Pedakomiikan työpohja ael 28022014

Työelämäpedagogiikan perusosaamisen koulutusmallin työstäminen työelämäpedagogisen osaamiskartan pohjalta / ___________________ aineiston pohjalta. 27–28.2.2014 AEL Pertti Lepola

Aineistokartoitustehtävä 1 - Työelämäpedagoginen osaamiskartta, osaava työelämäpedagogi ammatillisessa koulutuksessa, 6 op - Valmiina käytettävissä oleva aineistojen sekä puuttuvan aineiston valmistaminen tai muokkaaminen

Työelämäpedagogin osaamisalue (moduulit 1-4) - Työelämäpedagoginen osaamiskartta (Kati/Erja) - Työelämäpedagogiikan osaamisalueet

Pääteemat osaamisalueen pohjalta - Onko olemassa olevaa valmista aineistoa - Mikäli on, onko se hyödynnettävissä

sellaisenaan

Täydennettävä alakohtainen osa osaamisalueen pohjalta - Onko muokattavaa aineistoa saatavilla - Kirjaa mihin kohtaan ei mielestäsi ole lainkaan soveltuvaa aineistoa käytettävissä

1. Työelämäpedagogiikan perusosaaminen Työryhmän jäsenet 1.1. Työelämäpedagogin työnkuvan hahmottaminen - tunnistan työelämäpedagogin rooliin liittyvät tehtävät sekä vastuun ja velvollisuudet - osaan hahmottaa työni sekä työelämän että ammatillisen koulutuksen näkökulmasta - osaan ottaa työelämäpedagogin roolin työskentelyssäni

1.2. Oman osaamiseni kehittäminen - osaan arvioida kriittisesti omaa osaamistani ja kehitystarpeitani - vastaanotan ja kerään palautetta työskentelystäni asiakkailta ja verkostoilta - hyödynnän saamaani palautetta osaamiseni kehittämisessä


1.3 Tiedottamis- ja markkinointiosaaminen - osaan tiedottaa ammatillisesta koulutuksesta ja sen kehityslinjoista suunnitelmallisesti ja kohdennetusti - osaan tiedottaa työelämän toimintatavoista ja sen kehityslinjoista suunnitelmallisesti ja kohdennetusti - varmistan tiedonkulun toimivuuden ja välitän tiedon organisaation johdolle - osaan markkinoida verkostoissa tarvittavaa osaamista asiakaslähtöisesti

1.4. Vuorovaikutusosaaminen - osaan katsoa asioita muiden ihmisten näkökulmasta ja tunnistan kulttuurisia eroja vuorovaikutuksessa - osaan tunnistaa ja analysoida vaikeitakin vuorovaikutustilanteita ja toimia niissä - omaan tilannetajua ja herkkyyttä havaita hiljaista tietoa sekä olemassa olevaa osaamista - luon yhteistyötilanteita ja koordinoin yhteistä toimintaa


1.5. Selvitys-, tutkimus- ja innovaatiotoimintaosaaminen - hallitsen tutkimustyön perusteet ja periaatteet - osaan ohjata työelämälähtöisiä opinnäytteitä, selvityksiä ja/tai tutkimuksia - tunnistan innovaatiopotentiaalin jota osaan myös jalostaa, tuotteistaa ja kehittää

1.6. Sosiaalisen median sekä tieto- ja viestintätekniikan hyödyntäminen - osaan toimia vastuullisesti sosiaalisessa mediassa - osaan käyttää sosiaalisen median ja tieto- ja viestintätekniikan osaamistani yhteyksien luomisessa, ylläpitämisessä ja kehittämisessä - osaan käyttää sosiaalista mediaa ja tieto- viestintätekniikkaa koulutuksen-, valmennuksen ja ohjauksen tukena



Työelämäpedagogin osaamisalue (moduulit 1-4) - Työelämäpedagoginen osaamiskartta

(Kati/Erja) - Työelämäpedagogiikan osaamisalueet

Pääteemat osaamisalueen pohjalta - Onko olemassa olevaa valmista aineistoa - Mikäli on, onko se hyödynnettävissä sellaisenaan


2. Pedagoginen osaaminen Työryhmän jäsenet: 2.1. Koulutus-, valmennus- ja ohjausosaaminen - osaan suunnitella koulutus-, valmennus- ja ohjausprosesseja yhdessä työpaikan ja oppilaitoksen edustajien kanssa - osaan kouluttaa oppimista edistävästi - osaan valmentaa oppimista edistävästi - osaan ohjata oppimista edistävästi - osaan käyttää erilaisia työyhteisön kehittämisen menetelmiä, esim. mentorointi, työnohjaus, jne. - osaan tukea hiljaisen tiedon tunnistamista ja hyödyntämistä

2.2. Kohderyhmäosaaminen - otan koulutuksissani huomioon erilaiset kohderyhmät ja heidän osaamistarpeensa - otan koulutuksen markkinoinnissa, suunnittelussa ja toteutuksessa huomioon monialaisen ja – kulttuurisen asiakasnäkökulman - osaan ottaa huomioon erilaisten kohderyhmien ja yhteiskunnan linjaukset kehittämisen painopisteistä ja osaan toteuttaa mm. yhteiskuntatakuun toteutumista


2.3. Oppimisympäristöosaaminen - osaan valita työelämälähtöisiä ja -valtaisia oppimisympäristöjä sekä niihin soveltuvia pedagogisia menetelmiä - osaan arvioida ja kehittää oppimisympäristöjä

2.4. Arviointiosaaminen - osaan arvioida oppimista ja osaamista koulutus-, valmennus- ja ohjausprosessien eri vaiheissa - osaan arvioida koulutus-, valmennus- ja ohjausprosessien tuloksellisuutta, vaikutuksia ja vaikuttavuutta

2.5. Ennakointiosaaminen - ennakoin ammatillisen koulutuksen kehitystrendejä, muutoksia ja kehitystarpeita - ennakoin työelämän kehitystrendejä, muutoksia ja kehitystarpeita - osaan hyödyntää ennakointitietoa - edistän työssäni työelämän alueellista kehittämis- ja palvelutehtävää


Aineistokartoitustehtävä 1 - Työelämäpedagoginen osaamiskartta, osaava työelämäpedagogi ammatillisessa koulutuksessa, 6 op - Valmiina käytettävissä oleva aineistojen sekä puuttuvan aineiston valmistaminen tai muokkaaminen -





3. Verkosto- ja yhteistyöosaaminen Työryhmän jäsenet: 3.1. Toiminta verkostoissa - tunnistan erilaiset verkostot, niiden tavoitteet, toiminnan ja toimijoiden roolit - osaan toimia sekä oman organisaation sisäisessä että ulkoisissa verkostoissa sopimusten mukaisesti - osaa luoda uusia verkostoja


3.2. Hankeosaaminen - osaan toteuttaa ja arvioida organisaation strategisia tavoitteita tukevan oppilaitoksen ja työelämän yhteistyöhankkeen - osaan koota hankkeen kannalta keskeiset yhteistyö- verkostot ja määritellä osapuolten tehtävät - osaan arvioida hankkeen tulosten hyödyntämismahdollisuuksia ja edistää niiden siirtymistä käytäntöön

3.3. Verkostojen johtaminen - toteutan verkostojen avulla organisaation strategiaa - pidän aktiivisesti yhteyttä viranomaisiin, kumppanuusverkostoihin ja niiden avainhenkilöihin - teen verkoston toimintaa koskevia päätöksiä valtuuksieni mukaisesti - seuraan ja varmistan verkostotoiminnan tehokkuutta ja tuloksellisuutta ja ryhdyn tarvittaessa toimenpiteisiin







4. Johtamisosaaminen Työryhmän jäsenet: 4.1. Pedagoginen johtaminen - hahmotan pedagogisen johtamisen sekä oppilaitoksen että työelämän näkökulmasta - osaan kehittää ja arvioida opetussuunnitelmia, oppimisympäristöjä ja -menetelmiä sekä yksilöllisiä opintopolkuja - motivoin ja sitoutan omaa työyhteisöäni jatkuvaan oppimiseen ja kehittämiseen

4.2. Organisaation toimintajärjestelmien ja prosessien kehittäminen - työskentelen sekä oman organisaationi että työelämän arvoja, toimintatapoja pelisääntöjä noudattaen - tunnen toiminnan ja päätöksentekoprosessin erilaisissa organisaatioissa - osaan ottaa huomioon taloudellisuuden ja kestävän kehityksen periaatteet - osaan arvioida ja kehittää organisaatioiden toimintajärjestelmiä ja työyhteisöjä


4.3. Osaamisen johtaminen - ymmärrän osaamisen johtamisen kokonaisuuden j ja sen merkityksen organisaatioille - osaan ennakoida henkilöstön osaamisen kehittämisen tarpeita - osaan kehittää ja markkinoida sekä henkilöstön että organisaation osaamista asiakaslähtöisesti

4.4. Standardien ja määräysten noudattaminen - noudatan työssäni voimassaolevia standardeja ja määräyksiä sekä osaan ohjata henkilöstöä niihin liittyvissä asioissa - noudatan työssäni työturvallisuus- ja työsuojelumääräyksiä - osaan kehittää ja arvioida työssäni työturvallisuutta ja työsuojelua

Pedakomiikan työpohja ael 28022014

Education

Transcript of Pedakomiikan työpohja ael 28022014