PEMAHAMAN LITERASI MEDIA BERBASIS KERANGKA …eprints.umm.ac.id/40454/1/PENDAHULUAN.pdf · DI...
Transcript of PEMAHAMAN LITERASI MEDIA BERBASIS KERANGKA …eprints.umm.ac.id/40454/1/PENDAHULUAN.pdf · DI...
PEMAHAMAN LITERASI MEDIA BERBASIS KERANGKA
KOMPETENSI PRIBADI MELALUI PROGRAM SINETRON DUNIA
TERBALIK DI TELEVISI
(Studi Pada Keluarga di Batu Permata Puri Garuda RT 04 RW 10 Kota Batu Jawa
Timur)
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Universitas Muhammadiyah malang
Sebagai Persyaratan untuk Mendapatkan Gelar Sarjana (S-1)
Disusun Oleh:
ALDELLA RAHMANINGTYAS
201310040311289
JURUSAN ILMU KOMUNIKASI
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2018
KATA PENGANTAR
Assalaamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdullillahirobbilalamin, saya panjatkan puji dan syukur kehadirat Allah
SWT atas segala Rahmat dan Karunia-Nya, yang telah memberikan kekuatan,
kemampuan, dan kelancaran kepada saya untuk melakukan penelitian dan dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pemahaman Literasi Media Berbasis
Kerangka Kopetensi Individu Melalui Program Sinetron Duia Terbalik (Studi Pada
Keluarga di Batu Permata Puri Garuda RT 04 RW 10 Kota Batu Malang). Maksud
dan tujuan penulisan skripsi dengan judul tersebut guna memenuhi salah satu syarat
dalam memperoleh gelar Sarjana Ilmu Komunikasi program studi Ilmu Komunikasi
di Universitas Muhammadiyah Malang.
Skripsi ini dalam penulisannya tentu banyak mengalami hambatan. Namun,
dengan saran, masukan, dukungan, bantuan dan motivasi dari berbagai pihak,
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Saya menyadari bahwa
penyusunan skripsi ini masih banyak terdapat kekurangan dan masih jauh dari
kesempurnaan, hal ini dikarenakan keterbatasan kemampuan yang saya miliki.
Ungkapan syukur dan terima kasih saya ucapkan kepada yang terhormat:
1. Drs. H. Fauzan, M.Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Dr Rinekso Kartono MSi, selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Politik
Universitas Muhammadiyah Malang.
3. Sugeng Winarno, M.A, selaku Ketua Jurusan Ilmu Sosial dan Politik Universitas
Muhammadiyah Malang.
4. Sugeng Winarno, M.A. selaku Dosen Pembimbing 1 yang telah meluangkan
waktu, tenaga, pikiran, dan perhatiaannya untuk membimbing dan mengarahkan
selama proses penyusunan skripsi ini.
5. Novin Farid Styo Wibowo, M.Si. selaku Dosen Pembimbing 2 yang telah
meluangkan waktu, tenaga, pikiran, dan perhatiaannya untuk membimbing dan
mengarahkan selama proses penyusunan skripsi ini.
6. Nurudin. selaku Dosen Wali yang telah memberikan pengarahan dan nasehat
selama masa perkuliahan di Jurusan Ilmu Komunikasi Universitas
Muhammadiyah Malang.
7. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Ilmu Komunikas Fakultas Ilmu Sosial dan
Politik Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan bekal
ilmu pengetahuan.
8. Kedua Orang Tua saya tercinta, Rianto dan Ibu Indah Banowati dan adik saya
Agil Luthfi Arabi atas segala do’a, dukungan, masukan, motivasi, pengorbanan,
cinta dan kasih sayang beliau yang tidak pernah terputus.
9. Sahabat-sahabat saya di kelas Ilmu Komunikasi E yang selalu memberikan
saran, masukan, dukungan, motivasi, inspirasi, berbagi ilmu, dan tempat
berkeluh kesah selama proses penyelesaian skripsi ini.
10. Sahabat-sahabat saya dan teman seperjuangan (Frebina, Niken, Cyka, Juna,)
yang selalu memberikan saran, masukan, dukungan, motivasi, inspirasi, berbagi
ilmu, dan tempat berkeluh kesah selama proses penyelesaian skripsi ini.
11. Sahabat-sahabat saya di Boncabe (Recky, Rio, Diana, Della, Ellen, Anggun,
Ajeng) yang selalu memberikan keceriaan, saran, masukan, dukungan, motivasi,
inspirasi, berbagi ilmu, dan tempat berkeluh kesah selama proses penyelesaian
skripsi ini.
12. Sahabat-sahabat saya di Moment Creative (Winda, Nisa, Sigit, Ardy, Candra,
Fauzan dan Faisal) yang selalu menjadi tempat berkeluh kesal dan memberikan
keceriaan, saran,masukan dan juga memberikan kesempatan merasakan bekerja
sesuai dengan apa yang di minati.
13. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu, yang telah dengan
tulus dan ikhlas memberikan do’a, dukungan, dan motivasi hingga dapat
terselesainya skripsi ini.
Kepada mereka semua, hanya ungkapan terima kasih dan do’a tulus yang
dapat saya persembahkan, semoga segala yang telah mereka berikan kepada saya
tercatat dengan tinta emas dalam lembaran catatan Roqib sebagai sebuah ibadah
yang tiada ternilai. Akhirnya, dengan segala keterbatasan dan kekurangannya, saya
persembahkan karya tulis ini kepada siapapun yang membutuhkannya. Kritik
konstruktif dan saran dari semua pihak sangat saya harapkan untuk penyempurnaan
karya-karya saya selanjutnya.
Wassalamu’aliakum, Wr. Wb.
KATA PENGANTAR
Assalaamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdullillahirobbilalamin, saya panjatkan puji dan syukur kehadirat Allah
SWT atas segala Rahmat dan Karunia-Nya, yang telah memberikan kekuatan,
kemampuan, dan kelancaran kepada saya untuk melakukan penelitian dan dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pemahaman Literasi Media Berbasis
Kerangka Kopetensi Individu Melalui Program Sinetron Duia Terbalik (Studi Pada
Keluarga di Batu Permata Puri Garuda RT 04 RW 10 Kota Batu Malang). Maksud
dan tujuan penulisan skripsi dengan judul tersebut guna memenuhi salah satu syarat
dalam memperoleh gelar Sarjana Ilmu Komunikasi program studi Ilmu Komunikasi
di Universitas Muhammadiyah Malang.
Skripsi ini dalam penulisannya tentu banyak mengalami hambatan. Namun,
dengan saran, masukan, dukungan, bantuan dan motivasi dari berbagai pihak,
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Saya menyadari bahwa
penyusunan skripsi ini masih banyak terdapat kekurangan dan masih jauh dari
kesempurnaan, hal ini dikarenakan keterbatasan kemampuan yang saya miliki.
Ungkapan syukur dan terima kasih saya ucapkan kepada yang terhormat:
14. Drs. H. Fauzan, M.Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang.
15. Dr Rinikso Kartono MSi, selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Politik
Universitas Muhammadiyah Malang.
16. Sugeng Winarno, M.A, selaku Ketua Jurusan Ilmu Sosial dan Politik
Universitas Muhammadiyah Malang.
17. Sugeng Winarno, M.A. selaku Dosen Pembimbing 1 yang telah meluangkan
waktu, tenaga, pikiran, dan perhatiaannya untuk membimbing dan mengarahkan
selama proses penyusunan skripsi ini.
18. Novin Farid Styo Wibowo, M.Si. selaku Dosen Pembimbing 2 yang telah
meluangkan waktu, tenaga, pikiran, dan perhatiaannya untuk membimbing dan
mengarahkan selama proses penyusunan skripsi ini.
19. Nurudin. selaku Dosen Wali yang telah memberikan pengarahan dan
nasehat selama masa perkuliahan di Jurusan Ilmu Komunikasi Universitas
Muhammadiyah Malang.
20. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Ilmu Komunikas Fakultas Ilmu Sosial
dan Politik Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan bekal
ilmu pengetahuan.
21. Kedua Orang Tua saya tercinta, Rianto dan Ibu Indah Banowati dan adik
saya Agil Luthfi Arabi atas segala do’a, dukungan, masukan, motivasi,
pengorbanan, cinta dan kasih sayang beliau yang tidak pernah terputus.
22. Sahabat-sahabat saya di kelas Ilmu Komunikasi E yang selalu memberikan
saran, masukan, dukungan, motivasi, inspirasi, berbagi ilmu, dan tempat
berkeluh kesah selama proses penyelesaian skripsi ini.
23. Sahabat-sahabat saya dan teman seperjuangan (Frebina, Niken, Cyka, Juna,)
yang selalu memberikan saran, masukan, dukungan, motivasi, inspirasi, berbagi
ilmu, dan tempat berkeluh kesah selama proses penyelesaian skripsi ini.
24. Sahabat-sahabat saya di Boncabe (Recky, Rio, Diana, Della, Ellen, Anggun,
Ajeng) yang selalu memberikan keceriaan, saran, masukan, dukungan, motivasi,
inspirasi, berbagi ilmu, dan tempat berkeluh kesah selama proses penyelesaian
skripsi ini.
25. Sahabat-sahabat saya di Moment Creative (Winda, Nisa, Sigit, Ardy, Candra,
Fauzan dan Faisal) yang selalu menjadi tempat berkeluh kesal dan memberikan
keceriaan, saran,masukan dan juga memberikan kesempatan merasakan bekerja
sesuai dengan apa yang di minati.
26. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu, yang telah dengan
tulus dan ikhlas memberikan do’a, dukungan, dan motivasi hingga dapat
terselesainya skripsi ini.
Kepada mereka semua, hanya ungkapan terima kasih dan do’a tulus yang
dapat saya persembahkan, semoga segala yang telah mereka berikan kepada saya
tercatat dengan tinta emas dalam lembaran catatan Roqib sebagai sebuah ibadah
yang tiada ternilai. Akhirnya, dengan segala keterbatasan dan kekurangannya, saya
persembahkan karya tulis ini kepada siapapun yang membutuhkannya. Kritik
konstruktif dan saran dari semua pihak sangat saya harapkan untuk penyempurnaan
karya-karya saya selanjutnya.
Wassalamu’aliakum, Wr. Wb.
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL…………………………………………………………….i
LEMBAR PERSETUJUAN……………………………………………………ii
LEMBAR PENGESAHAN……………………………………………………iii
PERNYATAAN ORISINALITAS……………………………………………iv
BERITA ACARA BIMBINGAN………………………………………………v
ABSTRAK………………………………………………………………...……vi
KATA PENGANTAR…………………………………………………………vii
DAFTAR ISI…………………………………………………………………….x
DAFTAR GAMBAR…………………………………………...……………..xiii
BAB I : PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang……………………………………………………….…...1
1.2 Rumusan Masalah………………………………………………………...4
1.3 Manfaat dan Tujuan Penelianelitian…..……………...................………..5
1.3.1 Tujuan Penelitian…………..……………………………………….5
1.3.2 Manfaat penelitian…………..………………………………….…..5
BAB II : TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Penelitian Terdahulu……………………………………………………...6
2.1.2 Komunikasi Massa………….……………………………….……..9
2.1.2 Audience..........................................................................................10
2.1.3 Sinetron……….…………………………………………………...12
2.1.4 Tentang Dunia Terbalik...................................................................13
2.2 Landasan Teori………………………………………………………….14
2.2.1 Literasi Media……………………………….…………………….14
2.2.2 Elemen Literasi Media……………………………………………16
2.2.3 Kemampuan Literasi Media………………………………………18
2.2.4 Keterampilan Literasi Media…………………...…………………19
2.2.5 Tujuan Literasi Media………………..………………………...…21
2.2.6 Kerangka Kopetensi Individu…..……...………..………………...22
2.2.7 Pemahaman Tingkat Pengetahuan Literasi Media………………..25
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Pendekatan Penelitian….…………………………………….................26
3.2 Tipe Dasar Penelitian…………………………..……………………….26
3.3 Lokasi dan Waktu Penelitian…………………………………………....27
3.4 Subjek Penelitian…………………...……………..…………………….27
3.5 Data dan Sumber Data…………………………......……………………28
3.6 Intrumen dan Teknik Pengumpulan Data…...…………………………..28
3.6.1 Instrumen Penelitian………………………………………………28
3.6.2 Teknik Pengumpulan Data…………..……………………………29
3.7 Pengujian Keabsahan Data……………………………………………...32
BAB IV Gambaran Umum Obyek Penelitian
4.1 Gambaran Wilayah……………………………………………...………34
4.1.1 Luas Wilayah……………………………………………..………34
4.1.2 Batas-batas Wilayah Perumahan…………………………..……..34
4.1.3 Kondisi Demografis Perumahan Batu Puri Permata Garuda…….34
4.1.4 Gambaran Perumahan Batu Permata Puri Garuda……………….34
4.2 Obyek Penelitian……………………………………….…………...…..36
4.3 Sinetron Dunia Terbalik..……………………………………………….36
BAB V : Penyajian Data Dan Pembahasan
5.1 Deskriptif Subyek Penelitian………………………………...………….38
5.1.1 Profil Subyek……………………………………………………...39
5.2 Penyajian Data………………..…………………………………………43
5.2.1 Literasi Media…………………………………………………44
5.2.2 kerangka Kopetensi Individu.…………....……………………46
5.2.2.1 KertrampilanTeknis…………………………………...46
5.2.2.2 Pemahaman Kritis…………………………….............56
5.2.2.3 Pemahaman Komunikatif………………………….….65
5.3 PEMBAHASAN………………………………………………………..75
BAB VI KESIMPULAN
6.1 KESIMPULAN…………………………………………………………91
6.2 SARAN…………………………………………………………………92
6.2.1 Saran Akademis…………………………………………….……..92
6.2.1 Saran Praktis………………………………………………………92
Daftar pustaka……………...………………………………………………….94
Lampiran………………………………………………………………………97
Daftar Gambar
2.1 Kriteria Kemampuan Literasi Media……………………………………22
3.1 Komponen dan Alalisis Data……………………………………………..31
4.1 Struktur Organisasi………………………………………………………36
5.1 Kerangka Hasil Penyajian Data…………………………………………90
DAFTAR PUSTAKA
Buku
Baran, S. J. (2011). Pengantar Komunikasi Massa Literasi Media dan Budaya Buku 1 Edisi
6. Jakarta: Salemba Humanika.
Baran, S. J. (2008). Pengantar Komunikasi Massa Jilid 1 Edisis5 , Melek Media & Budaya.
jakarta: Erlangga
Biagi, S. (2010). Media Impact Pengantar Media Massa edisi 9. Jakarta: Salemba
Humanika.
Morissan, M. (2009). Manajemen Media Penyiaran Strategi Mengelola Radio & Televisi.
Jakarta: Prenada Media Group.
Nawiroh Vera, M. S. (2016). Komunikasi Massa. Bogor: Ghalia Indonesia.
Nurudin, M. (2007). Pengantar Komunikasi Massa. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Sugiyono, P. D. (2016). Metode Penelitian Kuntitatif, Kualitatif, dan R&D.
Bandung: Alfabeta.
Stephen W. LittleJohn, K. a. (2014). Teori Komunikasi , Theori of Human
communication , edisi 9. Jakarta: Salmeba Humanika
Tamburaka, A. (2012). Agenda setting Media Massa. Jakarta: PT RajaGrafindo
Persada
Jurnal Skripsi
Barooh, J. K. (2016). Literasi Media Digital mahasiswa universitas
Muhammadiyah Bengkulu. Skripsi Tidak diterbitkan .
latifah. (2014). Analisis Literasi Media Televisi DalamKeluarga:Studi Kasus
Pendampingan anak Menonton Televisi di Kelurahan Sempaja Selatan Kota
samarinda. skripsi , 263 .
Lutviah. (2011). Pengukuran Tingkat Literasi Media Berbasis Individual
Competence Framework: Studi Kasus Mahasiswa Universitas Paramadina.
Skripsi Tidak diterbitkan, 8-10.
Madayanti, P. (2016). Prinsip-Prinsip Komunikasi Interpersonal antara Orang Tua
dan Anak dalam Menerapkan Literasi Media (Studi Deskriptif Kualitatif
pada Keluarga Internet di Kompoeng Cyber RT 36/RW 09 Tamana Petehan
Kraton Yogyakarta. Skripsi Tidak diterbitkan, 35-36.
Rosidah, Umi Rochayati, & Ridwan daud mahande. (2013). Menerapkan Teori
Difusi: Adopsi Program Literasi media di Sekolah. Skripsi Tidak
diterbitkan, 7.
Tanjung, S. (2016). Menonton Televisis secara Cerdas Dan Kritis Melalui Metode
Diet Tv sebagai Strategi Media Literasi. Skripsi Tidak diterbitkan.
Winarno, S. (2015). Pemahaman Media Literacy Televisi Berbasis Personal
Competences Farmwork: Studi pemahaman Media Literacy Media Melalui
Program Invotaiment Pada Ibu-ibu Perumahan Tegalgondo asri Malang. Sripsi
Tidak diterbitkan, 68.
Non Buku
Aprialdo, D. (2015). Pentingnya Literasi Media bagi Masyarakat. Kompasiana.
Diakses 23/05/2017 melalui
http://www.kompasiana.com/dylanaprialdo/pentingnya-literasi-media-
bagi-masyarakat_552a41a2f17e614d6fd6243c
Januwati, E., & Ficky Yusrini. Peringkat Literasi Indonesia, Nomer Dua dari
Bawah. Femina. Diakses 08/06/2017 melalui
http://www.femina.co.id/trending-topic/peringkat-literasi-indonesia-
nomor-dua-dari-bawah.
RCTI. (n.d.). Tentang Dunia Terbalik. Jakarta: Rajawali Citra Televisi Indonesia.
Diakses 30/05/2017 melalui
http://www.rcti.tv/program/view/945/DUNIA-
TERBALIK#.WS1mROvyjDe
Roby, R. " Infografis: 2,5 Jam Per Hari Menonton sinetron". Kumpara. Diakses
07/06/2017 melalui
https://kumparan.com/yufiendanovitasari/infografis-2-5-jam-per-hari-untuk-
menonton-sinetron
Sadida, D. (2010). Media Literasi. Wordpress. Diakses 22/05/2017 melalui
https://sadidadalila.wordpress.com/2010/03/20/media-literasi/
Susilo, G. (2010). Sejarah Media Televisi Dan perkembangan Di Indonesia.
Gunawansusilo's Blog. Diakses 07/06/2017 melalui
https://gunawansusilo.wordpress.com/2010/06/03/sejarah-media-televisi-
dan-perkembangannya-di-indonesia/ .