Pedoman Akademik Program Studi Psikologi - static.uc.ac.id fileUniversitas Ciputra memiliki fokus...

1

Pedoman Akademik

Program Studi

Psikologi

Fakultas Psikologi

Universitas Ciputra

2

KATA PENGANTAR

Puji Syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang oleh kasih karuniaNya telah

menolong kami dalam menyusun Buku Pedoman Akademik Program Studi S1

Psikologi Fakultas Psikologi Universitas Ciputra ini. Kurikulum di Fakultas Psikologi

Universitas Ciputra memiliki fokus untuk mengintegrasikan antara psikologi dan

entrepreneurship. Kami berharap buku ini dapat menjadi panduan mahasiswa untuk

dapat merencanakan studi dengan lebih cermat dan bertanggungjawab secara bijak

untuk bertumbuh melalui proses belajar mengajar dalam semangat entrepreneurship

di Fakultas Psikologi Universitas Ciputra.

Surabaya, Juli 2013

Tim Kurikulum Prodi Psikologi

Universitas Ciputra

3

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ................................................................................................................................... 2

DAFTAR ISI ............................................................................................................................................... 3

VISI DAN MISI FAKULTAS PSIKOLOGI ...................................................................................................... 5

PROFIL LULUSAN ..................................................................................................................................... 6

KOMPETENSI UTAMA .............................................................................................................................. 6

KOMPETENSI PENDUKUNG LULUSAN ..................................................................................................... 6

KOMPETENSI LAINNYA/PILIHAN ............................................................................................................. 7

SYARAT KELULUSAN ................................................................................. Error! Bookmark not defined.

KURIKULUM PROGRAM STUDI PSIKOLOGI UNIVERSITAS CIPUTRA ........................................................ 8

ALUR MATA KULIAH DALAM KURIKULUM PROGDI S1 PSIKOLOGI UNIVERSITAS CIPUTRA 2011 ......... 16

SEMESTER 1 ........................................................................................................................................... 17

RENCANA PEMBELAJARAN PSIKOLOGI UMUM 1 ................................................................................. 17

RENCANA PEMBELAJARAN PSIKOLOGI PERKEMBANGAN 1 ................................................................. 19

RENCANA PEMBELAJARAN PSIKOLOGI KEPRIBADIAN 1 ....................................................................... 21

RENCANA PEMBELAJARAN STATISTIKA ................................................................................................ 23

SEMESTER 2 ........................................................................................................................................... 25

RENCANA PEMBELAJARAN PSIKOLOGI UMUM 2 ................................................................................. 25

RENCANA PEMBELAJARAN PSIKOLOGI PERKEMBANGAN 2 ................................................................. 27

RENCANA PEMBELAJARAN PSIKOLOGI KEPRIBADIAN 2 ....................................................................... 29

RENCANA PEMBELAJARAN PSIKOLOGI SOSIAL 1 .................................................................................. 31

SEMESTER 3 ........................................................................................................................................... 33

RENCANA PEMBELAJARAN PSIKOLOGI FAAL ........................................................................................ 33

RENCANA PEMBELAJARAN PENGANTAR ASESMEN PSIKOLOGI ........................................................... 35

RENCANA PEMBELAJARAN PSIKOMETRI ............................................................................................... 37

RENCANA PEMBELAJARAN PSIKOLOGI SOSIAL 2 .................................................................................. 39

SEMESTER 4 ........................................................................................................................................... 41

RENCANA PEMBELAJARAN OBSERVASI ................................................................................................ 41

RENCANA PEMBELAJARAN INTERVIEW ................................................................................................ 43

RENCANA PEMBELAJARAN KONTRUKSI TES ......................................................................................... 46

RENCANA PEMBELAJARAN PSIKOLOGI INDUSTRI & ORGANISASI ........................................................ 49

RENCANA PEMBELAJARAN PROJEK INOVASI PSIKOLOGI 1 ................................................................... 53

4

SEMESTER 5 ........................................................................................................................................... 58

RENCANA PEMBELAJARAN ASESMEN KOGNITIF & KEPRIBADIAN ........................................................ 58

RENCANA PEMBELAJARAN PSIKOLOGI KONSELING ............................................................................. 60

RENCANA PEMBELAJARAN METODOLOGI PENELITIAN KUANTITATIF ................................................. 62

RENCANA PEMBELAJARAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN ............................................................................ 64


SEMESTER 6 ........................................................................................................................................... 69

RENCANA PEMBELAJARAN METODOLOGI PENELITIAN KUALITATIF .................................................... 69

RENCANA PEMBELAJARAN PSIKOLOGI KLINIS ...................................................................................... 71

RENCANA PEMBELAJARAN PSIKOLOGI EKSPERIMENTAL ..................................................................... 73

RENCANA PEMBELAJARAN TRAINING & PENGEMBANGAN ................................................................. 75


RENCANA PEMBELAJARAN PSIKOLOGI ABNORMAL ............................................................................. 79

SEMESTER 7 ........................................................................................................................................... 81

RENCANA PEMBELAJARAN PROPOSAL PENELITIAN ............................................................................. 81

RENCANA PEMBELAJARAN KODE ETIK .................................................................................................. 83


SEMESTER 8 ........................................................................................................................................... 87

RENCANA PEMBELAJARAN SKRIPSI ....................................................................................................... 87

SISTEM PENILAIAN ................................................................................................................................ 89

5

VISI DAN MISI FAKULTAS PSIKOLOGI

Visi

Menjadi sebuah Fakultas Psikologi dengan keunggulan entreprenurship berkelas

dunia dan mampu memberikan dampak besar bagi bangsa.

Misi

1. Menyelanggarakan pendidikan Psikologi yang memiliki keunggulan

entreprenurship berkelas dunia dan berdampak besar bagi bangsa.

2. Membangun pusat penelitian yang berkelas dunia dengan semangat

entrepreneurship di berbagai area industri masa depan.

3. Membangun pusat pengabdian masyarakat yang berkelas dunia dengan

semangat entreprenurship di berbagai area industri masa depan.

6

PROFIL LULUSAN

Menjadi sarjana psikologi yang mampu menggunaakan prinsip-prinsip psikologi dan

pola pikir, sikap, serta keterampilan entrepreneur yang berkelas dunia untuk

mengembangkan lembaga bisnis atau lembaga non-bisnis dalam berbagai bidang.

KOMPETENSI UTAMA

1. Mampu menguasai teori dasar psikologi dan keterampilan riset untuk

mengungkapkan kebutuhan-kebutuhan psikologis dalam berbagai konteks

kehidupan

2. Mengimplementasikan teori-teori psikologi dalam konteks bisnis dan atau

konteks non-bisnis

3. Mampu memulai proyek yang inovatif untuk mengisi peluang entreprenurship

dengan menggunakan konsep psikologis (START UP)

4. Mampu mengelola dan mengembangkan proyek entrepreneurship yang dapat

menjawab kebutuhan psikologis dalam berbagai konteks kehidupan (SCALE

UP)

5. Mampu menemukan peluang entrepreneurship dari kebutuhan-kebutuhan

psikologis yang dijumpainya.

6. Memiliki pola pikir dan semangat entrepreneurship

KOMPETENSI PENDUKUNG LULUSAN

1. Keterampilan managerial dan leadership

2. Keterampilan networking & teamworking

3. Keterampilan finansial dasar

4. Kepekaan dan tanggung jawab sosial

5. Kemampuan berbahasa asing

7

KOMPETENSI LAINNYA/PILIHAN

1. Dapat menerapkan entrepreneurship dalam bidang Psikologi Industri Kreatif

2. Dapat menerapkan entrepreneurship dalam bidang Psychology of Wellness

3. Dapat menerapkan entrepreneurship dalam bidang Entreprenurial Education

MPK : Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian

MKK : Mata Kuliah Keahlian

MKB : Mata Kuliah Keahlian Berkarya

MPB : Mata Kuliah Perilaku Berkarya

MBB : Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat

MKW : Mata Kuliah Wajib

8

KURIKULUM PROGRAM STUDI PSIKOLOGI UNIVERSITAS CIPUTRA

Subject Courses Kode Smt Sks Nilai Min Lulus Prasyarat Nilai Prasyarat

Introduction to Psychology 1 PSY0004 1 3 D

Developmental Psychology 1 PSY0014 1 3 D

Personality Psychology 1 PSY0015 1 3 D

Statistics PSY0007 1 3 D

Basic Nature Science (IAD) UNC011 1 3 C

Entrepreneurship 1 UNC001 1 3 C

Life Coaching 1 (Mentoring 1) PSY0002 1 0

18

9


Introduction to Psychology 2 PSY0013 2 3 D

Developmental Psychology 2 PSY0012 2 3 D

Indonesian Language UNC010 2 3 C

Social Psychology 1 PSY0017 2 3 D

Personality Psychology 2 PSY0021 2 3 D



18

10


Basic Sosial & Culture Science (ISBD) UNC012 3 3 C

Psychodiagnostics 1 : Introduction of

Psychological Assessment PSY0018 3 3 D

Psychometrics PSY0019 3 3 D Statistics D

Biopsychology PSY0003 3 3 D

Sosial Psychology 2 PSY0022 3 3 D



18

11


Industrial & Organizational Psychology PSY0010 4 3 D

Essential English/Communication

English/Professional English

UNC 0018/UNC

0019/UNC 0020 4 3 C

Psychodiagnostics 2 : Observation PSY0024 4 3 D

Psychodiagnostics 3 : Interview PSY0025 4 3 D

Test Construction PSY0023 4 3 D Psychometrics D


Psychology Innovation Project 1

4 3 C

Passed minimum 45

credits


21

12


Educational Psychology PSY0012 5 3 D

Counseling Psychology PSY0029 5 3 D

Quantitative Research Methodology PSY0031 5 3 D Test Construction D

Citizenship UNC013 5 3 C

Cognitive & Personality Assessment PSY0039 5 3 D

Introduction of

Psychological

Assessment

D


Psychology Innovation Project 2 PSY0058 5 3 C Passed minimum 45

credits C

21

13


Experimental Psychology PSY0032 6 3 D

Abnormal Psychology PSY0028 6 3 D

Clinical Psychology PSY0030 6 3 D

Qualitative Research Methodology PSY0037 6 3 D Observation

Interview D

Religion/Ethics UNC009 6 3 C

Training & Development PSY0033 6 3 D

Psychology Innovation Project 3 PSY0059 6 3 C Passed minimum 45

credits C

21

14


Research Proposal PSY0044 7 3 C Quantitative Research

Methodology D

Code of Conduct PSY0055 7 2 D

(Elective Courses)

7 6 D

Psychology Innovation Project 4 PSY0061 7 4 C Passed Psychology

Innovation Project 1/2/3 C

15

Thesis PSY0056 8 6 C Research Proposal C

(Elective Courses)

8 6 D

12

144

15

Elective Courses: PSY UC Uniqueness Areas

Smt Sks Nilai Min Lulus Prasyarat Nilai Prasyarat

Creative Industry Psychology

7/8 3-9 D

Psychology of Wellness 7/8 3-9 D

Psychology of Entrepreneurial Education 7/8 3-9 D

Elective Courses: Psychologist Profession

Preparation

Advanced Cognitive Assessment PSY0048 7/8 3 D

Advanced Personality Assessment PSY0049 7/8 3 D

Advanced Counseling PSY0050 7/8 3 D

Elective Courses: Others

Elective Courses: Psychology

Entrepreneurship

Applications of Psychopreneurship PSY0065 7/ 8 6 D Psychology Innovation

Project 4 C

Catatan: Syarat kelulusan matakuliah yg mendapat nilai D tidak boleh lebih dari 5% seluruh total sks & IPK min 2,0

16

ALUR MATA KULIAH DALAM KURIKULUM PROGDI S1 PSIKOLOGI UNIVERSITAS CIPUTRA 2011

17

SEMESTER 1

RENCANA PEMBELAJARAN PSIKOLOGI UMUM 1

JUDUL MATA KULIAH : PSIKOLOGI UMUM 1/ Introduction to Psychology 1

NOMOR KODE/SKS

:

PSY004/ 3

DESKRIPSI

:

Mata kuliah ini membahas tentang aliran-aliran dalam psikologi dan

konsep dasar perilaku manusia (sensasi, persepsi, emosi, motivasi,

dsb.)

KOMPETENSI UMUM

MATA KULIAH

:

Mahasiswa dapat menganalisa secara kritis konsep dasar perilaku

manusia

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI UTAMA

LULUSAN

:

1. Mampu menguasai teori dasar psikologi dan ketrampilan riset

untuk mengungkapkan kebutuhan-kebutuhan psikologis dalam

berbagai konteks kehidupan

2. Mengimplementasikan teori-teori psikologi dalam konteks bisnis

dan atau konteks non-bisnis

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI

PENDUKUNG LULUSAN

:

1. Networking & Teamworking skill


KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI LULUSAN

LAINNYA

:

-

18

SUB KOMPETENSI MATERI/TOPIK INDIKATOR KEBERHASILAN

Kemampuan menjelaskan konsep dengan parafrase

Definisi Psikologi

Sejarah berdiri ilmu psikologi Parafrase tanpa plagiat

Aliran-aliran dalam psikologi Penjelasan yang logis

Ruang lingkup psikologi Identifikasi konsep dengan benar

Konsep dasar penelitian Jenis penelitian psikologi Etika penelitian

Kemampuan menerapkan konsep

Dasar Biologis Perilaku Ketepatan menerapkan teori/konsep

Sensasi Persepsi Kemampuan memberikan contoh terapan

Kemampuan menganalisa secara kritis berdasarkan konsep

Kesadaran Ketepatan dalam menemukan permasalahan

Pembelajaran dan Pengkondisian Hubungan antara teori/konsep yang digunakan dg permasalahannya Emosi

Motivasi Penjelasan yang logis Memori

BUKU REFERENSI :

1. Wade, C., & Tavris, C. (2007). Psikologi jilid dua (Edisi ke 9). Jakarta: Erlangga.

2. Lahey, B.B.( 2007). Psychology: an Introduction (9th ed.). McGraw-Hill Higher

Education.

3. Plotnik, R. (2005). Introduction to Psychology (7th ed.) Wadsworth: Thomson Learning,

Inc.

4. Weiten, Wayne. (2007). Psychology: Themes and Variations, Briefer Edition (with

Concept Charts). Pacific Grove, CA: Brooks/Cole Publishing Company.

19

RENCANA PEMBELAJARAN PSIKOLOGI PERKEMBANGAN 1

JUDUL MATA KULIAH : PSIKOLOGI PERKEMBANGAN 1

NOMOR KODE/SKS

:

PSY0014 / 3

DESKRIPSI

:

Mata kuliah ini membahas keterkaitan konsep dan teori psikologi

perkembangan untuk mengidentifikasikan dan menyelesaikan

masalah (problematika) pada masa pra natal sampai kanak-kanak

akhir dari aspek fisik, kognitif, & sosioemosional

KOMPETENSI UMUM

MATA KULIAH

:

Mampu mendeteksi dan memberikan solusi terhadap gangguan-

gangguan perkembangan pada masa bayi sampai kanak-kanak

akhir

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI UTAMA

LULUSAN

:

1. Mampu menguasai teori dasar psikologi dan ketrampilan riset

untuk mengungkapkan kebutuhan-kebutuhan psikologi dalam

berbagai konteks kehidupan.

2. Mengimplementasikan teori-teori psikologi dalam konteks bisnis

dan atau konteks non bisnis

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI

PENDUKUNG LULUSAN

:

1. Ketrampilan Managerial and Leadership

2. Ketrampilan network and teamwork

3. Ketrampilan Kepekaan dan tanggung jawab sosial

4. Ketrampilan berbahasa asing

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI LULUSAN

LAINNYA

:

-

20

SUB KOMPETENSI MATERI / TOPIK INDIKATOR

KEBERHASILAN

Mampu menjelaskan teori & konsep perkembangan anak

Hakekat Perkembangan Anak

Memberikan penjelasan dan contoh teori dan konsep perkembangan anak

Teori-teori dan penelitian dalam psikologi perkembangan anak

Aspek Biologis

Perkembangan pre natal dan natal

Perkembangan masa bayi

Perkembangan masa kanak-kanak awal

Perkembangan masa kanak-kanak tengah

Perkembangan masa kanak-kanak akhir

Mampu mengidentifikasi dan menganalisis masalah-masalah dalam perkembangan anak

Deteksi dini tumbuh kembang balita (DDTK)

Ketepatan identifikasi dan analisis DDTK

Sistematika laporan

Buku Referensi :

1. Santrock, J.W. (2007). Perkembangan Anak Jilid 1. Edisi 11. Alih Bahasa: Mila

Rachmawati & Anna Kuswanti. Jakarta: Penerbit Erlangga

2. Santrock, J.W. (2007). Perkembangan Anak Jilid 2. Edisi 11. Alih Bahasa: Mila

Rachmawati & Anna Kuswanti. Jakarta: Penerbit Erlangga

3. Papalia, D.E., Olds, S.W., Feldman, R.D. (2009). Perkembangan Manusia Jilid 1.

Alih Bahasa: Brian Marswndy. Jakarta: Penerbit Salemba

Papalia, D.E., Olds, S.W., Feldman, R.D. (2009). Perkembangan Manusia Jilid 2.

Alih Bahasa: Brian Marswndy. Jakarta: Penerbit Salemba

21

RENCANA PEMBELAJARAN PSIKOLOGI KEPRIBADIAN 1

JUDUL MATA KULIAH : PSIKOLOGI KEPRIBADIAN 1

NOMOR KODE/SKS

:

PSY0015 / 3

DESKRIPSI

:

Mata kuliah ini membahas dinamika kepribadian seseorang

terbentuk dan berkembang dalam sudut pandang pendekatan

psikoanalisa

KOMPETENSI UMUM

MATA KULIAH

:

Mahasiswa mampu mengevaluasi dinamika kepribadian

seseorang berdasarkan berbagai teori dalam pendekatan

psikoanalisa

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI UTAMA

LULUSAN

:

Mampu menguasai teori dasar psikologi dan ketrampilan riset


berbagai konteks

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI

PENDUKUNG LULUSAN

:

1. Kemampuan berbahasa asing (pasif)

2. Ketrampilan networking dan teamworking

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI LULUSAN

LAINNYA

:

-

22

KOMPETENSI MATERI/TOPIK INDIKATOR

KEBERHASILAN

Kemampuan menjelaskan paradigma dan sejarah psikologi kepribadian

Definisi dan konsep Psikologi Kepribadian, teori, paradigma, sejarah psikologi kepribadian

Pemahaman paradigma & sejarah psikologi kepribadian

Kemampuan menjelaskan dan membandingkan teori dan konsep psikologi kepribadian

Tahapan terbentuknya teori kepribadian Sheldon, Kretschmer, Freudian & Neo Freudian, Carl Gustav Jung, Erik Erikson, Alfred Adler, Karen Horney, Harry Stack Sullivan, Erich Fromm, dinamika kepribadian

Kelengkapan penjelasan teori dan konsep

Kemampuan mengevaluasi dan menerapkan konsep kepribadian pada diri sendiri, orang lain, ataupun hal terkait dunia entreprenurship

Evaluasi konsep kepribadian menurut teori Sheldon, Kretschmer, Freudian, Neo Freudian, Carl Gustav Jung, Erik Erikson, Alfred Adler, Karen Horney, Harry Stack Sullivan, Erich Fromm, figur kepribadian entrepreneur yang sukses

Penjelasan yang logis, contoh yang relevan, analisa/evaluasi kepribadian yang tepat, dinamika kepribadian yang logis

BUKU REFERENSI :

1. Ziegler, D. & Larry A. Hjelle. (1992). Personality Theories. Singapore: Mc. Graw-Hill

International Edition.

2. Hall, C.S. & Lindzey, G (1970). Theories of Personality. New York: John Willey &

Sons.

3. Feist, J. & Feist, G.J. (2006). Theories of Personality. New York: Mc. Graw-Hill

Companies.

4. Feist, J. & Feist, G.J. (2008). Theories of Personality. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

5. Cloninger, S.C. (2008). Theories of Personality. Understanding Persons. New

Jersey: Pearson Prentice Hall

6. Phares, J.E. (1991). Introduction to Personality. New York: HarperCollins Publishers

7. Semua buku pilihan mahasiswa

23

RENCANA PEMBELAJARAN STATISTIKA

JUDUL MATA KULIAH : STATISTIKA

NOMOR KODE/SKS

:

PSY0007 / 3 Sks

DESKRIPSI

:

Mata kuliah ini memberikan pengenalan dan pembelajaran

tentang metode statistika dasar yang dibutuhkan dalam bidang

psikologi manajemen sumber daya manusia dan dinamika

organisas

KOMPETENSI UMUM

MATA KULIAH

:

Mahasiswa dapat mengorganisasi data, melakukan pengolahan

data, menganalisis data dan memberikan kesimpulan dengan

pemahaman dan pemilihan metode statistika yang tepat

dibantu dengan software statistika pada beragam kasus-kasus

psikologi dan / entreprenurship

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI UTAMA

LULUSAN

:




KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI

PENDUKUNG LULUSAN

:

1. Ketrampilan networking & teamworking


KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI LULUSAN

LAINNYA

:

-

24


KEBERHASILAN

Kemampuan mengenal dan memahami konsep dasar statistik

Parameter, konsep statistik parametrik dan non-parametrik, statistik deskriptif , analisis hubungan, analisis komparatif, regresi linier

Pemahaman konsep yang benar

Ketepatan dalam memahami metode statistik

Kemampuan mengorganisasi data, memetakan variabel, tabulasi data, dan pengolahan data dengan statistik parametrik dan non parametrik

Pemusatan, penyebaran, lokasi, distribusi frekuensi, chart, uji hipotesis, distribusi bernoulli, binomial, poisson, uniform, normal, chi square, F, t, uji hipotesis, uji t-test, anova, homogenitas varians, binomial, runs test, kolmogorov smirnov, wilcoxon, kruskal wallis, friedman, chi square, tabulasi silang dan tabel kontingensi, pearson, tau kendall & spearman, korelasi parsial-distances, regresi linier

Ketepatan mengorganisasi data, ketepatan memetakan variabel, ketepatan menentukan metode pengolahan data, logika pemilihan pengolahan data

Kemampuan mengaplikasikan organisasi data dengan software statistik

Pengenalan & pengaplikasian software program R

Ketepatan dalam menemukan permasalahan

Hubungan antara teori/konsep yang digunakan dengan permasalahannya

Penjelasan yang logis

BUKU REFERENSI :

1. Howitt, D. & Cramer, D. 2005. Introduction to Statistics in Psychology. Third Edition.

Pearson-Prentice Hall

2. Sugiyono.2003. Statistik Nonparametrik untuk Penelitian. Bandung: CV Alfabeta

3. Pujiati, S.A & Rusliah, N. 2010. Penerapan R dalam Psikologi

4. Reksoatmodjo, T.N.2007. Statistika untuk Psikologi dan Pendidikan. Refika Aditama

5. Paradis, E.2005.R for beginners, Institut des Sciences de l' Evolution Universit e

Montpellier II, France (ebook)

25

SEMESTER 2

RENCANA PEMBELAJARAN PSIKOLOGI UMUM 2

JUDUL MATA KULIAH : PSIKOLOGI UMUM 2/ Introduction to Psychology 2

NOMOR KODE/SKS

:

PSY0013/ 3 Sks

DESKRIPSI

:

Mata kuliah ini membahas tentang perilaku manusia dalam

konteks lebih luas (aspek perkembangan, kepribadian, sosial)

KOMPETENSI UMUM

MATA KULIAH

:

Mahasiswa dapat menganalisa secara kritis perilaku manusia

secara komprehensif dari aspek perkembangan, kepribadian,

sosial)

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI UTAMA

LULUSAN

:

1. Mampu menguasai teori dasar psikologi dan ketrampilan

riset untuk mengungkapkan kebutuhan-kebutuhan psikologis

dalam berbagai konteks kehidupan

2. Mampu mengimplementasikan teori-teori psikologi dalam

konteks bisnis dan atau konteks non-bisnis

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI

PENDUKUNG LULUSAN

:



KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI LULUSAN

LAINNYA

:

-

26

KOMPETENSI MATERI/TOPIK INDIKATOR KEBERHASILAN

Kemampuan menganalisa perilaku dari aspek perkembangan

Konsep intelegensi dan psikotes

Penjelasan yang sistematis sesuai teori

Perkembangan Sepanjang Masa Hidup

Kemampuan membandingkan dari beberapa teori

Kemampuan menggunakan teori yang sesuai dengan kasus

Kemampuan menganalisa perilaku dari aspek kepribadian

Teori Kepribadian Penjelasan yang sistematis sesuai teori

Kesehatan, Stress, Coping Kemampuan membandingkan dari beberapa teori

Perilaku Abnormal Kemampuan menggunakan teori yang sesuai dengan kasus

Psikoterapi

Kemampuan menganalisa perilaku dari aspek sosial

Psikologi Sosial

Penjelasan yang sistematis sesuai teori

Kemampuan membandingkan dari beberapa teori


BUKU REFERENSI :

1. Wade, C., & Tavris, C. (2007). Psikologi jilid dua (Edisi ke 9). Jakarta: Erlangga.

2. Lahey, B.B.( 2007). Psychology: an Introduction (9th ed.). McGraw-Hill Higher

Education.

3. Plotnik, R. (2005). Introduction to Psychology (7th ed.) Wadsworth: Thomson

Learning, Inc.

4. Weiten, Wayne. (2007). Psychology: Themes and Variations, Briefer Edition (with

Concept Charts). Pacific Grove, CA: Brooks/Cole Publishing Company.

27

RENCANA PEMBELAJARAN PSIKOLOGI PERKEMBANGAN 2

JUDUL MATA KULIAH : PSIKOLOGI PERKEMBANGAN 2

NOMOR KODE/SKS

:

PSY0016 / 4 Sks

DESKRIPSI

:

Mata kuliah ini membahas keterkaitan konsep dan teori

psikologi perkembangan untuk mengidentifikasikan dan

menyelesaikan masalah (problematikan) pada masa remaja

sampai usia lanjut akhir dari aspek fisik, kognitif, &

sosioemosional

KOMPETENSI UMUM

MATA KULIAH

:

Mampu merancang program empowerment pada masa remaja

sampai masa dewasa akhir

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI UTAMA

LULUSAN

:


riset untuk mengungkapkan kebutuhan-kebutuhan psikologi


2. Mengimplementasikan teori-teori psikologi dalam konteks

bisnis dan atau konteks non bisnis

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI

PENDUKUNG LULUSAN

:

1. Ketrampilan Managerial dan Leadership

2. Ketrampilan network dan teamwork



KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI LULUSAN

LAINNYA

: -

28


KEBERHASILAN

Mampu menjelaskan

teori & konsep

perkembangan remaja

sampai dewasa akhir

(lansia)

1.

Isue-isue dalam

perkembangan lanjut

(remaja sampai dewasa

akhir)

Memberikan penjelasan

dan contoh teori dan

konsep perkembangan

remaja dan dewasa

2. Remaja dan pubertas

3. Perkembangan dewasa awal

4. Perkembangan dewasa

tengah

5. Perkembangan dewasa

akhir (lansia)

6. Sakratul maut) Program

empowerment

Mampu merancang

program empowerment

pada masa remaja

sampai usia lanjut

7.

a. Analisis kebutuhan

Ketepatan analisis

kebutuhan & program b. Rancangan Program

c. Pelaksanaan program

BUKU REFERENSI :

1. Santrock, J.W (2007). Remaja Jilid 1. Edisi 11. Jakarta: Erlangga

2. Santrock, J.W (2007). Remaja Jilid 2. Edisi 11. Jakarta: Erlangga

3. Santrock, J.W. (2002). Life Span Development 5 th ed. Alih Bahasa: Achmad

Chusairi dan Juda Damanik. Surabaya: Penerbit Erlangga.

29

RENCANA PEMBELAJARAN PSIKOLOGI KEPRIBADIAN 2

JUDUL MATA KULIAH : PSIKOLOGI KEPRIBADIAN 2

NOMOR KODE/SKS

:

PSY0021 / 3 Sks

DESKRIPSI

:

Mata kuliah ini membahas tentang bagaimana kepribadian

seseorang berkembang menurut pendekatan behavioristik,

humanistik dan psikologi Timur

KOMPETENSI UMUM

MATA KULIAH

:

Mahasiswa mampu mengevaluasi dinamika kepribadian

seseorang berdasarkan berbagai teori dalam pendekatan

behavioristik, humanistik dan psikologi timur

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI UTAMA

LULUSAN

:





bisnis dan atau konteks non-bisnis

3. Memiliki pola pikir dan semangat entreprenurship

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI

PENDUKUNG LULUSAN

:

1. Keterampilan Networking dan team working


KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI LULUSAN

LAINNYA

:

-

30


KEBERHASILAN

pemahaman teori kepribadian behavioristik, humanistik, psikologi timur

pilar-pilar teori

mampu memahami teori kepribadian

behavioristik (pavlov, skinner, dollard miller, mischell, bandura, rotter)

teori disposi faktor (allport, cattel, eysenk, lewin)

contoh yang relevan

humanistik ( rogers, maslow) mengkaitkan dengan dunia entreprenurship dan kehidupan pribadi

gestalt

murray, kelly

psikologi timur

kemampuan membuat dinamika kepribadian, aplikasi dari teori kepribadian, behavioristik, humanistik, dan psikologi timur

behavioristik (pavlov, skinner, dollard miller, mischell, bandura, rotter) pembuatan dinamika

kepribadian secara tepat & berbasis data teori disposi faktor (allport, cattel, eysenk,

lewin)

humanistik ( rogers, maslow)

gestalt

murray, kelly

psikologi timur

BUKU REFERENSI :

1. Ziegler, D. & Larry A. Hjelle. (1992). Personality Theories. Singapore: Mc. Graw-Hill

International Edition.

2. Hall, C.S. & Lindzey, G (1970). Theories of Personality. New York: John Willey &

Sons.

3. Feist, J. & Feist, G.J. (2006). Theories of Personality. New York: Mc. Graw-Hill

Companies.

4. Feist, J. & Feist, G.J. (2008). Theories of Personality. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

5. 5. Cloninger, S.C. (2008). Theories of Personality. Understanding Persons. New

Jersey: Pearson Prentice Hall.

6. Phares, J.E. (1991). Introduction to Personality. New York: HarperCollins Publishers.

31

RENCANA PEMBELAJARAN PSIKOLOGI SOSIAL 1

JUDUL MATA KULIAH : PSIKOLOGI SOSIAL 1 / Social Psychology 1

NOMOR KODE/SKS

:

PSY0017 / 3

DESKRIPSI

:

Mata kuliah ini membahas tentang bagaimana peristiwa-

peristiwa nyata dapat dipahami melalui teori-teori psikologi

sosial

KOMPETENSI UMUM

MATA KULIAH

:

Mahasiswa mampu menganalisa berbagai peristiwa nyata

dengan teori-teori psikologi sosial serta mengaplikasikannya

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI UTAMA

LULUSAN

:






KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI

PENDUKUNG LULUSAN

:

1. Mahasiswa memiliki kepekaan dan tanggung jawab sosial

2. Mahasiswa menguasai kemampuan berbahasa Inggris

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI LULUSAN

LAINNYA

:

-

32


KEBERHASILAN

Kemampuan mejelaskan dasar-2 psikologi sosial

Pengertian Psi Sosial

Kelengkapan teori/konsep tentang dasar2 psi sosial

Kedudukan Psi Sos

Tahap-2 perkemb Psi Sos

Peran riset & teori Psi Sos

Berbagai pengaruh sosial

Bentuk-2 hubungan sosial

Mahasiswa mampu memahami dirinya sendiri

Mengenal & menilai diri

Presentasi diri yang lengkap dan benar

Merespon penilaian sosial terhadap diri sendiri

Menampilkan diri sendiri di depan publik

Mahasiswa mampu memahami kognisi sosial

Pemahaman Kognisi Sos Ketepatan teori/konsep tentang kognisi sosial

Bias dalam Kognisi Sosial

Hubungan Afek & Kognisi

Mahasiswa mampu merancang suatu perubahan persepsi terhadap komunitas dan situasi sosial

Mempersepsikan dan memahami orang lain

Ketepatan rancangan perubahan persepsi sosial dari suatu kasus atau kondisi di lapangan

Stereotypes, prasangka, sexism, racism dan diskriminasi

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep-konsep yang terkait pengaruh sosial

Sikap dan perilaku

Ketepatan teori/konsep tentang pengaruh sosial

Pengaruh alam manusia & keberagaman budaya

Bentuk-2 interaksi sosial

Pengaruh sosial simbolik

Dasar-2 ketertarikan sos

Mahasiswa mampu mengaplikasikan teori/konsep psi sosial dalam berbagai aspek kehidupan

Aplikasi Psi Sosial di:

Ketepatan aplikasi dengan kebutuhan sosial di lapangan

Bisnis & entreprenurship

Pengadilan

Klinik

Masa depan

BUKU REFERENSI :

1. Baron, R.A., Branssombe, N.R., Byrne, D. (2008). Social Psychology (12th ed.).

Boston: Pearson Education, Inc.

2. Myers, D.G. (2008). Social Psychology (9th ed.). New York: Mc Graw Hill

Companies, Inc.

3. Brehm, S.S., Kassin, S.M., Fein, S. (2002). Social Psychology (5th ed.). Boston:

Houghton Mifflin Company.

33

SEMESTER 3

RENCANA PEMBELAJARAN PSIKOLOGI FAAL

JUDUL MATA KULIAH : Psikologi Faal/ Biopsychology

NOMOR KODE/SKS

:

PSY0003/ 3 Sks

DESKRIPSI

:

Mata kuliah ini membahas tentang dasar fisiologi/biologis dari

perilaku manusia

KOMPETENSI UMUM

MATA KULIAH

:

Mahasiswa dapat menjelaskan dasar fisiologis/biologis dari

perilaku manusia

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI UTAMA

LULUSAN

:






KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI

PENDUKUNG LULUSAN

:



KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI LULUSAN

LAINNYA

:

-

34


Kemampuan menjelaskan aspek fisiologi manusia

Sistem saraf (sruktur, fungsi,koordinasi)

Kemampuan parafrase konsep dengan tepat

Sistem panca indera Kemampuan memberi contoh hubungan konsep dengan perilaku manusia

Hubungan sistem saraf dan indera dengan perilaku manusia Kemampuan menggunakan teori

yang sesuai dengan kasus Hormon, emosi, dan perilaku (makan, minum, tidur, reproduksi, stress)

Kemampuan menjelaskan aspek fisiologi dalam perilaku abnormal

Aspek fisiologi dari Amnesia, Mental disorder, ADHD/Autism


Kemampuan memberi contoh hubungan konsep dengan perilaku manusia


Kemampuan menjelaskan dasar psikofarmakologi dan drug abuse

Psikofarmakologi Kemampuan parafrase konsep dengan tepat

Psikoneuroimunologi Kemampuan memberi contoh hubungan konsep dengan perilaku manusia

Drug Abuse Kemampuan menggunakan teori yang sesuai dengan kasus

BUKU REFERENSI :

1. Carlson, N. R . (2000). Foundation of physiological psychology (5th ed.) Toronto:

Allyn and Bacon, Inc.

2. Carlson, N. R. (2007). Physiological of behavior (9th ed.). Boston: Allyn and Bacon,

Inc.

3. Andreassi, John L. (2006). Psychophysiology: Human Behavior and Physiological

Response. (5 rev ed edition). Lawrence Erlbaum Associates Inc.

35

RENCANA PEMBELAJARAN PENGANTAR ASESMEN PSIKOLOGI

JUDUL MATA KULIAH : Psikodiagnostik 1: Pengantar Asesmen Psikologi/

Psychodiagnostic 1: Introduction to Psychological Assesment

NOMOR KODE/SKS

:

PSY0018/ 3 Sks

DESKRIPSI

:

Mata kuliah ini membahas tentang berbagai metode dan jenis

pemeriksaan psikologi dan contoh-contohnya

KOMPETENSI UMUM

MATA KULIAH

:

Mahasiswa dapat mengklasifikasikan berbagai jenis assesmen

psikologi serta teknik pemeriksaan yang baik dan benar

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI UTAMA

LULUSAN

:






KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI

PENDUKUNG LULUSAN

:


2. Kepekaan & tanggung jawab sosial


KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI LULUSAN

LAINNYA

:

-

36


Kemampuan menjelaskan konsep dasar psikodiagnostik

Konsep psikodiagnostik


Metode asesmen psikologi

Evaluasi tes psikologi

Berbagai pendekatan dalam interpretasi tes

Teknik pemeriksaan psikologi

Kemampuan membedakan prinsip pada berbagai asesmen psikologi

Prinsip & contoh asesmen kognitif dan non-kognitif

Kemampuan melihat perbedaan/persamaan antara berbagai jenis asesmen

Prinsip & contoh asesmen minat, sikap, nilai, situasional dan konsep diri

Kemampuan mengidentifikasi prinsip tiap jenis asesmen

Prinsip & contoh asesmen neuropsychological

Prinsip & contoh asesmen behavioral

Kemampuan mendeskripsikan tata laksana, penulisan, etika dalam asesmen psikologi

Tata laksana pemeriksaan psikologi

Kemampuan menjelaskan prosedur pemeriksaan psikologi

Penulisan laporan psikologi Kemampuan menyebutkan contoh aplikasi etika dalam pemeriksaan psikologi Etika pemeriksaan psikologi

BUKU REFERENSI :

1. Anastasi, Anne. & Urbina, Susana. (n.d.) Tes Psikologi (Psychological Testing)

(terjemahan ke bahasa Indonesia – volume 1 dan 2).

2. Murphy, Kevin. R. & Davidshofer, Charles O. (2004). Psychological Testing:

Principles and Applications. Pearson Education.

3. Hogan, Thomas. P. (2003). Psychological Testing: A Practical Introduction. (6th

edition). John Wiley & Sons.

4. Groth-Marnat. (2003). Handbook of Psychological Assessment. (4 edition). Wiley.

37

RENCANA PEMBELAJARAN PSIKOMETRI

JUDUL MATA KULIAH : PSIKOMETRI

NOMOR KODE/SKS

:

PSY0019/3 Sks

DESKRIPSI

:

Mata kuliah ini membahas penyusunan validitas dan reliabilitas

dan cara melakukan uji validitas dan reliabilitas

KOMPETENSI UMUM

MATA KULIAH

:

Kemampuan menyimpulkan penggunaan dasar-dasar

pengukuran, kemampuan memahami dan menggunakan teori

skor murni klasik, kemampuan memahami dan menggunakan

model-model penskalaan dalam psikologi

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI UTAMA

LULUSAN

:




KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI

PENDUKUNG LULUSAN

:



KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI LULUSAN

LAINNYA

:

-

38


KEBERHASILAN

kemampuan menjelaskan dasar-dasar pengukuran dalam psikologi

statistik dasar : distribusi data,

kelengkapan teori, penjelasan yang logis

standar deviasi, korelasi, tranformasi; skor / nilai dan komponennya

Review pemahaman materi dan penugasan

kemampuan menjelaskan teori skor murni

teori skor, (obtained skor dan komponen)

ketepatan teori, logika berpikir

standar error penjelasan yang logis reliabilitas dan faktor-faktor yang

mempengaruhi, validitas

kemampuan merancang penyusunan skala psikologi

Pemahaman skala psikologi sebagai alat ukur;

penerapan menyusun skala psikologi

pembuatan skala psikologi yang teruji validitas dan reliabilitasnya

model penskalaan : Likert, Thurstone, Pair Comparison dan Osgood

Kadiah penulisan aitem dan Menjelaskan penentuan skor

Analisis dan seleksi aitem dan Tampilan dan administrasi

Pengujian relabilitas dan validasi skala, interpretasi skor

BUKU REFERENSI :

1. Azwar, S. (2008). Dasar-dasar psikometri. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

2. Azwar, S. (2008). Penyusunan skala psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

3. Azwar, S. (2007). Reliabilitas dan validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

4. Lemcke, E., & Wiersma, W. (1976). Principles of psychological measurement.

Chicago: Rang McNally College Publishing Company

39

RENCANA PEMBELAJARAN PSIKOLOGI SOSIAL 2

JUDUL MATA KULIAH : PSIKOLOGI SOSIAL 2 / Social Psychology 2

NOMOR KODE/SKS

:

PSY0022 / 3 Sks

DESKRIPSI

:

Mata kuliah ini membahas tentang berbagai aplikasi intervensi

sosial berdasarkan perspektif psikologi sosial

KOMPETENSI UMUM

MATA KULIAH

:

Mahasiswa mampu menyusun rencana aksi untuk mengatasi

masalah sosial berdasarkan perspektif psikologi sosial sebagai

seorang entrepreneur

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI UTAMA

LULUSAN

:






KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI

PENDUKUNG LULUSAN

:

1. Mahasiswa memiliki kepekaan dan tanggung jawab sosial


KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI LULUSAN

LAINNYA

:

-

40


KEBERHASILAN

Mahasiswa dapat mengkomparasikan berbagai perpektif teori psikologi sosial & contoh aplikasinya

Socilogical Social Psy Kelengkapan teori/konsep tentang berbagai perspektif teori psikologi sosial & contoh aplikasinya

Psychological Social Psy

Grand Theories

Mahasiswa mampu memahami bentuk-bentuk intervensi sosial dalam perspektif psikologi sosial dan contoh aplikasinya dalam berbagai bidang

Intervensi psikologi sosial dalam bidang hukum, kesehatan, politik, komuniasi (media), ekonomi/konsumen & pendidikan

Ketepatan konsep dan contoh social entrepreneur

Mahasiswa mampu mengaplikasikan intervensi psikologi sosial dalam berbagai konteks kehidupan berdasarkan perspektif

Aplikasi intervesi psi sosial dalam bidang hukum, kesehatan, politik, komunikasi (media), ekonomi/konsumen & pendidikan

Ketepatan bentuk & strategi intervensi sosial dengan kondisi nyata di lapangan

BUKU REFERENSI :

1. Baron, R.A., Branssombe, N.R., Byrne, D. (2008). Social Psychology (12th ed.).

Boston: Pearson Education, Inc.

2. Myers, D.G. (2008). Social Psychology (9th ed.). New York: Mc Graw Hill

Companies, Inc.

3. Brehm, S.S., Kassin, S.M., Fein, S. (2002). Social Psychology (5th ed.). Boston:

Houghton Mifflin Company.

4. Bornstein, D. (2006). Mengubah Dunia: Kewirausahaan Sosial Dan Kekuatan

Gagasan Baru. Jakarta: Nurani Dunia Insist Press.

5. Sarwono, S.W. (2008) Teori-Teori Psikologi Sosial (ed Revisi). Jakarta: Rajawali

Pers.

6. Sarwono, S.W. (2008) Teori-Teori Psikologi Sosial (ed Revisi). Jakarta: Rajawali

Pers.

41

SEMESTER 4

RENCANA PEMBELAJARAN OBSERVASI

JUDUL MATA KULIAH : PSIKODIAGNOSTIK 2: OBSERVASI/Psychodiagnostic 2:

Observation

NOMOR KODE/SKS

:

PSY0025/ 3 Sks

DESKRIPSI

:

Mata kuliah ini membahas tentang perancangan dan

pelaksanaan observasi dalam berbagai setting

KOMPETENSI UMUM

MATA KULIAH

:

Mahasiswa dapat merancang dan melaksanakan observasi

dalam setting pemeriksaan psikologis, riset pasar, riset

psikologi

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI UTAMA

LULUSAN

:






KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI

PENDUKUNG LULUSAN

:

1. Ketrampilan managerial & leadership


3. Kepekaaan & tanggung jawab sosial


KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI LULUSAN

LAINNYA

:

-

42


KEBERHASILAN

Kemampuan menyusun perencanaan observasi

Konsep dasar observasi Perencanaan observasi yang sesuai prosedur, meminimkan resiko bias

Prosedur observasi

Bias dalam observasi

Bentuk pencatatan observasi

Kemampuan melaksanakan observasi

Pelaksanaan observasi di setting pemeriksaan psikologi

Melaksanakan observasi dengan benar sesuai prosedur

Pelaksanaan observasi di setting riset psikologi

Pelaksanaan observasi di setting riset pasar

Kemampuan menyusuan laporan observasi

Analisa hasil observasi Analisa observasi sesuai

Laporan observasi Laporan observasi

BUKU REFERENSI :

1. Harding, J & Meldon-Smith, L. (2001). How to Make Observations and Assessments

(2nd ed.). Hodder Arnold

2. Ribbens, Geoff & Thompson, Richard. (2001). Understanding Body Language

(Barron's Business Success). Barron's Educational Series

3. DeWalt, K.M. & DeWalt, B.R. (2001). Participant Observation: A Guide for

Fieldworkers. AltaMira

4. Hall, J. & Knapp, M.L. (2005). Nonverbal Communication in Human Interaction (6th

ed.). Wadsworth Publishing Co Inc

5. Simpson, Mary & Tuson, Jennifer (2003). Using Observations in Small-Scale

Research: A Beginner's Guide/ Rev Ed edition (Using Research Series SCRE

Publication) The SCRE Centre

43

RENCANA PEMBELAJARAN INTERVIEW

JUDUL MATA KULIAH : PSIKODIAGNOSTIK 2 : WAWANCARA/ Psychodiagnostic 2:

Interview

NOMOR KODE/SKS

:

PSY0026/ 3 Sks

DESKRIPSI

:

Mata kuliah ini membahas tentang perancangan dan

pelaksanaan interview dalam berbagai setting

KOMPETENSI UMUM

MATA KULIAH

:

Mahasiswa dapat merancang dan melaksanakan interview

dalam setting pemeriksaan psikologis, riset pasar, riset

psikologi, konseling, rekrutmen

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI UTAMA

LULUSAN

:






KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI

PENDUKUNG LULUSAN

:




KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI LULUSAN

LAINNYA

:

-

44


KEBERHASILAN

Kemampuan menyusun perencanaan interview

Konsep dasar dan teknik interview (probing, paraphrasing)

Perencanaan interview yang sesuai prosedur, meminimkan resiko bias

Prosedur interview

Pendukung & penghambat interview

Memotivasi responden

Bentuk pencatatan interview

Kemampuan melaksanakan interview

Pelaksanaan interview di setting pemeriksaan psikologi

Melaksanakan interview dengan benar sesuai prosedur

Pelaksanaan interview di setting riset psikologi

Pelaksanaan interview di setting riset pasar

Pelaksanaan interview di setting konseling

Pelaksanaan interview di setting seleksi kerja

Kemampuan menyusun laporan interview

Analisa hasil interview Analisa interview sesuai

Laporan interview Laporan interview

BUKU REFERENSI :

1. Kahn, Robert L. & Cannell, Charles. F. (1957). The Dynamics of Interviewing, New

York: John Wiley & Sons, Inc.

2. Zima, Joseph P., (1991). Interviewing: Key to Effective management. Singapore:

Macmillan Publishing Company.

3. Hindle, Tim. (2001). Interviewing Skills – Essential managers. Alih bahasa:

Boentaran. Jakarta: Dian Rakyat (bahasa Indonesia).

4. Wilson, C. & Powell, M. (ed.). (2001). A Guide to Interviewing Children: Essential

Skills for Counsellors, SocialWorkers, Police Lawyers. Routledge.

5. Kvale, S. (1996). InterViews: An Introduction to Qualitative Research Interviewing.

Sage Publications, Inc.

46

RENCANA PEMBELAJARAN KONTRUKSI TES

JUDUL MATA KULIAH : KONSTRUKSI ALAT UKUR/Test Construction

NOMOR KODE/SKS

:

PSY 0023/ 3 Sks

DESKRIPSI

:

Mata kuliah ini membahas bagaimana mempraktekkan

pembuatan tes prestasi dan alat ukur psikologis lainnya dengan

menggunakan prinsip, konsep, dan metode penyesuaian skala

dan norma yang benar serta mengujicobakannya

KOMPETENSI UMUM

MATA KULIAH

:

Mampu menyusun suatu tes prestasi, mampu menyusun skala

sikap, mampu mengujicoba, menganalisis dan mengevaluasi

skala sikap

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI UTAMA

LULUSAN

:






KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI

PENDUKUNG LULUSAN

:

1. Ketrampilan managerial dan leadership

2. Ketrampilan network dan teamwork



KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI LULUSAN

LAINNYA

:

-

47


Kemampuan memahami pengertian konstruksi alat ukur dan tes prestasi

Konstruksi alat ukur Penjelasan logis tentang tes prestasi, fungsi dan jenis tes

Tes & Ujian Pemahaman yang mendalam tentang perbandingan tes/alat ukur

Ciri-ciri tes prestasi

Fungsi dan jenis tes

Kemampuan menyusun suatu tes prestasi & skala sikap

Langkah-langkah perencanaan tes prestasi

Pembuatan aitem skala ataupun tes prestasi

Kaidah penulisan aitem untuk berbagai tipe butir

Aplikasi teori untuk pembuatan tes prestasi & skala sikap

Skoring

Perancangan tes

Instruksi tes

Skoring tes

Tabulasi data

Kemampuan menguji coba, menganalisis, dan mengevaluasi skala sikap

Interpretasi hasil Pemahaman yang mendalam & aplikasi tentang uji coba dan langkah analisis Bentuk tes

Input & Pengolahan Data Mampu mengoperasikan software excel/program R untuk analisis

Analisis Data Kelancaran dalam membaca hasil dan menginterpretasi Software excel dan program R

BUKU REFERENSI :

1. Azwar, S. (1995). Sikap manusia : Teori dan pengukurannya. Yogyakarta : Pustaka

Pelajar.

2. Azwar, S. (2000). Penyusunan skala psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

3. Azwar, S. (2001). Tes prestasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

4. Suryabrata, S. (2004). Pengembangan alat ukur psikologi. Yogyakarta: Penerbit

Andi.

49

RENCANA PEMBELAJARAN PSIKOLOGI INDUSTRI & ORGANISASI

JUDUL MATA KULIAH : PSIKOLOGI INDUSTRI & ORGANISASI

NOMOR KODE/SKS

:

PSY0010 / 3 Sks

DESKRIPSI

:

Mata kuliah ini membahas tentang ruang lingkup PIO serta

aspek-aspek pada dimensi individu dalam organisasi,

manajemen sumber daya manusia dan dinamika organisasi

KOMPETENSI UMUM

MATA KULIAH

:

Mahasiswa dapat menganalisis kasus psikologis pada

industri/organisasi

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI UTAMA

LULUSAN

:






KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI

PENDUKUNG LULUSAN

:




KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI LULUSAN

LAINNYA

:

-

50


Kemampuan mejelaskan konsep

Ruang Lingkup PIO

Kelengkapan Teori/Konsep Dimensi Perilaku

Motivasi Kerja

Kepuasan Kerja Sistematika uraian

Perilaku Produktif

Analisis Jabatan

Penjelasan yang logis Seleksi Kerja

Penilaian Kinerja

Pelatihan Kerja

Contoh yang relevan Perkembangan Organisasi

Kepemimpinan

Kemampuan menerapkan konsep

Dimensi Individu dalam Ketepatan memilih teori/konsep

Organisasi

Manajemen Sumber

Daya Manusia Logika pemilihan teori/konsep

Dinamika Organisasi Sistematika penerapan

Kemampuan Menganalisis

Analisis PIO

Ketepatan dalam menemukan permasalahan

Hubungan antara teori/konsep yang digunakan dg permasalahannya

Penjelasan yang logis

BUKU REFERENSI :

1. Spector, P.E. 2006. Industrial and Organizational Psychology. Australia : John

Wiley & Sons, Inc. (Refrensi Utama).

2. Jewell, L.N. & Siegall, M. 1998. Psikologi Industri / Organisasi Modern. Jakarta :

Arcan. (Refrensi Utama).

3. Drenth, P.J.D. et al. 1998. Handbook of Work and Organizational Psychology, 2nd

ed. Paolo Alto, Netherland:Psychology Press.

4. As’ad, M. Psikologi Industri. Edisi Keempat. Yogyakarta : Liberty.

5. Robbins, S.P. 2001. Perilaku Organisasi Jilid 1. Edisi Kedelapan. Alih Bahasa :

Pujaatmaka, H. & Molan, B., Jakarta : Prenhallindo.

6. Robbins, S.P. 1996. Perilaku Organisasi Jilid 2. Edisi Ketujuh. Alih Bahasa :

Pujaatmaka, H. & Molan, B., Jakarta : Prenhallindo.

7. Moekijat. 1995. Manajemen Personalia dan Sumber Daya Manusia. Bandung :

Mandar Maju.

8. Mangkunegara, A.P. 1988. Perilaku Konsumen. Bandung : Eresco.

51

9. Wijodo, S., dkk. 2001. Dinamika Kelompok. Salatiga : Widya Sari & F.Psikologi

UKSW.

10. Cooper, C.L. & Robertson, I.T. 1986. International Review of Industrial &

Organizational Psychology. London:John Wiley & Sons.

11. Ancok, D. 2002. Outbound Management Training. Jogjakarta : UII Press.

12. Soeprihanto, J. 1988. Penilaian Kinerja dan Pengembangan Karyawan. Yogyarkarta

: BPFE

53

RENCANA PEMBELAJARAN PROJEK INOVASI PSIKOLOGI 1

JUDUL MATA KULIAH : PROJEK INOVASI PSIKOLOGI 1

NOMOR KODE/SKS

:

PSY 0057 / 3 Sks

DESKRIPSI

:

Mata kuliah ini memfasilitasi mahasiswa untuk merancang &

mengujicobakan inovasi produk dan/ strategi pemasaran yang

menggunakan prinsip-prinsip psikologi untuk segmen anak

KOMPETENSI UMUM

MATA KULIAH

:

Mahasiswa mampu merancang dan mengujicobakan inovasi

produk dan/atau strategi pemasaran yang menggunakan

prinsip-prinsip psikologi bagi segmen anak

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI UTAMA

LULUSAN

:

1. Mampu menguasai teori dasar psikologi dan keterampilan





3. Mampu memulai proyek yang inovatif untuk mengisi peluang

entrepreneurship dengan menggunakan konsep psikologis

4. Mampu menemukan peluang entrepreneurship dari

kebutuhan-kebutuhan psikologis yang dijumpainya


KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI

PENDUKUNG LULUSAN

:

1. Keterampilan Managerialdan leadership

2. Ketrampilan Networking dan teamworking

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI LULUSAN

LAINNYA

:

1. Dapat menerapkan entrepreneurship dalam bidang

Psikologis Industri Kreatif


Psychology of Wellness


Entrepreneurial Education

54

BUKU REFERENSI :

1. Suryani, T. 2008. Perilaku Konsumen: Implikasi Pada Strategi Pemasaran.

Yogyakarta: Graha Ilmu.

2. Osterwalder, A. & Pigneur, Y. 2010. Business Model Generation: A Handbook for

Visionaries, Game Changers, and Challengers. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons,

Inc.

3. Iskandar, Z.I. 2012. Psikologi Lingkungan: Teori dan Konsep. Bandung: Refika

Aditama.

4. Sanders, M.S. & McCormick, E.J. 1992. Human Factors In Engineering And Design.

NY: McGraw-Hill.

5. Norman, D.A. 2005. Emotional Design. NY: Basic Books.


Kemampuan menganalisis kebutuhan psikologis anak sbg "konsumen", serta komunitas/lingkungan sosial yang ikut berperan (termasuk pihak sponsor jika mengarah ke sosial entrep). Kalau sudah ada rencana produk; yg dianalisis adl kebutuhan yg terkait produk tsb (mis kebutuhan anak thd makanan, pakaian; atau kebutuhan ortu thd produk yg bagi anak tsb, mis makanannya sehat/tidak, bersih/tidak)

Pendahuluan & Kontrak

Menguraikan hasil analisis kebutuhan anak pada spesifik segmen tertentu

Analisis Kebutuhan

Psi Perkembangan Anak

Perilaku Konsumen Anak 1

Kemampuan merencanakan produk (barang atau jasa) yang dapat menjadi solusi bagi kebutuhan anak dan/atau komunitas sosial yang ikut berperan

Psi Ergonomika & Lingkungan Anak

Merencanakan produk (barang/ jasa) yang menjadi solusi bagi kebutuhan anak pada spesifik segmen tertentu

Inovasi Produk Anak

Analisis Kompetitor

BMC untuk Segmen Anak

Persiapan Prototype

Kemampuan merancang strategi pemasaran yang sesuai bagi produk (barang/jasa) yang dapat menjadi solusi bagi kebutuhan anak dan/atau komunitas sosial yg ikut berperan

Marketing Mix (4P) untuk Merancang strategi pemasaran suatu produk (barang/jasa) anak pada spesifik segmen tertentu

segmen Anak

Perilaku Konsumen Anak 2

Kemampuan menguji coba produk, harga, promosi & tempat kepada calon konsumen anak

Prototype Produk Menganalisis hasil uji coba produk, harga, promosi & tempat dari min 10 calon konsumen anak

Metode Survei utk Uji Coba

55

6. Kertajaya, H. 2006. Hermawan Kertajaya on Marketing Mix. Bandung: Mizan

Pustaka.

7. Santrock, J.W. 2007. Perkembangan Anak: Jilid 1 dan 2. Jakarta: Erlangga.

8. Acuff, D.S. & Reiher, R.H. 1998. The Psychology of Marketing to Kids: What Kids

Buy And Why. NY: The Free Press.

9. Lueder, R. & Rice, V.J.B. 2007. Ergonomics for Children: Designing Products and

Places for Toddlers to Teens. NW: Taylor & Francis.

56

Kompetensi Sub Kompetensi Topik Pengalaman Belajar Evaluasi Waktu

Mahasiswa mampu melakukan trading dengan menciptakan brand sendiri dan mendistribusikan produk

Mampu mengetahui cara dan prosedur trading

Overview materi trading

Menginformasikan kegiatan untuk E5 dan E6 Kuesioner

Survey Produk

Pertemuan 1

Mahasiswa diminta memilih produk dari supplier berskala internasional

Mahasiswa diarahkan untuk ikut pameran dagang berskala internasional/ harus mulai cari pameran di Luar negeri

Kuesioner 7 Karakteristik

Mampu menentukan brand, price, dan packaging

Branding, pricing, dan packaging

Menciptakan brand dan packaging untuk produknya dan menentukan harga

Kuesioner Pertemuan 2

Mampu melakukan pengambilan keputusan

Leadership Leadership skill dan decision making

Pertemuan 3

Leadership Leadership skill dan decision making

Pertemuan 4

Mampu menemukan customer

Survey lapangan Bertemu dengan customer (took/grosir untuk melakukan negosiasi dan networking)

Kuesioner Customer

Pertemuan 5 Customer dan potensial

customer

Mampu menemukan supplier yang menjual produk tanpa brand

Survey supplier/produsen

Bertemu dengan customer (took/grosir untuk melakukan negosiasi dan networking)

Kuesioner Supplier

Pertemuan 6

Mampu menciptakan brand, packaging, menentukan pricing, customer dan supplier dan target distribusi

Laporan Mempersiapkan laporan untuk Ujian Tengah Semester

Pertemuan 7

UTS Pertemuan 8

Mampu menentukan Teori distribusi Menetukan jalur distribusi yang Pertemuan 9

57

jalur distribusi yang tepat

tepat untuk produknya

Mampu menentukan produk yang tepat

Dosen tamu Mampu menginspirasi pengalaman dari pembicara tamu

Pertemuan 10

Mampu mempelajari etika lingkungan

Etika lingkungan Environment awareness Pertemuan 11

Environment awareness Pertemuan 12

Mampu menetapkan target yang realistis

Sales dan progress report

Membuat laporan tentang perkembangan penjualan yang telah dicapai

Pertemuan 13

Sales dan progress report

Membuat laporan tentang perkembangan penjualan yang telah dicapai

Fasilitator melakukan

Pertemuan 14

Laporan target dan realisasi

Mempersiapkan laporan untuk Ujian Akhir Semester

Pertemuan 15

UAS Pertemuan 16

Penilaian :

UTS = 30% (Menciptakan brand, packaging, menetukan pricing, custumer dan supplier dan target distribusi)

UAS = 30% (Target dan realisasi)

KAT 1 = 15% (Leadership)

KAT 2 = 15% (Etika)

KAT 3 = 10% (Kehadiran 5% + Keaktifan/peer assessment 5%)

58

SEMESTER 5 RENCANA PEMBELAJARAN ASESMEN KOGNITIF & KEPRIBADIAN

JUDUL MATA KULIAH : ASESMEN KOGNITIF DAN KEPRIBADIAN

NOMOR KODE/SKS

:

PSY0039 / 3 Sks

DESKRIPSI

:

Mata kuliah ini membahas tentang praktikum tes-tes intelegensi

dan kepribadian terkait pengukuran alat tes psikologi (orang

dewasa)

KOMPETENSI UMUM

MATA KULIAH

:

Mahasiswa mampu mempraktekkan administrasi dan skoring

tes intelegensi, bakat, dan kepribadian (orang dewasa) dan

membuat interpretasi fragmental terhadap hasil tes tersebut

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI UTAMA

LULUSAN

:






KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI

PENDUKUNG LULUSAN

:



KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI LULUSAN

LAINNYA

:

-

59


KEBERHASILAN

Mahasiswa mampu mempraktekkan adminitrasi skoring intpretasi fragmental tes-tes intelegensi untuk dewassa (WB, DAT/IST)

1.

Tes WB/WAIS

Mampu melakukan administrasi, skoring, dan interpretasi dari masing-masing alat tes

a. Administrasi dan skoring

b. Interpretasi fragmental

2.

Tes IST



Mahasiswa mampu mempraktekkan adminitrasi skoring dan intpretasi fragmental tes-tes kepribadian untuk orang dewasa

3.

Tes Pauli



4.

Tes Baum



5.

Tes Wartegg



6.

Pengenalan Draw A Man



BUKU REFERENSI :

1. Buku Manual WAIS/WB

2. Buku Manual IST

3. Buku Manual Pauli

4. Buku Manual Baum

5. Buku Manual Wartegg

6. Buku Manual Draw A Man

60

RENCANA PEMBELAJARAN PSIKOLOGI KONSELING

JUDUL MATA KULIAH : PSIKOLOGI KONSELING/ Counselling Psychology

NOMOR KODE/SKS

:

PSY0029/ 3 Sks

DESKRIPSI

:

Mata kuliah ini membahas tentang ketrampilan dasar konseling

dan pengembangan diri konselor/helper

KOMPETENSI UMUM

MATA KULIAH

:

Mahasiswa dapat melaksanakan konseling dengan terampil

dan etis

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI UTAMA

LULUSAN

:






KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI

PENDUKUNG LULUSAN

:

1. Ketrampilan Networking & teamworking



KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI LULUSAN

LAINNYA

:

-

61


Kemampuan mendeskripsikan konsep dasar konseling/helping

Definisi konseling

Merefleksikan pemahaman ttg konseling dengan karakteristik diri

Prinsip/nilai dalam konseling

Karakteristik diri helper

Kemampuan mendemonstrasikan ketrampilan dasar konseling dan tahapan konseling

Ketrampilan dasar konseling

Melaksanakan konseling dengan menggunakan ketrampilan dasar yang tepat

Tahap identifikasi masalah

Tahap Goal

Tahap Strategi

Kemampuan mengidentifikasi pendekatan dalam konseling dan etika dalam konseling

Pendekatan dalam Konseling

Memberikan contoh dari pendekatan dalam konseling dan contoh aplikasi etika konseling Etika konseling

BUKU REFERENSI :

1. Egan, Gerard. (2006). The Skilled Helper: A Problem-management and Opportunity

Development Approach to Helping. International Ed edition. Thomson Learning.

2. Egan, Gerard. (2006). Exercises in Helping Skills: For the Skilled Helper. (8 edition)

Wadsworth Publishing Co Inc.

3. Corey, Gerald. (2008). Theory and Practice of Counseling & Psychotherapy,

International Edition. International Ed edition. Wadsworth.

4. Nelson-Jones, Richard. (2007). Basic Counselling Skills: A Helper's Manual. Sage.

5. Feltham, Colin & Horton, Ian. (2006). The SAGE Handbook of Counselling and

Psychotherapy. (Second Edition). Sage Publications Ltd.

6. Corey, Gerald. (2008). Student Manual for Theory and Practice of Counselling and

Psychotherapy. (8Rev Ed edition). Wadsworth Publishing Co Inc.

7. Geldard, David. (2007). Basic Personal Counselling: A Training Manual for

Counsellors. Pearson Education Australia.

62

RENCANA PEMBELAJARAN METODOLOGI PENELITIAN KUANTITATIF

JUDUL MATA KULIAH : METODE PENELITIAN KUANTITATIF/ Quantitative Research

Method

NOMOR KODE/SKS

:

PSY0031 / 3 Sks

DESKRIPSI

:

Mata kuliah ini membahas tentang keterkaitan teori dan

konsep-konsep dalam penelitian kuantitatif (dari perspektif

sosial) sehingga mahasiswa mampu menemukan ide

penelitian, merancang, melaksanakan, melaporkan, serta

memanfaatkan hasil penelitian

KOMPETENSI UMUM

MATA KULIAH

:

Mahasiswa mampu mengaplikasikan langkah-langkah dasar

penelitian ilmiah dengan menggunakan pendekatan kuantitatif,

dimulai dari identifikasi permasalahan sampai dengan

menganalisis dan melaporkan hasil penelitian

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI UTAMA

LULUSAN

:






KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI

PENDUKUNG LULUSAN

:




KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI LULUSAN

LAINNYA

:

-

63


kemampuan memahami konsep dan teori dalam melakukan penelitian ilmiah kuantitatif

pengantar metode penelitian kuantitatif

pemahaman paradigma positivistik dan post positivistik

jenis data, rumusan masalah & hipotesis

pemahaman pengertian ruang lingkup dan jenis penelitian dalam psikologi

konstruk, variabel, dan definisi operasional, desain penelitian kuantitatif, validitas reliabilitas, analisis data, statistik dan inferensi

pemahaman tentang rumusan masalah, hipotesis penelitian, konstruk, variabel, desain penelitian, metode sampling, metode analisa data

kemampuan mengaplikasikan konsep penelitian

rumusan masalah & hipotesis ketepatan perumusan masalah dan membuat hipotesis penelitian


ketepatan membuat konstruk, variabel dan definisi operasional

masalah & hipotesis ketepatan merancang desain penelitian, menentukan sampling, dan memilih metode pengumpulan data


pembuatan instrumen data yang valid dan reliabel

ketepatan pemilihan analisis data

kemampuan mengaplikasikan teknik pelaporan penelitian

pelaporan penelitian & etika penelitian

Sistematika pelaporan, pemahaman informed consent & isu etis dalam penelitian

konsep plagiarisme, sanksi akademis,

BUKU REFERENSI :

1. Kerlinger, F.N (2003). Azas-Azas Penelitian Behavioral. Yogyakarta: Gadjah Mada

Press.

2. Clark-Carter, David (2004). Quantitative Psychological Research Textbook: A

Student's handbook. 2 Rev. ed. ISBN-10: 1841692255 ISBN-13: 978-1841692258.

£24.49.

3. Bryman, Alan (2008). Social research Methods. 3 Rev.ed. Oxford University Press.

ISBN-10: 0199202958, ISBN-13: 978-0199202959.

4. Referensi lain terkait penelitian psikologi/sosial.

64

RENCANA PEMBELAJARAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN

JUDUL MATA KULIAH : PSIKOLOGI PENDIDIKAN

NOMOR KODE/SKS

:

PSY0012 / 4 Sks

DESKRIPSI

:

Mata kuliah ini membahas tentang keterkaitan teori dan

konsep-konsep psikologi pendidikan dalam praktek pengajaran

yang meliputi perencanaan, pelaksanaan & evaluasi

KOMPETENSI UMUM

MATA KULIAH

:

Mahasiswa mampu mengaplikasikan teori dan konsep dalam

psikologi pendidikan dalam praktek pengajaran

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI UTAMA

LULUSAN

:






KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI

PENDUKUNG LULUSAN

:


2. Ketrampilan network and teamwork



KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI LULUSAN

LAINNYA

:

-

65


KEBERHASILAN

Mampu menjelaskan gambaran umum teori dan konsep teori-teori psikologi pendidikan

Psikologi pendidikan sebagai sebuah alat untuk pengajaran efektif Menjelaskan teori dan

konsep dalam psikologi pendidikan serta contohnya

Instructional Framework

Belajar dan Motivasi Belajar

Manajemen dan Komunikasi kelas

Mampu menganalisis masalah-masalah belajar dalam diri sendiri maupun orang lain

Pengaruh IQ, Gaya Kognitif dan gaya belajar

Ketepatan analisis masalah belajar dalam diri individu maupun orang lain yang meliputi: penyebab dan solusinya

Pengaruh SES, budaya &

Gender dalam Belajar

Pendidikan Multikultural

Faktor-faktor Fisik yang mempengaruhi Belajar

Faktor-faktor Kognitif yang mempengaruhi belajar

Faktor-faktor Emosi dan perilaku yang mempengaruhi belajar

Mampu merancang program pembelajaran pada siswa reguler atau ABK

Perencanaan Pengajaran Rancangan program pembelajaran

Strategi Pengajaran ABK

BUKU REFERENSI :

1. Ormrod, J.E. (2008). Psikologi Pendidikan: Membantu Siswa Tumbuh & Berkembang

Jilid 1. Edisi ke-6. Alih bahasa: Amitya Kumara. Jakarta: Erlangga.

2. Ormrod, J.E. (2008). Psikologi Pendidikan: Membantu Siswa Tumbuh & Berkembang

Jilid 2. Edisi ke-6. Alih bahasa: Amitya Kumara. Jakarta: Erlangga.

3. Santrock, J.W. (2009). Psikologi Pendidikan Julid 1. Edisi ke-3. Alih bahasa: Diana

Angelica. Jakarta: Salemba Humanika.

4. Santrock, J.W. (2009). Psikologi Pendidikan Julid 2. Edisi ke-3. Alih bahasa: Diana

Angelica. Jakarta: Salemba Humanika.

5. www.instructional strategies on-line.

66



NOMOR KODE/SKS

:

PSY 0058 / 3 Sks

DESKRIPSI

:


mengujicobakan inovasi produk dan strategi pemasaran yang

menggunakan prinsip-prinsip psikologi untuk segmen remaja

KOMPETENSI UMUM

MATA KULIAH

:


produk & strategi pemasaran yang psikologis bagi segmen

remaja

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI UTAMA

LULUSAN

:







entrepreneurship dengan menggunakan konsep-konsep

psikologis




KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI

PENDUKUNG LULUSAN

:



KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI LULUSAN

LAINNYA

:







67


KEBERHASILAN

Kemampuan menganalisis kebutuhan psikologis remaja sebagai "konsumen", serta komunitas / lingkungan sosial yang ikut berperan (termasuk pihak sponsor jika mengarah ke sosial entrepreneur). Kalau sudah ada rencana produk; yang di analisis adalah kebutuhan yang terkait produk tersebut (mis kebutuhan remaja terhadap makanan, pakaian; atau kebutuhan sosial terhadap produk yang bagi remaja tersebut, misal produknya gaul atau tidak)


Menguraikan hasil analisis kebutuhan remaja pada spefisik segmen tertentu

Analisis Kebutuhan

Psi Perkembangan Remaja

Prlku Konsumen Remaja 1

Kemampuan merencanakan produk (barang atau jasa) yang dapat menjadi solusi bagi kebutuhan remaja & atau komunitas sosial yang ikut berperan

Psi Ergonomika & Lingkungan Remaja Merencanakan produk

(barang/ jasa) yang menjadi solusi bagi kebutuhan remaja pada spesifik segmen tertentu

Inovasi Produk Remaja

Analisis Kompetitor

BMC utk Segmen Remaja

Persiapan Prototype

Kemampuan merancang strategi pemasaran yang sesuai bagi produk (barang / jasa) yang dapat menjadi solusi bagi kebutuhan remaja & / atau komunitas sosial yang ikut berperan

Marketing Mix (4P) untuk segmen remaja

Merancang strategi pemasaran suatu produk (barang/jasa) remaja pada spesifik segmen tertentu

Prlku Konsumen Remaja 2

Kemampuan menguji coba produk, harga, promosi & tempat kepada calon konsumen remaja

Prototype Produk Menganalisis hasil uji coba produk, harga, promosi & tempat dari minimal calon konsumen remaja


BUKU REFERENSI :

1. Suryani, T. 2008. Perilaku Konsumen: Implikasi Pada Strategi Pemasaran.

Yogyakarta: Graha Ilmu.


Visionaries, Game Changers, and Challengers. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons,

Inc.

3. Iskandar, Z.I. 2012. Psikologi Lingkungan: Teori dan Konsep. Bandung: Refika

Aditama.


NY: McGraw-Hill.


68

6. Kertajaya, H. 2006. Hermawan Kertajaya on Marketing Mix. Bandung: Mizan

Pustaka.

7. Santrock, J.W. 2007. Remaja: Jilid 1 dan 2. Jakarta: Erlangga.

8. Brown, G., et al. 2012. Youth Marketing 101: how to win the youth market without

advertising.

9. Lueder, R. & Rice, V.J.B. 2007. Ergonomics for Children: Designing Products and

Places for Toddlers to Teens. NW: Taylor & Francis.

69

SEMESTER 6

RENCANA PEMBELAJARAN METODOLOGI PENELITIAN KUALITATIF

JUDUL MATA KULIAH : METODE PENELITIAN KUALITATIF

NOMOR KODE/SKS

:

PSY0035 / 3 Sks

DESKRIPSI

:

Mata kuliah ini membahas tentang langkah-langkah dasar

penelitian ilmiah dengen menggunakan pendekatan kualitatif

dan bagaimana menuliskan laporan penelitiannya

KOMPETENSI UMUM

MATA KULIAH

:

Mahasiswa mampu melakukan penelitian ilmiah dengan

menggunakan pendekatan kualitatif dan bagaimana

menuliskan laporan penelitiannya

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI UTAMA

LULUSAN

:






KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI

PENDUKUNG LULUSAN

:

1. Keterampilan Networking dan teamworking


KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI LULUSAN

LAINNYA

:

-

70


Pemahaman dasar konsep penelitian kualitatif

Paradigma penelitian Kemampuan memilih topik penelitian yang tepat untuk diangkat pada penelitian kualitatif Topik penelitian

Ragam & fungsi penelitian kualitatif

Kemampuan menyusun proposal penelitian kualitatif

Pemahaman akan sistematika laporan

Desain sampling dalam penelitian kualitatif

Menerapkan sistematika yang runtut pada proposal penelitian yang akan dibuat

Pengumpulan data

Sstematika pelaporan penelitian kualitatif

Pemahaman metode pengumpulan data

Pengumpulan data Kemampuan membuat blue print

Pemahaman & aplikasikan langkah analisa data kualitatif

Analisa data Kemampuan menganalisa data kualitatif

BUKU REFERENSI :

1. Banister, P., Burman, E., Parker, I., Taylor, M., & Tindall, C. (2002). Qualitative

Methods in Psychology, A Research Guide. Buckingham: Open University Press.

2. Denzin, N.K. & Lincoln Y.S. (edt.). (1994). Handbook of Qualitative Research.

London. Sage Publication.

3. Ritchie, J. & Lewis, J. (eds). (2003). Qualitative Research Practice: A Guide for

Social Science Students and Researchers. Sage Publications Ltd.

4. Poerwandari E. K. (2007). Pendekatan Kualitatif untuk Penelitian Perilaku Manusia.

Jakarta: LPSP3 Fakultas Psikologi UI.

5. Buku Pedoman Penulisan Laporan Penelitian. (2010). Universitas Ciputra: Fakultas

Psikologi.

6. Neuman W. L. (2003). Social Research Methods: Qualitative & Quantitative

Approachs (5ed.). Boston: Allyn & Bacon.

7. Willig, C. (2008). Introducing Qualitative Research in Psychology, Advantures in

Theory and Method. New York: Open University Press.

8. Somantri, G.R. (2005). Memahami metode kualitatif. Makara Sosial Humaniora, 9,

57-65.

71

RENCANA PEMBELAJARAN PSIKOLOGI KLINIS

JUDUL MATA KULIAH : PSIKOLOGI KLINIS/ Clinical Psychology

NOMOR KODE/SKS

:

PSY0030/ 3 Sks

DESKRIPSI

:

Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar psikologi klinis

dan area terapannya

KOMPETENSI UMUM

MATA KULIAH

:

Mahasiswa dapat mendeskripsikan konsep dasar psikologi

klinis dan terapannya

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI UTAMA

LULUSAN

:






KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI

PENDUKUNG LULUSAN

:

1. Keterampilan networking dan teamworking


KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI LULUSAN

LAINNYA

:

-

72


Kemampuan mendeskripsikan konsep dasar psikologi klinis

Definisi, ruang lingkup, manfaat

Menjelaskan dengan komprehensif

Prinsip asesmen klinis

Diagnosa dan klasifikasi problem psikologis

Kemampuan mengidentifikasi asesmen dan intervensi

Asesmen kognitif, kepribadian, neuropsychological, behavioral

Memberikan contoh, menguraikan perbedaan, persamaan berbagai asesmen dan intervensi

Intervensi psikodinamika, humanistik, behavioral-cognitive behavioral, group therapy

Psikologi Komunitas

Issue dan etika penelitian serta praktek klinis

BUKU REFERENSI :

1. Trull, Phares. (2003). Clinical Psychology. (7th revised edition). New York: Thomson

Learning, ImprintWadsworth Publishing Co Inc.

2. Freeman, A., Davis, D., Felgoise, S.H. (2008). Clinical Psychology: Integrating

Science and Practice. New York: John Wiley and Sons Ltd.

3. Hunsley, John & Lee, Catherine, M. (2006). Introduction to Clinical Psychology: An

Evidence-Based Approach. New York: John Wiley and Sons Ltd.

4. Kendall, P.C., Norton-Ford, J., (1991). Clinical Psychology: Scientific and

Professional Dimensions. New York: John Wiley and Sons Ltd.

73

RENCANA PEMBELAJARAN PSIKOLOGI EKSPERIMENTAL

JUDUL MATA KULIAH : PSIKOLOGI EKSPERIMEN

NOMOR KODE/SKS

:

PSY0032/ 3 Sks

DESKRIPSI

:

Mata kuliah ini memberikan pembelajaran penelitian

eksperimen dalam dunia psikologi

KOMPETENSI UMUM

MATA KULIAH

:

Mahasiswa mampu mengevaluasi hasil eksperimen dalam

pengembangan produknya lebih lanjut

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI UTAMA

LULUSAN

:






KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI

PENDUKUNG LULUSAN

:

1. Keterampilan managerial dan leadership

2. Keterampilan networking dan teamworking

3. Kepekaan dan tanggung jawab sosial


KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI LULUSAN

LAINNYA

:

-

74


Memahami konsep dasar metode eksperimen

metode eksperime Pemahaman yang benar

desain eksperimen

identifikasi masalah & perumusan hipoetesis

Contoh yang relevan variabel

teknik pengumpulan data

Aplikasi konsep eksperimen dalam penelitian pasar (market research)

rancangan eksperimen sederhana

Pemilihan rumusan masalah

evaluasi hasil research logika berpikir penelitian

menerapkan etika dalam penelitian

etika dalam bereksperimen pembuatan informed consent dalam pelaksanaan penelitian eksperimen

informed consent pengkomunikasian hasil penelitian secara tepat

BUKU REFERENSI :

1. Christensen, L.B. (2007). Experimental methodology (10th ed).

2. Martin, D.W. (2007). Doing psychology experiments (7th ed).Wadsworth Publishing.

75

RENCANA PEMBELAJARAN TRAINING & PENGEMBANGAN

JUDUL MATA KULIAH : PELATIHAN & PENGEMBANGAN / Training & Development

NOMOR KODE/SKS

:

PSY0033 / 3 Sks

DESKRIPSI

:

Mata kuliah ini membahas tentang bagaimana merancang

pelatihan yang sesuai dan efektif untuk segmen tertentu dan

memeperoleh umpan balik

KOMPETENSI UMUM

MATA KULIAH

:

Mahasiswa mampu merancang dan melaksanakan pelatihan

serta mengevaluasi dan menemukan saran perbaikan atas

pelatihan tersebut

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI UTAMA

LULUSAN

:




entreprenurship dengan menggunakan konsep-konsep

psikologis. (START-UP)

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI

PENDUKUNG LULUSAN

:



3. Ketrampilan finansial dasar



KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI LULUSAN

LAINNYA

:

-

76


Kemampuan mejelaskan konsep dan mendemonstrasikan tahapan-tahapan awal dalam pelatihan dan pengembangan

Definisi dan perbedaan pelatihan & pengembangan

Ketepatan konsep

Perencanaan pelatihan & pengembangan yang benar tahap-tahapnya

Ruang lingkup pelat & pengembangan

Analisis Kebutuhan Pelat

Persiapan pelat & pegem

Mahasiswa memiliki ketrampilan komunikasi yang mendukung sebagai trainer

Kepercayaan Diri Kemampuan berkomunikasi sebagai trainer dengan benar

Public Speaking

Story Telling Ketepatan analisis kebutuhan pasar

Mahasiswa mampu mencari peluang dan memperoleh calon pelanggan untuk suatu program pelatihan

Analisis Kebutuhan Pasar Perencanaan paket program

pelatihan yang efektif dan

bentuk promosinya yang tepat

sasaran

Paket Program Pelatihan

Promosi Program Pelat

Mahasiswa mampu

menyelenggarakan suatu

paket pelatihan untuk

mendapat feedback dan

mempromosikan

programmnya

Aplikasi Pelatihan & Pengembangan

Terselenggaranya suatu paket pelatihan yang efektif dan di promosikan melalui bentuk yang tepat

Mahasiswa dapat

mengevaluasi paket pelatihan

yang telah di selenggarakan

Evaluasi Pelatihan & Pengembangan

Evaluasi yang sistematis dan objektif dari pelatihan yang telah diselenggarakan sebelumnya

BUKU REFERENSI :

1. Moss, Geoffrey. (2006). Training Secrets. Singapore: Thomson.

2. Kroehnert, Gary. (2000). Basic Training of Trainers (3rded.). Australia: McGraw-Hill.

3. Gorden, William I., Nagel, Erica L., Myers, Scott A., Barbato, Carole A. (1996). The

Team Trainer: Winning tools and tactics for successful workouts. Chicago: Irwin.

4. Michell, Garry. (1998). The trainer's Handbook: The AMA guide to effective training

(3rded.). New York: Amacom.

5. Dolalinski, Mary Jo. (2004). Training the Trainer: Performance- based training for

today's workplace. New jersey: Prantice Hall.

6. Tileston, Donna Walker (2005). Training Manual for What Every Teacher Should

Know. California: Corwin Press.

7. Noe, Raymond A. (2008). Employee Training and Development. International:

McGraw-Hill.

77



NOMOR KODE/SKS

:

PSY0000/ 3 Sks

DESKRIPSI

:


mengujicobakan inovasi produk dan/atau strategi pemasaran

yang menggunakan prinsip-prinsip psikologi untuk segmen

dewasa / lansia

KOMPETENSI UMUM

MATA KULIAH

:


produk dan/atau strategi pemasaran yang psikologis bagi

segmen dewasa / lansia

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI UTAMA

LULUSAN

:







entrepreneurship dengan menggunakan konsep-konsep

psikologis




KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI

PENDUKUNG LULUSAN

:



KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI LULUSAN

LAINNYA

:







78


Kemampuan menganalisis kebutuhan psikologis dewasa/lansia sbg "konsumen", & komunitas / lingkungan sosial yang ikut berperan (termasuk pihak sponsor jika mengarah ke sosial entrep). Kalau sdh ada rencana produk; yg dianalisis adl kebutuhan yg terkait produk tsb (mis kebutuhan lansia thd makanan, pakaian; atau kebutuhan klg thd produk tsb, mis lokasinya nyaman atau tidak untuk sekeluarga, dsb.)


Menguraikan hasil analisis kebutuhan dewasa/lansia pd spesifik segmen tertentu

Analisis Kebutuhan

Psi Perkemb Dws & Lansia

Prlku Konsumen Dws/Lansia

Kemampuan merencanakan produk (barang/jasa) yang dapat menjadi solusi bagi kebutuhan dewasa/lansia &/ atau komunitas sosial yg ikut berperan

Psi Ergonomika dan Lingkungan Dws & Lansia Menguraikan hasil

analisis kebutuhan dewasa/lansia pd spesifik segmen tertentu

Inovasi Produk Dws & Lansia

Analisis Kompetitor

BMC u/ Segmen Dws/Lansia

Persiapan Prototype

Kemampuan merancang strategi pemasaran yang sesuai bagi produk (barang/jasa) yang dapat menjadi solusi bagi kebutuhan dewasa/lansia &/ atau komunitas sosial yang ikut berperan. Kemampuan menguji coba produk, harga, promosi & tempat kpd calon konsumen dws/lansia

Marketing Mix (4P) untuk SEGMEN Dewasa & Lansia

Merancang strategi pemasaran suatu produk (barang/jasa) dewasa/lansia pada spesifik segmen tertentu

Perilaku Konsumen Dewasa & Lansia 2

Prototype Produk Menganalisis hasil uji coba produk, harga, promosi & tempat dari min 10 calon konsumen dewasa/lansia


BUKU REFERENSI :

1. Suryani, T. 2008. Perilaku Konsumen: Implikasi Pada Strategi Pemasaran. Yogyakarta:

Graha Ilmu.


Visionaries, Game Changers, and Challengers. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, Inc.

3. Iskandar, Z.I. 2012. Psikologi Lingkungan: Teori dan Konsep. Bandung: Refika Aditama.


NY: McGraw-Hill.


6. Kertajaya, H. 2006. Hermawan Kertajaya on Marketing Mix. Bandung: Mizan Pustaka.

7. Santrock, J.W. 2004. Life-Span Development. NY: McGraw Hill.

8. Fisk, A.D., et.al. 2004. Designing for Older Adults: Principles and Creative Human Factors

Approaches. Florida: CRC Press.

79

RENCANA PEMBELAJARAN PSIKOLOGI ABNORMAL

JUDUL MATA KULIAH : PSIKOLOGI ABNORMAL/ Abnormal Psychology

NOMOR KODE/SKS

:

PSY0028/ 3 Sks

DESKRIPSI

:

Mata kuliah ini membahas tentang perilaku abnormal dan

klasifikasi gangguan dalam DSM

KOMPETENSI UMUM

MATA KULIAH

:

Mahasiswa dapat mengklasifikasi gangguan dan intervensi

sesuai kriteria DSM

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI UTAMA

LULUSAN

:




KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI

PENDUKUNG LULUSAN

:



KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI LULUSAN

LAINNYA

:

-

80


Kemampuan mendeskripsikan konsep perilaku abnormal/gangguan perilaku

Konsep dan sejarah psikopatologi

Menjelaskan psikopatologi secara komprehensif

Pendekatan psikopatologi dalam berbagai aliran psikologi

Hubungan psikopatologi dengan aspek biologi, konsep kepribadian, dan perkembangan manusia

Sistem klasifikasi DSM

Kemampuan mengklasifikasikan berbagai jenis psikopatologi

Gangguan kecemasan

Menganalisa kasus sesuai jenis-jenis gangguan dengan tepat

Gangguan disosiatif, somatoform

Gangguan mood

Gangguan kepribadian

Gangguan schizophrenia

Gangguan substance-abuse

Gangguan perkembangan (ADHD, RM, Autism)

Kemampuan mengidentifikasi issue-issue terkini dalam intervensi

Intervensi & Prevensi Menjelaskan fenomena, kontroversi dalam intervensi dan berargumentasi dg tepat

Sekilas tentang psikoterapi & community mental health

BUKU REFERENSI :

1. Neale, J.M, Davidson, G.C., & Haaga, D.A.F.(1996). Exploring abnormal psychology.

New York: John Wiley & Sons.

2. Hansell, J.H., & Damour, L. (2008). Abnormal psychology (2nd ed.). New York:

Wiley.

3. Kring, A.M., Davidson, G.C., Neale, J.M., & Johnson, S.L. (2006). Abnormal

psychology (10th ed.). New York: Wiley.

81

SEMESTER 7

RENCANA PEMBELAJARAN PROPOSAL PENELITIAN

JUDUL MATA KULIAH : PROPOSAL PENELITIAN

NOMOR KODE/SKS

:

PSY0060 / 3 Sks

DESKRIPSI

:

Mata kuliah ini merupakan embrio dari penelitian yang akan

diteruskan untuk penelitian selanjutnya

KOMPETENSI UMUM

MATA KULIAH

:

Mahasiswa dapat merancang penelitian yang didasari konsep

dan teori-teori psikologi sebagai persiapan skripsi

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI UTAMA

LULUSAN

:






3. Mampu menemukan peluang entreprenurship dari



KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI

PENDUKUNG LULUSAN

:

1. Kemampuan manajerial dan leadership


KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI LULUSAN

LAINNYA

:

1. Dapat menerapkan entreprenurship dalam bidang Psikologi

Industri Kreatif

2. Dapat menerapkan entreprenurship dalam bidang


3. Dapat menerapkan entreprenurship dalam bidang

Entreprenurial Education

82


KEBERHASILAN

Mahasiswa mampu memahami langkah-langkah dalam penelitian ilmiah baik secara kuantitatif maupun kualitatif

1.

Langkah-langkah menyusun penelitian ilmiah:

Mampu membuat proposal penelitian mulai dari analisis masalah, merancang desain penelitian dan menemukan hubungan antar variabel

a. Langkap Penelitian

b. Masalah

c. Rumusan masalah

d. Tujuan dan manfaat

e. Fokus/batasan masalah

2.

Kajian Pustaka:

a. Variabel dan deskripsi

b. Hub. Antar variabel

c. Hipotesis

3.

Metode penelitian:

a. Kuantitatif

b. Kualitatif

4. Presentasi Karya Ilmiah

BUKU REFERENSI :

1. Buku Pedoman Penulisan Karya Ilmiah Fak. Psikologi UC.

2. Buku Kode Etik HIMPSI.

83

RENCANA PEMBELAJARAN KODE ETIK

JUDUL MATA KULIAH : KODE ETIK

NOMOR KODE/SKS

:

PSY0055 / 2 Sks

DESKRIPSI

:

Mata kuliah ini membahas tentang perlunya penerapan di

bidang psikologi, keilmuan, dan kemasyarakatan. Setelah

selesai dari kuliah ini mahasiswa dapat menyebutkan contoh-

contoh praktik di bidang psikologi, keilmuan, dan

kemasyarakatan yang sesuai dan yang melanggar kode etik

KOMPETENSI UMUM

MATA KULIAH

:

Mahasiswa dapat menyebutkan contoh-contoh praktek di

bidang psikologi, keilmuan, dan kemasyarakatan yang sesuai

dan yang melanggar kode etik

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI UTAMA

LULUSAN

:

Mengimplementasikan teori-teori psikologi dalam konteks


KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI

PENDUKUNG LULUSAN

:

1. Mahasiswa memiliki kepekaan dan tanggung jawab social


KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI LULUSAN

LAINNYA

:

-

84


Pemahaman konsep etika dasar

konsep etika, etiket, norma penjelasan yang tepat tentang konsep dasar etika

deintologi

analisa yang tajam atas kasus etis yang ada di masyarakat

golden rule

utilitarian

caveat emptor

caveat vendor

Pemahaman penerapan etika di masyarakat, keilmuan psikologi, dan entrepreneneurship

sejarah kode etik psikologi di Indonesia

penjelasan yang tepat tentang konsep dasar etika

pengembangan ilmu psikologi

analisa yang tajam atas kasus etis yang ada di masyarakat

batas kompetensi

peran ganda

inform consent

promosi dalam konteks ilmu

isu-isu etis yang berkembang dalam masyarakat

isu-isu etis yang berkembang dalam konseling

plagiarisme

BUKU REFERENSI :

1. HIMPSI.(2010).Pedoman pelaksanaan kode etik Psikologi Indonesia. Jakarta : PP

HIMPSI.

2. Cottone, R.R & Tarvydas, V.M.(2007).Counseling ethics and decision making. Ohio :

Career solutions training group.

3. Hasan, J. Handout etika

4. www.himpsi.org

5. www.komnasperempuan.or.id

6. www.komnasanak.com

7. www.komnasham.go.id

8. www.apa.org

http://www.himpsi.org/

http://www.komnasperempuan.or.id/

http://www.komnasanak.com/

http://www.komnasham.go.id/

http://www.apa.org/

85



NOMOR KODE/SKS

:

PSY0061 / 4 Sks

DESKRIPSI

:

Mata kuliah ini memfasilitasi mahasiswa untuk membuka projek

bisnis/sosialnya pada salah satu segmen spesifik

(anak/remaja/dewasa/lansia) atau menjalankan magang pada

lembaga yang mendukung rancangan projeknya

KOMPETENSI UMUM

MATA KULIAH

:

Mahasiswa mampu membuka projek bisnis/sosialnya pada

salah satu segmen spesifik (anak/remaja/dewasa/lansia) atau

menjalankan magang pada lembaga yang mendukung

rancangan projeknya

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI UTAMA

LULUSAN

:







entrepreneurship dengan menggunakan konsep psikologis




KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI

PENDUKUNG LULUSAN

:



KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI LULUSAN

LAINNYA

:





86




Kemampuan mempersiapkan projek bisnis / sosial pada segmen spesifik atau kemampuan menentukan pembelajaran entreprenurial yang akan di dapat dari tempat magangnya & peran apa yang paling "strategis" bagi mahasiswa di lembaga tersebut untuk memperoleh pembelajaran

Start-up Projek Menguraikan persiapan projek atau menguraikan pembelajaran entreprenurial yang diharapkan di tempat magangnya & peran strategisnya untuk di negosiasikan ke lembaga

Intrapreneurship

HAKI

Kemampuan menjalankan & mengevaluasi projek bisnis/sosialnya atau kemampuan menjalankan & mengevaluasi magangnya

Realisasi Projek

Melaporkan projek bis/sosialnya atau melaporkan pelaksanaan magangnya

Realisasi Magang

Kemampuan menjalankan & mengevaluasi projek bisnis/sosialnya atau kemampuan menjalankan & mengevaluasi magangnya

Realisasi Projek Melaporkan projek bis/sosialnya atau melaporkan pelaksanaan magangnya Realisasi Magang

Kemampuan mengevaluasi dan merancang perkembangan projek bisnis/sosialnya atau kemampuan mengevaluasi magang & merancang upaya intraneurshipnya

Laporan Evaluasi Projek Membuat laporan evaluasi projek dengan feedback konsumen serta rancangan pengembangannya atau membuat laporan magang dengan feedback lembaga serta rancangan intrapreneurshipnya

Perkembangan Projek

Laporan Evaluasi Magang

Perkembangan Intrapreneurship

Catatan: magang min 14 jam/minggu selama 8 minggu dan start-up ada tahapan-tahapan

pencapaian yg setara dg waktu magang.

BUKU REFERENSI :

1. Kuratko, et al. 2011. Corporate Innovation & Entreprenurship. Australia: South-

Western Cengage Learning.

2. Undang-Undang Hak Kekayaan Intelektual.

87

SEMESTER 8

RENCANA PEMBELAJARAN SKRIPSI

JUDUL MATA KULIAH : SKRIPSI

NOMOR KODE/SKS

:

PSY0056 / 6 Sks

DESKRIPSI

:

Mata kuliah ini membahas tentang penelitian dalam ranah ilmu

psikologi yang bertujuan memberikan masukan dan

memperkaya teori-teori maupun aplikasi dalam psikologi

KOMPETENSI UMUM

MATA KULIAH

:

Mahasiswa maupun membuat rancangan penelitian lengkap

mulai dari menemukan masalah, merencanakan penelitian,

melaksanakan penelitian, menyajikan data, membahas hasil

penelitian, dan mengevaluasi penelitian tersebut

KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI UTAMA

LULUSAN

:






3. Mampu menemukan peluang entreprenurship dari



KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI

PENDUKUNG LULUSAN

:

1. Kemampuan manajerial dan leadership


KONTRIBUSI MATA

KULIAH PADA

KOMPETENSI LULUSAN

LAINNYA

:

1. Dapat menerapkan entrepreneurship dalam bidang Psikologi

Industri Kreatif




Entreprenurial Education

88


KEBERHASILAN

Mahasiswa mampu melakukan penelitian lengkap mulai dari merencanakan, melaksanakan, menyajikan, melaporkan, dan mengevaluasi yang penelitian

Latar Belakang Masalah

Mampu mengidentifikasikan masalah, merancang desain penelitian, menyajikan data, dan mempertanggungjawabkan hasil penelitiannya

Kajian Teoritis

Metode Penelitian

Paparan Data

Pembahasan

Penutup

Mahasiswa mampu mempertanggungjawabkan dan mempresentasikan hasil penelitian

Presentasi dan

Pertanggung jawaban

BUKU REFERENSI :

1. Buku Pedoman Penulisan Karya Ilmiah Fak. Psikologi UC.

2. Buku Kode Etik HIMPSI

89

SISTEM PENILAIAN

Nilai Mentah Akhir Nilai Huruf Nilai Bobot

85 – 100 A 4

80 – 84,99 A- 3,75

75 – 79,99 B+ 3,5

70 – 74,99 B 3

65 – 69,99 B- 2,75

60 – 64,99 C+ 2,38

55 – 59,99 C 2

45 – 54,99 D 1

0 – 49,99 E 0

Pedoman Akademik Program Studi Psikologi - static.uc.ac.id fileUniversitas Ciputra memiliki fokus...

Documents

Transcript of Pedoman Akademik Program Studi Psikologi - static.uc.ac.id fileUniversitas Ciputra memiliki fokus...