Pensum Estadìstica II
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I. OBJETIVOS GENERALES
Conocer e interpretar cientficamente los distintos mbitos estadsticos que existen, as como investigar, analizar y proponer soluciones a los mbitos investigados, mediante el desarrollo y aplicacin de las siguientes COMPETENCIAS GENERICAS:
1. Abstraccin, anlisis y sntesis 2. Aplicacin de Conocimientos en la prctica 3. Organizacin y planificacin del tiempo 4. Conocimiento sobre el rea de estudio y la profesin 5. Comunicacin oral y escrita 6. Uso de tecnologas de informacin y comunicacin 7. Actualizacin permanente 8. Capacidad crtica y autocrtica 9. Actuacin en nuevos escenarios 10. Creatividad 11. Toma de decisiones 12. Trabajo en Equipo
II. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Con los elementos de apoyo que el estudiante de Estadstica II, recibe de la Plataforma de las Competencias Genricas, est en la capacidad de proyectar con mejor asertividad, las siguientes COMPETENCIAS ESPECFICAS:
a. Aplicar y formular las distintas tcnicas de proyeccin y tendencia b. Implementar herramientas tecnolgicas para el uso de estadstica
inferencial c. Administrar e interpretar los diversos nmeros ndices, relacionados
con series cronolgicas y comportamientos econmicos d. Calcular por distintos mtodos clculos probabilsticos aplicados a
situaciones empresariales y de negocios e. Identificar y analizar operaciones de probabilidades con distribucin
normal f. Aprender a reducir niveles de incertidumbre en la toma de decisiones
por medio de docimasia de hiptesis g. Desarrollar habilidades terica prcticas por la aplicacin de
modelos de muestreo, relacionados con investigaciones de campo.
Programa de: Estadstica II, Cod. 021323, Sexto Ciclo Pre-requisito: Estadstica I, Cod. 021318
Mtodos Estadsticos II, Cod. 023221, Cuarto Ciclo
Pre-requisito: Mtodos Estadsticos I, Cod. 023218
Visin y Misin de la Universidad Visin y Misin de la Facultad
DESARROLLO CURRICULAR DE COMPETENCIAS PROFESIONALES
Visin
Ser una institucin de educacin superior altamente competitiva, lder en su gnero, innovadora y creadora de conocimientos cientficos y tecnolgicos, en la que sus educandos alcancen una formacin integral, armnica y potencien sus aptitudes y capacidades, en un ambiente de libertad y aceptacin de los supremos valores del cristianismo. Y que sus egresados, sean capaces de asumir los desafos del mundo contemporneo y de una sociedad cambiante, comprometidos con el desarrollo econmico, social, poltico y cultural del pas, en permanente interaccin con el entorno nacional, con renovada vocacin de servicio y espritu de solidaridad.
Misin
Formar, en niveles de excelencia acadmica y de acuerdo con las necesidades y demandas de la sociedad, profesionales, investigadores, tcnicos y docentes cientficamente competentes, ticamente responsables y socialmente abiertos al cambio progresista, mediante el desarrollo integrado de la docencia, la investigacin y el servicio a la comunidad, a fin que sta tenga la oportunidad de participar de los beneficios de la ciencia, la tecnologa y la cultura. Asimismo, que sus graduados sean capaces de conservar, acrecentar y difundir la cultura universal, afirmando los valores propios e inmersos en el proceso productivo del pas, y que contribuyan con espritu crtico a la solucin de los problemas nacionales.
Visin Ser la facultad que desarrolle constantes e innovadores procesos educativos de formacin profesional de las Ciencias de la Administracin, reconocida en su entorno por su continua acreditacin acadmica, su produccin investigativa, la formacin integral de sus estudiantes y su sinrgica relacin con el sector pblico, privado y la comunidad en general.
Misin Formar profesionales en Ciencias de la Administracin, especializados en Mercadotecnia, Administracin de Empresas y Administracin Pblica; integrales, crticos, creativos, innovadores, capaces de desempearse con xito en la gestin de organizaciones en el marco de un entorno
cambiante y globalizado con personal docente altamente calificado.
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OBJETIVOS ESPECIFICOS
DE LA UNIDAD
CONTENIDO DE LA
UNIDAD
ACTIVIDAD
DPCENTE
EVALUACION
POR TEMA
CALENDARIZACION BIBLIOGRAFIA
1. Refrescar los conocimientos de
estadstica I 1. Repaso General
Julio
2. Que el estudiante comprenda
que no todas las tendencias son
lineales, que aprenda a manejar
la tendencia cuadrtica
2. Regresin parablica
Dispersigrama
Ecuacin de regresin
a. Clase magistral
b. Trabajo de
investigacin
1 punto
3. Trabajar regresiones con dos o ms
variables independientes y una
dependiente.
3. Correlacin y regresin
mltiple
Matriz de correlacin
Plano de regresin mltiple
Ecuacin de Regresin Mltiple
a. Clase magistral
b. Examen corto
2 puntos
Julio - Agosto
JOHN E. HANKE ARTHUR
G. REITSCH Pronsticos
en los negocios.
Editorial Prentice Hall
4. Aprender a utilizar herramientas
cuantitativas que permitan desarrollar
proyecciones tiles que permitan
tomar decisiones bien informadas.
4. Series cronolgicas
Tendencia secular
Componente estacional
Variaciones cclicas
Variaciones irregulares
4.1 Modelos de series de tiempo
4.2 Tcnicas de suavizamiento
Promedios mviles
Suavizamiento exponencial
4.3 Anlisis de tendencia
4.4 Descomposicin de las series
de tiempo
a. Clase magistral
b. Trabajo de
investigacin
c. Laboratorio
3 puntos
1ER. PARCIAL
EXTRAORD.
Agosto
Del 2 al 23/08
30 DE AGOSTO
ALLEN L. WEBSTER. Esta
dstica aplicada a los
negocios y la
economa
Edit. McGraw Hill
-
OBJETIVOS ESPECIFICOS
DE LA UNIDAD
CONTENIDO DE LA
UNIDAD
ACTIVIDAD
DPCENTE
EVALUACION
POR TEMA
CALENDARIZACION BIBLIOGRAFIA
Decisiones, teniendo un
panorama ms preciso del
comportamiento de variables
econmicas a travs del tiempo.
ndices de precios simples
ndices de precios agregativos
ndices de precios agregativos
ponderados
IPC
b. Asignacin trabajo
final sobre este tema
LEVIN RICHARD. Estadstica para
Administradores
Editorial Prentice Hall
Hispanoamericana
6. Determinar y manipular
correctamente las asignaciones
probabilsticas de eventos
inciertos en los negocios
6. Probabilidades elementales
Concepto clsico de
probabilidad
Eventos mutuamente
excluyentes y
eventos no excluyentes
Reglas de adicin
Eventos independientes y
eventos
dependientes y probabilidad
condicional
Reglas de multiplicacin
Tablas de probabilidad
conjunta
teorema de Bayes
a. Clase magistral
b. Laboratorio
c. Examen corto
3 puntos
Septiembre
LEONARD J. KAZMIER
Estadstica aplicada
a la administracin y
la economa
Series Schawn
McGraw Hill
7. Determinar el despliegue de
todos los posibles resultados de un
experimento junto con las
probabilidades de
cada resultado.
7. Distribucin de probabilidades
Distribucin de Bernoulli
Distribucin Binomial
a. Trabajo de
investigacin
1 punto
Septiembre
ALLEN L. WEBSTER.
Estadstica aplicada
a los negocios y la
economa
McGraw Hill
8. Comprender la utilidad de las
distribuciones continuas
8. Distribucin normal
Uso de la Tabla de distribucin
normal
Formula de Zi
Clculo de probabilidades con
Z
Clculo de un valor X a partir
de una
probabilidad conocida.
a. Clase magistral
b. Laboratorio
c. Examen corto
3 puntos
Septiembre
LEVIN RICHARD.
Estadstica para
Administradores
Editorial Prentice Hall
Hispanoamericana
9. Aprender a reducir el nivel de
incertidumbre en el proceso de
toma de decisiones, a travs de la
prueba de hiptesis.
9. Docimasia de hiptesis.
Concepto de prueba de
hiptesis
Valores crticos de Z y zonas de
a. Clase magistral
b. Laboratorio
1 punto
Octubre
LEVIN RICHARD.
Estadstica para
Administradores
Editorial Prentice Hall
-
rechazo El nivel de significancia y la
probabilidad de error
2DO. PARCIAL
EXTRAORD.
Hispanoamericana
10. Comprender que el estudio de
una poblacin pude ser muy
grande como para ser estudiada
en su totalidad. Por lo que se
debe aprender a calcular una
muestra representativa de un
tamao ms manejable.
10. Distribucin en el muestreo
La media de las medias
muestrales
La varianza y el error estndar
de las medias muestrales
El impacto del tamao de la
muestra
en el error estndar
Teorema del limite central
a. Clase magistral
b. Laboratorio
c. Examen corto
3 puntos
Octubre
ALLEN L. WEBSTER. Estadstica aplicada a los negocios y la economa Edit. McGraw Hill
distintos tipos de muestreo.
Muestreo aleatorio simple
Muestreo Estratificado
Muestreo por conglomerados
b. Exposiciones
FINALES
RETRASADAS
Del 15 al 30/11
ENERO, 2012
LEVIN RICHARD.
Estadstica para
Administradores
Editorial Prentice Hall
Hispanoamericana
CRITERIOS PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE DE LA TEMTICA:
El curso se desarrollar a travs de exposiciones del catedrtico, lecturas obligatorias con
comprobacin, dinmicas de grupo, exposicin oral dinamizada, exposicin colectiva o
individual de los alumnos, debates dirigidos.
1 Se evaluar el contenido a travs de dos exmenes parciales y trabajos que se asignarn
a los alumnos de manera individual o por grupos
2 Distribucin del puntaje:
PRIMER EXAMEN: 10 PUNTOS
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL 15 PUNTOS
ACTIVIDADES 25 PUNTOS
TOTAL DE ZONA 50 PUNTOS
EXAMEN FINAL 50 PUNTOS
TOTAL: 100 PUNTOS
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El acreditamiento de Administracin de Empresas, una Ventaja Competitiva para La Universidad Mariano Glvez de Guatemala y para sus egresados: Una acreditacin a nivel internacional, significa que una Casa de Estudios Superiores cumple con estndares de calidad, en la formacin acadmica de sus estudiantes, ya que dispone de una capacidad distintiva al ofrecer a la sociedad, profesionales con la preparacin suficiente para desempearse en los niveles de exigencia que la demanda global requiere. Esta es la manera en que actualmente la Facultad de Ciencias de la Administracin, desarrolla los talentos de los Administradores de Empresas, quienes se ven beneficiados por la aceptacin a nivel latinoamericano de su titulacin, siendo tan vlida, como en su pas de origen.
Las ventajas para los estudiantes que deciden cursar su formacin en una carrera con acreditacin oficial.
o Los beneficios de esta decisin los experimenta desde el proceso formativo. o La acreditacin fomenta en las carreras una cultura de calidad, lo que conlleva una
permanente evaluacin y mejoramiento ininterrumpido. o Asimismo, cada vez son ms las empresas del sector pblico y privado que, ante la
sobreoferta de profesionales, otorgan un trato preferencial a los graduados de carreras que cuentan con la acreditacin oficial.
Una carrera acreditada trae beneficio particularmente para los estudiantes y egresados, ya que al acreditarse se demuestra que el proceso de admisin es transparente, es decir los que entran es porque se lo merecen, no usaron palancas, sus instalaciones son buenas para el estudio de la carrera, su plan de estudios es acorde a lo que se pide en el campo laboral, sus profesores son gente preparada, no presentan paros o huelgas y eso se toma en cuenta para acreditar una carrera, pues son beneficios para una buena educacin y sobretodo a la hora de buscar trabajo, pues quien proviene de una carrera acreditada es mucho mas aceptado, ya que se considera que viene con mayor preparacin que alguien de una carrera sin acreditar.