DEFINISI VISUAL

DEFINISI VISUAL

Pendidikan seni visual di sekolah rendah lebih menjurus kepada seni tampak.Seni visual lebih melibatkan dalam proses penghasilan iaitu melibatkan aspek pemahaman,penghayatan dan kritikan.Seni visual dapat :Menajam kan daya intuisiPersepsimaginasi konsepsi

Untuk melahirkan insan yang harmonis, kritis, kreatif dan produktif menerusi pemupukan asas seni visual. Kandungan kurikulum berupaya membantu murid meningkatkan rasa kesyukuran terhadap Tuhan, menghargai keindahan alam persekitaran, keindahan seni dan warisan bangsa serta dapat menyumbang ke arah pembangunan diri, keluarga, masyarakat dan negara, selaras dengan hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

Setelah mengikuti Kurikulum Pendidikan Seni Visual di sekolah rendah murid boleh: 1. menghargai keindahan alam ciptaan Tuhan, 2. melibatkan diri dalam kegiatan seni visual secara aktif, kritis, kreatif dan menyeronokkan, 3. menajamkan daya persepsi dan imaginasi melalui pancaindera, 4. mengenali asas seni reka dan olahan serta dapat menggunakannya, 5. mengembangkan kemahiran asas dalam pelbagai kegiatan seni visual. 6. membiasakan diri membuat rekaan seni dengan teratur, cermat dan selamat, 7. memupuk nilai-nilai kerjasama, yakin diri, disiplin diri dan bertanggungjawab, 8. mengenal dan menghargai tokoh seni dan budaya tanah air, 9. menggunakan kemudahan teknologi dalam kegiatan penghasilan seni visual, dan 10. melibatkan diri dalam kegiatan seni visual sebagai aktiviti kesenggangan yang berfaedah.

MenggambarMembuat Rekaan dan CorakMembentuk dan Membuat binaanKraf tradisonal

http://www.youtube.com/watch?v=ZfVnMTWIpW0

http://www.youtube.com/watch?v=jgPcwJ6lQKk

Terdiri daripada :Arca TimbulArca BergerakArca stabilModelDioramaBonekaTopengOrigami

http://www.youtube.com/watch?v=poibmQTjGRc

Perusahan atau kerja-kerja berunsurkan seni yang melibatkan kemahiran kerja tangan serta memerlukan daya cipta yang keratif masyarakat yg diwarisi.

Jenis-jenis alat : anyaman,tembikar, kelarai, dan ukiran

Burgurt (1961) :Semua orang yang terlibat dengan pembuatan hasil karya seni semestinya membuahkan suatu keunikan secara personal untuk disampaikan dalam karyanya

Nilai estetika ditampilkan dalam karya seni melalui :

Peniruan sebagai representasi gambar dan imejExpresi dalam perasaan dan emosiMenggunakan kaedah formalistikKeaslian

Peniruan sebagai cara mewujudkan nilai estetika.Kegiatan menterjemah secara langsung objek atau imejEstetika ditampilkan dengan melihat sejauh mana pelukis dapat menterjemah semula estetika dalam lukisannya.Tidak digalakkan kerana mempunyai unsur palagiat tetapi dibolehkan jika tujuan pembelajaran

Pelukis-pelukis agung seperti Pablo picasso, Monet, Degas, Van Gogh dan Goya menghasilkan karya yang mempunyai unsur perasaan seperti suka, duka, kecelakaan atau bencana.

Unsur-unsur ini mampu menyampaikan mesej yang baik terhadap orang lain.

Penggunaan hukum dan unsur-unsur seni seperti garisan,warna, jalinan, bentuk dan rupa. Setelah itu, karya digubah dan diolah dengan memasukkankonsep harmoni, pergerakan, kontra, kepelbagaian, imbangan, penegasan dan kesatuan.Sangat penting dalam menghasilkan sebuah karya yang bermutu tinggi.

Keaslian sesuatu karya adalah penting dan merupakan salah satu etika dalam berkarya.

Menciplak atau memplagiat adalah sesuatu yang ditegah dan pelukis boleh dilabel sebagai pelukis yang tidak mempunyai nilai estetika.

Cantuman satu siri titik.Garisan terbahagi kepada beberapa bentukTebalTipisBerbuluPutus-putusBergerigiBeralunZig-zagGarisan merupakan unsur yang terpenting dalam kerja melukis dan menggambar.Melalui garisan kita boleh melukis,melakar,membuat jalinan gambar,membuat rupa dan membentuk

Warna asas terdiri daripada :BIRUMERAHKUNING

Warna sekunder adalah campuran warna-warna asas.

Contoh warna-warna sekunder

Campuran satu warna asas dan satu warna sekunder.

Contoh :

http://www.youtube.com/watch?v=CNwigHHjTEQ

Kesan yang terdapat pada sesuatu permukaan objek sama ada kasar,halus,kesat,dan sebagainya.Jalinan wujud secara semulajadi atau dari buatan manusia.Jenis jalinan:Jalinan TampakJalinan Sentuh

Merupakan kesan permukaan yang dapat dilihat dan dirasa melalui sentuhan seperti, permukaan batu, kulit kayu, kulit kerangJalinan sentuh dapat dipindahkan ke permukaan dua dimensi melalui beberapa teknik seperti catan, cetakan, gosokan dan sebagainya.

JALINAN SENTUH -KULIT KERANG-JALINAN SENTUH -TAYAR KENDERAAN-

Merupakan kesan jalinan yang hanya dapat dilihat tetapi tidak dapat dirasa melalui sentuhan seperti, sayap rama-rama, kulit tembikai, kertas pembalut hadiah, kertas dinding, corak tekstil dan sebagainya.

JALINAN TAMPAK-KERTAS DINDING-JALINAN TAMPAK-KULIT TEMBIKAI-

Rupa dalah cantuman antara dua hujung garisan iaitu permulaan garisan dan penghujung garisan.Rupa terbahagi kepada dua iaitu rupa organik dan rupa geometri.Jenis-jenis rupa:Rupa positif dan negatifRupa dan corakRupa dan lambangRupa dan muka taip

Bentuk mempunyai isipadu dan lebih lengkap daripada rupa.

Bentuk terbahagi kepada dua iaituBentuk ilusi Bentuk Konkrit

Bentuk yang dihasilkan melalui kemahiran penggunaan unsur-unsur seni seperti warna, garisan , daln lain-lain.Bentuk objek yang dilihat dan dihasilkan melalui lukisan, catan, fotografi, cetakan atau pada permukaan rata (bersifat 2 dimensi).Bagi menghasilkan karya 2 dimensi yang dapat mencipta bentuk, penggunaan kesan cahaya dan abayang merupakan faktor terpenting.

Bersifat 3D,maujud,berisipadu atau berjisim dan mempunyai ton,warna,jalinan dan ruang.Mempunyai ciri-ciri nyata dan maujud. Benar-benar wujud di hadapan mataContohnya :Batu KayuKucingAlmari

Merupakan kawasan diantara atau dikawasan disekeliling objek.

Menggambarkan aspek kekosongan antara objek atau garisian.

Ruang berada di luar,tepi,atas atau sebagainya.

**