Pelajar Aktif, Pengguna Cekap Bahasa Kita, Gunakanlahswt3.vatitude.com/qql/slot/u356/file/P6 Parents...
Transcript of Pelajar Aktif, Pengguna Cekap Bahasa Kita, Gunakanlahswt3.vatitude.com/qql/slot/u356/file/P6 Parents...
Pelajar Aktif, Pengguna Cekap
Bahasa Kita, Gunakanlah
4 Kertas Penilaian
Peperiksaan Bahasa Melayu
Kertas Komponen Penilaian Markah Timbangan
Kertas 1 Karangan 40 20%
Kertas 2 Penggunaan Bahasa &
Kefahaman
90 45%
Kertas 3 Kefahaman Mendengar 20 10%
Kertas 4 Lisan 50 25%
Pelajar Aktif, Pengguna Cekap
Bahasa Kita, Gunakanlah
Pelajar Aktif, Pengguna Cekap
Bahasa Kita, Gunakanlah
Kertas 1: KARANGAN
Jadual Pengkhususan
Kandungan
Penilaian
Tujuan Penilaian Panduan
Pilih Satu
Bertajuk
Gambar
Bersiri
Menilai keupayaan murid
mengarang sebuah cerita
berdasarkan kreativiti sendiri
dengan menggunakan bahasa
yang baik, menarik dan asli
Teknik penulisan
Frasa berbunga
Bandingan Semacam
Penekanan kepada
kesan/akibat
Unsur pengajaran
Pelajar Aktif, Pengguna Cekap
Bahasa Kita, Gunakanlah
Jadual Pengkhususan
Kandungan
Penilaian
Tujuan Penilaian Panduan
Naskah A
Imbuhan
(Item Aneka Pilihan
– MCQ)
Menilai keupayaan murid
menggunakan imbuhan yang
sesuai berdasarkan konteks
(petikan) yang diberikan
mengetahui jenis
imbuhan
mengecam kata kunci
memilih jawapan yang
paling sesuai
Kertas 2: Penggunaan Bahasa & Kefahaman
Pelajar Aktif, Pengguna Cekap
Bahasa Kita, Gunakanlah
Jadual Pengkhususan
Kandungan
Penilaian
Tujuan Penilaian Panduan
Naskah A
Peribahasa
(Item Aneka Pilihan
– MCQ)
Menilai keupayaan murid
menggunakan pengetahuan
peribahasa dalam konteks
(petikan) yang sesuai
meneliti dan memahami
pendaya
memahami maksud
yang tersirat berdasarkan
nilai dan budaya
Kertas 2: Penggunaan Bahasa & Kefahaman
Pelajar Aktif, Pengguna Cekap
Bahasa Kita, Gunakanlah
Jadual Pengkhususan
Kandungan
Penilaian
Tujuan Penilaian Panduan
Naskah A
Kefahaman 1
Rangsangan Grafik
(Item Aneka Pilihan
– MCQ)
Menilai keupayaan murid
menunjukkan pemahaman
terhadap maklumat yang
terdapat dalam brosur
meneliti setiap
maklumat yang
diberikan
membuat hubung
kait antara maklumat
Kertas 2: Penggunaan Bahasa & Kefahaman
Pelajar Aktif, Pengguna Cekap
Bahasa Kita, Gunakanlah
Jadual Pengkhususan
Kandungan
Penilaian
Tujuan Penilaian Panduan
Naskah B
Golongan Kata
(Mengisi tempat
kosong – pilihan
disediakan)
Menilai keupayaan murid
menggunakan kosa kata
yang sesuai berdasarkan
konteks (petikan) yang
diberikan
memahami jenis kata dalam
pilihan
(Kerja / Adjektif / Nama /
Tugas)
mengecam kata kunci
memilih yang paling sesuai
dengan konteks
Kertas 2: Penggunaan Bahasa & Kefahaman
Pelajar Aktif, Pengguna Cekap
Bahasa Kita, Gunakanlah
Jadual Pengkhususan
Kandungan
Penilaian
Tujuan Penilaian Panduan
Naskah B
Frasa
(Mengisi tempat
kosong – pilihan
disediakan)
Menilai keupayaan murid
menetapkan frasa yang sesuai
berdasarkan konteks
(petikan/dialog) yang diberikan
menghubungkaitkan
isi sebelum dan
sesudah frasa
mengecam kata
kunci
Kertas 2: Penggunaan Bahasa & Kefahaman
Pelajar Aktif, Pengguna Cekap
Bahasa Kita, Gunakanlah
Jadual Pengkhususan
Kandungan
Penilaian
Tujuan Penilaian Panduan
Naskah B
Kefahaman 2
(Respon Bebas)
Menilai keupayaan murid
menggunakan strategi
membaca bagi membina makna
menunjukkan pemahaman
terhadap petikan yang dibaca
mengecam idea
utama setiap
perenggan
memahami isi cerita
yang tersurat dan
tersirat
Kertas 2: Penggunaan Bahasa & Kefahaman
Pelajar Aktif, Pengguna Cekap
Bahasa Kita, Gunakanlah
Jadual Pengkhususan
Kandungan
Penilaian
Tujuan Penilaian Panduan
Kefahaman
Mendengar
Berdasarkan Teks
(Item Aneka Pilihan -
MCQ)
Menilai keupayaan murid
mendengar pelbagai jenis
teks dan mengenal pasti
maklumat yang diperlukan
untuk menjawab soalan
memahami isi cerita
(sebab / akibat)
mendengar dahulu
sebelum menjawab
tidur awal dan
secukupnya
Kertas 3: Kefahaman Mendengar
Pelajar Aktif, Pengguna Cekap
Bahasa Kita, Gunakanlah
Jadual Pengkhususan
Kandungan
Penilaian
Tujuan Penilaian Panduan
Bahagian 1
Bacaan
Lantang
(Respons Lisan)
Menilai keupayaan murid
membaca dengan sebutan
yang baku dan nada yang
menarik dan sesuai
Kejelasan dalam suku
kata dan baku
Kepelbagaian dalam
nada / intonasi untuk
menonjolkan watak dan
jalan cerita
Kertas 4: Lisan
Pelajar Aktif, Pengguna Cekap
Bahasa Kita, Gunakanlah
Jadual Pengkhususan
Kandungan
Penilaian
Tujuan Penilaian Panduan
Bahagian 2
Penerangan
Berdasarkan
Gambar (Respons Lisan)
Menilai keupayaan murid
menerangkan beberapa
kegiatan yang dilihat
dalam gambar dan
memberikan respons
peribadi
penyampaian yang yakin
memberi pendapat dan
saranan
mengaitkan pengalaman
dengan kehidupan
bermasyarakat
menerapkan unsur nilai
Kertas 4: Lisan
Pelajar Aktif, Pengguna Cekap
Bahasa Kita, Gunakanlah
Jadual Pengkhususan
Kandungan
Penilaian
Tujuan Penilaian Panduan
Bahagian 3
Perbualan
Berdasarkan
Gambar (Respons Lisan)
Menilai keupayaan murid
berbual mengenai topik yang
berkaitan dengan gambar
dalam Bahagian 2 dan
memberikan respons peribadi
penyampaian yang yakin
mengaitkan pengalaman
dengan kehidupan
bermasyarakat
menerapkan unsur nilai
Kertas 4: Lisan
Pelajar Aktif, Pengguna Cekap
Bahasa Kita, Gunakanlah
Keprihatinan
Dapatan
Murid-murid generasi kini
• celik IT
• mempunyai sifat ingin tahu yang mendalam
• berani menyuarakan pendapat
• berani mencuba
Pelajar Aktif, Pengguna Cekap
Bahasa Kita, Gunakanlah
Keprihatinan
Dapatan
Kelemahan Am dalam Bahasa Melayu
• cetek pengetahuan Kosa Kata
lebih cenderung dalam Bahasa Inggeris
container?? aircon?? bench??
Pelajar Aktif, Pengguna Cekap
Bahasa Kita, Gunakanlah
Keprihatinan
Dapatan
Kelemahan Am dalam Bahasa Melayu
• Penggunaan Kata yang kurang betul
bersifat ‘pasar’ / harian / ‘pendek’
taruk , kasi , amik , kat , takde , takpe, nak
Pelajar Aktif, Pengguna Cekap
Bahasa Kita, Gunakanlah
Keprihatinan
Dapatan
Kelemahan Am dalam Bahasa Melayu
• Struktur Ayat / Penggunaan Kata yang salah
Barang itu saya yang punya.
Saya dengan Arif sudah lama kawan.
Kita kena senyap apabila Cikgu sedang ajar.
Pelajar Aktif, Pengguna Cekap
Bahasa Kita, Gunakanlah
Keprihatinan
Saranan
• membaca bahan Bahasa Melayu yang baik
- majalah pendidikan, buku cerita, akhbar
(langganan)
- mengecam struktur ayat yang betul
- mengenal pasti kosa kata yang baharu
Pelajar Aktif, Pengguna Cekap
Bahasa Kita, Gunakanlah
Keprihatinan
Saranan
• merujuk kamus untuk mendapatkan maksud
perkataan yang baharu / tidak difahami
- mengenal pasti penggunaan perkataan
dalam ayat
Pelajar Aktif, Pengguna Cekap
Bahasa Kita, Gunakanlah
Terima kasih