pelan strategik.docx
-
Upload
robert-vargas -
Category
Documents
-
view
267 -
download
3
Transcript of pelan strategik.docx
PERANCANGAN STRATEGIK 2015-2017
FASA 3
ANALISIS PERSEKITARAN
3.0 ANALISIS PERSEKITARAN
Maklumat persekitaran dikumpulkan melalui semakan dokumen,rekod, kajian ,soal
selidik,temu bual, dan pemerhatian. Isu-isu yang terdapat dari maklumat yang dari dalaman
persekitaran sekolah sendiri merupakan faktor dalaman. Manakala isu yang dating dari luar
persekitaran sekolah merupakan faktor luaran. Faktor luaran dilihat dari aspek Politik (P),
Ekonomi (E), Sosial (S), dan Teknologi (T). Maklumat yang dikumpulkan, dianalisis
menggunakan kaedah Analisis SWOT/SWOC. Ia memerlukan padanan antara faktor
dalaman, iaitu Kekuatan (Strength) dan Kelemahan (Weaknesess) dengan faktor luaran, iaitu
Peluang (Opportunities) dan Ancaman/Cabaran (Threats/Challenges).
Analisis Persekitaran dengan menggunakan kaedah Analisis SWOT dilakukan mengikut
Sembilan bidang pengurusan seperti yang terdapat dalan Standard Kompetensi
Kepengetuaan Sekolah Malaysia (SKKSM), iaitu:
Pengurusan dan Kepimpinan Organisasi
Pengurusan Kurikulum
Pengurusan Kokurikulum
Pengurusan Hal Ehwal Murid
Pengurusan Kewangan
Pengurusan Pejabat
Pengurusan Persekitaran dan Kemudahan Fizikal
Pengurusan dan Pembangunan Sumber Manusia
Pengurusan Perhubungan Luar
1
PERANCANGAN STRATEGIK 2015-2017
1.2 Analisis Persekitaran Sekolah (umum/makro)
Kekuatan (S) Kelemahan (W)
S1 (Kurikulum) – Pencapaian akademaik di tahap memuaskan.
S2 (Kokurikulum) – Terdapat pelajar yang mewakili daerah
S3 (HEM) – Pengurusan HEM pada tahap memuaskan
S4 (Kewangan) – Pengurusan Kewangan yang memuaskan
S5 (P.Pejabat) – Layanan kaunter baik
S6 (Fizikal) – Kawasan sekolah kecil dan mudah diselenggara
S7 (Sumber Manusia) – Terdapat guru-guru yang berpengalaman yang dapat memberi bimbingan.
S8 (Perhubungan Luar) – Hubungan baik dengan komuniti dan agensi luar.
S9 (Pengurusan dan kepimpinan organisasi) – Pemimpin yang berkelayakan
W1- Peratus lulus sesetengah mata pelajaran masih rendah
W2- Pencapaian kokurikulum pada tahap minimum
W3- Jawatankuasa HEM kurang berkeyakinan
W4- Sumber Kewangan sekolah terhad
W5- Budaya kerja pejabat masih lemah
W6- Keceriaan sekolah pada tahap sederhana
W7- Terdapat guru yang tidak dapat mengawal kelas
W8- Komunikasi dengan komuniti di tahap sederhana.
W9- Kepimpinan kurang pengalaman
Peluang (O) Ancaman/Cabaran (T/C)
O1 (P)- Ahli Majlis (MPJBT) yang sedia bekerjasama.
O2 (P) Exco Perumahan dan Kerajaan Tempatan Negeri Johor tinggal berhampiran dengan kawasan sekolah.
O2(E) – Mudah mendapat sumber kewangan daripada PIBG
O3 (S)- Terdapat kemudahan awam dan agensi luar yang berhampiran
O4(T)- Bantuan tenaga mahir
C1( E ) – Segelintir ibu bapa yang berpendapatan rendah
C2 (E) – Terdapat murid yang berkerja sambilan
C3(S)- Pengaruh negatif dari kawasan persekitaran.
C4(T)- Tarikan siber kafe dan pusat permainan video.
2
PERANCANGAN STRATEGIK 2015-2017
FASA 4Isu, Matlamat, Objektif, KPI dan
Sasaran
3
PERANCANGAN STRATEGIK 2015-2017
1.0 Isu, Matlamat, Objektif, KPI dan Sasaran (Target)
Bidang Isu Strategik Matlamat Objektif Petunjuk Prestasi Utama (Kpi)
Sasaran
TOV 2015 2016 2017
Kurikulum Kecemerlangan murid masih rendah
Meningkatkan tahap pencapaian akademik murid lebih cemerlang
1. Meningkatkan pencapaian peperiksaan SPM 2015
2. Meningkatkan bilangan lulus PT3
3. Meningkatkan band dalaam PBS tingkatan 1,2,3
Peratus lulus peperiksaan
GPS
Bilangan cemerlang
81.61 83. 50 85.50 88.50
Kokurikulum Pengurusan Kokurikulum belum cemerlang
Meningkatkan kecemerlangan pencapaian Kokurikulum pelajar
1. Meningkatkan peratus kehadiran dalam kokurikulum.
2. Meningkatkan pencapaian dalam sukan/permainan dan UBU
Peratus kehadiran
Bilangan mewakili daerah/negeri
33.50
HEM Pengurusan HEM masih boleh dipertingkatkan
Meningkatkan kecekepan dan keberkesanan pengurusan HEM
1. Meningkatkan peratus kehadiran murid setiap hari.
2. Mengurangkan salah laku dalam kalangan murid
Peratus kehadiran
Bilangan salah laku murid
89.99 91.00 93.00 95.00
Pengurusan Kewangan
Pengurusan Kewangan sekolah masih di tahap memuaskan
Meningkatkan kecekapan pengurusan kewangan
1. Memastikan kewangan kerajaan diurus dan digunakan dengan cekap.
2. Meminimumkan penggunaan PWR
ABM yang tepat
Bilangan PWR
4
PERANCANGAN STRATEGIK 2015-2017
Peng. Pejabat
Prestasi AKP masih lemah
Prestasi AKP baik 1. AKP memaksimumkanpenggunaan masa bekerja.
Jumlah tugasan yang dapat diselesaikan
Peng. Persekitaran dan Kemudahan Fizikal
Tahap keselamatan masih belum memuaskan
Tahap keselamatan dipertingkatkan.
1. Memastikan maklumat pelawat dicatat dengan lengkap.
Catatan yang lengkap
Pemb. Sumber Manusia
PdP guru belum mencapai tahap cemerlang
Meningkatkan kompetensi pedagogi guru
1. Guru menguasai pelbagai kaedah PdP
2. Memastikan PdP guru berkesan
3. Merancang pelbagai aktiviti murid mengikut pencapaian
Kekerapan pencerapan PdP
Sesi PLC
Peng. Hubungan Luar
Hubungan sekolah dengan komuniti masih belum memuaskan
Hubungan dengan komuniti dipertingkatkan
1. Mengadakan lebih banyak kerjasama dengan komuniti.
2. Melibatkan diri dengan aktiviti komuniti setempat
Bilangan program yang dilaksanakan
Bilangan aktiviti yang disertai
Pengurusan dan Kepimpinan Organisasi
Kepimpinan sekolah masih boleh dipertingkatkan
Meningkatkan kecekapan dan keberkesanan pemimpin pelapis
1. Meningkatkan daya kepimpinan pemimpin pertengahan dan GKMP
Merealisasi dan melaksanakan cetusan idea / hasrat kepimpinan atasan
5
PERANCANGAN STRATEGIK 2015-2017
Analisis Persekitaran Peringkat Bidang
1. Pengurusan dan Kepimpinan Organisasi
2. Pengurusan Kurikulum
3. Pengurusan Kokurikulum
4. Pengurusan HEM
5. Pengurusan Kewangan
6. Pengurusan Pejabat
7. Pengurusan Kemudahan dan Fizikal
8. Pengurusan Sumber Manusia
9. Pengurusan Hubungan Luar
Analisis SWOT Peringkat Bidang: Pengurusan dan Kepimpinan Organisasi
KEKUATAN KELEMAHAN
S1- Pengetua yang memiliki NPQELS2- Penolong-Penolong Kanan dan GKMP yang berpengalamanS3- Kemudahan bilik yang selesaS4- Semua pemimpin pelapis telah menghadiri kursus kepimpinan
W1- GKMP lantikan DalamanW2- Terdapat Pemimpin pertengahan yang kurang berkeyakinan
PELUANG CABARAN
O1- Peluang menghadiri kursus kepimpinan tersediaO2- Sekolah/PPD/JPN menyediakan kursus yang diperlukan
C1- Kekangan masa bagi mengikuti pelbagai kursusC2- Tempat berkursus yang jauh (IAB)
6
PERANCANGAN STRATEGIK 2015-2017
Analsisi SWOT Peringkat Bidang: Kurikulum
KEKUATAN KELEMAHAN
S1- Peratus calon layak mendapat sijil SPM meningkatS2- 100% guru terlatihS3- Kemudahan sekolah lengkapS4- Pengurusan Panitia yang berkesanS5- Pentaksir Kawasan / Jurulatih Utama
W1- Tiada Guru Cemerlang untuk semua mata pelajaran.W2- guru sering diarah menghadiri mesyuaratW3- Kekurangan guru mengikut opsyen (BM,BI)W4- Murid kurang bermotivasi utnuk belajarW5- Pencapaian PT3 yang rendahW6- Bilangan murid cemerlang terlalu sedikit
PELUANG ANCAMAN/CABARAN
O1- PIBG memberi sokongan kewanganO2- Hubungan yang baik dengan PIBG/KomunitiO3- Ibu bapa yang mementingkan pelajaran anak-anak
C1- Kawasan persekitaran terdedah dengan gejala sosialC2- Terdapat banyak kafe siber dan pusat permainan videoC3- % keluarga murid berpendapatan rendah
Analsis SWOT Peringkat Bidang: Kokurikulum
KEKUATAN KELEMAHAN
S1- Terdapat seorang guru adalah jurulatih/pengadil soft ball peringkat kebangsaan/antarabangsaS2- 80% guru berminat dengan kokurikulum
W1- Padang sekolah kecilW2- 20% guru kurang berminat kokurikulumW3- Guru kurang mendapat pendedahanW4- 50% guru tiada kemahiran untuk melatih muridW5- Kehadiran murid pada tahap kurang memuaskan
PELUANG ANCAMAN
O1- Kerajasama dan sokongan PIBG bagi menjayakan aktiviti kokurikulumO2- Terdapat kemudahan sukan yang berhampiran
C1- Tarikan aktiviti sosial di luar lebih kuat dari aktiviti kokurikulumC2-Pekerjaan sampingan di luar menarik minat murid
7
PERANCANGAN STRATEGIK 2015-2017
Analisis Persekitaran Peringkat Bidang: Hal Ehwal Murid
KEKUATAN KELEMAHAN
S1- Disiplin murid terkawalS2- Pengurusan Buku Teks yang cekapS3- Kebajikan murid yang maksimum diberikan
W1- Terdapat 15% murid yang tidak mematuhi peraturan sekolahW2- Pengawas kurang cekap menjalankan tugasW3- Kesalahan yang berulang oleh murid yang samaW4- Aktivitii pengukuhan disiplin kurang dijalankan
PELUANG ANCAMAN
O1- Sumber kewangan daripada PIBGO2- Ibu bapa boleh berbincang sekiranya berlaku salahlaku muridO3- Kemudahan pusat perubatan yang berdekatan
C1- Kawasan persekitaran terdedah kepada gejala socialC2- Wujud siber kafe dan pusat permainan video di sekiatar sekolah
Analisis Persekitaran Peringkat Bidang: Kewangan
KEKUATAN KELEMAHAN
S1- Bilangan kakitangan pejabat mencukupiS2- Pengagihan wang panitia cekap
W1- Sumber kewangan terhadW2- Prosedur kewangan kurang difahamiW3- Sekolah bukan bertaraf pusat tanggungjawab (PTJ)W4- Kelewatan bayaran sewa kantinW5- Audit kewangan tahap Memuaskan
PELUANG ANCAMAN
O1- Kedudukan kewangan PIBG yang agak kukuhO2- Sumbangan dari pihak swasta
C1- Tekanan daripada pihak pembekalC2- Pembayaran bil-bilC3- Pembayaran secara PWR yang banyak
8
PERANCANGAN STRATEGIK 2015-2017
Analisis Persekitaran Perngkat Bidang: Pentadbiran Pejabat
KEKUATAN KELEMAHAN
S1- Pengetua mempunyai NPQELS2- Barisan guru yang komitedS3- Kemudahan komputer dan mesin riso disediakan S4- Sistem fail yang berkesan S5- Kakitangana pejabat yang mencukupi
W1- Kemudahan pejabat tidak dioptimumkanW2- Budaya kerja kurang memuaskanW3- Layanan kaunter kurang memuaskan
PELUANG ANCAMAN
O1- Pentadbiran yang cekap dapat melaksanakan urusan pejabat dengan lebih efektifO2- Komuniti memahami dan mematuhi peraturan-peraturan urusan pejabat
C1- Segelintir ibu bapa yang mengharapkan layanan segeraC2- Bekalan elektrik terputus menyebabkan kerja tergendalaC3- Capaian internet yang kurang memuaskan
Analisis Persekitaran Peringkat Bidang: Persekitaran dan Kemudahan Fizikal
KEKUATAN KELEMAHAN
S1- Pentadbir mempunyai pengalaman dalam pengurusanS2- Kelengkapan dan pembangunan fizikal yang menyeluruhS3- guru-guru dan AKP bekerjasama dalam membangunkansekolahS4- Prasarana sekolaha yang lengkap
W1- Guru kurang berpengalaman dalama pengurusan fizikal.W2- Masih perlu penyelenggaraan fizikal sekolahW3- Kos yang tinggi dalam penyelenggaraanW4- Sukar mengekalkan prasarana sekolah yang selesa
PELUANG ANCAMAN
O1- Sumbangan dan kerjasama dari pihak PIBG dan Ahli Majlis
C1- Terdapat komuniti yang tidak mengambil perhatian dalam apa juga aktiviti sekolah
9
PERANCANGAN STRATEGIK 2015-2017
Analsis Peringkat Bidang: Sumber Manusia
KEKUATAN KELEMAHAN
S1- Guru celik computerS2- Pentadbir mempunyai asas pengurusan dan berpengalamanS3- Kebanyakanguru tinggal di sekitar sekolah
W1- guru baharu kurang pengalamanaW2- Agihan tugas guru kurang seimbang dalam jawatankuasaW3- guru mengajar mata pelajaran bukan opsyenW4- Kekerapan guru keluar untuk kursus atau urusan rasmi
PELUANG ANCAMAN
O1- Sumbangan dan kerjasama PIBG C1- Kurang penglibatan ibu bapa dalam aktivitiC2- Kesedaran kepentingan pendidikan dalam kalangan ibu bapa masih sederhanaC3- Pengaruh social yang negative di luar sekolah
Analisis Persekitaran Peringkat Bidang: Pengurusan Hubungan Luar
KEKUATAN KELEMAHAN
S1- Guru mempunyai hubungan baik dengan komunitiS2- Hubungan baik guru-guru dengan ibu bapa
W1- Guru kurang terlibat dalam komunitiW2- Murid kurang diberi pendedahan tentang kepentingan komuniti dalam pembangunan sekolah
PELUANG ANCAMAN
O1- Sokongan PIBGO2- Sokonga dan kerjasama dari ibu bapa daripada segi tenaga
C1- Kurang penglibatan ibu bapa dalam aktiviti
10
PERANCANGAN STRATEGIK 2015-2017
FASA 5Strategi, Pelan Taktikal dan Pelan
Operasi
Strategi Peringkat Bidang Kurikulum Menggunakan TOWS Matriks
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)
Dalaman
Luaran
S1- Peratus calon layak mendapat sijil SPM meningkatS2- 100% guru terlatihS3- Kemudahan sekolah lengkapS4- Pengurusan Panitia yang berkesanS5- Pentaksir Kawasan / Jurulatih Utama
W1- Tiada Guru Cemerlang untuk semua mata pelajaran.W2- Guru sering diarah menghadiri mesyuaratW3- Kekurangan guru mengikut opsyen (BM,BI)W4- Murid kurang bermotivasi untuk belajarW5- Pencapaian PT3 yang rendahW6- Bilangan murid cemerlang terlalu sedikitW7- Guru kurang bermotivasi
PELUANG ( O ) Strategi SO Strategi WO
O1- PIBG memberi sokongan kewanganO2- Hubungan yang baik dengan PIBG/KomunitiO3- Ibu bapa yang mementingkan pelajaran anak-anak
S2+O1 +O2Menggunakan hubungan baik antara PIBG dan komuniti untuk mengadakan program kecemerlangan akademik
W7+O1+O2
Menggunakan hubungan baik PIBG untuk memotivasikan guru dan murid
ANCAMAN (C ) Strategi SC Strategi WC
11
PERANCANGAN STRATEGIK 2015-2017
C1- Kawasan persekitaran terdedah dengan gejala sosialC2- Terdapat banyak siber kafe dan pusat permainan videoC3- Terdapat keluarga murid yang berpendapatan rendah
S3+C2+C1
Mewujudkan siber kafe / hot spot di sekolah
W1+C1
Pemilihan Strategi
Jenis Strategi-Strategi yang telah DijanaS1 SO Menggunakan hubungan baik antara PIBG dan komuniti untuk
mengadakan program kecemerlangan akademikS2 WO Menggunakan hubungan baik PIBG untuk memotivasikan guru dan muridS3 SC Mewujudkan siber kafe / hot spot di sekolah
Analisis Pemilihan Strategi Berdasarkan Pemberatan
Menggunakan skala Likert 1 – Amat Rendah2 – Rendah3 - Sederhana4 - Tinggi5 – Amat Tinggi
BIL KRITERIA PEMILIHAN S1 S2 S31 Tahap kesukaran proses kerja 4 4 52 Komposisi staf yang bertanggungjawab 4 4 43 Sumber kewangan dan kos pembiayaan
yang terlibat5 3 2
4 Kemudahan infrastruktur dan peralatan 5 4 45 Andaian keupayaan mengatasi halangan 4 4 36 Andaian hasil yang
dijangkakan/impaknya untuk mencapai objektif, matlamat/isu, misi dan visi
4 4 3
7 Akur/ kepatuhan dengan mandat/arahan 4 4 38 Rekod keberkesanan pelaksanaan yang
lepas3 3 1
9 Kesesuaian dengan persekitaran terkini 4 4 2Jumlah skor 37 34 27KeputusanUlasan S1 mendapat keutamaan untuk
dilaksanakan terlebih dahulu kerana darjah peluang yang tinggi untuk mencapai objektif.
12
PERANCANGAN STRATEGIK 2015-2017
TOWS Matriks Peringkat Bidang: Kokurikulum
KEKUATAN KELEMAHAN
Dalaman
Luaran
S1- Terdapat seorang guru adalah jurulatih/pengadil soft ball peringkat kebangsaan/antarabangsaS2- 80% guru berminat dengan kokurikulum
W1- Padang sekolah kecilW2- 20% guru kurang berminat kokurikulumW3- Guru kurang mendapat pendedahanW4- 50% guru tiada kemahiran untuk melatih muridW5- Kehadiran murid pada tahap kurang memuaskan
PELUANG STRATEGI SO STRATEGI WO
O1- Kerajasama dan sokongan PIBG bagi menjayakan aktiviti kokurikulumO2- Terdapat kemudahan sukan yang berhampiran
ANCAMAN STRATEGI SC STRATEGI WCC1- Tarikan aktiviti sosial di luar lebih kuat dari aktiviti kokurikulumC2-Pekerjaan sampingan di luar menarik minat murid
Pemilihan Strategi
Jenis Strategi-Strategi yang telah DijanaS1 SOS2 WOS3 SCS4 WC
13
PERANCANGAN STRATEGIK 2015-2017
Analisis Pemilihan Strategi Berdasarkan Pemberatan
Menggunakan skala Likert 1 – Amat Rendah2 – Rendah3 - Sederhana4 - Tinggi5 – Amat Tinggi
BIL KRITERIA PEMILIHAN S1 S2 S3 S41 Tahap kesukaran proses kerja2 Komposisi staf yang bertanggungjawab3 Sumber kewangan dan kos pembiayaan
yang terlibat4 Kemudahan infrastruktur dan peralatan5 Andaian keupayaan mengatasi halangan6 Andaian hasil yang
dijangkakan/impaknya untuk mencapai objektif, matlamat/isu, misi dan visi
7 Akur/ kepatuhan dengan mandat/arahan8 Rekod keberkesanan pelaksanaan yang
lepas9 Kesesuaian dengan persekitaran terkini
Jumlah skorKeputusanUlasan
14
PERANCANGAN STRATEGIK 2015-2017
TOWS Matriks Peringkat Bidang: Hal Ehwal Murid
KEKUATAN KELEMAHAN
S1- Disiplin murid terkawalS2- Pengurusan Buku Teks yang cekapS3- Kebajikan murid yang maksimum diberikan
W1- Terdapat 15% murid yang tidak mematuhi peraturan sekolahW2- Pengawas kurang cekap menjalankan tugasW3- Kesalahan yang berulang oleh murid yang samaW4- Aktivitii pengukuhan disiplin kurang dijalankan
PELUANG STRATEGI SO STRATEGI WO
O1- Sumber kewangan daripada PIBGO2- Ibu bapa boleh berbincang sekiranya berlaku salahlaku muridO3- Kemudahan pusat perubatan yang berdekatan
ANCAMAN STRATEGI SC STRATEGI WCC1- Kawasan persekitaran terdedah kepada gejala socialC2- Wujud siber kafe dan pusat permainan video di sekiatar sekolah
Pemilihan Strategi
Jenis Strategi-Strategi yang telah DijanaS1 SOS2 WOS3 SCS4 WC
Analisis Pemilihan Strategi Berdasarkan Pemberatan
15
PERANCANGAN STRATEGIK 2015-2017
Menggunakan skala Likert 1 – Amat Rendah2 – Rendah3 - Sederhana4 - Tinggi5 – Amat Tinggi
BIL KRITERIA PEMILIHAN S1 S2 S3 S41 Tahap kesukaran proses kerja2 Komposisi staf yang bertanggungjawab3 Sumber kewangan dan kos pembiayaan
yang terlibat4 Kemudahan infrastruktur dan peralatan5 Andaian keupayaan mengatasi halangan6 Andaian hasil yang
dijangkakan/impaknya untuk mencapai objektif, matlamat/isu, misi dan visi
7 Akur/ kepatuhan dengan mandat/arahan8 Rekod keberkesanan pelaksanaan yang
lepas9 Kesesuaian dengan persekitaran terkini
Jumlah skorKeputusanUlasan
16
PERANCANGAN STRATEGIK 2015-2017
TOWS Matriks Peringkat Bidang: Kewangan
KEKUATAN KELEMAHAN
S1- Bilangan kakitangan pejabat mencukupiS2- Pengagihan wang panitia cekap
W1- Sumber kewangan terhadW2- Prosedur kewangan kurang difahamiW3- Sekolah bukan bertaraf pusat tanggungjawab (PTJ)W4- Kelewatan bayaran sewa kantinW5- Audit kewangan tahap Memuaskan
PELUANG Strategi SO Strategi WO
O1- Kedudukan kewangan PIBG yang agak kukuhO2- Sumbangan dari pihak swasta
ANCAMAN Strategi SC Strategi WCC1- Tekanan daripada pihak pembekalC2- Pembayaran bil-bilC3- Pembayaran secara PWR yang banyak
Pemilihan Strategi
Jenis Strategi-Strategi yang telah DijanaS1 SOS2 WOS3 SC
Analisis Pemilihan Strategi Berdasarkan Pemberatan
Menggunakan skala Likert 1 – Amat Rendah2 – Rendah3 - Sederhana4 - Tinggi
17
PERANCANGAN STRATEGIK 2015-2017
5 – Amat Tinggi
BIL KRITERIA PEMILIHAN S1 S2 S3 S41 Tahap kesukaran proses kerja2 Komposisi staf yang bertanggungjawab3 Sumber kewangan dan kos pembiayaan
yang terlibat4 Kemudahan infrastruktur dan peralatan5 Andaian keupayaan mengatasi halangan6 Andaian hasil yang
dijangkakan/impaknya untuk mencapai objektif, matlamat/isu, misi dan visi
7 Akur/ kepatuhan dengan mandat/arahan8 Rekod keberkesanan pelaksanaan yang
lepas9 Kesesuaian dengan persekitaran terkini
Jumlah skorKeputusanUlasan
18
PERANCANGAN STRATEGIK 2015-2017
TOWS Matriks Peringkat Bidang: Pentadbiran Pejabat
KEKUATAN KELEMAHAN
S1- Pengetua mempunyai NPQELS2- Barisan guru yang komitedS3- Kemudahan komputer dan mesin riso disediakan S4- Sistem fail yang berkesan S5- Kakitangana pejabat yang mencukupi
W1- Kemudahan pejabat tidak dioptimumkanW2- Budaya kerja kurang memuaskanW3- Layanan kaunter kurang memuaskan
PELUANG Strategi SO Strategi WO
O1- Pentadbiran yang cekap dapat melaksanakan urusan pejabat dengan lebih efektifO2- Komuniti memahami dan mematuhi peraturan-peraturan urusan pejabat
ANCAMAN Strategi SC Strategi WCC1- Segelintir ibu bapa yang mengharapkan layanan segeraC2- Bekalan elektrik terputus menyebabkan kerja tergendalaC3- Capaian internet yang kurang memuaskan
Pemilihan Strategi
Jenis Strategi-Strategi yang telah DijanaS1 SOS2 WOS3 SC
19
PERANCANGAN STRATEGIK 2015-2017
Analisis Pemilihan Strategi Berdasarkan Pemberatan
Menggunakan skala Likert 1 – Amat Rendah2 – Rendah3 - Sederhana4 - Tinggi5 – Amat Tinggi
BIL KRITERIA PEMILIHAN S1 S2 S3 S41 Tahap kesukaran proses kerja2 Komposisi staf yang bertanggungjawab3 Sumber kewangan dan kos pembiayaan
yang terlibat4 Kemudahan infrastruktur dan peralatan5 Andaian keupayaan mengatasi halangan6 Andaian hasil yang
dijangkakan/impaknya untuk mencapai objektif, matlamat/isu, misi dan visi
7 Akur/ kepatuhan dengan mandat/arahan8 Rekod keberkesanan pelaksanaan yang
lepas9 Kesesuaian dengan persekitaran terkini
Jumlah skorKeputusanUlasan
20
PERANCANGAN STRATEGIK 2015-2017
Analisis Persekitaran Peringkat Bidang: Persekitaran dan Kemudahan Fizikal
KEKUATAN KELEMAHAN
S1- Pentadbir mempunyai pengalaman dalam pengurusanS2- Kelengkapan dan pembangunan fizikal yang menyeluruhS3- guru-guru dan AKP bekerjasama dalam membangunkansekolahS4- Prasarana sekolaha yang lengkap
W1- Guru kurang berpengalaman dalama pengurusan fizikal.W2- Masih perlu penyelenggaraan fizikal sekolahW3- Kos yang tinggi dalam penyelenggaraanW4- Sukar mengekalkan prasarana sekolah yang selesa
PELUANG SO WO
O1- Sumbangan dan kerjasama dari pihak PIBG dan Ahli Majlis
ANCAMAN SC WCC1- Terdapat komuniti yang tidak mengambil perhatian dalam apa juga aktiviti sekolah
Pemilihan Strategi
Jenis Strategi-Strategi yang telah DijanaS1 SO Menggunakan hubungan baik antara PIBG dan komuniti untuk
mengadakan program kecemerlangan akademikS2 WO Menggunakan hubungan baik PIBG untuk memotivasikan guru dan muridS3 SC Mewujudkan siber kafe / hot spot di sekolah
21
PERANCANGAN STRATEGIK 2015-2017
Analisis Pemilihan Strategi Berdasarkan Pemberatan
Menggunakan skala Likert 1 – Amat Rendah2 – Rendah3 - Sederhana4 - Tinggi5 – Amat Tinggi
BIL KRITERIA PEMILIHAN S1 S2 S31 Tahap kesukaran proses kerja2 Komposisi staf yang bertanggungjawab3 Sumber kewangan dan kos pembiayaan
yang terlibat4 Kemudahan infrastruktur dan peralatan5 Andaian keupayaan mengatasi halangan6 Andaian hasil yang
dijangkakan/impaknya untuk mencapai objektif, matlamat/isu, misi dan visi
7 Akur/ kepatuhan dengan mandat/arahan8 Rekod keberkesanan pelaksanaan yang
lepas9 Kesesuaian dengan persekitaran terkini
Jumlah skorKeputusanUlasan
22
PERANCANGAN STRATEGIK 2015-2017
TOWS Matriks Peringkat Bidang: Sumber Manusia
KEKUATAN KELEMAHAN
S1- Guru celik computerS2- Pentadbir mempunyai asas pengurusan dan berpengalamanS3- Kebanyakanguru tinggal di sekitar sekolah
W1- guru baharu kurang pengalamanaW2- Agihan tugas guru kurang seimbang dalam jawatankuasaW3- guru mengajar mata pelajaran bukan opsyenW4- Kekerapan guru keluar untuk kursus atau urusan rasmi
PELUANG Strategi SO Strategi WO
O1- Sumbangan dan kerjasama PIBG
ANCAMAN Strategi SC Strategi WCC1- Kurang penglibatan ibu bapa dalam aktivitiC2- Kesedaran kepentingan pendidikan dalam kalangan ibu bapa masih sederhanaC3- Pengaruh social yang negative di luar sekolah
Pemilihan Strategi
Jenis Strategi-Strategi yang telah DijanaS1 SOS2 WOS3 SCS4
23
PERANCANGAN STRATEGIK 2015-2017
Analisis Pemilihan Strategi Berdasarkan Pemberatan
Menggunakan skala Likert 1 – Amat Rendah2 – Rendah3 - Sederhana4 - Tinggi5 – Amat Tinggi
BIL KRITERIA PEMILIHAN S1 S2 S31 Tahap kesukaran proses kerja2 Komposisi staf yang bertanggungjawab3 Sumber kewangan dan kos pembiayaan
yang terlibat4 Kemudahan infrastruktur dan peralatan5 Andaian keupayaan mengatasi halangan6 Andaian hasil yang
dijangkakan/impaknya untuk mencapai objektif, matlamat/isu, misi dan visi
7 Akur/ kepatuhan dengan mandat/arahan8 Rekod keberkesanan pelaksanaan yang
lepas9 Kesesuaian dengan persekitaran terkini
Jumlah skorKeputusanUlasan
24
PERANCANGAN STRATEGIK 2015-2017
TOWS Matriks Peringkat Bidang: Pengurusan Hubungan Luar
KEKUATAN KELEMAHAN
S1- Guru mempunyai hubungan baik dengan komunitiS2- Hubungan baik guru-guru dengan ibu bapa
W1- Guru kurang terlibat dalam komunitiW2- Murid kurang diberi pendedahan tentang kepentingan komuniti dalam pembangunan sekolah
PELUANG Strategi SO Strategi WO
O1- Sokongan PIBGO2- Sokonga dan kerjasama dari ibu bapa daripada segi tenaga
ANCAMAN Strategi SC Strategi WCC1- Kurang penglibatan ibu bapa dalam aktiviti
Pemilihan Strategi
Jenis Strategi-Strategi yang telah DijanaS1 SOS2 WOS3 SC
25
PERANCANGAN STRATEGIK 2015-2017
Analisis Pemilihan Strategi Berdasarkan Pemberatan
Menggunakan skala Likert 1 – Amat Rendah2 – Rendah3 - Sederhana4 - Tinggi5 – Amat Tinggi
BIL KRITERIA PEMILIHAN S1 S2 S3 S41 Tahap kesukaran proses kerja2 Komposisi staf yang bertanggungjawab3 Sumber kewangan dan kos pembiayaan
yang terlibat4 Kemudahan infrastruktur dan peralatan5 Andaian keupayaan mengatasi halangan6 Andaian hasil yang
dijangkakan/impaknya untuk mencapai objektif, matlamat/isu, misi dan visi
7 Akur/ kepatuhan dengan mandat/arahan8 Rekod keberkesanan pelaksanaan yang
lepas9 Kesesuaian dengan persekitaran terkini
Jumlah skorKeputusanUlasan
26
PERANCANGAN STRATEGIK 2015-2017
MATLAMAT STRATEGIK
1. KRA 1 : Pencapaian prestasi akademik yang tinggi oleh semua murid
2. KRA 2: Pencapaian prestasi Kokurikulum yang tinggi oleh semua murid.
3. KRA 3: Pencapaian Kemahiran insaniah yang tinggi oleh semua murid.
4. KRA 4: Pencapaian prrestasi pengurusan yang cemerlang
OBJEKTIF
1. Pencapaian prestasi akademik yang tinggi oleh semua murid1.1 Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS)
1.1.1 100 % murid memperolehi sekurang-kurangnya pencapaian Band 3 dalam semua mata pelajaran.
1.1.2 5 % murid mendapat Band 6 dalam semua mata pelajaran PBS 2015.
1.2 Penilaian Tingkatan 3 (PT3)1.2.1 000% murid menguasai semua mata pelajaran dalam Penilaian Tingkatan 3 (PT3)
pada tahun 2015.1.2.2 5 % murid memperolehi ‘A’ semua mata pelajaran dalam PT3 tahun 2015.1.2.3 Sekolah mencapai 3… Gred Purata sekolah dalam PT3 tahun 2015.
1.3 Sijil Pelajaran Malaysia (SPM)1.3.1 85% murid layak mendapat sijil dalam peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia pada
tahun 2015.1.3.2 Sekolah mencapai 4.5 Gred Purata Sekolah dalam peperiksaan Sijil Pelajaran
Malaysia pada tahun 20151.3.3 5% murid memperolehi ‘A’ dalam semua mata pelajaran dalam peperiksaa Sijil
Pelajaran Malaysia tahun 2015.
2. Pencapaia Prestasi Kokurikulum yang tinggi oleh semua murid2.1 Pencapaian markah kokurikulum murid
2.1.1 0000% murid memperolehi PNGK Kokurikulum sekurang-kurangnya 7.0 dalam tahun 2015.
2.1.2
27
PERANCANGAN STRATEGIK 2015-2017
28
PERANCANGAN STRATEGIK 2015-2017
PERANCANGAN STRATEGIK 2015-2017SMK TAMAN DESA JAYA, JOHOR BAHRU
Matlamat Strategik
Objektif Petunjuk Prrestasi Utama (KPI)
Sasaran Strategi Bidang / Pegawai BertanggungjawabTOV 2015 2016 2017
1.Pencapaian prestasi akademik yang tinggi oleh semua murid
1.1 Meningkatkan Pencapaian Murid berdasarkan Panduan Pembangunan Pembelajaran Murid untuk PBS.
1.2Meningkatkan pencapaian murid dalam Pentaksiran Tingkatan 3 (PT3)
1.3Meningkatkan pencapaian murid dalam Peperiksaan Pelajaran Malaysia (SPM)
% murid mendapat Band 3 dalamsemua mata pelajaran PBS
% murid mendapat Band 6 dalam semua mata pelajaran.
% murid menguasai semua mata pelajaran.
% memperolehi ‘A’ semua mata pelajaran
Gred Purata Sekolah
% murid layak menerima sijil
% murid memperolah ‘A’ dalam semua mata pelajaran.
Gred Purata Sekolah (GPS)
29