PENERAPAN MODEL SMALL GROUP DISCUSSION …eprints.walisongo.ac.id/4114/1/133911166_coverdll.pdf ·...
Transcript of PENERAPAN MODEL SMALL GROUP DISCUSSION …eprints.walisongo.ac.id/4114/1/133911166_coverdll.pdf ·...
PENERAPAN MODEL SMALL GROUP DISCUSSION UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI MEMELIHARA
LINGKUNGAN DI KELAS III MI BUSTANUL ULUM MORODEMAK
BONANG DEMAK SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Tugas dan Melengkapi
Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Program Strata 1 (S 1)
Ilmu Tarbiyah Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyyah
Oleh:
Inna Auliyah
NIM. 133911166
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO
SEMARANG
2014
ii
PERNYATAAN KEASLIAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Inna Auliyah
NIM : 133911166
Jurusan/Program Studi : PGMI
menyatakan bahwa skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil penelitian/karya
sendiri, kecuali bagian tertentu yang dirujuk sumbernya.
Semarang, Desember 2014
Saya yang menyatakan,
Inna Auliyah
NIM. 133911166
iii
iv
Semarang, Desember 2014
NOTA PEMBIMBING
Kepada
Yth. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
IAIN Walisongo
Di Semarang
Assalamu’alaikum wr.wb.
Dengan ini diberitahukan bahwa saya telah melakukan bimbingan, arahan dan
koreksi naskah skripsi dengan:
Judul : Penerapan Model Small Group Discussion Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar IPS Materi Memelihara
Lingkungan di Kelas III MI Bustanul Ulum Morodemak
Bonang Demak Semester Gasal Tahun Pelajaran
2014/2015
Nama : Inna Auliyah
NIM : 133911166
Jurusan : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyyah
Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyyah
Saya memandang bahwa naskah skripsi tersebut sudah dapat diajukan kepada
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Walisongo untuk diujikan dalam
sidang munaqasah.
Wassalamu’alaikum wr.wb.
v
ABSTRAK
Judul : Penerapan Model Small Group Discussion Untuk Meningkatkan
Hasil Belajar IPS Materi Memelihara Lingkungan di Kelas III MI
Bustanul Ulum Morodemak Bonang Demak Semester Gasal Tahun
Pelajaran 2014/2015
Nama : Inna Auliyah
NIM : 133911166
Skripsi ini dilatarbelakangi Pembelajaran IPS yang selama ini dilakukan
di kelas III MI Bustanul Ulum Morodemak Bonang Demak masih banyak
dipengaruhi oleh cara-cara tradisional, yaitu guru menyampaikan pelajaran, siswa
mendengarkan atau mencatat dengan sistem evaluasi yang mengutamakan
pengukuran kemampuan menjawab pertanyaan hafalan atau kemampuan verbal
lainnya. Salah satu yang bisa dilakukan pada pembelajaran IPS adalah
menerapkan model small group discussion (diskusi kelompok kecil).
Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan: 1) Bagaimana
penerapan model small group discussion pada pembelajaran IPS materi
memelihara lingkungan di kelas III MI Bustanul Ulum Morodemak Bonang
Demak Semester Gasal Tahun Pelajaran 2014/2015?. 2) Apakah model small
group discussion dapat meningkatkan hasil belajar IPS materi memelihara
lingkungan di kelas III MI Bustanul Ulum Morodemak Bonang Demak Semester
Gasal Tahun Pelajaran 2014/2015?
Permasalahan tersebut dibahas melalui penelitian tindakan kelas yang
dilakukan melalui 2 siklus dengan setiap siklus tahapannya adalah perencanaan,
tindakan, observasi dan refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penerapan model small group
discussion pada pembelajaran IPS materi memelihara lingkungan di kelas III MI
Bustanul Ulum Morodemak Bonang Demak Semester Gasal Tahun Pelajaran
2014/2015 yang dilakukan guru dengan membagi siswa menjadi beberapa
kelompok kecil, dimana setiap kelompok terdiri dari 4 siswa, kemudian guru
memberikan studi kasus tentang materi menjaga lingkungan rumah untuk
didiskusikan, kegiatan dilanjutkan dengan guru mengklarifikasi, penyimpulan dan
tindak lanjut. 2) Model small group discussion dapat meningkatkan hasil belajar
IPS materi memelihara lingkungan di kelas III MI Bustanul Ulum Morodemak
Bonang Demak Semester Gasal Tahun Pelajaran 2014/2015, hal ini dilihat dari
tingkat ketuntasan belajar peserta didik per siklus yaitu pada pra siklus dengan
KKM 70 siswa yang tuntas ada 7 siswa atau 35% naik pada siklus I yaitu 12 siswa
atau 60%, dan pada siklus II sudah mencapai 17 siswa atau 85%, hasil ini sudah
mencapai indikator yang ditentukan yaitu 85%.
vi
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah dan inayah-Nya sehingga penulisan skripsi ini
dapat terselesaikan.
Shalawat dan salam semoga senantiasa tetap terlimpahkan kepangkuan
beliau Nabi Muhammad SAW, beserta keluarganya, sahabat-sahabatnya serta
orang-orang mukmin yang senantiasa mengikutinya.
Dengan kerendahan hati dan kesadaran penuh, penulis sampaikan bahwa
skripsi ini tidak akan mungkin terselesaikan tanpa adanya dukungan dan bantuan
dari semua pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung. Oleh karena itu
penulis mengucapkan terimakasih sebanyak-banyaknya kepada semua pihak yang
telah membantu. Adapun ucapan terima kasih secara khusus penulis sampaikan
kepada:
1. Dr. H. Darmu’in, M.Ag, selaku Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
IAIN Walisongo semarang, beserta staf yang telah memberikan pengarahan
dan pelayanan dengan baik
2. Ani Hidayati, M.Pd, selaku pembimbing yang telah memberikan bimbingan
dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini
3. Kepala MI Bustanul Ulum Morodemak Bonang Demak yang telah
memberikan izin dan memberikan bantuan dalam penelitian.
4. Segenap Civitas Akademik Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN
Walisongo Semarang yang telah memberikan bimbingan kepada penulis untuk
meningkatkan ilmu.
5. Semua karib kerabat yang telah memberikan motivasi dalam penyelesaian
skripsi ini.
Kepada semuanya, peneliti mengucapkan terima kasih disertai do’a semoga
budi baiknya diterima oleh Allah SWT, dan mendapatkan balasan berlipat ganda
dari Allah SWT.
Penyusun mengakui kekurangan dan keterbatasan kemampuan dalam
menyusun skripsi ini, maka diharapkan kritik dan saran yang bersifat konstruktif,
vii
evaluatif dari semua pihak guna kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya semoga dapat
bermanfaat bagi diri penulis khususnya.
Semarang, Desember 2014
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i
PERNYATAAN KEASLIAN ............................................................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii
HALAMAN NOTA PEMBIMBING .................................................................. iv
HALAMAN ABSTRAK .................................................................................... v
HALAMAN KATA PENGANTAR ................................................................... vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................... viii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1
B. Rumusan Masalah ....................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ......................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 5
BAB II LANDASAN TEORI
A. Deskripsi Teori ............................................................................ 7
1. Model Small Group Discussion ............................................ 7
a. Pengertian Model Small Group Discussion ..................... 7
b. Dasar Model Small Group Discussion ............................ 12
c. Tujuan dan Manfaat Model Small Group Discussion ..... 16
d. Unsur-Unsur Model Small Group Discussion ................. 19
e. Prinsip-Prinsip Model Small Group Discussion .............. 23
f. Langkah-Langkah Model Small Group Discussion ........ 27
g. Kelebihan dan Kelemahan Model Small Group
Discussion ....................................................................... 28
2. Hasil Belajar IPS .................................................................. 29
a. Pengertian Hasil Belajar IPS ........................................... 29
b. Tujuan Pembelajaran IPS ............................................... 34
c. Ruang Lingkup IPS ......................................................... 34
d. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar IPS Kelas .. 35
ix
e. Uraian Materi ................................................................... 35
f. Aspek-Aspek Hasil Belajar ............................................. 37
g. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar IPS .... 40
h. Instrument hasil belajar IPS ............................................. 44
3. Kerangka Berfikir .................................................................. 50
B. Kajian Pustaka ............................................................................ 52
C. Hipotesis Tindakan ...................................................................... 55
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ............................................................................ 56
B. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 57
C. Subyek dan Kolaborator Penelitian ............................................. 57
D. Siklus Penelitian .......................................................................... 58
E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 62
F. Teknik Analisis Data .................................................................. 64
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN ANALISIS DATA
A. Deskripsi Data ............................................................................. 65
1. Deskripsi Data Pra Siklus ...................................................... 65
2. Deskripsi Data Siklus I .......................................................... 65
3. Deskripsi Data Siklus II ........................................................ 70
B. Analisis Hasil Penelitian Persiklus .............................................. 73
1. Analisis Hasil Penelitian Pra Siklus ...................................... 73
2. Hasil Tindakan Siklus I ......................................................... 75
3. Deskripsi Hasil Penelitian Siklus II ...................................... 82
C. Analisis Data (Akhir) .................................................................. 88
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ............................................................................ 95
B. Saran-saran .................................................................................. 96
C. Penutup ........................................................................................ 97
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP