SMK (L) METHODIST SENTUL, KUALA LUMPUR

PERANCANGAN STRATEGIK SPM 2015MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN MORAL

KUMPULAN MASALAH PEMBELAJARAN YANG DIKENAL PASTI

TINDAKANPROGRAM PENGISIAN PROGRAM

CEMERLANG(GRED A )

1 CHUA ING WEI 5M

2 LIM SIEW YONG 5M

3 LEE ZI ZHENG 5M

4 PARTHIBAN AL SABATHY MANIMARAN 5B1

5 CHONG SOON KAI 5B2

6 HARIKARAN AL KALAI ARASU 5M

7 EESWARAN A/L NARESH 5M

KERTAS 1225/2Soalan Struktur

1. Kurang memahami kehendak soalan

2. Keliru dengan istilah Contoh: punca/sebab/faktor,kesan/impak

3. Kurang peka terhadap soalan-soalan isu-isu semasa

4. Kurang memahami soalan yang berkaitan dengan situasi

5. Jawapan tidak disertakan dengan huraian

Soalan Esei1. Kurang memahami

kehendak soalan2. Pelajar selesa menjawab dua

daripada tiga soalan3. Pelajar hanya memberi

penerangan tanpa huraian lengkap

1. BENGKEL TEKNIK MENJAWAB SPM

2. PROGRAM LATIH TUBI

3. GERAK GEMPUR

Latih Tubi topikal, Model set soalan, Set soalan PPD dari negeri lain , Soalan sebenar SPM tahun-tahun lepas

® Menggalakkan pelajar memahami dan menghafal fakta-fakta penting menggunakan peta minda

® Memperbanyakkan latihan terutama soalan isu-isu semasa

® Menggalakkan pelajar memberi jawapan yang lebih daripada jumlah yang diminta sebagai pilihan jawapan.

SMK (L) METHODIST SENTUL, KUALA LUMPUR

PERANCANGAN STRATEGIK SPM 2015MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN MORAL

KUMPULAN MASALAH PEMBELAJARAN YANG DIKENAL PASTI

TINDAKANPROGRAM PENGISIAN PROGRAM

SEDERHANA( GRED B , C )

1 MANIKHANDAN A/L MANAMOHAN PILLAI 5M

2 SACHINDSHAN AL SHUNMUGAMNATHAN 5M

3 MOH WENG KEEN 5B1

4 TAM WENG WAI 5B1

5 LEE WENG FAI 5B2

6 THENAEISH A/L LOGANATHAN 5B2

KERTAS 1225/2Soalan Struktur

1. Kurang memahami kehendak soalan

2. Tidak memahami istilah Contoh: punca/sebab/faktor,kesan/impakkesan negatif/kesan positif

3. Pelajar keliru soalan berbentuk terangkan,nyatakan,kaitkan dengan situasi

4. Tidak peka dengan isu-isu semasa

5. Pelajar sering tidak meletakkan ‘watak’ sebagai si pelaku dalam jawapan

6. Pelajar sering meletakkan jawapan umum dan maksud yang sama

Soalan Esei1. Kurang memahami

kehendak soalan2. Pelajar selesa menjawab

dua daripada tiga soalan3. Pelajar hanya memberi

penerangan tanpa huraian lengkap

1. BENGKEL TEKNIK MENJAWAB SPM

2. PROGRAM LATIH TUBI

3. GERAK GEMPUR

4. MODUL TOPIKAL

- Latih Tubi topikal, Model set soalan, Set soalan PPD dari negeri lain , Soalan sebenar SPM tahun-tahun lepas

SMK (L) METHODIST SENTUL, KUALA LUMPUR

PERANCANGAN STRATEGIK SPM 2015MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN MORAL

KUMPULAN MASALAH PEMBELAJARAN YANG DIKENAL PASTI

TINDAKANPROGRAM PENGISIAN PROGRAM

HARLUS / GAGAL( GRED D , E , G )

1 WANG YEOW MENG 5B1

2 SHUSHINTHIRAN A/L INDIRAN 5B1

3 KALAISELVAN A/L PATCHIAPPAN 5S

4 WHO FOO MING 5B1

5 HOW WEI HONG 5B1

6 LIM KENG WAI 5B1

7 ROOBAN A/L SURESH 5B1

8 NAVINDRAN A/L RAJAN VAIRAVAN 5B2

9 PREM RAJ A/L PATCHIAPAN 5B2

10 RAGUPATHY A/L VIJAYA KUMAR 5S

11 MUGILAAN A/L MOHAN RAJ 5S

12 DIVYAN A/L SHANMUGA SUNDARAM 5S

13 KARTIGAYEN A.L GNANASEKARAN 5S

14 YAP JIN MING 5S

15 HARIHAREN A/L R.GUNALAN 5B1

16 LAVINDRAN AL KANAGARAJAH 5B1

17 PHUAH JIA MENG 5B1

18 LIM YUEN JIANG 5B2

19 MARC EDWIN A/L MARK TIMOTHY 5B2

KERTAS 1225/2Soalan Struktur

1. Tidak memahami kehendak soalan dan hanya menyalin semula soalan

2. Tidak memahami istilah Contoh: punca/sebab/faktor,kesan/impakkesan negatif/kesan positif

3. Pelajar tidak memahami soalan berbentuk terangkan,nyatakan,kaitkan dengan situasi

4. Tidak peka dengan isu-isu semasa

Soalan Esei 1. Tidak memahami kehendak soalan 2. Pelajar tidak menjawab kesemua soalan

1. BENGKEL TEKNIK MENJAWAB SPM

2. PROGRAM LATIH TUBI

3. GERAK GEMPUR

4. PEMBELAJARAN BERFOKUS

- Membuat latihan yang sama berulang kali

- Fokus kepada Soalan berbentuk Nilai sahaja

- Modul Galus / Topikal

20 RUBHAN A/L GANESON 5B2

21 GEH KOON YOU 5S

22 TOH WAI KIEN 5S