Penilaian kompetensi
-
Upload
siti-marfuah -
Category
Education
-
view
163 -
download
0
Transcript of Penilaian kompetensi
![Page 1: Penilaian kompetensi](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062306/58a343f81a28ab62248b52af/html5/thumbnails/1.jpg)
Penilaian Kompetensi
Kelompok 2 :
Asni TafrikhatinSiti Marfu’ahIlham Akbar Darmawan
![Page 2: Penilaian kompetensi](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062306/58a343f81a28ab62248b52af/html5/thumbnails/2.jpg)
Penilaian Kompetensi
PendahuluanTujuanJenis-Jenis dan Sistem Penilaian
Penilaian Kognitif, Afektif dan Psikomotor
Manfaat
![Page 3: Penilaian kompetensi](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062306/58a343f81a28ab62248b52af/html5/thumbnails/3.jpg)
Pengertian•Penilaian dari sudut bahasa diartikan sebagai
proses menentukan nilai suatu objek.
•Penentuan suatu nilai suatu objek diperlukan adanya ukuran atau kriteria.
•Penilaian merupakan proses menentukan nilai kepada objek tertentu berdasarkan suatu kriteria tertentu (Nana Sudjana,2013:3)
![Page 4: Penilaian kompetensi](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062306/58a343f81a28ab62248b52af/html5/thumbnails/4.jpg)
Arah Penilaian
Penelusuran
Pengecekan
Pencarian
Penyimpulan
Chittenden dalam Mardapi (2008:6)
![Page 5: Penilaian kompetensi](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062306/58a343f81a28ab62248b52af/html5/thumbnails/5.jpg)
Tujuan Penilaian
Untuk mendapatkan informasi yang akurat mengenai tingkat pencapaian tujuan instruksional oleh peserta didik sehingga dapat diupayakan tindak lanjutnya.
![Page 6: Penilaian kompetensi](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062306/58a343f81a28ab62248b52af/html5/thumbnails/6.jpg)
Fungsi PenilaianSeleksi
Diagnostik
Penempatan
Penerimaan Peserta Didik, Kenaikan Kelas, Beasiswa, Kelulusan
Diagnosa masalah yang dihadapi peserta didik, sehingga diketahui sumber masalah.
Pengelompokan peserta didik dengan karakteristik dan kebutuhan yang serupa.
![Page 7: Penilaian kompetensi](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062306/58a343f81a28ab62248b52af/html5/thumbnails/7.jpg)
Jenis-Jenis PenilaianFormatif
Sumatif
DiagnostikSelektif
Penempatan
![Page 8: Penilaian kompetensi](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062306/58a343f81a28ab62248b52af/html5/thumbnails/8.jpg)
Sistem Penilaian •Penilaian Acuan
Norma
•Penilaian Acuan Kriteria
Penilaian yang diacukan kepada rata-rata kelompoknya. Kriteria yang digunakan dalam menentukan prestasi peserta didik adalah dengan membandingkan rata-rata nilai peserta didik dalam satu kelas
Penilaian yang diacukan pada tujuan instruksional yang harus dikuasai peserta didik
![Page 9: Penilaian kompetensi](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062306/58a343f81a28ab62248b52af/html5/thumbnails/9.jpg)
Pengertian Kompetensi
• Kompetensi adalah kemampuan dasar yang dapat dilakukan peserta didik pada tahap pengetahuan, keterampilan dan sikap (Martinis,2012: 126)
• Kompetensi sebagai karakteristik dari seorang individu yang telah ditunjukkan untuk mendorong kinerja pekerjaan yang unggul meliputi pengetahuan dan ketrampilan serta unsur-unsur yang mendasari kompetensi seperti sifat dan motif (Hartle dalam Winterton, 2006 : 30)
![Page 10: Penilaian kompetensi](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062306/58a343f81a28ab62248b52af/html5/thumbnails/10.jpg)
Taksonomi bloom merupakan salah satu model guru untuk mengidentifikasi tujuan pendidikan, membuat kurikulum, dan mengevaluasi keterampilan peserta didik .(Wong,2012: 58)
![Page 11: Penilaian kompetensi](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062306/58a343f81a28ab62248b52af/html5/thumbnails/11.jpg)
Domain Kognitif
Menjawab dan merevie kembali
Menghubungkan fakta dengan konsep
Mengaplikasikan untuk memecahkan masalah
Menghubungkan hal yang rumitdengan konsep dasar
Mengembangkan konsep yangada menjadi hal baru
Mengetahui kebenaran
![Page 12: Penilaian kompetensi](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062306/58a343f81a28ab62248b52af/html5/thumbnails/12.jpg)
Domain Kognitif• Domain kognitif berisi tentang perilaku-
perilaku yang menekankan aspek intelektual, seperti pengetahuan, pengertian, dan keterampilan berpikir.
• Indikator kognitif proses merupakan perilaku (behavior) siswa yang diharapkan muncul setelah melakukan serangkaian kegiatan untuk mencapai kompetensi yang diharapkan.
(Siyamta,2013:8)
![Page 13: Penilaian kompetensi](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062306/58a343f81a28ab62248b52af/html5/thumbnails/13.jpg)
Penilaian Domain Kognitif
Tertulis
Lisan
Soal Obyektif
Isian Singkat
Uraian
Benar Salah
Pilihan Ganda
Menjodohkan
Wawancara
![Page 14: Penilaian kompetensi](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062306/58a343f81a28ab62248b52af/html5/thumbnails/14.jpg)
Domain Afektif
Tingkat penerimaan untuk memBerikan umpan balik
Melakukan sesuatu tanpa paksaan
Memberikan tanggapan
Berinteraksi dengan orang lain
Pembentukan dalam pola hidup
![Page 15: Penilaian kompetensi](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062306/58a343f81a28ab62248b52af/html5/thumbnails/15.jpg)
Penilaian Domain Afektif (Sikap)
Penilaian domain afektif ditujukan untuk menilai kompetensi afektif yang ingin dicapai dalam pembelajaran serta sikap dan minat peserta didik dalam pembelajaran .
(Zainal Arifin, 2013 : 186)
![Page 16: Penilaian kompetensi](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062306/58a343f81a28ab62248b52af/html5/thumbnails/16.jpg)
Teknik Penilaian Sikap
•Observasi Perilaku
•Wawancara
•Laporan Pribadi
•Kuesioner
![Page 17: Penilaian kompetensi](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062306/58a343f81a28ab62248b52af/html5/thumbnails/17.jpg)
Domain Psikomotor
Mampu menirukan ketrampilan yang dicontohkan
Mampu melakukan ketrampilan dengan menambahkan hal yang baru
Mampu melakukan ketrampilan yang ditampilkan dengan ketelitian
Mampu melakukan ketrampilan dengan ketepatan
Mampu membuat perubahan dari ketrampilan yang ada
![Page 18: Penilaian kompetensi](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062306/58a343f81a28ab62248b52af/html5/thumbnails/18.jpg)
•Domain psikomotor adalah aspek yang berkaitan dengan kerja otot sehingga menyebabkan geraknya tubuh manusia .
(Suharsimi, 2013:135)
Penilaian Domain Psikomotor
![Page 19: Penilaian kompetensi](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062306/58a343f81a28ab62248b52af/html5/thumbnails/19.jpg)
Penilaian Domain Psikomotor
•Kinerja
•Proyek
•Portofolio
Mengukur capaian pembelajaran yang berupa keterampilan proses dan/atau produk
Untuk mengetahui kemapuan peserta didik dalam mengaplikasikan pengetahuannya melalui penyelesaian suatu tugas dalam waktu tertentu.
Kumpulan informasi yang bersifat reflektif integratif yang menunjukkan perkembangan kemampuan siswa dalam periode waktu tertentu.
![Page 20: Penilaian kompetensi](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062306/58a343f81a28ab62248b52af/html5/thumbnails/20.jpg)
Teknik Penyusunan Instrumen Tes
Skala Penilaian
Daftar Cek
Penilaian yang menggunakan suatu prosedur terstuktur untuk memperoleh informasi tentang sesuatu yang di observasi.
Merupakan seperangkat instrumen evaluasi, yang merupakan indikator-indikator dari keterampilan yang akan di ukur
Catatan Kejadian
catatan seketika yang berisi peristiwa atau kenyataan yang spesifik dan menarik mengenai sesuatu yang diamati atau terlihat secara kebetulan.catatan seketika yang berisi peristiwa atau kenyataan yang spesifik dan menarik mengenai sesuatu yang diamati atau terlihat secara kebetulan.catatan seketika yang berisi peristiwa atau kenyataan yang spesifik dan menarik mengenai sesuatu yang diamati atau terlihat secara kebetulan.catatan seketika yang berisi peristiwa atau kenyataan yang spesifik dan menarik mengenai sesuatu yang diamati atau terlihat secara kebetulan.
Catatan seketika mengenai sesuatu yang diamati atau terlihat secara kebetulan.
![Page 21: Penilaian kompetensi](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062306/58a343f81a28ab62248b52af/html5/thumbnails/21.jpg)
Manfaat Penilaian
Peserta didik
•Mengetahui kemajuan hasil belajar,•Mengetahui konsep-konsep atau teori
yang belum dikuasai,•Memotivasi diri untuk belajar lebih baik,•Memperbaiki strategi belajar.
![Page 22: Penilaian kompetensi](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062306/58a343f81a28ab62248b52af/html5/thumbnails/22.jpg)
• Orang Tua/Wali
• Memotivasi anaknya agar bisa belajar lebih baik• Mencari strategi dalam membantu anaknya belajar• Membantu sekolah dalam melengkapi fasilitas belajar.
• Sekolah
• Mengetahui kekuatan/kelemahan peserta didik dalam satu kelas, dan satu sekolah,
• Mendorong guru mengajar lebih baik,• Melengkapi fasilitas sekolah.