penyelesaian masalah Trigonometri dalam kalangan pelajar ...
Penggunaan e pembelajaran di kalangan pelajar jurusan pendidikan
-
Upload
kementerian-pelajaran-malaysia -
Category
Education
-
view
483 -
download
3
Transcript of Penggunaan e pembelajaran di kalangan pelajar jurusan pendidikan
PENGGUNAAN E- PEMBELAJARAN DI KALANGAN PELAJAR JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL DI INSTITUSI PENGAJIAN TINGGI DI NEGERI JOHOR
PERSOALAN
Persoalan kajian dalam jurnal ini adalah untuk melihat hubungan antara kecekapan diri ( self efficacy )denganhalangan-halangan dalam penggunaan e pembelajaran oleh
siswazah kursus Pendidikan Teknik dan Vokasional
Hipotesis
• 1. Apakah kecekapan diri siswazah kursus Pendidikan Teknikal dan Vokasional terhadap e pembelajaran
• Apakah halangan-halangan yang di hadapi oleh siswazah
• Apakah hubungan antara kecekapan diri terhadap e pembelajaran dengan halangan-halangan dalam penggunaan e pembelajaran oleh siswazah kursus Pendidikan Teknik dan Vokasional
KAEDAH MENGANALISIS DATA
• Data-data dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. • Statistik Deskriptif yang digunakan seperti min, median,
julat dan varians. • Statistik Inferensi yang di gunakan adalah korelasi Pearson,
ujian – t dan Cap Anova Sehala.• Kaedah menganalisis data di buat dengan membuat
perbandingan min dengan kecekapan diri terhadap komputer dan kecekapan diri terhadap internet.
• Manakala yang kedua pula adalah dengan membuat perbandingan min dengan halangan-halangan yang dihadapi oleh siswazah .
DAPATAN KAJIAN
• Kecekapan diri akan mempengaruhi penggunaan e pembelajaran.Hasil kajian menunjukkan siswazah mempunyai keyakinan tinggi tentang kebolehan mereka menggunakan e pembelajaran dan kecekapan diri siswazah secara keseluruhannya mencatat nilai min 3.80.
• Halangan pembelajaran di dapati membawa kesan yang negatif terhadap mereka dalam menggunakan e pembelajaran. Halangan teknologikal mencatat min yang tertinggi iaitu 3.0.
• Halangan personaliti pula mencatat min yang terendah iaitu 3.57.
• Dapatan kajian menujukkan halangan situasi mencatat min 2.97. Halangan situasi merujuk kepada terlalu sibuk dengan kerja lain.
• Halangan institusi pula mencatat min 2.80. Halangan Institusi merujuk kepada pengajar dan reka bentuk pengajaran.
• Dapatan kajian menunjukkan pekali korelasi bagi pasangan pembolehubah halangan-halangan dalam penggunaan e pembelajaran dan kecekapan diri terhadap e pembelajaran adalah rendah.
• Nilai pekali korelasi sebanyak -0.38. Nilai pekali korelasi yang negatif memberitahu pengguna bahawa perkaitan atau perhubungan yang wujud antara kedua-dua pembolehubah tersebut merupakan suatu halangan yang negatif.
• Ini menunjukkan bahawa sekiranya kecekapan diri pengguna terhadap e pembelajaran adalah tinggi maka halangan-halangan yang akan di hadapi dalam penggunaan e pembelajaran adalah kurang.