PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU...
Transcript of PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU...
![Page 1: PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU PENGETAHUANpengumumanujiansementara.weebly.com/uploads/7/3/4/1/7341576/... · ILMU PENGETAHUAN •Uraiansistematisdanmetodismengenai suatumasalahyang memilikiobjek.](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020121/5c7ef81209d3f2aa3f8bf677/html5/thumbnails/1.jpg)
PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU
PENGETAHUANPENGETAHUAN
![Page 2: PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU PENGETAHUANpengumumanujiansementara.weebly.com/uploads/7/3/4/1/7341576/... · ILMU PENGETAHUAN •Uraiansistematisdanmetodismengenai suatumasalahyang memilikiobjek.](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020121/5c7ef81209d3f2aa3f8bf677/html5/thumbnails/2.jpg)
Apa yang dimaksud ilmudan
Pengetahuan?
![Page 3: PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU PENGETAHUANpengumumanujiansementara.weebly.com/uploads/7/3/4/1/7341576/... · ILMU PENGETAHUAN •Uraiansistematisdanmetodismengenai suatumasalahyang memilikiobjek.](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020121/5c7ef81209d3f2aa3f8bf677/html5/thumbnails/3.jpg)
ILMU PENGETAHUAN
• Uraian sistematis dan metodis mengenaisuatu masalah yang memiliki objek.
• Kerangka konseptual atau teori yang dikaji dandiuji secara kritis oleh para ahli dalam bidangdiuji secara kritis oleh para ahli dalam bidangyang sama sehingga diterima secara universal.
• Rangkaian konsep yang saling berkaitan danberkembang sebagai hasil percobaan danpengamatan yang bermanfaat untukpercobaan lebih lanjut
![Page 4: PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU PENGETAHUANpengumumanujiansementara.weebly.com/uploads/7/3/4/1/7341576/... · ILMU PENGETAHUAN •Uraiansistematisdanmetodismengenai suatumasalahyang memilikiobjek.](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020121/5c7ef81209d3f2aa3f8bf677/html5/thumbnails/4.jpg)
Pengetahuan
(Common sense)
Ilmu Pengetahuan
(Science)
VS
� Informasi tidak disertai
penjelasan (why &
How), berifat subjektif.
�Tidak ada pengujian
kritis (sebab akibat,
hubungan antar fakta).
Ernest Nagel
� memerlukan uraian
sistematik dan dikontrol
oleh sejumlah fakta.
�Terjadi pengorganisasian
& pengklarifikasian (uji)
berdasarkan prinsip atau
dalil.
![Page 5: PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU PENGETAHUANpengumumanujiansementara.weebly.com/uploads/7/3/4/1/7341576/... · ILMU PENGETAHUAN •Uraiansistematisdanmetodismengenai suatumasalahyang memilikiobjek.](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020121/5c7ef81209d3f2aa3f8bf677/html5/thumbnails/5.jpg)
Ilmu Pengetahuan
�Mempunyai objek tertentu, metode dan sistematika
�Mempuyai dinamika
�Praktis
�Diabdikan untuk kesejahteraan umat manusia
![Page 6: PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU PENGETAHUANpengumumanujiansementara.weebly.com/uploads/7/3/4/1/7341576/... · ILMU PENGETAHUAN •Uraiansistematisdanmetodismengenai suatumasalahyang memilikiobjek.](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020121/5c7ef81209d3f2aa3f8bf677/html5/thumbnails/6.jpg)
Apakahpendidikanmerupakan
ilmupengetahuan?
Mengapa? Mengapa?
![Page 7: PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU PENGETAHUANpengumumanujiansementara.weebly.com/uploads/7/3/4/1/7341576/... · ILMU PENGETAHUAN •Uraiansistematisdanmetodismengenai suatumasalahyang memilikiobjek.](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020121/5c7ef81209d3f2aa3f8bf677/html5/thumbnails/7.jpg)
DEFENISI ILMU PENDIDIKAN
�Driyarkara →pemikiran ilmiah tentang realitasyang kita sebut pendidikan (mendidik dandididik) yang bersifat kritis, metodis dansistematis.
�Carter V. Good →Suatu bangunan sistematismengenai aspek kuantitatif, objektif & prosesbelajar,menggunakan instrumen secaraseksama dalam mengajukan hipotesispendidikan untuk diuji.
![Page 8: PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU PENGETAHUANpengumumanujiansementara.weebly.com/uploads/7/3/4/1/7341576/... · ILMU PENGETAHUAN •Uraiansistematisdanmetodismengenai suatumasalahyang memilikiobjek.](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020121/5c7ef81209d3f2aa3f8bf677/html5/thumbnails/8.jpg)
SIFAT-SIFAT ILMU PENDIDIKAN• Ditujukan pada pada penyusunan
persoalan dan pengetahuan sekitarpendidikan secara ilmiah.
• Mulai dari praktik ke penyusunan teoridan sistem pendidikan.
Teoritis
• Berisi pemikiran dan ketentuan yang berupa solusi atau bentuk tindakanPraktis berupa solusi atau bentuk tindakanpendidik berkaitan dengan kegiatanpendidikan
Praktis
• Berdasarkan pada pertimbangan baik atautidak baik bagi anak didik / manusia.Normatif
![Page 9: PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU PENGETAHUANpengumumanujiansementara.weebly.com/uploads/7/3/4/1/7341576/... · ILMU PENGETAHUAN •Uraiansistematisdanmetodismengenai suatumasalahyang memilikiobjek.](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020121/5c7ef81209d3f2aa3f8bf677/html5/thumbnails/9.jpg)
IlmuPendidikan
Objek
�Anak didik, Pendidik
�materi , metodologi & evaluasi
pengajaran
�alat-alat pedidikan & Lingkungan
� dasar dan tujuan pendidikan� dasar dan tujuan pendidikan
Ilmu
Bantu
� Biologi : perkembangan fisik
�Ilmu jiwa : psikologi
�Sosiologi & antropologi :
perkembangan sosial dan masyarakat.
![Page 10: PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU PENGETAHUANpengumumanujiansementara.weebly.com/uploads/7/3/4/1/7341576/... · ILMU PENGETAHUAN •Uraiansistematisdanmetodismengenai suatumasalahyang memilikiobjek.](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020121/5c7ef81209d3f2aa3f8bf677/html5/thumbnails/10.jpg)
PENDIDIKAN SEBAGAI
SISTEMSISTEM
![Page 11: PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU PENGETAHUANpengumumanujiansementara.weebly.com/uploads/7/3/4/1/7341576/... · ILMU PENGETAHUAN •Uraiansistematisdanmetodismengenai suatumasalahyang memilikiobjek.](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020121/5c7ef81209d3f2aa3f8bf677/html5/thumbnails/11.jpg)
Apa yang dimaksud dengan sistem?
�Seperangkat unsur yang saling mempengaruhidalam satu lingkungan tertentu (Ludwig, 1997).
�Sekumpuan elemen yang terintegrasi untukmencapai suatu tujuan (McLeod, 2001).
System is any edentifiable assemblange of �System is any edentifiable assemblange of element (object, person, actvities, information record) wich is interrelatd by process or structure and wich are persumed to function as and organizational entity on observable product (Ryans, 1968).
![Page 12: PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU PENGETAHUANpengumumanujiansementara.weebly.com/uploads/7/3/4/1/7341576/... · ILMU PENGETAHUAN •Uraiansistematisdanmetodismengenai suatumasalahyang memilikiobjek.](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020121/5c7ef81209d3f2aa3f8bf677/html5/thumbnails/12.jpg)
Karakteristik sistem
�Mempunyai unsur/elemen/komponen yang
saling berhubungan.
�Hubungan antar unsur menunjukkan kesatuan
yang mengarah pada satu tujuan. yang mengarah pada satu tujuan.
�Pencapaian tujuan ditandai elemen yang
berfungsi secara terorganisir.
![Page 13: PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU PENGETAHUANpengumumanujiansementara.weebly.com/uploads/7/3/4/1/7341576/... · ILMU PENGETAHUAN •Uraiansistematisdanmetodismengenai suatumasalahyang memilikiobjek.](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020121/5c7ef81209d3f2aa3f8bf677/html5/thumbnails/13.jpg)
Pendidikan sebagai sistem
InputProcess/
transformationOutput
Peserta didik
• pengajar
•Alat/sarpras
•Finansial
PBM
Proses yang berkaitan
dengan komponen
pendidikan
Hasil
•hasil belajar
•Pencapaian
tujuan
pendidikan
![Page 14: PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU PENGETAHUANpengumumanujiansementara.weebly.com/uploads/7/3/4/1/7341576/... · ILMU PENGETAHUAN •Uraiansistematisdanmetodismengenai suatumasalahyang memilikiobjek.](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020121/5c7ef81209d3f2aa3f8bf677/html5/thumbnails/14.jpg)
KOMPONEN POKOK PENDIDIKAN
� Tujuan & prioritas
� Siswa
� Pengelolaan
� Struktur dan jadwal
� Materi (isi)� Materi (isi)
� Pendidik
� Sarpras (fasilitas, teknologi dan media)
� Pengawasan mutu
� Penelitian
� Biaya