PENGEMBANGAN PERMAINAN TRADISIONAL “GELORA...
Transcript of PENGEMBANGAN PERMAINAN TRADISIONAL “GELORA...
i
PENGEMBANGAN PERMAINAN TRADISIONAL “GELORA SODOR”
PADA MATERI GERAK DASAR LOKOMOTOR UNTUK SISWA KELAS
3 DI SDN 1 NGANTRU TRENGGALEK
SKRIPSI
OLEH :
ODHE SADEWA WARDANE
201510430311275
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2019
i
PENGEMBANGAN PERMAINAN TRADISIONAL “GELORA SODOR”
PADA MATERI GERAK DASAR LOKOMOTOR UNTUK SISWA KELAS
3 DI SDN NGANTRU TRENGGALEK
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat
mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
OLEH:
ODHE SADEWA WARDANE
NIM: 201510430311275
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
JULI 2019
ii
iii
iv
v
MOTTO
م الل س يم ب ح ن الر م ح الر
م ك ل ب ج ت س أ ي ون ع د م ا ك ب ال ر ق و
“Berdoalah kepada-Ku, niscaya akan Kuperkenankan bagimu”
(Qs. Al-Mu’min: 60)
اهد لن فسه ا يج اه د ف إنم ن ج م و
“Barangsiapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhannya itu adalah
untuk dirinya sendiri”
(QS. Al-Ankabut:6)
vi
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-
Nya dan hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan
terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.
Kupersembahkan skripsi ini untuk:
a. Bapak Sri Wisnu Wardono, M.Pd dan Ibu Triani Susilo yang sangat aku
sayangi dan aku patuhi terima kasih atas semua yang beliau berikan dan
dengan tulus ikhlas membesarkan, menyayangi, membimbing, memberi
nasehat, mendoakan, memberikan dukungan, berkorban dan
menyembunyikan lelahnya demi masa depanku. Kalian akan selalu ada dalam
setiap doaku.
b. Kakakku tersayang Oyong Mandiring Wardane, S.Pd, dan Saudara-saudariku
semuanya terimakasih atas kasih sayang, dukungan dan doa yang telah
diberikan selama ini. Terimakasih selalu memberikan semangat untuk
adiknya ini dalam menyelesaikan skripsi.
c. Rekan satu bimbingan Novi sugiarta, Diah Kusuma, Henna Putri, Lalu
Muhammad Iqbal yang selalu bersama saat suka maupun duka.
d. Teman-temanku Rendi Eka Pradana, Bagus Budi Herlambang, dan kawan
kawan kos SKR Fams, dll, yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu,
terimakasih atas motivasinya, kebersamaannya selama ini yang saling
mendukung dan menghujat satu sama lain.
e. Teman-teman seperjuangan PGSD 2015 khususnya kelas F yang selalu
memberikan dukungan, suatu saat kalian semua pasti ku rindukan.
f. Refi Dhimastuti yang selalu memberikan semangat, dukungan, motivasi dan
hujatan serta selalu menemani baik suka maupun duka, baik ketika lembur
maupun santai.
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah Subhanahu Wa Ta’ala penulis panjatkan karena hanya
berkat rahmat, hidayah, dan inayah-Nya skripsi dengan judul “Pengembangan
Permainan Tradisional “Gelora Sodor” Pada Materi Gerak Dasar Lokomotor
Untuk Siswa Kelas 3 Di Sdn Ngantru Trenggalek” dapat terselesaikan dengan
baik. Sholawat serta salam tidak lupa tercurahkan kepada junjungan kita,
Nabiyullah Muhammad SAW.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan,
bantuan, dan dorongan dari berbagai pihak. Bersama segala kerendahan hati
penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada pihak yang terhormat:
1. Drs. Fauzan, M.Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan dan segenap jajarannya.
3. Erna Yayuk, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan
administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi.
4. Dr. Elly Purwati, M.P, selaku pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis.
5. Frendy Aru Fantiro, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar
memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis.
6. Abdurahman Muzaki, M.Pd dan Bapak Bustanol Arifin, M.Pd yang telah
meluangkan waktu dan bersedia memvalidasi produk yang telah dibuat
penulis.
7. Keluarga besar SDN 1 Ngantru Trenggalek yang telah memberikan
kesempatan bagi penulis untuk melaksanakan penelitian.
8. Bapak Sri Wisnu Wardono, Ibu Triani Susilo, kakak Oyong tercinta
senantiasa mendoakan dan mendukung penulis dalam menuntut ilmu.
9. Mahasiswa PGSD angkatan 2015 yang selalu menjadi rekan terbaik penulis
dalam menuntut ilmu.
10. Semua pihak terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per satu.
x
Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis dari berbagai pihak
senantiasa mendapat pahala yang melimpah dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa
peneliti ini masih belum sempurna, maka penulis mengharapkan saran dan kritik
membangun. Akhirnya penulis berharap semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi
peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya.
Malang, 01 Juli 2019
Penulis
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................ i
LEMBAR PERSETUJUAN .................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ..................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ................................................... iv
MOTTO .................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ..................................................................................... vi
ABSTRAK ................................................................................................ vii
ABSTRACT ............................................................................................... viii
KATA PENGANTAR .............................................................................. ix
DAFTAR ISI ............................................................................................. xi
DAFTAR TABEL .................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ................................................................................ xv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xvi
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah .......................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................... 6
C. Tujuan Penelitian dan Pengembangan .................................... 7
D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ...................................... 7
E. Pentingnya Penelitian dan Pengembangan .............................. 9
F. Asumsi dan Keterbatasan Penelitian dan Pengembangan ....... 10
G. Definisi Operasional ................................................................ 10
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................... 13
A. Kajian Teori ............................................................................. 13
1. Pendidikan Jasmani .......................................................... 13
2. Tujuan Pendidikan Jasmani .............................................. 14
3. Perkembangan Gerak ....................................................... 16
4. Fungsi Bermain Dalam Pendidikan Penjas ...................... 18
5. Modifikasi ......... ............................................................... 20
6. Karakteristik Permainan Tradisional Gobak Sodor .......... 22
7. Karakteristik Peserta Didik Kelas 3 Sekolah Dasar .......... 25
xii
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ............................................. 26
C. Kerangka Pikir ......................................................................... 32
BAB III METODE PENELTIAN ............................................................ 35
A. Model Penelitian dan Pengembangan ..................................... 35
B. Prosedur Penelitian dan Pengembangan ................................. 36
1. Tahap Analisis (Analysis) ................................................ 36
2. Tahap Desain (Design) ..................................................... 37
3. Tahap Pengembangan (Development) .............................. 37
4. Tahap Implementasi (Implementation) ............................ 38
5. Tahap Evaluasi (Evaluation) ............................................ 39
C. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................. 39
1. Tempat Penelitian ............................................................. 39
2. Waktu Penenlitian ............................................................ 39
3. Subjek Penelitian .............................................................. 39
D. Teknik Pengumpulan Data ...................................................... 40
1. Wawancara ....................................................................... 40
2. Angket .............................................................................. 41
3. Tes .................................................................................... 41
4. Studi Dokumentasi ........................................................... 42
E. Instrumen Penelitian ................................................................ 42
1. Pedoman Wawancara ....................................................... 42
2. Lembar Angket ................................................................. 43
3. Soal Tes ............................................................................ 45
F. Teknik Analisis Data ............................................................... 45
1. Analisis Data Kuantitatif .................................................. 45
2. Analisis Data Deskriptif Kualitatif ................................... 50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ......................... 52
A. Hasil Penelitian ........................................................................ 52
1. Analisis Kebutuhan ........................................................... 54
2. Desain Produk ................................................................... 55
3. Pengembangan Media ....................................................... 61
4. Implementasi ..................................................................... 71
xiii
5. Evaluasi ............................................................................. 75
B. Pembahasan .............................................................................. 80
1. Penelitian Produk Pengembangan Permainan Tradisional
Gelora Sodor ...................................................................... 80
BAB V PENUTUP ..................................................................................... 87
A. Kesimpulan............................................................................... 87
1. Produk Pengembangan Permianan Tradisional
Gelora Sodor ..................................................................... 87
B. Saran ......................................................................................... 89
1. Saran Pemanfaatan ............................................................. 89
2. Diseminasi ......................................................................... 89
3. Pengembangan Produk Lebih Lanjut ................................ 90
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 91
LAMPIRAN ............................................................................................... 93
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Penelitian Yang Relevan ............................................................... 26
Tabel 2.2 Perbedaan Gobak Sodor dan Gelora Sodor ................................. . 29
Tabel 3.1 Subjek Uji Coba Ahli ............................................................ ....... 40
Tabel 3.2 Kisi-kisi Pedoman Wawancara ............................................... ..... 42
Tabel 3.3 Aspek Penilaian Angket Validasi Ahli Materi .............................. 43
Tabel 3.4 Aspek Penilaian Angket Validasi Ahli Bahan Ajar ...................... 43
Tabel 3.5 Aspek Penilaian Angket Respon Guru......................................... 44
Tabel 3.6 Aspek Penilaian Angket Respon Peserta didik ............................. 44
Tabel 3.7 Kategori Penilaian Skala Likert ................................................... 46
Tabel 3.8 Kriteria Kevalidan Data Angket Bahan Ajar dan Materi ............. 46
Tabel 3.9 Kategori Penilaian Skala Guttman ............................................... 48
Tabel 3.10 Kriteria Penilaian Data Angket Respon Guru dan Peserta didik . 49
Tabel 4.1 Data Hasil Penelitian Pengembangan Bahan Ajar Gelora Sodor. 52
Tabel 4.2 Kompetensi Dasar dan Indikator................................................... 55
Tabel 4.3 Validasi Kelayakan Bahan Ajar Sebelum Revisi ............ ............. 63
Tabel 4.4 Validasi Kelayakan Materi Sebelum Revisi................................. 64
Tabel 4.5 Validasi Ahli Pembelajaran ............................................... .......... 66
Tabel 4.6 Validasi Kelayakan Bahan Ajar Sesudah Revisi .......................... 67
Tabel 4.7 Validasi Kelayakan Materi Sesudah Revisi ................................. 69
Tabel 4.8 Hasil Respon Peserta Didik........................... ............................... 73
Tabel 4.9 Penilaian Sikap ............................................... .............................. 77
Tabel 4.10 Penilaian Ketrampilan ................................................................. 78
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Langkah-langkah Model Pengembangan ADDIE ................. 12
Gambar 2.1 Lapangan Permainan Gobak Sodor ...................................... 23
Gambar 2.2 Lapangan Permaianan Gelora Sodor .................................... 31
Gambar 2.3 Bagan Kerangka Pikir ............................................................ 32
Gambar 3.1 Langkah-langkah Model Pengembangan ADDIE ................. 36
Gambar 4.1 Langkah Pembuatan Bahan Ajar ........................................... 58
Gambar 4.2 Cover Bahan Ajar Gelora Sodor ...................................... .... 59
Gambar 4.3 Tampilan Kata Pengantar .................................... ................. 59
Gambar 4.4 Tampilan Daftar Isi ............................................................ ... 59
Gambar 4.5 Tampilan Profil Penulis ......................................................... 60
Gambar 4.6 Tampilan Bab I ...................................................................... 60
Gambar 4.7 Tampilan Bab II ...................................... ............................. 60
Gambar 4.8 Tampilan Bab III .................................... .............................. 61
Gambar 4.9 Tampilan Bab IV ............................................................ ....... 61
Gambar 4.10 Peserta Didik Menggali Informasi Bahan Ajar .................... 72
Gambar 4.11 Implementasi Bahan Ajar .................................................... 72
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Instrumen Pedoman Observasi ............................................... 93
Lampiran 2 Instrumen Lembar Hasil Observasi ......................................... 95
Lampiran 3 Instrumen Pedoman Wawancara ............................................. 97
Lampiran 4 Instrumen Lembar Hasil Wawancara ..................................... 100
Lampiran 5 Instrumen Validasi Ahli Materi .............................................. 103
Lampiran 6 Instrumen Validasi Ahli Media .............................................. 119
Lampiran 7 Instrumen Penilaian Guru ........................................................ 115
Lampiran 8 Instrumen Penilaian Peserta Didik ......................................... 117
Lampiran 9 Nilai Preetest dan Posttest ....................................................... 137
Lampiran 10 RPM (Rancangan Pembuatan Media) ................................... 149
Lampiran 11 RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) ........................... 153
Lampiran 12 Kisi-Kisi Soal Evaluasi ......................................................... 168
Lampiran 13 Rekapitulasi Data .................................................................. 171
Lampiran 14 Dokumentasi Implementasi ................................................... 178
Lampiran 15 Surat Permohonan Ijin Penelitian Dari Jurusan ..................... 180
Lampiran 16 Surat Keterangan Penelitian .................................................. 181
Lampiran 17 Surat Keterangan Bebas Plagiasi Dari Jurusan ...................... 182
91
DAFTAR PUSTAKA
Abdul Kadir Ateng, 1992. Asas Dan Landasan Pendidikan Jasmani. Jakarta:
Depdikbud.
Adang Suherman, 2000. Dasar-dasar Penjas. Jakarta: Depdikbud.
Afandi, R. 2015. Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ular
Tangga Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta didik
dan Hasil Belajar IPS di Sekolah Dasar. JINoP (Jurnal Inovasi
Pembelajaran), 1 (1): 77-89
Amung Ma’mun dan Yudha M Saputra, 2000. Perkembangan Gerak Dan Belajar
Gerak. Jakarta: Depdiknas.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Pendekatan Praktik.
Yogyakarta: Rineka Cipta
Bambang Warsita. (2008). Teknologi Pembelajaran, Landasan dan Aplikasinya.
Jakarta: Rineka Cipta.
Bremer, E. & Lloyd, M. 2014. The Importance of Fundamental Motor Skill
Proficiency for PhysicalActivity in Elementary School Age Females.
PHEnex Journal, (Online), 6(2): 1-12,
(http://ojs.acadiau.ca/index.php/phen ex/article/view/1535.).
Defi sugiarti, 2015. Permainan Lari Balok Terhadap Kemampuan Gerak Dasar
Lokomotor Anak Tunagrahita Sedang. Universitas negeri surabaya
fakultas ilmu pendidikan jurusan pendidikan luar biasa. Jurnal Pendidikan
Khusus : 15-16
Dr.H. Sutirna, M.Pd.2013. Perkembangan dan Pertumbuhan Peserta Didik. ANDI
OFFSET. Yogyakarta.
Hartinah, Siti. (2010). Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT. Rafika Aditama
Kemendikbud. 2014 Permendikbud Nomor 57 tentang Kurikulum 2013 SD/MI.
Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
92
Lutan. (2001). Asas-asas pendidikan jasmani. Pendekatan pendidikan gerak di
sekolah dasar. Dirjen olahraga. Depdiknas
Mahendra, Saputra.(2006). Perkembangan dan belajar motorik. Jakarta:
Depdiknas
Nana Syaodih Sukmadinata. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung:
Remaja Rosdakarya
Purwono, U. 2008. Kisi-kisi Lembar Penilaian Ahli Materi Badan Standart
Nasional Pendidikan.Universitas Negeri Yogyakarta
182
Lampiran 17