Perangkat Dan Kunci QH 11B
-
Upload
anonymous-66ngwtd -
Category
Documents
-
view
51 -
download
15
description
Transcript of Perangkat Dan Kunci QH 11B
Kelas 11BKelas 11BQur’an Hadis MAQur’an Hadis MA 1
Nama Sekolah:Nama Sekolah:
................................................................................
................................................................................
KelasKelas
11B11B55
Kunci JawabanKunci Jawabandan dan
PembahasanPembahasanMadrasah AliyahMadrasah Aliyah
(Qur’an Hadis)(Qur’an Hadis)
Dilengkapi dengan Perangkat Dilengkapi dengan Perangkat
Pembelajaran:Pembelajaran:
Prota (Program Tahunan) Prota (Program Tahunan)
Promes (Program Semester) Promes (Program Semester)
Silabus Berkarakter Silabus Berkarakter
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) Berkarakter(RPP) Berkarakter
Qur’an Hadis MAQur’an Hadis MAKelas 11BKelas 11B 2
PROGRAM TAHUNAN (PROTA)Mata Pelajaran : Qur’an Hadis Kelas : XITingkat Pendidikan : MA Tahun Pelajaran : 2012/2013
Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Alokasi Waktu
(... x JP)Keterangan
1 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang nikmat Allah dan cara mensyukurinya.
1.1 Mengartikan Q.S. Az-Zukhruf: 9-13, Q.S. Al-‘Ankabüt:17 dan hadis tentang syukur.
1.2 Menjelaskan kandungan Q.S. Az-Zukhruf: 9-13, Q.S. Al-‘Ankabüt:17 dan hadis tentang syukur.
1.3 Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan Q.S. Az-Zukhruf: 9-13, Q.S. Al-‘Ankabüt:17 dan hadis tentang syukur.
1.4 Mengidentifikasikan macam-macam nikmat Allah sebagaimana terkandung dalam Q.S. Az-Zukhruf: 9-13.
1.5 Melaksanakan cara-cara mensyukuri nikmat Allah seperti terkandung dalam Q.S. Al-‘Ankabüt: 17, dan hadis tentang syukur nikmat.
Nikmat Allah dan Cara MensyukurinyaA. Dalil-Dalil tentang
Mensyukuri Nikmat Allah
B. Macam-Macam Nikmat Allah dan Cara Mensyukurinya
Ulangan Harian
Ulangan Tengah Semester 1
2. Memahami ayat-ayat Al-Qur'an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup.
2.1 Mengartikan Q.S. Ar-Rüm: 41-42, Q.S. Al-A’räf : 56-58; Q.S. Âäd: 27; Q.S. Al-Furqän: 45-50 dan Q.S. Al-Baqarah: 204-206.
2.2 Menjelaskan kandungan Q.S. Ar-Rüm: 41-42, Q.S. Al-A’räf: 56-58; Q.S. Âäd: 27; Q.S. Al-Furqän: 45-50 dan Q.S. Al-Baqarah: 204-206.
2.3 Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan Q.S. Ar-Rüm: 41-42, Q.S. Al-A’räf: 56-58; Q.S. Âäd: 27; Q.S. Al-Furqän: 45-50 dan Q.S. Al-Baqarah: 204-206.
Menjaga Kelestarian Lingkungan Hidup A. Q.S. Ar-Rüm ayat 41-42B. Q.S. Al-'Aräf ayat 56-58C. Q.S. Âäd ayat 27-28
D. Q.S. Al-Furqän ayat 45-50E. Q.S. Al-Baqarah ayat
204-206
Kelas 11BKelas 11BQur’an Hadis MAQur’an Hadis MA 3
Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Alokasi Waktu
(... x JP)Keterangan
1 2.4 Menerapkan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup sebagaimana terkandung dalam Q.S. Ar-Rüm: 41-42, Q.S. Al-A’räf : 56-58; Q.S. Âäd: 27; Q.S. Al-Furqän: 45-50 dan Q.S. Al-Baqarah: 204-206.
Ulangan Harian
Ulangan Semester 1
2 3. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para duafa.
3.1 Mengartikan Q.S. Al-QaÃaÃ: 79-82; Q.S. Al-Isrä’: 26-27, 29-30, Q.S. Al-Baqarah: 177 dan hadis tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum duafa.
3.2 Menjelaskan kandungan Q.S. Al-QaÃaÃ: 79-82; Q.S. Al-Isrä’: 26-27, 29-30, Q.S. Al-Baqarah: 177 dan hadis tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum duafa.
3.3 Mengidentifikasi perilaku orang-orang yang mengamalkan Q.S. Al-QaÃaÃ: 79-82; Q.S. Al-Isrä’: 26-27, 29-30, Q.S. Al-Baqarah: 177 dan hadis tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni para duafa.
3.4 Menerapkan perilaku sederhana dan menyantuni kaum duafa seperti terkandung dalam Q.S. Al-QaÃaÃ: 79-82; Q.S. Al-Isrä’: 26-27, 29-30, Q.S. Al-Baqarah: 177 dan hadis tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni para duafa.
MEMAHAMI POLA HIDUP SEDERHANA DAN PERINTAH MENYANTUNI DUAFAA. Surah Al-QaÃaà ayat 79-82B. Surah Al-Isra’ ayat 26-27C. Surah Al-Isra’ ayat 29-30
A. Surah Al-Baqarah ayat 177B. H a d i s t e n t a n g H i d u p
Sederhana
Ulangan Harian
Qur’an Hadis MAQur’an Hadis MAKelas 11BKelas 11B 4
Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Alokasi Waktu
(... x JP)Keterangan
2 4. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang berkompetisi dalam kebaikan.
4.1 Mengartikan Q.S. Al-Baqarah: 148; Q.S. FäÓir: 32 dan Q.S. An-NaÆl: 97.
4.2 Menjelaskan kandungan Q.S. Al-Baqarah:148; Q.S. FäÓir: 32 dan Q.S. An-NaÆl: 97.
4.3 Menjelaskan kandungan Q.S. Al-Baqarah: 148; Q.S. FäÓir: 32 dan Q.S. An-NaÆl: 97.
BERKOMPETISI DALAM KEBAIKANA. Lafal Surah Al-Baqarah
Ayat 148B. Mufradat Surah Al-Baqarah
Ayat 148C. Kandungan Surah
Al-Baqarah Ayat 148
A. Lafal Surah FäÓir Ayat 32B. Mufradat Surah FäÓir Ayat
32C. Kandungan Surah FäÓir
Ayat 32
A. Lafal Surah An-NaÆl Ayat 97
B. Terjemahan Perkata Surah An-NaÆl
Ayat 97C. Kandungan Surah An-NaÆl
Ayat 97
Ulangan Harian
Ulangan Tengah Semester 2
5. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang amar makruf nahi mungkar.
5.1 Mengartikan Q.S. Äli ‘Imrän: 104 dan hadis tentang amar makruf nahi mungkar.
5.2 Menjelaskan kandungan Q.S. Äli ‘Imrän: 104 dan hadis tentang amar makruf nahi mungkar.
5.3 Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan Q.S. Äli Imrän: 104 dan hadis tentang amar ma'ruf nahi mungkar.
5.4 Melaksanakan amar makruf nahi mungkar seperti terkandung dalam Q.S. Äli ‘Imrän: 104 dan hadis tentang amar makruf nahi mungkar.
AMAR MAKRUF NAHI MUNGKARA. Mempelajari Surah Äli
‘Imrän ayat 104B. Memahami hadis tentang
Nahi Mungkar
A. Perilaku Orang yang Melaksanakan Amar Makruf Nahi Mungkar
B. Penerapan Amar Makruf Nahi Mungkar dalam Kehidupan Sehari-Hari
Ulangan Harian
6. Memahami ayat Al-Qur’an dan hadis tentang ujian dan cobaan.
6.1 Mengartikan Q.S. Al-Baqarah ayat 155 dan hadis tentang ujian dan cobaan.
6.2 Menjelaskan kandungan Q.S. Al-Baqarah ayat 155 dan hadis tentang ujian dan cobaan.
MENERAPKAN PERILAKU SABAR TERHADAP UJIAN DAN COBAAN A. Lafal Surah Al-Baqarah
Ayat 155B. Mufradat Surah Al-Baqarah
Ayat 155 C. Kandungan Surah
Al-Baqarah Ayat 155
Kelas 11BKelas 11BQur’an Hadis MAQur’an Hadis MA 5
Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Alokasi Waktu
(... x JP)Keterangan
2 6.3 Menunjukkan perilaku orang yang tabah dan sabar dalam menghadapi ujian dan cobaan sebagaimana terkandung dalam Q.S. Al-Baqarah ayat 155 dan hadis tentang ujian dan cobaan.
6.4 Menerapkan perilaku tabah dan sabar dalam menghadapi ujian dan cobaan seperti yang terkandung dalam Q.S. Al-Baqarah ayat 155 dan hadis tentang ujian dan cobaan.
D. Lafal Hadis tentang Ujian dan Cobaan
E. Mufradat Hadis tentang Ujian dan Cobaan
F. Kandungan Hadis tentang Ujian dan Cobaan
A. Penjelasan tentang Sifat Sabar
B. Kiat-Kiat Menumbuhkan Sifat Penyabar
Ulangan Harian
Ulangan Kenaikan kelas
Mengetahui, .............., ................................. Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
_______________________ __________________________ NIP. NIP.
Qur’an Hadis MAQur’an Hadis MAKelas 11BKelas 11B 6
PR
OG
RA
M S
EM
ES
TE
R (
PR
OM
ES
)M
ata
Pela
jara
n :
Qur
’an
Had
isTi
ngka
t Pen
didi
kan
: M
AK
elas
/Sem
este
r :
XI/2
Tahu
n Pe
laja
ran
: 20
12/2
013
Stan
dar
Kom
pete
nsi
Kom
pete
nsi D
asar
Mat
eri P
embe
laja
ran
Janu
ari
Febr
uari
Mar
etA
pril
Mei
Juni
12
34
12
34
12
34
51
23
41
23
45
12
34
5 3
. M
emah
ami
ayat
-aya
t A
l-Qur
’an
dan
hadi
s te
ntan
g po
la h
idup
se
derh
ana
dan
perin
tah
men
yant
uni
para
dua
fa.
3.1
Men
garti
kan
Q.S
. Al-Q
aÃaÃ
: 79
-82;
Q.S
. Al
-Isrä
’: 26
-27,
29
-30,
Q.S
. Al
-Baq
arah
: 17
7 d
an h
adis
te
ntan
g hi
dup
sede
rhan
a da
n pe
rinta
h m
enya
ntun
i ka
um d
uafa
.3.
2 M
enje
lask
an
kand
unga
n Q
.S.
Al-Q
aÃaÃ
: 79-
82;
Q.S
. Al-I
srä’
: 26
-27,
29-
30,
Q.S
. Al-B
aqar
ah:
177
dan
had
is
tent
ang
hidu
p se
derh
ana
dan
perin
tah
men
yant
uni
kaum
dua
fa.
MEM
AH
AM
I PO
LA
HID
UP
SED
ERH
AN
A
DA
N P
ERIN
TAH
M
ENYA
NTU
NI D
UA
FAA.
Su
rah
Al-Q
aÃaÃ
Aya
t 79
-82
B.
Sura
h Al
-Isra
’Aya
t 26
-27
C.
Sura
h Al
-Isra
’Aya
t 29
-30
A.
Sura
h Al
-Baq
arah
Aya
t 17
7B.
H
adis
ten
tang
Hid
up
Sede
rhan
a
Kelas 11BKelas 11BQur’an Hadis MAQur’an Hadis MA 7
Stan
dar
Kom
pete
nsi
Kom
pete
nsi D
asar
Mat
eri P
embe
laja
ran
Janu
ari
Febr
uari
Mar
etA
pril
Mei
Juni
12
34
12
34
12
34
51
23
41
23
45
12
34
53.
3 M
engi
dent
ifika
si
peril
aku
oran
g-or
ang
yang
m
enga
mal
kan
Q.S
. Al-Q
aÃaÃ
: 79
-82;
Q.S
. Al
-Isrä
’: 26
-27,
29
-30,
Q.S
. Al
-Baq
arah
: 17
7 d
an h
adis
te
ntan
g hi
dup
sede
rhan
a da
n pe
rinta
h m
enya
ntun
i par
a du
afa.
3.4
Men
erap
kan
peril
aku
sede
rhan
a da
n m
enya
ntun
i ka
um d
uafa
se
perti
te
rkan
dung
da
lam
Q.S
. Al-
QaÃ
aÃ: 7
9-82
; Q
.S. A
l-Isr
ä’:
26-2
7, 2
9-30
, Q
.S. A
l-Baq
arah
: 17
7 d
an h
adis
te
ntan
g hi
dup
sede
rhan
a da
n pe
rinta
h m
enya
ntun
i par
a du
afa.
Ula
ngan
Har
ian
Qur’an Hadis MAQur’an Hadis MAKelas 11BKelas 11B 8
Stan
dar
Kom
pete
nsi
Kom
pete
nsi D
asar
Mat
eri P
embe
laja
ran
Janu
ari
Febr
uari
Mar
etA
pril
Mei
Juni
12
34
12
34
12
34
51
23
41
23
45
12
34
54.
M
emah
ami
ayat
-aya
t Al
-Qur
’an
tent
ang
berk
ompe
tisi
dala
m
keba
ikan
.
4.1
M
enga
rtika
n
Q.S
. Al-B
aqar
ah:
148;
Q.S
. FäÓ
ir:
32 d
an Q
.S. A
n-N
aÆl:
97.
4.2
Men
jela
skan
ka
ndun
gan
Q.S
. Al
-Baq
arah
:148
; Q
.S. F
äÓir:
32
dan
Q.S
. An-
NaÆ
l: 97
.4.
3 M
enje
lask
an
kand
unga
n Q
.S.
Al-B
aqar
ah: 1
48;
Q.S
. FäÓ
ir: 3
2 da
n Q
.S. A
n-N
aÆl:
97.
BER
KO
MPE
TISI
DA
LAM
K
EBA
IKA
NA.
La
fal S
urah
Al
-Baq
arah
Aya
t 148
B.
Muf
rada
t Sur
ah
Al-B
aqar
ah
Ay
at 1
48C
. Ka
ndun
gan
Sura
h Al
-Baq
arah
Aya
t 148
A.
Lafa
l Sur
ah F
äÓir
Ayat
32
B.
Muf
rada
t Sur
ah F
äÓir
Ayat
32
C.
Kand
unga
n Su
rah
FäÓir
Aya
t 32
A.
Lafa
l Sur
ah A
n-N
aÆl
Ayat
97
B.
Muf
rada
t Sur
ah
An-N
aÆl
Ay
at 9
7C
. Ka
ndun
gan
Sura
h An
-NaÆ
l Aya
t 97
Ula
ngan
Har
ian
Latih
an T
enga
h Se
mes
ter
Kelas 11BKelas 11BQur’an Hadis MAQur’an Hadis MA 9
Stan
dar
Kom
pete
nsi
Kom
pete
nsi D
asar
Mat
eri P
embe
laja
ran
Janu
ari
Febr
uari
Mar
etA
pril
Mei
Juni
12
34
12
34
12
34
51
23
41
23
45
12
34
55.
M
emah
ami
ayat
-aya
t Al
-Qur
’an
dan
hadi
s te
ntan
g am
ar
mak
ruf n
ahi
mun
gkar
.
5.1
M
enga
rtika
n Q
.S. Ä
li ‘Im
rän:
10
4 da
n ha
dis
tent
ang
amar
m
akru
f nah
i m
ungk
ar.
5.2
M
enje
lask
an
kand
unga
n Q
.S. Ä
li ‘Im
rän:
10
4 da
n ha
dis
tent
ang
amar
m
akru
f nah
i m
ungk
ar.
5.3
Men
unju
kkan
pe
rilak
u or
ang
yang
m
enga
mal
kan
Q.S
. Äli
Imrä
n:
104
dan
hadi
s te
ntan
g am
ar
ma'
ruf n
ahi
mun
gkar
.5.
4 M
elak
sana
kan
amar
mak
ruf
nahi
mun
gkar
se
perti
te
rkan
dung
da
lam
Q.S
. Äli
‘Imrä
n: 1
04 d
an
hadi
s te
ntan
g am
ar m
akru
f na
hi m
ungk
ar.
AM
AR
MA
KR
UF
NA
HI
MU
NG
KA
RA.
M
empe
laja
ri Su
rah
Äli
‘Imrä
n ay
at 1
04B.
M
emah
ami h
adis
te
ntan
g N
ahi M
ungk
ar
A.
Peril
aku
Ora
ng y
ang
Mel
aksa
naka
n
Amar
Mak
ruf N
ahi
Mun
gkar
B.
Pene
rapa
n Am
ar
Mak
ruf N
ahi M
ungk
ar
da
lam
Keh
idup
an
Seha
ri-H
ari
Ula
ngan
Har
ian
Qur’an Hadis MAQur’an Hadis MAKelas 11BKelas 11B 10
Stan
dar
Kom
pete
nsi
Kom
pete
nsi D
asar
Mat
eri P
embe
laja
ran
Janu
ari
Febr
uari
Mar
etA
pril
Mei
Juni
12
34
12
34
12
34
51
23
41
23
45
12
34
56.
M
emah
ami
ayat
Al-Q
ur’a
n da
n ha
dis
tent
ang
ujia
n da
n co
baan
.
6.1
Men
garti
kan
Q.S
. Al
-Baq
arah
aya
t 155
da
n ha
dis
tent
ang
ujia
n da
n co
baan
.6.
2 M
enje
lask
an
kand
unga
n Q
.S.
Al-B
aqar
ah a
yat 1
55
dan
hadi
s te
ntan
g uj
ian
dan
coba
an.
6.3
Men
unju
kkan
pe
rilak
u or
ang
yang
ta
bah
dan
saba
r da
lam
men
ghad
api
ujia
n da
n co
baan
se
baga
iman
a te
rkan
dung
dal
am
Q.S
. Al-B
aqar
ah
ayat
155
dan
had
is
tent
ang
ujia
n da
n co
baan
.6.
4 M
ener
apka
n pe
rilak
u ta
bah
dan
saba
r da
lam
men
ghad
api
ujia
n da
n co
baan
se
perti
yan
g te
rkan
dung
dal
am
Q.S
. Al-B
aqar
ah
ayat
155
dan
had
is
tent
ang
ujia
n da
n co
baan
.
MEN
ERA
PKA
N
PER
ILA
KU
SA
BA
R
TER
HA
DA
P U
JIA
N
DA
N C
OB
AA
N
A.
Lafa
l Sur
ah
Al-B
aqar
ah A
yat
155
B.
Muf
rada
t Sur
ah
Al-B
aqar
ah A
yat
155
C.
Kand
unga
n Su
rah
Al-B
aqar
ah A
yat
15
5D
. La
fal H
adis
tent
ang
Ujia
n da
n C
obaa
nE.
M
ufra
dat H
adis
te
ntan
g U
jian
dan
C
obaa
nF.
Ka
ndun
gan
Had
is
tent
ang
Ujia
n da
n
Cob
aan
A.
Penj
elas
an te
ntan
g Si
fat S
abar
B.
Kiat
-Kia
t M
enum
buhk
an
Sifa
t Pen
yaba
r
Ula
ngan
Har
ian
Ula
ngan
Ken
aika
n Ke
las
Men
geta
hui
Kep
ala
Mad
rasa
h
____
____
____
____
____
____
_N
IP
......
......
......
......
......
......
......
......
..G
uru
Mat
a P
elaj
aran
____
____
____
____
____
____
_N
IP
Kelas 11BKelas 11BQur’an Hadis MAQur’an Hadis MA 11
SIL
AB
US
BE
RK
AR
AK
TE
RM
ata
Pela
jara
n :
Qur
’an
Had
isTi
ngka
t Pen
didi
kan
: M
AK
elas
/Sem
este
r :
XI/2
Tahu
n Pe
laja
ran
: 20
12/2
013
Stan
dar K
ompe
tens
i: 3.
Mem
aham
i aya
t-aya
t Al-Q
ur’a
n da
n ha
dis
tent
ang
pola
hid
up s
eder
hana
dan
per
inta
h m
enya
ntun
i par
a du
afa.
No.
Kom
pete
nsi
Das
ar
Mat
eri
Pem
bela
jara
n
Nila
i Pe
ndid
ikan
B
uday
a da
n K
arak
ter
Ban
gsa
Nila
i Sem
anga
t K
ewira
usah
aan,
Ek
onom
i Kre
atif,
D
aya
Sain
g, d
an
Etos
Ker
ja
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r Pen
capa
ian
Kom
pete
nsi
Peni
laia
nA
loka
siW
aktu
(Jam
Pe
laja
ran)
Tind
ak
Lanj
ut
Sum
ber/M
edia
Bel
ajar
Jen
isB
entu
kIn
stru
men
Con
toh
Inst
rum
en
3.1
3.2
3.3
Men
garti
kan
Q.S
. Al-Q
aÃaÃ
: 79
-82;
Q.S
. Al
-Isrä
’: 26
-27,
29
-30,
Q.S
. Al
-Baq
arah
: 17
7 d
an h
adis
te
ntan
g hi
dup
sede
rhan
a da
n pe
rinta
h m
enya
ntun
i ka
um d
uafa
.
Men
jela
skan
ka
ndun
gan
Q.S
. Al-Q
aÃaÃ
: 79
-82;
Q.S
. Al
-Isrä
’: 26
-27,
29
-30,
Q.S
. Al
-Baq
arah
: 17
7 da
n ha
dis
tent
ang
hidu
p se
derh
ana
dan
perin
tah
men
yant
uni
kaum
dua
fa.
Men
gide
ntifi
kasi
pe
rilak
u or
ang-
oran
g ya
ng
men
gam
alka
n Q
.S. A
l-QaÃ
aÃ:
79-8
2; Q
.S.
Al-Is
rä’:
26-2
7,
29-3
0, Q
.S.
Al-B
aqar
ah:
177
dan
had
is
tent
ang
hidu
p se
derh
ana
dan
perin
tah
men
yant
uni
para
dua
fa.
• Su
rah
Al-Q
aÃaÃ
Ay
at 7
9-82
• Su
rah
Al-Is
ra’
Ayat
26-
27•
Sura
h Al
-Isra
’ Ay
at 2
9-30
• Su
rah
Al-B
aqar
ah A
yat
177
• H
adis
tent
ang
Hid
up
Sede
rhan
a
• Be
rtakw
a•
Man
diri
• R
asa
ingi
n ta
hu•
Dis
iplin
• Ju
jur
• Pe
rcay
a D
iri•
Sem
anga
t•
Kem
ampu
an
Berin
tera
ksi
• Ko
mun
ikat
if•
Juju
r
Mat
eri i
ni d
iaja
rkan
mel
alui
ta
hapa
n be
rikut
:1.
G
uru
mem
beri
peng
anta
r m
ater
i yan
g ak
an
diaj
arka
n.2.
G
uru
men
jela
skan
tent
ang
ayat
-aya
t Al-Q
ur'a
n ya
ng
men
jela
skan
tent
ang
pola
hi
dup
sede
rhan
a da
n pe
rinta
h m
enya
ntun
i par
a du
afa.
3.
Gur
u m
enje
lask
an te
ntan
g ha
dis
yang
men
jela
skan
te
ntan
g po
la h
idup
se
derh
ana
dan
perin
tah
men
yant
uni p
ara
duaf
a.4.
Si
swa
men
deng
arka
n da
n m
emah
ami p
enje
lasa
n gu
ru d
enga
n sa
ksam
a.5.
Se
cara
ber
kelo
mpo
k,
sisw
a m
endi
skus
ikan
te
ntan
g ay
at-a
yat A
l-Q
ur'a
n da
n ha
dis
yang
m
enje
lask
an te
ntan
g po
la
hidu
p se
derh
ana
dan
perin
tah
men
yant
uni p
ara
duaf
a.6.
Si
swa
mem
buat
ke
sim
pula
n, c
atat
an,
rang
kum
an, d
an
men
gerja
kan
soal
eva
luas
i.7.
Ti
ndak
lanj
ut b
erup
a pe
rbai
kan
dan
peng
ayaa
n.
• Pe
serta
did
ik m
emah
ami
ayat
-aya
t Al-Q
ur’a
n da
n ha
dis
tent
ang
pola
hi
dup
sede
rhan
a se
rta
men
erap
kann
ya d
alam
ke
hidu
pan
seha
ri-ha
ri.•
Pese
rta d
idik
mem
aham
i ay
at-a
yat A
l-Qur
’an
dan
hadi
s te
ntan
g po
la
hidu
p se
derh
ana
dan
men
yant
uni p
ada
duaf
a.
• Pe
nila
ian
Kine
rja
• Pe
nila
ian
Tertu
lis
• Pe
nila
ian
Diri
• An
alis
is
berd
asar
kan
stud
i pus
taka
• Pi
lihan
gan
da•
Ura
ian
Apa
yang
di
mak
sud
deng
an
hidu
p se
derh
ana
yang
kam
u ke
tahu
i?
Jela
skan
!
.... x
1 J
P•
TaÆs
in
• Ta
zdïd
Sum
ber
• Al
-Qur
’an
dan
Terje
mah
nya
(Dep
arte
men
Ag
ama
RI).
• Ak
hlak
men
urut
Al
-Qur
’an
dan
Had
is (M
ahm
ud
Yunu
s T.
Th).
• Bu
ku te
ks Q
ur’a
n H
adis
Kel
as X
I••
Buku
Aja
r Fok
us
Med
ia:
• Al
-Qur
’an
• Al
at p
erag
a•
Buku
teks
Qur’an Hadis MAQur’an Hadis MAKelas 11BKelas 11B 12
Stan
dar K
ompe
tens
i: 4.
Mem
aham
i aya
t-aya
t Al-Q
ur’a
n te
ntan
g be
rkom
petis
i dal
am k
ebai
kan.
No.
Kom
pete
nsi
Das
ar
Mat
eri
Pem
bela
jara
n
Nila
i Pen
didi
kan
Bud
aya
dan
Kar
akte
r Ban
gsa
Nila
i Sem
anga
t K
ewira
usah
aan,
Ek
onom
i Kre
atif,
D
aya
Sain
g, d
an
Etos
Ker
ja
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r Pe
ncap
aian
K
ompe
tens
i
Peni
laia
nA
loka
siW
aktu
(Jam
Pe
laja
ran)
Tind
ak L
anju
tSu
mbe
r/Med
iaB
elaj
ar J
enis
Ben
tuk
Inst
rum
enC
onto
h In
stru
men
4.1
4.2
4.3
Men
garti
kan
Q
.S. A
l-Baq
arah
: 14
8; Q
.S. F
äÓir:
32
dan
Q.S
. An
-NaÆ
l: 97
.M
enje
lask
an
kand
unga
n Q
.S.
Al-B
aqar
ah:1
48;
Q.S
. Fä
Óir:
32
da
n
Q.S
. An
-NaÆ
l: 97
.M
enje
lask
an
kand
unga
n Q
.S.
Al-B
aqar
ah:
148;
Q.S
. FäÓ
ir:
32 d
an Q
.S.
An-N
aÆl:
97.
• La
fal
Sur
ah
Al-B
aqar
ah
Ayat
148
• M
ufra
dat
Sura
h Al
-Baq
arah
Ayat
148
• Ka
ndun
gan
Sura
h Al
-Baq
arah
Ay
at 1
48•
Lafa
l S
urah
Fä
Óir A
yat 3
2•
Muf
rada
t S
urah
FäÓ
ir Ay
at 3
2•
Kand
unga
n S
urah
FäÓ
ir Ay
at 3
2•
Lafa
l S
urah
An
-NaÆ
l Aya
t 97
• M
ufra
dat
Sura
h An
-NaÆ
l
Ayat
97
• Ka
ndun
gan
Sura
h An-
NaÆl
Ay
at 9
7
• Pe
duli
sosi
al•
Rel
igiu
s•
Dis
iplin
• Ke
rja k
eras
• To
lera
nsi
Se
man
gat
Ke
mam
puan
be
rinte
raks
i
Kom
unik
atif
Ju
jur
Mat
eri i
ni d
iaja
rkan
mel
alui
ta
hapa
n be
rikut
:
1.
Gur
u m
embe
ri pe
ngan
tar
mat
eri y
ang
akan
dia
jark
an.
2.
Gur
u m
enje
lask
an te
ntan
g ay
at-a
yat A
l-Qur
’an
tent
ang
berk
ompe
tisi d
alam
keb
aika
n.
3.
Sisw
a m
ende
ngar
kan
dan
mem
aham
i pen
jela
san
guru
de
ngan
sak
sam
a.
4.
Seca
ra b
erke
lom
pok,
sis
wa
men
disk
usik
an te
ntan
g ay
at-a
yat A
l-Qur
’an
tent
ang
berk
ompe
tisi d
alam
keb
aika
n.
5.
Sisw
a m
embu
at k
esim
pula
n,
cata
tan,
rang
kum
an, d
an
men
gerja
kan
soal
eva
luas
i.
6. T
inda
k la
njut
ber
upa
perb
aika
n da
n pe
ngay
aan.
• S
isw
a da
pat
men
jela
skan
ka
ndun
gan
Q.S
. Al
-Baq
arah
ay
at 1
48.
• S
isw
a da
pat
men
jela
skan
ka
ndun
gan
Q.S
. Fat
ir ay
at
32•
Sis
wa
dapa
t m
enje
lask
an
kand
unga
n Q
.S. A
n-N
ahl
ayat
97.
• Pe
nila
ian
Kine
rja
• Pe
nila
ian
Tertu
lis
• Pe
nila
ian
dri
• An
alis
is
berd
asar
-ka
n st
udi
pust
aka
• Pi
lihan
ga
nda
• U
raia
n
Jela
skan
hu
bung
an a
ntar
a am
al s
aleh
de
ngan
iman
!
.... x
1 J
P•
TaÆs
in
• Ta
zdïd
Sum
ber:
• Al
-Qur
’an
dan
Terje
mah
nya
(Dep
arte
men
Ag
ama
RI).
• Ak
hlak
men
urut
Al
-Qur
’an
dan
Had
is
(Mah
mud
Yun
us
T.Th
).•
Buku
teks
Qur
’an
Had
is K
elas
XI•
• Bu
ku A
jar F
okus
Med
ia:
• Sl
ide
• Bu
ku te
ks•
Al-Q
ur’a
n
No.
Kom
pete
nsi
Das
ar
Mat
eri
Pem
bela
jara
n
Nila
i Pe
ndid
ikan
B
uday
a da
n K
arak
ter
Ban
gsa
Nila
i Sem
anga
t K
ewira
usah
aan,
Ek
onom
i Kre
atif,
D
aya
Sain
g, d
an
Etos
Ker
ja
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r Pen
capa
ian
Kom
pete
nsi
Peni
laia
nA
loka
siW
aktu
(Jam
Pe
laja
ran)
Tind
ak
Lanj
ut
Sum
ber/M
edia
Bel
ajar
Jen
isB
entu
kIn
stru
men
Con
toh
Inst
rum
en
3.4
Men
erap
kan
peril
aku
sede
rhan
a da
n m
enya
ntun
i ka
um d
uafa
se
perti
te
rkan
dung
da
lam
Q.S
. Al
-QaÃ
aÃ:
79-8
2; Q
.S.
Al-Is
rä’:
26-2
7,
29-3
0, Q
.S.
Al-B
aqar
ah:
177
dan
had
is
tent
ang
hidu
p se
derh
ana
dan
perin
tah
men
yant
uni
para
dua
fa.
Kelas 11BKelas 11BQur’an Hadis MAQur’an Hadis MA 13
Stan
dar K
ompe
tens
i: 5.
Mem
aham
i aya
t-aya
t Al-Q
ur’a
n da
n ha
dis
tent
ang
amar
mak
ruf n
ahi m
ungk
ar.
No.
Kom
pete
nsi
Das
ar
Mat
eri
Pem
bela
jara
n
Nila
i Pen
didi
kan
Bud
aya
dan
Kar
akte
r Ban
gsa
Nila
i Sem
anga
t K
ewira
usah
aan,
Ek
onom
i Kre
atif,
D
aya
Sain
g, d
an
Etos
Ker
ja
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r Pe
ncap
aian
K
ompe
tens
i
Peni
laia
nA
loka
siW
aktu
(Jam
Pe
laja
ran)
Tind
ak L
anju
tSu
mbe
r/Med
iaB
elaj
ar J
enis
Ben
tuk
Inst
rum
enC
onto
h In
stru
men
5.1
5.2
5.3
5.4
Men
garti
kan
Q.S
. Äli
‘Imrä
n:
104
dan
hadi
s te
ntan
g am
ar
ma
kru
f n
ah
i m
ungk
ar.
Men
jela
skan
ka
ndun
gan
Q.S
. Äli
‘Imrä
n:
104
dan
hadi
s te
ntan
g am
ar
ma
kru
f n
ah
i m
ungk
ar.
Men
unju
kkan
pe
rilak
u o
ran
g
yan
g m
enga
mal
kan
Q.S
. Äli
Imrä
n:
104
dan
hadi
s te
ntan
g am
ar
ma
'ru
f n
ah
i m
ungk
ar.
Mel
aksa
naka
n am
ar m
akru
f nah
i m
ungk
ar se
perti
te
rkan
dung
da
lam
Q.S
. Ä
li ‘Im
rän:
104
dan
ha
dis
tent
ang
amar
mak
ruf
nahi
mun
gkar
.
• M
empe
laja
ri Su
rah
Äli ‘I
mrä
n ay
at 1
04•
Mem
aham
i had
is te
ntan
g N
ahi
M
ungk
ar•
Peril
aku
Ora
ng
ya
ng
Mel
aksa
naka
n
Am
ar M
akru
f N
ahi M
ungk
ar•
Pene
rapa
n Am
ar
Mak
ruf
Nah
i M
ungk
ar
da
lam K
ehidu
pan
Seha
ri-H
ari
G
emar
mem
baca
R
elig
ius
D
isip
lin
Kerja
ker
as
Tole
rans
i
Se
man
gat
Ke
mam
puan
be
rinte
raks
i
Kom
unik
atif
Ju
jur
Mat
eri i
ni d
iaja
rkan
de
ngan
taha
pan
berik
ut:
1.
Gu
ru m
em
be
ri
peng
anta
r m
ater
i y
an
g
ak
an
diaj
arka
n.2.
G
uru
men
jela
skan
te
ntan
g ay
at-a
yat
Al-
Qu
ran
d
an
ha
dis
te
nta
ng
amar
mak
ruf n
ahi
mun
kar.
3.
Sisw
a m
ende
ngar
kan
dan
mem
aham
i pe
njel
asan
gur
u de
ngan
sak
sam
a.4.
Se
caar
be
rkel
ompo
k , si
swa
men
disk
usik
an
tent
ang
ayat
-aya
t A
l-Q
ura
n
da
n h
ad
is t
en
tan
g am
ar m
akru
f nah
i m
unka
r.5.
S
isw
a m
embu
at
kesim
pulan
, cat
atan
, ra
ngku
man
, da
n m
enge
rjaka
n so
al
eval
uasi
.6.
Ti
ndak
lanj
ut b
erup
a p
erb
aik
an
da
n pe
ngay
aan.
• M
enga
rtika
n m
ufra
dat Q
.S.
Ali-I
mra
n: 1
04
dan
hadi
s te
ntan
g am
ar
mak
ruf n
ahi
mun
gkar
.•
Mem
aham
i isi
ka
ndun
gan
Q.S
. Ali-
Imra
n:
104
dan
hadi
s te
ntan
g am
ar
mak
ruf n
ahi
mun
gkar
.•
Men
yebu
tkan
cr
i-ciri
or
ang
ynag
m
elak
sana
kan
amar
mak
ruf
nahi
mun
gkar
.•
Men
jela
skan
ca
ra
men
erap
kan
amar
mak
ruf
nahi
mun
gkar
.
• Pe
nila
ian
Kine
rja
• Pe
nila
ian
Tertu
lis
• Pe
nila
ian
Diri
• An
alis
is
berd
asar
kan
stud
i pus
taka
• Pi
lihan
ga
nda
• U
raia
n
Apa
yang
di
mak
sud
deng
an
amar
mak
ruf n
ahi
mun
gkar
?
.... x
1 J
P•
TaÆs
in
• Ta
zdïd
Sum
ber:
• Al
-Qur
’an
dan
Terje
mah
nya
(Dep
arte
men
Ag
ama
RI).
• Ak
hlak
men
urut
Al
-Qur
’an
dan
Had
is (M
ahm
ud
Yunu
s T.
Th).
• Bu
ku te
ks Q
ur’a
n H
adis
Kel
as X
I••
Buku
Aja
r Fok
us
Med
ia:
• Sl
ide
• Bu
ku te
ks•
Al-Q
ur’a
n da
n te
rjem
ah
Qur’an Hadis MAQur’an Hadis MAKelas 11BKelas 11B 14
M
enge
tahu
i,
...
......
......
......
......
......
...
Kepa
la M
adra
sah
Gur
u M
ata
Pela
jara
n
__
____
____
____
____
____
____
____
____
__
NIP
NIP
Stan
dar K
ompe
tens
i: 6.
Mem
aham
i aya
t Al-Q
ur’a
n da
n ha
dis
tent
ang
ujia
n da
n co
baan
.
No.
Kom
pete
nsi
Das
ar
Mat
eri
Pem
bela
jara
n
Nila
i Pen
didi
kan
Bud
aya
dan
Kar
akte
r Ban
gsa
Nila
i Sem
anga
t K
ewira
usah
aan,
Ek
onom
i Kre
atif,
D
aya
Sain
g, d
an
Etos
Ker
ja
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r Pen
capa
ian
Kom
pete
nsi
Peni
laia
nA
loka
siW
aktu
(Jam
Pe
laja
ran)
Tind
ak L
anju
tSu
mbe
r/Med
iaB
elaj
ar J
enis
Ben
tuk
Inst
rum
enC
onto
h In
stru
men
6.1
6.2
6.3
6.4
Men
garti
kan
Q.S
. Al-B
aqar
ah
ayat
155
dan
ha
dis
tent
ang
ujia
n da
ncob
aan.
Men
jela
skan
ka
ndun
gan
Q.S
. Al
-Baq
arah
aya
t 15
5 da
n ha
dis
tent
ang
ujia
n da
n co
baan
.M
enun
jukk
an
peril
aku
oran
g ya
ng ta
bah
dan
saba
r dal
am
men
ghad
api
ujia
n da
n co
baan
se
baga
iman
a te
rkan
dung
da
lam
Q.S
. Al
-Baq
arah
aya
t 15
5 da
n ha
dis
tent
ang
ujia
n da
n co
baan
.M
ener
apka
n pe
rilak
u ta
bah
dan
saba
r dal
am
men
ghad
api
ujia
n da
n co
baan
se
perti
yan
g te
rkan
dung
da
lam
Q.S
. Al
-Baq
arah
aya
t 15
5 da
n ha
dis
tent
ang
ujia
n da
n co
baan
.
• La
fal S
urah
Al
-Baq
arah
Aya
t 15
5•
Muf
rada
t Sur
ah
Al-B
aqar
ah A
yat
155
• Ka
ndun
gan
Q.S
. Al
-Baq
arah
Aya
t
155
• La
fal H
adis
te
ntan
g U
jian
dan
Cob
aan
• M
ufra
dat H
adis
te
ntan
g U
jian
dan
Cob
aan
• Ka
ndun
gan
Had
is te
ntan
g U
jian
dan
C
obaa
n•
Penj
elas
an
tent
ang
Sifa
t Sa
bar
• Ki
at-K
iat
Men
umbu
hkan
Si
fat P
enya
bar
G
emar
m
emba
ca
Man
dri
R
as
a
ing
in
tahu
D
isip
lin
Juju
r
Se
man
gat
Ke
mam
puan
be
rinte
raks
i
Kom
unik
atif
Ju
jur
Mat
eri i
ni d
iaja
rkan
de
ngan
taha
pan
berik
ut:
1.
Gur
u m
embe
ri pe
ngan
tar m
ater
i y
an
g
ak
an
diaj
arka
n.2.
G
uru
men
jela
skan
te
ntan
g ay
at-a
yat
Al-
Qur
an d
an
hadi
s ten
tang
ujia
n da
n co
baan
.3.
Si
swa
men
deng
arka
n da
n m
emah
ami
penj
elas
an
gu
ru d
en
ga
n sa
ksam
a.4.
Se
caar
be
rkel
ompo
k,
sisw
a m
endi
skus
ikan
te
ntan
g ay
at-a
yat
Al-
Qur
an d
an
hadi
s ten
tang
ujia
n da
n co
baan
.5.
S
isw
a m
embu
at
kesi
mpu
lan,
ca
tata
n,
rang
kum
an, d
an
men
gerja
kan
soal
ev
alua
si.
6.
Tin
da
k la
nju
t be
rupa
per
baik
an
dan
peng
ayaa
n.
• Pe
serta
di
dk m
ampu
m
enje
lask
an
kand
unga
n Q
.S.
Al-B
aqar
ah a
yat
155
dan
hadi
s te
ntan
g uj
ian
dan
coba
an.
• Si
swa
mam
pu
men
jela
skan
te
ntan
g pe
rilak
u ta
bah
men
ghad
api
ujia
n da
n co
baan
.
• Pe
nila
ian
Kine
rja
• Pe
nila
ian
Tertu
lis
• Pe
nila
ian
Diri
• An
alis
is
berd
asar
kan
stud
i pus
taka
• Pi
lihan
ga
nda
• U
raia
n
Apa
yang
di
mak
sud
deng
an s
abar
?
.... x
1 J
P•
TaÆs
in
• Ta
zdïd
Sum
ber:
• Al
-Qur
’an
dan
Terje
mah
nya
(Dep
arte
men
Ag
ama
RI).
• Ak
hlak
men
urut
Al
-Qur
’an
dan
Had
is (M
ahm
ud
Yunu
s T.
Th).
• Bu
ku te
ks Q
ur’a
n H
adis
Kel
as X
I••
Buku
Aja
r Fok
us
Med
ia:
• Sl
ide
• M
odul
• Bu
ku te
ks
Kelas 11BKelas 11BQur’an Hadis MAQur’an Hadis MA 15
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) BERKARAKTER
Mata Pelajaran : Qur’an Hadis Kelas/Semester : XI/2
Tingkat Pendidikan : MA Tahun Pelajaran : 2012/2013
Standar Kompetensi:3. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para
duafa.
Kompetensi Dasar:3.1 Mengartikan Q.S. Al-QaÃaÃ: 79-82; Q.S. Al-Isrä’: 26-27, 29-30, Q.S. Al-Baqarah: 177 dan hadis tentang hidup
sederhana dan perintah menyantuni kaum duafa.3.2 Menjelaskan kandungan Q.S. Al-QaÃaÃ: 79-82; Q.S. Al-Isrä’: 26-27, 29-30, Q.S. Al-Baqarah: 177 dan hadis
tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum duafa.3.3 Mengidentifikasi perilaku orang-orang yang mengamalkan Q.S. Al-QaÃaÃ: 79-82; Q.S. Al-Isrä’: 26-27, 29-30,
Q.S. Al-Baqarah: 177 dan hadis tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni para duafa.3.4 Menerapkan perilaku sederhana dan menyantuni kaum duafa seperti terkandung dalam Q.S. Al-QaÃaÃ: 79-82;
Q.S. Al-Isrä’: 26-27, 29-30, Q.S. Al-Baqarah: 177 dan hadis tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni para duafa.
Indikator:• Peserta didik memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang pola hidup sederhana serta menerapkannya
dalam kehidupan sehari-hari.• Peserta didik memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang pola hidup sederhana dan menyantuni para
duafa.
Alokasi Waktu: ... x 1 jam pelajaran
A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa mampu:
1. Membaca, mengartikan, dan menjelaskan Q.S. Al-QaÃaÃ: 79-82; Q.S. Al-Isrä’: 26-27, 29-30, Q.S. Al-Baqarah: 177, dan hadis tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni para duafa.
2 Mengidentifikasi dan menerapkan perilaku hidup sederhana dan menyantuni para duafa dalam kehidupan sehari-hari.
B. Karakter Peserta didik yang Diharapkan• Bertakwa• Mandiri• Rasa ingin tahu• Disiplin• Jujur
C. Materi Pembelajaran• Surah Al-QaÃaà Ayat 79-82• Surah Al-Isra’ Ayat 26-27• Surah Al-Isra’ Ayat 29-30• Surah Al-Baqarah Ayat 177• Hadis tentang Hidup Sederhana
D. Metode Pembelajaran1. Ceramah Bervariasi2. Diskusi3. Inquiri4. Tanya jawab5. Simulasi6. Observasi/pengamatan
Qur’an Hadis MAQur’an Hadis MAKelas 11BKelas 11B 16
E. Langkah-Langkah Kegiatan I. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru memberi pretest berkaitan dengan materi yang akan diajarkan.2. Guru memberikan pengantar tentang materi yang akan diajarkan.
II. Kegiatan Inti1. Eksplorasi
a. Guru menjelaskan ayat-ayat Al-Qur’an tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para duafa.
b. Guru menjelaskan hadis tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para duafa.2. Elaborasi
a. Secara berkelompok, siswa mendiskusikan ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para duafa.
b. Siswa menyebutkan contoh perilaku hidup sederhana dan menyantuni para duafa.3. Konfirmasi
a. Siswa mengamati dan merespons penjelasan guru.b. Siswa mengerjakan tugas dari guru.c. Guru menanggapi jawaban siswa dan memberi informasi yang benar.
III. Kegiatan Penutup1. Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil belajar.2. Guru memberi postest untuk mengetahui daya serap materi.3. Guru memberi tugas rumah berupa pengerjaan Buku Ajar Fokus.
F. Sumber Belajar1. Abduh, Moh. 1976. Risalah Tauhid (terjemah). Jakarta: PT. Bulan Bintang.2. Departemen Agama RI. 2006. Al-Qur’an dan Terjemahannya. Jakarta: CV. Naladana.3. Lim, Abdurrahman, Acep. 2003. Pedoman Ilmu Tajwid Lengkap. Bandung: CV. Diponegoro.
G. Penilaian Hasil Belajar Uji Kompetensi Bentuk instrumen: Pilihan ganda dan uraian Contoh instrumen: Jelaskan isi kandungan yang terdapat dalam Surah Al-Isra ayat 29!
Penilaian Sikap
No. Pernyataan S TS TT
1. Hidup sederhana adalah pola hidup yang sulit diterapkan bagi manusia pada masa sekarang ini. Karena itu, kita tidak terlalu dituntut untuk sederhana.
2. Dermawan berarti lebih mementingkan orang lain daripada diri sendiri.
3. Orang yang harus diutamakan dalam pemberian sedekah adalah kerabat paling dekat.
4. Islam tidak mengajarkan bagi pemeluknya untuk berlaku dermawan kepada orang yang tidak memeluk agama Islam.
5. Menghambur-hamburkan harta adalah perbuatan yang dibenci oleh Allah, sekali pun penghamburan harta itu memberi manfaat bagi orang lain.
Mengetahui, ........, ........................... Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
__________________ __________________ NIP NIP
Kelas 11BKelas 11BQur’an Hadis MAQur’an Hadis MA 17
Standar Kompetensi:4. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang berkompetisi dalam kebaikan.
Kompetensi Dasar:4.1 Mengartikan Q.S. Al-Baqarah: 148; Q.S. FäÓir: 32 dan Q.S. An-NaÆl: 97.4.2 Menjelaskan kandungan Q.S. Al-Baqarah:148; Q.S. FäÓir: 32 dan Q.S. An-NaÆl: 97.4.3 Menceritakan perilaku yang mengamalkan Q.S. Al-Baqarah: 148; Q.S. FäÓir: 32 dan Q.S. An-NaÆl: 97.4.4 Mengidentifikasi hikmah perilaku berkompetisi dalam kebaikan.4.5 Menerapkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti terkandung dalam Q.S. Al-Baqarah: 148; Q.S. FäÓir:
32 dan Q.S. An-NaÆl: 97.
Indikator Siswa dapat menjelaskan kandungan Q.S. Al-Baqarah ayat 148.
• Siswa dapat menjelaskan kandungan Q.S. Fatir ayat 32• Siswa dapat menjelaskan kandungan Q.S. An-Nahl ayat 97.
Alokasi Waktu : … x 1 jam pelajaran
A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa mampu:
1. Membaca, mengartikan, dan menjelaskan kandungan Q.S. Al-Baqarah: 148; Q.S. FäÓir: 32; dan Q.S. An-NaÆl: 97.
2. Menceritakan perilaku orang yang mengamalkan Q.S. Al-Baqarah: 148; Q.S. FäÓir: 32; dan Q.S. An-NaÆl: 97.3. Mengidentifikasi hikmah perilaku berkompetisi dalam kebaikan.4. Menerapkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan, seperti terkandung dalam Q.S. Al-Baqarah: 148; Q.S.
FäÓir: 32; dan Q.S. An-NaÆl: 97.
B. Karakter siswa yang diharapkan• Peduli sosial• Religius• Disiplin• Kerja keras• Toleransi
C. Materi Pembelajaran• Lafal Surah Al-Baqarah Ayat 148• Mufradat Surah Al-Baqarah Ayat 148• Kandungan Surah Al-Baqarah Ayat 148• Lafal Surah FäÓir Ayat 32• Mufradat Surah FäÓir Ayat 32• Kandungan Surah FäÓir Ayat 32• Lafal Surah An-NaÆl Ayat 97• Mufradat Surah An-NaÆl Ayat 97• Kandungan Surah An-NaÆl Ayat 97
D. Metode Pembelajaran1. Ceramah bervariasi 2. Diskusi3. Inquiri 4. Tanya jawab5. Simulasi6. Observasi/pengamatan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) BERKARAKTER
Mata Pelajaran : Qur’an Hadis Kelas/Semester : XI/2
Tingkat Pendidikan : MA Tahun Pelajaran : 2012/2013
Qur’an Hadis MAQur’an Hadis MAKelas 11BKelas 11B 18
E. Langkah-Langkah KegiatanI. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru memberi pretest berkaitan dengan materi yang akan diajarkan.2. Guru memberikan pengantar tentang meteri yang akan diajarkan.
II Kegiatan Inti1. Eksplorasi
• Guru menjelaskan ayat-ayat Al-Qur’an tentang berkompetisi dalam kebaikan.• Siswa mengkaji ayat-ayat Al-Qur’an tentang berkompetisi dalam kebaikan.
2. Elaborasi• Secara berkelompok siswa mendiskusikan ayat-ayat Al-Qur’an tentang berkompetisi dalam
kebaikan.• Siswa menyebutkan contoh cara berkompetisi dalam kebaikan.
3. Konfirmasi• Guru menanggapi kesimpulan siswa dan memberikan informasi yang benar.• Siswa membuat kesimpulan sementara dan anggota masing-masing kelompok
mengomunikasikannya.III Kegiatan Penutup
1. Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil belajar.2. Guru memberi posttest untuk mengetahui daya serap materi.3. Guru memberi tugas rumah berupa pengerjaan Buku Ajar Fokus.
F. Sumber Belajar1. Abduh, Moh. 1976. Risalah Tauhid (terjemah). Jakarta: PT. Bulan Bintang.2. Departemen Agama RI. 2006. Al-Qur’an dan Terjemahannya. Jakarta: CV. Naladana.3. Lim, Abdurrahman, Acep. 2003. Pedoman Ilmu Tajwid Lengkap. Bandung: CV. Diponegoro.
G. Penilaian Hasil Belajar Penilaian Tertulis Bentuk instrumen: Pilihan ganda dan uraian Contoh instrumen: Jelaskan isi kandungan Q.S. Al-Baqarah ayat 148! Penilaian kinerja Hafalkan Surah Al-Baqarah ayat 148, FäÓir ayat 32, dan An-NaÆl ayat 97! Tunjukkan hafalan Anda di depan
kelas!
Mengetahui, ........, ........................... Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
__________________ __________________ NIP NIP
Kelas 11BKelas 11BQur’an Hadis MAQur’an Hadis MA 19
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) BERKARAKTER
Mata Pelajaran : Qur’an Hadis Kelas/Semester : XI/2
Tingkat Pendidikan : MA Tahun Pelajaran : 2012/2013
Standar Kompetensi:5. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang amar makruf nahi mungkar.
Kompetensi Dasar:5.1 Mengartikan Q.S. Äli 'Imrän: 104 dan hadis tentang amar makruf nahi mungkar. 5.2 Menjelaskan kandungan Q.S. Äli 'Imrän: 104 dan hadis tentang amar makruf nahi mungkar.5.3 Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan Q.S. Äli 'Imrän: 104 dan hadis tentang amar makruf nahi
mungkar.5.4 Melaksanakan amar makruf nahi mungkar seperti terkandung dalam Q.S. Äli 'Imrän: 104 dan hadis tentang
amar makruf nahi mungkar dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator:1. Mengartikan mufradat Q.S. Ali-Imran: 104 dan hadis tentang amar makruf nahi mungkar.2. Memahami isi kandungan Q.S. Ali-Imran: 104 dan hadis tentang amar makruf nahi mungkar.3. Menyebutkan cri-ciri orang ynag melaksanakan amar makruf nahi mungkar.4. Menjelaskan cara menerapkan amar makruf nahi mungkar.
Alokasi Waktu: ... x 1 jam pelajaran
A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai mempelajari ini, diharapkan siswa mampu:
1. Mengartikan Q.S. Äli 'Imrän: 104 dan hadis tentang amar makruf nahi mungkar. 2. Menjelaskan kandungan Q.S. Äli 'Imrän: 104 dan hadis tentang amar makruf nahi mungkar.3. Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan Q.S. Äli 'Imrän: 104 dan hadis tentang amar makruf nahi
mungkar.4. Melaksanakan amar makruf nahi mungkar seperti terkandung dalam Q.S. Äli 'Imrän: 104 dan hadis tentang
amar makruf nahi mungkar dalam kehidupan sehari-hari.
B. Karakter Siswa yang Diharapkan1. Gemar membaca2. Religius3. Disiplin4. Kerja keras5. Toleransi
C. Materi Pembelajaran
• Mempelajari Surah Äli ‘Imrän ayat 104• Memahami hadis tentang Nahi Mungkar• Perilaku Orang yang Melaksanakan Amar Makruf Nahi Mungkar• Penerapan Amar Makruf Nahi Mungkar dalam Kehidupan Sehari-Hari
D. Metode Pembelajaran1. Ceramah Bervariasi2. Diskusi3. Inquiri4. Tanya jawab5. Simulasi6. Observasi/pengamatan
Qur’an Hadis MAQur’an Hadis MAKelas 11BKelas 11B 20
E. Langkah-Langkah Kegiatan I. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru memberi pretest berkaitan dengan materi yang akan diajarkan.2. Guru memberikan pengantar tentang materi yang akan diajarkan.
II. Kegiatan Inti1. Eksplorasi
a. Guru menjelaskan ayat-ayat Al-Qur’an tentang amar makruf nahi mungkar.b. Guru menjelaskan hadis tentang amar makruf nahi mungkar.
2. Elaborasia. Secara berkelompok, siswa mendiskusikan cara menerapkan amar makruf nahi munkar.b. Siswa menyebutkan cara-cara menerapkan amar makruf nahi munkar.
3. Konfirmasia. Siswa mengamati dan merespons penjelasan guru.b. Guru menanggapi jawaban siswa dan memberi informasi yang benar.
III. Kegiatan Penutup1. Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil belajar.2. Guru memberi postest untuk mengetahui daya serap materi.3. Guru memberi tugas rumah berupa pengerjaan Buku Ajar Fokus.
F. Sumber Belajar1. Abduh, Moh. 1976. Risalah Tauhid (terjemah). Jakarta: PT. Bulan Bintang.2. Departemen Agama RI. 2006. Al-Qur’an dan Terjemahannya. Jakarta: CV. Naladana.3. Lim, Abdurrahman, Acep. 2003. Pedoman Ilmu Tajwid Lengkap. Bandung: CV. Diponegoro.
G. Penilaian Hasil Belajar Penilaian Tertulis Bentuk instrumen: Pilihan ganda dan uraian Contoh instrumen: Mengapa kita harus beamar makruf nahi mungkar?
Penilaian Penugasan Buatlah kliping artikel berita di koran atau internet yang berhubungan dengan amar makruf nahi mungkar!
Kumpulkan hasilnya kepada guru Anda!
Mengetahui, ........, ........................... Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
__________________ __________________ NIP NIP
Kelas 11BKelas 11BQur’an Hadis MAQur’an Hadis MA 21
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) BERKARAKTER
Mata Pelajaran : Qur’an Hadis Kelas/Semester : XI/2
Tingkat Pendidikan : MA Tahun Pelajaran : 2012/2013
Standar Kompetensi:6. Memahami ayat Al-Qur’an dan hadis tentang ujian dan cobaan.
Kompetensi Dasar:6.1 Mengartikan Q.S. Al-Baqarah: 155 dan hadis tentang ujian dan cobaan. 6.2 Menjelaskan kandungan Q.S. Al-Baqarah: 155 dan hadis tentang ujian dan cobaan.6.3 Menunjukkan perilaku orang yang tabah dan sabar dalam menghadapi ujian dan cobaan sebagaimana
terkandung dalam Q.S. Al-Baqarah: 155 dan hadis tentang ujian dan cobaan.6.4 Menerapkan perilaku tabah dan sabar dalam menghadapi ujian dan cobaan seperti yang terkandung dalam
Q.S. Al-Baqarah: 155 dan hadis tentang ujian dan cobaan.
Indikator:1. Peserta didk mampu menjelaskan kandungan Q.S. Al-Baqarah ayat 155 dan hadis tentang ujian dan cobaan.2. Siswa mampu menjelaskan tentang perilaku tabah menghadapi ujian dan cobaan.
Alokasi Waktu: ... x 1 jam pelajaran
A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa mampu:
1. Mengartikan Q.S. Al-Baqarah: 155 dan hadis tentang ujian dan cobaan. 2. Menjelaskan kandungan Q.S. Al-Baqarah: 155 dan hadis tentang ujian dan cobaan.3. Menunjukkan perilaku tabah dan sabar menghadapi ujian dan cobaan.
B. Karakter Siswa yang Diharapkan1. Gemar membaca2. Mandri3. Rasa ingin tahu4. Disiplin5. Jujur
C. Materi Pembelajaran• Lafal Surah Al-Baqarah Ayat 155• Mufradat Surah Al-Baqarah Ayat 155 • Kandungan Q.S. Al-Baqarah Ayat 155• Lafal Hadis tentang Ujian dan Cobaan• Mufradat Hadis tentang Ujian dan Cobaan• Kandungan Hadis tentang Ujian dan Cobaan• Penjelasan tentang Sifat Sabar• Kiat-Kiat Menumbuhkan Sifat Penyabar
D. Metode Pembelajaran1. Ceramah Bervariasi2. Diskusi3. Inquiri4. Tanya jawab5. Simulasi6. Observasi/pengamatan
E. Langkah-Langkah Kegiatan I. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru memberi pretest berkaitan dengan materi yang akan diajarkan.
Qur’an Hadis MAQur’an Hadis MAKelas 11BKelas 11B 22
2. Guru memberikan pengantar tentang materi yang akan diajarkan.II. Kegiatan Inti
1. Eksplorasia. Guru menjelaskan ayat al-Qur’an tentang ujian dan cobaan.b. Guru menjelaskan hadis tentang ujian dan cobaan.
2. Elaborasia. Secara berkelompok, siswa mendiskusikan ayat Al-Qur’an dan hadis tentang ujian dan cobaan.b. Siswa menyebutkan contoh penerapan menghadapi ujian dan cobaan dari Allah.
3. Konfirmasia. Siswa mengamati dan merespons penjelasan guru.b. Guru menanggapi jawaban siswa dan memberi informasi yang benar.
III. Kegiatan Penutup1. Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil belajar.2. Guru memberi postest untuk mengetahui daya serap materi.3. Guru memberi tugas rumah berupa pengerjaan Buku Ajar Fokus.
F. Sumber Belajar1. Abduh, Moh. 1976. Risalah Tauhid (terjemah). Jakarta: PT. Bulan Bintang.2. Departemen Agama RI. 2006. Al-Qur’an dan Terjemahannya. Jakarta: CV. Naladana.3. Lim, Abdurrahman, Acep. 2003. Pedoman Ilmu Tajwid Lengkap. Bandung: CV. Diponegoro.
G. Penilaian Hasil Belajar Penilaian Tertulis Bentuk instrumen: Pilihan ganda dan uraian Contoh instrumen: Sebutkan ciri-ciri orang yang memiliki sifat penyabar!
Penilaian Penugasan Carilah artikel tentang cara yang tepat menghadapi berbagai cobaan hidup! Tulis rangkumannya pada selembar
kertas, kemudian presentasikan di depan kelas!
Mengetahui: ............., ...............................Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
__________________ ______________________NIP. NIP.
Kelas 11BKelas 11BQur’an Hadis MAQur’an Hadis MA 23
Bab 1: Memahami Pola Hidup Sederhana dan Perintah Menyantuni Duafa
Memahami Kegiatan Pembelajaran 1A. Surah Al-QaÃaà Ayat 79-82B. Surah Al-Isrä’ Ayat 26-27C. Surah Al-Isrä’ Ayat 29-30
Muräja'ah Siswa memahami kembali materi dan membuat
ringkasan, kemudian mempresentasikan hasil pemahamannya di depan kelas.
Tadrïb Tadrïb
Kebijaksanaan guru Siswa menjelaskan tanggapan orang-orang yang
berilmu dan tanggapan orang yang silau terhadap kemegahan yang dipamerkan Qarun.
Misal: Terdapat dua golongan dalam menyikapi kemegahan
yang dipamerkan Qarun. Golongan pertama, ia silau dan berharap ingin menjadi seperti Qarun yang kaya raya. Golongan kedua, orang yang berilmu, mereka memandang kekayaan Qarun adalah sesuatu yang bersifat fana. Sesuatu yang hakiki hanyalah milik Allah swt. dan berada di sisi-Nya.
Uji KognitifUji Kognitif1. 1. Sikap boros adalah pengeluaran harta yang
bukan pada jalur kebaikan dan bermanfaat.2. Lafal Surah Al-Isrä’ ayat 29:
وال عنقك الى مغلولة يدك تجعل وال تبسطها كل البسط فتقعد ملوما محسورا
﴾٢٩﴿
3. Qarun dan rumahnya dibenamkan ke dalam bumi karena Qarun adalah orang yang congkak dan sombong atas segala kekayaan yang dimilikinya, serta mengufuri terhadap nikmat Allah.
4. Maksud dari Surah Al-QaÃaà ayat 80 adalah orang yang memiliki i lmu berkeyakinan bahwa anggapan orang-orang yang silau terhadap kemegahan yang dipamerkan Qarun adalah sebuah kekeliruan yang besar. Karena kemegahan tersebut bersifat fana dan duniawi.
5. Ibnu Sabil adalah orang-orang yang meninggalkan kampung halaman atau keluarganya demi kebaikan.
Kunci Jawaban Qur’an Hadis Kelas 11B
Memahami Kegiatan Pembelajaran 2A. Surah Al-Baqarah Ayat 177 Tadrïb 1.1 Tadrïb 1.1 Kebijaksanaan guru Kebijaksanaan guru Sifat takwa dan realisasinya dalam kehidupan sehari-
hari berdasarkan Q.S. Al-Baqarah ayat 177 antara lain:a. Iman kepada Allah, hari pembalasan, malaikat-
malaikat, kitab-kitab serta nabi-nabi,b. Sikap peduli kepada orang lain,c. Mendirikan salat,d. Menunaikan zakat kepada yang berhak
menerimanya,e. Menepati janji dan sabar dalam segala hal.
B. Hadis tentang Hidup Sederhana
Uji Kognitif1. Pembagian dalam mengisi perut adalah sepertiga
makanan, sepertiga minuman, dan sepertiga untuk udara.
2. Konsekuensi kita dengan mengucapkan kalimat syahadat berarti kita telah bersaksi bahwa Allah itu satu-satunya Tuhan tempat berlindung dan memohon.
3. Lafal hadis tentang hidup sederhana:
عن مقدام بن معدي كرب قال سمعت رسول اهللا صلى اهللا عليه وسلم يقول ما مال ادمي وعاء شرا من بطن بحسب ابن ادم اكالت يقمن صلبه فان كان ال محالة فثلث لطعامه وثلث لشرابه وثلث لنفسه.
(رواه الترمذى)4. Karena salat adalah pembersih hati sedangkan
zakat adalah pembersih harta. Selain itu salat berarti melaksanakan huubungan dengan Allah dan zakat melaksanakan kewajiban dalam hubungan dengan sesama.
قوا والبسوا في غير .5 قوا والبسوا في غير كلوا واشربوا وتصد كلوا واشربوا وتصداسراف وال مخيلةاسراف وال مخيلة
Artinya: Makan dan minumlah, dan bersedekahlah serta berpakaianlah tanpa berlebih-lebihan, dan janganlah berlaku sombong."
Qur’an Hadis MAQur’an Hadis MAKelas 11BKelas 11B 24
Uji KompetensiI. Pilihan Ganda
1. b Sebagaimana firman Allah dalam Surah Al-Qassas
ayat 81: "Maka Kami benamkan (Qarun) beserta rumahnya ke dalam bumi. Maka tidak ada baginya suatu golongan pun yang akan menolongnya selain Allah, dan ia tidak termasuk orang-orang yang dapat membela diri."
2. b
وقال الذين اوتوا العلم ويلكم ثواب اهللا خير لمن امن وعمل صالحا
Artinya: " Tetapi orang-orang yang dianugerahi ilmu berkata: “Celakalah kamu! ketahuilah pahala Allah lebih baik bagi orang-orang yang beriman dan mengerjakan kebajikan, dan (pahala yang besar) itu hanya diperoleh oleh orang-orang yang sabar”.
3. c Qarun masih mempunyai hubungan kekerabatan
dengan Nabi Musa a.s. Ia merupakan anak dari salah seorang paman Nabi Musa.
4. d " ... Sekiranya Allah tidak melimpahkan karunia-
Nya pada kita, tentu Dia telah membenamkan kita pula. Aduhai, benarlah kiranya tidak akan beruntung orang-orang yang mengingkari (nikmat Allah)”.
5. b
فخسفنا به وبداره االرض Artinya: " maka Kami benamkanlah Qarun beserta
rumahnya ke dalam bumi."6. c Menurut para mufassir menunjukkan arti
penyesalan bagi orang-orang yang tadinya berharap seperti Qarun.
7. c
ويكان اهللا يبسط الرزق لمن يشاء منعباده ويقدر
“Aduhai, benarlah kiranya Allah yang melapangkan rezeki bagi siapa yang Dia kehendaki di antara hamba-hamba-Nya."
8. a Qarun memamerkan hartanya.9. c Kandungan yang terdapat dalam Q.S. Al-Isrä’
ayat 26 adalah peringatan Allah terhadap kita agar memenuhi hak keluarga dekat, orang-orang miskin dan Ibnu Sabil.
10. b
ر تبذيرا Artinya dan janganlah kamu وال تبذ
menghambur-hamburkan (hartamu) secara boros.
11. cياطين الش خوان ا ا كانو رين لمبذ ا ان Artinya: "Sesungguhnya pemboros-pemboros
itu adalah saudara-saudara setan..."12. c Sikap boros adalah pengeluaran harta yang bukan
pada jalur kebaikan. Contohnya mengeluarkan harta untuk kebutuhan pribadi yang tidak pokok.
13. b
وات ذا القربى حقه والمسكين وابن ا ير تبذ ر تبذ وال بيل الس
Artinya: "Dan berikanlah kepada keluarga-keluarga yang dekat akan haknya, kepada orang miskin dan orang yang dalam perjalanan dan janganlah kamu menghamburhamburkan (hartamu) secara boros."
14. d
ياطين وكان رين كانوا اخوان الش ان المبذكفورا) يطان ( الش
15. b Contoh perilaku yang tepat dalam membelanjakan
harta adalah belanja bulanan untuk persiapan kebutuhan pokok.
16. Ralat soal: Seharusnya Surah Al-Isra. Jawaban: d17. a Pemboros adalah sifat orang yang tidak peduli
dengan masa depan.18. c
ان ربك يبسط الرزق لمن يشاء ويقدر Arti dari ayat di atas adalah sesungguhnya
Tuhanmu melapangkan rezeki kepada siapa yang Dia kehendaki dan menyempitkannya
19. a
.artinya terbelenggu مغلولة 20. b Dan janganlah kamu jadikan tanganmu terbelenggu
pada lehermu maksudnya kita tidak boleh terlalu pelit dalam membelanjakan harta. Namun, kita juga tidak diperbolehkan berlaku boros dalam menginfakkan harta.
21. e Akibat yang diperoleh dari sifat boros adalah
bangkrut.22. a Datangnya serombongan orang kepada Rasulullah
saw. untuk meminta bagian kain katun, namun
Kelas 11BKelas 11BQur’an Hadis MAQur’an Hadis MA 25
kain tersebut habis karena telah diberikan kepada orang yang dianggap tak mampu. Peristiwa tersebut merupakan asbabun nuzul Surah Al-Isrä’ ayat 29.
23. a Diceritakan dalam sebuah riwayat bahwa
Rasulullah menerima kiriman pakaian katun yang kemudian dibagi-bagikan kepada mereka yang dianggap membutuhkan. Datanglah serombongan orang yang datang meminta bagian setelah pakaian itu habis.
24. b Kesimpulan atau nasihat yang dapat diambil dari
isi kandungan Q.S. Al-Isrä’ ayat 29-30 adalah kita tidak boleh boros, kikil dan bakhil dengan harta yang kita punya.
25. a Pada zaman dahulu, orang-orang Nasrani
beribadah menghadap ke arah timur.26. b
Umat muslim menghadap ke Kakbah.27. b Ibnu sabil yang kehabisan bekal hendaknya
diberi sedekah.28. a Merupakan lafal Surah Al-Baqaarah ayat 177.29. a Tadinya orang-orang berdebat tentang arah kiblat
yang paling benar, kemudian Allah menurunkan Surah Al-Baqarah ayat 177 untuk menjawab kebaikan yang lebih mutlak daripada yang mereka perdebatkan.
30. d Beriman kepada Allah, hari kemudian, malaikat-
malaikat, kitab-kitab, nabi-nabi.31. Ralat soal: Seharusnya: Orang yang tidak disebutkan sebagai
mustahik dalam Al-Baqarah: 177 adalah .... Jawaban: e Orang yang berhak menerima kelebihan rezeki
kita sesuai Surah Al-Baqarah ayat 177 adalah kerabat, anak-anak yatim, orang-orang miskin, musafir dan orang yang meminta-minta.
32. bلبأسآء ا في ين بر ا والص
Arti dari potongan ayat di atas adalah dan orang-orang yang sabar dalam kesempitan.
33. c
Arti lafal يقمن adalah menguatkan (badan).34. b “Tidak ada yang lebih jahat daripada orang yang
memadati perutnya. Cukuplah seseorang dengan beberapa suap makanan untuk menguatkan badannya. Jika perlu ia makan, hendaklah perutnya diisi sepertiga makanan, sepertiga air minum, dan sepertiga lagi untuk udara (bernapas).” (H.R. Tirmizi)
35. a
.artinya menguatkan badannya يقمن صلبه36. b Akibat jika perut kita penuh dengan makanan
adalah mengundang penyakit.37. a
اكالت يقمن صلبه فان كان ال محالة ثلث و به ا لشر ثلث و مه لطعا فثلث
لنفسه38. c Apabila melihat makanan yang enak, namun
perut kita sudah penuh maka sikap yang tepat adalah menyimpannya untuk hari esoknya.
39. b " ... hendaklah perutnya diisi sepertiga makanan,
sepertiga air minum, dan sepertiga lagi untuk udara (bernapas).” (H.R. Tirmizi)
40. d Hadis tersebut diriwayatkan oleh Imam Turmuzi
dan Ibnu Majah dari Abu Hurairah.
II. Uraian1. Hadis tentang hidup sederhana
عن مقدام بن معدي كرب قال سمعت رسول اهللا صلى اهللا عليه وسلم يقول ما مال
ادمي وعاء شرا من بطن بحسب ابن ادم اكالت يقمن صلبه فان كان ال محالة فثلث لطعامه وثلث لشرابه وثلث لنفسه.
(رواه الترمذى) Artinya: “Dari Miqdam bin Ma’di berkata: “Aku
mendengar Rasulullah saw. bersabda, “Tidak ada yang lebih jahat daripada orang yang memadati perutnya. Cukuplah seseorang dengan beberapa suap makanan untuk menguatkan badannya. Jika perlu ia makan, hendaklah perutnya diisi sepertiga makanan, sepertiga air minum, dan sepertiga lagi untuk udara (bernapas).” (H.R. Tirmizi)
2. Kebijaksanaan guru Hidup sederhana adalah gaya hidup yang sesuai
dengan kemampuan yang kita miliki dan tidak berlebihan dalam segala hal.
3. Kandungan yang terdapat dalam Surah Al-Isrä’ ayat 29 adalah ajaran Allah tentang tata cara membelanjakan harta dengan cara yang baik.
Qur’an Hadis MAQur’an Hadis MAKelas 11BKelas 11B 26
4. Yang berhak menerima sedekah karena kelebihan harta adalah kerabatnya, anak-anak yatim, orang-orang miskin, musafir dan orang yang meminta-minta.
5. Orang yang bertakwa, sebagaimana dijelaskan dalam Surah Al-Baqarah ayat 177 adalah orang yang beriman kepada Allah, hari kemudian, malaikat-malaikat, kitab-kitab, nabi-nabi dan memberikan harta yang dicintainya kepada kerabatnya, anak-anak yatim, orang-orang miskin, musafir dan orang yang memintaminta; dan (memerdekakan) hamba sahaya, mendirikan salat, dan menunaikan zakat; dan orang-orang yang menepati janjinya apabila ia berjanji, dan orang-orang yang sabar dalam kesempitan, penderitaan dan dalam peperangan.
TaÆsin1. e2. a3. d4. b5. c
TazdidKebijaksanaan guru
Siswa membaca, memahami, dan mengambil hikmah dari bacaan yang telah tersedia.
Bab 2: Berkompetisi dalam Kebaikan
Memahami Kegiatan Pembelajaran 1A. Lafal Surah Al-Baqarah Ayat 148B. Mufradat Surah Al-Baqarah Ayat 148C. Kandungan Surah Al-Baqarah Ayat 148
Tadrïb 1.1 Tadrïb 1.1Kebijaksanaan guru
Siswa memberikan contoh perilaku berlomba dalam kebaikan di lingkungan sekolah.
Misalnya:1. Giat belajar untuk mendapatkan gelar juara.2. Mengasah kemampuan untuk menjadi anak
yang berprestasi.
Uji KognitifUji Kognitif1. 1. Terjemahan Surah Al-Baqarah ayat 148 Artinya: "Dan bagi tiap-tiap (umat mempunyai)
kiblat (yang) ia menghadap kepadanya. Maka berlomba-lombalah (dalam berbuat) kebaikan. Di mana saja kamu berada pasti Allah akan mengumpulkan kamu sekalian (pada hari kiamat). Sesungguhnya Allah Mahakuasa atas segala sesuatu." (Q.S. Al-Baqarah/2: 148)
2. Isi kandungan Surah Al-Baqarah ayat 148 adalah seruan damai kepada seluruh manusia dengan berbagai agama yang beragam, bukan khusus kepada umat Muhammad saja. Arah atau kiblat bukanlah soal penting dalam agama, tetapi yang penting ialah kebaikan amalnya. Dalam ayat
ini pula mengandung janji kebaikan bagi orang yang taat dan ancaman siksa bagi orang yang maksiat. Kemudian Allah menegaskan tidak sulit baginya untuk menghimpun kembali semua manusia pada hari pembalasan nanti.
3. Yang dimaksud dengan kebaikan adalah beramal saleh dalam kehidupan ini.
4. Nabi lbrahim di zaman dahulu berkiblat ke Masjidil Haram, umat Yahudi berkiblat ke Baitul Maqdis, umat Nasrani berkiblat ke sebelah timur, dan nabi-nabi yang lain pun tentu ada pula kiblat mereka menurut zamannya masing-masing.
5. K ib la t ada lah arah yang d i tu ju untuk beribadah.
6. Contoh berlomba kebaikan dalam kehidupan bermasyarakata. Gemar bersedekahb. Suka menolong anak yatimc. Memberi makan orang miskind. Hidup rukun dan suka bergotong-royong
7. Contoh berlomba dalam kebaikan di lingkungan sekolah:a. Belajar dengan sungguh-sungguh untuk
meraih prestasi/juarab. Mengasah kemampuan untuk menjadi anak
yang berprestasi. 8. Pesan toleran yang terkandung dalam Surah
Al-Baqarah ayat 148 adalah janganlah memperpanjang pertengkaran dikarenakan perkara kiblat. Kalau orang-orang Yahudi dan Nasrani tidak mau mengikuti kiblatnya umat Islam, biarkanlah. Dalam agama tidak ada paksaan. Yang terpenting adalah berlombalah dalam berbuat kebajikan, dan beramal saleh dalam kehidupan ini.
9. Pentingnya berlomba-lomba dalam kebaikan adalah untuk memberikan keseimbangan dalam kehidupan. Dengan berlomba dalam kebaikan, maka orang akan disibukkan dengan hal-hal positif.
10. Pada hari kebangkitan. Pada saat itu manusia akan mendapat balasan atas apa yang mereka lakukan selama di dunia.
Memahami Kegiatan Pembelajaran 2A. Lafal Surah FäÓir Ayat 32B. Mufradat Surah FäÓir Ayat 32C. Isi Kadungan Surah FäÓir Ayat 32
Muräja'ah Siswa memahami kembali materi dan membuat
ringkasan, kemudian mempresentasikan hasil pemahamannya di depan kelas.
Tadrïb 1.1 Tadrïb 1.1
Kebijaksanaan guru Siswa berdiskusi bersama teman kelompoknya
tentang amal saleh yang pernah dilakukan dengan keimanan, kemudian mempresentasikannya di depan kelas.
Kelas 11BKelas 11BQur’an Hadis MAQur’an Hadis MA 27
Uji KognitifUji Kognitif1. 1. Isi kandungan Surah FäÓir ayat 32 adalah: Ibnu Taimiyah membagi manusia ke dalam tiga
derajat kedudukan, yaitu:1) Golongan Êälimun linafsih, ialah golongan
yang selalu menzalimi dan menganiaya diri sendiri.
2) Golongan muqtaÃid, ialah golongan dari kelompok manusia yang derajatnya berada pada pertengahan, bersifat cermat dan senantiasa berhati-hati dengan melaksanakan kewajiban dan menjauhi larangan larangan-Nya.
3) Golongan säbiqun bil khairät, ialah golongan dari manusia yang senantiasa aktif dalam melakukan kebaikan. Golongan ini memiliki ruhiyyah yang tinggi dengan senantiasa melaksanakan yang wajib dan mengerjakan amalan-amalan yang sunah. Hidupnya istikamah dan menjauhi perkara-perkara yang subhat dan ragu-ragu dalam kehidupan sehari hari.
2. Golongan Êälimun linafsih menurut Ibnu Taimiyah adalah golongan yang selalu menzalimi dan menganiaya diri sendiri. Mereka merupakan golongan yang durhaka kepada Allah swt. dengan meninggalkan perintah-Nya dan mengerjakan larangan-larangan-Nya. Golongan ini merupakan golongan yang mengabaikan ketentuan Allah yang termaktub di dalam kitab suci-Nya dan dibawa oleh utusan-Nya.
3. Lafal Q.S. FäÓir ayat 32
ثم اورثنا الكتب الذين اصطفينا من عبادنا منهم فمنهم ظالم لنفسه ومنهم مقتصد وسابق بالخيرت باذن اهللا ذلك هو الفضل
الكبير ﴿فاطر: ٣٢﴾4. Golongan muqtaÃid golongan dari kelompok
manusia yang derajatnya berada pada pertengahan, bersifat cermat dan senantiasa berhati-hati dengan melaksanakan kewajiban dan menjauhi larangan larangan-Nya.
5. Penggolongan nafsu menurut Sayid Sabiq adalah:a. Nafsu amarah, ialah nafsu manusia yang
tingkatannya paling rendah dan sangat hina, karena senantiasa mengutamakan desakan dan bisikan ambisi yang tak lain hanyalah godaan setan.
b. Nafsu lawwammah, ialah nafsu yang senantiasa menjaga amal manusia untuk berbuat saleh dan berhati-hati terhadap kesalahan-kesalahan agar tidak terperosok ke dalam kemungkaran.
c. Nafsu muÓmainah, ialah hasrat manusia yang paling tinggi derajatnya karena memiliki ruhani dan jiwa yang tenang, suci, dalam keadaan selalu melakukan kebaikan-kebaikan dan beramal saleh.
Memahami Kegiatan Pembelajaran 3A. Lafal Surah An-NaÆl Ayat 97B. Mufradat Surah An-NaÆl Ayat 97C. Isi Kandungan Surah An-NaÆl Ayat 97
Tadrïb 1.1Tadrïb 1.1Kebijaksanaan guru
Siswa berdiskusi dengan teman tentang bentuk kehidupan yang baik.
Uji KognitifUji Kognitif1. 1. Yang dimaksud dengan kehidupan yang baik
adalah kehidupan yang diliputi rasa bahagia, aman, tenteram, ikhlas dan sabar.
2. Terjemahan Surah An-NaÆl ayat 97 yaitu: "Barang siapa yang mengerjakan amal saleh, baik laki-laki maupun perempuan dalam keadaan beriman, maka sesungguhnya akan Kami berikan kepadanya kehidupan yang baik dan sesungguhnya akan Kami beri balasan kepada mereka dengan pahala yang lebih baik dari apa yang telah mereka kerjakan." (Q.S. An-NaÆl/ 16: 97)
3. Kandungan Surah An-NaÆl ayat 97 adalah bahwa laki-laki dan perempuan yang mengerjakan amal saleh yang didasari keimanan yang kuat, maka akan mendapatkan dua kenikmatan. Kenikmatan pertama berupa kehidupan yang baik dan kenikmatan yang kedua adalah akan mendapat pahala yang lebih baik daripada apa yang telah mereka kerjakan.
4. Lafal Surah An-NaÆl ayat 97
وهو انثى او ذكر من صلحا عمل من ينهم لنجز و طيبة ة حيا فلنحيينه من مؤ
اجرهم باحسن ما كانوا يعملون ﴿النحل: ٩٧﴾
5. Amal saleh yang dapat dilakukan di lingkungan sekolah:- Belajar dengan rajin.- Berbagi jajanan dengan teman.- Membersihkan ruang kelas.
Uji KompetensiI. Pilihan Ganda
1. d Menjauhi larangan Allah dan menjalani perintah-
Nya disebut juga dengan takwa.
Qur’an Hadis MAQur’an Hadis MAKelas 11BKelas 11B 28
2. a
artinya kiblat.3. b Kiblat orang Yahudi adalah menghadap ke Baitul
Maqdis.4. d Arah atau kiblat bukanlah soal penting dalam
agama, tetapi yang penting ialah kebaikan amalnya.
5. b Jika kiblat orang Nasrani menghadap timur
maka kiblat umat muslim menghadap ke arah Kakbah.
6. d Fastabiqul khairät adalah berlomba-lomba berbuat
amal kebaikan. 7. d
.artinya Maha Kuasa قدير
8. c Hikmah Surah Al-Baqarah ayat 148 adalah
berlomba-lomba dalam kebaikan.9. a Isi kandungan yang terdapat dalam Q.S.
Al-Baqarah ayat 148 adalah perintah berlomba-lomba dalam kebaikan.
10. b Berdasarkan Surah FäÓir ayat 32, manusia
dibedakan menjadi 3 golongan yaitu golongan Êälimun linafsih, golongan mukhtasid, golongan säbiqun bil khairät.
11. a
من اصطفينا الذين لكتب ا ثنا ور ا ثم عبادنا
12. d
.artinya lebih dahulu سابق
13. b Kitab Allah merupakan satu pedoman hidup
manusia, baik untuk kebahagiaan di dunia maupun kebahagiaan hidup di akhirat.
14. c Allah menyuruh kita untuk mengamalkan
petunjuk-Nya.15. b
.artinya kehidupan yang baik حيوة طيبة
16. b Suatu perbuatan dikatakan amal saleh apabila
didasari iman yang kuat.17. b Tobat nasuha adalah tobat yang dilakukan
dengan sebenar-benarnya tobat, yaitu dengan
penyesalan mendalam dan tidak mengulangi lagi.
18. c Åayätan Óayyibatan dimaknai sebagai kehidupan
yang baik yang timbul karena rasa tenang dan sabar terhadap apa pun yang diberikan Allah swt. merupakan pendapat Ali bin Abi Talib.
19. a Isi kandungan yang dapat dipetik dalam Q.S.
An-NaÆl ayat 97 adalah penjelasan tentang kenikmatan yang diperoleh seseorang yang melakukan amal saleh.
20. a Di bawah ini yang merupakan amal saleh yang
didasari iman adalah salat.
II. Uraian1. Isi kandungan Q.S. Al-Baqarah ayat 148 adalah
seruan damai kepada seluruh manusia dengan berbagai agama yang beragam, bukan khusus kepada umat Muhammad saja. Arah atau kiblat bukanlah soal penting dalam agama, tetapi yang penting ialah kebaikan amalnya. Dalam ayat ini pula mengandung janji kebaikan bagi orang yang taat dan ancaman siksa bagi orang yang maksiat. Kemudian Allah menegaskan tidak sulit baginya untuk menghimpun kembali semua manusia pada hari pembalasan nanti.
2. Lafal Q.S. FäÓir ayat 32
ثم اورثنا الكتب الذين اصطفينا من عبادنا منهم فمنهم ظالم لنفسه ومنهم مقتصد وسابق بالخيرت باذن اهللا ذلك هو الفضل
الكبير ﴿فاطر: ٣٢﴾3. Hubungan antara amal saleh dengan iman
adalah bahwa suatu perbuatan dikatakan amal saleh apabila didasari iman yang kuat.
4. Hikmah Q.S. An-NaÆl ayat 97 adalah bahwa laki-laki dan perempuan yang mengerjakan amal saleh yang didasari keimanan yang kuat, maka akan mendapatkan dua kenikmatan. Kenikmatan pertama berupa kehidupan yang baik dan kenikmatan yang kedua adalah akan mendapat pahala yang lebih baik daripada apa yang telah mereka kerjakan.
5. Kesimpulan Q.S. FäÓir ayat 32 adalah manusia dibedakan menjadi 3 golongan yaitu golongan Êälimun linafsih, golongan muqtaÃid, golongan säbiqun bil khairät.
TaÆsïnKebijasanaan guru
Siswa menjelaskan hubungan antara Surah Al-Baqarah Surah Al-Baqarah ayat 148, FäÓir ayat 32 dan An-NaÆl ayat 97 dengan ayat 148, FäÓir ayat 32 dan An-NaÆl ayat 97 dengan bahasa sendiri, kemudian mengumpulkannya pada bahasa sendiri, kemudian mengumpulkannya pada guru.guru.
Kelas 11BKelas 11BQur’an Hadis MAQur’an Hadis MA 29
Misal:Misal: Orang yang beriman tujuan atau kiblatnya hanya Orang yang beriman tujuan atau kiblatnya hanya
satu, yaitu mendapat rida Allah swt. dan Allah satu, yaitu mendapat rida Allah swt. dan Allah swt. mewariskan kitab suci kepada hamba-hamba swt. mewariskan kitab suci kepada hamba-hamba pilihan-Nya untuk diamalkan dan dikerjakan ajaran pilihan-Nya untuk diamalkan dan dikerjakan ajaran yang terdapat dalam kitab tersebut. Dan barang yang terdapat dalam kitab tersebut. Dan barang siapa (laki-laki dan perempuan) yang mengerjakan siapa (laki-laki dan perempuan) yang mengerjakan amal saleh yang didasari keimanan yang kuat, maka amal saleh yang didasari keimanan yang kuat, maka akan mendapatkan kenikmatan berupa kehidupan akan mendapatkan kenikmatan berupa kehidupan yang baik dan akan mendapat pahala yang lebih yang baik dan akan mendapat pahala yang lebih baik daripada apa yang telah mereka kerjakan.baik daripada apa yang telah mereka kerjakan.
Tazdïd Kebijasanaan guru
يبات واعملوا .1 يا ايها الرسل كلوا من الطصالحا اني بما تعملون عليم
﴿املعمنون:٥١﴾ Artinya: "Hai rasul-rasul, makanlah dari makanan
yang baik-baik, dan kerjakanlah amal yang saleh. Sesungguhnya Aku Maha Mengetahui apa yang kamu kerjakan. (Q.S. Al-Mu’minun/23: 51)
الحت وتواصوا .2 اال الذين امنوا وعملوا الصبر ﴿العصر:٣﴾ بالحق وتواصوا بالص
Artinya: "kecuali orang-orang yang beriman dan
mengerjakan amal saleh dan nasehat menasehati supaya mentaati kebenaran dan nasehat menasehati supaya menetapi kesabaran."
Ulangan Tengah SemesterI. Pilihan Ganda
1. c Keluarlah Qarun kepada kaumnya dalam
kemegahannya, kemegahan yang dipamerkan Qarun sebagaimana dijelaskan dalam Q.S. Al-QaÃaà ayat 79 adalah memamerkan harta ben da.
2. b
.artinya kemegahan/hiasan زينة 3. a Qarun hidup pada masa kerasulan Nabi Musa a.s.4. b Tetapi orang-orang yang dianugerahi ilmu
berkata: “Celakalah kamu! ketahuilah pahala Allah lebih baik bagi orang-orang yang beriman dan mengerjakan kebajikan, dan (pahala yang besar) itu hanya diperoleh oleh orang-orang yang sabar”.
5. b/d Qarun terkenal dengan sifatnya yang kufur nikmat
dan sombong.
6. b
وبداره االرضفخسفنا به
Artinya: "ditenggelamkan ke dalam bumi ..."7. a Berikut ini yang merupakan cermin perilaku
seorang pemboros antara lain 1) membeli segala yang diinginkan2) membeli perhiasan mahal3) membeli mobil untuk koleksi4) selalu membeli produk baru
8. c Arahan Allah tentang cara membelanjakan harta
dengan baik, merupakan isi kandungan dari Surah Al-Isrä’ ayat 26-27.
9. d
يطين رين كانو اخوان الش ان المبذ "Sesungguhnya pemboros-pemboros itu adalah
saudara-saudara setan ..." 10. a Akibat yang diperoleh seseorang yang berlaku
boros adalah selalu kekurangan.11. b Tujuan diturunkannya Al-Qur’an sebagaimana
dijelaskan dalam Q.S. FäÓir ayat 32 adalah sebagai petunjuk kehidupan manusia.
12. a Hendaklah perut diisi sepertiga makanan, sepertiga
air minum, dan sepertiga lagi untuk udara.13. a
.artinya kemelaratan/kesempitan البأسآء
14. e Perintah yang terdapat pada akhir Surah Al-Baqarah
ayat 148 adalah mengingat kematian.15. b Kiblatnya umat muslim adalah Kakbah.16. bالخيرات artinya berlomba-lomba فاستبقوا
dalam kebaikan.17. c Maksud dari golongan Êälimun linafsih adalah
orang-orang yang menganiaya diri sendiri.18. b Berdasarkan Surah FäÓir ayat 32, manusia
dibedakan menjadi 3 golongan yaitu golongan Êälimun linafsih, golongan muqtaÃid, golongan säbiqun bil khairät.
19. b
.artinya lebih dahulu سابق
20. e Fastabiqul khairät adalah berlomba-lomba berbuat
amal kebaikan.
Qur’an Hadis MAQur’an Hadis MAKelas 11BKelas 11B 30
21. e Ayat tersebut merupakan larangan menzalimi diri
sendiri. Adapun bentuk kezaliman terhadap diri sendiri salah satunya adalah perilaku boros.
22. a
.artinya kehidupan yang baik حيوة طيبة
23. a Terciptanya ketenteraman jiwa, meskipun
mendapat gangguan dari berbagai arah. Merupakan pengertian Æayätan Óayyibatan menurut Ibnu Kasir.
24. a Dalam melaksanakan amal saleh, kita harus
melakukannya karena ingin mendapatkan ridha dari Allah swt.
25. b Suatu perbuatan dikatakan amal saleh apabila
didasari iman yang kuat.
II. Uraian1. Hadis tentang pola hidup sederhana:
عن مقدام بن معدي كرب قال سمعت رسول اهللا صلى اهللا عليه وسلم يقول ما مال ادمي وعاء شرا من بطن بحسب ابن ادم اكالت يقمن صلبه فان كان ال محالة فثلث لطعامه وثلث لشرابه وثلث لنفسه.
(رواه الترمذى)2. Kandungan Q.S. Al-Isrä’ ayat 26-27perintah
Allah agar kita memenuhi hak keluarga dekat, orang-orang miskin, dan orang yang sedang dalam perjalanan. Dan hendaklah membelanjakan harta sesuai dengan kebutuhan dan larangan hidup boros, karena pemboros adalah saudara setan.
3. Kandungan Q.S. Al-Baqarah ayat 148 adalah perintah berlomba-lomba dalam kebaikan.
4. Åayyätan Óayyibatan menurut Ibnu KaÁir adalah kehidupan yang baik adalah terciptanya ketenteraman jiwa, meskipun mendapat gangguan dari berbagai arah.
5. Berdasarkan Surah FäÓir ayat 32, manusia dibedakan menjadi 3 golongan yaitu golongan Êälimun linafsih, golongan mukhtasid, golongan säbiqun bil khairät.
Bab 3: Amar Makruf Nahi MungkarKegiatan Pembelajaran 1A. Mempelajari Surah Äli ‘Imrän Ayat 104B. Memahami Hadis tentang Amar Makruf Nahi
Mungkar
Tadrïb 3.1Kebijaksanaan guru
Siswa menjelaskan tindakan amar makruf nahi mungkar yang dapat dilakukan saat terjadi tawuran antarpelajar.Misal:• Jika memiliki keberanian dan kewenangan
hendaklah membubarkan tawuran tersebut.• Melaporkan tawuran kepada pihak yang mungkin
mampu menghentikannya.• Jika tawuran telah usai hendaknya memberikan
pengarahan kepada para pelaku tawuran tentang kerugian yang diakibatkan tawuran.
Uji Kognitif1. Allah memerintahkan kepada kita sebagai umat
Islam untuk senantiasa menyeru kepada yang makruf dan menjauhi yang mungkar.
2. Amar makruf yaitu menyeru kepada orang lain untuk mengerjakan perbuatan baik (makruf/saleh).
3. Mungkar adalah perkara-perkara yang menimbulkan kerugian dan dilarang oleh agama serta negara.
4. Berjudi, minum minuman keras, membantah perintah baik orang tua, meninggalkan kewajiban beribadah, berdusta.
5. Mendatangi majelis ilmu, membaca buku yang bermanfaat, membersihkan ruang kelas, mengerjakan salat 5 waktu, mengerjakan pekerjaan rumah.
Kegiatan Pembelajaran 2A. Perilaku Orang yang Melaksanakan Amar Makruf
Nahi MungkarB. Penerapan Amar Makruf Nahi Mungkar dalam
Kehidupan Sehari-hari
Tadrïb 3.2Kebijaksanaan guru
Siswa mendiskusikan penerapan nahi mungkar dalam kehidupan sehari-hari, kemudian mempresentasikan hasilnya di depan kelas.Misal:
Nahi mungkar dalam kehidupan sehari-hari dapat diterapkan dengan:1) Mencegah teman yang berniat membolos.2) Melerai perkelahian antarsiswa.3) Melaporkan guru yang memiliki kebiasaan tidak
baik kepada kepala sekolah.
Uji Kognitif1. Firman Allah dalam Al-Qur’an Surah Ali ‘Imrän
ayat 104:
ولتكن منكم امة يدعون الى الخير ويأمرون ئك بالمعروف وينهون عن المنكر واولـ
هم المفلحون
Kelas 11BKelas 11BQur’an Hadis MAQur’an Hadis MA 31
2. Dengan tangan (kekuatan, kekuasaan, tindakan nyata), jika tidak mampu maka dengan lisan (nasihat, peringatan), dan jika tidak memungkinkan maka dengan hati (membenci perbuatan mungkar tersebut dan mendoakan agar pelakunya lekas mendapat hidayah).
3. Hadis Nabi Muhammad yang berbunyi:
عن ابي سعيد الخدري سمعت رسول اهللا صلى عليه وسلم يقول من راى منكم منكرا فليغيره بيده فان لم يستطع فبلسانه اضعف وذلك فبقلبه يستطع لم فان
االيمان (رواه مسلم)4. Saling menasihati terhadap sesama, menghindari
pergaulan negatif, rajin beribadah, rajin belajar, perkataannya santun.
5. Dalam ayat tersebut Allah memerintahkan kepada kita untuk menyeru kepada sesama manusia agar mengikuti petunjuk Allah, yaitu mengamalkan ajaran Islam dengan sebaik-baiknya. Adapun dalam menyampaikan seruan harus disesuaikan tata caranya, agar penyampaian sampai dengan semestinya.
Uji KompetensiI. Pilihan ganda1. c Perintah Allah tidak hanya agar kita mengajak kepada
kebaikan, tapi juga mencegah kemungkaran.2. a Sebagai individu hukumnya wajib, namun untuk
tatanan umat hal tersebut fardu kifayah.3. c Muflihun yaitu orang-orang yang beriman.4. a Maksudnya adalah sebagian dari umat Islam.5. b Dasar hukum umat Islam adalah Al-Qur’an dan
sunah.6. b Amar artinya menyuruh, makruf artinya baik.7. b Harus ada dar i sebagian go longan yang
melakukannya.8. c Pencurian adalah bentuk kemungkaran yang harus
dicegah.9. b Kita diperintahkan untuk menyeru kepada kebaikan
dan mencegah kemungkaran.10. d Merupakan kelengkapan Surah An-NaÆl ayat 125.11. a Lawan dari kemungkaran adalah kebaikan (makruf).
12. b Hadis tersebut berisi perintah untuk mencegah
kemungkaran.13. c Dengan cara mendoakan pelaku agar segera
bertobat.14. b Hadis tersebut diriwayatkan Imam Muslim dari Abi
Sa’id al-Khudri.15. a Hadis tersebut dengan tegas menyuruh umat Islam
untuk amar makruf nahi mungkar.16. b Berasal dari kata “gayyara”.17. b Kebaikan yang baru diniatkan sudah tercatat sebagai
satu kebaikan.18. b Kebaikan dan keburukan semua dicatat tanpa tercecer
sedikit pun.19. a Imam Muslim meriwayatkannya dengan sanad yang
sahih.20. e Dari pilihan jawaban yang ada yang paling benar
menyangkut amar makruf dan nahi mungkar adalah yang berkaitan dengan seruan.
21. b Dengan mendoakan agar pelaku mendapat hidayah
dan bertobat.22. a Dari kata “istaÓä’a” yang berarti mampu.23. a Orang yang mengamalkan amar makruf harus mampu
manjadi teladan yang baik.24. b Pencegahan terhadap kemungkaran harus dengan
cara yang makruf.25. d Hal tersebut merupakan cara yang salah dalam
melaksanakan nahi mungkar.
II. Uraian1. Amar makruf adalah perbuatan mengajak kepada
kebaikan yang diridai Allah dan rasul-Nya.2. Mencegah dengan perasaan benci terhadap perbuatan
mungkar tersebut dan mendoakan pelakunya agar mendapat hidayah dan lekas bertobat.
3. Agar terjadi keseimbangan di antara umat Islam, karena keimanan seseorang sangat labil dan butuh kepada seruan dan peringatan.
4. Hal-hal yang dilarang dalam amar makruf dan nahi mungkar antara lain:1) Berlaku kasar dan memaksa.2) Menghancurkan tempat tinggal.3) Merusak tempat bekerja.4) Mengancam dan meneror.
Qur’an Hadis MAQur’an Hadis MAKelas 11BKelas 11B 32
5. Firman Allah dalam Al-Qur’an Surah Ali ‘Imrän ayat 104:
ولتكن منكم أمة يدعون إلى الخير ويأمرون ئك وأولـ المنكر عن وينهون بالمعروف
هم المفلحون6. Amar makruf nahi mungkar merupakan kewajiban
setiap muslim, akan tetapi untuk cakupan umat keseluruhan, kegiatan tersebut menjadi fardu kifayah, di mana kewajiban tersebut dapat dicukupkan dengan sebagian umat saja.
7. Allah menyuruh agar sebagian dari umat Islam melakukan amar makruf dan nahi mungkar.
8. Mencegah dari hal-hal yang keji dan buruk.9. Jika mampu dicegah dengan tangan (kekuatan,
kekuasaan, kewenangan), jika tidak dengan lisan (nasihat, peringatan), dan jika masih tidak sanggup maka dengan hati (membenci perbuatan mungkar tersebut dan mendoakan pelakunya agar mendapat hidayah dan bertobat).
10. Hadis Nabi Muhammad yang berbunyi:
عن ابي سعيد الخدري سمعت رسول اهللا صلى عليه وسلم يقول من راى منكم منكرا فليغيره بيده فان لم يستطع فبلسانه فان لم
يستطع فبقلبه وذلك اضعف االيمان(رواه مسلم)
Penilaian Penugasan Kebijaksanaan guru Siswa membuat kliping artikel berita dari koran atau
internet yang berhubungan dengan amar makruf nahi mungkar, kemudian mengumpulkannya kepada guru.
TaÆsïn Kebijaksanaan guru Siswa mendiskusikan cara menerapkan amar makruf
nahi mungkar di sekolah. Misal: Amar makruf di sekolah antara lain:
1) Mengajak teman untuk memperhatikan penjelasan guru.
2) Mengajak teman berdiskusi tentang materi pelajaran.
3) Mengajak teman untuk mengunjungi perpustakaan dan membaca buku.
Nahi mungkar di sekolah antara lain:1) Mencegah teman yang berniat membolos.2) M e n g i n g a t k a n t e m a n y a n g h e n d a k
menyontek.
Tazdïd Kebijaksanaan guru Siswa mencari informasi dari berbagai sumber tentang
fatwa ulama mengenai kegiatan amr makruf nahi mungkar yang terjadi pada kasus-kasus tertentu di masyarakat.
Bab 4: Menerapkan Perilaku Sabar Terhadap Ujian Dan Cobaan
Kegiatan Pembelajaran 1A. Lafal Surah Al-Baqarah Ayat 155B. Arti Mufradat Surah Al-Baqarah Ayat 155C. Kandungan Surah Al-Baqarah Ayat 155D. Lafal Hadis tentang Ujian dan CobaanE. Mufradat Hadis tentang Ujian dan Cobaan
Tadrïb Kebijaksanaan guru Siswa mendiskusikan ujian dan cobaan yang mungkin
diberikan Allah kepada seorang siswa. Misal: Kegagalan memperoleh nilai yang memuaskan,
diberi sakit sehingga tidak dapat mengikuti pelajaran di sekolah, dan lain sebagainya.
F. Kandungan Hadis tentang Ujian dan Cobaan
Uji Kognitif1. Sabar adalah sifat tahan menghadapi cobaan
(tidak lekas marah, tidak lekas putus asa, tidak lekas patah hati).
2. Rasa takut, kelaparan, berkurangnya harta, berkurangnya j iwa (anggota keluarga), berkurangnya hasil pertanian (pekerjaan apa saja).
3. Pengakuan bahwa segala sesuatu adalah datang dari Allah, maka Allah-lah yang memiliki, dan suatu saat pasti akan kembali kepada-Nya.
4. Rasa cemas dan was-was menghadapi keadaan hari esok.
5. Karena kesabaran menjadikan seseorang tidak mudah galau dan bimbang, sementara cobaan pasti akan didatangkan oleh Allah kepada siapa saja.
Kegiatan Pembelajaran 2A. Penjelasan tentang Sifat SabarB. Kiat-Kiat Menumbuhkan Sifat Penyabar
Uji Kognitif1. Dari segi bahasa, sabar berarti menahan dan
mencegah. Sedangkan dari segi istilah, sabar yaitu menahan diri dari kegundahan dan rasa emosi, kemudian menahan lisan dari keluh kesah serta menahan anggota tubuh dari perbuatan yang tidak terarah.
2. Sabar adalah keteguhan bersama Allah, menerima ujian dari-Nya dengan lapang dan tenang.
3. Sabar menghadapi ujian Allah, sabar menahan diri dari maksiat, sabar dalam istikamah menjalankan ibadah.
Kelas 11BKelas 11BQur’an Hadis MAQur’an Hadis MA 33
4. Sabar dalam ketaatan yaitu sabar dalam beristikamah menjalankan ibadah kepada Allah swt.
5. Menahan diri untuk tidak ikut-ikutan menyontek saat ujian.
Uji KompetensiI. Pilihan ganda1. c Allah pasti menguji setiap manusia.2. b Orang yang sabar akan selamat hatinya dari rasa
gundah yang berkepanjangan.3. b Salah satu bentuk ujian Allah adalah rasa takut dan
cemas.4. d Ketabahan dalam menjalani keimanan kepada Allah
akan diuji dengan berbagai bentuk cobaan.5. a Orang yang sabar menghindari keluh kesah yang
membuat pendek pikiran.6. c Cobaan yang disebutkan dalam ayat tersebut
yaitu: rasa takut, kelaparan, berkurangnya harta, berkurangnya jiwa (anggota keluarga), berkurangnya hasil pertanian (pekerjaan apa saja).
7. b Segala sesuatu adalah milik Allah dan akan kembali
kepada-Nya.8. b Cobaan yang disebutkan dalam ayat tersebut
yaitu: rasa takut, kelaparan, berkurangnya harta, berkurangnya jiwa (anggota keluarga), berkurangnya hasil pertanian (pekerjaan apa saja).
9. d Naqsin minal anfusi.10. c Bentuk jamak dari kata Áamarun yang artinya
buah.11. b Orang-orang beriman bersyukur saat mendapat
nikmat dan bersabar saat mendapat ujian.12. a Imam Muslim meriwayatkan dari sahabat Suhaib.13. d Syukur dan sabar adalah dua sayap yang harus ada
pada setiap muslim.14. e Secara bahasa berarti kebaikan.15. a Orang-orang beriman bersyukur saat mendapat
nikmat dan bersabar saat mendapat ujian.16. a Jihad terbesar adalah jihad mengalahkan hawa
nafsu.17. a Jika seseorang bersyukur, maka Allah akan
menambahkan nikmat kepadanya, dan jika kufur, maka Allah mengancamkan azab kepadanya.
18. a Salah satu bentuk kesabaran adalah sabar dalam
menahan diri dari berbuat maksiat.19. d Segala sesuatu adalah milik Allah dan akan kembali
kepada-Nya.20. a Allah menguji bermaksud mengukur keimanan
seseorang dan memberikan peringatan.
II. Uraian1. Kiat agar memiliki sifat sabar, di antaranya:
1) Mengikhlaskan (memurnikan) niat kepada Allah swt. (lillähi ta’älä).
2) Memperbanyak membaca Al-Qur’an dengan disertai perenungan terhadap makna dan kandungannya.
3) Memperbanyak puasa sunah untuk melatih kesabaran.
4) Mujahadatun nafs, yaitu berusaha secara giat untuk mengalahkan nafsu negatif, seperti malas, marah, dan kikir.
5) Memperbanyak muhäsabah dan mengingat-ingat kembali tujuan hidup di dunia.
6) Membaca dan mempelajari kisah-kisah kesabaran para nabi beserta para sahabatnya untuk mengambil hikmah darinya.
7) Memperbanyak zikir dan mengerjakan salat sunah di malam hari ketika kebanyakan orang lebih memilih untuk tidur.
8) Bergaul dengan orang-orang saleh.2. Memiliki sifat yang tawaduk, tidak takabur dan
sombong, serta Allah akan menambahkan nikmat kepadanya.
3. Untuk menguji keimanan hamba-Nya, untuk memberikan peringatan, atau untuk menghapuskan dosa-dosanya.
4. Setiap orang pasti akan mendapatkan ujian dari Allah, dan kabar gembira akan diperoleh orang-orang yang mau bersabar.
5. Manusia akan mendapatkan ujian dan cobaan dari Allah. Orang-orang yang memiliki keimanan menghadapi ujian dengan kesabaran.
6. Arti Mufradat
Menakjubkan عجباUntuk urusan orang beriman ألمرالمؤمنSemuanya كلهItu ذاكMenimpanya اصابته
Qur’an Hadis MAQur’an Hadis MAKelas 11BKelas 11B 34
Arti Mufradat
Kesenangan سراءKesusahan ضراءBersyukur شكر
7. Menyadari bahwa segala sesuatu adalah atas kehendak Allah swt. dan senantiasa bergantung kepada Allah (tawakal).
8. Semangat beribadah, gemar bersedekah, dan murah senyum.
9. Tidak mudah cemas dan putus asa, istikamah dalam menjalani ibadah kepada Allah swt.
10. Rasulullah memberikan gambaran keharusan bagi orang yang beriman untuk bersyukur dalam nikmat dan bersabar dalam ujian.
Penilaian Penugasan Kebijaksanaan guru Siswa mencari artikel yang membahas tentang cara-
cara tepat dalam menghadapi ujian hidup di dunia.
TaÆsïn Kebijaksanaan guru Siswa membuat rangkuman materi dalil-dalil tentang
kesabaran berikut pembahasannya dengan bahasa sendiri.
Tazdïd Kebijaksanaan guru Siswa mencari cerita tentang kisah kesabaran
Rasulullah saw. dalam menjalani kehidupan dan berdakwah kepada umatnya, kemudian menuliskan cerita tersebut dan mengumpulkannya kepada guru.
Ulangan Kenaikan KelasI. Pilihan Ganda
1. d Arti Surah Al-QaÃaà ayat 82: Dan orang-orang yang kemarin mengangan-
angankan kedudukannya (Qarun) itu, berkata: “Aduhai, benarlah kiranya Allah yang melapangkan rezeki bagi siapa yang Dia kehendaki di antara hamba-hamba-Nya dan membatasi (bagi siapa yang Dia kehendaki di antara hamba-hamba-Nya). Sekiranya Allah tidak melimpahkan karunia-Nya pada kita, tentu Dia telah membenamkan kita pula. Aduhai, benarlah kiranya tidak akan beruntung orang-orang yang mengingkari (nikmat Allah).”
2. b Sesuai dengan yang terkandung dalam Surah
Al-QaÃaà ayat 81.
3. a Arti Surah Al-Isrä’ ayat 26: “Dan berikanlah kepada keluarga-keluarga yang
dekat akan haknya, kepada orang miskin dan orang yang dalam perjalanan dan janganlah kamu menghambur-hamburkan (hartamu) secara boros.”
4. a Sesuai dengan Surah Al-Isrä’ ayat 26 maka
yang wajib dipenuhi haknya pertama kali yaitu keluarga-keluarga yang dekat.
5. a Surah Al-Isrä’ ayat 29 menjelaskan ajaran Allah
tentang tata cara membelanjakan harta dengan cara yang baik.
6. a Sesuai dengan kandungan Surah Al-Baqarah
ayat 177. 7. c Hadis tersebut diriwayatkan oleh Tirmizi yang
berisi perintah untuk tidak berlebih-lebihan. 8. a Sesuai dengan hadis Rasulullah yang diriwayatkan
oleh Tirmizi agar tidak berlebih-lebihan dalam memenuhi isi perut.
9. a Potongan ayat tersebut merupakan potongan
dari Surah Al-Baqarah ayat 148 yang berarti “Dan bagi tiap-tiap (umat mempunyai) kiblat (yang) ia menghadap kepadanya”.
10. b Fastabiqul khairat yaitu berlomba-lomba dalam
kebaikan, misalnya dengan bersedekah kepada yang membutuhkan.
11. c Surah Al-Baqarah ayat 148 memerintahkan kita
agar berlomba-lomba dalam berbuat kebaikan, karena kita semua akan kembali kepada Allah dan hanya amal kebaikan yang akan kita bawa.
12. b Ralat Soal: Pada buku: Golongan manusia yang masuk surga,
dalam Q.S. FäÓir dibedakan menjadi ... macam. Seharusnya: Golongan manusia yang masuk surga,
dalam Q.S. FäÓir ayat 32 dibedakan menjadi ... macam.
Berdasarkan Surah FäÓir ayat 32, Ibnu Taimiyah membagi manusia ke dalam tiga derajat kedudukan, yaitu: golongan Êälimun linafsih, muqtasid, dan säbiqun bil khairät. Golongan yang masuk surga yaitu mukhtasid dan säbiqun bil khairät.
13. c Golongan pertengahan yaitu golongan mukhtasid ialah
golongan dari kelompok manusia yang derajatnya berada pada pertengahan, bersifat cermat dan senantiasa berhati-hati dengan melaksanakan kewajiban dan menjauhi larangan larangan-Nya.
14. b Sesuai dengan kandungan Surah An-NaÆl ayat 97
bahwa laki-laki dan perempuan yang mengerjakan
Kelas 11BKelas 11BQur’an Hadis MAQur’an Hadis MA 35
amal saleh yang didasari keimanan yang kuat, maka akan mendapatkan dua kenikmatan.
15. d Tidak ada makhluk yang hidupnya kekal, yang kekal
hanya Allah swt.16. d Ajakan untuk berbuat kebaikan dan menjauhi
kemungkaran wajib bagi setiap muslim.17. c Amar makruf yaitu menyeru dalam kebaikan.18. b Amar makruf harus dilakukan oleh sebagian dari
umat Islam.19. d Arti Surah Äli ‘Imrän ayat 104 yaitu: “Dan hendaklah
ada di antara kalian segolongan umat yang menyeru kepada kebajikan, menyuruh kepada yang makruf dan mencegah dari yang mungkar. Mereka lah orang-orang yang beruntung.”
20. c Mungkar yaitu sesuatu yang dinilai buruk lagi
diingkari akal sehat serta bertentangan dengan ajaran Islam.
21. c Setiap manusia akan diuji oleh Allah sesuai dengan
kemampuannya untuk mengetahui tingkat keimanan dan kesabaran manusia.
22. b Suatu niat baik meskipun tidak terealisasikan akan
dicatat sebagai satu kebaikan, karena niat merupakan dorongan dari dalam hati untuk melakukan sesuatu. Dan Allah Maha Pemurah bagi setiap keikhlasan.
23. c Mencegah kemungkaran dengan hati yaitu dengan
mendoakan semoga orang yang berbuat kemungkaran dapat segera sadar dan bertobat kepada Allah.
24. a Potongan hadis tersebut diriwayatkan oleh Muslim
yang berisi tentang amar makruf nahi mungkar.25. d Sesuai kandungan Surah Al-Baqarah ayat 155
bahwa manusia akan diberi cobaan berupa sedikit ketakutan, kelaparan, kekurangan harta, jiwa, dan buah-buahan.
26. d
.ketakutan = الخوف
27. d Sedikit ketakutan yaitu rasa takut akan adanya rasa
was-was dalam menjalani hidup apabila ditimpa kemiskinan dan kekurangan.
28. a Sikap seseorang yang beriman yaitu apabila ia
sedang diuji maka ia bersabar dan jika ia mendapat nikmat-Nya maka ia bersyukur.
29. d Ketika terkena musibah kita hendaknya melafalkan
kalimat istirjä’ yang berbunyi innä lillähi wa innä ilaihi räji’ün yang artinya “Sesungguhnya kita milik Allah
dan hanya kepada-Nya kita kembali”.30. a Arti dari hadis tersebut yaitu “Dari Abu Said al-Khudri,
aku mendengar Rasulullah saw. bersabda, “Siapa pun di antara kamu yang melihat kemungkaran, hendaklah mengubahnya dengan tangan dan kekuasaannya. Apabila tidak mampu dengan cara ini, hendaklah menggunakan lisannya (menasihatinya). Apabila dengan cara ini tidak mampu, hendaklah dengan hatinya. Dan dengan demikian itu (mengubah dengan hati) adalah termasuk selemah-lemahnya iman.” (H.R. Muslim).
II. Uraian1. Akibat seseorang yang kufur terhadap nikmat
yang diberikan Allah adalah orang tersebut tidak akan pernah puas dengan apa yang diperoleh dan akan jauh dari nikmat Allah, dan neraka tempatnya nanti di akhirat.
2. Lafal dan arti Q.S. Al-Isrä’ ayat 26-27:
وابن والمسكين حقه القربى ذا وات رين ر تبذيرا ﴿٢٦﴾ ان المبذ بيل وال تبذ السيطن الش وكان يطين لش ا اخوان كانوآ لر كفورا ﴿٢٧﴾ ﴿االسراء: ٢٦-٢٧﴾
Artinya:“Dan berikanlah kepada keluarga-keluarga yang dekat akan haknya, kepada orang miskin dan orang yang dalam perjalanan dan janganlah kamu menghambur-hamburkan (hartamu) secara boros. Sesungguhnya pemboros-pemboros itu adalah saudara-saudara setan dan setan itu adalah sangat ingkar kepada Tuhannya.” (Q.S. Al-Isrä’/17: 26-27)
3. Ciri-ciri orang yang bertakwa menurut Q.S. Al-Baqarah ayat 177:a. Iman kepada Allah, hari pembalasan,
malaikat-malaikat, kitab-kitab serta nabi-nabi Allah
b. Sikap peduli kepada orang lainc. Mendirikan salatd. Menunaikan zakat kepada yang berhak
menerimanyae. Menepati janji dan bersabar dalam segala
hal4. Isi kandungan Surah Al-Baqarah ayat 148 yaitu
seruan merata; seruan damai kepada seluruh manusia dengan berbagai agama yang beragam, bukan khusus kepada umat Muhammad saja. Arah atau kiblat bukanlah soal penting dalam agama, tetapi yang penting ialah kebaikan amalnya. Selain itu Allah menyuruh semua manusia untuk berlomba-lomba (berkompetisi) dalam dal kebaikan. Dalam ayat ini pula mengandung janji
Qur’an Hadis MAQur’an Hadis MAKelas 11BKelas 11B 36
kebaikan bagi orang yang taat dan ancaman siksa bagi orang yang maksiat. Kemudian Allah menegaskan tidak sulit baginya untuk menghimpun kembali semua manusia pada hari pembalasan nanti.
5. Menjalankan segala perintahnya bai yang berhubungan denga ibadah maupun muamalah, seperti: mendirikan salat, berbakti kepada orang tua, gemar sedekah, dan lain sebagainya.
6. Sebagai individu setiap orang Islam wajib melaksanakan amar makruf nahi mungkar, akan tetapi untuk cakupan umat, maka hukum amar karuf nahi mungkar adalah fardu kifayah.
7. Hadis tentang amar makruf nahi mungkar!
رسول سمعت الخدري سعيد ابي عن اهللا صلى عليه وسلم يقول من راى منكم منكرا فليغيره بيده فان لم يستطع وذلك فبقلبه يستطع لم فان فبلسانه
اضعف االيمان (رواه مسلم)
والجوع .8 الخوف من بشيء ولنبلونكم والثمرات واألنفس األموال من ونقص
ابرين ر الص وبش 9. Akan dilimpahkan rezekinya dan Allah akan
menyediakan tempat di akhirat yaitu surga.10. Lafal hadis tentang ujian dan cobaan:
عن صهيب قال: قال رسول اهللا صلى المؤمن المر عجبا وسلم عليه الحد ذاك وليس خير كله امره ان اال للمؤمن ان اصابتهه سراء شكر فكان خيرا له وان اصابته ضراء صبر
فكان خيرا له (رواه مسلم)