PENGEMBANGAN BAHAN AJAR -...
-
Upload
phunghuong -
Category
Documents
-
view
229 -
download
1
Transcript of PENGEMBANGAN BAHAN AJAR -...
![Page 1: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/1.jpg)
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR
R. Nety Rustikayanti©2016
materi didownload di dosen.stikesdhb/nety/
![Page 2: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/2.jpg)
Pengertian
• Pengembangan bahan ajar proses pemilihan, adaptasi, dan pembuatan bahanajar berdasarkan kerangka acuan tertentu
• Bahan ajar uraian yang sistematik berkaitdengan latihan dan tehnik yang digunakandalam pengajaran di kelas
–buku ajar, paket audiovisual, permainan, dankegiatan lain yang digunakan dalam pembelajaran
![Page 3: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/3.jpg)
MODUL
• Seperangkat media pembelajaran yang berisibahan ajar, metode, alat pembelajaran, dansistem evaluasi yang dikembangkan untuk
mencapai standar kompetensi dankompetensi dasar
• Dipersiapkan untuk pola pembelajaranmandiri harus dirumuskan secara jelas, praktis dan mudah dipahami tanpamenimbulkan pemahaman yang berbeda(multi makna)
![Page 4: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/4.jpg)
• Modul bahan ajar plus dosen penggantiyang diwujudkan dalam bentuk petunjuk danrambu-rambu belajar yang jelas, praktis danmudah dipahami ketika membaca modul, seolah-olah ada dosen yang membimbingmahasiswa belajar
![Page 5: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/5.jpg)
• Mengubah dari masyarakat bukan gemarmembaca ke masyarakat baca
• Dari masyarakat yang dibesarkan oleh hadiahdan hukuman (reward and punishment ) keketulusan
• Dari masyarakat yang selalu diawasi kemasyarakat yang diberi kepercayaan.
• Dari masyarakat yang senang diperintah kemasyarakat yang sadar mandiri
PERMASALAHAN
![Page 6: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/6.jpg)
LANGKAH EFEKTIF
Terapi utkmembebaskan
dari mental block
Membangunbudaya
belajar ygpositif
Proses pematangankualitas diri
![Page 7: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/7.jpg)
PRINSIP-PRINSIP YG HARUS DIPERHATIKAN
• Modul harus dikembangkan atas dasar hasilanalisis kebutuhan dan kondisi.
• Sebelumnya harus diketahui dengan pastimateri belajar apa saja yang perlu disusunmenjadi suatu modul, berapa jumlah modulyang diperlukan, siapa yang akanmenggunakan, sumberdaya apa saja yang diperlukan, dan hal-hal lain yang dinilai perlu.
![Page 8: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/8.jpg)
PRINSIP-PRINSIP YG HARUS DIPERHATIKAN
• Selanjutnya, dikembangkan desain modulyang paling sesuai dengan kebutuhan belajarmahasiswa, dimana materinya diperoleh dariberbagai data dan informasi objektif hasilanalisis kebutuhan dan kondisi.
• Bentuk, struktur dan komponen modul sepertiapa yang diperkirakan dapat memenuhiberbagai kebutuhan belajar
![Page 9: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/9.jpg)
Kerangka Acuan Pengembangan BA
• Kebutuhan peserta didik
• Pendekatan
• Kurikulum dan/atau silabus termasukpendekatan yang dianut
• Metode dan teknik
• Latihan
![Page 10: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/10.jpg)
Karakteristik Bahan Ajar
• Self Instruction BA diarahkan pada upayaagar peserta didik mampu membelajarkan diriatas dasar kesadarannya sendiri
– Tujuan dan materi pembelajaran dirumuskansecara jelas, praktis dan mudah dipahami.
– Diusahakan setiap materi berisi contoh ataugambar praktis.
– Setiap pembahasan atas satu topik atau bagiantertentu, diikuti oleh tugas atau test tertentu.
![Page 11: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/11.jpg)
– Setiap pembahasan topik atau bidang tertentu, diakhiri oleh rangkuman materi pembelajaran;
– Di akhir BA disajikan instrumen yang memungkinkan PD dapat mengukur tingkatkemampuannya dalam menguasai materipembelajaran self assessment
– Ditunjukan referensi sebagai bahan pengayaanuntuk memperkuat bahan ajar yang terdapatdalam BA
![Page 12: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/12.jpg)
• Menggunakan bahasa yang sederhana dankomunikatif
• Terdapat ringkasan materi
• Terdapat umpan balik atas penilaian, sehinggaPD mengetahui tingkat penguasaan materi
• Terdapat informasirujukan/pengayaan/referensi yang mendukung materi pembelajaran dimaksud
![Page 13: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/13.jpg)
• Comprehensive berisi materi dan petunjukpraktis yang lengkap dengan berpedomanpada standar kompetensi dan kompetensidasar
• Stand alone dikembangkan tidaktergantung pada bahan ajar lain atau tidakharus digunakan bersama-sama dengan bahanajar lain
• Rumusan kalimatnya tidak menimbulkantafsir ganda.
![Page 14: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/14.jpg)
• Flexibility bersifat lentur tidak sepertibelajar formal dimana waktu dan tempatnyaterikat secara kaku PD dapat belajardimana saja dan kapan saja sesuai waktu yang dimiliki oleh PD
![Page 15: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/15.jpg)
• Observe memperhatikan karakteristik, kemampuan, gaya belajar, minat dankebutuhan belajar PD
• Disusun sesuai tujuan, kebutuhan, kondisi dantarget
![Page 16: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/16.jpg)
• Drive disusun dan dikembangkan untukmendorong dan mengarahkan tumbuhnyasemangat, motivasi dan tanggungjawabmahasiswa untuk menjadi masyarakatpembelajar yang aktif
• User friendly setiap instruksi dan paparaninformasi bersifat membantu dan bersahabatdengan pengguna, termasuk kemudahanpengguna dalam merespon, mengakses sesuaikeinginan
![Page 17: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/17.jpg)
• Habituate dapat menstimulasi PD untukmembiasakan belajar dalam mendorongtumbuhnya masyarakat belajar yang aktif
• Measureble memungkinkan PD dapatmengukur kemampuan dan hasil belajarnyasendiri
![Page 18: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/18.jpg)
• Relevance bersifat relevan antara tujuan, materi, metode dan sistem evaluasi
–Metode pembelajaran harus disesuaikandengan materi, kondisi PD dan iklim kelas. Sedangkan evaluasi belajar tidak dilakukansekeinginan pendidikn tapi dibuat sesuaidengan tujuan
![Page 19: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/19.jpg)
• Consistence. Isi materi yang satu dengan yang lainnya harus bersifat konsisten. Artinya, pernyataan tentang konsep di halaman satutidak boleh bertentangan dengan pengertiandan konsep yang sama di halaman lainnya.
• Up to date : memuat materi kekinian yang disesuaikan dengan perkembangan IPTEK, peradaban, modernisasi dan indutrialisasi –teori lama yg tdk sesuai diganti dg teori baru(reward and funishment, kecerdasan, dsb)
![Page 20: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/20.jpg)
YANG PERLU DIPERTIMBANGKAN
• Kemampuan dan budaya belajar;
• Prinsip-prinsip Efisiensi,
• Prinsip-prinsip efektivitas
• Prinsip-prinsip produktivitas
![Page 21: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/21.jpg)
YANG PERLU DIPERHATIKAN DALAM PENYUSUNAN BAHAN AJAR
• Apa Tujuan dan Target?
• Materi apa yang diperlukan Utk memenuhitujuan dan target pembelajaran tsb?
• Mengapa dan Bagaimana cara menyajikanmateri yang efektif dalam suatu modul?
• Alat ukur apa yang digunakan untukmengetahui tingkat penguasaan materi yang dipelajari dalam bahan ajar?
![Page 22: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/22.jpg)
Bentuk Bahan Ajar (Tampilan)
• Konsistensi
–Bentuk dan huruf konsisten di setiaphalaman
– Jarak spasi konsisten. Jarak antara juduldengan baris pertama, antara judul denganteks utama dst
– Tata letak dan pengetikan konsisten, termasuk margin
![Page 23: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/23.jpg)
Bentuk Bahan Ajar (Tampilan)
• Format
– Format kolom (tunggal atau multi) proporsional
– Format kertas (vertikal dan horizontal) yang tepat, perhatikan tata letak dan format pengetikan
–Menggunakan tanda-tanda (icon) yang mudahditangkap menekankan hal yang dianggappenting gambar, cetak tebal, miring, dll
![Page 24: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/24.jpg)
Bentuk Bahan Ajar (Tampilan)
• Organisasi
– Menampilkan bagan yang menggambarkancakupan materi yang dibahas
– Organisasi isi materi berurutan secara sistematis
– Penempatan naskah, gambar dan ilustrasi tepat
– Organisasi antar bab, unit, paragraf tersusun danalur mudah dipahami
– Organisasi judul, subjudul, uraian mudah diikuti
![Page 25: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/25.jpg)
Bentuk Bahan Ajar (Tampilan)
• Daya tarik
– Sampul kombinasi warna, gambar, bentuk, ukuran huruf serasi
– Isi penempatan stimulus berupa gambar danilustrasi, cetak huruf tebal, miring, garis bawah, warna
– Tugas dan latihan yang dikemas sedemikian rupa
![Page 26: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/26.jpg)
Bentuk Bahan Ajar (Tampilan)
• Bentuk dan ukuran huruf
– Bentuk dan ukuran mudah dibaca sesuaikarakteristik PD
– Perbandingan huruf yang proporsional antarajudul, sub judul dan isi naskah
– Hindari penggunaan huruf kapital untuk seluruhteks
![Page 27: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/27.jpg)
Bentuk Bahan Ajar (Tampilan)
• Ruang (spasi kosong)
– Penempatan secara tepat
– Antara judul bab dan sub bab
– Margin
– Spasi kolom
– Pergantian paragraf
![Page 28: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/28.jpg)
Tahapanpengembangan BA
Analisis BA
Pengembangan disain BA
Implementasi
Penilaian, evaluasi, validasi
Jaminan kualitas
![Page 29: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/29.jpg)
1. Analisis Bahan Ajar
• Pengertian Kegiatan menganalisis bahanajar dari sisi seleksi, gradasi, penyajian, danketerbacaan bahan ajar untuk menentukanjumlah dan cakupan bahan ajar yang dibutuhkan untuk mencapai suatu kompetensitertentu dengan mempertimbangkankemampuan, kebutuhan pembelajar, pendekatan, dan standar isi
![Page 30: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/30.jpg)
1. Analisis Bahan Ajar
• Tujuan mengidentifikasi dan menetapkanjumlah dan cakupaan bahan ajar yang harusdikembangkan untuk mencapai suatukompetensi
![Page 31: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/31.jpg)
1. Analisis Bahan Ajar Tahapan
• Tetapkan satuan program yang akan dijadikanbatas/lingkup kegiatan. Apakah merupakanprogram tiga tahun, program satu tahun, program semester atau lainnya.
• Periksa apakah sudah ada program ataurambu-rambu operasional untuk pelaksanaanprogram tersebut. Misal program tahunan, silabus, RPP, atau lainnya. Bila ada, pelajariprogram-program tersebut.
![Page 32: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/32.jpg)
• Identifikasi dan analisis standar kompetensiyang akan dipelajari, sehingga diperolehmateri pembelajaran yang perlu dipelajariuntuk menguasai standar kompetensitersebut.
• Susun dan organisir satuan/unit bahan belajaryang kemudian dapat dijadikan sebagai judulmodul.
![Page 33: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/33.jpg)
• Dari daftar satuan atau unit modul yang dibutuhkan tersebut, identifikasi mana yang sudah ada dan yang belum ada/tersedia diprodi.
• Lakukan penyusunan modul berdasarkanprioritas kebutuhannya.
![Page 34: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/34.jpg)
• Nama atau judul modul sebaiknya disesuaikandengan kompetensi yang terdapat padasilabus dan RPP.
• Tiap satu standar kompetensi dikembangkanmenjadi satu modul dan satu modul terdiridari 2-4 kegiatan pembelajaran.
• Analisis kebutuhan modul sebaiknya dilakukanoleh tim, dengan anggota terdiri atas merekayang memiliki keahlian pada program yang dianalisis
![Page 35: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/35.jpg)
PENGEMBANGAN DESAIN MODUL
1. disusun atas dasar Rencana PelaksanaanPembelajaran (RPP) yang telah disusun olehdosen.
2. Lembaga dimungkinkan untuk langsungmenerapkan atau dapat memodifikasi sesuaidengan kebutuhan tanpa harus mengurangiketentuan-ketentuan minimal yang harus adadalam suatu modul.
![Page 36: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/36.jpg)
KERANGKA MODUL
BAGIAN AWAL • Halaman Sampul. • Halaman Pendahulu. • Halaman prancis• Halaman dalam. • Kata Pengantar. • Daftar Isi. • Glosarium. • Instrumen Tes Awal
![Page 37: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/37.jpg)
BAGIAN PEMBUKA/ PENDAHULUAN
• Deskripsi
• Prasyarat
• Penjelasan Istilah
• Petunjuk Penggunaan Modul dan PenjelasanBagi Mahasiswa
• Kompetensi yang Hendak Dicapai
• Indikator Pencapaian Hasil
![Page 38: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/38.jpg)
• BAGIAN INTI– Pendahuluan/Tinjauan Umum Materi – memberi
gambaran umum tentang materi modul, manfaat danharapan.
– Hubungan dengan materi atau pelajaran yang lain– Uraian Materi
• Kegiatan Belajar 1 – mempraktikan materi yang mungkin bisa dipraktikan– Tujuan Kompetensi – Uraian Materi– Tes Formatif– Tugas– Rangkuman
![Page 39: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/39.jpg)
• Kegiatan Belajar 2 – menindak lanjuti praktikdalam kegiatan belajar 1
– Penugasan
– Rangkuman
• BAGIAN PENUTUP:
• Tes Akhir
• Indeks
• Daftar Pustaka
![Page 40: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/40.jpg)
Isi deskripsi modul
• Jelaskan pengertian, batasan dari materi yang disusun dalam modul.
• Ruang lingkup dan garis besar materi ajar.
• Tujuan pengembangan materi ajar.
• Peta Informasi – perlihatkan hubungan antartopik
![Page 41: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/41.jpg)
Prasyarat
• jelaskan syarat orang yang akanmempelajari modul ini.
• Contoh: mahasiswa yang akanmempelajari modul tentang pendidikanpolitik, harus menempuh dulupembelajaran/modul tentang “Dasar-Dasar Ilmu Politik”.
![Page 42: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/42.jpg)
Penjelasan Istilah
• Semua istilah-istilah kunci dalam isi modul iniharus dijelaskan dengan bahasa yang jelas, pasti dan mudah dipahami.
• Digunakan kalimat yang tidak mengandungmakna ganda atau multi makna.
![Page 43: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/43.jpg)
PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL
• Mahasiswa diminta untuk membaca denganteliti tentang cara, maksud, dan target darimodul ini.
• Jelaskan manfaat dari hasil pembelajaran.
• anjurkan bagi mahasiswa yang belum pahamuntuk bertanya kpd dosen dg contact person
![Page 44: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/44.jpg)
• Jelaskan tata cara mengerjakan evaluasi soal . System evaluasinya, bentuk soal, dansebagainya.
• Apabila tidak disediakan kunci jawaban, makamahasiswa diminta untuk berkonsultasikepada dosennya.
• Jelaskan secara terperinci, berapa lama waktuyang dibutuhkan untuk mengerjakan soalbagian I, II, III dan seterusnya.
![Page 45: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/45.jpg)
PENYUSUNAN DRAFT
• Tetapkan judul modul
• Tetapkan tujuan akhir
• Tetapkan tujuan antara (kemampuan spesifik)
• Tetapkan garis-garis besar isi modul
• Kembangkan materi pada garis-garis besar
![Page 46: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/46.jpg)
• Soal-soal, latihan, dan atau tugas yang harusdikerjakan atau diselesaikan oleh pesertadidik;
• Evaluasi atau penilaian yang berfungsimengukur kemampuan peserta didik dalammenguasai modul
• Kunci jawaban dari soal, latihan dan ataupengujian
![Page 47: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/47.jpg)
UJI COBA DRAFT DAN VALIDASI
• Draft Modul
• Instrumen untuk mengukur validitas modul.
• Tentukan sampel penilai
• Analisis hasil uji coba draft modul.
• Simpulkan hasil analisis uji coba
![Page 48: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/48.jpg)
VALIDASI
• Validasi, dimaksudkan untuk mengukur tingkatkesesuaian materi dg perkembangan Ipteksdan kebutuhan belajar.
• Pertimbangannya: ada kemungkinan isi modultidak relevan lagi dengan perkembangan yang ada
![Page 49: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/49.jpg)
EVALUASI SECARA PERIODIK
• Modul perlu dievaluasi dan divalidasi secaraperiodik untuk mengetahui dan mengukurapakah implementasi pembelajaran denganmodul dapat dilaksanakan sesuai dengandesain pengembangannya?
• Bila tidak atau kurang optimal, maka modulperlu diperbaiki sesuai dengan hasil evaluasi.
![Page 50: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/50.jpg)
JAMINAN MUTU
1. Modul harus dikembangkan sesuai standarmutu yang paling mutakhir.
2. Semua komponen selain bersifat siklus, satudengan lainnya saling terkait dan memberiumpan balik, juga adanya satu informasiketidaksesuaian dengan yang diharapkan darisatu prinsip, menjadi balikan bagi komponenprinsip yang lain.
Perlu didukung oleh budaya mutu
![Page 51: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR - dosen.stikesdhb.ac.iddosen.stikesdhb.ac.id/.../uploads/sites/51/2016/10/Bahan-Ajar.pdf · MODUL •Seperangkat media pembelajaran yang berisi bahan ajar,](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081809/5a7415827f8b9a93088b7e92/html5/thumbnails/51.jpg)
REVISI
• Siapkan draft modul yang akan direvisi
• Analisis isi dan analisis tata kalimat
• Simpulan hasil revisi