PENGARUH KEGIATAN SENAM FANTASI TERHADAP ...eprints.ums.ac.id/51054/2/02. HALAMAN JUDUL.pdfPengaruh...
Transcript of PENGARUH KEGIATAN SENAM FANTASI TERHADAP ...eprints.ums.ac.id/51054/2/02. HALAMAN JUDUL.pdfPengaruh...
i
PENGARUH KEGIATAN SENAM FANTASI TERHADAP KECERDASAN
KINESTETIK ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI 01 GIRILAYU
MATESIH KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2016/2017
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Diajukan Oleh:
Nurul Pujiastuti
A520130053
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
ii
PENGARUH KEGIATAN SENAM FANTASI TERHADAP KECERDASAN
KINESTETIK ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI 01 GIRILAYU
MATESIH KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2016/2017
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Diajukan Oleh:
Nurul Pujiastuti
A520130053
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
vi
Halaman Motto
“Ridha Allah tergantung pada ridha orang tua”
(Hasan at-Tirmizi)
“What you think is what you becoming”
(Muhamamd Ali)
“Fokus pada tujuan. Ia yang akan membuatmu pantang menyerah dan terus berjalan”
(Muhammad Ali)
“Rendah hatilah serendah-rendahnya sampai orang lain tidak dapat merendahkanmu”
(Penulis)
“Berbahagialah tanpa menyakiti orang lain”
(Penulis)
vii
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini saya persembahkan kepada:
1. Ayah Sulidiyanto, Alm. Ibu Sri Ngatmini, Ibu Giyarti, yang tidak cukup dengan
merangkai kata manis untuk menggambarkan makhluk teristimewa dalam
hidupku. Bibir ini hanya mampu berucap terimakasih atas segala ketulusan yang
telah kalian berikan, ini adalah salah satu bukti perjuangan untuk
membahagiakan kalian.
2. Mas Doni Arif Raharja, Mbak Endah Puspitasari, Alm. Mas Wahyu Prasetyo,
Mbak Indri Prasetyaningrum Purnomo Putri, dan Mas Diki Pudyo Prastyo,
kelima kakak terhebat saya yang tak henti memberikan dukungan berupa
nasihat-nasihat positif dan pesan kepada saya untuk segera menyelesaikan
skripsi ini.
3. Arifin Hidayat, seseorang yang setia memberikan motivasi dan dukungan dalam
berjuang serta berproses bersama menemani saya dari awal hingga nanti.
4. Sahabat Nutrition Gengs Ayu Kiki Febriana, Dewi Ayu Oktaviani, Pangestika
Arum Pambudi, Dinda Yuswara Gita, Dwi Nur Hidayati, yang selalu
memberikan semangat dan setia menemani saya untuk meraih cita-cita bersama.
Kebersamaan kita akan selalu menjadi kenangan indah dan akan selalu teringat.
5. Nuri Farida Astuti, adik saya yang tak henti memberikan dukungan kepada saya
untuk segera menyelesaikan skripsi ini.
6. Anak Kos yang selalu menemani saya selama 3 tahun ini Anak Kos Deposito 5
(AKD5) Mbak Yukil, Kingkin, Mbak Ririz, Mbak Chennut, Mbak Acil, Mbak
Ichak, Mbak Tina, Feni, Aida, Hemi, Isna terimakasih sudah memberikan
dukungan dan menemani ketika menyusun skripsi.
7. Sahabat Feri Andani, Tri Widiyastuti, Ellyvia Septia Valentina, Aan
Kusumaindra, Riska Puspitasari, Anis Nur Pratiwi yang setia dan tidak henti
memberikan dukungan kepada saya.
8. Mahasiswa PG-PAUD FKIP UMS angkatan 2013 terutama kelas B, Sahabat
setia sedikit tapi paling ramai dan kompak.
9. BEM FKIP UMS 2016 dan HMP PG-PAUD FKIP UMS 2015, orang-orang
hebat yang menemani saya berproses.
10. Keluarga besar TK PERTIWI 01 GIRILAYU Kecamatan Matesih Kabupaten
Karanganyar ( Ibu Harsini, Ibu Sri Sularsini, Ibu Kamsiyah, S. Pd. AUD)
11. Almamater tercinta, Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Universitas Muhammadiyah Surakarta
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya,
sehingga penulis dapat menyusun dana menyelesaikan skripsi ini yang berjudul
Pengaruh Kegiatan Senam Fantasi Terhadap Kecerdasan Kinestetik Anak Kelompok
B Di Tk Pertiwi 01 Girilayu Matesih Karanganyar Tahun Ajaran 2016/2017.
Dalam skripsi ini, peneliti banyak mendapatkan bimbingan dan bantuan serta
arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti mengucapkan terima kasih
kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin
peneliti untuk melakukan penelitian.
2. Bapak Drs. Ilham Sunaryo, M. Pd. AUD, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta dan selaku pembimbing akademik yang
telah memberikan dukungan dan saran.
3. Bapak Drs. Haryono Yuwono, SE. M. Pd, selaku dosen pembimbing utama dalam
membimbing dan memberikan pengarahan untuk penyusunan skripsi ini.
4. Ibu Ummi Hany Eprilia, S. Psi,. M.Pd, selaku kepala Laboratorium Program Studi
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
dukungan dan saran.
5. Ibu Guru (Ibu Sri Hartini, Sri Sularsi, Kamsiah, S. Pd. AUD) TK Pertiwi 01
Girilayu Kecamatan Matesih Kabupaten Karanganyar yang telah memberikan izin
kepada peneliti untuk melakukan riset guna menyusun skripsi dan telah membantu
penelitian yang dilaksanakan oleh peneliti.
6. Dosen Penguji Bapak Drs. Haryono Yuwono, SE. M. Pd, Ibu Sri Slamet, M.
Hum, M. Pd, Bapak Drs. Ilham Sunaryo, M. Pd. AUD yang telah meluangkan
waktu dan memberikan masukan dalam penulisan skripsi ini.
ix
7. Keluarga Asisten Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak
Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan dukungan dan saran.
8. Teman-teman mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia
Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta angkatan 2013, terimakasih atas dukungan dan kebersamaanya selama
ini.
Peneliti menyadari bahwa dalam menyusun skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan dan banyak terdapat kekurangan. Oleh karena itu saran dan kritik
yang membangun sangat peneliti harapkan dari semua pihak.
Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Surakarta, 24 Maret 2017
Penulis
Nurul Pujiastuti
x
DAFTAR ISI
Halaman Sampul .......................................................................................................... i
Halaman Judul ............................................................................................................. ii
Halaman Pernyataan ................................................................................................... iii
Halaman Persetujuan .................................................................................................. iv
Halaman Pengesahan .................................................................................................. v
Halaman Motto .......................................................................................................... vi
Halaman Persembahan .............................................................................................. vii
Kata Pengantar ......................................................................................................... viii
Daftar Isi ..................................................................................................................... x
Daftar Tabel .............................................................................................................. xii
Daftar Gambar .......................................................................................................... xiii
Daftar Lampiran ....................................................................................................... xiv
Abstrak ...................................................................................................................... xv
Abstract ..................................................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ................................................................................. 5
C. Rumusan Masalah .................................................................................... 5
D. Tujuan Penelitian ..................................................................................... 5
E. Manfaat Penelitian ................................................................................... 5
BAB II TINJUAN PUSTAKA
A. KAJIAN TEORI ....................................................................................... 7
1. Kecerdasan Kinestetik ......................................................................... 7
a. Pengertian Kecerdasan .................................................................... 7
b. Pengertian Kinestetik ...................................................................... 7
c. Pengertian Kecerdasan Kinestetik .................................................. 8
d. Sifat-Sifat Kecerdasan Kinestetik ................................................. 10
e. Komponen Kecerdasan Kinestetik ............................................... 10
f. Indikator Kecerdasan Kinestetik Pada Anak Usia Dini ................ 11
g. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kecerdasan Kinestetik ......... 13
xi
h. Cara mengembangkan Kecerdasan Kinestetik pada Anak Usia Dini .... 14
2. Senam Fantasi .................................................................................... 15
a. Pengertian Senam ......................................................................... 15
b. Pengertian Fantasi ......................................................................... 15
c. Pengertian Senam Fantasi ............................................................. 16
d. Macam Senam Fantasi .................................................................. 16
e. Manfaat Senam Fantasi ................................................................. 18
f. Langkah Pelaksanaan Senam Fantasi ........................................... 18
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ........................................................ 18
C. Kerangka Berpikir .................................................................................. 20
D. Hipotesis ................................................................................................. 21
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian .................................................................... 22
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................ 25
C. Populasi, Sampel dan Sampling ............................................................. 26
D. Definisi Operasional Variabel ................................................................ 27
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ............................................ 27
1. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 27
2. Instrumen Pengumpulan Data .......................................................... 29
F. Teknik Analisis Data .............................................................................. 32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data ....................................................................................... 37
B. Hasil Analisis Data ............................................................................... 44
C. Pembahasan .......................................................................................... 45
D. Keterbatasan Penelitian ......................................................................... 48
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ............................................................................................... 50
B. Implikasi ............................................................................................... 51
C. Saran ..................................................................................................... 51
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
2.1 Persamaan dan Perbedaan Variabel Penelitian ................................................... 19
3.1 Rencana Jadwal Penelitian .................................................................................. 25
3.2 Rincian Variabel Menjadi Indikator .................................................................... 30
3.3 Rincian Indikator Kecerdasan Kinestetik Mnejadi Butir Amatan ...................... 30
3.4 Pedoman Lembar Observasi ............................................................................... 32
4.1 Daftar Ruangan dan Lahan .................................................................................. 38
4.2 Alat Permainan di Luar Kelas atau di Halaman .................................................. 38
4.3 Perabot Ruang Kelas dan Kantor ........................................................................ 38
4.4 Data Pendidik TK Pertiwi 01 Girilayu ................................................................ 39
4.5 Distribusi Frekuensi Kecerdasan Kinestetik Anak Sebelum Dilakukan
Eksperimen ......................................................................................................... 41
4.6 Distribusi Frekuensi Kecerdasan Kinestetik Anak Setelah Dilakukan
Eksperimen ......................................................................................................... 43
xiii
DAFTAR GAMBAR
2.1 Kerangka Berpikir Senam Fantasi dapat mempengaruhi Kecerdasan
Kinestetik ........................................................................................................... 21
3.1 Desain Penelitian ................................................................................................. 24
3.2 Desain Penelitian ................................................................................................. 24
4.1 Histogram Data Kecerdasan Kinestetik Anak Sebelum Dilakukan Eksperimen 42
4.2 Histogram Data Kecerdasan Kinestetik Anak Setelah Dilakukan Eksperimen ... 44
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Rencana Kegiatan
Format Pedoman Observasi
Pedoman Observasi Awal Kecerdasan Kinestetik Anak
Tabulasi Skor Observasi Awal Kecerdasan Kinestetik Anak
Pedoman Observasi Akhir Kecerdasan Kinestetik Anak
Tabulasi Skor Observasi Akhir Kecerdasan Kinestetik Anak
Data Kecerdasan Kinestetik Anak Sebelum Eksperimen
Kategori Kecerdasan Kinestetik Anak Sebelum Eksperimen
Data Kecerdasan Kinestetik Anak Sesudah Eksperimen
Kategori Kecerdasan Kinestetik Anak Sesudah Eksperimen
Deskripsi Data Hasil Observasi Awal dan Akhir Kcerdasan Kinestetik Anak
Dokumentasi Foto Kecerdasan Kinestetik Anak
Surat Izin Riset
Surat Keterangan Riset
Berita Acara Ujian Skripsi
Berita Acara Bimbingan Skripsi
Pengesahan Revisi Skripsi
xv
ABSTRAK
Nurul Pujiastuti/ A520130053. PENGARUH KEGIATAN SENAM FANTASI
TERHADAP KECERDASAN KINESTETIK ANAK KELOMPOK B DI TK
PERTIWI 01 GIRILAYU MATESIH KARANGANYAR TAHUN AJARAN
2016/2017. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhamamdiyah Surakarta. Maret, 2017.
Latar belakang masalah pada penelitian ini adalah pengembangan dan stimulasi
kecerdasan kinestetik pada anak belum optimal. Hal ini terbukti saat kegiatan senam
belum bervariasi sehingga dalam kegiatan senam anak tidak tertarik dan mudah
jenuh sehingga senam tidak dilakukan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui
pengaruh kegiatan senam fantasi terhadap kecerdasan kinestetik anak kelompok B Di
TK Pertiwi 01 Girilayu Matesih Karanganyar Tahun Ajaran 2016/2017. Penelitian
ini menggunakan Desain Pre Eksperimental (Pre-Eksperimental Designs) yaitu
dengan One-Group Pretest-Posttest Design sebagai desain penelitian. Teknik
pengumpulan data dari penelitian ini adalah observasi, wawancara, dokumentasi dan
test. Analisis data yaitu dengan membandingkan besarnya “t” yang diperoleh setelah
perhitungan (t0 = 23,30). Hal tersebut dapat diketahui bahwa t0 lebih besar daripada
tt, yaitu: tt 2,09 < t0 23,30 > tt 2,86. Karena t0 lebih besar daripada tt maka hipotesis
nihil yang diajukan ditolak. Kesimpulan dari hasil eksperimen tersebut adalah secara
meyakinkan dapat dikatakan senam fantasi dapat berpengaruh terhadap kecerdasan
kinestetik pada anak kelompok B di TK Pertiwi 01 Girilayu Kecamatan Matesih
Kabupaten Karanganyar.
Kata kunci: Senam Fantasi, Kecerdasan Kinestetik
xvi
ABSTRACT
Nurul Pujiastuti/ A520130053. THE INFLUENCE OF GYMNASTICS
FANTASY ACTIVITIES TOWARD THE CHILDREN’S KINESTHETIC
INTELLIGENCE IN GROUP B AT TK PERTIWI 01 GIRILAYU MATESIH
KARANGANYAR IN THE ACADEMIC YEAR OF 2016/2017. Research Paper.
Teacher training and Educational Faculty of Universitas Muhammadiyah Surakarta.
March 2017.
The problem of this research was that the development and the stimulation kinestethic
intelligence of children are not optimal yet. It was proven that when gymnastics
activities done were not vary, the children were not interested and borred.
Conseqvently the gymnastic was not done. The purpose of this research was to
determine the influence of gymnastics fantasy activities toward children intelligence
in group B at TK Pertiwi 01 Girilayu Matesih Karanganyar in the Academic Year of
2016/2017. This research used Pre-Eksperimental Designs by one group pretest-
postest. The data collection technique from this research used observation, interview,
documentations and test. The data analysis compairied, the magnitude of “t” that
collected after the calculation (t0 = 23,30). It could be known t0 bigger than tt, that
was: tt 2,09< t0 23,30 > tt 2,86. Because t0 bigger than tt, that the naught hypothesis
submitted was rejected. The result of this experiment convicely can said that the
gymnastic fantasy can be influence the children’s kinesthetic intelligence in group B
at TK Pertiwi 01 Girilayu Matesih Karanganyar.
Keywords : Gymnastics Fantasy, Kinesthetic Intelligence