PENGEMBANGAN ENSIKLOPEDI DIGITAL TARI DAERAH ...tinggi terhadap aplikasi Ensiklopedi Digital Tari...
Transcript of PENGEMBANGAN ENSIKLOPEDI DIGITAL TARI DAERAH ...tinggi terhadap aplikasi Ensiklopedi Digital Tari...
PENGEMBANGAN ENSIKLOPEDI DIGITAL TARI
DAERAH JAWA TENGAH BERBASIS ANDROID
DENGAN METODE LINEAR SEQUENTIAL MODEL
Skripsi
diajukan sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer
Oleh
Desianny Amalia Fauziah
NIM.5302413085
PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA DAN KOMPUTER
JURUSAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2017
II
III
IV
V
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
� Pendidikan dan pengajaran di dalam Republik Indonesia harus berdasarkan
kebudayaan dan kemasyarakatan bangsa Indonesia, menuju ke arah
kebahagiaan batin serta keselamatan hidup lahir (Ki Hajar Dewantara)
� Melestarikan budaya nusantara sebagai wujud jati diri dan watak bangsa
Indonesia (Sekar Budaya)
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan untuk :
� Kedua orangtua tercinta yang tiada
hentinya memberikan dukungan serta
do’a.
� Teman-teman seperjuangan PTIK 2013.
� Untuk almamaterku, PTIK-Teknik
Elektro-Universitas Negeri Semarang.
VI
ABSTRAK
Fauziah, Desianny Amalia. 2017. “Pengembangan Ensiklopedi Digital Tari Daerah Jawa Tengah Berbasis Android dengan Metode Linear Sequential Model”. Skripsi. Jurusan Teknik Elektro : Fakultas Teknik.
Universitas Negeri Semarang. Pembimbing : Eko Supraptono dan R.
Kartono.
Kata Kunci : Ensiklopedi Digital, Tari Jawa Tengah, Aplikasi Android, Linear Sequential Model.
Kebudayaan tradisional saat ini mulai ditinggalkan, salah satunya tari
tradisional. Di sekolah, proses pembelajaran masih memiliki kelemahan yaitu
hanya fokus pada gerakan tari, tidak diperkenalkan sinopsis serta sejarah tarinya,
dan kurangnya waktu untuk mengenalkan semua tarian di Jawa Tengah. Hal
tersebut membuat pengetahuan tari daerah dirasa kurang. Tujuan dari penelitian ini
yaitu untuk meningkatkan minat dan pengetahuan tentang tarian daerah di Jawa
Tengah melalui aplikasi berbasis android.
Dalam penelitian ini metode yang digunakan yaitu metode Eksperimen One Shoot Case Study, dan model pengembangan perangkat lunak yang digunakan yaitu
metode Linear Sequential Model. Langkah-langkah yang harus dilalui meliputi
studi lapangan, desain produk, validasi ahli dan uji responden kepada siswa kelas
VII SMP N 2 Pemalang dengan jumlah sampel 32 siswa.
Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa aplikasi ensiklopedi digital tari
Jawa Tengah berbasis android termasuk kategori layak digunakan berdasarkan uji
blackbox dan validasi para ahli. Hasil belajar siswa diuji menggunakan uji n-Gain
yang memperoleh hasil nilai gain 0,775 atau 77,5% dikatakan adanya peningkatan
hasil belajar yang signifikan. Hasil angket siswa terhadap aplikasi android
menunjukkan respon yang positif, sehingga dapat disimpulkan bahwa minat siswa
tinggi terhadap aplikasi Ensiklopedi Digital Tari Jawa Tengah.
VII
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, bimbingan dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGEMBANGAN ENSIKLOPEDI
DIGITAL TARI DAERAH JAWA TENGAH BERBASIS ANDROID
DENGAN METODE LINEAR SEQUENTIAL MODEL”.
Keberhasilan penulis dalam menyelesaikan skripsi ini tidak lepas
bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis menyampaikan
terima aksih kepada :
1. Kedua orangtua serta keluarga tercinta, yang selama ini selalu memberikan
dukungan moral dan materil.
2. Rektor Universitas Negeri Semarang yang telah memberikan kesempatan
untuk menyelesaikan studi.
3. Dekan Fakultas Teknik Universitas Negeri Semarang yang telah memberikan
kemudahan administrasi dalam perijinan pelaksanaan penelitian.
4. Ketua dan Sekretaris Jurusan Teknik Elektro Unnes yang telah memberikan
berbagai kemudahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Dr. H. Eko Supraptono, M.Pd dan Drs. R. Kartono, M.Pd selaku dosen
Pembimbing yang telah memberikan bimbingan, bantuan, kritik dan saran serta
motivasi dalam penyusunan skripsi.
6. Bapak dan Ibu Dosen Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer yang telah
memberikan bekal ilmu pengetahuan kepada penulis sehingga dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
7. Drs. Bintang Hanggoro Putra M.Hum; Jati Sekar Pinilih S.Pd, M.Pd; Maryoko
S.Pd; Dr. I Made Sudana M.Pd; Mustagfirin S.Sn, M.Kom; dan Sugeng
Samsudin S.Kom, M.Kom yang telah bersedia menjadi validator, memberikan
kritik dan saran dalam penyempurnaan aplikasi.
VIII
IX
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i
PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................................... ii
PENGESAHAN .............................................................................................. iii
PERNYATAAN .............................................................................................. iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN .................................................................. v
ABSTRAK ...................................................................................................... vi
KATA PENGANTAR .................................................................................... vii
DAFTAR ISI ................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang .......................................................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah .................................................................................. 4
1.3 Pembatasan Masalah ................................................................................. 5
1.4 Rumusan Masalah ..................................................................................... 5
1.5 Tujuan Penelitian ...................................................................................... 5
1.6 Manfaat Penelitian .................................................................................... 6
1.7 Penegasan Ilmiah ...................................................................................... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORI
2.1 Kajian Penelitian yang Relevan ................................................................ 10
2.2 Deskripsi Teoritik ...................................................................................... 14
2.2.1 Pengembangan Ensiklopedi ................................................................... 14
2.2.2 Tari Daerah Jawa Tengah ....................................................................... 15
2.2.3 Pengembangan Aplikasi Android untuk Tari Daerah ............................ 18
2.2.3.1 Penggunaan Android sebagai Sistem Operasi Smartphone ................. 18
2.2.3.2 Metode Linear Sequential Model ........................................................ 21
2.3 Kerangka Berpikir ..................................................................................... 22
2.4 Hipotesis Penelitian ................................................................................... 24
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Model Penelitian ....................................................................................... 25
3.2 Prosedur Penelitian .................................................................................... 25
3.3 Uji Coba Produk ........................................................................................ 33
3.3.1 Desain Uji Coba ..................................................................................... 34
3.3.2 Responden Uji Coba .............................................................................. 35
X
Halaman
3.3.3 Jenis Data ............................................................................................... 35
3.4 Instrumen Pengumpulan Data ................................................................... 36
3.4.1 Tes .......................................................................................................... 36
3.4.2 Angket .................................................................................................... 36
3.5 Teknik Analisis Data ................................................................................. 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian ......................................................................................... 39
4.1.1 Deskripsi Aplikasi Android .................................................................... 39
4.1.2 Hasil Uji Blackbox ................................................................................. 47
4.1.3 Hasil Uji Validitas Ahli .......................................................................... 48
4.1.3.1 Ahli Media .......................................................................................... 49
4.1.3.2 Ahli Materi .......................................................................................... 50
4.1.4 Penerapan Aplikasi Skala Terbatas ........................................................ 51
4.1.4.1 Uji Normalitas ..................................................................................... 51
4.1.4.2 Uji Hipotesis ....................................................................................... 53
4.1.4.3 Peningkatan Hasil Belajar ................................................................... 55
4.1.4.4 Minat Siswa ......................................................................................... 57
4.2 Pembahasan ............................................................................................... 59
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan ................................................................................................... 64
5.2 Saran .......................................................................................................... 65
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 67
LAMPIRAN .................................................................................................... 70
XI
DAFTAR TABEL
Halaman
2.1 Perkembangan Android dari Masa ke Masa ............................................. 20
3.1 Kisi-kisi Angket Validasi Ahli Media ....................................................... 31
3.2 Kisi-kisi Angket Validasi Ahli Materi ...................................................... 31
3.1 Kisi-kisi Angket Minat Siswa ................................................................... 37
4.1 Uji Blackbox .............................................................................................. 47
4.2 Validasi Aspek Ahli Media ....................................................................... 49
4.3 Validasi Rata-rata Ahli Media .................................................................. 49
4.4 Validasi Ahli Materi .................................................................................. 50
4.5 Validasi Rata-rata Ahli Materi .................................................................. 50
4.6 Hasil Uji Normalitas ................................................................................. 52
4.7 Hasil Belajar Siswa ................................................................................... 55
4.4 Hasil Angket Respon Siswa ...................................................................... 58
XII
DAFTAR GAMBAR
Halaman
2.1 Waterfall (Linear Sequential Model) ........................................................ 21
2.2 Kerangka Berpikir ..................................................................................... 23
3.1 Langkah Penelitian .................................................................................... 25
3.2 Navigasi Aplikasi ...................................................................................... 27
3.3 Flowchart Aplikasi ................................................................................... 28
3.4a Rancangan Tampilan Awal ..................................................................... 29
3.4b Rancangan Tampilan Menu .................................................................... 29
3.4c Rancangan Sub Menu Tari ...................................................................... 30
4.1 Splash Screen ............................................................................................ 39
4.2 Tampilan Informasi Awal ......................................................................... 40
4.3 Menu Utama .............................................................................................. 41
4.4 Halaman Petunjuk ..................................................................................... 41
4.5 Halaman Profil .......................................................................................... 42
4.6 Halaman Pilihan Karsidenan ..................................................................... 43
4.7 Halaman Karsidenan ................................................................................. 44
4.8 Tampilan Konten ....................................................................................... 45
4.9 Halaman Kuis ............................................................................................ 46
4.10 Grafik Normalitas .................................................................................... 52
4.11 Grafik Nilai Pre-test ................................................................................ 56
4.12 Grafik Nilai Post-test .............................................................................. 56
4.13 Grafik Angket Respon Siswa .................................................................. 58
XIII
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 : Surat Keputusan Dosen Pembimbing ........................................ 70
Lampiran 2 : Surat Izin Observasi .................................................................. 71
Lampiran 3 : Surat Izin Penelitian ................................................................... 72
Lampiran 4 : Surat Bukti Penelitian ................................................................. 73
Lampiran 5 : Sampel Penelitian ...................................................................... 74
Lampiran 6 : Angket Ahli Media .................................................................... 75
Lampiran 7 : Angket Ahli Materi .................................................................... 78
Lampiran 8 : Angket Minat Siswa .................................................................. 80
Lampiran 9 : Soal Pre-test ............................................................................... 82
Lampiran 10 : Soal Post-test ........................................................................... 83
Lampiran 11 : Hasil Validasi Ahli Media ....................................................... 85
Lampiran 12 : Hasil Validasi Ahli Materi ....................................................... 88
Lampiran 13 : Daftar Nilai Pre-test dan Post-tes ............................................ 90
Lampiran 14 : Hasil Minat Siswa .................................................................... 91
Lampiran 15 : Dokumentasi ............................................................................ 93
1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Indonesia memiliki budaya yang sangat beragam, keanekaragaman budaya
tercermin dalam aspek kehidupan seluruh daerah di Indonesia. Setiap daerah
memiliki ciri khas budayanya sendiri yang menjadikan keanekaragaman bangsa,
seperti pakaian adat, rumah adat, alat musik tradisional, senjata tradisional, bahasa
daerah, suku, lagu daerah dan juga tari tradisional daerah. Tari tradisional
merupakan salah satu warisan budaya yang harus dilestarikan.
Tari adalah salah satu bentuk seni yang erat hubungannya dengan segi
kehidupan manusia. Dilihat dari sisi jenisnya, tari dapat dibedakan menjadi
beberapa kelompok berdasarkan asal daerah atau kekhasannya di mana tari itu
berasal (Ratih, 2007 : 2). Sedangkan menurut Hidayat dalam Sustiawati (2011 :
128) menyatakan bahwa tari merupakan ungkapan perasaan manusia yang
dinyatakan dengan gerakan tubuh manusia ekspresif yang bertujuan, ditetapkan
secara kultural, mengandung ritme, mengandung nilai estetika dan memiliki
potensi simbolik.
Seni tari Nusantara merupakan suatu ensiklopedi etnis yang menyimpan
segala sesuatu yang dianggap penting oleh masyarakat pendukungnya, sarat akan
pesan filosofis, baik aspek spiritual, moral, dan sosial dari komunitasnya
(Sustiawati, 2011 : 132). Tari tradisional merupakan salah satu warisan budaya
2
yang harus dilestarikan, namun tari tradisional mulai diabaikan bahkan dilupakan
oleh generasi muda, mereka lebih mengenal tari modern daripada tari tradisional.
Berdasarkan penelitian sebelumnya yang dilakukan oleh Hastuti & Erwin
(2014 : 14.1) instansi yang berwenang atas warisan budaya di Jawa Tengah adalah
Dinas Kebudayaan dan Pariwisata Provinsi Jawa Tengah. Pengelolaan warisan
budaya yang dilakukan oleh Dinas Kebuyaan dan Pariwisata Provinsi Jawa Tengah
masih dilakukan secara konvensional, yang memiliki kekurangan seperti
kerumitan dalam pencatatan data. Hal ini dapat disebabkan oleh sumber data yang
masih tersebar dan belum terorganisir. Padahal dari datalah produk budaya dan
seni budaya nusantara bisa menjadi pengetahuan, tidak akan mati karena semua
orang bisa mengakses. Pentingnya seni sebagai bagian dari aset budaya bangsa
mendorong pemerintah memberikan dukungan penuh, yaitu dengan adanya
program-program yang memajukan kebudayaan.
Selain itu berdasarkan hasil melalui survei awal (pre-study) penulis,
kegiatan proses pembelajaran di kelas dan kegiatan ekstrakurikuler di sekolah
biasa dilakukan hanya dengan menghafal gerakan dari guru secara bertahap. Materi
yang diberikan oleh siswa yaitu tari klasik, tari kreasi atau tari kontemporer,
bahkan tarian tersebut difokuskan untuk lomba atau acara tertentu, satu tarian
tersebut biasanya dipelajari selama satu semester. Dalam proses pembelajaran
tersebut masih memiliki kelemahan yaitu hanya fokus pada gerakan tari dari daerah
tertentu. Kurangnya waktu untuk mengenalkan semua tarian daerah di Jawa
Tengah serta tidak diperkenalkan sinopsis dan sejarah tari tersebut. Siswa juga
3
masih banyak yang belum diperkenalkan tentang tari daerahnya sendiri, sehingga
pengetahuan akan tari daerah dirasa kurang.
Selama ini kebudayaan tradisional mulai ditinggalkan, salah satunya tari
tradisional. Pengenalan budaya tari tradisional di kalangan masyarakat pada
umumnya kurang mengenal tarian dari Jawa Tengah (Senara, 2010 : 2).
Dibutuhkan sebuah media sosialisasi informatif yang bisa memberikan
pengetahuan tentang seni dan budaya Indonesia kepada semua lapisan masyarakat.
Universitas Negeri Semarang merupakan universitas yang menyosong
Kampus Konservasi, dimana memiliki tujuh pilar konservasi yang salah satunya
merupakan Konservasi Etika, Seni dan Budaya. Melalui penelitian ini merupakan
salah satu implementasi tersebut, yaitu adanya upaya pengenalan budaya lokal
melalui strategi penelitian.
Generasi muda saat ini memiliki ketertarikan tinggi terhadap kemajuan
teknologi, telepon pintar (smartphone) mudah dimengerti bagi masyarakat umum,
sedangkan ensiklopedi menjadi bagian media yang sangat familiar dan mudah
dipahami. Perkembangan teknologi yang sangat pesat dan cepat pada era saat ini
tidak hanya digunakan sebagai media komunikasi, namun juga menjadi media
informasi. Salah satunya smartphone berbasis android yang sedang berkembang
pesat.
Saat ini smartphone yang banyak dipakai menggunakan sistem operasi
android, ada banyak aplikasi yang dengan mudah dapat diunduh atau dibeli.
Aplikasi banyak yang dibuat untuk dipergunakan dalam sistem operasi android,
4
sehingga informasi dapat dengan mudah digunakan. Menurut Safaat dalam
penelitian Wahyudi (2015 : 6) mengatakan bahwa android adalah sebuah sistem
operasi berbasis linux bagi perangkat mobile, yang mencakup sistem operasi,
middleware, dan aplikasi. Google Inc membeli Android Inc yang merupakan
pendatang baru yang membuat piranti lunak untuk telepon seluler. Android dipuji
sebagai platform mobile yang lengkap, terbuka dan bebas (Prabowo dan Eko
Supraptono, 2015). Selain itu sistem android akan mendapat versi yang lebih baru
dan kinerja akan semakin baik, sehingga aplikasi android akan lebih
menyenangkan, interaktif dan intuitif (Indhaka dan Eko Supraptono, 2015).
Berdasarkan penjelasan di atas secara ringkas peneliti memilih judul
“Pengembangan Ensiklopedi Digital Tari Daerah Jawa Tengah Berbasis Android
Dengan Metode Linear Sequential Model”.
1.2 Identifikasi Masalah
1. Pengetahuan tentang tari daerah siswa masih rendah.
2. Tidak semua sekolah memperkenalkan dan mengajari tari daerahnya.
3. Proses belajar tari hanya mengajari gerakan, tanpa mengerti sinopsis dan
sejarah tari tersebut.
4. Penelitian sebelumnya sudah ada yang membuat Ensiklopedi Digital Tari
Nusantara, namun belum adanya pengembangan ensiklopedi yang memuat
informasi dan pengetahuan tentang tari daerah Jawa Tengah.
5
1.3 Pembatasan Masalah
Berdasarkan hasil identifikasi masalah, maka batasan masalah dalam
penelitian ini adalah :
1. Perangkat lunak ini hanya fokus pada kebudayaan tari daerah.
2. Tari daerah pada perangkat lunak ini hanya fokus pada kabupaten atau kota di
provinsi Jawa Tengah.
3. Dari setiap kota atau kabupaten di Jawa Tengah diambil satu tarian yang paling
populer.
4. Perangkat lunak tari daerah ini berisi tentang sinopsis tari, sejarah tari, dan
pencipta tari.
5. Aplikasi ini berjalan secara offline.
1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah diatas, maka dirumuskan masalah
penelitian sebagai berikut :
1. Bagaimana mengkontruksi aplikasi Ensiklopedi Digital Tari Daerah Jawa
Tengahyang valid?
2. Apakah ensiklopedi digital yang dikembangkan dapat menarik minat belajar
siswa tentang tari Jawa Tengah?
3. Apakah ensiklopedi digital yang dikembangkan dapat meningkatkan
pengetahuan tentang tari Jawa Tengah?
1.5 Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah :
6
1. Mengembangkan sebuah aplikasi ensiklopedi digital berbasis android untuk
mempermudah pengenalan tari Jawa Tengah.
2. Mengetahui Ensiklopedi Digital Tari dapat menarik minat belajar siswa tentang
tari Jawa Tengah kepada siswa.
3. Mengetahui Ensiklopedi Digital Tari dapat meningkatan pengetahuan tentang
tari Jawa Tengah.
1.6 Manfaat Penelitian
Dalam penelitian ini memiliki manfaat sebagai berikut :
a. Bagi Siswa
1) Menambah pengetahuan siswa tentang tari daerah di Jawa Tengah.
2) Menambah pengetahuan siswa tentang sinopsis dan sejarah tari daerah di Jawa
Tengah.
3) Membantu siswa dalam mengenali dan mempelajari tari daerah Jawa Tengah
dengan media yang interaktif.
b. Bagi Guru, guru dapat memanfaatkan ensiklopedi digital sebagai pendukung
materi tari daerah di Jawa Tengah.
c. Secara Teoritis, mengumpulkan data tari secara digital untuk pengetahuan
kepada siswa bahkan masyarakat luas.
d. Bagi Penulis
1) Menambah pengetahuan dalam hal penelitian.
2) Sebagai awal untuk mengembangkan penelitian selanjutnya.
7
1.7 Penegasan Istilah
1.7.1 Ensiklopedi
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) arti ensiklopedi adalah
buku atau serangkaian yang menghimpun keterangan atau uraian tentang berbagai
hal dalam bidang seni dan ilmu pengetahuan, yang disusun menurut abjad atau
menurut lingkungan ilmu.
Dalam penelitian ini membuat suatu ensiklopedi digital yang dapat
membantu menambah pengetahuan kepada pengguna.
1.7.2 Tari Daerah Jawa Tengah
Macam tarian di Jawa Tengah sangat beragam. Di dalam seni tari yang ada
di Jawa Tengah terdapat 3 jenis tari yaitu tari klasik, tari tradisional dan tari kreasi
baru. Tari klasik merupakan tari yang berasal dari kraton Surakarta, tari kreasi baru
merupakan tari yang diciptakan oleh seniman-seniman tari, dan tari tradisional
daerah adalah tari yang tumbuh dalam masyarakat daerah setempat.
Dalam penelitian ini mengambil tari daerah Jawa Tengah yang didalam
setiap kabupaten/kota di Jawa Tengah mempunyai ciri khas tersendiri yang
beragam disetiap daerahnya.
1.7.3 Ensiklopedi Digital Tari Daerah Jawa Tengah
Kebudayaan tradisional saat ini perlahan mulai ditinggalkan, salah satunya
pengenalan tari tradisional. Pengenalan budaya tari tradisional di kalangan
masyarakat pada umumnya kurang mengenal tarian di Jawa Tengah (Senara, 2010
8
: 2). Adanya sebuah media sosialisasi informatif yang bisa memberikan
pengetahuan tentang seni dan budaya Indonesia kepada semua lapisan masyarakat.
Ensiklopedi adalah sebuah media yang sangat familiar dan mudah dipahami,
dimana ensiklopedi berisi tentang tari tradisional yang ada di masing-masing
kabupaten/kota di provinsi Jawa Tengah.
Penelitian ini membuat suatu ensiklopedi digital yang dapat membantu
menambah pengetahuan kepada pengguna. Yang didalamnya berisi tari Jawa
Tengah yang populer ditiap kota/kabupaten di Jawa Tengah.
1.7.4 Android
Saat ini banyak aplikasi yang dikembangkan dengan media android karena
hampir sebagian masyarakat menggunakan telepon seluler berbasis android,
dimana banyak aplikasi yang dapat diunduh dan dibeli untuk menambah
pengetahuan tentang segala macam jenis informasi.
Menurut Safaat dalam bukunya yang berjudul Pemrograman Aplikasi
Mobile dan Tablet PC berbasis Android mengatakan bahwa android adalah sebuah
sistem operasi berbasis linux bagi perangkat mobile, yang mencakup sistem operasi,
middleware, dan aplikasi.
Dalam penelitian ini ensiklopedi digital yang dibuat berbasis android,
sehingga aplikasi ini dapat digunakan di telepon genggam yang menggunakan
sistem operasi android.
9
1.7.5 Metode Linear Sequential Model
Metode Linear Sequential Model (LSM) biasa dikenal metode Waterfall.
Pengembangan perangkat lunak dengan metode linear sequential model lebih
efisien, penyelesaian satu set kegiatan menyebabkan dimulainya kegiatan
berikutnya, karena prosesnya secara mengalir dari satu tahap ke tahap lainnya
dalam mode ke bawah (Fahrurrozi dan Azhari, 2008 : 1). Menurut Aryawan dkk
(2015 : 4) dijelaskan bahwa metode ini merupakan model desain yang tersusun
secara terprogram dengan urutan kegiatan yang sistematis. Terdiri dari lima tahap
yaitu analisis kebutuhan, desain, implementasi, pengujian dan pemeliharaan.
Dalam penelitian ini digunakan model pengembangan perangkat lunak
dengan metode linear sequential model yang dalam prosesnya pembuatan aplikasi
secara bertahap dan tersusun sesuai dengan urutan kegiatan yang telah dirancang.
10
BAB II
KAJIAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORI
2.1 Kajian Penelitian yang Relevan
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan oleh Khafiizh Hastuti dan
Erwin Yudi Hidayat (2014) dalam judul Purwarupa Tangible Cultural Heritage
Kategori Cagar Budaya Tak Bergerak Berbasis Database Multimedia menerangkan
pemanfaatan teknologi komunikasi seperti komputer meningkat dengan signifikan
dari masa ke masa. Wujud yang nyata adalah dengan semakin tingginya manusia
terhadap teknologi. Sistem informasi database multimedia yang dikhususkan untuk
kegiatan perekaman dan artibut warisan budaya menjadi salah satu solusi media
pelestarian budaya dan menjadi dukungan sumber data pada Dinas Kebudayaan dan
Pariwisata Provinsi Jawa Tengah. Sistem ini memberikan informasi dan
pengetahuan budaya untuk masyarakat luas.
Dalam penelitian yang berjudul Katalog Digital Seni Tari Tradisional Jawa
Tengah Berbasis Web dengan Fitur Pencarian Data Menggunakan Metode Naive
Bayes Classifier oleh Niken Dwi Mayasari (2013) menerangkan untuk tetap
melestarikan warisan budaya tradisional khususnya seni tari dibutuhkan wadah
pendokumentasian yang dapat mengelola seni tari secara digital agar masyarakat
luas dapat dengan mudah mengaksesnya.
Dedy Rahman Prehanto (2015) dalam judul Rancang Bangun Ensiklopedia
Digital Seni dan Budaya Indonesia Berbasis Web menerangkan setiap provinsi di
11
Indonesia memiliki ciri khas yang berbeda, karena itu dibutuhkan sebuah media
yang memberikan pengetahuan tentang seni dan budaya Indonesia kepada semua
lapisan masyarakat. Maka dari itu dibuatnya rancangan aplikasi yang dapat
membantu pengguna agar dapat memberikan pengetahuan tentang seni dan budaya
negeri sendiri. Aplikasi yang diujikan dengan blackbox menu admin dan user masih
ada sedikit kesalahan pada menu admin tapi sudah layak digunakan pada menu user.
Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Imron Wahyudi (2015) yang
berjudul Aplikasi Ensiklopedia Tarian Tradisional dan Sejarahnya Berbasis
Android menerangkan tari tradisional merupakan warisan budaya yang harus
dilestarikan, namun saat ini justru mulai diabaikan bahkan dilupakan oleh generasi
muda. Agar tari tradisional Indonesia dapat bertahan dari generasi ke generasi
selanjutnya maka dibutuhkan aplikasi ensiklopedia tarian tradisional dengan sistem
operasi android sebagai media yang merupakan pilihan tepat di era modern dan juga
praktis, sehingga akan banyak yang mengenal tari tradisional Indonesia. Dalam
penelitian ini aplikasi yang dibuat data tariannya masih majemuk, yaitu masih
mencakup tarian nusantara di tiap provinsi.
Menurut Gasiyah (2015) dalam penelitian sebelumnya yang berjudul Media
Pembelajaran Interaktif Seni Tari Serimpi Menggunakan Adobe Flash CS5
menerangkan media pembelajaran tari Srimpi ini dapat digunakan oleh guru tari
maupun muridnya. Berdasarkan pengujian yang telah dilakukan diperoleh
informasi bahwa 53% responden menjawab tampilan program menarik, 50%
responden menjawab mudah dalam memahami materi, 60% responden menjawab
media pembelajaran ini efektif, 60% responden menjawab mudah dalam
12
menjalankan program dan 60% menjawab materi yang ditampilkan lengkap. Hasil
pengujian sistem aplikasi pengenalan tari Srimpi menunjukan layak untuk
digunakan.
Dalam penelitian Ardian Senara (2010) dalam judul Metode Pengenalan
Tarian Tradisional Jawa Berbasis Multimedia Pada Sanggar Tari Ndalem
Pujokusuman Yogyakarta yang dikembangkan lalu dianalisis dengan PIECES
Analisis (Performance, Information, Economic, Control, Efficiency, Service) dan
uji kelayakan oleh teknis, operasional, hukum dinyatakan bahwa aplikasi
pengenalan tari layak digunakan karena informasi yang terdapat pada program
tersebut cukup baik.
Jules Nurhatmi, Muhammad Rusdi dan Kamid (2015) dalam penelitiannya
yang berjudul Pengembangan Ensiklopedia Digital Teknologi Listrik Berbasis
Contextual Teaching and Learning (CTL) dilakukan dengan mengadaptasi model
ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation).
Dampak penggunaan ensiklopedi digital ini telah diukur dalam uji coba dengan
hasil 10 orang siswa (62,5%) sangat tertarik mempelajari fisika menggunakan
ensiklopedi digital, 9 orang siswa (50%) berminat belajar setelah membaca
ensikopedi digital dan 12 orang siswa (75%) merasakan materi dalam ensiklopedi
digital sangat bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari.
Dalam penelitian sebelumnya yang berjudul Ensiklopedia Komputer Digital
Berbasis Multimedia oleh Ahsan Prasetyo (2015) mengembangkan software
ensiklopedia digital istilah komputer. Kualitas perangkat lunak yang dikembangkan
13
dari sisi functionality sudah baik dalam penelitian didapatkan 86,20% fungsi telah
berjalan dengan benar sesuai kebutuhan. Dan dalam sisi usability juga sudah baik,
dalam penelitian didapatkan 81,45% pengguna dapat dengan mudah menggunakan
aplikasi.
Dalam penelitian tentang aplikasi android sebelumnya yang berjudul
Penerapan Buku Sekolah Elektronik Berbasis Android dalam Materi Ajar Besaran
dan Satuan oleh Willy Alif Indhaka, Eko Supraptono dan Nanik Sugiarti
kelayakan/kualitas aplikasi Besaran dan Satuan ditinjau dari aspek kualitas
tampilan, kualitas teknis dan audio oleh ahli media; penyajian materi, pembelajaran
dan evaluasi oleh ahli materi. Dari semua penilaian ahli menyatakan hasil penelitian
dengan kategori layak digunakan untuk pembelajaran materi ajar besaran dan
satuan. Nilai hasil belajar siswa kelas eksperimen menggunakan aplikasi besaran
dan satuan mengalami peningkatan yang signifikan dibandingkan nilai ulangan
sebelumnya.
Penelitian aplikasi android selanjutnya oleh Dhian Yogo Prabowo, Eko
Supraptono dan Roni Safi’i yang berjudul Efektivitas Aplikasi Berbasis Android
Menggunakan API Gesture untuk Mengenal Aksara Korea memperoleh hasil
penelitian dinyatakan layak oleh ahli media dan ahli materi. Nilai hasil belajar siswa
pada kelas eksperimen meningkat signifikan dibandingkan nilai hasil belajar
sebelumnya yang belum menggunakan aplikasi Belajar Aksara Hangeul.
14
2.2 Deskripsi Teoritik
2.2.1 Pengembangan Ensiklopedi
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) arti ensiklopedi adalah
buku atau serangkaian yang menghimpun keterangan atau uraian tentang berbagai
hal dalam bidang seni dan ilmu pengetahuan, yang disusun menurut abjad atau
menurut lingkungan ilmu.
Begitupun seperti yang dijelaskan oleh Prasetyo (2015) ensiklopedia adalah
kumpulan tulisan yang berisi tentang penjelasan berbagai macam informasi tentang
suatu ilmu pengetahuan tertentu yang mudah dipahami dan tersusun berdasarkan
abjad atau kategori tertentu. Ensiklopedia selama ini dikenal dalam bentuk buku
manual.
Perkembangan teknologi komputer saat ini sangat mempengaruhi dalam
pengadaan sumber belajar, dan seiring perkembangannya muncul ensiklopedia
dalam bentuk perangkat lunak yang sering disebut ensiklopedi digital. Ensiklopedi
digital sudah dapat diakses melalui internet atau aplikasi smartphone dan bebas
digunakan kapan saja dan dimana saja oleh semua kalangan (Nurhatmi dkk, 2015).
Ensiklopedi dalam bentuk aplikasi digital tetap menerapkan karakteristik
ensiklopedia konvensional pada umunya, agar unsur-unsur, karakteristik dan
kriteria ensiklopedia tetap terpenuhi. Pemenuhan karakteristik ini juga berguna
untuk memudahkan pengguna yang baru beralih dari ensiklopedia konvensional ke
ensiklopedia digital (Prasetyo, 2015).
15
Walaupun dari segi karakteristik masih sama, namun berbeda dalam bentuk
karena ensiklopedia digital bukan berbentuk buku namun media perangkat lunak
yang dapat dijalankan dalam komputer dan smartphone. Salah satu contoh
ensiklopedia digital yang sudah ada adalah Encarta yang dibuat oleh Microsoft,
ensiklopedi digital lain adalah wikipedia yang berbasis web.
Dalam segi penyampaiannya, ensiklopedia digital lebih menarik jika
mengimplementasikan elemen multimedia. Multimedia adalah sebuah fungsi dari
komputer yang mempresentasikan dan menggabungkan teks, grafik, suara, video
dan animasi sehingga pengguna dapat berinteraksi, berkomunikasi dan
mengendalikan elemen-elemen tersebut (Hofstetter dalam Prasetyo, 2015).
Ensiklopedia konvensional hanya mengaplikasikan dua elemen multimedia saja
yaitu teks dan grafik sehingga dapat dikatakan kurang interaktif bagi pengguna.
2.2.2 Tari Daerah Jawa Tengah
Tari merupakan ungkapan perasaan manusia yang dinyatakan dengan
gerakan tubuh manusia ekspresif yang bertujuan, ditetapkan secara kultural,
mengandung ritme, mengandung nilai estetika dan memiliki potensi simbolik
(Hidayat dalam Sustiawati, 2011 : 128). Sedangkan menurut Ratih tari adalah salah
satu bentuk seni yang erat hubungannya dengan segi kehidupan manusia. Dilihat
dari sisi jenisnya, tari dapat dibedakan menjadi beberapa kelompok berdasarkan
asal daerah atau kekhasannya dimana tari itu berasal (2007 : 2).
Peran tari berdasarkan fungsinya dalam masyarakat menurut Subekti dan
Budiawan (2010 : 10-11) antara lain :
16
1. Sebagai sarana upacara agama dan upacara adat
2. Sebagai sarana hiburan dan pergaulan
3. Sebagai media pertunjukan
Macam tarian di Jawa Tengah sangat beragam. Di dalam seni tari yang ada
di Jawa Tengah terdapat 3 jenis tari yaitu tari klasik, tari tradisional dan tari kreasi
baru. Tari klasik merupakan tari yang berasal dari keraton, tari kreasi baru
merupakan tari yang diciptakan oleh seniman-seniman tari, dan tari tradisional/tari
rakyat/tari daerah adalah tari yang tumbuh dalam masyarakat daerah setempat.
Tari daerah di Jawa Tengah memiliki karakteristik tersendiri di tiap
kabupaten/kota. Pemerintah mampu mengangkat sebuah identitas dari salah satu
kesenian yang ada pada daerah sehingga memiliki kesenian tari yang beragam di
tiap daerahnya (Septmardiati, 2013 : 331). Berikut karakteristik tarian tiap wilayah
di Jawa Tengah :
1. Wilayah Karsidenan Pekalongan
Ciri khas bentuk gerak tari pada wilayah karsidenan Pekalongan yang
meliputi Brebes, Tegal, Pemalang, Pekalongan dan Batang merupakan perpaduan
gerak tari dari Cirebon, Banyumas, Surakarta dan Yogyakarta. Gerak tari Cirebon
dan Banyumas yang cenderung lebih kenes, sedangkan gerak tari Surakarta dan
Yogyakarta cenderung alus. Setiap wilayah kabupaten/kota juga memiliki ciri khas
tersendiri dalam karakter kesenian dikarenakan lingkungan masyarakat yang
berbeda di setiap daerah.
17
2. Wilayah Karsidenan Semarang
Ciri khas bentuk gerak tari pada wilayah karsidenan Semarang yang
meliputi Semarang, Demak, Grobogan, Salatiga dan Kendal merupakan perpaduan
gerak tari Surakarta dan Yogyakarta yang alus, akan tetapi seiring perkembangan
jaman muncul gerak tari Semarangan sendiri. Setiap wilayah kabupaten/kota juga
memiliki ciri khas tersendiri dalam karakter kesenian dikarenakan lingkungan
masyarakat yang berbeda di setiap daerah.
3. Wilayah Karsidenan Pati
Ciri khas bentuk gerak tari pada wilayah karsidenan Pati yang meliputi
Kudus, Pati, Rembang, Jepara dan Blora juga merupakan perpaduan gerak tari
Surakarta dan Yogyakarta yang alus. Setiap wilayah kabupaten/kota juga memiliki
ciri khas tersendiri dalam karakter kesenian dikarenakan lingkungan masyarakat
yang berbeda di setiap daerah.
4. Wilayah Karsidenan Banyumas
Ciri khas bentuk gerak tari pada wilayah karsidenan Banyumas yang meliputi
Purbalingga, Banyumas, Banjarnegara, dan Cilacap memiliki gaya Banyumasan
yang gerakannya kenes tidak sealus gerak tari Surakarta dan Yogyakarta. Setiap
wilayah kabupaten/kota juga memiliki ciri khas tersendiri dalam karakter kesenian
dikarenakan lingkungan masyarakat yang berbeda di setiap daerah.
18
5. Wilayah Karsidenan Kedu
Ciri khas bentuk gerak tari pada wilayah karsidenan Kedu yang meliputi
Wonosobo, Kebumen, Purworejo, Magelang, dan Temanggung merupakan gerak
perpaduan antara gerak tari Surakarta, Yogyakarta dan Banyumas. Setiap wilayah
kabupaten/kota juga memiliki ciri khas tersendiri dalam karakter kesenian
dikarenakan lingkungan masyarakat yang berbeda di setiap daerah.
6. Wilayah Karsidenan Surakarta
Ciri khas bentuk gerak tari pada wilayah karsidenan Surakarta yang meliputi
Karanganyar, Surakarta, Klaten, Sukoharjo, Wonogiri, Boyolali, dan Sragen
merupakan gerak Surakarta tersendiri yang alus, karena bawaan dari Keraton
Surakarta. Gerak tari Surakarta dan Yogyakarta hampir mirip sama alusnya, namun
jika diamati terdapat beberapa perbedaan antara gerak tari Yogyakarta dan
Surakarta tersendiri. Setiap wilayah kabupaten/kota juga memiliki ciri khas
tersendiri dalam karakter kesenian dikarenakan lingkungan masyarakat yang
berbeda di setiap daerah.
2.2.3 Pengembangan Aplikasi Android untuk Tari Daerah
2.2.3.1 Penggunaan Android Sebagai Sistem Operasi Smartphone
Menurut Satyaputra (2016) android adalah istilah dalam bahasa Inggis yang
berarti “robot yang menyerupai manusia”. Logo android sendiri dicerminkan seperti
robot berwarna hijau.
Android adalah sebuah sistem operasi untuk smartphone dan tablet. Sistem
operasi dapat diilustrasikan sebagai jembatan antara perangkat (device) dengan
19
penggunanya, sehingga pengguna dapat berinteraksi, menjalankan aplikasi-aplikasi
yang tersedia pada perangkat.
Dalam personal komputer, sistem operasi yang banyak dipakai adalah
Windows, Mac dan Linux. Sedangkan dalam mobile device (smartphone dan tablet)
sistem operasi yang menguasai adalah android.
Pengembangan android dimulai dengan berdirinya Android Inc pada
Oktober 2003 dengan tujuan membuat perangkat yang lebih pintar untuk menyaingi
Symbian dan Windows Mobile yang populer pada saat itu (iPhone dan Blackberry
belum dirilis). Pada tahun 2005 Android Inc diakui oleh Google.
Pengembangan terus dilajutkan sampai Android versi beta diluncurkan pada
tanggal 5 November 2007, sampai saat ini tanggal 5 November diperingati sebagai
hari lahirnya android. Seminggu setelahnya pada tanggal 12 November 2007,
Android SDK (Software Development Kit) diluncurkan sehingga pengguna dapat
membuat dan mengembangkan aplikasi Android sendiri.
Pengembangan versi android dari tahun ke tahun mengalami perubahan
sebagai berikut :
20
Tabel 2.1 Perkembangan Android dari Masa ke Masa
Versi Nama Rilis Catatan
1.0 - 23 September 2008 Android pertama, hanya
untuk smartphone
1.1 - 9 Februari 2009
1.5 Cupcake 30 April 2009 Mulai menggunakan kode
nama
1.6 Donut 25 September 2009
2.0-
2.1
Eclair 26 Oktober 2009 (2.0)
12 Januari 2010 (2.1)
2.2 Froyo
(Frozen Yogurt)
20 Mei 2010
2.3 Gingerbread 6 Desember 2010 Masih banyak digunakan di
smartphone jenis lama
3.0-
3.2
Honeycomb 22 Februari 2011 (3.0)
10 Mei 2011 (3.1)
15 Juli 2011 (3.2)
Hanya untuk tablet
4.0 ICS (Ice Cream
Sandwitch)
19 Oktober 2011 Smartphone dan tablet
4.1-
4.3
Jelly Bean 9 Juli 2012 (4.1)
13 November 2012 (4.2)
24 Juli 2013 (4.3)
Update untuk memperbaiki
dan menambah fitur-fitur
ICS
4.4 Kitkat 31 Oktober 2013
5.0 Lollipop 12 November 2014 (5.0)
9 Maret 2015 (5.1)
6.0 Marshmallow 5 Oktober 2015 Terdapat doze mode, Do Not Disturb mode, mendukung USB tipe C,
mendukung pembacaan
fingerprint
21
2.2.3.2 Metode Linear Sequential Model
Metode Linear Sequential Model (LSM) biasa dikenal juga dengan metode
waterfall. Menurut Aryawan dkk (2015 : 4) dijelaskan bahwa metode ini merupakan
model desain yang tersusun secara terprogram dengan urutan kegiatan yang
sistematis. Terdiri dari lima tahap yaitu analisis kebutuhan, desain, implementasi,
pengujian dan pemeliharaan.
Gambar 2.1 Waterfall (Linear Sequential Model)
Pengembangan perangkat lunak dengan metode linear sequential model
lebih efisien, penyelesaian satu set kegiatan menyebabkan dimulainya kegiatan
berikutnya, karena prosesnya secara mengalir dari satu tahap ke tahap lainnya
dalam mode ke bawah (Fahrurrozi dan Azhari, 2008 : 1).
1. Kebutuhan : pada tahap ini terjadi adanya proses pengumpulan informasi dan
mengidentifikasi spesifik yang dibutuhkan dalam pembuatan aplikasi.
Requirements
Design
Implementation
Verification
Maintenance
22
2. Desain : pada tahap ini aplikasi mulai dikerjakan, dimulai dari desain tampilan
menu utama, desain konten dan desain background tampilan maupun tombol
button.
3. Implementasi : pada tahap ini terjadi penggabungan desain dengan coding untuk
menjadi sebuah aplikasi yang utuh dan dapat digunakan.
4. Pengujian : pada tahap ini dilakukan uji coba aplikasi, dengan menggunakan uji
coba blackbox. Selain menggunakan blackbox dalam penelitiannya dibutuhkan
juga uji coba ahli materi, ahli media dan pengguna.
5. Pengembangan : dalam tahap pengembangan ini jika dalam pengujian aplikasi
masih ada kerusakan, maka aplikasi dapat dikembangan agar dapat berjalan
dengan baik.
2.3 Kerangka Berpikir
Uma Sekaran dalam Sugiyono (2011 : 6) menerangkan bahwa kerangka
berpikir merupakan model konseptual tentang teori berhubungan dengan berbagai
faktor yang telah diidentifikasi sebagai hal penting, dengan demikian kerangka
berpikir adalah sebuah pemahaman yang melandasi pemahaman-pemahaman lain,
sebuah pemahaman yang mendasar dan menjadi pondasi bagi setiap pemikiran atau
suatu bentuk proses dari keseluruhan penelitian yang dilakukan.
23
Gambar 2.2 Kerangka Berpikir
Minat siswa mengenal tari
daerah rendah
Perkembangan teknologi
pesat
Pengetahuan tari daerah
rendah
Perangkat smartphone
menggunakan sistem
operasi android
Pembelajaran tari hanya
pada gerak tari, tanpa
dijelaskan sinopsis dan
sejarah tarinya
Banyak aplikasi yang
dikembangkan pada
smartphone
Ensiklopedi digital untuk
meningkatkan pengetahuan siswa
tentang sejarah dan sinopsis tari
daerah di Jawa Tengah
Ensiklopedi Digital
Tari Digital
Siswa mudah memperoleh materi
ajar dari smartphone khusunya
pada Ensiklopedi Digital Tari
tentang sejarah dan sinopsis tari
daerah Jawa Tengah
24
2.4 Hipotesis Penelitian
Dari kerangka berpikir yang telah dikemukakan sebelumnya maka hipotesis
yang dapat diambil adalah sebagai berikut :
1. H0 : Pengontruksian Ensiklopedi Digital Tari Jawa Tengah tidak valid.
Ha : Pengontruksian Ensiklopedi Digital Tari Jawa Tengah valid.
2. H0 : Penggunaan Ensiklopedi Digital Tari Jawa Tengah tidak menarik minat
belajar siswa dan tidak efektif untuk meningkatkan pengetahuan tari Jawa
Tengah.
Ha : Penggunaan Ensiklopedi Digital Tari Jawa Tengah menarik minat belajar
siswa dan efektif untuk meningkatkan pengetahuan tari Jawa Tengah.
3. H0 : Penggunaan Ensiklopedi Digital Tari Jawa Tengah tidak dapat menambah
pengetahuan tentang sinopsis dan sejarah tari daerah Jawa Tengah.
Ha : Penggunaan Ensiklopedi Digital Tari Jawa Tengah digital dapat menambah
pengetahuan tentang sinopsis dan sejarah tari daerah Jawa Tengah.
64
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan
Berdasarkan analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa :
1. Aplikasi Ensiklopedi Digital Tari Jawa Tengah dalam pengembangannya
menggunakan Metode Linear Sequential Model, dalam pembuatannya terdapat
beberapa langkah dari mulai menganalisis kebutuhan, desain, implementasi,
pengujian dan pengembangan aplikasi. Untuk mengetahui pengembangan
aplikasi Ensiklopedi Digital Tari selain melakukan pengujian blackbox, juga
melakukan uji coba ahli untuk menilai kevalidan aplikasi. Dalam uji ahli dibagi
berdasarkan kualitas media yang meliputi tampilan, teknis dan audio dan
berdasarkan materi yang meliputi penyajian materi, pembelajaran dan evaluasi.
Berdasarkan penilaian tersebut dapat dikatakan bahwa aplikasi Ensiklopedi
Digital layak atau valid digunakan sebagai media pengenalan tari populer
daerah di Jawa Tengah.
2. Penggunaan aplikasi Ensiklopedi Tari Jawa Tengah pada siswa uji coba
menimbulkan perasaan senang, tertarik dan meningkatakan keterlibatan siswa
dalam kegiatan belajar. Hal ini dibuktikan dengan analisis angket respon siswa
dengan hasil presentase aspek perasaan senang 94,27%, aspek ketertarikan
siswa 86,87%, dan aspek keterlibatan siswa 88,28%. Dari hasil tersebut
diketahui bahwa ketiga aspek menunjukkan respon yang positif sehingga dapat
65
disimpulkan bahwa aplikasi Ensiklopedi Tari Jawa Tengah dapat menarik dan
membantu pembelajaran siswa dalam mengenal tari daerah yang populer di
Jawa Tengah.
3. Nilai hasil belajar siswa pada kelas eksperimen menggunakan aplikasi
Ensiklopedi Tari Jawa Tengah meningkat secara signifikan dibandingkan nilai
hasil belajar sebelumnya yang belum menggunakan aplikasi. Sampel dikatakan
mengalami peningkatan yang signifikan apabila n-Gain yang diperoleh
mencapai kategori sedang. Hal ini dibuktikan dengan nilai gain yang diperoleh
yaitu 77,5% atau 0,775 dimana berada dalam rentang g > 0,7 yang berarti tinggi
sehingga n-Gain yang dicapai dari keadaan sebelum dan sesudah diberi
perlakuan adalah lebih besar dari 0,5.
5.2 Saran
Berdasarkan simpulan diatas maka dapat disarankan :
1. Bagi Guru, mengikuti kemajuan teknologi dan hendaknya memiliki
kemampuan untuk mengajar menggunakan media pembelajaran berbasis
mobile, dan aplikasi Ensiklopedi Digital Tari Jawa Tengah dapat digunakan
untuk media pengenalan tari populer tiap kota di Jawa Tengah.
2. Bagi Dinas Kebudayaan, perlunya perhatian akan pentingnya pengumpulan
data kesenian daerah khusunya tari dalam bentuk digital agar meminimalisir
resiko kerusakan atau kehilangan data. Aplikasi Ensiklopedi Digital Tari Jawa
Tengah ini dapat menjadi sarana untuk membantu mendigitalisasi data tari tiap
daerah di Jawa Tengah.
66
3. Bagi Peneliti selanjutnya, diharapkan dapat menambah daftar tarian khas tiap
daerah di Jawa Tengah.
67
DAFTAR PUSTAKA
Aryawan, I Made Prasetia dkk. 2015. Pengembangan Multimedia Interaktif dengan
Model Waterfall pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII. E-journal Edutech Universitas Pendidikan Ganesha. 3 (1) : 1-10. (alamat website :
http://ejournal.undiksha.ac.id/ ).
Fahrurrozi, Imam dan Azhari SN. 2008. Proses Pemodelan Software dengan
Metode Waterfall dan Extreme Programming : Studi Perbandingan.
Skripsi. Yogyakarta : Universitas Gadjah Mada.
Gaisyah. 2015. Media Pembelajaran Interaktif Seni Tari Serimpi Menggunakan
Adobe Flash CS5. Seminar Nasional Universitas PGRI Yogyakarta. 1 :
396-401.
Hastuti, Khafiizh dan Erwin Yudi Hidayat. 2014. Purwarupa Tangble Cultural Heitage Kategori Cagar Budaya Tak Bergerak Berbasis Database
Multimedia. Seminar Nasional Teknologi Informasi dan Multimedia. 1
(14) : 1-.6.
Indhaka, Willy Alif, Eko Supraptono, dan Nanik Sugiarti. 2016. Penerapan Buku
Sekolah Elektronik Berbasis Android dalam Materi Ajar Besaran dan
Satuan. Didaktikum : Jurnal Penelitian Tindakan Kelas. 17 (2) : 1-8.
(alamat website : http://i-rpp.com/index.php/didaktikum ).
Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) online ( http://kbbi.web.id/ ).
Mayasari, Niken Dwi. 2013. Katalog Digital Seni Tari Tradisional Jawa Tengah
Berbasis Web dengan Fitur Pencarian Data Menggunakan Metode Naive Bayes Classifier. Skripsi. Semarang : Universitas Dian Nuswantoro.
Nurhatmi, Jules dkk. 2015. Pengembangan Ensiklopedia Digital Teknologi Listrik
Berbasis Contextual Teaching and Learning. Edu-Sains. 4 (1) : 37-42.
(alamat website : http://journal.uinjkt.ac.id/ ).
Prabowo, Dhian Yogo, Eko Supraptono, dan Roni Safi’i. 2016. Pengembangan
Aplikasi Berbasis Android Menggunakan Fitur API Gesture untuk
Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Mengenal Aksara Korea di SMK
Negeri 1 Purbalingga. Didaktikum : Jurnal Penelitian Tindakan Kelas.
17 (2) : 74-82. (alamat website : http://i-rpp.com/index.php/didaktikum
).
Prasetyo, Ahsan. 2015. Ensiklopedia Komputer Digital Berbasis Multimedia.
Skripsi. Yogyakarta : Universitas Negeri Yogyakarta.
68
Prehanto, Dedy Rahman. 2015. Rancangan Bangun Ensiklopedia Digital Seni dan
Budaya Indonesia Berbasis Web (Web Based Digital Encyclopedia For Art and Culture of Indonesia). Jurnal Manajemen Informatika. 4 (1) : 51-
60. (alamat website : http://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-
manajemen-informatika/ ).
Ratih, Endang. 2007. Fungsi Tari Sebagai Seni Pertunjukan. Harmonia : Jurnal Pengetahuan dan Pemikiran Seni. 2 (2) : 67-77. (alamat website :
http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/harmonia ).
Safaat, Nazrudin. 2012. Pemrograman Aplikasi Mobile Smartphone dan Tablet PC Berbasis Android. Informatika : Bandung.
Satyaputra, Alfa dan Eva Maulina Aritonang. 2016. Let’s Build Your Android Apps with Android Studio. Jakarta : Elex Media Komputindo.
Senara, Ardian. 2010. Metode Pengenalan Tari Tradisional Jawa Berbasis
Multimedia pada Sanggar Tari Ndalem Pujokusuman Yogyakarta.
Skripsi. Yogyakarta : STIMIK AMIKOM.
Septimardiati, Evi. 2013. Penciptaan Karya Tari Selendang Pemalang Sebagai Tari
Identitas Kabupaten Pemalang. Dewa Ruci. 8 (3) : 330-347. (alamat
website : http://jurnal.isi-ska.ac.id/index.php/dewaruci ).
Subekti, Ari dan Budiawan. 2010. Seni Tari Untuk SMA/MA. Jakarta : Kementerian
Pendidikan Nasional.
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitataif dan R&D. Bandung :
Alfabeta.
________. 2012. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung : Alfabeta.
________. 2016. Metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Development). Bandung : Alfabeta.
Suharsimi, Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta
: Rineka Cipta.
Susanto, A.B. 2009. Reputation Driven Corporate Social Responsibility Pendekatan Strategic Management dalam CSR. Jakarta : Esensi Erlangga
Grup.
Sustiawati, Ni Luh. 2011. Kontribusi Seni Tari Nusantara dalam Membangun
Pendididkan Multikultur. Mudra. 26 (2) : 126-134. (alamat website :
http://jurnal.isi-dps.ac.id/index.php/mudra ).
69
Wahyudi, Imron dan Krisnawati. 2015. Aplikasi Ensiklopedia Tarian Tradisional
dan Sejarahnya Berbasis Android. Skripsi. Yogyakarta : STIMIK
AMIKOM.