PER SABER UNA MICA MÉS
Transcript of PER SABER UNA MICA MÉS
USEE CEIP MOGENT USEE CEIP MOGENT Curs 09-10Curs 09-10
LES USEE: UN RECURS CAP A LA INCLUSIÓ
– “Les USEEs són unitats de recursos per a afavorir, sempre que sigui possible, la participació de l’alumnat amb NEE en entorns escolars ordinaris.”
Els professionals assignats a aquestes unitats han de prioritzar l’elaboració coordinadament amb el professorat del grup ordinari, de materials específics o adaptats que facilitin la participació en les activitats generals del grup i l’acompanyament d’aquest alumnes....Així mateix desenvoluparan activitats específiques, individuals o en petit grup, quan els alumnes ho requereixin.Cadascun dels alumnes amb NEE ha d’estar assignat a un grup ordinari. L’especificitat del procés d’aprenentatge d’aquest alumnat fa necessària la realització d’adaptacions o modificacions curriculars individualitzades... (Pla director)
CLAUSTRE
AMPA
CONSELL ESCOLAR
CIUTAT
ALUMNAT
FAMILIES
- EQUIP DIRECTIU
- MESTRA TUTORA I MESTRA USEE
- EDUCADORA
- EAP
- CAN VILA (assessorament, orientació, …)
- CLAUSTRE - INSPECCIÓ
QUINS ALUMNES REBEN AQUEST SUPORT?
– Els alumnes atesos per les USEE tenen NEE greus i permanents. Podrien estar escolaritzats en un CEE.
– Amb la creació de les USEE se’ls ofereix que puguin estar escolaritzats en un centre ordinari i que siguin part de l’escola com qualsevol alumne.
COM FUNCIONA LA USEE?
• Potenciem al màxim la participació dels alumnes a l’AO
• Som flexibles• Partim de les NEE dels alumnes• Respectem ritmes
OBJECTIUS PRINCIPALS DE L’USEE
• Compartir i conèixer els hàbits socials
• Gaudir del fet de venir a l’escola:• Treballar la motivació• Treballar l’autoestima i l’iniciativa
• Objectius plantejats al PI• Potenciar i partir d’aprenentatges
funcionals i significatius
L’ORGANITZACIÓ
• FEM ACTIVITATS:
• A L’AO.• EN PETIT GRUP A L’ESPAI USEE.• AMB ALTRES CICLES ( TALLERS).• EN GRUPS FLEXIBLES AMB L’AO.
EXEMPLE D’HORARI
ACTIVITATS A L’ESPAI USEE
• DONAR RESPOSTA A L’ESTAT PSICOEMOCIONAL DEL NEN: TREBALL EMOCIONAL I DE PERSONALITAT.
– Recollir demandes – Canalitzar l’ansietat i agressivitat– Reconduir estats emocionals i poder establir vincles afectius– Tolerància a la frustració– Promoure l’autoestima i iniciativa– Treballar les pors i la inseguretat– Treballar la mediació verbal per inhibir conductes impulsives.– Anticipar, complementar i recollir continguts treballats a l’ao.
A L’AULA ORDINÀRIA …* FEM ADAPTACIONS A LES DIFERENTS ÀREES
(PI+U.P.MULTINIVELL)
* PARTICIPEN A LES SORTIDES
* ELS NENS PARTICIPEN A LES ACTIVITATS DE MANERA MÉS
ACTIVA I ORGANTITZADA (PRÈVIES JA REALITZADES)
* UTILITZEN EL MATERIAL COMPLEMENTARI DE MANERA
MÉS AUTÒNOMA (INDIVIDUALMENT I EN PARELLA)
* TENEN UNS REFERENTS POSITIUS … ADULTS I COMPANYS
PERQUÈ PUGUI FUNCIONAR AQUEST
PROJECTE CAL UNA BONA
ORGANITZACIÓ I COORDINACIÓ
ENTRE TOTS ELS PROFESSIONALS
QUE INTERVENEN EN EL PROCÉS
D’ENSENYAMENT-APRENTATGE DE
CADA NEN, SENSE O OBLIDAR
LA FAMÍLIA! UNA PART FONAMENTAL!