PERAN SIMULASI BENCANA TERHADAP KESIAPSIAGAAN SISWA KELAS ... fileSISWA KELAS VII DALAM MENGHADAPI...
-
Upload
truongngoc -
Category
Documents
-
view
230 -
download
0
Transcript of PERAN SIMULASI BENCANA TERHADAP KESIAPSIAGAAN SISWA KELAS ... fileSISWA KELAS VII DALAM MENGHADAPI...
PERAN SIMULASI BENCANA TERHADAP KESIAPSIAGAAN
SISWA KELAS VII DALAM MENGHADAPI BENCANA BANJIR
DI SMP NEGERI 1 GROGOL KECAMATAN GROGOL
KABUPATEN SUKOHARJO
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Geografi
SUSANTI BUDI PRATIWI
A 610090080
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2013
De
yang pern
tinggi dan
yang pern
diacu dala
Ap
diatas, ma
engan ini sa
nah diajuka
n sepanjang
nah ditulis a
am naskah d
pabila terny
aka saya aka
aya menyata
an untuk m
g pengetahu
atau diterbit
dan disebutk
yata kelak te
an bertanggu
iii
PERNYAT
akan bahwa
memperoleh
uan saya, ju
tkan oleh o
kan dalam d
erbukti ada
ung jawab s
TAAN
a dalam skr
gelar kesa
uga tidak te
orang lain, k
daftar pustak
ketidakben
sepenuhnya
SU
ipsi ini tida
arjanaan di
erdapat kary
kecuali yan
ka
aran dalam
a.
Surakarta
USANTI BUA.610
ak terdapat k
suatu pergu
ya atau pen
ng secara te
pernyataan
a, Juli 2013
UDI PRAT0090080
karya
uruan
ndapat
ertulis
n saya
3
TIWI
iv
MOTTO
Jadikanlah ilmu bagi diri sendiri dan orang lain (Penulis)
Jangan berpikir untuk menyerah, karena punggung pisaupun akan tajam
bila disah (Penulis)
Kebanggaan terbesar bukanlah tidak pernah gagal, tapi bangkit lagi setiap
kali jatuh (Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Dengan mengucapkan rasa syukur kehadirat Allah SWT, akan
kupersembahkan skripsi ini dengan tulus kepada :
1. Bapak, ibu, dan adik tercinta.
2. Agus Susanto yang selalu memberi dukungan dan semangat.
3. Dosen dan guru yang ku hormati.
4. Kawan-kawan angkatan 2009 Pendidikan Geografi yang selalu bersama-
sama dalam suka dan duka.
5. Almameter UMS yang kubanggakan.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warahmatullah Wabarakatuh,
Alkhamdulillah, dengan ridho Allah SWT penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini yang berjudul “Peran Simulasi Bencana Terhadap Kesiapsiagaan
Siswa Kelas VII Dalam Menghadapi Bencana Banjir Di SMP Negeri 1 Grogol
Kecamatan Grogol Kabupaten Sukoharjo”. Penyusunan skripsi ini bukan hanya
usaha dan doa penulis semata, namun tidak lepas dari bantuan berbagai pihak
guna menyelesaikan penelitian ini. Maka, dalam kesempatan ini dengan rasa
hormat penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Drs.H.Sofyan Anif,M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan izinnya kepada penulis dalam melakukan penelitian.
2. Bapak Drs.Suharjo M.S.selaku Kaprogdi Pendidikan geografi, terima kasih
atas atas tuntunan dan bimbingann akademis yang selama ini diberikan.
3. Bapak M Amin Sunarhadi S.Si, M.p selaku Sekretaris Progdi Pendidikan
geografi, terimakasih atas saran dan motivasinya selama penyususnan skripsi
ini.
4. Seluruh dosen Pendidikan Geografi yang tidak dapat penulis sebutkan satu
persatu, terimakasih atas semua ilmu yang diberikan selama ini.
5. Yth. Bapak Kris Budiyono selaku Kepala Sekolah yang telah memberikan izin
dan Bapak Nahar membantu pelaksanaan penelitian ini.
6. Ayahan
materiil
7. Teman-
khususn
8. Semua
membe
Pen
semaksim
dan saran
ini berman
penulis h
bantuan ya
Was
nda dan Ibu
l yang sang
-teman sepe
nya angkata
pihak yang
erikan seman
nulis menya
mal untuk me
yang mem
nfaat dan su
hanya meng
ang telah di
ssalamu’ala
unda yang
gat berharga
erjuangan d
an 2009.
g tidak dap
ngat selama
adari masih
endapatkan
mbangun san
umbangan
gharapkan
iberikan kep
aikum Wr.W
vii
telah memb
a.
di Program
pat disebutk
a penyusuna
h banyak k
n hasil yang
ngat penulis
pikiran unt
semoga A
pada penuli
Wb
berikan sem
Studi Pendi
kan satu pe
an karya tul
kekurangan,
g terbaik. O
s harapkan.
tuk masa ya
llah SWT
s.
Surakarta,
mangat do'a
idikan Geog
ersatu yang
lis ilmiah.
, meskipun
leh karena
Semoga la
ang akan da
memberika
, Juli 201
Penulis
a, moril ma
grafi FKIP
g membantu
n telah beru
itu, segala
aporan pene
atang. Akhi
an balasan
13
aupun
UMS
u dan
usaha
kritik
elitian
irnya,
n atas
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii
PERNYATAAN .............................................................................................. iii
MOTTO .......................................................................................................... iv
PERSEMBAHAN .......................................................................................... v
KATA PENGANTAAR ................................................................................. vi
DAFTAR ISI ................................................................................................... viii
DAFTAR TABEL .......................................................................................... x
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xii
ABSTRAK ...................................................................................................... xiii
BAB I. PENDAHULUAN ....................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah .......................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ................................................................ 4
C. Pembatasan Masalah ............................................................... 4
D. Perumusan Masalah................................................................. 5
E. Tujuan Penelitian..................................................................... 5
F. Manfaat Penelitian................................................................... 5
BAB II.LANDASAN TEORI ................................................................. 8
A. Tinjauan Pustaka ..................................................................... 8
B. Kerangka Penelitian ................................................................ 21
C. Hipotesis .................................................................................. 23
ix
BAB III.METODE PENELITIAN ........................................................ 24
A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................. 24
B. Populasi, Sampel, Dan Sampling ............................................. 24
C. Variabel Penelitian ................................................................... 25
D. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 25
E. Teknik Uji Persyaratan Analisis ............................................... 38
F. Teknik Analisis Data ................................................................ 40
BAB IV.HASIL PENELITIAN .............................................................. 44
A. Deskripsi Data .......................................................................... 44
B. Pengujian Persyaratan Analisis ................................................ 49
C. Pengujian Hipotesis .................................................................. 51
D. Pembahasan Hasil Analisis Data .............................................. 53
BAB V.KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .......................... 75
A. Kesimpulan ............................................................................... 75
B. Implikasi ................................................................................... 76
C. Saran ......................................................................................... 76
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
x
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Penilaian Kesiapsiagaan Siswa Kelas VII
Menghadapi Banjir. ............................................................... 34
Tabel 3.2 Tingkat Kesiapsiagaan Masyarakat. ....................................... 40
Tabel 3.3 Klasifikasi Kerentanan Sosial. ............................................... 41
Tabel 3.3 Klasifikasi Kerentanan Ekonomi. .......................................... 42
Tabel 3.4 Klasifikasi Kerentanan Lingkungan ....................................... 42
Tabel 4.1 Hasil Rata-Rata Nilai Indeks Kesiapsiagaan Siswa
Kelas VII Menghadapi Banjir Sebelum Dilakukan Simulasi
Bencana .................................................................................. 45
Tabel 4.2 Hasil Persentase Pengelompokan Data Kesiapsiagaan
Siswa Kelas VII Menghadapi Banjir Sebelum Dilakukan
Simulasi Bencana .................................................................. 46
Tabel 4.3. Hasil Rata-Rata Nilai Indeks Kesiapsiagaan Siswa Kelas
VII Menghadapi Banjir Setelah Dilakukan Simulasi
Bencana .................................................................................. 47
Tabel 4.4 Hasil Persentase Pengelompokan Data Kesiapsiagaan Siswa
Kelas VII Menghadapi Banjir Setelah Dilakukan Simulasi
Bencana ................................................................................. 48
Tabel 4.5. Hasil Uji Validitas Soal Pilihan Ganda (Ya dan Tidak)......... 50
Tabel 4.6. Hasil Uji Reliabilitas Soal Pilihan Ganda (Ya dan Tidak) ..... 51
Tabel 4.7 Hasil Uji Normalitas Kesiapsiagaan Bencana Banjir ............. 52
Tabel 4.8 Hasil Uji Wilcoxon Kesiapsiagaan Bencana Banjir ............... 53
xi
Tabel 4,9 Hasil Wawancara Warga Sekitar Sekolah .............................. 54
Tabel 4.10 Klasifikasi Parameter Tingkat Kerentanan Sosial .................. 57
Tabel 4.11 Klasifikasi Parameter Tingkat Kerentanan Ekonomi ............. 58
Tabel 4.12 Klasifikasi Parameter Tingkat Kerentanan Lingkungan ........ 59
Tabel 4.13 Jadwal Kegiatan Simulasi Bencana Bnjir .............................. 59
Tabel 4.14 Hasil Observasi Bangunan Fisik dan Lingkungan Sekolah ... 70
Tabel 4.15 Hasil Wawancara Mengenai Sekolah Siaga Bencana ............ 71
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Peta Administrasi Kecamatan Grogol Tahun 2013. ........ 7
Gambar 2.1 Kerangka Penelitian. ....................................................... 22
Gambar 4.1 Persentase Kesiapsiagaan Siswa Kelas VII Sebelum
Simulasi Bencana Banjir ................................................. 46
Gambar 4.2 Persentase Kesiapsiagaan Siswa Kelas VII Setelah
Simulasi Bencana Banjir ................................................. 48
Gambar 4.3 Kegiatan Simulasi Bencana Banjir.................................. 66
Gambar 4.4 Peta Tingkat Kerentanan Sosial Ekonomi Dan
Lingkungan Kecamatan Grogol Tahun 2011. ................. 74
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Profil Sekolah.
Lampiran 2 : Kuesioner Kesiapsiagaan Bencana Banjir.
Lampiran 3 : Input Data
Lampiran 4 : Data BPS Kabupaten Sukoharjo
Lampiran 5 : Tingkat Kerentanan Sosial, Ekonomi, dan Lingkungan
Lampiran 6 : Dampak Bencana Banjir SMP Negeri 1 Grogol
Lampiran 7 : Materi Simulasi Bencana
Lampiran 8 : Surat Perijinan
xiv
PERAN SIMULASI BENCANA TERHADAP KESIAPSIAGAAN
SISWA KELAS VII DALAM MENGHADAPI BENCANA BANJIR
DI SMP NEGERI 1 GROGOL KECAMATAN GROGOL
KABUPATEN SUKOHARJO
Susanti Budi Pratiwi, A 610 090 080, Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.
ABSTRAK
SMP Negeri 1 Grogol terletak dekat dengan Sungai Samin. Sekolah ini sering
terkena banjir apabila badan sungai tidak mampu menampung debit air.
Pengetahuan dan keterampilan diperlukan untuk mengurangi dampak bencana.
Tujuan Penelitian ini adalah mengetahui tingkat kerentanan sosial, ekonomi, dan
lingkungan di Kecamatan Grogol serta mengetahui apakah kesiapsiagaan siswa
kelas VII dalam menghadapi banjir dapat ditingkatkan melalui simulasi bencana
di SMP Negeri 1 Grogol. Penelitian dilakukan menggunakan pendekatan
deskriptif-kuantitatif, dengan populasi siswa kelas VII sebagai kelompok yang
paling rentan tehadap bencana di sekolah. Sampel diambil 90 siswa dari kelas VII
(A,B,C). Hasil penelitian menyimpulkan bahwa 1) Kerentanan sosial kecamatan
Grogol masuk dalam kategori sedang, kerentanan ekonomi kategori sedang, dan
kerentanan lingkungan ketegori rendah, 2) Hasil tabulasi data diketahui bahwa
kegiatan simulasi mampu meningkatkan kesiapsiagaan siswa kelas VII. Nilai
indeks kesiapsiagaan siswa kelas VII dalam menghadapi banjir sebelum dilakukan
kegiatan simulasi bencana adalah 77,5 (Siap), dengan persentase nilai indeks 80-
100% (Sangat Siap) = 57%, 65-79% (Siap) = 36%, 55-64 (Hampir Siap) = 3%,
40-54 (Kurang Siap) = 3%, dan 0-3 (Belum Siap) = 1%. Sedangkan nilai indeks
kesiapsiagaan siswa kelas VII setelah dilakukan kegiatan simulasi bencana adalah
adalah 85 (Siap), dengan persentase nilai indeks 80-100 (Sangat Siap) = 84%, 65-
79 (Siap) = 13%, 55-64 (Hampir Siap) = 1%, 40-54 (Kurang Siap) = 1%, dan 0-39
(Belum Siap) = 0%.
Kata kunci : Banjir, Kerentanan, Kesiapsiagaan, Simulasi.