Perancangan Strategik Kokurikulum 2014
-
Upload
income-tanpa-sempadan -
Category
Documents
-
view
115 -
download
9
description
Transcript of Perancangan Strategik Kokurikulum 2014
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
FALSAFAH UNIT KOKURIKULUM
Untuk melahirkan pelajar-pelajar yang sedar bahawa pencapaian kecemerlangan serta pembudayaan kegigihan, ketahanan mental serta fizikal,
kemuliaan rohani dan penghayatan nilai-nilai murni adalah berterusan demi melahirkan ahli-ahli masyarakat yang unggul yang bakal menangani
masa depan bangsa dan negara.
VISI
Pendidikan Berkualiti
Insan Terdidik
Negara Sejahtera
MISI
Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara
1
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.0 PENDAHULUAN
Sekolah Kebangsaan Permas Kelapa merupakan sebuah sekolah harian biasa yang bertanggung jawab bukan hanya semata-mata untuk
mencapai kecemerlangan akademik anak-anak didiknya, tetapi juga memupuk dan menerapkan sahsiah mereka yang cemerlang.
Adalah menjadi matlamat sekolah untuk melahirkan insan yang seimbang dengan melatih mereka menggunakan masa lapang yang optima serta
memberi kegembiraan dan kesejahteraan. Hasrat ini dapat dipupuk melalui aktiviti kokurikulum yang menjadi wadah untuk meningkatkan interaksi
dan integrasi di kalangan pelajar, membina sahsiah bersepadu dari aspek psikomoto, kognitif dan afektif.
Penolong Kanan Kokurikulum bertanggungjawab kepada Guru Besar untuk mencapai Dasar Pendidikan Kebangsaan melalui pemantapan
pengurusan Kokurikulum. Bidang tanggungjawab merangkumi pengurusan aktiviti sukan dan permainan, persatuan dan kelab, serta unit badan
beruniform.
2.0 MATLAMAT
Aktiviti Kokurikulum , Sekolah Kebangsaan Permas Kelapa adalah dengan matlamat untuk:
2.1 Mengadakan satu sistem Pendidikan menyeluruh (all rounded ) dengan tujuan melahirkan insan yang beriman, beradab, taat setia,
bertanggungjawab , berdisiplin,jujur dan bersih, disamping mempunyai ciri-ciri intelek, logik, berdikari dan berimaginatif.
2.2 Meningkatkan minat, bakat dan kemahiran pelajar dalam aktiviti yang diceburi.
2.3 Mengukuhkan interaksi dan integrasi di kalangan pelajar.
2.4 Mengisi masa lapang dengan aktiviti-aktiviti yang bermakna dan berfaedah.
2
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.0 OBJEKTIF
Sejajar dengan objektif Falsafah Pendidikan Negara, Perancangan Strategik Kokurikulum, Sekolah Kebangsaan Permas Kelapa adalah bertujuan
untuk:
3.1 Membentuk sifat berdikari dan kepimpinan yang tersusun dari segi pengurusan serta tanggungjawab kepada diri, sekolah, masyarakat dan negara.
3.2 Untuk meningkatkan disiplin pelajar melalui penyemaian dan pemupukan nilai dan sikap positif selaras dengan Falsafah Pendidikan Negara dan
Rukunegara
3.3 Meningkatkan keseimbangan antara perkembangan mental dengan perkembangan social, jasmani, minat dan bakat pelajar kearah kecemerlangan
kokurikulum berpandukan Falsafah Pendidikan Negara , Pengisian Wawasan Pendidikan Negara dan Wawasan Negara.
3.4 Mengukuhkan interaksi dan integrasi di kalangan pelajar untuk meningkatkan suasana sekolah yang lebih menarik dan menggembirakan dalam
usaha melahirkan budaya sekolah yang unggul dan seterusnya mencapai matlamat
3.5 Meningkatkan penglibatan kerjasama dan sumbangan dua hala antara pelajar dengan pelajar, pelajar dengan guru dan kakitangan, sekolah
dengan ibubapa dan masyarakat.
3
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.0 PEMANTAUAN
4.1 Pemantauan aktiviti kokurikulum adalah dilakukan dengan bantuan Setiausaha Sukan & Permainan, Setiausaha Persatuan & Kelab dan
Setiausaha Unit Beruniform.
4.2 Pemantauan yang dibuat antara lain merangkumi aspek:
4.2.1 Kehadiran/Keahlian
4.2.2 Penyertaan/ Penglibatan
4.2.3 Kemudahan dan Peralatan
4.2.4 Perjalanan Aktiviti Kokurikulum
4.2.5 Kewangan
4.2.6 Matlamat/Objektif
4.2.7 Perlembagaan/ Peraturan
4.2.8 Disiplin dan Keselamatan
4
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________CARTA ORGANISASI KOKURIKULUM 2014
PENGERUSIPn. Roslina Santeri
Guru Besar
NAIB PENGERUSI 1En. Abd. Latif Buang
GPK Kokurikulum
NAIB PENGERUSI 2Pn. Fauziah Md. Nor
GPK Pentadbiran
NAIB PENGERUSI 3Pn. Rosazian Bassar
GPK Hal Ehwal Murid
SETIAUSAHAEn. Ahmad Nazri Deraman
PENYELARAS KELAB (KELAB RUKUN NEGARA) PENYELARAS UNIT BERUNIFORM (PENGAKAP) PENYELARAS SUKAN & PERMAINAN (KELAB OLAHRAGA) En. Khairil Anwar Abd. Hamid Pn. Siti Zulaiha Basaro Pn. Maslizawati Mohamed Sies
GURU PENASIHAT GURU PENASIHAT GURU PENASIHAT Cik Nurusafiah Ismail Tn. Hj. Baharuddin Idris Pn. Nadiah Abdullah Pn. Nurizdihar Mohamed Pn. Siti Hazwani Yusak Pn. Habshah A. Rahim
5
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________PERANCANGAN STRATEGIK UNIT-UNIT KOKURIKULUM
a. Perancangan Strategik Kelab dan Persatuan
b. Perancangan Strategik Pasukan Beruniform
c. Perancangan Strategik Sukan dan Permainan
PERANCANGAN STRATEGIK
KELAB DAN PERSATUAN
KEKUATAN (STRENGTH - S)
S1 100% guru dan staf mengambil bahagian dalam semua aktiviti sekolah yang dirancang.
S2 100% guru lelaki dan perempuan melibatkan diri dalam aktiviti kelab dan persatuan
S3 Pengurusan kokurikulum yang mantap dan tersusun
S4 Kebanyakan murid tinggal berhampiran sekolah
S5 Sekolah satu sesi
S6 Kes disiplin dan salah laku kurang
6
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________S7 Sebahagian guru mempunyai pengalaman, komited dan terlatih
S8 Kemudahan yang terdapat di sekolah baik seperti makmal, makmal komputer dan sebagainya memudahkan aktiviti yang dirancang
dijalankan
S9 Kerjasama yang baik antara semua guru penasihat
S10 Pemantauan yang berterusan dalam semua aktiviti yang dijalankan
KELEMAHAN (WEAKNESS – W)
W1 - Sebahagian besar guru kurang pengalaman dan pengetahuan dalam kokurikulum
W2 - Murid terlalu bergantung kepada pihak sekolah dan guru
W3 - Murid sukar hadir ke sekolah untuk aktiviti yang dijalankan pada waktu petang dan hari Sabtu
W4 - Masalah pengangkutan
W5 - Sesetengah murid bekerja selepas waktu sekolah
W6 - Sesetengah pelajar menghadiri kelas tuisyen pada hari Sabtu
W7 - Murid sekolah menganggap aktiviti dalam kelab dan persatuan kurang penting dalam sistem pendidikan
W8 - Kekangan masa untuk melaksanakan kokurikulum
7
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
W9 - Murid tidak mahu mengambil bahagian dalam aktiviti yang dijalankan
W10 - Murid menganggap aktiviti kelab dan persatuan hanya membuang masa dan membosankan
W11 - Kurang kerjasama antara murid dalam aktiviti yang dijalankan
PELUANG (OPPORTUNITIES - O)
1 - Murid tinggal di kawasan berhampiran
2 - Hubungan yang baik dengan PIBG
3 - Hubungan yang baik dengan agensi luar seperti NGO, JPN dan PPD
4 - Sumbangan daripada wakil rakyat
ANCAMAN (THREATS - T)
T1 - Ibu bapa kurang memahami tentang kepentingan dalam aktiviti kelab dan persatuan
T2 - Ibu bapa lebih rela menghantar anak ke kelas tuisyen daripada membenarkan menyertai aktiviti kelab dan persatuan
T3 - Guru sibuk dengan program/kursus anjuran PPD/ JPN mengakibatkan kurang tumpuan guru penasihat
T4 - Sumbangan dan bantuan kewangan terhad
T5 - Tahap sosioekonomi waris yang rendah dan mempunyai tanggungan yang ramai
8
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ISU STRATEGIK, MATLAMAT, OBJEKTIF, KPIDAN SASARAN KELAB DAN PERSATUAN
Isu Strategik: Bidangkokurikulum -Kelab dan Persatuan
Matlamat Strategik
Objektif Indikator Prestasi
2013
TOV
2014 2015
Sebahagian besar guru kurang pengalaman dan pengetahuan dalam kokurikulum berkaitan kelab dan persatuan
Semua guru penasihat mempunyai pengalaman dan kemahiran melaksanakan aktiviti dalam kelab dan persatuan
Meningkatkan pengalaman dan kemahiran guru penasihat
Peratusan guru mempunyai pengalaman dan kemahiran
50% 80% 100%
JohanPencapaian pelajar dalam pertandingan seperti bahas, pidato, syarahan dan sebagainya kurang memuaskan
Menjadi johan peringkat daerah dalam salah satu pertandingan yang dijalankan
Meningkatkan pencapaian dalam pertandingan -pertandingan yang disertai melalui aktiviti kelab dan persatuan
Tahap pencapaian Peringkat kumpulan
Separuh akhir
9
Isu Strategik: Bidangkokurikulum -Kelab dan Persatuan
Matlamat Strategik
Objektif Indikator Prestasi
2013
TOV
2014 2015
Ibu bapa kurang Semua ibu bapa Meningkatkan bilangan Peratus 50% 80% 100%
100%
memberi sokongan memberi galakan penyertaan pelajar sokongan ibu
dalam penyertaan dan sokongan dalam aktiviti kelab dan bapa terhadap
pelajar dalam penyertaan pelajar persatuan yang penyertaan
aktiviti kelab dan dalam aktiviti kelab dilaksanakan pelajar dalam
persatuan dan persatuan semua aktiviti
kelab dan
persatuan
Aktiviti kelab dan Mempelbagaikan Menarik minat pelajar Pelajar terlibat 50% 80%persatuan yang aktiviti yang untuk bergiat aktif sepenuhnya
membosankan dijalankan dalam dalam aktiviti kelab dan dalam aktiviti
pelajar kelab dan persatuan persatuan yang dijalankan
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11
KEKUATAN (STRENGTH - S)
S1 - 100% guru dan staf ambil bahagian dalam
semua aktiviti sekolah yang dirancang
S2 - 100% guru lelaki dan perempuan melibatkan
diri dalam aktiviti kelab dan persatuan
S3 - pengurusan kokurikulum yang mantap dan
tersusun
S4 - Murid tinggal berhampiran sekolah
S5- Sekolah satu sesi
S6 - Kes disiplin dan salah laku yang kurang
S7 - Sebahagian guru mempunyai pengalaman,
komited dan terlatih
S8 - Kemudahan di sekolah yang baik seperti
makmal, makmal komputer dan sebagainya
memudahkan aktiviti kelab dan persatuan
dijalankan
S9 - Kerjasama yang baik antara semua guru
penasihat
S10 - Pemantauan yang berterusan dalam semua
aktiviti yang dijalankan
KELEMAHAN (WEAKNESS - W)
W1 - Sebahagian besar guru kurang pengalaman dan
pengetahuan dalam aktiviti kelab dan persatuan
W2 - Murid terlalu bergantung kepada pihak sekolah
dan guru
W3 - Murid sukar hadir ke sekolah untuk aktiviti yang dijalankan pada
waktu
petang dan hari Sabtu
W4 - Masalah pengangkutan
W5 - Sesetengah murid bekerja selepas waktu sekolah
W6 - Sesetengah pelajar menghadiri kelas tuisyen
pada hari Sabtu
W7 - Murid sekolah menganggap aktiviti kelab dan
persatuan kurang penting dalam sistem
Pendidikan
W8 - Kekangan masa untuk melaksanakan
kokurikulum
W9 - Murid tidak mahu mengambil bahagian dalam
aktiviti yang dijalankan
W10 - Murid menganggap aktiviti kelab dan persatuan hanya membuang
masa
dan membosankan
W11 - Kurang kerjasama antara murid dalam aktiviti yang dijalankan
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ANALISIS PERSEKITARAN KOKURIKULUM
TOWS MATRIX : KELAB DAN PERSATUAN
DALAMAN KEKUATAN (S)
S1 - 100% guru dan staf ambil
KELEMAHAN (W)
W1 - Sebahagian besar guru kurang12
PELUANG (OPPORTUNITIES - O)
01 - Murid tinggal berhampiran sekolah
02 - Hubungan yang baik dengan PIBG
03 - Hubungan yang baik dengan agensi luar
seperti NGO, JPN dan PPD
04 - Sumbangan daripada wakil rakyat
CABARAN / ANCAMAN (THREATS - T)
T1 - Ibu bapa kurang memahami tentang
kepentingan kokurikulum
T2 - Ibu bapa lebih rela menghantar anak ke kelas
tuisyen daripada membenarkan mereka
menyertai aktiviti kokurikulum
T3 - Guru sibuk dengan program/kursus anjuran
PPD/ JPN mengakibatkan kurang tumpuan
guru penasihat
T4 - Sumbangan dan bantuan
kewangan terhad
T5 - Tahap sosioekonomi waris yang rendah dan
mempunyai tanggungan yang ramai
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
bahagian dalam semua aktiviti
sekolah yang dirancang
S2 - 100% guru lelaki dan
perempuan melibatkan diri
dalam aktiviti kelab dan
persatuan
S3 - pengurusan kokurikulum yang
mantap dan tersusun
S4 - Murid tinggal berhampiran
sekolah
S5- Sekolah satu sesi
S6 - Kes disiplin dan salah laku
yang kurang
S7 - Sebahagian guru mempunyai
pengalaman, komited dan
terlatih
S8 - Kemudahan di sekolah yang
baik seperti makmal, makmal
komputer dan sebagainya
memudahkan aktiviti kelab
dan persatuan dijalankan
S9 - Kerjasama yang baik antara
semua guru penasihat
pengalaman dan pengetahuan
dalam aktiviti kelab dan
persatuan
W2 - Murid terlalu bergantung
kepada pihak sekolah dan guru
W3 - Murid sukar hadir ke sekolah
untuk aktiviti yang dijalankan
pada waktu petang dan hari
Sabtu
W4 - Masalah pengangkutan
W5 - Sesetengah murid kurang minat
W6 - Sesetengah pelajar menghadiri
kelas tuisyen pada waktu petang
W7 - Murid sekolah menganggap
aktiviti kelab dan persatuan
kurang penting dalam sistem
pendidikan
W8 - Kekangan masa untuk
melaksanakan kokurikulum
W9 - Murid tidak mahu mengambil
bahagian dalam aktiviti
yang dijalankan
W10 - Murid menganggap aktiviti
13
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
LUARAN
S10 - Pemantauan yang berterusan
dalam semua aktiviti yang
dijalankan
kelab dan persatuan hanya
membuang masa dan
membosankan
W11 - Kurang kerjasama antara murid
dalam aktiviti yang dijalankan
PELUANG (O)
01 - Murid tinggal
berhampiran
sekolah
02- Hubungan ya
baik dengan PIBG
03 - Hubungan yang
baik dengan agensi
luar
seperti NGO,
JPN dan PPD
04 - Sumbangan
daripada
wakil rakkyat
S + O
S1 + S3 + S4 + S5 + S7 + S9 + S10 + 02
Menganjurkan aktiviti pertandingan peringkat
sekolah seperti pidato, bahas dan sebagainya.
W + O
W1 + O3 + O4
Menganjurkan kursus Kejurulatihan untuk guru
pada peringkat sekolah.
CABARAN / S + T
14
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ANCAMAN (T)
T1 - Ibu bapa kurang
memahami tentang
kepentingan
kokurikulum
T2 - Ibu bapa lebih sibuk
hingga taiada masa
untuk menghantar
anak-anak ke
sekolah
T3 - Guru sibuk dengan
program/kursus
anjuran PPD/ JPN
mengakibatkan
kurang tumpuan
guru penasihat
T4 - Sumbangan dan
bantuan kewangan
terhad
T5 - Tahap
sosioekonomi
waris yang rendah
dan mempunyai
S4 + S5 + S6 + S7 + T1 + T2 Menganjurkan Hari
kecemerlangan Kokurikulum untuk memberi
pengiktirafan kepada pelajar.
15
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
tanggungan yang
ramai.
PEMILIHAN STRATEGIK : KELAB DAN PERSATUAN
Isu Strategik Strategi yang dicadangkan
Pelan taktikal yang dicadangkan
Fakta yang menyokong strategi ini
Halangan untuk melaksanakan strategi ini
Pendorong untuk
memilih strategi
1. Kurang integrasi antara pelajar dalam setiap
Meningkatkan integrasi kaum dalam kalangan pelajar melalui aktiviti yang dijalankan dalam kelab dan persatuan
1. Pertandingan Kesenian dan Kebudayaan antara ahli dalam kelab.
Guru penasihat yang komitedPelajar berbilang kaum perlu kerjasama dan semangat perpaduan
Tiada kerjasama dalam kalangan pelajar
Kurang kerjasama daripada segelintir guru
JPN dan Dasar KPM
16
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
aktiviti
2.Aktiviti yang membosankan pelajar
Mempelbagaikan aktiviti yang melibatkan semua pelajar
1.Pertandingan Reka cipta antara ahli dalam kelab2.Program Latihan Intensif Pertandingan Bahasa (forum, bahas, pidato)
Guru penasihat yang komited
Ahli yang ramai dalam kelab dan persatuan
Kekangan masa
Kurang kerjasama antara ahli dalam kelab dan persatuan
JPN dan Dasar KPM
3. Penyertaan pelajar yang kurang memuaskan dalam pertandingan anjuran kelab dan persatuan
Membimbing pelajar yang berpotensi untuk menyertai pertandingan
1. Latihan dan bimbingan daripada guru penasihat2. Program Bersama Kelab dan Persatuan
Guru penasihat yang berpengalaman
Pelajar yang berpotensi
Aktiviti kelab dan persatuan yang pelbagai.
Jadual guru yang terlalu padat
Pelajar tiada keyakinan diri
Hanya sebahagian pelajar yang mengambil bahagian.
JPN dan Dasar KPM
KRITERIA PEMILIHAN STRATEGI : KELAB DAN PERSATUAN
17
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
18
Kriteria Pemilihan
STRATEGI 1(Skala Likert(1-5)
STRATEGI 2(Skala Likert(1-5)
STRATEGI 3(Skala Likert(1-5)
STRATEGI 4(Skala Likert(1-5)
Tahap kesukaran prosedur kerja strategi yang dicadangkan 3 3 4 4Kompetensi staf yang bertanggungjawab 4 4 3 3
Sumber kewangan dan kos pembiayaan terlibat 4 4 4 4
Kemudahan infrastruktur dan peralatan 3 3 3 3
Andaian keupayaan yang mengatasi halangan (risiko) 4 4 3 4
Andaian hasil yang dijangkakan/impaknya untuk mencapai objektif, matlamat/isu, misi dan visi
4 3 3 3
Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas3 3 3 3
Kesesuaian dengan persekitaran terkini 4 3 4 3
Akur / kepatuhan dengan mandat (tidak guna skala hanya Y/T) Y Y Y Y
JUMLAH(Ambil markah tertinggi tetapi mesti akur kepada (i) baru strategi dipilih)
29 27 27 27
Strategi : Semua guru penasihat penasihat mempunyai pengalaman dan kemahiran melaksanakan aktivitiProgram Tanggung
jawabTempoh Masa Kos (RM) Output Indikator
PrestasiPelan Kontegensi
1. Kursus Kejurulatihan
Guru
PK Kokurikulum 2 hari RM 400 Semua guru
penasihat
mempunyai
pengalaman
dan kemahiran
Melaksanakan
aktiviti
Peratusan guru
mempunyai
pengalaman dan
kemahiran
Guru pembimbing
dan guru penasihat
1. Pertandingan Kesenian
dan Kebudayaan
antara ahli dalam
kelab.
Guru penasihat 1 hari RM 200 Mengerat
kan perpaduan
antara kaum
Perpaduan kaum
dapat diwujudkan
Guru pembimbing
dan guru penasihat
3. Pertandingan Reka cipta
antara ahli dalam kelab
4. Program Latihan Intensif
Pertandingan Bahasa (forum,
bahas,pidato
Guru penasihat
Semua guru
penasihat
1 hari
Sepanjang
penggal
RM 300
RM300
Mencungkil
bakat pelajar
Melatih
dan
membimbing
Penyertaan dalam
pertandingan Reka
cipta peringkat
daerah
Penyertaan pelajar
dalam
Guru pembimbing
dan guru penasihat
Guru penasihat
Guru pembimbing
5.Latihan dan bimbingan daripada
guru penasihat
6..Program Bersama Kelab dan
Persatuan
Guru penasihat
Semua guru
penasihat
Sepanjang
tahun
1 hari
RM200
RM600
Meningkatkan
keyakinan
pelajar
Pelajar lebih
berkeyakinan
Memberi
Pelajar lebih
berkeyakinan
Aktiviti kelab dan
persatuan dapat
dimantapkan
Guru penasihat
PK Kokurikulum
Semua guru
penasihat.
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PELAN TINDAKAN / TAKTIKAL : KELAB DAN PERSATUAN
PELAN OPERASI
Nama Projek : Kursus Kejurulatihan Guru
Rasional : Dasar Pendidikan Sekolah
Objektif : Menambah pengalaman dan kemahiran guru penasihat bagi kelab dan persatuan
Tarikh dan tempoh pelaksanaan : 20 Jun 2013, 1 hari
Kumpulan Sasaran : Semua guru
19
LANGKAH PROSES KERJA T/JAWAB TEMPOH STATUS / Senarai Semak
1. Menyediakan kertas kerja PK Kokurikulum 3 hari
2. Membentuk j awatankuasa PK Kokurikulum 1 hari
3. Mengadakan mesyuarat- ucapan pengerusi- melantik AJK dan agihan tugas- tetap tarikh- bincang kos
Jawatankuasa Pelaksana 1 hari
4. Pelaksanaan Semua guru penasihat 2 hari
5. Laporan, Refleksi dan Penilaian SU Kelab dan Persatuan 3 hari
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________PELAN OPERASI
Nama Projek : Pertandingan Kesenian dan Kebudayaan antara ahli dalam kelab.
Rasional : Dasar Pendidikan Sekolah
Objektif : Sekolah Meningkatkan intergrasi antara ahli kelab
Tarikh dan tempoh pelaksanaan : Julai, 1 hari
Kumpulan Sasaran : Semua guru penasihat dan ahli
PELAN OPERASI
Nama Projek : Pertandingan Reka cipta antara ahli dalam kelab
Rasional : Dasar Pendidikan Sekolah
20
LANGKAH PROSES KERJA T/JAWAB TEMPOH STATUS / Senarai Semak
1. Menyediakan kertas kerja Guru penasihat Kelab Kesenian dan Kebudayaan
1 hari
2. Membentuk j awatankuasa PK Kokurikulum 1 hari3. Mengadakan mesyuarat
- ucapan pengerusi- melantik AJK dan agihan tugas- tetap tarikh -bincang kos
Jawatankuasa Pelaksana 1 hari
4. Pelaksanaan Semua guru penasihat 2 hari5. Laporan, Refleksi dan Penilaian Semua guru penasihat 3 hari
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Objektif : Mencungkil bakat pelajar dalam bidang reka cipta
Tarikh dan tempoh pelaksanaan : Mei , 1 hari
Kumpulan Sasaran : Semua guru penasihat dan ahli kelab
PELAN OPERASI
Nama Projek : Program Latihan Intensif Pertandingan Bahasa (forum, bahasa pidato) / Latihan dan bimbingan daripada guru penasihat
Rasional : Dasar Pendidikan Sekolah
Objektif : Membimbing dan melatih pelajar sebagai wakil sekolah dalam pertandingan kebahasaan
21
LANGKAH PROSES KERJA T/JAWAB TEMPOH STATUS / Senarai Semak
1. Menyediakan kertas kerja Guru penasihat Kelab Kesenian dan Kebudayaan
1 hari
2. Membentuk j awatankuasa PK Kokurikulum 1 hari3. Mengadakan mesyuarat
- ucapan pengerusi- melantik AJK dan agihan tugas- tetap tarikh -bincang kos
Jawatankuasa Pelaksana 1 hari
4. Pelaksanaan Semua guru penasihat 2 hari5. Laporan, Refleksi dan Penilaian Semua guru penasihat 3 hari
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________Tarikh dan tempoh pelaksanaan : Sepanjang penggal pertama
Kumpulan Sasaran : Guru Penasihat Persatuan Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris dan Ahli Persatuan Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris
LANGKAH PROSES KERJA T/JAWAB TEMPOH STATUS / Senarai Semak
1. Menyediakan kertas kerja Guru penasihat
Persatuan
Bahasa Melayu dan
Bahasa
Inggeris
1 hari
2. Mengadakan Sesi bakat Guru Penasihat 1 hari
3. Membuat pemilihan calon yang layak Guru Penasihat 1 hari
4. Melatih dan membimbing pelajar Semua guru penasihat 2 hari
5. Menghantar penyertaan / memasuki
pertandingan
Semua guru penasihat 3 hari
PELAN OPERASI
Nama Projek : Program Bersama Kelab dan Persatuan
22
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Rasional : Dasar Pendidikan Sekolah
Objektif : Memberi pendedahan kepada pelajar tentang aktiviti anjuran
kelab dan persatuan
Tarikh dan tempoh pelaksanaan : Julai , 2 hari
Kumpulan Sasaran : Semua guru penasihat kelab dan persatuan
LANGKAH PROSES KERJA T/JAWAB TEMPOH STATUS / Senarai Semak
1. Menyediakan kertas kerja PK Kokurikulum 1 hari
2. Membentuk j awatankuasa PK Kokurikulum 1 hari3. Mengadakan mesyuarat
- ucapan pengerusi- melantik AJK dan agihan tugas- tetap tarikh- bincang kos
Jawatankuasa Pelaksana 1 hari
4. Pelaksanaan Semua guru penasihat 2 hari5. Laporan, Refleksi dan Penilaian Semua guru penasihat 3 hari
23
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PERANCANGAN STRATEGIK
UNIT BERUNIFORM
KEKUATAN ( STRENGTH -S)
S1 - 100 peratus guru dan staff mengambil bahagian dalam semua aktiviti sekolah
yang dirancang.
24
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
S2 - 100 peratus guru lelaki dan perempuan melibatkan diri dalam kokurikulum.
S3 - Pengurusan kokurikulum yang mantap.
S4 - Murid tinggal berhampiran dengan sekolah.
S5 - Sekolah satu sesi.
S6 - Sebahagian guru yang terlatih dan berpengalaman.
S7 - 100 peratus guru komited terhadap kokurikulum.
S8 - Kemudahan tempat latihan baik dan sesuai.
KELEMAHAN (WEAKNESS -W)W1 - Sebahagian guru kurang pengalaman dan pengetahuan dalam kokurikulum.
W2 - Murid bergantung 100 peratus kepada tunjuk ajar / bimbingan guru.
W3 - Murid tidak hadir untuk aktiviti kokurikulum pada waktu petang atau hari Sabtu.
W4 - Masalah pengangkutan awam dan masalah kos tambahan oleh ibu bapa.
W5- Murid menganggap kokurikulum tidak penting dalam sistem pendidikan.
W6 - Penglibatan dalam badan beruniform hanya mengikut minat.
W7- Sikap kepimpinan yang mantap sukar dicari
PELUANG ( OPPORTUNITIES – O)
O1 - Kawasan sekolah yang luas.
25
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________O2 - Hubungan yang baik dengan PIBG
O3 - Agensi luar sedia memberi bantuan.
O4 - Kemudahan rujukan secara interaktif melalui laman web
O4 - Sumbangan daripada wakil rakyat.
ANCAMAN ( THREATS –T)
T1 - Ibu bapa kurang memahami tentang kepentingan kokurikulum.
T2 - Ibu bapa lebih memberi tumpuan dalam pencapaian akademik dengan
menghantar anak ke pusat tuisyen dan melarang anakanak
bergiat aktif dalam kokurikulum.
T3 - Sumbangan dan bantuan kewangan/ PCG yang terhad
T4 - Tahap sosioekonomi waris yang rendah dan sederhana menyukarkan
proses pungutan yuran atau pembelian pakaian seragam.
T5 - Kurang berminat dalam aktiviti kokurikulum dan penglibatan sekadar mengikut rakan.
ANALISIS PERSEKITARAN KOKURIKUKULM BADAN BERUNIFORM
26
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
KEKUATAN ( STRENGTH -S)
S1 - 100 peratus guru dan staff mengambil
bahagian dalam semua aktiviti sekolah
yang dirancang.
S2 - 100 peratus guru lelaki dan perempuan
melibatkan diri dalam kokurikulum.
S3 - Pengurusan kokurikulum yang mantap.
S4 - Murid tinggal berhampiran dengan
sekolah.
S5 - Sekolah satu sesi.
S6 - Sebahagian guru yang terlatih dan
berpengalaman.
S7 - 100 peratus guru komited terhadap
kokurikulum.
S8 - Kemudahan tempat latihan baik dan sesuai.
KELEMAHAN (WEAKNESS -W)
W1 - Sebahagian guru kurang pengalaman dan
pengetahuan dalam kokurikulum.
W2 - Murid bergantung 100 peratus kepada
tunjuk ajar / bimbingan guru.
W3 - Murid tidak hadir untuk aktiviti
kokurikulum pada waktu petang atau hari
Sabtu.
W4 - Masalah pengangkutan awam dan masalah
kos tambahan oleh ibu bapa.
W5 - Murid menganggap kokurikulum tidak
penting dalam sistem pendidikan.
W6 - Penglibatan dalam badan beruniform
hanya mengikut kelompok kaum .
W7 -Sikap kepimpinan yang mantap sukar
dicari
PELUANG ( OPPORTUNITIES - O)
01 - Kawasan sekolah yang luas.
02 - Hubungan yang baik dengan PIB G
03 - Agensi luar sedia memberi bantuan
(PDRM , IPD,JPN dan PPD).
04 - Kemudahan rujukan secara interaktif
melalui laman web
ANCAMAN ( THREATS -T)
T1 - Ibu bapa kurang memahami tentang
kepentingan kokurikulum.
T2 - Ibu bapa lebih memberi tumpuan dalam
pencapaian akademik.
T3 - Sumbangan dan bantuan kewangan/ PCG
yang terhad
27
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
05 - Sumbangan daripada wakil rakyat. T4 - Tahap sosioekonomi waris yang rendah dan
sederhana menyukarkan proses pungutan
yuran atau pembelian pakaian seragam.
TOWS MATRIX : BADAN BERUNIFORM
28
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
29
DALAM
AN
LUARAN
KEKUATAN (S)
S1 -100 peratus guru dan staff
mengambil bahagian dalam
semua aktiviti sekolah yang
dirancang.
S2 - 100 peratus guru lelaki dan
perempuan melibatkan
diri dalam kokurikulum.
S3 - Pengurusan kokurikulum yang
mantap.
S4 - Murid tinggal berhampiran
dengan sekolah.
S5 - Sekolah satu sesi.
S6 - Sebahagian guru yang terlatih
dan berpengalaman.
S7 - 100 peratus guru komited
terhadap kokurikulum.
S8 - Kemudahan tempat latihan baik
.
KELEMAHAN (W)
W1 - Sebahagian guru kurang
pengalaman dan
pengetahuan dalam
kokurikulum.
W2 - Murid bergantung 100
peratus kepada tunjuk
ajar / bimbingan guru.
W3 - Murid tidak hadir untuk
aktiviti kokurikulum
pada waktu petang atau
hari Sabtu.
W4 - Masalah pengangkutan
awam dan masalah kos
tambahan oleh ibu bapa.
W5 - Murid menganggap
kokurikulum tidak penting
dalam sistem pendidikan.
PELUANG(O)
01 - Kawasan sekolah yang
luas.
02 - Hubungan yang baik
dengan PIBG
03 - Agensi luar sedia
memberi bantuan (
PDRM,IPD, JPN dan
PPD.
04 - Kemudahan rujukan
secara interaktif melalui
S + O S1+S3+S4+S5+S6+02
Menganjurkan Program
Kecemerlangan Badan Beruniform
W + O W1+O3+O4+O5
Menganjurkan kursus kejurulatihan untuk
guru (peringkat sekolah)
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ISU STRATEGIK, MATLAMAT, OBJEKTIF, KPIDAN SASARAN UNIT BERUNIFORM
Bidang Isu Strategik: Bidangkokurikulum -Kelab dan Persatuan
Matlamat Strategik Objektif Indikator Prestasi
2013
TOV
2014 2015
Badan
Beruni-
form
Sebahagian besar
guru kurang
pengalaman dan
pengetahuan dalam
unit beruniform
Semua guru penasihat
mempunyai pengalaman
,kemahiran,tauliah untuk
melaksanakan aktiviti
Meningkatkan
pengalaman dan
kemahiran guru
penasihat
Peratusan guru
mempunyai
pengalaman dan
kemahiran
50% 80% 100%
JohanPencapaian
pelajar dalam
badan
beruniform
masih lemah
Menjadi johan peringkat
daerah dalam salah satu
pertandingan yang
dijalankan
Meningkatkan
pencapaian dalam
pertandingan -
pertandingan yang
disertai melalui
aktiviti kelab dan
persatuan
Tahap
pencapaian
Pering
kat
kum-
pulan
Separuh
akhir
Ibu bapa
kurang
Semua ibu bapa memberi
sokongan dalam
Meningkatka
n bilangan
Peratus
sokongan ibu
50% 80% 100%
30
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
memberi
sokongan
dalam
penglibatan
pelajar
menyertai
aktiviti badan
beruniform.
penyertaan pelajar dalam
aktiviti badan beruniform.
penyertaan
pelajar dalam
aktiviti badan
beruniform.
bapa terhadap
penyertaan
pelajar dalam
aktiviti badan
beruniform
31
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PEMILIHAN STRATEGI : BADAN BERUNIFORM
Isu Strategik Strategi yang
dicadangkan
Pelan taktikal yang
dicadangkan
Fakta yang
menyokong
strategi ini
Halangan untuk
melaksanakan
strategi ini
Pendorong untuk
memilih strategi
1. Sebahagian guru
kurang
pengalaman dan
pengetahuan
dalam badan
beruniform
Guru penasihat
mempunyai kemahiran
dan pengalaman untuk
mentadbir badan
beruniform
1. Kursus dalaman
2. Kursus anjuran
Badan beruniform
daerah atau negeri.
3. Lawatan
Penanda Aras ke
sekolah yang
mempunyai
badan
beruniform
terbaik.
1. Aktiviti terhad
kepada latihan
kawad sahaja.
2. Tidak terlibat
dalam
kokurikulum
semasa
KPLI atau di
Universiti.
3. Guru mempunyai
pengetahuan asas
1. Pertindihan kursus
,masa dan
kewangan.
2. Alasan peribadi
,masalah
kesihatan
dan
kekeluargaan
Ahli Badan
beruniform
melakukan aktiviti
tanpa panduan dan
hanya melakukan satu
aktiviti sepanjang tahun.
32
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
dalam uniform
badan
beruniform
2. Pencapaian
pelajar dalam
badan beruniform
masih lemah.
Menjadi johan peringkat
daerah dalam satu jenis
pertandingan untuk badan
beruniform (kawad
kaki)
1. Kursus asas
kawad badan
beruniform
2. Latihan intensif
3. Pertandingan
dalaman antara
unit kecil.
1. Badan
beruniform
telah
ditubuh selama 5
tahun.
2. Pencapaian
Memberangsang
-kan dalam
pertandingan
peringkat
dalaman.
3. Pelajar boleh
mematuhi
1. Masalah
kewangan.
2 Tiada uniform
lengkap
3. Kehilangan ahli
terlatih iaitu
pelajar
tingkatan 3
(pertukaran
sekolah)
IPD Pontian sedia
memberi tunjuk ajar
dalam latihan kawad.
33
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
arahan.
3. Ibu bapa kurang
memberi
sokongan dalam
penglibatan
pelajar
menyertai
aktiviti badan
beruniform.
Ibu bapa memberi
sokongan moral dan
kewangan dalam aktiviti
badan beruniform
1. Hari
Kokurikulum
2. Anugerah
kokurikulum
1. Bantuan kerajaan
dalam pembelian
uniform.
1. Ibu bapa dari latar
belakang tertentu
masih mememerlu
kan anak-anak
mereka
melakukan kerja
sampingan
Ibu bapa masih
berpendirian
menyertai badan
beruniform tidak
penting.
34
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________PELAN TINDAKAN /TAKTIKAL : BADAN BERUNIFORM
Strategi : Guru penasihat mempunyai kemahiran dan pengalaman untuk mentadbir badan beruniform
Program Tanggungjawab Tempoh masa Kos (RM)
Output Indikator Prestasi
Pelan
Kontegensi1. Kursus dalaman
Pentadbiran
Badan
Beruniform
PK Kokurikulum
Guru Penasihat
Februari - Mac RM200.00 Mempelbagai
aktiviti dalam
badan beruniform
Kursus dalaman dapat
dilaksanakan sekali
setahun.
Kursus dalaman
secara modul
2.Kursus anjuran
badan beruniform
daerah atau
negeri.
Guru Penasihat Mac - April RM 200.00 Menambah
pengalaman dan
pengetahuan
dalam
pentadbiran
badan beruniform
Badan Beruniform
daerah atau negeri
mengadakan kursus
sekali sepanjang tahun.
Mempelajari
pelbagai aktiviti di
Perkhemahan
Tahunan anjuran
Badan Beruniform
masing-masing.
35
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________PELAN TINDAKAN /TAKTIKAL : BADAN BERUNIFORM
Strategi : Menjadi johan peringkat daerah dalam satu jenis pertandingan untuk badan beruniform (kawad kaki.)
Program Tanggungjawab Tempoh masa Kos (RM)
Output Indikator Prestasi
Pelan
Kontegensi1. Kursus asas kawad
badan beruniform
PK Kokurikulum Guru
Penasihat
Semua ahli badan
beruniform
Februari -
Mac
RM200.00 Menguasai asas
kemahiran kawad
dalam badan
beruniform
Kursus asas dapat
dilaksanakan
sekali setahun.
Kursus kawad
2. Latihan intensif Guru Penasihat Pasukan
pilihan
Badan Beruniform
Mac - April RM 200.00 Menguasai formasi
kawad yang
dipertandingkan
Kursus intensif
dapat
dilaksanakan 5
kali setahun
Kursus intensif di
bawah kelolaan
guru yang telah
berkursus
3. Pertandingan dalaman
antara unit kecil.
PK Kokurikulum
Guru Penasihat
Ahli yang dipilih oleh
Badan Beruniform
September RM200.00 Kualiti kemahiran
kawad mantap
Menjadi johan
peringkat
dalaman
Pertandingan
Kawad sempena
Hari
Kokurikulum.
36
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________PELAN TINDAKAN /TAKTIKAL : BADAN BERUNIFORM
Strategi : Ibu bapa memberi sokongan moral dan kewangan dalam aktiviti badan beruniform
Program Tanggungjawab Tempoh masa
Kos (RM)
Output Indikator Prestasi
Pelan
Kontegensi1. Hari Kokurikulum PK Kokurikulum Guru
Penasihat Sema ahli
badan beruniform
September RM200.00 Hari
Kokurikulum
Diadakan
setahun sekali.
Hari Kokurikulum
diadakan sekali
setahun
Hari
Kokurikulum
peringkat
Negeri /daerah
2. Anugerah kokurikulum PK Kokurikulum
Guru Penasihat
AJK Badan
Beruniform
September RM 200.00 Hari Anugerah Hari Kokurikulum
diadakan sekali
setahun
Hari
Kokurikulum
peringkat
Negeri /daerah
37
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
KRITERIA PEMILIHAN STRATEGI : BADAN BERUNIFORM
Kriteria Pemilihan
STRATEGI 1
(Skala Likert
1-5)
STRATEGI 2
(Skala Likert
1-5)
STRATEGI 3
(Skala Likert
1-5)
STRATEGI 4
(Skala Liker
1-5)
Tahap kesukaran prosedur kerja yang dicadangkan
Kompetensi staf yang bertanggungjawab
Sumber kewangan dan kos pembiayaan terlibat
Kemudahan infrasrtuktur dan peralatan
Andaian keupayaan yang mengatasi halangan ( risiko)
Andaian hasil yang dijangkakan/impaknya untuk mencapai
objektif,matlamat/isu , misi dan visi
Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas
Kesesuaian dengan persekitaran terkini
Akur/ kepatuhan dengan mandate(tidak guna skala hanya Y/T)
JUMLAH
(Ambil markah tertinggi tetapi mesti akur kepada (i) baru
strategi dipilih)
PELAN OPERASI38
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Nama Projek : Kursus Dalaman Pentadbiran Badan Beruniform
Rasional : Dasar Pendidikan Sekolah ( Pindaan 2000)
Objektif : Meningkatkan Pengalaman dan Kemahiran Guru Penasihat
Tarikh dan Tempoh Pelaksanaan : Februari ,1 hari
Kumpulan Sasaran :12 orang guru penasihat
39
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS/SENARAI
SEMAK
1. Menyediakan kertas kerja PK Kokurikulum 2 hari
2. Membentuk Jawatankuasa PK Kokurikulum 1 hari
3. Mengadakan mesyuarat
Ucapan Pengerusi
Lantik AJK/aguhan tugas
Bincang kos
Jawatankuasa Pelaksana 1 hari
4. Pelaksanaan Semua guru penasihat 1 hari
5. Laporan, refleksi dan penilaian SU Badan Beruniform 1 hari
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PELAN OPERASI
Nama Projek : Lawatan Penanda Aras
Rasional : Kaedah Lawatan dapat membuka minda, idea dan membuat perbandingan .
Objektif : Meningkatkan Pengalaman dan Kemahiran Guru Penasihat
Tarikh dan Tempoh Pelaksanaan :
Kumpulan Sasaran :12 orang guru penasihat dan AJK Badan Beruniform ( 20 orang)
40
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PELAN OPERASI
Nama Projek : Kursus Asas Kawad Badan Beruniform
Rasional : Pengusaan Asas kemahiran dapat mengcungkil bakat kawad
Objektif : Menguasai formasi asas kawad
Tarikh dan Tempoh Pelaksanaan : Mac/Mei
Kumpulan Sasaran : 40 orang pelajar
41
LANGKAH
PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS/SENARAI SEMAK
1. Menyediakan kertas kerja PK Kokurikulum 3 hari
2. Membentuk Jawatankuasa PK Kokurikulum 1 hari
3. Mengadakan mesyuarat
Ucapan Pengerusi
Lantik AJK/aguhan tugas
Bincang kos
Jawatankuasa Pelaksana 1 hari
4. Pelaksanaan Semua guru penasihat 1 hari
5. Laporan,refleksi dan penilaian SU Badan Beruniform 3 hari
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS/SENARAI
SEMAK
1. Menyediakan kertas kerja PK Kokurikulum 2 hari
2. Membentuk Jawatankuasa PK Kokurikulum 1 hari
3. Mengadakan mesyuarat
Ucapan Pengerusi Lantik
AJK/aguhan tugas
Bincang kos
Jawatankuasa Pelaksana 1 hari
4. Pelaksanaan Semua guru penasihat 2 hari
5. Laporan,refleksi dan penilaian SU Badan Beruniform 3 hari
PELAN OPERASI
Nama Projek : Latihan Intensif Kawad Badan Beruniform
Rasional : Latihan Intensif Memantapakan Penguasaan Formasi Kawad yang Dipertandingkan.
Objektif : Meningkatkan Penguasaan Kemahiran Kawad
Tarikh dan Tempoh Pelaksanaan : April
Kumpulan Sasaran : KRS ,PBSM dan Puteri Islam (L) dan (P) 60 orang
42
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PELAN OPERASI
Nama Projek : Pertandingan Antara Unit Kecil Dalam Pasukan Badan Beruniform
Rasional : Pertandingan Antara Unit Sebagai pendedahan awal aspek
yang dipertandingkan.
Objektif : mengukur penguasaan kemahiran kawad
Tarikh dan Tempoh Pelaksanaan : September
43
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS/SENARAI
SEMAK
1. Menyediakan kertas kerja Guru Penasihat Kadet Polis 2 hari
2. Membentuk Jawatankuasa PK Kokurikulum
Guru Penasihat kadet Polis
1 hari
3. Mengadakan mesyuarat
Ucapan Pengerusi
Lantik AJK/aguhan tugas
Bincang kos
Jawatankuasa Pelaksana 1 hari
4. Pelaksanaan Semua guru penasihat 5 hari
5. Laporan,refleksi dan penilaian Guru Penasihat Kadet Polis 3 hari
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Kumpulan Sasaran : 10 orang satu unit x 3= 30 orang)
44
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS/
SENARAI
SEMAK
1. Menyediakan kertas kerja PK Kokurikulum SU Badan
Beruniform
2 hari
2. Membentuk Jawatankuasa PK Kokurikulum 1 hari
3. - Mengadakan mesyuarat
- Ucapan Pengerusi
- Lantik AJK/aguhan tugas
- Bincang kos
Jawatankuasa Pelaksana 1 hari
4. Pelaksanaan Semua guru penasihat 1 hari
5. Laporan,refleksi dan penilaian SU Badan Beruniform 3 hari
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________PERANCANGAN STRATEGIK
KOKURIKULUM
UNIT
SUKAN DAN PERMAINAN
ANALISA PERSEKITARAN KEKUATAN ( S )
S1 - Guru sentiasa memberikan komitmen dan mengambil bahagian di dalam sebarang
program yang dirancangkan.
S2 - Pengurusan kokurikulum yang baik oleh pihak pengurusan sekolah
45
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________S3 - Kemudahan padang / gelanggang yang baik dan boleh digunakan.
S4 - Kebanyakan pelajar tinggal berhampiran dengan kawasan sekolah
KELEMAHAN ( W )
W1 - Kebanyakan guru penasihat tidak mempunyai kemahiran di dalam
mengendalikan permainan yang ditentukan kepada mereka
W2 - Pelajar tidak mempunyai semangat berdikari terutama untuk sesi latihan
W3 - Kekangan masa untuk mengadakan latihan kerana pelajar tidak
sanggup mengorbankan hari cuti mereka
W4 - Kokurikulum dianggap tidak penting oleh pelajar
PELUANG ( O )
1 - Prasarana sekolah yang amat memuaskan
2 - Pihak PIBG sentiasa memberikan komitmen yang baik
46
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3 - Hubungan baik dengan pihak PPD JPN dan lain-lain
4 - Mudah mendapat sumbangan daripada pihak luar seperti wakil rakyat
CABARAN / ANCAMAN ( T )
T1 - Ibubapa menganggap bidang permainan hanyalah untuk mengisi masa
terluang anak-anak mereka
T2 - Guru terlalu sibuk dengan pelbagai urusan luar bilik darjah yang
menyebabkan kurang penonjolan kualiti guru terhadap bidang permainan
T3 - Wang tidak mencukupi untuk menanggung kos perbelanjaan sesuatu program/aktiviti
T4 - Kebanyakan waris pelajar bukan dari kalangan golongan yang berada
dan yang berada dan sukar menghulurkan sumbangan
SUKAN & PERMAINAN
TOW MATRIKS
47
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
48
DALAMAN
LUARAN
KEKUATAN(S)
S1 - Guru sentiasa
memberikan komitmen
dan mengambil bahagian
di dalam sebarang
program yang
dirancangkan.
S2 - Pengurusan kokurikulum
yang baik oleh pihak
pengurusan sekolah
S3 - Kemudahan padang yang
baik
S4 - Kebanyakan pelajar
tinggal berhampiran
dengan kawasan sekolah
KELEMAHAN ( W )
W1 - Kebanyakan guru penasihat
tidak mempunyai kemahiran
di dalam mengendalikan
permainan yang ditentukan
kepada mereka
W2 - Pelajar tidak mempunyai
semangat berdikari terutama
untuk sesi latihan
W3 - Kekangan masa untuk
mengadakan latihan kerana
pelajar tidak sanggup
mengorbankan hari cuti
mereka
W4 - Kokurikulum dianggap tidak penting
PELUANG ( O )
01- Prasarana sekolah yang amat
memuaskan
02- Pihak PIBG sentiasa memberikan
komitmen yang baik
03 - Hubungan baik dengan pihak
PPD JPN dan lain-lain
04- Mudah mendapat sumbangan
daripada pihak
SO
S1+S2+S3+O1+O4
Mengcungkil bakat-bakat baru dengan
menjalankan program membentuk
pasukan pelapis.
WO
W1+O1+O3
Program meningkatkan pengetahuan dan
kemahiran guru
CABARAN / ANCAMAN ( T )
T1 - Ibubapa menganggap bidang permainan hanyalah
untuk mengisi masa terluang anak-anak mereka
T2 - Guru terlalu sibuk dengan pelbagai urusan luar bilik
darjah yang menyebabkan kurang penonjolan kualiti
guru terhadap bidang permainan
T3 - Wang tidak mencukupi untuk menanggung kos
perbelanjaan sesuatu program
T4 - Kebanyakan waris pelajar bukan dari kalangan
golongan yang berada dan sukar menghulurkan
\sumbangan
ST
S1+S2+S3+T1
Program sukan sepanjang tahun
BIDANG ISU STRATEGIK
MATLAMAT STRATEGIK
OBJEKTIF
KPI SASARAN PRESTASI
TOV 2013 2014 2015
Sukan dan
Permainan
Pencapaian pelajar
dalam sukan dan
permainan masih
lemah
Menjadi johan
peringkat
daerah dalam
salah satu jenis
sukan dan
permainan.
Meningkatkan
pencapaian dalam
pertandingan-
pertandingan
sukan dan
permainan yang
disertai.
Tahap
Pencapaian
Separuh
akhir
Ket-3 Johan Johan
Guru tiada
kemahiran dalam
sesuatu permainan
Semua guru
mempunyai
kemahiran
dalam sesuatu
permainan
Meningkatkan
kemahiran guru
Peratus guru
yang
berkemahiran
dalam sesuatu
permainan
80% 90% 100% 100%
Memberi fokus
kepada
kecemerlangan
pencapaian
permainan
bola tampar
Menjadi johan
daerah dalam
pertandingan
bola tampar
MSSDP
Meningkatkan
pencapaian dalam
pertandingan
MSSDP
Tahap
pencapaian
Johan Johan Johan Johan
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIDANG, ISU, MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI DAN SASARAN
49
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PEMBINAAN PELAN TAKTIKAL
50
BIDANG ISU STRATEGIK
MATLAMAT STRATEGIK
OBJEKTIF KPI SASARAN PRESTASI
TOV 2013 2014 2015
Kurangnya
kesedaran positif
terhadap sukan di
kalangan pelajar ,
ini mengurangkan
penglibatan aktif
pelajar dalam
sukan dan
permainan
100% pelajar
melibatkan diri
secara aktif
dalam sukan
dan permainan
Meningkatkan
penglibatan
pelajar dalam
aktiviti sukan dan
permainan.
Peratus
Penglibatan
pelajar
80% 80% 90% 100%
Pelajar kurang
kemahiran dan
kurang memahami
peraturan dalam
sesuatu jenis sukan
dan permainan.
100% pelajar
mempunyai
kemahiran dan
memahami
peraturan
dalam sesuatu
jenis sukan dan
permainan.
Meningkatkan
kemahiran dan
Pemahaman
peraturan sukan
dan permainan
Peratus pelajar
yang
berkemahiran
60% 80% 90% 100%
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PELAN TINDAKAN / TAKTIKALBIDANG SUKAN DAN PERMAINAN
Strategi : Semua guru penasihat mempunyai pengalaman dan kemahiran dalam sesuatu permainan
PELAN TINDAKAN / TAKTIKAL BIDANG SUKAN DAN PERMAINAN
51
Isu Strategik 1. Terdapat guru yang kurang berpengalaman mengendalikan permainan
2. Pelajar menganggap permainan hanyalah untuk mengisi masa lapang
Matlamat Strategik 1. Menyediakan guru yang berpengalaman dalam permainan tertentu
2. Pelajar lebih berminat kerana menguasai teknik dalam permaianan yang diikuti
Objektif 1. Meningkatkan pengetahuan dan pengalaman guru
2. Memperolehi pencapaian yang lebih baik dalam Kejohanan
MSSM Zon Kukup dan Derah Pontian
Indikator Prestasi 1. Guru yang berpengetahuan dalam permainan tertentu meningkat
2. Pencapaian di dalam Kejohanan MSSDP bertambah baik
3. Pelajar menguasai kemahiran dalam permainan
Strategi 1. Kusus Kejurulatihan untuk guru penasihat permainan SK.Permas Kelapa
2. Karnival Sukan bagi permainan dan pertandingan permainan peringkat sekolah selepas UPSR
yang bertujuan menarik minat pelajar terhadap permainan dan menimba pengalaman mengenai teknik
permainan tersebut
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Strategi: Menjadi johan peringkat daerah dalam salah satu jenis sukan dan permainanPROGRAM TANGGUNGJAWAB TEMPOH
MASAKOS OUTPUT KPI PELAN
KONTEGENSIKursus
Kejurulatih-
an guru
PK Kokurikulum Dua hari RM 500.00 Semua guru
penasihat
mempunyai
pengalaman dan
kemahiran
melaksanakan
aktiviti
Peratusan guru
mempunyai
pengalaman dan
kemahiran
Jawatankuasa
sukan sekolah
Kursus
Kejurulatih-
an Peringkat
Daerah
PPD / JPN Semua guru
penasihat
mempunyai
pengalaman dan
kemahiran
melaksanakan
aktiviti
Peratusan guru
mempunyai
pengalaman dan
kemahiran
52
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PELAN TINDAKAN / TAKTIKAL BIDANG SUKAN DAN PERMAINAN
Strategi: 100% pelajar melibatkan diri secara aktif dalam sukan dan permainan
53
PROGRAM TANGGUNGJAWAB
TEMPOH MASA
KOS OUTPUT KPI PELAN KONTE-GENSI
Latihan Berkala Guru Penasihat Sepanjang tahun RM 300.00 Pembentuk-
an pasukan yang
baik
Tahap pencapaian Guru Penasihat
Pembentuk-
an Pasukan pelapis
Guru Penasihat Sepanjang tahun RM 200.00 Pembentukan
pasukan yang
baik
Tahap pencapaian Guru Penasihat
Perlawanan
Persahabatan
Guru Penasihat 3 kali RM 200.00 Pembentukan
pasukan yang
baik
Tahap pencapaian Guru Penasihat
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PELAN TINDAKAN / TAKTIKAL BIDANG SUKAN DAN PERMAINAN
Strategi: 100% pelajar mempunyai kemahiran dan memahami peraturan dalam sesuatu
jenis sukan dan permainan .
PROGRAM TANGGUNGJAWAB TEMPOH MASA
KOS OUTPUT KPI PELAN KONTEGENSI
Klinik Guru Penasihat 1 Hari RM 200 100% pelajar
mempunyai
kemahiran dan
memahami peraturan
dalam sesuatu jenis
Peratus pelajar
mempunyai
kemahiran dan
memahami
peraturan dalam
Guru Penasihat
54
PROGRAM TANGGUNGJAWAB
TEMPOH MASA
KOS OUTPUT KPI PELAN KONTEGENSI
Kejohanan
Olahraga
Setiausaha Sukan 1 hari RM 1000.00 Semua pelajar
terlibat
Peratus
penglibatan
Jawatankuasa
Sukantara Setiausaha Sukan 2 hari Semua pelajar
terlibat
Peratus
penglibatan
Jawatankuasa
Merentas Desa Setiausaha Sukan 1 hari RM 400.00 Semua pelajar
terlibat
Peratus
penglibatan
Jawatankuasa
Pertandingan
antara rumah
sukan
Setiausaha Sukan 1 minggu RM 400.00 60 % pelajar terlibat Peratus
penglibatan
Jawatankuasa
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
sukan dan permainan. sesuatu jenis sukan
dan permainan.
55
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB
TEMPOH STATUS
1. 1. Mesyuarat
1. 1 Ucapan Pengerusi ( PK Kokurikulum )
1.2Taklimat dan tujuan pelaksanaan dinyatakan berdasarkan
kertas kerja yang telah disiapkan oleh penyelaras
permainan
1.3Cadangan perbelanjaan, aktiviti yang bakal dijalankan,
jurulatih jemputan untuk menjayakan program.
1.4Guru dimaklumkan bahawa aktiviti ini dijalankan secara
berperingkat-peringkat melibatkan permainan tertentu
seperti petanque, badminton, ping pong dan sepak takraw
1.5 Hal-hal lain.
PK kokurikulum
Penyelaras
Permainan
Awal Mac
2. 2. Persiapan Awal Kursus Kejurulatihan
2.1 Surat dihantar kepada jurulatih jemputan
dan follow up dilakukan oleh penyelaras
permainan
2.2 Memastikan kemudahan yang diperlukan dalam
keadaan baik.
Penyelaras
permainan
Pertengah-an
Mac
3. 3. Kursus dijalankan mengikut jadual yang telah
disiapkan Guru didedahkan dengan
pengetahuan undang-undang permainan
Asas permainan
Teknik permainan yang betul
Permainan dalam kumpulan kecil
Guru Penasihat
Badminton,
Ping pong,Sepak
Takraw
Bulan Mac
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PELAN OPERASIPermainanKursus Kejurulatihan Peringkat Sekolah
PELAN OPERASI
Permainan
Kejohanan Olahraga Tahunan
56
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PELAN OPERASI
PERMAINAN
SUKANTARA
57
LANGKAH
PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB
TEMPOH STATUS
1. 1. Mesyuarat
1. 1 Ucapan Pengerusi ( PK Kokurikulum )
1.2 Taklimat dan tujuan pelaksanaan dinyatakan
berdasarkan kertas kerja yang telah disiapkan oleh
S/U Sukan
1.3 Pembentukan Jawatankuasa dan perincian tugas
1.4 Hal-hal lain.
PK kokurikulum
Penyelaras
Permainan
Januari
2. Latihan sukan Persiapn padang Penyelaras permainan Awal Februari
3. 3. Post Mortem
3..1 PK Kokurikulum mengadakan post mortem untuk
melihat kembali kejayaan program dan
kelemahan yang boleh dibaiki.
3..2 Pandangan guru-guru penasihat diambil kira dan
dibincangkan untuk memantapkan lagi program
ini pada masa yang akan datang.
Semua guru Mac
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PELAN OPERASI
PERMAINAN
58
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS1. 1. Mesyuarat
1. 1 Ucapan Pengerusi ( PK Kokurikulum )
1.2 Taklimat dan tujuan pelaksanaan dinyatakan
berdasarkan kertas kerja yang telah disiapkan oleh
S/U Sukan
1.3 Pembentukan Jawatankuasa dan perincian ntugas
1.4 Hal-hal lain.
PK kokurikulum
Penyelaras Permainan
Januari
2. Latihan sukan Persiapn padang Penyelaras permainan Awal Februari
3. 3. Post Mortem
3.1 PK Kokurikulum mengadakan post mortem untuk
melihat kembali kejayaan program dan
kelemahan yang boleh dibaiki.
3.2 Pandangan guru-guru penasihat diambil kira dan
dibincangkan untuk memantapkan lagi program
ini pada masa yang akan datang.
Semua guru Mac
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________MERENTAS DESA
PELAN OPERASI
PERMAINAN
Karnibal Permainan / Pertandingan Dalaman
59
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB
TEMPOH STATUS
1. 1. Mesyuarat
1.1 Ucapan Pengerusi ( PK Kokurikulum )
1.2 Taklimat dan tujuan pelaksanaan dinyatakan
berdasarkan kertas kerja yang telah disiapkan oleh
S/U Sukan
1.3 Pembentukan Jawatankuasa dan perincian ntugas
1.4 Hal-hal lain.
PK kokurikulum
Penyelaras Permainan
Januari
2. Latihan merentas desa Penyelaras permainan Awal Februari
3. 3. Post Mortem
3.1 PK Kokurikulum mengadakan post mortem untuk
melihat kembali kejayaan program dan
kelemahan yang boleh dibaiki.
3.2 Pandangan guru-guru penasihat diambil kira dan
dibincangkan untuk memantapkan lagi program
ini pada masa yang akan datang.
Semua guru Mac
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
60
LANGKAH
PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB
TEMPOH STATUS
1. 1. Mesyuarat
1.1 Ucapan Pengerusi ( Guru Penasihat masing-
masing )
1.2 Taklimat dan tujuan pelaksanaan dinyatakan
berdasarkan kertas kerja yang telah disiapkan
oleh guru penasihat permainan
1.3 Cadangan perbelanjaan, aktiviti yang bakal
dijalankan,dibentangkan untuk menjayakan
program.
1.4 Guru penasihat memaklumkan bahawa aktiviti
ini dijalankan secara berperingkat-peringkat
dijalankan secara berperingkat-peringkat
sehinggalah peringkat akhir
1.5 Hal-hal lain.
Guru Penasihat
Permainan
Bola Jaring, Bola
Tampar,
Bola Sepak
Penyelaras Permainan
Mei
2. 2. Persiapan Awal Karnival Permainan
2.1 Semua guru dan pelajar yang terlibat disediakan
2.2 Memastikan kemudahan yang diperlukan dalam
keadaan baik.
Penyelaras permainan Akhir Mei
3 3. Karnival dijalankan mengikut jadual yang telah
Disiapkan iaitu selepas UPSR
3.1 Pertandingan semua permainan tersebut
Guru Penasihat Bola
Jaring, Bola Tampar,
Bola Sepak
Oktober
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PELAN OPERASI
PERMAINAN
PROGRAM PEMBANGUNAN BOLA BALING
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB
TEMPOH STATUS
1. 1. Mesyuarat
1.1 Ucapan Pengerusi ( Guru Penasihat masing-
masing )
1.2 Taklimat dan tujuan pelaksanaan dinyatakan
berdasarkan kertas kerja yang telah disiapkan
oleh guru PK Kokurukulum
1.3 Cadangan perbelanjaan, aktiviti yang bakal
dijalankan,dibentangkan untuk menjayakan
program.
1.4 Guru penasihat memaklumkan bahawa aktiviti
ini dijalankan secara berperingkat-peringkat
Guru Penasihat
Permaina Bola
Baling
Penyelaras
Permainan
Bermula Awal
Tahun
2013
61
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
iaitu bermula pada awal tahun sehinggalah
peringkat akhir
1.5 Latihan dijalankan pada hari selasa dan Khamis
( Bagi Murid Tahun 3) dan Hari Sabtu bagi
murid Tahun 4 hingga tahun 6
1.5 Hal-hal lain.
2. 2. Persiapan Awal Karnival Permainan
2.1 Semua guru dan pelajar yang terlibat disediakan
2.2 Memastikan kemudahan yang diperlukan dalam
keadaan baik.
Penyelaras
permainan
Akhir Mei
3 3. Program ini dijalankan mengikut jadual yang
telah yang telah dirancang.
3.1 Pertandingan semua permainan tersebut
3.2 Undang-undang dan system pemarkahan yang
tepat dititikberatkan
1.3 Teknik permainan yang betul
4. Post Mortem PK Kokurikulum
62
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.1 Guru Penasihat mengadakan post mortem untuk
melihat kembali kejayaan program dan
kelemahan yang boleh dibaiki.
4.2 Pandangan guru-guru penasihat lain diambil kira
dan dibincangkan untuk memantapkan lagi
program ini pada masa yang akan datang.
Guru Penasihat
Bola Baling
63
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________Jadual Latihan Program Pembangunan Bola Baling
Sasaran : Murid Tahun 3-6
HARI MASA TAHAP/TAHUN JURULATIH / GURU
SELASA 5.00 – 6.30 petang Tahun 3 En.Abd. Latif
Cik Nurusafiah
Cik Siti hazwani
KHAMIS 5.00 – 6.30 Petang Tahun 3 En. Ahmad Nazri
Pn. Siti Zulaiha
Pn. Nurizdihar
SABTU 8.00 – 10.00 Pagi Tahun 4 - 6
(lelaki)
Tuan Hj. Baharuddin
Pn. Habshah
En. Khairil Anwar
SABTU 8.00 – 100.00 Pagi Tahun 4 – 6
(Perempuan)
Cik Maslizawati
Pn. Rosazian
En. Haider
64
Perancangan Strategik Kokurikulum 2013 – 2015 SK. Permas Kelapa
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
65