂO 4
VocĂȘ irĂĄ ouvir o inĂcio da canção Boiadeiro de Luiz Gonzaga cuja TĂŽnica Ă© MI. Assinale a alternativa que representa CORRETAMENTE a frase inicial: âVai boiadeiro que a noite jĂĄ vemâ.
A)
B)
C)
D)
E)
QUESTĂO 5
O exemplo a seguir apresenta o inĂcio da canção El Becerrito, de SimĂłn DĂaz. Com respeito Ă estruturação mĂ©trica do trecho ouvido, seria CORRETO dizer que se trata de um compasso
A) binĂĄrio simples.
B) ternĂĄrio.
C) binĂĄrio composto.
D) de cinco tempos.
E) quaternĂĄrio.
6 TEORIA E PERCEPĂĂO MUSICAL - 2a Etapa - Caderno 1VestibularUFMG2019cursos comhabilidadesespecĂficas
QUESTĂO 6
O exemplo a seguir apresenta o inĂcio da peça Mikrokosmos v.II, n.40, de BĂ©la BartĂłk, para piano solo. A peça se desenvolve em duas vozes, a mais grave permanecendo em um ostinato alternando o primeiro e o quinto graus, sobre o qual a voz mais aguda desenha uma melodia modal. Seria CORRETO dizer que se trata do
A) modo maior, com quarta aumentada.
B) modo maior, com sétima menor.
C) modo menor natural.
D) modo maior.
E) modo menor, com sexta maior e sétima menor.
QUESTĂO 7
VocĂȘ vai ouvir o inĂcio da canção Tim Dom Dom, de Jorge Benjor. HĂĄ uma linha guia tocada repetidamente pelo tamborim, que abre a peça em solo, e que continua apĂłs a entrada de outros instrumentos e da voz. Tomando como fĂłrmula o compasso 2/4, assinale a alternativa CORRETA que corresponde ao ritmo da linha guia.
A)
B)
C)
D)
E)
7 TEORIA E PERCEPĂĂO MUSICAL - 2a Etapa â Caderno 1VestibularUFMG2019cursos comhabilidadesespecĂficas
QUESTĂO 8
VocĂȘ vai ouvir um trecho inicial do prelĂșdio n.1 do primeiro volume do Cravo Bem Temperado, de J. S. Bach. Nesse trecho, cada compasso (de 4 tempos) Ă© reservado a uma função harmĂŽnica diferente. A partir da sua anĂĄlise, marque a seguir a caracterização e a sequĂȘncia CORRETAS das funçÔes harmĂŽnicas.
A) Tonalidade maior: tĂŽnica, dominante, subdominante relativa, tĂŽnica.
B) Tonalidade menor: subdominante relativa, tĂŽnica, dominante, tĂŽnica.
C) Tonalidade maior: tĂŽnica, subdominante relativa, dominante, tĂŽnica.
D) Tonalidade menor: dominante, tĂŽnica, subdominante relativa, dominante.
E) Tonalidade maior: dominante, tĂŽnica, subdominante relativa, dominante.
QUESTĂO 9
VocĂȘ vai ouvir um trecho do primeiro movimento do ballet O PĂĄssaro de Fogo, para orquestra, de Igor Stravinsky. HĂĄ um plano de fundo permanente, tocado por cordas, sobre o qual se desenha um plano de figura, com uma melodia passando por diferentes timbres/instrumentos. Marque a ordem CORRETA de aparição destes instrumentos em primeiro plano.
A) Fagote, oboé, cordas, trombone.
B) Trompa, fagote, cordas, trombone.
C) Clarineta, trompete, cordas, tuba.
D) Oboé, trompete, cordas, trompa.
E) Flauta, oboé, cordas, fagote.
QUESTĂO 10
VocĂȘ vai ouvir a seguir trĂȘs trechos orquestrais de momentos histĂłricos diferentes. Em relação ao estilo de cada trecho, marque em seguida a opção CORRETA.
A) O primeiro trecho Ă© de estilo romĂąntico, o segundo barroco, o terceiro clĂĄssico.
B) O primeiro trecho Ă© de estilo clĂĄssico, o segundo barroco, o terceiro romĂąntico.
C) O primeiro trecho Ă© de estilo barroco, o segundo romĂąntico, o terceiro clĂĄssico.
D) O primeiro trecho Ă© de estilo clĂĄssico, o segundo romĂąntico, o terceiro barroco.
E) O primeiro trecho Ă© de estilo barroco, o segundo clĂĄssico, o terceiro romĂąntico.
8 TEORIA E PERCEPĂĂO MUSICAL - 2a Etapa - Caderno 1VestibularUFMG2019cursos comhabilidadesespecĂficas
QUESTĂO 11
VocĂȘ verĂĄ na fi gura abaixo 4 acordes.
Assinale a alternativa que classifi ca esses acordes CORRETAMENTE.
A) O acorde 1 Ă© Sub Dominante de LĂĄ m; o acorde 4 Ă© TĂŽnica de LĂĄ Bemol Menor.
B) O acorde 2 Ă© Dominante de Sol menor; o acorde 3 Ă© TĂŽnica de Mi Bemol Menor.
C) O acorde 3 Ă© Dominante de LĂĄ Bemol menor; o acorde 4 Ă© TĂŽnica de LĂĄ Bemol Menor.
D) O acorde 1 Ă© TĂŽnica de FĂĄ Menor; o acorde 2 Ă© Dominante de RĂ© Maior.
E) O acorde 2 Ă© Dominante de Mi m; o acorde 4 Ă© Dominante de RĂ© Menor.
QUESTĂO 12
VocĂȘ verĂĄ na fi gura abaixo 4 intervalos.
Assinale a alternativa que classifi ca esses intervalos CORRETAMENTE.
A) O intervalo 2 é uma Terça Menor; o intervalo 4 é uma Quarta Aumentada.
B) O intervalo 1 Ă© uma Sexta Maior; o intervalo 3 Ă© uma SĂ©tima Diminuta.
C) O intervalo 3 Ă© uma SĂ©tima Menor; o intervalo 4 Ă© Quinta aumentada.
D) O intervalo 2 é uma Terça Maior; o intervalo 3 é uma Sétima Menor.
E) O intervalo 1 Ă© uma Sexta Menor; o intervalo 4 Ă© uma Quinta Aumentada.
9 TEORIA E PERCEPĂĂO MUSICAL - 2a Etapa â Caderno 1VestibularUFMG2019cursos comhabilidadesespecĂficas
QUESTĂO 13
Leia atentamente o trecho abaixo escrito em clave de Sol.
Assinale a afi rmativa que corresponde à sua reapresentação CORRETA, uma oitava abaixo.
A)
B)
C)
D)
E)
10 TEORIA E PERCEPĂĂO MUSICAL - 2a Etapa - Caderno 1VestibularUFMG2019cursos comhabilidadesespecĂficas
QUESTĂO 14
Observe as armaduras de clave abaixo e, de acordo com sua anålise, marque em seguida a opção INCORRETA.
1)
2)
3)
4)
5)
A) A armadura 1 corresponde às tonalidades de ré maior e si menor.
B) A armadura 2 corresponde Ă s tonalidades de lĂĄ bemol maior e dĂł menor.
C) A armadura 3 corresponde às tonalidades de få maior e ré menor.
D) A armadura 4 corresponde Ă s tonalidades de mi maior e dĂł sustenido menor.
E) A armadura 5 corresponde Ă s tonalidades de sol maior e mi menor.
QUESTĂO 15
Em relação à classificação dos intervalos, marque a seguir a alternativa INCORRETA.
A) A inversĂŁo de uma quinta justa Ă© uma quarta justa.
B) A quarta aumentada e a quinta diminuta possuem uma mesma distĂąncia intervalar.
C) A inversão de uma terça menor é uma sexta maior.
D) Uma sétima menor equivale a 5 tons.
E) Uma décima maior equivale a uma segunda maior acrescida de uma oitava.
11 TEORIA E PERCEPĂĂO MUSICAL - 2a Etapa â Caderno 1VestibularUFMG2019cursos comhabilidadesespecĂficas
QUESTĂO 16
Leia atentamente o trecho abaixo.
Qual das seguintes opçÔes abaixo apresenta CORRETAMENTE esse trecho transposto uma quarta justa abaixo.
A)
B)
C)
D)
E)
QuestÔes desta prova podem ser reproduzidas para uso pedagógico, sem fins lucrativos, desde que seja
mencionada a fonte: Vestibular 2019 UFMG.ReproduçÔes de outra natureza devem ser
autorizadas pela COPEVE/UFMG.
VestibularUFMG2019cursos comhabilidadesespecĂficas