PENGOLAHAN TEKNIK UK IRAN MOTIF GEOMETRI DALAM …

PENGOLAHAN TEKNIK UK IRAN MOTIF GEOMETRI DALAM PENGKARYAAN SENI INSTALASI

Muhammad Aimanuddin Bin Kasman

Ijazah Sarjana Muda Seni Gunaan Dengan Kepujian (Seni HaJus)

2018

PENGOLAlHN TEKNIK UKIRAN MOTIF GEOMETRI DALA~I PENGKARYAAN SENl lNST ALASI

MUHAMMAD AlMAN UDDIN BIN KSMAN

ProJek iui merupakan salah sam keperluan untuk

Ijazah Sarjalla 1uda Sen GUlaan dcngan KcpuJian

(Seni Balus)

Fakulti Seni Gunaan Dan Krcatif

UNIVERSITI MALA YSlA SiIRAWAK

2018

UNIVERSITI MALAYSIA SARAWAK

Grade __________

Please tick (i) Final Year Project Repolt rn Masters D PhD D

DECLARATION OF ORIGINAL WORK

3~This declaration is made on the ~ dayof 2018

Studenfs Declaration

I MUHAMMAD AIMANUDDIN BIN KASMAN (52662) FACULTY OF APPLIED AND

CREATIVE ARTS hereby declare that the work entitled PENGOLAHAN TEKNIK UKIRAN

MOTIF GEOMETRI DALAM PENGKARYAAN SENI INSTALASI is my original work I have not

copied from any other students work or from any otlier sourcles except where due reference or

acknow ledg-ement is made explicitly in the text nor has any par een written for me by another

person

~l J1 i b ~O (f- j ~

~ff-~----~--~------shyDate submitted Muhiimmad Aimanuddin bin Kasman(52662)

Supervisors Declaration

I AWANGKO HAMDAN AWANG ARSHAD hereby certifies that the work entitled

PENGOLAHAN TEKNIK UKIRAN MOTIF GEOMETRI DALAM PENGKARYAAN SENI INSTALASI was prepared by the above named student and was submit ted to t h e FACULTY OF

APPLIED AND CREATIVE ARTS as a full fulfillmen t for the conferment of BACH ELOR OF

APPLIED ARTS HONOURS (FINE ARTS) and the aforementioned work to the best of my

knowledge is t h e saip~tudents work

Received for exa mination by

Encik Awangko Hamdan P g n Arshad

- --------- -- ----

I declare that ProjectThesis is classified as (please tick (~))

D CONFIDENTIAL (Contains confidential information under the Official Secret Act 1972)

D RESTRICTED (Contains restricted information as specified by the organisation where

research was done)

11] OPEN ACCESS

Validation of ProjectJThesis

1 therefore duly affirmed with free consent and willingness declare that this said ProjectThesis shall be placed officially in the Centre for Academic Information Services with the abiding interest and

rights as follows

This PlojectfIhesis is the sale legal property ofUniversiti Malaysia Sarawak (UNIlV1AS) The Centre for Academic Information Services has the lawful right to make copies for the

purpose of academic and research only and not for other purpose

The Centre for Academic Information Services has the lawful right to digitalise the

content for the Local Content Database

The Centre for Academic Information Services has the lawful right to make copies of the ProjectThesis for academic exchange between Higher Learning Institute

No dispute or any claim shall arise from the student itself neither third party on this

ProjectThesis once it becomes the sole property of UNll1AS

This ProiectThesis or any material data and information related to it shall not be

distributed published or disclosed to any party by the student except with UNIl1AS

permission

Current Address

NO 16 BATU 30 PENGKALAN RAJA 81500 PEKAN NANAS PONTIAN JOHOR

Supervisor

Notes If the ProjectThes1s 1S CONFIDENTIAL or RESTRICTED please attach together as annexure a letter from the organization with the periodand rea sons of confidentiality and restriction

ii

PENGESAHAN

Projek bertajuk Pengolaban Teknik Uluran Motif Geometri Dalam Pengkaryaan Seni

Instalasi telah disediakan oleh Mubammad Aimanuddin bin Kasman dan telah diserahkan

kepada Fakulti Seni Gunaan dan Kreatif sebagai memenuhi sya rat untuk Ijazah Sarjana Muda

Seni Gunaan dengan Kepujian (Seni Halus)

Diterima dan diperiksa oleh

iii

PENGAKUAN

Adalah ini diakui bahawa saya Muhammad Aimanuddin bin Kasman disertai pennlisan yang

bertajuk Pengolahan Teknik Uluran Motif Geometri Dalam Pengkaryaan Seni Instalasi

sebagai sebahagian daripada keperJuan untuk Ijazah Sarjana MUM Seni Gunaan dengan Kepujian

(Seni Ralus)

Saya mengaku bahawa tiada bahagian dalam penyelidikan ini telah digunakan sebagai sokongan

untuk sesuatu ijazah atau mana-mana kedudukan sama ada kepada universiti atau institusi

pengajian tinggi yang lain

Disediakan oleh

(Muhanunad Aimanuddin bin Kasman)I

Tarikh

iv

PENGHARGAAN

Alhamdulillah bersyukur ke hadrat nahi dengan limpah kurniaan-Nya kerana telah

menganugerahkan kesihatan tubuh badan nikmat mas a dan tenaga kepada saya untuk

menyiapkan tugasan ini dengan jayanya

Pertama kali saya ingin mengucapkan jutaan terima kasill kepada Dekan Fakulti Seni

Gunaan dan Kreatif Prof Madya Dr Wan Jammul Imran bin Abdullah Tharn dan semua

kakitangan [akulti yang telah banyak membantu saya secara langsung dan tidak langsung

Seterusya kepada pensyarah Seni Halus yang juga merupakan penyelia saya Encik Awangko

Hamdan Pangeran Arshad kerana dengan tunjuk ajar nasihat serta bimbingan daripada beliau

telah membantu saya menyiapkan tugasan projek tahun akJilr dengan jayanya

Saya juga ingin mengucapkan terima kasih yang tidak terhingga kepada kedua ibu bapa

saya yang telah banyak memberi nasillat semangat dan doa kesejahteraan saya untuk saya

menjayakan tugasan ini

Tidak dilupakan juga ucapan penghargaan ini kepada sahabat-sahabat yang telah banyak

memberi pandangan dan bantuan serna sa menjalankan kajian dan menyiapkan projek tahun akhir

ini Akhir sekali terima kasill kepada pihak yang terlibat secara langsung dan tidak langsung

dalam menjayakan projek tahun akhir ini tanpa mereka saya tidak dapat menjalankan tugasam ini

dengan sernpuma

v

lSI KANDUNGAN HALAMAN

Borang Pengesahan Status Laporan

Pengesahan Penyelia II

Pengakuan 1V

lsi Kandungan V1-V111

Abstrak 1X

Pengesahan III

Penghargaan v

Abstract x

10 PENGOLAHAN TEKNIK UKIRAN MOTIF GEOMETRI DALAM

PENGKARYAAN SENI INSTALASI

11 Pengenalan

12 Latar Belakang Kajian 2-3

13 Pennasalahan Kaj ian 4

14 Persoalan Kajian 5

15 ObjektifKajian 5

16 Kepentingan Kajian 6

vi

20 KAHAN LITERATUR

21 Kajian Terhadap Motif 7

22 Kajian Terhadap Motif Ukiran 8middot1 8

22 1 Kajian AlataJl Ukiran 19-25

23 Kajian Terhadap Motif Geometri 26-30

24 Karya dan Artis Rujukan 31-34

25 Kesimpulan daripada Artis Rujukan 34

30 METODOLOGI KAJIAN

31 Bahan Rujukan 35

32 Pengumpulan Data 36

32 1 Terris Ukiran 37-38

322 Tenis Perrnukaan Ukiran amp Penca hayaan 39-41

323 Tenis Motif Geometri 42-43

324 Tenis Teknik Pemasangan Pencahayaan 44-46

40 KAHAN DAN HASIL DAPATAN

41 PToses Penghasilan Karya 48-49

42 PToses Pelaksanaan Karya 50-52

vii

50 PENJELASAN KARYA

50 Penjelasan Karya 53-56

60 KESIMPULAN

60 Kesimpulan 57

RUJUKAN

Rujukan 58-59

viii

Abstrak

Penyelidikan ini memberi fokus kepada pengolaban teknik uldran motif geometri dalam

pengkaryaan seni instalasi Pengkaji telab membuat analisis pelbagai bahan teknik dan gaya

persembahan berdasarkan karya artis lujukan Penyelidikan ini juga bertujuan untuk mengenal

pasti geometri dalam pengkaryaan seni dan menganalisis pendekatan motif ukiran geometri

dalam pengkaryaan instalasi Dapatan kajian ini telab dizahirkan melalui konsep seni instalasi

untuk mewujudkan imej ruang ibadah dalam karya pelibadi pengkaji Adalah diharapkan agar

kajian ukiran motif geometri dalam pengkaryaan instalasi ini boJeb dijadikan sebagai bahan

rujukan kepada pelajar atau pengial seni dalam disiplin seni instalasi

ix

Abstract

This research focuses on treatment technique can1ing motif geometric installation arts

The researcher analyzed various materials techniques and performance approach based on the

artwork of reference artist This research also seeks to identify geometric motifs applicable in

artworks and analyze the geometric carving approach for an installation body of work The

findings of this study embodied is intofive work carving as an installation to create a spiritual

domain for worshipping through the installation art concept to create a domain worshipping It

is hoped that the study can be used as a r~ference material for future students pertaining to the

discipline ofinstallation arts

x

10 PENGOLAHAN TEKNIK UKIRAN MOTIF GEOMETRI DALAM PENGKARYAAN SENl INSTALASI

11 Pengenalan

Ahli ilmuan Islam mengatakan geometri menjadi sebahagian dalipada penghasilan

seni kerana imej figura iaitu makhluk hidup tidak dibenarkan di temp at suci Eric Broug

merupakan duta global untuk gaya reka bentuk geometri menyatakan bahawa reka bentuk

geometri Islam men ggabungkan unsur-unsur matematik seni dan sejarah Penghasi lan

geometri iaitu menguraikan langkah-Iangkah yang membawa kepada corak akhir seperti tekashy

teki matematik

Tujuan kajian ini adalah untuk mengenalpasti pendekatan yang digunakan untuk

diaplikasikan ke dalam penghas ilan karya seni instalasi Kaedah pertama yang dilakukan

adalah membuat pembacaan dan menganalisis darpada buku-buku rujukan Buku yang

dirujuk adalah untuk mencari maklumat yang berkaitan sebagai rujukan kajian Maklumat

yang diperolehi akan dimuatkan ke dalam kajian ini Selain daripada itu pengkaji merujuk

laman sesawang yang dipilih serta dari sumber yang boleh dipercayai kesahihannya Setelah

ruJukan dibuat pengkaji akan menganalisa masalah dalam penghasilan seni insta ll as i dalam

pengolahan teknik ukiran motif geometri dan mengaplikasikan dapatan kajian dalam

pengkaryaan Daripada hasil dapatan kajian pengkaji mengenalpasti pendekatan yang sesuai

digunakan dalam menghasilkan karya pengkaji akan mencari cara menambahbaik untuk

menyelesaikan masalah tersebut Pada masa yang sarna mengkaj i teknik ukiran motif

geometri dan teknik instalasi dalam pengkaryaan seni instalasi

1

12 LataI Belakang Kajian

Dalam penuli san ini pengkaji akan mengkaji mengenai telmik ukiran moti f geometri

yang banyak diaplikasikan oleh beberapa artis dalam penghasilan karya mereka Motif

geometri merupakan bahagian penting dalam seni arabesque kerana geometri dan juga

arabesque merupakan seni Islam yang sering wujud dalam hiasan Islam

Geometri adalah salah satu cabang matematik yang sering diaplikasikan dalam

kesenian Islam sebagai ragam hias oreh kesenian Islam Geometri bukan sahaja digunakan

untuk menyelesa ikan masalah struktur tetapi juga dapat menghasi lkan corak dari berbagai

struktur dalam gaya seni bina serta kesenian Islam (Fanahi 2012) Selain daripada itu

arabesque juga merupakan kesenian Islam yang memiliki persamaan ragam hi as seperti

geometri Demikian motif geometri dan arabesque adalah ragam hias yang sarna tetapi gaya

bahasa dan pengaplikasian yang berbeza kerana geometri berasal dari bahasa Yunani

iaitu geo yang artinya bumi dan metri yang artinya mengukur manakala arabesque adalah

salah satu corak artistik gaya pengolahannya menggunakan konsep pengulangan bentuk

geometri dan memiliki kombinasi pola yang menakjubkan (Cetin dan Kamal 200 1)

Islam di zaman kegemilangan dalam bidang geometri adalah sangat menakjubkan

Hal ini disebabkan para pengkaj i di Amerika Syarikat menemukan fakta bahawa di abad keshy

15 M para cendekiawan muslim telah menggunakan pola geometri seakan-akan kristal

Antara ilmuwan muslim yang mengembangkan ilmu geometri adalah Abu Nasr AI shy

Khawarizmi Thabit bn Qurra dan bnu al-Haitham Keindahan geometri sebagai sistem

deduktifmenimbulkan inspirasi untuk menghasilkan idea-idea yang sarna dalam bidang lain

Disamping itu geometri sangat berharga kerana dapat diaplikasi ke subjek lain dalam

kehidupan sehari-hmi (Susanah dan Hartono2009) Arabesque pula mempunyai pola

geometri non-tinier arabesque dapat dianggap sebagai seni dan ilmu pengetahuan Seni

2

tersebut pada masa yang sama memiliki ketepatan jika diukur akan terlihat indah dari sudut

perspekti f

Hubungan geometri yang kompleks dalam gaya arkitektur Islam merupakan ciri

khas dari arabesque proses pemilihan bentuk geometri yang diterapkan pada arabesque

dijiwai oleh pandangan Islam terhadap alam Gaya arabeque pada asalnya merupakan hasil

datipada pengolahan idea yang dihasilkan secara bebas namun gaya ini sebenarnya

difokuskan pada asas matematik yang sangat kompleks yang disuaikan melalui bentuk

abstrak (Cetin dan Kamal 2001) Bentuk geometri yang kompleks serta susunan yang

abstrak serta memiliki pol a yang tersusun secara artistik sehi ngga mampu menghasilkan

suatu karya seni yang memiliki nilai estetika dim ana didalanlnya terkandung konsep

matematik hinggakan tidak banyak hasil karya arabesque yang memiliki pola atau bentuk

yang abstrak

3

-_

13 Permasalahan Kajian

Geometri adalah salah satu cabang matematik yang mempelaj ari tentang titik garis

bidang dan benda-benda ruang beserta sifat-sifatnya ukuran dan hubungan antara yang satu

dengan yang lain (The Metropolitan Museum of Art 2004 ) Hal ini bagaimanakah pengkaji

mengadaptasikan motif ukiran dalam pengkaryaan kerana geometri mencerminkan kreativiti

seniman Islam atau menyatakan keterampilan dalam bidang geometri dan matematik

Menurut Rofli (2009) budaya berkembang melalui pelbagai cara seperti kepercayaan agama

amalan cara kehidupan dan bahasa kerana budaya adalah bukti kewujudan sesuatu bangsa

Kesenian merupakan saluran bagi insan menyampaikan perasaan dan pemikiran

diantara satu sarna lain Seni juga berfungsi dalam proses menyalin atau merakamkan

pengalaman manusia hal ini bagaimanakah pengkaji ingin menyampaikan perasaan kepada

audiens dalam pengkaryaan Menurut Jamal (1992) seni lahir daJipada kesedaran terhadap

intisari sesuatu hasil ciptaan iaitu melalui bentuk tan1paknya kepada dimensi yang terjalin

pada rupa ciptaan itu Ini menjadi titian di antara realiti yang zahir dan batin serta berperanan

sebagai perantara jiwa pencipta seni dan penghayat

--_ 4

14 Persoalan Kajian

I Apakah yang dimaksudkan dengan teknik ukiran motif geometri

2 Bagaimanakah teknik ukiran motif geometri diaplikasikan dalan1 pengkaryaan seni

3 Bagaimanakah kajian ini akan dibuktikan

15 Objektif Kajian

I Mengenal pasti teknik ukiran motif geometri dalam pengkaryaan seni

2 Menganalisis pendekatan motifukiran geometri dalarn pengkaryaan installasi

3 Mengaplikasikan motif geometri dalarn seni kontemporari

5

-_

16 Kepentingan Kajian

Kepentingan kajian merupakan kajian ilmiah dan pelengkap dalam menghasilkan

karya Pelaksanaan kajian ilmiah dapat memberikan pemahaman terhadap sesuatu kajian itu

seperti pengkaj i yang ingin melakukan kajian tentang moti f geometri Hal ini kerana dengan

adanya kajian ilmiah pengkaji dapat memahami subjek kajian dengan lebih mendalam

Selain itu kajian ini juga dibuat untuk mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam

terhadap motif geometri ini seperti mengkaji tentang sejarah permulaan motif geometri wujud

dan bagaimana perkembangan motif tersebut

Selain itu pengkaji ingin melihat potensi dan bagaimana motif geometri ini dapat

diaplikasikan dalan] penghasilan karya instalasi Menurut kajian yang dibuat pengkaji

mendapati ramai pereka dan aJiis mengaplikasikan corak geometri sebagai motif hias ragam

dalam pengkaryaan terutama dalam dekorasi hiasan dalaman dan juga hiasan dinding secara

umum oleh sebab itu pengkaji berpendapat bahawa geometri bukan sahaja dapa

diaplikasikan sebagai ragam hias sesuau perhiasan atau corak tetapi boleh diaplikasikan

kepada karya kontemporari Namun dengan menjalankan kajian ilmiah pengkaji berpendapat

ada cara dan potensi yang dapat diaplikasikan dalam karya instalasi

6

20 KAJIAN LITERATUR

Kajian ini dijalankan adalah untuk memberi pendedahan terhadap kajian dan idea

untuk mencapai objektif kajian tersebut Hal ini dapat memberi pendedahan terhadap kajian

dan idea dalam mengenalpasti masalah-masalah dan kelemahan melalui dapatan kajian yang

diperolehi pada masa lepas dan semasa Dalam hal ini pengkaji mendapati bahawa

kebanyakan daripada buku dan bahan ilmiah hanya memberi fokus pada skop kajian dalam

bentuk yang lebih meluas dan mendalam Disamping itu pengkaji juga mendapati

kebanyakan bahan-bahan rujukan ini lebih membincangkan bagaimana cara penghasilan

corak geometri dan fungsi geometri sebagai fungsi utama dalam arkitektur selain itu juga

geometri ini juga berkait rapat dengan motif arabesque hal ini kerana geometri merupakan

corak yang diaplikasikan sebagai teknik penghasilan sesuatu motif geometri manakala

arabesque merupakan motif yang mengaplikasikan corak geometri dalam penghasilan ragam

hias

21 Kajian Terhadap Motif

Menurut Mori s (1979) dalam bukunya yang bertajuk The Art Of People

menyatakan bahawa Art made by people and for the people as a happiness to the maker

and the user Motif ataupun simbol setiap suku kaum ini adalah sinonim dengan budaya

amalan tatacara hidup mereka Motif menurut Kamus Dewan Bahasa dan Pustaka (2005)

edisi keempat motif membawa maksud sesuatu yang menjadi dasar atau corak pada lukisan

Manakala berdasarkan rujukan dari Glosari Seni Lukis (1993) pula menyatakan bahawa

motif merupakan tema atau corak yang berulangan dalam karya seseorang pelukis Namun

menurut Smith (1993) pula berpendapat motif is a district or separable element in design of

a painting sculpture building or pattern

7

Menurut Glosari Seni Lukis Dewan Bahasa dan Pustaka (1993) motif di akrifkan

sebagai tema atau corak yang berulangan dalam karya seseorang pelukis Hal ini

membuktikan motif itu sendiri banyak memberi banyak peranan kepada penghasilan karya

dalam setiap pemilihan idea tetapi bukan sahaja dalam bidang pengkaryaan malah dalam

pembinaan bangunan motif juga diterapkan supaya mempunyai unsur budaya dan identiti

sesuatu kaum Antara objek budaya yang diaplikasikan dalam pengkaryaan adalah objek

budaya batik ukiran kain suI am kain tenun sulamandan anyaman

22 Kajian Terhadap Motif Ukiran

Ukiran atau lebih dikenali sebagai sobekan boleh diklasifikasikan kepada empat jenis

iaitu tebuk timbul sarna ada bersilat atau tidak bersilat tebuk tembus larit ataupun

campuran Sobekan tebuk timbul bersilat lebih rumit dikerjakan berbanding tebuk tembus

Berikut adalah contoh jeni s ukiran pada sisir angina dan daun pintu atau dinding Kota

Duyong Lama diukir dengan sobekan tebuk timbul bersilat iaitu satu bunga ukiran ditindih

dengan ukiran lain

Seni ukir kayu merupakan seni pertukangan tangan yang menjadi satu tradi si dalam

masyarakat Melayu sejak turun temurun lagi Proses menghasilkan sebuah karya seni ukir

memerlukan kemahiran daripada memilih kayu memproses kayu memilih dan meluki s motif

ukiran hinggalah mengukir silat dengan menggunakan pemahat dan plsau wali Ukiran-ukiran

Melayu biasanya terdiri dari pada beberapa teknik tebuk atau sobek digelar tebuk terus tebuk

separuh dan tebuk timbu Setelah itu pemilihan pola-pola harus diberi perhatian yang utama

Dalarn seni ukiran kayu Melayu pola-pola bujang atau pola putH pola p emidang dan pola

lengkap oleh sebab itu ketiga-ti ga pola tersebut diterangkan dengan serba ringkas

8

Pola bujang dikena li juga sebagai pola putu Motifnya mengambil gaya bebas atau

berdiri tid ak terikat berkait at au bersamb ung-sambung Biasanya pola bujang mengambiJ

unsur-unsur dari kuntum bunga putik buah bukan bintang matahari dan juga unsur-unsur

makhluk hidup Pemilihan bunga dan buah yang sering menarik perhat ian pengukir-pengukir

ialah jenis tumbuh-tumbuhan ya ng menjad i sumber perubatan tradisi yang tumbuh di

persekit aran dan juga di hutan Contoh-contoh yang disukai iaJah tampuk manggis bunga

petola bunga ketumbit buah saga kenering kacang hantu bunga cina bunga matahari

bunga raya bunga keduduk bunga keJadi biak bunga misai kucing bunga mawar dan

sebagain ya

Fig 1 Pola bujang denga n unsur bunga matahari ( Sumber Ukiran kayu Melayu tradisi 1986 )

9

Fig 2 Pola bujang dcngan un sur kuih pulu ( Sumbcr Ukian kayu Mclayu Tradii 1986 )

Fig 3 Pola bujang dengan parang rosa k ( Sumber Ukiran kayu Melayu Tradisi 1986 )

10

4 Fig 4 Pola bujang dengan unsur bunga matahari ( Sumber Ukiran kayu Melayu tradisi 1986 )

Pola pemidang atau disebut juga pola bingkai menggunakan unsur-unsur sederhana

pergerakannya tidak banyak berbelit atau berlingkar dan mempunyai pemidang lebih bers ifa t

estetik dengan pengertian yang tertentu Sebahagian daripada bentuk po la ini dapat dilihat

pada rumah-rumah lama di Negeri Sembilan yang tukang ukirnya didatangkan khas dari

Minangkabau Ukiran daripada pola pemidang ini dikenali dengan motif-motif seperti itik

pulang petang badak mudik setampuk manggis dan sebaga inya Pola pemidang atau bingkai

biasanya terlihat pada perkakas yang terdapat di dalam rumah seperti tepak sirih a lmari dan

dulang kayu Di bangunan rumah pula pola pemidang sering dipasang pad a penutup bendul

paha tangga cucuran atap dan tempat-tempat yang bersesuaian dengan uk iran tersebut

11

~---J

Fig 5 Pagar tinggalung dal am bentuk pemidang ( Sumber Ukiran kayu Melayu Tradi si 1986 )

---

Fig 6 Pola pemidang dalam bentuk geometri (Sumber Ukiran kayu Melayu Tradisi 1986 )

Pola lengkap dikena li juga sebagai pola induk Ia menggabungkan semua llnsur dalam

satu bent uk ukiran yang lengkap Pola ini lebih menitikberatkan unsur tumbuh-tumbuhan

kerana sifatnya lebih lembut dan mudah disusun Bentuk po la lengkap ini merangkumi

seluruh pohon iaitu bermula dari akar batang dahan daun buah putik dan sulum ya sekali

Sistcm penyusunalUlya berlingkar-lingkar berpiuh-piuh bersilat bergulung-gulung berawan

larat dan sebaga in ya Penyusunan ini sebenarnya terpulang kepada kebijaksanaan dan bakat

seseorang pengukir

12

PENGOLAlHN TEKNIK UKIRAN MOTIF GEOMETRI DALA~I PENGKARYAAN SENl lNST ALASI

MUHAMMAD AlMAN UDDIN BIN KSMAN

ProJek iui merupakan salah sam keperluan untuk

Ijazah Sarjalla 1uda Sen GUlaan dcngan KcpuJian

(Seni Balus)

Fakulti Seni Gunaan Dan Krcatif

UNIVERSITI MALA YSlA SiIRAWAK

2018


Grade __________










person

~l J1 i b ~O (f- j ~










- --------- -- ----




research was done)

11] OPEN ACCESS



rights as follows










permission

Current Address


Supervisor


ii

PENGESAHAN






iii

PENGAKUAN




(Seni Ralus)




Disediakan oleh


Tarikh

iv

PENGHARGAAN

















dengan sernpuma

v




Pengakuan 1V


Abstrak 1X

Pengesahan III

Penghargaan v

Abstract x



11 Pengenalan




15 ObjektifKajian 5


vi

20 KAHAN LITERATUR








31 Bahan Rujukan 35









vii

50 PENJELASAN KARYA


60 KESIMPULAN

60 Kesimpulan 57

RUJUKAN

Rujukan 58-59

viii

Abstrak









ix

Abstract









x


11 Pengenalan






teki matematik













1

























2


perspekti f










yang abstrak

3

-_
















--_ 4

14 Persoalan Kajian




15 Objektif Kajian




5

-_

















6

20 KAJIAN LITERATUR












hias











7














dengan ukiran lain









8









sebagain ya


9



10











11

~---J


---








seseorang pengukir

12


Grade __________










person

~l J1 i b ~O (f- j ~










- --------- -- ----




research was done)

11] OPEN ACCESS



rights as follows










permission

Current Address


Supervisor


ii

PENGESAHAN






iii

PENGAKUAN




(Seni Ralus)




Disediakan oleh


Tarikh

iv

PENGHARGAAN

















dengan sernpuma

v




Pengakuan 1V


Abstrak 1X

Pengesahan III

Penghargaan v

Abstract x



11 Pengenalan




15 ObjektifKajian 5


vi

20 KAHAN LITERATUR








31 Bahan Rujukan 35









vii

50 PENJELASAN KARYA


60 KESIMPULAN

60 Kesimpulan 57

RUJUKAN

Rujukan 58-59

viii

Abstrak









ix

Abstract









x


11 Pengenalan






teki matematik













1

























2


perspekti f










yang abstrak

3

-_
















--_ 4

14 Persoalan Kajian




15 Objektif Kajian




5

-_

















6

20 KAJIAN LITERATUR












hias











7














dengan ukiran lain









8









sebagain ya


9



10











11

~---J


---








seseorang pengukir

12

- --------- -- ----




research was done)

11] OPEN ACCESS



rights as follows










permission

Current Address


Supervisor


ii

PENGESAHAN






iii

PENGAKUAN




(Seni Ralus)




Disediakan oleh


Tarikh

iv

PENGHARGAAN

















dengan sernpuma

v




Pengakuan 1V


Abstrak 1X

Pengesahan III

Penghargaan v

Abstract x



11 Pengenalan




15 ObjektifKajian 5


vi

20 KAHAN LITERATUR








31 Bahan Rujukan 35









vii

50 PENJELASAN KARYA


60 KESIMPULAN

60 Kesimpulan 57

RUJUKAN

Rujukan 58-59

viii

Abstrak









ix

Abstract









x


11 Pengenalan






teki matematik













1

























2


perspekti f










yang abstrak

3

-_
















--_ 4

14 Persoalan Kajian




15 Objektif Kajian




5

-_

















6

20 KAJIAN LITERATUR












hias











7














dengan ukiran lain









8









sebagain ya


9



10











11

~---J


---








seseorang pengukir

12

PENGESAHAN






iii

PENGAKUAN




(Seni Ralus)




Disediakan oleh


Tarikh

iv

PENGHARGAAN

















dengan sernpuma

v




Pengakuan 1V


Abstrak 1X

Pengesahan III

Penghargaan v

Abstract x



11 Pengenalan




15 ObjektifKajian 5


vi

20 KAHAN LITERATUR








31 Bahan Rujukan 35









vii

50 PENJELASAN KARYA


60 KESIMPULAN

60 Kesimpulan 57

RUJUKAN

Rujukan 58-59

viii

Abstrak









ix

Abstract









x


11 Pengenalan






teki matematik













1

























2


perspekti f










yang abstrak

3

-_
















--_ 4

14 Persoalan Kajian




15 Objektif Kajian




5

-_

















6

20 KAJIAN LITERATUR












hias











7














dengan ukiran lain









8









sebagain ya


9



10











11

~---J


---








seseorang pengukir

12

PENGAKUAN




(Seni Ralus)




Disediakan oleh


Tarikh

iv

PENGHARGAAN

















dengan sernpuma

v




Pengakuan 1V


Abstrak 1X

Pengesahan III

Penghargaan v

Abstract x



11 Pengenalan




15 ObjektifKajian 5


vi

20 KAHAN LITERATUR








31 Bahan Rujukan 35









vii

50 PENJELASAN KARYA


60 KESIMPULAN

60 Kesimpulan 57

RUJUKAN

Rujukan 58-59

viii

Abstrak









ix

Abstract









x


11 Pengenalan






teki matematik













1

























2


perspekti f










yang abstrak

3

-_
















--_ 4

14 Persoalan Kajian




15 Objektif Kajian




5

-_

















6

20 KAJIAN LITERATUR












hias











7














dengan ukiran lain









8









sebagain ya


9



10











11

~---J


---








seseorang pengukir

12

PENGHARGAAN

















dengan sernpuma

v




Pengakuan 1V


Abstrak 1X

Pengesahan III

Penghargaan v

Abstract x



11 Pengenalan




15 ObjektifKajian 5


vi

20 KAHAN LITERATUR








31 Bahan Rujukan 35









vii

50 PENJELASAN KARYA


60 KESIMPULAN

60 Kesimpulan 57

RUJUKAN

Rujukan 58-59

viii

Abstrak









ix

Abstract









x


11 Pengenalan






teki matematik













1

























2


perspekti f










yang abstrak

3

-_
















--_ 4

14 Persoalan Kajian




15 Objektif Kajian




5

-_

















6

20 KAJIAN LITERATUR












hias











7














dengan ukiran lain









8









sebagain ya


9



10











11

~---J


---








seseorang pengukir

12




Pengakuan 1V


Abstrak 1X

Pengesahan III

Penghargaan v

Abstract x



11 Pengenalan




15 ObjektifKajian 5


vi

20 KAHAN LITERATUR








31 Bahan Rujukan 35









vii

50 PENJELASAN KARYA


60 KESIMPULAN

60 Kesimpulan 57

RUJUKAN

Rujukan 58-59

viii

Abstrak









ix

Abstract









x


11 Pengenalan






teki matematik













1

























2


perspekti f










yang abstrak

3

-_
















--_ 4

14 Persoalan Kajian




15 Objektif Kajian




5

-_

















6

20 KAJIAN LITERATUR












hias











7














dengan ukiran lain









8









sebagain ya


9



10











11

~---J


---








seseorang pengukir

12

20 KAHAN LITERATUR








31 Bahan Rujukan 35









vii

50 PENJELASAN KARYA


60 KESIMPULAN

60 Kesimpulan 57

RUJUKAN

Rujukan 58-59

viii

Abstrak









ix

Abstract









x


11 Pengenalan






teki matematik













1

























2


perspekti f










yang abstrak

3

-_
















--_ 4

14 Persoalan Kajian




15 Objektif Kajian




5

-_

















6

20 KAJIAN LITERATUR












hias











7














dengan ukiran lain









8









sebagain ya


9



10











11

~---J


---








seseorang pengukir

12

50 PENJELASAN KARYA


60 KESIMPULAN

60 Kesimpulan 57

RUJUKAN

Rujukan 58-59

viii

Abstrak









ix

Abstract









x


11 Pengenalan






teki matematik













1

























2


perspekti f










yang abstrak

3

-_
















--_ 4

14 Persoalan Kajian




15 Objektif Kajian




5

-_

















6

20 KAJIAN LITERATUR












hias











7














dengan ukiran lain









8









sebagain ya


9



10











11

~---J


---








seseorang pengukir

12

Abstrak









ix

Abstract









x


11 Pengenalan






teki matematik













1

























2


perspekti f










yang abstrak

3

-_
















--_ 4

14 Persoalan Kajian




15 Objektif Kajian




5

-_

















6

20 KAJIAN LITERATUR












hias











7














dengan ukiran lain









8









sebagain ya


9



10











11

~---J


---








seseorang pengukir

12

Abstract









x


11 Pengenalan






teki matematik













1

























2


perspekti f










yang abstrak

3

-_
















--_ 4

14 Persoalan Kajian




15 Objektif Kajian




5

-_

















6

20 KAJIAN LITERATUR












hias











7














dengan ukiran lain









8









sebagain ya


9



10











11

~---J


---








seseorang pengukir

12


11 Pengenalan






teki matematik













1

























2


perspekti f










yang abstrak

3

-_
















--_ 4

14 Persoalan Kajian




15 Objektif Kajian




5

-_

















6

20 KAJIAN LITERATUR












hias











7














dengan ukiran lain









8









sebagain ya


9



10











11

~---J


---








seseorang pengukir

12

























2


perspekti f










yang abstrak

3

-_
















--_ 4

14 Persoalan Kajian




15 Objektif Kajian




5

-_

















6

20 KAJIAN LITERATUR












hias











7














dengan ukiran lain









8









sebagain ya


9



10











11

~---J


---








seseorang pengukir

12


perspekti f










yang abstrak

3

-_
















--_ 4

14 Persoalan Kajian




15 Objektif Kajian




5

-_

















6

20 KAJIAN LITERATUR












hias











7














dengan ukiran lain









8









sebagain ya


9



10











11

~---J


---








seseorang pengukir

12
















--_ 4

14 Persoalan Kajian




15 Objektif Kajian




5

-_

















6

20 KAJIAN LITERATUR












hias











7














dengan ukiran lain









8









sebagain ya


9



10











11

~---J


---








seseorang pengukir

12

14 Persoalan Kajian




15 Objektif Kajian




5

-_

















6

20 KAJIAN LITERATUR












hias











7














dengan ukiran lain









8









sebagain ya


9



10











11

~---J


---








seseorang pengukir

12

















6

20 KAJIAN LITERATUR












hias











7














dengan ukiran lain









8









sebagain ya


9



10











11

~---J


---








seseorang pengukir

12

20 KAJIAN LITERATUR












hias











7














dengan ukiran lain









8









sebagain ya


9



10











11

~---J


---








seseorang pengukir

12














dengan ukiran lain









8









sebagain ya


9



10











11

~---J


---








seseorang pengukir

12









sebagain ya


9



10











11

~---J


---








seseorang pengukir

12



10











11

~---J


---








seseorang pengukir

12











11

~---J


---








seseorang pengukir

12


---








seseorang pengukir

12

PENGOLAHAN TEKNIK UK IRAN MOTIF GEOMETRI DALAM …

Documents

Transcript of PENGOLAHAN TEKNIK UK IRAN MOTIF GEOMETRI DALAM …