PERAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM …repository.upi.edu/2070/1/T_PKN_1103320_Title.pdf ·...

Senalice Mara, 2013 Peran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membangun Nasionalisme Generasi Muda Untuk Mecegah Konflik di Papua (Studi Kasus Pada SMA Negeri 1 Jayapura) Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

PERAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM MEMBANGUN NASIONALISME

GENERASI MUDA UNTUK MENCEGAH KONFLIK DI PAPUA

(Studi Kasus Pada SMA Negeri I Abepura Jayapura)

TESIS

Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Magister Ilmu Pendidikan

Program Studi Pendidikan Kewarganegraan

Oleh :

SENALICE MARA (1103320)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

SEKOLAH PASCASARJANA

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

BANDUNG

2013


PERAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM MEMBANGUN NASIONALISME

GENERASI MUDA UNTUK MENCEGAH KONFLIK DI PAPUA

Oleh

Senalice Mara

S.Pd Uncen Jayapura, 2008

Sebuah Tesis yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh

gelar Magister Pendidikan (M.Pd.) Pada Fakultas Pendidikan Bahasa dan

Seni

© Senalice Mara

Universitas Pendidikan Indonesia

Juli 2013

Hak Cipta dilindungi undang-undang.


PERNYATAAN

Dengan ini penulis menyatakan bahwa tesis denga judul “Peran

Pendidikan Kewarganegaraan dalam Menumbuhkan Nasionalisme Generasi Muda

Untuk Mencegah Konflik di Papua, (Studi Kasus di SMA Negeri 1 Abepura Kota

Jayapura Propinsi Papua)” ini beserta seluruh isinya adalah benar- benar karya

sendiri, dan penulis tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-

cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan yang berlaku dalam masyarakat

keilmuan.

Atas pernyataan ini, penulis siap menanggung resiko/ sanksi yang

dijatuhkan kepada penulis apabila kemudian hari ditemukan adanya pelanggaran

terhadap etika keilmuan dalam karya penulis ini, atau ada klaim dari pihak lain

terhadap kealian karya penulis ini.

Bandung, Juni 2013

Yang membuat pernyataan

SENALICE MARA


Ilmu pengetahuan tanpa agama lumpuh, agama tanpa ilmu

pengetahuan buta. ( Albert Einstein )

Masa depan bukanlah sesuatu yang sedang kita tuju

melainkan sesuatu yang kita ciptakan. Lintasan-lintasan

menuju kesana bukan ditemukan melainkan dibuat, dan

kegiatan membuat jalan-jalan itu membuahkan perubahan

bagi sipembuat dan bagi yang dituju (john Schaar)

Hai anakku, dengarkanlah

didikan ayahmu, dan jangan

menyia-nyiakan ajaran ibumu,

sebab karangan bunga yang

indah itu bagi kepalamu dan

suatu kalung bagi lehermu

(amsal 1:8-9)

Karya ini KupersembahKan untuK Kelurga Ku…

Ayah tersayang romelos mara dan ibunda tercinta marice

sembai sp.dk.

Adik-adikku tersayang dan dia yang kelak akan

mendampingiku


UCAPAN TERIMA KASIH

Dengan mengucap puji syukur yang mendalam kepada Tuhan

Yang Maha Esa atas segala hikmat, Anugerah dan Rahmatnya sehingga

penulis dikaruniai kekuatan, kesehatan dan kemampuan untuk menyelesaikan

tesis ini..

Dengan terselesainya tesis ini, penulis meyadari bahwa sangat

besar bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu sudah

sewajarnya jika pada kesempatan ini, penulis menyampaikan penghargaan

dan ucapan terima kasih yang setinggi-tingginya kepada :

1. Prof. Dr. Idrus Affandi., SH selaku Pembimbing I yang dengan penuh

kesabaran dan pengertian telah memberikan bimbingan, pengarahan, maupun

dorongan moril kepada penulis baik dalam penulisan tesis ini maupun selama

menjalani perkuliahan.

2. Dr. Cecep Darmawan SP.d, S.IP, MS.i selaku Pembimbing II yang selalu

memberikan motivasi, arahan, ilmu serta masukan yang berharga bagi

terwujudnya tesis ini.

3. Dr. Elly Malihah selaku Dosen Pembimbing Akademik yang telah

memberikan arahan serta sarannya terhadap penentuan fokus masalah beserta

kerangka konseptual dalam penulisan tesis ini

4. Prof. Dr. H. Sapriya, M.Ed selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Kewarganegaraan Pasca Sarjana yang karena sikap dan komitmen akademik

beliau yang tinggi, tegas, dan penuh dedikasi serta terbuka membuat prodi

PKn menjadi tempat yang nyaman dan menarik bagi para mahasiswanya.

5. Prof. Dr. Sunaryo Kartadinata, M.Pd dan Prof. Dr. Didi Suryadi, M.Ed

masing-masing selaku Rektor dan Direktur Pascasarjana beserta staf SPs UPI

yang telah memberikan fasilitas pendidikan selama penulis menyelesaikan

program S2.

6. Para Dosen lainnya di lingkungan Prodi Pendidikan Kewarganegaraan yang

telah membuka cakrawala penulis tentang Pendidikan Kewarganegaraan.


7. Rektor Universitas Cenderawasih Jayapura,yang telah Memberikan

Kesempatan Kepada Penulis Untuk Melanjutkan Pendidikan Kejenjang yang

lebih tinggi lagi.

8. Dekan FKIP Universitas Cenderawasih yang telah memberikan motovasih dan

semangat kepada penulis untuk menyelesaikan program S2 ini.

9. Semua Dosen Senior di Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan

Universitas Cenderawasih yang selalu memberikan dukungan, motivasi dan

semangat kepada penulis.

10. Keluarga besarku di Papua terutama, kedua orang tuaku, yang selalu

memberikan doa yang menyertaiku hingga dapat menyelesaikan studi dengan

baik.

11. Rekan-rekan seperjuangan di jurusan PKn SPs UPI angkatan 2011/ 2012

Kelas A dan B yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Terima kasih

banyak atas kebaikan hati teman- teman, semoga Allah menjadikan kita

sebagai keluarga baik di dunia dan di akhirat.

12. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang telah

berkenan meluangkan waktu, tenaga dan pikirannya baik secara langsung

maupun tidak langsung sehingga penulis dapat menyelesaikan program S2 ini

dengan baik.

Akhir kata, atas segala bantuan dan bimbingan serta dorongan yang telah

Bapak/ Ibu serta rekan-rekan berikan. Mudah-mudahan amal baik Bapak dan Ibu

serta teman-teman sekalian dibalas oleh Tuhan Yang Maha Esa.

Bandung, Juli, 2013

SENALICE MARA


KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa,

yang senantiasa melimpahkan rahmat pada kita semua, atas segala

kehendak-Nya jualah penulis dapat menyelesaikan penulisan Proposal

Penelitian Tesis yang berjudul “Peran Pendidikan Kewarganegaraan

Dalam Membangun Nasionalisme Generasi Muda Untuk Mencegah

Konflik di Papua.

Dalam tesis ini penulis menggambarkan secara terperinci tentang

peran peran pendidikan kewarganegaraan dalan membangun nasionalisme

generasi muda untuk mencegah konflik di Papua. Dengan harapan, melalui

pembelajaran PKn dapat memberikan manfaat bagi peserta didik yang

merupakan generasi penerus bangsa agar memiliki dan memahami makna

nasionalisme dan dapat mempraktekannya dalam kehidupan sehari-hari

Penulis berharap penelitian ini dapat bermanfaat guna menambah

khasanah pengetahuan dalam bidang Pendidikan Kewarganegaraan

maupun ilmu sosial lainnya. Penelitian ini sangat terbatas oleh ruang dan

waktu, sehingga diharapkan dapat menjadi pijakan bagi penelitian-

penelitian selanjutnya. Penulis menyadari bahwa penelitian ini masih jauh

dari kata sempurna karena tentunya kesempurnaan hanya milik Tuhan

Yang Maha Esa, Terima kasih, semoga tulisan ini bermanfaat.

Bandung, Juni , 2013

Penulis,

NIM: 1103320


DAFTAR ISI

HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................... iii

PERNYATAAN ................................................................................. iv

UCAPAN TERIMA KASIH .............................................................. v

ABSTRAK ......................................................................................... vi

ABSTRACT ....................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ....................................................................... viii

DAFTAR ISI ...................................................................................... ix

DAFTAR TABEL .............................................................................. x

BAB I. PENDAHULUAN ................................................................ 1

A. Latar belakang .............................................................................. 2

B. Rumesan Masalah ........................................................................ 15

C. Tujuan Penelitian ......................................................................... 15

D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 16

E. Penjelasan Konsep ....................................................................... 17

BAB II. KERANGKA KONSEPTUAL ......................................... 19

A. Pendidikan Kewarganegaraan ...................................................... 19

1. Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan .................................. 19

2. Sejarah Lahirnya PKn di Indonesia ........................................ 28

3. Perkembangan dan Penerapan Civic Educatioan di Indonesia..29

B. Nasionalisme ................................................................................ 35

1. Makna Nasionalisme .............................................................. 35

2. Karakteristik Nasionalisme .................................................... 40

3. Jenis-jenis Nasionalisme ........................................................ 42

C. Generasi Muda ............................................................................. 42

D. Konflik ......................................................................................... 48

1. Pengertian Konflik ................................................................. 48

2. Jenis-jenis Konflik .................................................................. 56


3. Konflik Papuaa ....................................................................... 57

4. Peran PKn Dalam Mencegah Konflik .................................... 61

5. Penelitian Terdahulu Yang Relevan ....................................... 62

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ...................................... 74

A. Pendekatan, Metode dan Tehnik Pengumpulan Data ............ 74

a. Pendekatan Penelitian ...................................................... 74

b. Metode Penelitian ............................................................. 75

c. Teknik pengumpumlan Data ............................................ 76

B. Lokasi Dan Subyek Penelitian ............................................... 80

a. Lokasi Penelitian .............................................................. 80

b. Subyek penelitian ............................................................. 80

C. Teknik Mendapatkan Informan .............................................. 81

D. Teknik Dan Proses Analisa Data ............................................ 81

a. Tehnik Analisa Data ......................................................... 81

b. Analisa Data Sebelum di Lapangan ................................. 84

c. Analisa Data Selama di Lapangan ................................... 84

d. Proses Analisa data .......................................................... 85

E. Validat data ............................................................................ 87

a. Pengamatan Terus Menerus ............................................. 87

b. Memperpanjang Masa Observasi ..................................... 87

c. Triangulasi data ................................................................ 88

d. Mengadakan Memberchek ............................................... 89

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................... 90

A. Gambaran Umum Abepura .................................................... 90

1. Lokasih dan Sejarah Singkat Wilaya ............................... 91

2. Topografi Wilayah ........................................................... 91

B. Gambaran Umum dan Sejarah Perkembangan SMA N 1 Jayapura 93

1. Visi dan Misi SMA N 1 jayapuar ............................................ 94

2. Motto SMA N 1 Jayapura ........................................................ 95

3. Tujuan SMA Negeri 1 jayapura ............................................... 95


C. Deskripsi Hasil Penelitian ...................................................... 104

D. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................. 113

1. Pengembangan Materi Pendidkan Kewarganegaraan Uuntuk

menumbuhkan Nasionalisme peserta didik di SMA Negeri

Abepura ............................................................................ 115

2. Pengembangan media Pendidikan Kewarganegaraan Untuk

Menumbuhkan Nasionalisme Peserta didik di SMA Negeri 1

Abepura ............................................................................ 120

3. Metode yang Digunakan untuk Mengembangkan Kompetensi

Guna Menumbahkan Nasionalisme Peserta didik di SMA Negeri 1

Abepura ............................................................................ 123

4. Kendala dalam Memngimplementasikan Pendidikan

Kewarganegaraan untuk Menumbuhakn Nasionalisme Peserta

didik di SMA Negeri 1 Abepura ...................................... 126

5. Upaya dalam mengatasi Kendala dalam Mengimplementasikan

Pendidikan Kewarganegaraan untuk Menumbuhkan nasionalisme

peserta didik di SMA Negeri 1 Abepura .......................... 130

E. BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI .............. 135

A. Kesimpulan Umum .......................................................... 135

B. Kesimpulan Khusus ........................................................... 137

C. Rekomendasi ..................................................................... 140

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................. 142

LAMPIRAN-LAMPIRAN ....................................................................


DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Luas Distrik Abepura Dirinci menurut Kampung/Kelurahan, Tahun

2011 .............................................................................................. 92

Table 4.2 KOndisi Peserta Didik Tahun Pelajaran 2003/2004 Sampai Dengan

2012/2013 ..................................................................................... 96

Table 4.3 Kondisi Guru dan Pegawai .............................................. 97

Table 4.4 Kondisi Saran dan Prasarana ............................................. 97

Table 4.5 Daftar Lulusan .................................................................... 98

Table 4.6 Prestasi yang Pernah Dicapai Sekolah Sembilan Tahuan

Terakhir ............................................................................ 98

Tabel 4.7 Prestasi yang Pernah Dicapai Sekolah Dua Tahuan

Terakhir ............................................................................ 101

Table 4.8 Struktur Organisasi Sekolah .............................................. 103

PERAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM …repository.upi.edu/2070/1/T_PKN_1103320_Title.pdf ·...

Documents

Transcript of PERAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM …repository.upi.edu/2070/1/T_PKN_1103320_Title.pdf ·...