Pengurusan Maklumat Digital

Slide 1

PENGURUSAN MAKLUMAT DIGITALFADZLIATON ZAINUDINBAHAGIAN TEKNOLOGI [email protected]

1

2

Prinsip Perkhidmatan Maklumat

3

MaklumatMaklumatMaklumat

4

Internet Sumber maklumat terlampau

Kapasiti Laman web berjumlah 5 juta terabytesGoogle hanya berjaya mengindeks 170tb

5

MURID

6

Guru

Guru tidak dapat menyediakan atau mampu mentadbir proses autonomi pembelajaran dalam kalangan murid jika pembelajaran guru sendiri tidak menjurus kepada prinsip yang sama

- Edelrhof, 1984

7

HASRAT PENDIDIKAN Falsafah Pendidikan Kebangsaan Dasar Pendidikan Kebangsaan Wawasan 2020 Rangka Rancangan Jangka Panjang ke 3 Perkembangan Dunia Semasa Teori Pembelajaran 4 Pillars of EducationTERAS PEMBANGUNAN KURIKULUMMurid yang seimbang dari segi intelek, rohani, jasmani dan emosi Berilmu Pengetahuan Berketrampilan Percaya kepada Tuhan Berakhlak Mulia BerkeyakinanGlobal Player Daya Saing Daya Tahan Mampu Komunikasi dlm. Bahasa Inggeris / Bahasa Antarabangsa Jati DiriPekerja Berilmu Inovatif Kreatif Dahagakan Ilmu Menguasai Kemahiran Teknologi Maklumat & Komunikasi Creator of Technology Belajar Sepanjang HayatWarganegara Bertanggung jawab Berbudi Bersatu padu Patriotik Adil Penyayang Berbakti

8

Kemahiran Maklumat

Model Big 6

9

Piawaian Literasi Maklumat

10


11


12

Kajian Tingkah Laku dalam Proses Pencarian Maklumat

Rowlands & Nicholas (2008)

The information literacy of young people has not improved with their greater access to technology. Young people have unsophisticated mental maps of what the Internet is and do not appreciate that it is a collection of networked resources from different providers. Many young people do not find library sponsored resources intuitive and therefore prefer to use Google or Yahoo instead.

13


As a result, a search engine becomes their primary brand that they associate with the Internet and they tend to adopt the tools their friends use. The speed of young peoples web searching means they have little time for evaluating for relevance, accuracy, or authority, of the obtained information.They move rapidly from source to source and spend little time reading or digesting the information, and have difficulty making relevant judgments about the pages they retrieve. Observations show that boys scan differently to girls, and that young people scan online pages very quickly (boys rely more on hyperlinks).

14


Young people have a poor understanding of their information needs, and therefore have difficulty in developing effective search strategies. They make very little use of advanced search facilities, and assume that search engines understand their queries.

If they obtain many search hits, young people find it difficult to assess the relevance of the materials presented and tend to save or print with little more than a glance at the materials.

15

Pelbagai sumber / bahan daripada InternetOrganizationsInformal OrganizationsPublications The Media Individuals Libraries Services Interest GroupsBooks TVTeachersColleges Chat rooms Newpapers RadioLibrariansSchools Blogs & wikis MagazinesVideosExpertsUniversities Email lists Journals DVDsColleaguesGovernments Reports Podcasts Friends Unions Pictures Family Charities Museums

16

Bagaimana mencari bahan?

Enjin Carian (SearchEngine)

17

Bagaimana menilai sumber web?

KewibawaanObjektifMasaKesesuaianLiputanKetepatanSumberKebolehgunaan

18

Kewibawaan

Penulis?

Lokasi laman web?Edu, gov, org, comMilik individuOrganisasi

19

Objektif

Tujuan laman web?Jual produk, pendapat, politik

Hak milik?

Bahasa? Tona (tone), emosi

Iklan?

20

Ketepatan

Fakta betul? Tepat?Metodologi dalam mendapatkan faktaBahan rujukan yang digunakanUlasan daripada organisasi / pihak lainBagaimana kajian dilaksana dan dianalisisKurangnya kesilapan nyata atau maklumat yang sengaja dikeluarkanKurangnya kesilapan ejaan, nahu

Buat perbandingan (sama @ tidak?)

21

Liputan

Siapa pengguna maklumat?Meyeluruh?Luas? melihat semua aspek?Dalam? terperinci?

Cara menilai liputan?Ada jurang liputan?Ada persoalan yang tak berjawab?Bandingkan dengan bahan daripada sumber cetak

22

Kebolehgunaan

Praktikal?Diterima masyarakat?Objektif laman web?Tujuan maklumat pengguna?Kebolehgunaan maklumat?Maklumat terkini?Liputan maklumat?

23

Kesesuaian

Praktikal?Diterima masyarakat?Objektif laman web?Tujuan maklumat pengguna?Kebolehgunaan maklumat?Maklumat terkini?Liputan maklumat?

24

Masa

Semasa? Terkini?Tarikh dokumen ditulis?Tarikh diletakkan dalam web?Hakmilik (copyright)?Bila disemak semula? Ubahsuai?

Edisi?

Bilakah maklumat dalam penulisan dikumpul?

25

Kebolehgunaan

Adakah laman web mudah digunakan? Mesra pengguna?Navigasi?Ada isi kandungan, peta kandungan?Rekabentuk?Penggunaan multimediaMaklumat padatKebolehgunaan Hypelink?Penggunaan teknologi?

26

Boolean Search

27

Ask.com

28

Advanced Search

29

Ciri-ciri dalam Advanced Search

30

ICT Initiatives - Integrated Educational Resources Management

31

TugasanKenal pasti satu enjin carianKenal pasti satu kata kunciTunjukkan pelbagai strategi carian menggunakan kata kunci yang telah dipilihBentangkan dapatan dengan mengambilkira sudut penilaian bahan berasaskan web

Hits (bilangan paparan)KewibawaanKesesuaianObjektifKetepatan

LiputanMasaKesesuaianKebolehpenggunaan

32

Bacaan LanjutWhat is Web SearchWeb Search 101: BasicsThe Ultimate Search Engine ListHow To Guard Your Web PrivacyWeb Search For BeginnersHow To Use Boolean SearchHow To Find A WebsiteHow To Pick A Search Engine

33

SekianTerima kasih

34

Pengurusan Maklumat Digital

Documents

Transcript of Pengurusan Maklumat Digital