Plataforma Educativa de Gestión Unificada Integral

Para los establecimientos educativos oficiales de las ciudades de:BUCARAMANGA MONTERÍAPASTOVALLEDUPAR

Roles de la plataformaRoles secretaría de

educaciónPermisos Sistema

SAGA/LMS PEGUiIngreso

(Rol-cargo)

Secretaría de educación

Todos SAGA seducacionbucaramanga@pegui.edu.co

Calidad educativa Todos SAGA calidadeducativa@pegui.edu.coSIMAT Matrícula y usuarios SAGA simatbucaramanga@pegui.edu.co

TIC Alcaldía Todos SAGA y PEGUi ticbucaramanga@pegui.edu.coRector Establecimiento

educativoSAGA y PEGUi rectorcolegio@pegui.edu.co

Coordinador Académico

Establecimiento educativo

SAGA Y PEGUi academicocolegio@pegui.edu.co

Coordinador de área Plan de área SAGA areacolegio@pegui.edu.co

Director de Curso Consulta SAGA y PEGUi directorcurso@pegui.edu.co

Docente Permisos sobre sus cursos.

SAGA y PEGUi nombredocente@pegui.edu.co

Coordinador de convivencia

Establecimiento educativo

SAGA y PEGUi convivenciacolegio@pegui.edu.co

Roles de la plataforma (funcionalidades)

Rol padre deFamilia

PEGUi-LMS

Rol docentePEGUi-LMS

Rol estudiantePEGUi-LMS

Coordinador (a) académico

SAGA

Coordinador (a) de área

SAGASecretaría de

educaciónSAGA

Rector (a)SAGA

Director de curso (a)

LMS

Coordinador de convivencia

Clic en cada rol para ver su descripción

Secretaría de educación: Con este rol, la Secretaría de Educación podrá acceder a PEGUi como administrador de la plataforma. Podrá hacer el seguimiento completo de todas las instituciones con sus respectivas sedes, ver trazabilidad, análisis de datos y extraer todo tipo de reportes de la plataforma.

Rector: Los rectores en PEGUi podrán proyectarse como líderes y protagonistas de la gestión del cambio apropiando las TIC como una estrategia de enseñanza-aprendizaje para sus instituciones educativas. Un rector dentro de PEGUi podrá tener todo el seguimiento y trazabilidad del proceso de aprendizaje de su IE y sus respectivas sedes

Coordinador Académico: Los coordinadores académicos tendrán acceso de Administrador en la plataforma SAGA, pudiendo crear los planes de estudio en la IE y sus respectivas sedes. Tendrán acceso total a la plataforma para hacer los seguimientos de estudiantes y docentes.

Coordinador de área: Con este rol, los coordinadores de área podrán crear los planes de área de las asignaturas correspondientes por periodos, crear unidades de aprendizaje, núcleos temáticos, ejes curriculares, estándares, competencias generales, competencias específicas y estrategias de evaluación. Podrá también actualizar la ficha del área con visión, objetivos, metas, diagnóstico del área.

Con este rol el coordinador de convivencia, podrá llevar el control disciplinario de los estudiantes del establecimiento educativo.

Con este rol el director de curso, podrá llevar un informe detallado de los estudiantes de su curso, junto con una información general de cada uno de estos.

Rol docente: Podrán planear todas sus clases dentro de la plataforma para desarrollar los planes de área asignados por periodos. A partir de los estándares del MinEducación, crearán sus actividades de aprendizaje con indicadores, asignarán fechas, estudiantes, crearán sus criterios de evaluación por periodos, harán retroalimentaciones a sus estudiantes y accederán a todos los reportes de sus cursos.

Rol estudiante: Dentro de la plataforma, podrán estudiar 1.190 Objetos de Aprendizaje de distintas áreas de conocimiento, y además tendrán la oportunidad de intensificar el idioma inglés como estrategia de bilingüismo de acuerdo a lo que establece el Ministerio de Educación Nacional en la materia. Dentro de PEGUi los estudiantes potenciarán su gusto por la investigación, el autoaprendizaje y el aprendizaje colaborativo.

Padre de familia: Los padres de familia también tienen acceso a PEGUi. Solo con su número de cédula podrán acceder a la plataforma y cumplir el rol de tutores de sus hijos. A través de PEGUi podrán ver el detalle de actividades, notas y calendario académico, entre otros. En general, podrán hacer seguimiento al proceso de aprendizaje de su hijo.

Objetivo: Capacitar y formar a los docentes y directivos docentes en cada una de las ciudades, en el uso y apropiación de los procesos y procedimientos  administrativos y académicos (PEGUi SAGA) y pedagógicos y didácticos (PEGUi LMS) de la plataforma educativa PEGUi. 

Metodología:  Se capacitará a través de dos talleres prácticos con el fin de conocer los procesos y procedimientos de cada una de las plataformas de acuerdo a las funcionalidades y los roles de las mismas. Así, mediante ejercicios prácticos los participantes tendrán la posibilidad de acceder a las plataformas, desde distintos roles y ejecutar actividades que le permitan entender su funcionamiento y aplicación en los procesos formativos.

Proceso de apropiación de la plataforma PEGUi

Proceso de apropiación de la Plataforma Educativa PEGUi

Talleres de formación en vocación pedagógica para el uso y aprovechamiento de la plataforma PEGUi en las IE

• Talleres en 10 horas en PEGUi:(Docentes)

El objetivo de estos talleres es la apropiación técnica y pedagógica por parte de la administración y docentes de cada colegio.

• Talleres de 10 horas en SAGA (Directivos docentes)

Proceso de apropiación de la plataforma PEGUi - SAGA

Se espera que los directivos docentes se apropien del funcionamiento y procesos del Sistema de Administración Gestión Académica – SAGA,

• Configuración y georeferenciación de las instituciones educativas. • Creación de escalas de calificación y de valoración de los

desempeños, (Decreto 1290 de 2009)• Apertura y cierre de períodos académicos. • Creación de planes de estudio.• Gestión de horarios. • Hacer la Planeación Académica y ejecutarla en la IE y el aula de

clase (PEI).• Generar los proyectos pedagógicos transversales.

Proceso de apropiación de la plataforma PEGUi-LMS

Se espera que los docentes de cada IE se apropien del funcionamiento y los servicios de la plataforma educativa PEGUi como son algunos de estos procesos:

• Gestión de Ambientes Virtuales de Aprendizaje (Creación de planes de aula en PEGUi).

• Aprendizaje colaborativo y socialización del conocimiento.• Gestión de información y comunicaciones (Correo electrónico,

notificaciones, anuncios, entre otros)• Evaluación de procesos (Calificaciones)• Creación de objetos de aprendizaje.• Seguimiento y acompañamiento a grupos y cada estudiante. • Uso de Objetos de aprendizaje en los planes de clase.• Uso de la biblioteca electrónica.

Metodología de Planeación y Ejecución-Cada ciudad tiene un grupo base entre 15 y 20 formadores dependiendo del numero de colegios y grupos creados.-Se desarrollo y ejecuto un Plan de Capacitación Virtual y presencial, en TIC –PEGUi, para el equipo de formadores, tres talleres presenciales en tres semanas. Evaluación y certificación para cada formador.-Cada Plan de Formación en Talleres de los docentes tendrá un grupo que será creado y coordinado por cada formador en la plataforma de Cada ciudad = seguimiento diario. en cada ciudad con profesionales expertos en el conocimiento, uso y aplicación de la plataforma PEGUi: -Por cada ciudad habrá un experto residente coordinando la apropiación y evaluando diariamente los resultados junto con un experto en Bogotá por cada ciudad.-La apropiación en cada colegio se coordino con la la Secretaria de Educación (Directora o líder de Calidad) y el conjunto de rectores de Cada Colegio. = Reuniones con cada Secretaria de Educación y Conjuntas con Rectores.-Se realizaran dos talleres de 2 o 3 horas en las semana ultima de septiembre y la primera semana de Octubre-Se utilizará la semana de receso institucional para lograr finalizar los talleres de PEGUi- SAGA y realizar talleres de PEGUi-LMS-Cada Colegio tendrá una agenda acordada con formador y Rector y coordinadora Académica.

NOTA: Se realizara un taller de capacitación con coordinadores y un taller con gestores TIC o similares. = Coordinación de Apropiación conjunta.

Una vez se termina el Taller de PEGUi – SAGA se procede con los talleres de Formaciónón de Docentes.

La Metodología del Taller esta descrita en el capitulo que presenta toda la agenda. Aprender y Practicar

Gestión del cambio En lo Funcional

a.Amenaza: La ausencia de Internet no permitirá trabajo cotidiano.b.Amenaza: La Falta de equipos no permitirá el acceso a todos los estudiantes.c.Necesidad: Reorganización de la conectividad en cada ciudad, múltiples proveedores y técnicas para proveerla.d. Resistencia al Cambio: Oposición a la utilización de las TIC en el aula de clase

Formulario 100: Diagnóstico de infraestructura

Código del establecimiento

Nombre Establecimiento

Código Sede

Nombre Sede

Contacto

Total Salas de Informática

Cuenta con conectividad

Velocidad Internet

Nombre Teléfono

Ir al formulario completo

El objetivo de Este formulario es validar la información sobre infraestructura que posee el consorcio y conocer los recursos que tiene la IE para lograr la puesta en marcha de la Plataforma especialmente en términos de PC , red, Tv, Conectividad e Internet, cantidades etc.

Formulario 101: Documentos por INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Documentos legales del establecimiento educativo

Entregado

PEI Manual de convivencia Plan de mejoramiento Proyectos transversales Organigrama Evaluación institucional Escalas de valoración Parámetros de promoción Listado de roles y cargos Asignación docente Asignación de estudiantes Oferta académica: Áreas, asignaturas, grados, cursos Horarios de cada uno de los cursos Infraestructura de cada uno de los salones Ficha del área Planes de área

Documentos legales que debe Tener el colegio a la llegada dePEGUi.