Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
-
Upload
maktabmahmudlangkawi -
Category
Documents
-
view
270 -
download
3
Transcript of Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
1/54
PEMBINAAN ITEM
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
(KBAT)
Aliran Perdana
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
2/54
HASIL PEMBELAJARAN
MEMBINA ITEM SUBJEKTIF DAN PERATURAN PEMARKAHAN0303
0202 MEMATUHI PROSEDUR PEMBINAAN ITEM SUBJEKTIF SEPERTIYANG TELAH DITETAPKN
MENGETAHUI DAN MEMAHAMI KONSEP-KONSEP PENTAKSIRAN,
KONSTRUK, KATA TUGAS DAN KAEDAH PENSKORAN DALAM
ITEM SUBJEKTIF
0101
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
3/54
Jadual Bengkel HariPertama
MASA PERKARA
8.30 - 9.30 pagi Pengenalan Kepada KBAT
9.30 - 10.30 pagi Pengenalan Kepada Konstruk
10.30 - 11.00 pagi Kudapan
11.00 - 1.00 ptg Pengenalan Kepada Konstruk
1.00 - 2.30 ptg Rehat
2.30 - 5.30 ptg
i! Pengenalan Kepada "te# $u%&ekti' ii! Pe#%inaan "te# $u%&ekti' - (ontoh $oalan $u%&ekti' - Peraturan Per#arkahan
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
4/54
Jadual Bengkel Hari Kedua
Masa Perkara
8.30 - 10.30 pagii! Bengkel Pe#%inaan "te# $u%&ekti' ii! Bengkel Pe#%inaan Pe#arkahan
10.30 - 11.00 pagi Kudapan
11.00 - 1.00 ptg Pe#%entangan
1.00 - 2.30 ptg Rehat
2.30 - 5.30 ptgi! Pe#%entanganii! Ru#usan
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
5/54
Item-item yang dibina untuk mentaksirkemahiran kgniti! menganalisis" menilai dan
men#i$ta% &alaubagaimana$un item KBA' (ugableh mentaksir kemahiran kgniti! a$likasi
dalam situasi baharu untuk menyelesaikanmasalah kehidu$an seharian%
)leh itu" item-item KBA' mengu(i keu$ayaanmurid untuk menga$likasi $engetahuan"
kemahiran dan nilai dalam membuat$enaakulan dan re*eksi bagi menyelesaikanmasalah" membuat ke$utusan"berin+asi dan beru$aya men#i$ta sesuatu
KONSEP ITEM KBAT
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
6/54
Sumber, ANERS)N" L &" . KRA'H&)HL R /eds%0 /12230% A Taxonomy forLearning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom's Taxonomy of
ItemKBAT)ala# konteks
KP*+ *ala,sia
PENAMBAHBAIKAN DILAKKAN OLEH ANDERSON
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
7/54
*enggunakan sti#ulus seara
ekstensi' untuk #en&ana
ke#ahiran in'erens dan
penaakulan kritis
*entaksir pel%agai araspe#ikiran dala# do#ain
kogniti' untuk #e#%eri
i#pak ,ang le%ih %esar
*enggunakan situasi
%aharu di luar %ilik dar&ah
*enggalakkan #urid %er'ikirle%ih #endala# dan %ukan
sekadar #engingat se#ula
apa ,ang dipela&ari dala#
%ilik dar&ah
*ena%ar #urid
untuk #en,elesaikan
suatu #asalah
kehidupan se%enar
dengan
#enggunakan
pe#%ela&aran
daripada pel%agai
disiplin
"te# %er%e/a setiap tahun
*enggunakan %ahan ,ang#elangkaui %ahan %uku
teks+ %uku ker&a+ %uku
latihan dll
$u#%er * Kinse,. 9 *ei 2013 di%entangkan dala# *es,uarat *ingguan KPP*
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
8/54
$
I'EMS6BJEK'I7
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
9/54
KAN6N8AN
PENTAKSIRAN!!
KONSTRK""
ITEM SB#EKTIF$$
PEMBINAAN ITEM SB#EKTIF%%
&ONTOH SOALAN SB#EKTIF''
&ONTOH PERATRAN PEMARKAHAN
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
10/54
◉SA'6 PR)SES MENAPA'KAN MAKL6MA'SA'6 PR)SES MENAPA'KAN MAKL6MA'
AN SE'ER6SN5A MEMB6A'AN SE'ER6SN5A MEMB6A'
PEN8HAKIMAN 'EN'AN8 PR)6KPEN8HAKIMAN 'EN'AN8 PR)6KSES6A'6 PR)SES PENIIKANSES6A'6 PR)SES PENIIKAN
PENTAKSIRAN!!
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
11/54
Knstruk ialah satu dimensi yang digunakanuntuk mengukur manusia" baik yang berbentuk,
9 Knkrit - se$erti tinggi dan berat atau
9 Abstrak - se$erti $emikiran" $engetahuan" nilaidan sika$%
KONSTRK""
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
12/54
KA'E8)RI K)NS'R6K
Peneta*+anKonstruk ini #engukur se&auh #ana #urid 'aha#
akan sesuatu perkara selepas #elalui proses
pe#%ela&aran
Kema*iranKonstruk ini #engukur se&auh #ana #urid
%erupa,a #elakukan sesuatu selepas #elalui
proses pe#%ela&aran
Nilai dan sika,Konstruk ini #engukur se&auh #ana #urid itu
%oleh #e#pa#er dan #enga#alkan sikap
,ang positi' selepas #elalui proses
pe#%ela&aran
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
13/54
Taksono#i Bloo# #e#%ahagikanke%olehan kogniti' kepada ena# do#ain
,ang uta#a
!- Peneta*+an"- Ke.a*aman$- A,likasi%- Analisis
'- Sintesis- Penilaian
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
14/54
PEN8E'AH6AN
Keblehan kgniti! untukmengingat semula ataumengenal$asti $erkara s$esi:k
yang terda$at dalam suatukandungan mata $ela(aran%
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
15/54
Peneta*+an /0le* di/a*aikan ke,ada /e/era,a
k0m,0nen ke1il iait+2
P1 - Pengetahuan tentang ter#inologi
P2 - Pengetahuan tentang 'akta
P3 - Pengetahuan tentang kela/i#ankonens,en
P - Pengetahuan tentang urutan
P5 - Pengetahuan tentang pengkelasanP4 - Pengetahuan tentang kriteria
P - Pengetahuan tentang #etodologi kaedah
P8 - Pengetahuan tentang prinsip dan generalisasi
P9 - Pengetahuan tentang teori dan struktur
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
16/54
KE7AHAMAN
Ke%olehan kogniti' ,ang #eli%atkan penggunaan
pengetahuan tanpa situasi %aru.
)apat di%ahagikan kepada tiga ke#ahiran kogniti'6
Penter&e#ahan
"nterpretasi dan
7ktrapolasi
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
17/54
Kebolehan kognitif dalam menggunakan prinsip
dan generalisasi tentang sesuatu masalah dalam
situasi baharu. Dalam kes ini murid telah adapengetahuan sedia ada melalui pembelajaran
yang lepas. Namun murid akan menggunakan
pengetahuan itu dalam menyelesaikan sebarang
permasalahan yang baharu.
APLIKASI
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
18/54
ANALISIS
Kebolehan kognitif untuk memisahkan sesuatuset komunikasi kepada elemen atau bahagian-
bahagiannya sehingga satu bentuk pertalian
antara elemen atau bahagian yang membina
set komunikasi itu dapat dilihat dengan jelas
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
19/54
SIN'ESIS
kemahiran kognitif yang menggabungkan elemen-elemen dan bahagian-bahagian untuk membentuk
suatu set komunikasi. Peringkat ini melibatkan proses
menyusun dan menggabungkan sesuatu untuk
membentuk struktur, persembahan atau corak yang
tidak jelas sebelumnya. Kemahiran ini lebih bersifat
mencapah pemikirannya atau kreatif. Ianya dapat
dilihat pada jaapan hasil respon murid seaktu diuji
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
20/54
PENILAIAN
ke#ahiran kogniti' ,ang paing tinggi dala# taksono#i
Bloo#. )o#ain ini adalah ke%olehan #e#%uat
perti#%angan dengan #enggunakan kaedah dan
kriteria ,ang piaai untuk #enentukan kesesuaian+
ketepatan+ keekapan+ ke%erkesanan tentang nilai+
#akna+ pendapat+ pen,elesaian+ produk dan
se%again,a
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
21/54
De.inisi Item Alat ,ang digunakan untuk #endapatkan eiden ,ang
%oleh diperti#%angkan dala# sesuatu pentaksiran
De.inisi Item S+/3ekti. $oalan su%&ekti' #erupakan satu %entuk pen,ataan
,ang %er%entuk pertan,aan untuk #engu&i
pengetahuan+ pengala#an+ ke#ahiran serta tahap
ke%olehan kogniti' alon #elalui respon seara tulisan
ITEM SB#EKTIF$$
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
22/54
KELEBIHAN ITEM SB#EKTIF"te# su%&ekti' ialah ite# ,ang #e#%enarkan
su%&ektiiti dala# respons ,ang di%erikan
"te# ini digunakan supa,a pela&ar %oleh#e#pa#erkan kedala#an pengetahuan dan
ke#ahiran ,ang di#iliki
Pela&ar %oleh #e#%eri respons dengan#enge#ukakan pel%agai &aapan ,ang %ersi'at
polikoto#us
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
23/54
*a#pu disesuaikan untuk #engu&i tahapkogniti' ,ang le%ih tinggi seperti #entaksir
ke#ahiran #enganalisis+ #ensintesis atau
#e#%uat perti#%angan tentang sesuatu
perkara ,ang #ana #e#erlukan pela&ar#engaplikasikan ke#ahiran %er'ikir
"te# ini &uga #e#%eri ke%e%asan ,ang agak
luas kepada pela&ar %ukan saha&a dari segi
#e#perse#%ahkan respons+ tetapi &uga
pan&ang atau pendek respons itu.
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
24/54
JENIS-JENIS I'EM S6BJEK'I7 JENIS-JENIS I'EM S6BJEK'I7
◉Item Res$ns 'erbuka!engundang pelbagai kemungkinan jaapan!engundang pelbagai kemungkinan jaapan
daripada calondaripada calon
◉Item Res$ns 'erhadItem jenis ini berkecenderunganmenghadkan bentuk dan respons pelajar.
"entuk respons biasanya dihadkan melaluiskop yang disoal
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
25/54
◉STIMULUS / RANGSANGANSTIMULUS / RANGSANGAN
!engandungi maklumat untukmenjaab soalan
"erbentuk petikan, penyataan, gambar
rajah, carta alir, perbualan dan lain-lain
◉STEM / TUGASANSTEM / TUGASAN
Penyataan tentang apa yang perludiberikan atau dikemukan sebagairespon kepada item
K)MP)NEN I'EM
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
26/54
PERATURAN PEMARKAHANPERATURAN PEMARKAHAN
Panduan yang disediakan untukPanduan yang disediakan untuk
memberikan skor terhadap respon yangmemberikan skor terhadap respon yang
diberikandiberikan
K)MP)NEN I'EM
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
27/54
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
28/54
PERA'6RANPEMARKAHAN
◉ Dokumen yang mengandungi jaapan # contoh
jaapan , panduan untuk menskor respon calon dan
pembahagian skor bagi setiap tugasan yang terdapat
dalam setiap item.
◉ Dokumen ini akan membantu pemeriksa melakukan
pemderiksaan dengan darjah ketekalan yang tinggi
untuk menjamin keadilan dalam pentaksiran
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
29/54
'6J6AN PERA'6RAN PEMARKAHAN
◉ !engekalkan ketekalan pemarkahan antarapemeriksa
◉ !emastikan ketepatan pemberian markah
◉ Pemberian markah sepadan dengan konstrukyang ditaksir dan tugasan yang dilaksana calon
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
30/54
Berdasarkan $embahagian markah
◉ ikut soalan
◉ ikut pecahan soalan◉ ikut persembahan jaapan
◉ ikut agihan markah dalam formatkertas
soalan
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
31/54
KAEAH PEMARKAHANKAEAH PEMARKAHAN
Pemarkahan Analitik
◉ !arkah diberi pada peringkat-peringkattertentu
◉ !arkah mengikut poin jaapan yangditentukan
◉ $etiap poin ditentukan pemberatan markah◉ Peraturan menolak markah#pemberian markah
maksimum
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
32/54
Pemarkahan hlistik Pemarkahan hlistik
◉ !elihat mutu jaapan secara keseluruhan
◉ !emberi perhatian kepada perkara-perkara yangharus
dipertimbangkan
◉ !enentukan tahap pencapaian keseluruhan
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
33/54
Pe#%inaan ite# #e#erlukan ko#%inasi pel%agai
ke#ahiran ,ang dapat dikuasai #elalui latihan ,ang
intensi' dan kritikal serta pengala#an. Proses ini
#e#erlukan keratiiti kerana setiap ite# ,ang di%ina
#engikut spesi'ikasin,a
PEMBINAAN ITEM SB#EKTIF%%
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
34/54
Pen+lis Item
*e#pun,ai pengetahuan dan pe#aha#an tentang
konstruk ,ang diukur.
*e#pun,ai pengetahuan dan pe#aha#an tentangkonteks seperti ta&uk+ unit+ te#a! di #ana konstruk itu
diukur.
*e#pun,ai pengetahuan dan pe#aha#an tentang&enis ite#+ iri ite#+ prinsip pe#%inaan ite# dan teknik
#enilai ite#.
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
35/54
Kreati' dan #e#pun,ai da,a i#aginasi danperti#%angan ,ang %aik dala# #engaplikasikan
pengetahuan dan ke#ahiran tentang pe#%inaan
ite#.
Biasa dengan penga&aran dan pe#%ela&aran di %ilik
dar&ah.
*e#aha#i psikologi pendidikan tentang indiidu
,ang akan #enduduki u&ian.
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
36/54
Prinsi, Pem/inaan Item S+/3ekti.
Arahan hendaklah &elas sa#ada alon perlu
#en&aa% dala# kertas soalan atau dala# kertas &aapan
Aras kesukaran setiap ite# ,ang #e#pun,ai
#arkah ,ang sa#a perlulah setara &ika ite# itu%er%entuk esei
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
37/54
Lanka* Men+lis Item
Kenal pasti konstruk ,ang hendak ditaksir
Kenal pasti ta&uk konteks ,ang hendak ditaksir
Pastikan perkara ,ang hendak ditaksir terdapat dala#
korikulu#
Pasti alon %erpeluang untuk #en&aa% konteks
,ang telah dipela&ari
Pastikan akur dengan spesi'ikasi
Kenal pasti aras kesukaran ite# ,ang akan ditaksir
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
38/54
#ad+al S,esi.ikasi Item
$e%elu# sesuatu ite# itu di%ina+ seorang pe#%ina
#estilah #e#pun,ai kerangka ,ang dikenali se%agai
adual $pesi'ikasi "te# $"! supa,a skala dan
kepiaaiann,a %oleh direalisasikan
(ontoh adual $pesi'ikasi "te# $"!
#enis ItemKlasi.ikasi
E4iden
K0nstr+k K0nteksAras
Kes+karanS+/3ekti. Ber'ikir Aplikasi :e;ah *udah
'
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
39/54
(ontoh 1 Respon Terhad$u%&ek $ains Pertanian
Anda ditugaskan #elakukan eksperi#en untuk #enghasilkan tapai u%i.
enis "te#Klasi'ikasi
7idenKonstruk Konteks
Aras
Kesukaran
$ubjektif %espon terhad
!engingat
Kefahaman
Penggunaan"ioteknologi
dalamPertanian
!udah
&ONTOH SOALAN SB#EKTIF''
(ontoh 2 Respon Terhad
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
40/54
(ontoh 2 Respon Terhad
$u%&ek 7kono#i Ru#ah Tangga
7nik :arid telah #enandatangani per&an&ian &ual %eli ru#ah. $etelah #eneri#a
kuni ru#ah itu+ dia tidak %erpuas hati kerana ru#ah dan persekitarann,a%erkeadaan seperti %erikut
)inding ru#ah retak?onggokan sa#pah #erata-rata
a! Terangkan d+a hak 7nik :arid se%agai pengguna %erhu%ung dengansituasi itu.
=4 markah>
b! Terangkan tia akta ,ang %oleh #elindungi 7nik :arid.
=4 markah>
enis "te#
Klasi'ikasi
7iden Konstruk Konteks Aras Kesukaran
$ubjektif %espon terhad
"er&kir 'plikasi (empat
Kediaman )Kekeluargaan
$ederhana
(ontoh 3 Respon Ter%uka
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
41/54
(ontoh 3 Respon Ter%uka
$u%&ek Teknologi Ke&uruteraan
Keluarga anda #e#%eli se%uah kenderaan ,ang di%ekal dengan se%uah &ek
kereta seperti di ra&ah %erikut.
Perengku
h
'ci berulir
Plat tapak
Plat atas
*engan
enis "te#
Klasi'ikasi
7iden Konstruk Konteks Aras Kesukaran
$ubjektif %espon (erbuka
"er&kir'nalisis
dan$intesis
%eka bentuk (inggi
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
42/54
(ontoh Respon Ter%uka
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
43/54
(ontoh Respon Ter%uka
$u%&ek $e&arah
@a#%ar #enun&ukkan per&uangan pe#i#pin ,ang #eakili dua /a#an.
Pe#i#pin A Pe#i#pin B
$e&auh #anakah per&uangan kedua-dua pe#i#pin itu %er&a,a #enapai #atla#at
= markah>
enis "te#
Klasi'ikasi
7iden Konstruk Konteks
Aras
Kesukaran$ubjektif
%espon(erbuka"er&kir Penilaian
$istempemerintahan
(inggi
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
44/54
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
45/54
KA7)A< AA?"T"K
Ru&uk ontoh 1&ONTOH #A5APAN MARKAH #MLAH
- Kupas kulit u%i
- Kikis %ahagian luar u%i ,ang %erlendir
- Potong u%i #engikut sai/ ,ang sesuai
- Basuh u%i sehingga %ersih- *asak C re%us u%i sehingga e#pok
- Buang air re%usan C toskan
- ?etak dala# dulang dan %iarkan se&uk
-
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
46/54
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
47/54
N0-
S0alan
&0nt0* #a6a,an Marka* #+mla*
b Akta Pe#a&u-pe#a&u Peru#ahan Kaalandan Perlesenan!+1944 )ise#ak 193!- *engaal kegiatan pe#a&u peru#ahan supa,a
tidak %erlaku pen,eleengan
Akta Kontrak+ 1950)ise#ak 19!
- *elindungi pihak ,ang terli%at dala# per&an&ian
Akta Kualiti Ala# $ekitar+ 19- *e#astikan pengguna #endapat ala# sekitar
,ang sela#at %e%as dari pene#aran
Akta ual Beli+194- *engaal kandungan %entuk se#ua per&an&ian &ual %eli
KA7)A<
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
48/54
N0- B+tiran Marka*
a! Kemam,+an +nt+k menanalisis masala* se1ara ter,erin1i/erdasarkan makl+mat7am/ar ra3a* 8an di /eri
9
Aras 3
aapan #enun&ukkan pengetahuan dan ke'aha#an tentangpuna #asalah dan kesann,a
(alon #a#pu #enerangkan #asalah ,ang dihadapi denganpenerangan dan sokongan ,ang tepat+ &elas dan relean%erdasarkan ga#%ar ra&ah ,ang di%eri
(ontoh Bahagian ai %erulir ,ang pendek 1! akan#en,e%a%kan &ek itu tidak %oleh #erendahkan ketinggiann,a
1!+ dan ian,a sukar untuk disi#pan di ruang keil
(alon perlu #en&aa% sekurang-kurangn,a e#pat %ahagian%erla%el untuk #endapat #arkah penuh
- 9
KA7)A<
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
49/54
N0- B+tiran Marka*
Aras 2
aapan #udah %erdasarkan 'akta
(alon dapat #enerangkan #asalah ,ang dihadapi denganpenerangan ,ang tepat+ &elas dan relean %erdasarkanga#%ara&ah ,ang di%eri
(ontoh Bahagian ai %erulir F $ai/ ai %erulir ,ang pendekakan #en,e%a%kan &ek itu tidak %oleh direndahkanketinggiann,a
- 4
Aras 1
aapan #udah
(alon han,a #en,atakan #asalah ,ang dihadapi tanpase%arang penerangan ,ang &elas
(ontoh Bahagian ai %erulir F sai/ ai %erulir ,ang pendek 1!
1 - 3
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
50/54
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
51/54
N0- B+tiran Marka*
Aras 2
(alon dapat #enerangkan kaedah untuk #engatasi #asalahitu seara &elas dan relean %erdasarkan ga#%ara&ah ,angdi%eri
(ontoh Bahagian ai %erulir F Ai perlu di pan&angkan#engikut ukuran ,ang sesuai 1! supa,a apa%ila ai diputarkanke arah laan &a# ia tidak tertanggal atau &ek dapatdirendahkan seara #aksi#u#1!
- 4
Aras 1
(alon han,a #en,atakan kaedah untuk #engatasi #asalahsaha&a
(ontoh Bahagian ai %erulir F Ai perlu di pan&angkan1!1 - 3
KA7)A<
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
52/54
KA7)A<
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
53/54
N0- B+tiran Marka*
Aras 2
Pern,ataan ,ang #enun&ukkan pengetahuan danpe#aha#an ,ang &elas*e#%uat penilaian per&uangan pe#i#pin se%elu# danselepas #erdeka dengan &elas %erserta ontoh ,ang sesuai
Berupa,a #enghu%ungkaitkan 'akta se&arah dengankehidupan kini
2
Aras 1 *e#%uat penilaian seara rigkasu#u# tentang per&uangantokoh se%elu dan selepas #erdeka 1
-
8/18/2019 Pembinaan Item KBAT(Subjektif) 1.10.15
54/54
"ertanyaan#