PENGARUH PENGGUNAAN FILM KARTUN SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN...
Transcript of PENGARUH PENGGUNAAN FILM KARTUN SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN...
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
i
PENGARUH PENGGUNAAN FILM KARTUN SEBAGAI MEDIA
PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA TERHADAP
KETERAMPILAN BERCERITA ANAK AUTIS
KELAS 5 DI SDLB NEGERI SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Oleh :
ACHMAD NUFIRROZZIQIN
K5110001
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2015
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
PENGARUH PENGGUNAAN FILM KARTUN SEBAGAI MEDIA
PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA TERHADAP
KETERAMPILAN BERCERITA ANAK AUTIS
KELAS 5 DI SDLB NEGERI SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2014/2015
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi Pendidikan Luar Biasa
Jurusan Ilmu Pendidikan
Oleh :
Achmad Nufirrozziqin
NIM K5110001
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2015
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
MOTTO
“Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaan sesuatu kaum sehingga
mereka mengubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri”
(Terjemahan QS. Ar Ra’d : 11)
ing ngarsa sung tuladha, ing madya mangun karsa, tut wuri handayani
“Ki Hajar Dewantoro”
“Darbe Kawruh Ora Ditangkerake, Bareng Mati Tanpa Tilas”
(mempunyai ilmu tanpa diamalkan, setelah mati tiada bekas)
-Pitutur Jawa-
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur Alhamdulillah, Skripsi ini kupersembahkan kepada :
Bapak, ibu dan Adikku tercinta, terima kasih
atas doa, perjuangan, dukungan, motivasi serta
kasih sayang yang kalian berikan selama ini
Kekasih hatiku Ayu Dewi Cahyani, yang
senantiasa memberi semangat dan motivasi
serta kasih sayang
Sahabatku “Kere Hore”, Sandhi, Beny, Dhika,
Dinar, Uchik, Dyah, Dina, Ririn dan Ervin,
atas pertemanan dan dukungan yang spesial
Teman – teman di “Griya Asrika” yang selalu
menginspirasi dan penuh canda tawa
Teman-teman PLB FKIP UNS Angkatan 2010
atas pengalaman dan pertemanan yang indah
Dosen – dosen PLB FKIP UNS atas
kesabarannya dalam membimbing
Almamaterku tercinta Universitas Sebelas
Maret Surakarta
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
ABSTRAK
Achmad Nufirrozziqin. PENGARUH PENGGUNAAN FILM KARTUN
SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA TERHADAP
KETERAMPILAN BERCERITA ANAK AUTIS KELAS 5 DI SDLB
NEGERI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi, Surakarta:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta,
Januari 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Media
Film Kartun dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia terhadap Keterampilan
Bercerita Anak Autis Kelas 5 di SDLB Negeri Surakarta Tahun Ajaran
2014/2015.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan one group pre-
post test design, dimana sekelompok subjek diberikan perlakuan dalam jangka
waktu tertentu, dan pengaruh dari perlakuan tersebut diukur dari perbedaan antara
pengukuran awal (pretest) dan pengukuran akhir (posttest). Subyeknya adalah 3
siswa autis kelas 5 SDLB Negeri Surakarta tahun ajaran 2014/2015. Teknik
pengumpulan data menggunakan teknik tes dan dokumentasi.
Penelitian ini menggunakan teknik analisis data statistik non parametrik,
Tes Rangking Bertanda Wilcoxon dengan bantuan program komputer SPSS 20.
Berdasarkan analisis data tersebut, diketahui nilai Z hitung -1,604 (pada posttest
1) dan -1.604 (pada posttest 2) dengan Asymp.Sig (2-tailed) 0,05 pada taraf
signifikansi (α) 5 %. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan
penggunaan media film kartun dalam Pembelajaran bahasa indonesia terhadap
keterampilan bercerita Anak Autis kelas 5 Semester I di SDLB Negeri Surakarta
Tahun Ajaran 2014/2015.
Kata Kunci: Film Kartun, Keterampilan Bercerita, Anak Autis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
ABSTRACT
Achmad Nufirrozziqin. THE EFFECT OF USING CARTOON FILM AS
MEDIA FOR LEARNING INDONESIAN LANGUAGE TO STORY
TELLING SKILL OF AUTISM CHILD IN 5 CLASS SDLB NEGERI
SURAKARTA IN YEAR OF 2014/2015. Thesis, Surakarta : Teacher Training
and Education Faculty Sebelas Maret University Surakarta, January 2015
The aim of this research is to know The Effect Of Using Cartoon Film As
Media for Learning Indonesian Language to Story Telling Skill Of Autism Child
In 5 Class Of SDLB Negeri Surakarta In Year 2014/2015 .
The research uses the experimental method with one group pre post test
design, where a group of subject is given treatment in certain time span and the
effect of the treatment is measured from the difference between first measurement
(pretest) and last measurement (posttest). The subject in this research are 3
students of SDLB Negeri Surakarta in year of 2014/2015. Test technique and
documentation is used in collecting data technique.
This research uses non parametric statistical analysis Signed Rank Test
Wilcoxon with SPSS 20 computer program to analize the data, According to the
result of analysis, it can be found that the probability of Z value is -1,604 (on 1st
posttest) and -1,604 (on 2nd posttest), with Asymp.Sig (2-tailed) 0.05 at the 5%
significance level (α). It can be concluded that there is significant effect using of
cartoon film as media for learning Indonesian Language to story telling skill of
autism child in 5 class of SDLB Negeri Surakarta in year 2014/2015.
Key Words: Cartoon Film, Story Telling Skill, Autism Child
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT karena atas
limpahan rahmat, hidayah, dan kehendak-Nya, penulis dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul “PENGARUH PENGGUNAAN FILM KARTUN
SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA TERHADAP
KETERAMPILAN BERCERITA ANAK AUTIS KELAS 5 DI SDLB
NEGERI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015”. Skripsi ini disusun
guna memenuhi salah satu persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Jurusan Ilmu Pendidikan,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan, bimbingan, pengarahan, serta dukungan dan semangat dari berbagai
pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada :
1. Bp. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan izin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.
2. Bp. Prof. Dr. rer. nat. Sajidan, M.Si selaku Pembantu Dekan I Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan izin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.
3. Bp. Drs. Amir Fuady, M.Hum selaku Pembantu Dekan III Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah
memberikan izin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.
4. Bp. Drs. R. Indianto, M.Pd selaku Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan yang telah
memberikan izin penyusunan skripsi kepada penulis.
5. Bp. Drs. Hermawan, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan Luar Biasa
yang telah memberikan izin penyusunan skripsi kepada penulis.
6. Bp. Dr. Abdul Salim Choiri, M. Kes selaku pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
7. Bp. Drs. Gunarhadi, M.A, P.hD selaku pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan dan motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
8. Segenap Bp/ Ibu dosen Program Studi Pendidikan Luar Biasa yang telah
memberikan ilmu yang sangat bermanfaat bagi penulis dalam penyusunan
skripsi ini.
9. Bp. Sukamto, S.E, M.Pd selaku Kepala SLB Negeri Surakarta yang telah
memberikan kesempatan untuk pengambilan data dalam penelitian.
10. Ibu Novi Kuswahyusri, S.Pd selaku guru kelas 5 autis yang telah memberikan
bimbingan dan membantu jalannya penelitian ini.
11. Bapak dan Ibu guru SLB Negeri Surakarta yang selalu ramah dan memberikan
dukungan serta motivasi selama penyusunan skripsi.
12. Siswa – siswi kelas 5 autis 2014/ 2015 yang pintar dan lucu.
13. Bapak, ibu dan adik tercinta yang selalu memberikan do’a, semangat dan
dukungan yang tak henti - hentinya.
14. Ayu Dewi Cahyani, kekasih hatiku yang selalu memberikan dukungan,
motivasi, semangat serta kasih sayangnya.
15. Sahabat “Kere Hore”, Sandhi, Beny, Dhika, Dinar, Uchik, Dyah, Dina, Ririn
dan Ervin, terimakasih atas persahabatan dan keceriaan kita selama ini.
16. Teman – teman PLB FKIP UNS Angkatan 2010, terima kasih atas segala
dukungan, motivasi, kebersamaan dan semangat kalian selama penyusunan
skripsi ini.
17. Teman – teman kost “Griya Asrika” yang senantiasa menginspirasi dan
berbagi canda tawa.
18. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu – persatu.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih memiliki banyak kekurangan
dan jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, kritik yang membangun dan
bermanfaat sangat penulis harapkan. Penulis berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Surakarta, Januari 2015
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .............................................................. i
HALAMAN PENGAJUAN .............................................................. iii
HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................. iv
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................. v
HALAMAN MOTTO .............................................................. vi
HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................. vii
HALAMAN ABSTRAK .............................................................. viii
HALAMAN ABSTRACT .............................................................. ix
KATA PENGANTAR .............................................................. x
DAFTAR ISI .............................................................. xiii
DAFTAR TABEL .............................................................. xvi
DAFTAR HISTOGRAM .............................................................. xvii
BAB I PENDAHULUAN .............................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................ 1
B. Identifikasi Masalah ................................................ 5
C. Batasan Masalah ................................................ 5
D. Rumusan Masalah ................................................ 6
E. Tujuan Penelitian ................................................ 6
F. Manfaat Penelitian ................................................ 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................ 8
A. Tinjauan Pustaka ................................................ 8
1. Tinjauan tentang Autis ........................................... 8
a. Pengertian Autis
b. Karakteristik Anak Autis
c. Penyebab dan Gejala Anak Autis
......................
......................
......................
8
9
12
2. Tinjauan tentang Keterampilan Bercerita 16
a. Pengertian Bahasa Indonesia ................................
b. Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia ...............
16
17
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
c. Pengertian Bercerita .............................................
d. Keterampilan Bercerita ........................................
e. Pembelajaran Bercerita Bagi Siswa .....................
f. Manfaat Pembelajaran Bercerita Bagi Siswa .......
g. Prinsip yang Diperhatikan dalam
Keterampilan Bercerita ........................................
h. Penilaian Keterampilan Bercerita ........................
18
18
20
21
23
24
3. Tinjauan tentang Media Pembelajaran .................... 26
a. Pengertian Media Pembelajaran ...........................
b. Fungsi Media Pembelajaran .................................
c. Klasifikasi Media Pembelajaran ..........................
d. Film Kartun sebagai Media Pembelajaran ...........
e. Fungsi Film Kartun sebagai
Media Pembelajaran ............................................
f. Kelebihan dan Kekurangan Film Kartun .............
26
27
33
36
37
40
B. Penelitian yang Relevan ................................................ 42
C. Kerangka Berfikir ................................................ 44
D. Hipotesis ................................................ 45
BAB III METODE PENELITIAN ................................................ 46
A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................... 46
1. Tempat Penelitian
2. Waktu
.......................................................
.......................................................
46
46
B. Desain Penelitian ....................................................... 47
C. Subyek Penelitian ....................................................... 49
D. Pengumpulan Data ....................................................... 50
1. Tes
2. Dokumentasi
.......................................................
.......................................................
51
52
E. Instrument dan Penilaian ................................................ 53
F. Validitas Instrument Penelitian .................................... 56
G. Analisis Data ................................................................ 58
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
H. Prosedur Penelitian ....................................................... 60
BAB IV HASIL PENELITIAN ....................................................... 62
A. Deskripsi Data .............................................................. 62
1. Persiapan Penelitian
2. Pelaksanaan Penelitian
3. Hasil Penelitian
a. Pretest
b. Posttest 1
c. Posttest 2
..............................................
..............................................
..............................................
..............................................
..............................................
..............................................
62
64
66
66
68
70
B. Pengujian Hipotesis ....................................................... 73
C. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................... 75
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .......................... 80
A. Simpulan ........................................................................ 80
B. Implikasi ........................................................................ 80
1. Implikasi Teoritis
2. Implikasi Praktis
..................................................
..................................................
80
81
C. Saran ............................................................................ 81
1. Bagi Guru Kelas
2. Bagi Sekolah
3. Bagi Peneliti
..................................................
..................................................
..................................................
81
81
82
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 83
LAMPIRAN .......................................................................................... 88
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Jenis Kegiatan dan Waktu Penelitian ..................................... 47
Tabel 3.2 Standart Kompetensi dan Kompetensi Dasar ......................... 53
Tabel 3.3 Indikator Penilaian ................................................................. 53
Tabel 4.1 Data Siswa Kelas V Autis SDLB Negeri Surakarta ................ 64
Tabel 4.2 Data Nilai Pretest .................................................................... 66
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Nilai Pretest .......................................... 67
Tabel 4.4 Data Nilai Posttest 1 ............................................................... 68
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Nilai Posttest 1 ....................................... 69
Tabel 4.6 Data Nilai Posttest 2 ............................................................... 70
Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Nilai Posttest 2 ....................................... 71
Tabel 4.8 Deskriptif Data Nilai Pretest dan Posttest .............................. 72
Tabel 4.9 Hasil Wilcoxon Signed Ranks Test ........................................... 73
Tabel 4.10 Hasil Tes Statistik .................................................................... 74
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvii
DAFTAR GRAFIK
Halaman
Grafik 4.1 Histogram Nilai Pretest Keterampilan Bercerita .................. 67
Grafik 4.2 Histogram Nilai Posttest 1 Keterampilan Bercerita .................. 69
Grafik 4.3 Histogram Nilai Posttest 2 Keterampilan Bercerita .................. 71
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Lembar Validasi ................................................................ 89
Lampiran 2. Materi Pretest ................................................................ 101
Lampiran 3. Materi Posttest ................................................................ 102
Lampiran 4. Daftar Nilai Pretest ....................................................... 104
Lampiran 5. Dafatar Nilai Posttest ....................................................... 105
Lampiran 6. Perhitungan Analisis Uji Rangking Bertanda
Wilcoxon dengan SPSS Versi 20
....................
106
Lampiran 7. Dokumentasi Penelitian ..................................................... 107
Lampiran 8. Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi ......................... 111
Lampiran 9. Surat Ijin Penyusunan Skripsi ............................................ 112
Lampiran 10. Surat Permohonan Ijin Reseacrh/Try out ......................... 113
Lampiran 11. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ......................... 115