Pembelajaran Diagnostik dan Remedial Matematika
-
Upload
indonesia-university-of-education -
Category
Education
-
view
718 -
download
0
description
Transcript of Pembelajaran Diagnostik dan Remedial Matematika
![Page 1: Pembelajaran Diagnostik dan Remedial Matematika](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062220/559226081a28abe0598b45b0/html5/thumbnails/1.jpg)
PEMBELAJARAN DIAGNOSTIK DAN REMEDIAL
Disusun Oleh:
Humam Nuralam 1201704Raden Ghaida Shafa Nabilah 1204279
PENDIDIKAN MATEMATIKA B 2012UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
![Page 2: Pembelajaran Diagnostik dan Remedial Matematika](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062220/559226081a28abe0598b45b0/html5/thumbnails/2.jpg)
Sekolah
Rapat Guru, MGMP
Menentukan KKM(Kriteria
Ketuntasan Minimal)
Kualitas Siswa, Fasilitas (Sekolah,
Siswa), Proses PembelajaranBiasanya
60% - 80% Penguasaan
Materi
Siswa Tuntas Belajar
Rerata Kelas Tercapai
Pembelajaran sudah Berhasil
![Page 3: Pembelajaran Diagnostik dan Remedial Matematika](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062220/559226081a28abe0598b45b0/html5/thumbnails/3.jpg)
Permasalahan
Bagaimana Ketika Ketuntasan Belajar Belum
Tercapai?
Individu dan Kelas
Pembelajaran Diagnostik dan Remedial
Solusi
![Page 4: Pembelajaran Diagnostik dan Remedial Matematika](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062220/559226081a28abe0598b45b0/html5/thumbnails/4.jpg)
PEMBELAJARAN DIAGNOSTIK DAN REMEDIAL
1. Pembelajaran Diagnostik
2. Pembelajaran Remedial
EXIT
![Page 5: Pembelajaran Diagnostik dan Remedial Matematika](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062220/559226081a28abe0598b45b0/html5/thumbnails/5.jpg)
Menurut Bapak Drs. H. Erman Suherman, M. Pd. dalam Buku mengenai Materi Pokok Belajar dan Pembelajaran Matematika, arti kata dignostik adalah bersifat mendianose, yaitu menyelidiki-meneliti-menginvestigasi-mengidentifikasi-mengeksplorasi penyebab tidak keberhasilan siswa dalam pembelajaran.
1. Pengertian Pembelajaran Diagnostik
![Page 6: Pembelajaran Diagnostik dan Remedial Matematika](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062220/559226081a28abe0598b45b0/html5/thumbnails/6.jpg)
a. Siswa dalam batas waktu tertentu tidak mencapai tingkat penguasaan minimal dalam pelajaran
b. Siswa tidak dapat mencapai prestasi yang diharapkan
c. Siswa tidak berhasil mencapai tingkat pengusaaan yang diperlukan sebagai prasyarat bagi kelanjutan pada tingkat pelajaran berikutnya
2. Kesulitan Belajar
![Page 7: Pembelajaran Diagnostik dan Remedial Matematika](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062220/559226081a28abe0598b45b0/html5/thumbnails/7.jpg)
a. Gangguan perhatian pada anak-anakb. Distrakbilitasc. Impulsifd. Kurang Ulete. Selalu Berubah
3. Macam-macam Kesulitan Belajar
![Page 8: Pembelajaran Diagnostik dan Remedial Matematika](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062220/559226081a28abe0598b45b0/html5/thumbnails/8.jpg)
4. Permasalahan Siswa Kesulitan Belajar
1) Fakttor Interna. Faktor Fisiologisb. Faktor Psikologis
2) Faktor Eksterna. Keluargab. Media massa c. Lingkungan sosial
![Page 9: Pembelajaran Diagnostik dan Remedial Matematika](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062220/559226081a28abe0598b45b0/html5/thumbnails/9.jpg)
1) Teknik non-tesa. Wawancarab. Angketc. Biografid. Pemeriksaan Kesehatan
5. Cara Mengenal Kesulitan Belajar
2) Teknik tesa. Psikotesb. Achievement tes
![Page 10: Pembelajaran Diagnostik dan Remedial Matematika](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062220/559226081a28abe0598b45b0/html5/thumbnails/10.jpg)
6. Pelaksanaan Diagnostik Kesulitan Belajar
a. Mengidentifikasi anak yang mengalami kesulitan belajar
b. Mengumpulkan data siswa kemudian menganalisis data tersebut
c. Menentukan masalah belajar yang dirasakan atau dialami (diagnosis)
d. Saran pemberian bantuan (prognosis)e. Mengatasi kesulitan belajarf. Evaluasi dan Tindak lanjut
![Page 11: Pembelajaran Diagnostik dan Remedial Matematika](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062220/559226081a28abe0598b45b0/html5/thumbnails/11.jpg)
7. Pembelajaran Diagnostik Matematika
a. Pengertian MatematikaMenurut bahasa latin Matematika
berasal dari kata “manthanein atau mathema yang berarti Pelajar atau hal yang dipelajari”.
Matematika adalah ilmu tentang bilangan-bilangan, hubungan antara bilangan dan prosedur operasional yang digunakan dalam penyelesaian masalah bilangan .
![Page 12: Pembelajaran Diagnostik dan Remedial Matematika](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062220/559226081a28abe0598b45b0/html5/thumbnails/12.jpg)
b. Siswa Kesulitan Belajar Matematika
1. Siswa tidak bisa memahami konsep dengan benar
2. Siswa tidak mengerti arti lambang-lambang3. Siswa tidak dapat memahami asal- usul suatu
prinsip4. Siswa tidak lancar menggunakan operasi dan
prosedur5. Ketidaklengkapan pengetahuan
![Page 13: Pembelajaran Diagnostik dan Remedial Matematika](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062220/559226081a28abe0598b45b0/html5/thumbnails/13.jpg)
1) Bagi Gurua. Menumbuhkan Komitmenb. Observasi
2) Bagi Siswa secara Individu/ Sebagiana. Tanya jawab secara (lisan, tulisan)b. Improvec. Contructivismd. Diskusie. Ekspositori
3) Bagi Siswa secara Kelompoka. Kurikulum Sekolahb. Sumber Pembelajaran
c. Solusi Terhadap Kesulitan Belajar Matematika
![Page 14: Pembelajaran Diagnostik dan Remedial Matematika](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062220/559226081a28abe0598b45b0/html5/thumbnails/14.jpg)
Konsep Faktor
a = 0 dan b = 0
CONTOH:
a.b = 0
a = 0 atau b = 0a.b = 0
Salah
Benar
![Page 15: Pembelajaran Diagnostik dan Remedial Matematika](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062220/559226081a28abe0598b45b0/html5/thumbnails/15.jpg)
Satu Kesatuan
Pembelajaran Diagnostik
Pembelajaran Remedial
![Page 16: Pembelajaran Diagnostik dan Remedial Matematika](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062220/559226081a28abe0598b45b0/html5/thumbnails/16.jpg)
Sebagai contoh, siswa mengerjakan persamaan kuadrat
sebagai berikut ini.
x2 - 3x + 2 = 0
(x – 2 )(x – 1) = 0
x – 2 = 0 dan x – 1 = 0
x = 2 dan x = 1
Jadi HP = {1,2}
![Page 17: Pembelajaran Diagnostik dan Remedial Matematika](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062220/559226081a28abe0598b45b0/html5/thumbnails/17.jpg)
Misalkan siswa anda mengerjakan soal trigonometri tersebut. Sebaiknya untuk menyadarkan kekeliruannya bisa dilakukan dengan tidak dengan cara :
a. memeriksa kembali apakah nilai ruas kiri sama dengan ruas kanan
b. dengan tanya jawab lisan mengingatkan kembali rumus Sin (x + y) = Sin x Cos y + Cos x Sin y kalau perlu dibuktikan lagi
c. membenarkannya sebab jawab itu memang benard. Sin bukan bilangan jadi tidak berlaku distributif
Sin (300 + 600) = Sin 300 + Sin 600
![Page 18: Pembelajaran Diagnostik dan Remedial Matematika](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062220/559226081a28abe0598b45b0/html5/thumbnails/18.jpg)
Wassalamu’alaikum,Terimakasih