PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN · PDF fileberbagai tindakan ekonomi rasional yang...
Transcript of PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN · PDF fileberbagai tindakan ekonomi rasional yang...
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 7
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN PPEEMMEETTAAAANN SSTTAANNDDAARR KKOOMMPPEETTEENNSSII ((SSKK))
DDAANN KKOOMMPPEETTEENNSSII DDAASSAARR
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : VII/1 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 8
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 9
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan : SMP/MTs ........... Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas / Semester : VII (1) / 1 Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
1. Memahami lingkungan kehidupan manusia.
1.1. Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan.
o Mengidentifikasi bentuk-bentuk muka bumi daratan dan dasar laut
o Mendeskripsikan
proses alam endogen yang menyebabkan terjadinya bentuk muka bumi.
o Mendeskripsikan
gejala diastropisme dan vulkanisme serta sebaran tipe gunung api.
o Mendeskripsikan
faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya.
o Mendeskripsikan
proses pelapukan o Mendeskripsikan
proses erosi, dan faktor-faktor penyebabnya, dampaknya.
o Memberikan contoh
bentukan yang
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 10
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
dihasilkan oleh proses sedimentasi.
o Mengidentifikasi
dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya.
1.2. Mendeskripsikan
kehidupan pada masa pra-aksara di Indonesia.
o Menjelaskan pengertian dan kurun waktu masa pra –aksara
o Mengidentifikasi
jenis- jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra- aksara
o Mendeskripsikan
perkembangan kehidupan pada masa pra- aksara dan peralatan kehidupan yang dipergunakan.
o Mengidentiifikasi
peninggalan –peninggalan kebudayaan pada masa pra-aksara.
o Melacak kedatangan
dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara dengan atlas sejarah.
2. Memahami kehidupan sosial manusia.
2.1 Mendeskripsikan interaksi sebagai proses sosial
o Menjelaskan pengertian interaksi sosial.
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 11
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
o Menjelaskan kaitan interaksi sosial dan proses sosial.
o Menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial.
2.2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian
o Menjelaskan pengertian dan pentingnya proses sosialisasi.
o Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi.
o Menguraikan fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian.
2.3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial
o Menjelaskan syarat-syarat terjadinya interaksi sosial.
o Mengidentifikasi
bentuk-bentuk interaksi sosial.
2.4 Mengurai-kan proses interaksi sosial
o Mengidentifikasi proses sosial asosiatif
o Memberi contoh
proses sosial disosiatif.
3. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan
3.1. Mendes-krepsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam memenui
o Mendefinisikan makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 12
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
kebutuh-an
o Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk sosial dan makhluk ekonomi yangbermoral
o Mewujudkan
hubungan yang harmonis antarmanusia sebagai makhluk sosial & ekonomi yang bermoral
3.2. Mengidentifikasi
tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam berbagai kegiatan sehari-hari
o Mendeskripsikan perilaku manusia dalam memanfaatkan sumber daya yang terbatas untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, dengan melakukan berbagai tindakan ekonomi
o Mendeskripsikan
berbagai tindakan ekonomi rasional yang dilakukan manusia
o Mendefinisikan pengertian motif dan prinsip ekonomi.
o Mengidentifikasi macam-macam motif dan prinsip ekonomi.
o Mengaplikasikan kegiatan / tindakan ekonomi sehari-hari berdasar motif dan prinsip ekonomi.
o Mengidentifikasi manfaat /pentingnya
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 13
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari.
Jumlah
Mengetahui, Kepala SMP/MTs………………… (__________________________) NIP/NIK : .................................
…….……..,…………………… 20 ……. Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) (_______________________) NIP/NIK : .................................
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 14
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 15
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN PPEEMMEETTAAAANN SSTTAANNDDAARR KKOOMMPPEETTEENNSSII ((SSKK))
DDAANN KKOOMMPPEETTEENNSSII DDAASSAARR
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : VII/2 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 16
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 17
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan : SMP/MTs ........... Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas / Semester : VII (1) / 2 Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya
4.1. Menggunakan peta, atlas,dan globe, untuk mendapat-kan informasi keruangan
o Membedakan peta, atlas, dan globe.
o Mengidentifikasi
jenis,bentuk dan pemanfaatan peta.
o Mengidentifikasi
informasi geografis dari peta, atlas dan globe.
o Mengartikan berbagai
skala. o Memperbesar dan
memperkecil peta dengan bantuan garis-garis koordinat(garis grid)
4.2. Membuat sketsa dan peta wilayah yang menggam barkan obyek geografi
o Membuat sketsa wilayah dan obyek geografi.
o Menentukan simbol-simbol geografi pada peta.
4.3. Mendeskripsikan kondisi geografis dan penduduk
o Mendeskripsikan kondisi geografis suatu wilayah pada peta.
o Mendeskripsikan
kondisi penduduk
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 18
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
suatu wilayah. o Menganalisis kaitan
antara kondisi geografis dengan keadaan penduduk.
4.4. Mendeskripsikan gejala-gejala yang terjadi di atmosfer dan hidrosfer serta dampaknya terhadap kehidupan.
o Mendeskripsikan sifat-sifat fisik atmosfer.
o Mendiskripsikan
cuaca dan iklim. o Mengidentifikasi tipe
hujan (orografis, zenithal, frontal).
o Menghitung suhu
suatu daerah berdasarkan ketinggian di atas permukaan air laut.
o Menganalisis proses
terjadinya angin dan memberikan contoh-contohnya.
o Mendeskripsikan
siklus hidrologi dan bagian-bagiannya.
o Mengklasifikasikan
bentuk-bentuk tubuh air permukaan dan air tanah serta pemanfaatannya.
o Mendiskripsikan
zona laut menurut letak (laut pedalaman, laut tepi, laut tengah) dan kedalamannya (litoral, batial,
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 19
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
abisal). o Menafsirkan
pengertian batas landas kontinen, laut territorial, dan Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) dan menunjukkannya pada peta.
5. Memahaami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa
5.1 Mendeskripsikan perkem-bangan masyara-kat, kebudaya-an, dan pemerintahan pada masa Hindu-Buddha serta peninggalan-pening-galannya.
o Mendeskripsikan masuk dan berkembangnya agama Hindu dan Buddha di Indonesia
o Menunjukkan pada
peta daerah-daerah yang dipengaruhi unsur Hindu Buddha di Indonesia
o Menyusun kronologi
perkembangan kerajaan Hindu-Buddha ke berbagai wilayah Indonesia
o Mengidentifikasi dan
memberi contoh peninggalan-peninggalan sejarah kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha di berbagai daerah
5.2 Mendeskripsikan perkem-bangan masyara-kat, kebudaya-an, dan pemerintahan pada masa Islam di Indonesia, serta pening-galan-
o Melacak proses masuk dan berkem-bangnya agama Islam ke Indonesia
o Mendiskrepsikan
saluran-saluran Islamisasi di
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 20
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
pening-galannya. Indonesia o Menjelaskan cara
yang digunakan oleh Wali Songo/Ulama lainnya dalam menyebarkan Islam.
o Membaca dan
membuat peta jalur dan daerah penyebaran Islam di Indonesia
o Menyusun kronologi
perkem-bangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia
o Mengidentifikasi dan
memberi contoh peninggalan-peninggalan sejarah bercorak Islam diberbagai daerah
5.3 Mendeskripsikan
perkem-bangan masyara-kat, kebudaya-an, dan pemerintahan pada masa Kolonial Eropa
o Menguraikan proses masuknya bangsa–bangsa Eropa ke Indonesia
o Mengidentifikasi
cara- cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya
o Mengidentifikasi
reaksi bangsa Indonesia terhadap bangsa Eropa
o Mendiskripsikan
perkembangan kehidupan
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 21
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
masyarakat, kebudayaan ,dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa
6. memahami kegiatan
ekonomi masyarakat 6.1 Mendeskripsikan
pola kegiatan ekonomi penduduk, penggunaan lahan, dan pola permukiman berdasarkan kondisi fisik permukaan bumi.
o Mengidentifikasi mata pencaharian penduduk (pertanian, non pertanian).
o Mendeskripsikan
bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan.
o Mendeskripsikan
pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai, jalan, pantai).
o Mendiskripsikan
persebaran (agihan) permukiman penduduk di berbagai bentang lahan dan mengungkapkan alasan penduduk memilih bermukim di lokasi tersebut
o Mendeskripsikan
bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk.
6.2. Mendeskripsikan kegiatan pokok ekonomi, yang meliputi kegiataan konsumsi, produksi, dan distribusi barang /jasa
o Mendefinisikan penger- tian dan macam-macam
kegiatan ekonomi. o Mendefinisikan
pengertian konsumsi
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 22
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
o Mendiskusikan jenis-jenis barang yang dikonsumsi siswa dan keluarga
o Menyusun skala pr-
ioritas dalam mem-enuhi kebutuhan
sebagai siswa. o Mengidentifikasi
aspek- aspek positif dan negatif perilaku konsumtif seseorang.
o Mengidentifikasi
faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang.
o Mendefinisikan
pengertian produksi o Mengidentifikasi
Faktor-faktor yang mempengaruhi produksi
o Mendeskripsikan
macam-macam kegiatan produksi
o Mendefinisikan
Pengertian sumber daya ekonomi
o Mengklasifikasi
maca m-macam sumber daya ekonomi
o Mengidentifikasi
etika ekonomi dalam memanfaatkan fak tor-faktor produksi dalam kehidupan
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 23
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
suatu usaha/bisnis o Mengidentifikasi
usaha-usaha yang dapat dilakukan guna meningkatkan jumlah dan mutu hasil produksi (bidang industri dan pertanian ) baik melalui intensifikasi maupun ekstensifikasi
o Mendefinisikan
pengertian dan tujuan distribusi
o Mengklasifikasi
sistem distribusi beserta contohnya (langsung, tidak langsung dan semi langsung)
o Mengaplikasikan
kegiatan distribusi dalam perdagangan
o Melakukan kegiatan
yang menggambarkan contoh etika ekonomi dalam kegiatan distribusi yang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan.
6.3. Mendes-kripsikan
peran badan usaha, termasuk koperasi, sebagai tempat berlang-
sungnya proses produksi dalam kaitannya dengan
o Mendefinisikan pe ngertian usaha, perusahaan dan badan usaha
o Mendeskripsikan
macam- macam badan usaha.
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 24
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
pelaku ekonomi
(menurut pemilik modal, lapangan usaha banyaknya pekerja dan menurut bentuk hukum)
o Mengidentifikasi
misi/tujuan badan usaha(milik negara /daerah, milik swasta, koperasi)
o Mengidentifikasi
beberapa pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis
o Mengidentifikasi
badan usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi
o Mendeskripsikan
peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi
o Mengidentifikasi
penerapan berbisnis, mulai dari usaha kecil-kecilan
6.4. Menggu-nakan
gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan
o Mendefinisikan pengertian kreatif dan proses kreatifitas dalam tindakan ekonomi
o Mendefinisikan
pengertian inovatif dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari yang
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 25
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
mampu mendorong peningkatan kesejahteraan
o Mengidentifikasi
proses kemandirian dalam usaha meningkatkan prestasi dan kesejahteraan
o Mengidentifikasi
cara menghasilkan barang/jasa hasil kreatifitas dan inovasi yang direncakan
o Mempraktekkan dan
berlatih membuat produk berupa barang/jasa dari sumber daya yang dimiliki
Jumlah
Mengetahui, Kepala SMP/MTs ………………… (__________________________) NIP/NIK : .................................
…….……..,…………………… 20 ……. Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) (_______________________) NIP/NIK : .................................
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 26
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 27
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN PPEEMMEETTAAAANN SSTTAANNDDAARR KKOOMMPPEETTEENNSSII ((SSKK))
DDAANN KKOOMMPPEETTEENNSSII DDAASSAARR
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : VIII/1 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 28
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 29
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan : SMP/MTs ........... Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas / Semester : VIII (2) / 1 Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
1. memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk
1.1 Mendeskripsikan kondisi fisik wilayah dan penduduk
o Menunjukkan letak geografis (letak geografis, letak astronomis) Indonesia.
o Menganalisis
hubungan letak geografis dengan perubahan musim di Indonesia.
o Mengidentifikasi penyebab terjadinya perubahan musim dan menentukan bulan berlangsungnya musim hujan dan musim kemarau di wilayah Indonesia.
o Menyajikan
informasi persebaran flora dan fauna tipe Asia, tipe Australia serta kaitannya dengan pembagian wilayah Wallacea dan Weber.
o Mendeskripsikan
persebaran jenis tanah dan pemanfaatannya di Indonesia.
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 30
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
1.2 Mengidentifikasi permasalahan kependudukan dan upaya penanggulangannya
o Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk serta upaya mengatasi pertumbuhan penduduk yang tinggi.
o Mendesripsikan
angka kelahiran dan angka kematian, serta faktor-faktor pendorong dan penghambatnya.
o Mendeskripsikan
berbagai dampak ledakan penduduk dan upaya mengatasinya.
o Membandingkan
tingkat kepadatan penduduk tiap-tiap propinsi dan pulau di Indonesia
o Mendeskripsikan
kondisi penduduk Indonesia berdasarkan piramida penduduknya.
o Mengidentifikasi
jenis-jenis mobilitas penduduk, faktor penyebab, dampak positif dan negatif serta upaya penanggulangannya.
o Mendeskripsikan
kualitas penduduk dan upaya mengatasi
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 31
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
kualitas penduduk yang rendah di Indonesia.
1.3 Mendeskripsikan
permasalahan lingkungan hidup dan upaya penanggulangannya dalam pembangunan berkelanjutan
o Mengidentifikasi unsur-unsur lingkungan (unsur abiotik, unsur biotik, sosial budaya)
o Menafsirkan arti
penting lingkungan bagi kehidupan.
o Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerusakan lingkungan hidup dan faktor penyebabnya.
o Memberi contoh usaha pelestarian lingkungan hidup.
o Menafsirkan hakekat pembangunan berkelanjutan.
o Mengidentifikasi ciri-
ciri pembangunan berkelanjutan.
o Mengidentifikasi penerapan pembangunan berkelanjutan.
1.4 Mendeskripsikan permasalahan kependudukan dan dampaknya terhadap pembangunan.
o Menjelaskan permasalahan kuantitas penduduk (kuantitas dan kualitas).
o Mengidentifikasi dampak permasalahan
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 32
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
penduduk terhadap pembangunan.
2. Memahami proses kebangkitan nasional
2.1 Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperalisme Barat, serta pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai daerah
o Mengidentifikasi kebijakan-kebijaka pemerintah kolonial
o Mengidentifikasi
pengaruh yang ditimbulkan oleh kebijakan –kebijakan pemerintah kolonial di berbagai daerah
o Mendeskripsikan
bentuk-bentuk perlawanan rakyat dalam menentang kolonialisme Barat diberbagai daerah
o Mengidentifikasi
daerah –daerah persebaran agama Kristiani
2.2.Mengurai-kan proses terbentuk-nya kesadaran na sional, identitas Indonesia , dan perkem-bangan pergerakan kebangsaan Indonesia
o Menjelaskan pengaruh perluasan kekuasaan kolonial , perkembangan pendidikan Barat ,dan perkembangan pendidikan islam terhadap munculnya nasionalisme Indonesia
o Mendiskripsikan
peranan golongan terpelajar ,profesional ,dan pers dalam menumbuh kembangkan kesadaran nasional Indonesia
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 33
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
o Mendiskripsikan perkembangan pergerakan nasional dari yang bersifat etnik, kedaerahan , keagamaan sampai terbentuknya nasionalisme Indonesia
o Mendiskripsikan
peran manifesto politik 1925, Konggres Pemuda 1928, dan Konggres Perempuan Pertama dalam proses pembentukan identitas kebangsaan Indonesia
3. Memahami masalah
penyimpangan sosial
3.1 Mengidentifikasi berbagai penyakit sosial (miras, judi, narkoba, HIV/AIDS, PSK, dan sebagainya) sebagai akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat
o Mengidentifikasi penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.
o Mengidentifikasi
bentuk-bentuk penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.
o Memberi contoh
penyimpangan sosial yang terjadi dalam keluarga dan masyarakat.
3.2 Mengidentifikasi berbagai usaha pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat
o Mengidentifikasi akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.
o Mengidentifikasi
faktor-faktor penyebab terjadinya
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 34
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
penyimpangan sosial, o Mengidentifikasi
upaya-upaya pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.
4. Memahami kegiatan
pelaku ekonomi di masyarakat
4.1. Mendeskripsi kan hubungan antara kelangkaan sumber daya dengan kebutuhan manusia yang tidak terbatas
o Mendeskripsikan arti kelangkaan dan faktor-faktor penyebab terjadinya kelangkaan
o Mengidentifikasi
usaha-usaha manusia dalam mengatasi kelangkaan
o Mengidetifikasi cara
memanfaatkan sumber daya yang langka untuk memenuhi kebutuhan
o Mendeskripsikan
pengertian, macam-macam, dan faktor-faktor yang menentukan kebutuhan
o Mengidentifikasi
faktor-faktor penyebab kebutuhan manusia beraneka ragam
o Menjelaskan
pengertian skala prioritas dan menyusun skala prioritas kebutuhan manusia pada umumnya
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 35
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
o Mengidentifikas arti dan macam-macam alat pemenuhan kebutuhan
4.2.Mendeskripsi-kan
pelaku ekonomi : rumah tangga, masyarakat, perusahaan, koperasi, dan negara
o Menggolongkan Pelaku ekonomi utama dalam perekonomian Indonesia
o Mengidentifikasi
peranan dan tujuan keberadaan 3 sektor usaha formal (BUMN, BUMS dan Koperasi )
o Mengidentifikasi cara
mendirikan dan mengelola BUMS
o Mengidentifikasi
tentang pokok-pokok perkoperasian di Indonesia (pengertian, landasaan, azas, sejarah, keanggotaannya, sumber modal, prinsip-prinsip dll. )
o Mengidentifikasi
tentang cara pendirian, tujuan, peranan, ciri-ciri, manfaat, RAT, cara pemba-gian SHU, pembubaran dan
jenis-jenis usaha koperasi.
o Menampilkan
simulasi dalam tata cara pendirian
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 36
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
koperasi
4.3.Mengidentifikasi bentuk pasar dalam kegiatan ekonomi masyarakat
o Mendeskripsikan pengertian, fungsi, dan peranan pasar bagi masyarakat
o Mengidentifikasi
syarat-syarat terjadinya pasar
o Mengklasifikasi
macam-macam pasar beserta contohnya masing-masing
o Mengidentifikasi ciri
-ciri pasar konkrit dan pasar abstrak serta menyebutkan contoh-contohnya
o Mendemonstrasikan
/simulasi kegiatan jual beli di suatu pasar
Jumlah
Mengetahui, Kepala SMP/MTs ………………… (__________________________) NIP/NIK : .................................
…….……..,…………………… 20 ……. Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) (_______________________) NIP/NIK : .................................
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 37
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN PPEEMMEETTAAAANN SSTTAANNDDAARR KKOOMMPPEETTEENNSSII ((SSKK))
DDAANN KKOOMMPPEETTEENNSSII DDAASSAARR
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : VIII/2 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 38
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 39
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan : SMP/MTs ........... Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas / Semester : VIII (2) / 2 Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
5. Memahami usaha persiapan kemerdekaan
5.1.Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa sekitar proklamasi dan proses terbentuknya negara kesatuan Republik Indonesia
o Melacak perbedaan perspektif antar kelompok sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia
o Menyusun kronologi
proklamasi kemerdekaan Indonesia
o Mendeskripsikan
secara kronologis proses penyebaran berita tentang proklamasi kemerdekaan dan sikap rakyat di berbagai daerah
o Menjelaskan proses
terbentuknya negara dan pemerintah Republik Indonesia beserta kelengkapanya dengan sidang PPKI
o Menganalis
dukungan spontan dan tindakan heroik dari berbagai daerah terhadap pembentukan negara dan pemerintah
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 40
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
Republik Indonesia
5.2.Menjelaskan Proses persiapan kemerdekaan Indonesia.
o Menjelaskan alasan jepang membentuk BPUPKI
o Mendiskripssikan
secara kronologis proses penyusunan dasar dan konstitusi untuk negara Indonesia yang akan didirikan
o Mendeskripsikan
dibentuknya PPKI dan peranannyadalam proses persiapan kemerdekaan Indonesia
6. Memahami pranata dan penyimpangan sosial
6.1 Mendeskripsikan bentuk-bentuk hubungan sosial
o Mengidentifikasi bentuk-bentuk hubungan sosial.
o Mengidentifikasi faktor-faktor pendorong terjadinya hubungan sosial.
o Mengidentifikasi dampak-dampak hubungan sosial.
6.2 Mendeskripsikan pranata sosial dalam kehidupan masyarakat
o Mendeskripsikan peran pranata keluarga dalam pembentukan kepribadian.
o Mengidentifikasi
fungsi pranata sosial. o Mengidentifikasi
jenis-jenis pranata
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 41
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
sosial.
6.3 Mendeskripsikan pengendalian penyimpangan sosial
o Mengidentifikasi jenis pengendalian penyimpangan sosial.
o Menguraikan peran
lembaga-lembaga pengendalian sosial.
7. Memahami Kegiatan perekonomian Indonesia
7.1. Mendeskripsikan permasalahan angkatan kerja dan tenaga kerja sebagai sumber daya dalam kegiatan ekonomi, serta peranan pemerintah dalam upaya penainggulangannya
o Menjelaskan pengertian tenaga kerja, angkatan kerja dan kesempatan kerja
o Menganalisis
hubungan antara jumlah penduduk, angkatan kerja, kesempatan kerja dan pengangguran
o Mengidentifikasi
permasalahan dasar yang berhubungan dengan tenaga kerja di Indonesia (jumlah, mutu, persebarandan angka pengangguran)
o Mengidentifikasi
dampak pengangguran terhadap keamanan lingkungan
o Mengidentifikasi
peningkatan mutu tenaga kerja
o Mengidentifikasi
peranan pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja di Indonesia
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 42
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
7.2. Men-deskripsi-kan pelaku-pelaku ekonomi dalam sistem perekonomian Indonesia
o Mendeskripsikan arti sistem perekonomian dan macam-macamnya
o Mengidentifikasi
kebaikan dan kelemahan macam-macam sistem ekonomi
o Mengidentifikasi ciri-
ciri utama perekonomian Indonesia
o Mengidentifikasi
kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian Indonesia
7.3. Mendeskripsikan fungsi pajak dalam perekonomian nasional
o Mendefinisikan pengertian pajak dan retribusi.
o Mengidentifikasi sifat
dan penetapan tarif pajak.
o Membedakan pajak
langsung dengan pajak tidak langsung.
o Menjelaskan
perbedaan pajak pusat dengan pajak daerah beserta contohnya
o Mengidentifikasi
unsur-unsur pajak.
o Menjelaskan fungsi dan peranan
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 43
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
pajak dalam kehi dupan suatu negara.
o Mengidentifikasi
jenis-jenis pajak yang ditanggung oleh keluarga.
o Mengidentifikasi
sanksi-sanksi terhadap wajib pajak yang melalaikan kewajibannya.
o Mengaplikasikan
kesadaran membayar pajak yang berpegang pada „Orang Bijak Taat pajak“
7.4.Mendeskripsikan
permintaan dan penawaran serta terben-tuknya harga pasar
o Mendeskripsikan pengertian permintaan dan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan barang / jasa
o Menjelaskan
hubungan antara permintaan barang/jasa dengan harga barang / jasa tersebut.
o Membuat kurve
permintaan berdasarkan pada jumlah permintaan dan harga barang yang diminta
o Mendeskripsikan
tentang berlakunya hukum permintaan itu ceterisparibus
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 44
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
o Mengaplikasikan Hk. Permintaan dalam kehidupan sehari-hari
o Mendefinisikan
pengertian penawaran dan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran barang / jasa.
o Mengidentifikasi
keterkaitan antara penawaran dengan harga barang yang di tawarkan.
o Membuat kurve
penawaran o Mendeskripsikan
tentang berlakunya penawaran itu ceterisparibus
o Mengaplikasikan Hk.
Penawaran dalam kehidupan sehari-hari
o Mendefinisikan
pengertian harga. o Mendiskripsikan
macam-macam harga termasuk harga yang ditetapkan pemerintah
o Mengidentifikasi hubungan antara permintaan dengan penawaran yang digambarkan dalam bentuk kurve harga keseimbangan
Jumlah
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 45
Mengetahui, Kepala SMP/MTs ………………… (__________________________) NIP/NIK : .................................
…….……..,…………………… 20 ……. Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) (_______________________) NIP/NIK : .................................
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 46
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 47
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN PPEEMMEETTAAAANN SSTTAANNDDAARR KKOOMMPPEETTEENNSSII ((SSKK))
DDAANN KKOOMMPPEETTEENNSSII DDAASSAARR
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : IX/1 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 48
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 49
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan : SMP/MTs ........... Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas / Semester : IX (3) / 1 Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
1. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia
1.1. Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju
o Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju.
o Membuat peta
wilayah negara berkembang dan negara maju.
o Memberi contoh
negara-negara yang tergolong kedalam negara berkembang dan negara maju beserta alasannya.
1.2 Mendes-krepsikan Perang Dunia II (termasuk penduduk-an Jepang) serta pengaruhnya terhadap keadaan sosial, ekonomi, dan politik di Indonesia
o Menjelaskan secara kronologis Perang Dunia II
o Mengidentifikasi
Perang Dunia II di Asia Pasifik serta pendudukan militer Jepang di Indonesia
o Menjelaskan
pengaruh kebijakan pemerintah pendudukan Jepang terhadap kehidupan ekonomi,sosialdan pergerakan kebangsaan Indonesia
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 50
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
o Mendeskripsikan
bentuk-bentuk perlawanan rakyat dan pergerakan kebangsaan Indonesia di berbagai daerah pada masa pendudukan Jepang
2, Memahami usaha
mempertahankan kemerdekaan
2.1. Mengidentifikasi usaha perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia
o Mendiskripsikan faktor –faktor yang menyebabkan terjadinya konflik antara Indonesia dengan Belanda
o Mendiskripsikan
peran dunia internasional dalam konflik Indonesia- Belanda
o Mendiskripsikan
pengaruh konflik Indonesia –Belanda terhadap keberadaan negara kesatuan Republik Indonesia
o Melacak atifitas
diplomasi Indonesia di dunia internasional untuk mempertahankan kemerdekaan
o Mendiskripsikan
perjuangan rakyat dan pemerintah di berbagai daerah dalam usaha mempertahankan Indonesia
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 51
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
o Mengidentifikasi faktor- faktor yang memaksa Belanda keluar dari Indonesia
2.2. Mendeskripsikan
peristiwa-peristiwa politik dan ekonomi Indonesia pasca pengakuan kedaulatan
o Mendiskripsikan proses kembalinya Republik Indonesia sebagai negara kesatuan
o Mendiskripsikan
berbagai peristiwa yang berhubungan dengan Pemilihan Umum 1955 di tingkat pusat dan daerah
o Menjelaskan alasan
dikeluarkanya Dekrit Presiden 5 Juli 1959 dan pengaruh yang ditimbulkannya
o Menjelaskan dampak
persoalan hubungan pusat-daerah , persaingan ideologis ,dan pergolakan sosial-politik lainnya terhadap kehidupan politik nasional dan daerah sampai awal tahun !960-an
3. Memahami perubahan sosial budaya
3.1 Mendeskripsikan perubahan sosial-budaya pada masyarakat.
o Memberi contoh terjadinya perubahan sosial budaya.
o Menguraikan faktor
pendorong dan penghambat perubahan sosial budaya.
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 52
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
o Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab perubahan sosial.
o Mengidentifikasi
penyebab perubahan sosial budaya.
3.2 Menguraikan tipe-
tipe perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan
o Mengidentifikasin tipe-tipe masyarakat dalam menyikapi perubahan.
o Memberi contoh
perilaku masyarakat sebagai akibat adanya perubahan sosial budaya.
4. Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan
4.1.Mendeskripsi-kan uangdan lembaga keuangan
o Mengidentifikasi sejarah terjadinya uang dan pengertian uang
o Mengidentifikasi
syarat-syarat suatu benda dapat dijadikan uang.
o Mendiskripsikan
fungsi uang (fungsi asli dan fungsi turunan)
o Mengidentifikasi
jenis-jenis uang ( uang kartal dan uang giral )
o Mendiskripsikan nilai
mata uang ( nilai intrinsik, nilai nominal, nilai internal dan nilai eksternal )
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 53
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
o Mendeskripsikan mata uang asing
o Mendefinisikan nilai
kurs mata uang ( kurs jual, kurs beli dan kurs tengah ) serta manfaatnya.
o Melakukan kegiatan
praktek jual/beli valuta asing
o Menjelaskan
pengertian bank dan sejarah terjadinya bank
o Mengidentifikasi
azas, prinsip, fungsi dan tujuan perbankan di Indonesia.
o Mendiskripsikan
jenis-jenis bank serta tugas pokoknya
o Mengidentifikasi produk-produk bank
o Melakukan kegiatan
menabung di bank o Menjelaskan
pengertian lembaga keuangan bukan bank
o Mengidentifikasi
fungsi, peranan dan manfaat lembaga keuangan bukan bank (pegadaian, asuransi, lembaga pensiun, koperasi simpan pinjam ) bagi
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 54
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
peningkatan kesejahteraaan rakyat banyak
o Membuat daftar
contoh lembaga keuangan bukan bank milik pemerintah dan milik swasta nasional maupun swasta asing
o Melakukan kegiatan
survey pada asuransi tentang produk-produk asuransi atau di pegadaian tentang jenis-jenis barang yang bisa digadaikan
4.2.Mendes-kripsikan
perdaga ngan internasio-nal
dan dampaknya terhadap perekonomian Indonesia
o Mendefinisikan pengertian perdagangan dan faktor-faktor yang menyebabkan timbulnya perdagangan internasional
o Mengidentifikasi
manfaat perdagangan internasional
o Mengidentifikasi
hambatan perdagangan internasional
o Mengidentifikasi
perbedaan perdagangan dalam negeri dengan perdagangan internasional
o Mengidentifikasi
komoditi
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 55
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
ekspor/impor Indonesia.
o Mendeskripsikan
pengertian dan fungsi dan jenis-jenis devisa , serta mengidentifikasi sumber-sumber dan tujuan penggunaan devisa.
o Dampak perdagangan
internasional terhadap perekonomian Indonesia
Jumlah
Mengetahui, Kepala SMP/MTs ………………… (__________________________) NIP/NIK : .................................
…….……..,…………………… 20 ……. Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) (_______________________) NIP/NIK : .................................
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 56
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 57
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN PPEEMMEETTAAAANN SSTTAANNDDAARR KKOOMMPPEETTEENNSSII ((SSKK))
DDAANN KKOOMMPPEETTEENNSSII DDAASSAARR
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : IX/2 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 58
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 59
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan : SMP/MTs ........... Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas / Semester : IX (3) / 2 Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian
Kompetensi Alokasi Waktu
5. Memahami hubungan manusia dengan bumi
5.1Menginterpretasi peta tentang pola dan bentuk-bentuk muka bumi.
o Menganalisis bentuk-bentuk muka bumi pada peta.
o Membuat diagram/
penampang melintang bentuk muka bumi daratan dan dasar laut.
o Mendeskripsikan pola
dan bentuk obyek geografis sesuai dengan bentang alam.
5.2Mendeskrip sikan keterkaitan unsur-unsur geografis dan penduduk di kawasan Asia Tenggara.
o Menunjukkan letak geografis kawasan Asia Tenggara.
o Menginterpretasi peta untuk mendapatkan informasi bentang alam kawasan Asia Tenggara.
o Mendeskripsikan keadaan iklim di kawasan Asia Tenggara.
o Mendeskripsikan sumber daya alam di kawasan Asia Tenggara.
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 60
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian
Kompetensi Alokasi Waktu
o Penyajikan informasi data kependudukan (jumlah, persebaran, suku bangsa), dan mata pencaharian di kawasan Asia Tenggara.
o Memberikan contoh
barang-barang perdagangan antar negara di kawasan Asia Tenggara.
o Memberikan contoh bentuk kerjasama Indonesia dengan negara-negara di kawasan Asia Tenggara.
5.3Mendeskrip-sikan
pembagian permukaan bumi atas benua dan samudera.
o Mendeskripsikan proses pembentukan benua.
o Menginterpretasi peta
dunia dan atau globe untuk mendapatkan informasi tentang posisi benua-benua dan samudera.
o Mendeskripsikan
karakteristik masing-masing benua.
o Memberi contoh
negara-negara di masing-masing kawasan benua.
o Menginterpretasi peta dunia untuk mendapatkan informasi tetang karakteristik masing-masing samudera.
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 61
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian
Kompetensi Alokasi Waktu
6. Memahami usaha mempertahankan Republik Indonesia
6.1.Mendekrip-sikan perjuangan bangsa Indonesia merebut Irian Barat
o Menguraikan latar belakang terjadinya perjuangan mengembalikan Irian Barat
o Mengidentifikasi
perjuangan diplomasi dalam upaya mengembalikan Irian Barat
o Mengidentifikasi
perjuangan dengan konfrontasi politik dan ekonomidalam upaya mengembalikan Irian Barat
o Mengidentifikasi
pelaksanaan Trikomando Rakyat (Trikora) Untuk merebut Irian Barat
o Mendiskripsikan
Persetujuan New York dan pengaruhnya terhadap penyelesaian masalah Irian Barat
o Menjelaskan arti
penting Penentuan pendapat rakyat (Pepera)
6.2 Mendeskripsikan strategi nasional peristiwa Madiun / PKI, DI / TII, G 30 S/PKI dan konflik-konflik internal lainnya
o Mendiskripsikan terjadinya peristiwa Madiun/ PKI dan cara yang dilakukan oleh pemerintah dalam penanggulangannya.
o Mendeskripsikan
terjadinya peristiwa DI/TII dan cara yang
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 62
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian
Kompetensi Alokasi Waktu
dilakukan oleh pemerintah untuk penaggulangannya
o Mengidentifikasi
keadaan politik ,ekonomi, sosial ,dan budaya sebelum terjadinya peristiwaG.30 S/PKI
o Mendiskripsikan
terjadinya perstiwa G 30S/PKIdan cara penumpasannya
7. Memahami
perubahan pemerintahan dan kerjasama internasional
7.1 Menjelaskan berakhirnya masa Orde Baru dan lahirnya Reformasi
o Menyusun kronologi dan dan mendiskripsikan peristiwa –peristiwa politik penting pada masa Orde Baru
o Menggunakan data
statistik untuk menguraikan proses perkembangan ekonomi pada masa Orde Baru
o Mendiskripsikan
berakhirnya Orde Baru dan lahirnya Reformasi
7.2 Mengurai-kan perkem-bangan lembaga internasi-onal dan peran Indonesia dalam kerjasama interna-sional
o Menguraikan secara kronologis Konferensi Asia Afrika dan mendiskripsikan peran Indonesia
o Mendeskripsikan
perkembangan ASEAN dan peran Indonesia
o Mendiskripsikan
perkembangan keanggotaan dan
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 63
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian
Kompetensi Alokasi Waktu
aktivitas Perserikatan Bangsa-Bangsa dan peran Indonesia
o Mendeskripsikan
perkembangan Gerakan Non Blok dan peran Indonesia
7.3 Mengurai-kan
perilaku masyarakat dalam perubahan sosial-budaya di era global.
o Mengidentifikasi ciri-ciri globalisasi.
o Mendeskripsikan
dampak globalisi terhadap masyarakat.
o Menguraikan perilaku
masyarakat dalam perubahan sosial-budaya di era global.
7.4. Mendeskripsikan kerjasama antarnegara di bidang ekonomi
o Mendefinisikan pengertian kerja sama ekonomi antarnegara.
o Mengidentifikasi
faktor-faktor penyebab terjadinya kerjasama ekonomi antarnegara.
o Mendeskripsikan tujuan kerjasama ekonomi antarnegara
o Mengidentifikasi
hambatan-hambatan dalam kerjasama ekonomi antarnegara.
o Mengidentifikasi
bentuk-bentuk kerja sama antarnegara
o Mengidentifikasi
badan-badan kerja sama ekonomi yang bersifat regional maupun
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 64
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian
Kompetensi Alokasi Waktu
multilateral yang penting bagi Indonesia.
7.5.Mengiden-tifikasi
dampak kerjasama antarne-gara terhadap perekonomian Indonesia
o Mengidentifikasi badan-badan kerjasama ekonomi regional dan multilateral.
o Mendeskripsikan dampak kerjasama ekonomi antar negara terhadap perekonomian Indonesia.
Jumlah
Mengetahui, Kepala SMP/MTs ………………… (__________________________) NIP/NIK : .................................
…….……..,…………………… 20 ……. Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) (_______________________) NIP/NIK : .................................