Patie Flier GR

2
Προγραμμα PaTiE Κφριοσ ςτόχοσ του «PaTiE» είναι θ υποςτιριξθ τθσ ςυνεχοφσ κατάρτιςθσ εκπαιδευτϊν ενθλίκων Επαγγελματικισ Κατάρτιςθσ , εμπλουτίηοντασ τα προςόντα διδαςκαλίασ ενδυναμϊνοντασ τισ ε- παγγελματικζσ / εκπαιδευτικζσ δεξιότθτεσ για να αποκτιςουν τισ ικανότθτεσ που απαιτοφνται για τθν εφαρμογι τθσ μεκόδων του ψυχοδράμα- τοσ ςτθ διδακτικι πρακτικι τουσ. Το πρόγραμμα περιλαμβάνει διακρατικι ζρευνα για το ψυχόδραμα ωσ τεχνικι μάκθςθσ, μεταφο- ράσ και προςαρμογισ μεκόδων του ψυχοδράμα- τοσ ςε εκπαιδευτικζσ διαδικαςίεσ ενθλίκων, με τθν ανάπτυξθ προγράμματοσ ςπουδϊν,, εκπαι- δευτικοφ υλικοφ, κακϊσ και «Οδθγό για εκπαι- δευτζσ” για κάκε μία εκπαιδευτικι ενότθτα. Στο πρόγραμμα ςυμμετζχουν ζξι εταίροι από τζςςερεισ χϊρεσ (Ελλάδα. Ιταλία, Πολωνία και Ιςπανία). ΕΛΛΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΚΡΗΣΗ Περιυερειακή Ενότητα Ρεθύμνοσ ΕΛΛΑ Eσρωπαϊκό Κέντρο Κατάρτισης για την Απαστόληση ΠΟΛΧΝΙΑ EST ΠΟΛΧΝΙΑ TEATR GRODZKI ΙΠΑΝΙΑ ALECOP ITAΛΙΑ CENTRO MACHIAVELLI EUROPEAN COMMISSION LIFELONG LEARNING PROGRAMME TRANSFER OF INNOVATION, MULTILATERAL PROJECTS, LEONARDO DA VINCI www.patie.eu www.facebook.com/patie.eu Το πρόγραμμα ζσγτρημαηοδοηείηαι από ηην Εσρωπαϊκή Κοινόηηηα

description

 

Transcript of Patie Flier GR

PARTNER ORGANISATIONS

With financial support from the European Union Το ζργο ςυγχρθματοδοτείται από τθν Ευρωπαϊκι Κοινότθτα

Προγραμμα PaTiE

Κφριοσ ςτόχοσ του «PaTiE» είναι θ υποςτιριξθ

τθσ ςυνεχοφσ κατάρτιςθσ εκπαιδευτϊν ενθλίκων

Επαγγελματικισ Κατάρτιςθσ , εμπλουτίηοντασ τα

προςόντα διδαςκαλίασ ενδυναμϊνοντασ τισ ε-

παγγελματικζσ / εκπαιδευτικζσ δεξιότθτεσ για

να αποκτιςουν τισ ικανότθτεσ που απαιτοφνται

για τθν εφαρμογι τθσ μεκόδων του ψυχοδράμα-

τοσ ςτθ διδακτικι πρακτικι τουσ.

Το πρόγραμμα περιλαμβάνει διακρατικι ζρευνα

για το ψυχόδραμα ωσ τεχνικι μάκθςθσ, μεταφο-

ράσ και προςαρμογισ μεκόδων του ψυχοδράμα-

τοσ ςε εκπαιδευτικζσ διαδικαςίεσ ενθλίκων, με

τθν ανάπτυξθ προγράμματοσ ςπουδϊν,, εκπαι-

δευτικοφ υλικοφ, κακϊσ και «Οδθγό για εκπαι-

δευτζσ” για κάκε μία εκπαιδευτικι ενότθτα.

Στο πρόγραμμα ςυμμετζχουν ζξι εταίροι από

τζςςερεισ χϊρεσ (Ελλάδα. Ιταλία, Πολωνία και

Ιςπανία).

ΕΛΛΑ

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΚΡΗΣΗ

Περιυερειακή Ενότητα

Ρεθύμνοσ

ΕΛΛΑ

Eσρωπαϊκό Κέντρο

Κατάρτισης για την

Απαστόληση

ΠΟΛΧΝΙΑ

EST

ΠΟΛΧΝΙΑ

TEATR GRODZKI

ΙΠΑΝΙΑ

ALECOP

ITAΛΙΑ

CENTRO MACHIAVELLI

EUROPEAN COMMISSION LIFELONG LEARNING PROGRAMME TRANSFER OF INNOVATION, MULTILATERAL PROJECTS, LEONARDO DA VINCI

www.patie.eu www.facebook.com/patie.eu

Το πρόγραμμα ζσγτρημαηοδοηείηαι από

ηην Εσρωπαϊκή Κοινόηηηα

Α ν α β α θ μ ί ζ ο ν τα ς Δ ε ξ ι ό τη τε ς Ε κ π α ι δ ε υ τώ ν Ε ν η λ ί κ ω ν

Α Ν Α Π Σ Τ Ξ Η Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Τ Σ Ι Κ Χ Ν Τ Λ Ι Κ Χ Ν

(WP4): το πλαίςιο των δράςεων κα αναπτυχκεί εκπαιδευτικό υλικό δομθμζνο ςε κεματικζσ ενότθτεσ. Το

εκπαιδευτικό υλικό κα είναι δομθμζνο πρωτίςτωσ για χριςθ πιλοτικισ εκπαίδευςθσ εκπαιδευτϊν, ςε ςχζςθ

με τισ εκπαιδευτικζσ ανάγκεσ, πολιτιςμικζσ ιδιαιτερότθτεσ και τάςεισ κάκε χϊρασ που ςυμμετζχει ςτο πρό-

γραμμα. Επιπρόςκετα, κα αναπτυχκεί αναλυτικόσ οδθγόσ χριςθσ προςανατολιςμζνοσ ςτουσ εκπαιδευτζσ/

χριςτεσ.

ΕΡΕΤΝΑ ΥΡΗΗ ΦΤΥΟΔΡΑΜΑΣΟ ΣΗΝ

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ ΕΝΗΛΙΚΧΝ

(WP2): Η δράςθ κα εντοπίηει το είδοσ των βιω-

ματικϊν εκπαιδευτικϊν τεχνικϊν που χρθςιμο-

ποιοφνται κατά τθν υλοποίθςθ προγραμμάτων

επαγγελματικισ κατάρτιςθσ ςτισ χϊρεσ των

εταίρων. Θα διευκρινίηει επίςθσ, ποιά προςό-

ντα, δεξιότθτεσ και ικανότθτεσ απαιτοφνται,

προκειμζνου ο εκπαιδευτισ ενθλίκων Επαγ-

γελματικισ Κατάρτιςθσ, να μπορεί να εφαρμό-

ςει ςε ψυχοδραματικζσ τεχνικζσ ςτθν εκπαι-

δευτικι διαδικαςία.

ΤΛΟΠΟΙΗΗ ΠΙΛΟΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ

(WP5): Η πιλοτικι εκπαίδευςθ αποτελεί τθν καρδιά

τθσ δράςθσ. H ομάδα εργαςίασ κα εξετάςει το ανα-

πτυχκζν διδακτικό υλικό και κα παρζχει ανατροφο-

δότθςθ ςε προθγοφμενεσ δράςεισ (WPs). Η υλοποίθ-

ςθ ςειράσ πιλοτικϊν εκπαιδεφςεων ςτισ χϊρεσ όλων

των εταίρων ςτισ εκνικζσ γλϊςςεσ κα αναδείξει τυχόν

ατζλειεσ ηοσ παρατθένηος εκπαιδεσηικού σλικού, κα-

λφπτοντασ ζτςι όλεσ τισ παραχκείςεσ εκπαιδευτικζσ

ενότθτεσ, .

ΑΝΑΠΣΤΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΟ ΠΟΤΔΩΝ

(WP3): Το ζργο κα διερευνιςει τθ χριςθ του ψυχο-

δράματοσ ςτθν εκπαίδευςθ ενθλίκων ςτισ ςυμμετζ-

χουςεσ χϊρεσ, κακϊσ και τα υφιςτάμενα προγράμμα-

τα κατάρτιςθσ ςε βιωματικζσ εκπαιδευτικζσ τεχνικζσ

και τα περιεχόμενά τουσ. Στθ ςυνζχεια κα ςχεδιαςτεί

ζνα βελτιωμζνο πρόγραμμα με βάςθ τθν ζρευνα του

(WP2), με αποτζλεςμα ζνα ςφντομο και εντατικό εκ-

παιδευτικό πρόγραμμα, προςαρμοςμζνο ςε βιωματι-

κζσ εκπαιδευτικζσ τεχνικζσ για εκπαιδευτζσ ενθλίκων

Επαγγελματικισ Εκπαίδευςθσ.

ΔΙΑΧΤΗ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΩΝ—ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ

(WP6): τόχος αυτοφ του Πακέτου Εργασίας εί-

ναι να παρακολουκεί και να διαςφαλίηει τθν επι-

τυχι υλοποίθςθ των ςτόχων του ζργου και να

εξαςφαλίςει τθν ευρφτερθ δυνατι διάδοςθ των

ςτόχων, εργαςιϊν και αποτελεςμάτων. Η ευαι-

ςκθτοποίθςθ των τελικϊν χρθςτϊν και θ επικοι-

νωνία μεταξφ των εταίρων, και των ενδιαφερο-

μζνων επαγγελματικϊν φορζων είναι ςθμαντικόσ

ςτόχοσ των δράςεων αυτοφ του πακζτου. Οι δρα-

ςτθριότθτεσ χωρίηονται ςε εκνικισ και διεκνοφσ

εμβζλειασ, ανάλογα με το επίπεδο διάχυςθσ και

αξιοποίθςθσ των αποτελεςμάτων.

ww

w.p

ati

e.e

u EXPLOITATION OF PROJECT RESULTS

(WP7): Αυτι θ εργαςία επικεντρϊνεται ςτθ δθ-

μιουργία των προχποκζςεων για τθν επιτυχι

αξιοποίθςθ των αποτελεςμάτων του ζργου, τό-

ςο κατά τθ διάρκεια τθσ υλοποίθςθσ του ζργου,

όςο και μετά τθν ολοκλιρωςθ του.

ΤΝΣΟΝΙΜΟ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΗ ΠΡΟΓΡΑΜΑΣΟ

(WP1): Η δζςμθ δράςεων του πακζτου εργαςί-

ασ κα παράςχει αποτελεςματικι διαχείριςθ,

ςυντονιςμό και παρακολοφκθςθ βαςικϊν

ςτοιχείων, όπωσ ο προχπολογιςμόσ, θ ποιότθ-

τα και το χρονοδιάγραμμα. Κφριο εργαλείο ςτθ

διαδικαςία αυτι είναι θ χριςθ on-line εργαλεί-

ων και θ πλατφόρμα επικοινωνίασ των εταί-

ρων.