Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
-
Upload
emiliabradea -
Category
Documents
-
view
247 -
download
0
Transcript of Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
1/48
Grupul Scolar Agricol
Horea Marghita
Acest proiect a fost finantat cu sprijinul Comisiei Europene.
Proiectul reflecta numai punctul de vedere al autorului si
Comisia nu este responsabila pentru eventuala utilizare a
informatiilor pe care le contine.
Pai pentru cariera- scurt ghid pentru indrumatori -
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
2/48
2
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
3/48
3
Cuprins
1. Fundatia Alternative Despre noi pag 5
2. Orientare si Consiliere in Cariera pag 8
3. Autocunoasterea pag 10
Personalitatea . pag 12
Interesele pag 16
Aptitudinile pag 24
4. Explorarea carierei pag 28
Promovare personala pag 30
Identificare unui loc de munca pag 35
5. Construieste-ti Cariera pag 40
6 .Linkuri utile .. pag 45
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
4/48
4
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
5/48
5
Despre noi:
Fundatia Alternative Romania (FAR) a fost infiintata la Oradea,
la data de 29 martie 1999 si s-a constituit pentru a oferi o
alternativa pentru formare profesionala si dezvoltare.
Misiunea FAR: Educarea si dezvoltarea aptitudinilormembrilor societatii civile. Cresterea impactului societatiicivile in dezvoltarea comunitatii locale, prin furnizarea deprograme de educatie non-formala, participare publica activa si
creare de parteneriate strategice.
Obiective1. Cresterea nivelului de constientizare a influentei societatii
civile asupra procesului decizional in comunitatea locala.
2. Promovarea educatiei alternative in randul tinerilor si
adultilor.
3. Crearea si dezvoltarea de parteneriate strategice.
4. Crearea de premize favorabile pentru dezvoltarea durabila a
comunitatii locale.
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
6/48
6
Family Counselling
Obiectivul: Integrarea in comunitatea locala a tinerilor proveniti din
familii defavorizate social, Oradea, perioada 2000-2001
Proiect Tineri in afaceri pentru mileniul III
Obiectivul: stimularea participarii tinerilor la dezvoltarea economica
locala, Oradea, perioada 1999 2000
ProAdOrA
Obiectivul: promovarea si dinamizarea mediului asociativ de tineret
din Oradea, perioada martie iunie 2002
Cultura peste masura
Obiectivul: implementarea unei metode non-formale de invatare,complementara metodei clasice, la disciplinele Istorie si Geografie, in
liceele oradene, Oradea, perioada aprilie iulie 2003
Participarea activa a tinerilor la dezvoltarea comunitatii locale
Obiectivul: facilitarea implicarii active a tinerilor in procesul de luare
a deciziei la nivelul comunitatii locale, Oradea, perioada mai-
noiembrie 2003
Sa construim cetatenia activa la Oradea
Obiectivul: promovarea cetateniei active in randul tinerilor oradeni,
formarea unui spirit si a unei atitudini civice, Oradea, 2004-2005
Proiecte derulate:
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
7/48
7
Pasi pentru afaceri durabile in Euroregiunea Carpatica
Obiectivul: Promovarea antreprenoriatului ca o premiza reala pentru
dezvoltarea unei economii durabile in Euroregiunea Carpatica prin
crearea unei retele functionale de actori regionali, identificareadomeniilor prioritare pentru dezvoltare economica si stimularea
antreprenoriatului in zona de interes a proiectului.
West Academic Youth
Obiectivul: Crearea unei punti de legatura intre mediul economic
oradean si studenti, prin facilitarea unor stagii de practica.
TIPO Tineri Profesionisti din Oradea
Obiectivul: dezvoltarea serviciilor de orientare scolara si profesionala
adresate tinerilor si imbunatatirea accesului tinerilor la pregatirea
practica. Oradea, perioada mai octombrie 2009
Tineretul din Oradea responsabil de viitorul comunitatii locale
Obiectivul: Cresterea impactului organizatiilor de tineret oradene indezvoltarea comunitatii locale, Oradea, perioada iunie octombrie
2009
Creeaza-ti viitorul! Indrazneste sa visezi
Obiectivul: Scopul proiectului a fost de a valoriza potentialul si
identitatea profesionala, personala si civica a elevilor in raport cu
mediul economic local si comunitatea sociala din care fac parte,
Oradea, perioada: 01.06.2010 - 30.09.2010.
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
8/48
8
1. Orientare si consiliere in cariera
Orientarea si consilierea in
cariera urmareste dezvoltareapersonala si inzestrarea
tinerilor cu acele cunotinte si
abilitati necesare pentru
realizarea unui management
eficient al propriei cariere ,
fiind o sarcina a tuturor celor
implicati in educatia tinerilor: profesori, parinti, consilieri sau
profesori psihopedagogi, orice alte persoane care desfasoara
activitati educationale.
Orientarea in cariera acopera o gama larga de activitati, de la
informare si evaluare, la consiliere si educatie pentru cariera.
Activitatile de orientare trebuie sa vizeze educarea tinerilor pentru
independenta si flexibilitate in 5 domenii de competenta care
permit exercitarea unui control asupra propriei dezvoltari si
asigura flexibilitate in managementul carierei:
1. Cunostinte despre sine
2. Informatii ocupationale
3. Luarea deciziei
4. Planificare
5. Rezolvarea de probleme
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
9/48
9
Principiile consilierii siorientarii in cariera:
Include toti elevii, nu doar pe cei cu probleme
Reprezinta un process in cadrul caruia se acorda asistenta in
ceea ce priveste optiunile (educationale, profesionale, de viata)
Trebuie sa conduca la dezvoltarea potentialului individual
Este indreptata spre viitor, se axeaza pe procesul de incurajare,
trebuie sa fie directionala nu predicative
Recunoaste libertartatea si identitatea elevului, stimuleaza par-ticiparea activa la propria formare
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
10/48
10
2. Autocunoasterea si dezvoltarea personala
Alegerea profesiei si a locului de munca reflecta in mare masura
imaginea de sine a individului. Cei care au o imagine buna despresine tind sa urmeze scoli mai bune, sa aleaga profesiuni cu un nivel
al cerintelor educationale mai ridicat si sa exploreze mai multe
posibilitai de cariera.
Imaginea de sine este formata din elemente:
ExterneTanarul are nevoie de ajutor sa se descopere pe sine.Autoreflexia, poate fi incurajata.
Structurile Eu-lui si modul in care acestea influenteaza convingerile,
emotiile, comportamentele se identifica mai usor cu ajutor din
exterior.
Valorizati aspectele pozitive ale tanarului.
InterneObservarea propriilor ganduri, emotii, comportamente.
Informatii verbale, nonverbale primite de la alte persoane.
Analiza retrospectiva a traiectului de viata.
Estimarea resurselor individuale si sociale.
Identificarea intereselor.Analiza aspiratiilor si scopurilor.
Identificarea prioritatilor.
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
11/48
11
Analiza SWOTO metoda eficienta si pentru cunoasterea de sine este analiza SWOT
Metoda presupune identificarea:
A cat mai multor puncte tari in personalitatea sa, in convingerile,
atitudinile si comportamentele sale (de exemplu: sunt pozitiv, am
perseverent, etc.); este important ca persoana sa nu considere puncte
tari doar calitatile deosebite sau succesele mari.
A doua sau trei puncte slabe/limitari pe care ar dori sa le diminuze/
elimine (de exemplu: sunt imprastiat, ma enervez usor);
Oportunitatilor oferite de mediul exterior pe care se poate baza in
dezvoltarea personala;
Amenintarilor care pot periclita formarea unei stime de sine
pozitiva.
Se recomanda tehnica SWOT in asistarea individuala sau de grup
pentru analiza oricarei probleme cu care se confrunta tinerii.
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
12/48
12
Personalitatea
Autocunoasterea nu este un scop in sine. Ea este o conditie a
afirmarii cu succes a personalitatii proprii. Cunoasterea
calitatilor sporeste increderea in fortele proprii,
iar cunoasterea defectelor mobilizeaza consiliatul pentru lichidarea
acestora si ii orienteaza preocuparile de automodelare.Prin urmare,
cristalizarea unei imagini adevarate despre sine se
realizeaza prin compararea opiniei proprii despre sine cu opinia altora. Comparatia cu altii, raportarea la altii semnificativi pentru
persoana, pe care ii ia ca model, reprezintaoperatia cheie a
procesului de autocunoastere.
Caracteristicile de personalitate reprezinta patern-uri tipice de
gandire, comportament si relationare pe care le manifesta opersoana. Personalitatea este variabila centrala, determinanta in
alegerea si adaptarea la cariera: Vanzatorii trebuie sa fie
extravertiti, Contabilii trebuie sa fie meticulosi, Brokerii trebuie
sa accepte riscuri. Nu se poate stabili insa o corespondenta directa
intre caracteristicile de personalitate si anumite ocupatii. Mediile
educationale sau de munca accepta o diversitate de tipuri de
personalitate.
Persoane cu caracteristici de personalitate similare pot sa aiba
performante bune si sa fie multumite in ocupatii diferite, asa cum
persoane cu caracteristici diferite pot sa prefere aceeasi ocupatie
sau ocupatii foarte similare.
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
13/48
13
Aceasta deoarece comportamentul nostru este determinat nu doar de
caracteristicile noastre personale, ci si de caracteristicile mediului incare se desfasoara. Este vorba mai degraba de a specifica mai bine
mediul si tipul de sarcini pe care persoana respectiv ar prefera sa le
faca. Spre exemplu, daca este o persoana extraverta si se orienteaza
spre domeniul de administratie publica, va prefera o activitate in care
sa aiba contact cu publicul - ex. oficiant - si mai putin o activitate in
care sa manipuleze dosare si sa faca statistici, in timp ce un introvert
va prefera aceste sarcini, in defavoarea interactiunii cu publicul. Esteimportant ca adolescentii sa inteleag relatia mediata care exista intre
aceste caracteristici de personalitate si mediile de munca.
In cadrul fiecarei profesii exista medii de munca diferite care se pot
ajusta la necesitatile si preferintele persoanei. In acest fel putem
determina largirea ariei de alternative pe care adolescentii o iau inconsiderare in luarea deciziilor de cariera.
Este de asemenea important ca persoana sa cunoasca dependenta de
context a manifestarilor comportamentale. Pentru ca un
comportament, cum este entuziasmul in realizarea unei sarcini, sa
apara este nevoie ca mediul sa fie suficient de stimulativ.
Jobul spre care se orienteaza o persoana trebuie ales pe baza ariilor
sale de interes, adica in functie de lucrurile pe care ei le considera
motivante si care le aduc satisfactii.
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
14/48
14
La locul de munca vor avea performante in masura in care obiectivul
jobului se pliaza pe valorile si trasaturile specifice de personalitate.
Fiecare activitate impune anumite trasaturi de personalitate din
partea celui care o desfasoara, astfel incat randamentul sa fie maxim.
De exemplu, o persoana nu va putea avea rezultate bune pe o
perioada indelungata intr-o pozitie de Customer Service fara sa fie
sustinut de caracteristici precum sociabilitate, deschidere catreinteractiunea cu oamenii, usurinta in comunicare, orientare catre
rezolvarea de probleme. O pozitie in cercetarea stiintifica sau IT nu
solicita in aceeasi masura capacitatea de a interactiona cu usurinta
sau abilitatea de lucru in echipa.
In acest mod, trasaturile de personalitate si ariile noastre de interespot dicta orientarea in cariera, intr-o prima faza si, ulterior,
performanta la locul de munca, daca specificul jobului este
compatibil cu valorile si structura personalitatii.
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
15/48
15
Investigarea personalitatii
Metodele de investigare a personalitii se pot
clasifica in doua categorii: Teste obiective si Teste
subiective/proiective.
Cea mai generala clasificare a testelor de personalitate imparte
aceste instrumente, dupa cum masoara una sau mai multe trasaturi
ale personalitatii, in chestionare unifazice si multifazice. In functie de
destinatia lor, ele se clasifica in chestionare de: adaptare, atitudini,interese si de personalitate propriu-zise.
Cateva inventare de personalitate, mai cunoscute, etalonate si in
Romania sunt: Meyers Briggs Type Indicator, California
Psychological Inventory, Freiburg Personality Inventory, NEO-PIR,
bateria de teste CAS (care include si chestionare de personalitate).
Testele proiective pornesc de la ideea personalitatii ca manifestare a
subconstientului, cele mai intalnite fiind:
Teste cu pete de cerneala Testul Rorschach si testul Holtzman-
Tehnici verbale Testul asociatiilor libere, testul completarii de
propoziii-
Tehnici figurale Testul rspunsului la frustrare
Exista mai multe firme care comercializeaza teste etalonate.
Informatii pot fi gasite online pe site-urile distribuitorilor sau
portalourilor de psihologie: www.sistempsi.ro, www.cognitrom.ro,
www.testcentral.ro. O lista completa a testelor etalonate in Romania
este prezenta pe siteul Colegiului Psihologilor: www.copsi.ro
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
16/48
16
Interesele reprezinta preferintele cristalizate ale unei persoane
pentru anumite domenii de cunostinte sau de activitate. Ele
constituie unul din elementele importante de decizie in cariera.
Preferintele pentru anumite domenii de cunoastere si activitti
favorizeaza alegerea ocupatiilor in care aceste interese pot fi
valorificate. Se face distinctia intre: interesul specific, care este o stare
si interesele generale, care sunt dispozitii sau trasaturi depersonalitate. Astfel, interesul ca stare descrie pozitia individului
fata de un anumit obiect sau activitate specific.
Interesele pot fi astfel definite ca stari de atractie/respingere ce
acompaniaza o activitate sau gandul de a realiza o anumita activitate.
De asemenea, ele pot fi preferate sau nu altor interese si pot duraintervale diferite de timp. Un grup omogen de interese specifice
creeaza o dispozitie, o atitudine relativ stabila si consistenta, o
caracteristica a persoanei (trasatura). Aceasta determina in mare
masura ce stimuli vor fi perceputi si ce raspuns se va formula la
acesti stimuli.
Interesele ca trasatura sunt caracterizate de atribute cantitative:
frecventa (ex. o persoana cu interese mecanice realizeaza in timpul
sau liber mai multe activitati de tip mecanic), persistenta in timp
(interesele nu doar reapar, dar tind sa dureze un interval mai mare
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
17/48
17
de timp), forta (este data de nivelul de stimulare necesar pentru a fi
activate, desi acest aspect cantitativ al intereselor a fost ignorat infavoarea intensitaii) si intensitatea (este data de pozitia intr-o ierarhie
de interese).
Teoria lui Holland
Teoria corespondentei persoana-mediu elaborata de Holland (1959,
1973, 1997) este una dintre cele mai influente in domeniul psihologiei
vocationale. Conceptele care deriva din aceasta teorie au fost practic
asimilate in vocabularul, metodele si practicile generale de asistenta a
carierei.
Holland (1997) isi descrie teoria ca fiind una structurala si interactiva.
Putem spune ca este o teorie structurala, pentru ca incearca sa
organizeze informatia vasta despre oameni si ocupatii si este
interactiva, deoarece considera comportamentul uman si cariera ca
fiind rezultatul interactiunii permanente dintre persoana si mediu.
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
18/48
18
Asumptiile de baza ale teoriei pot fi prezentate astfel:
1. Persoanele si mediile de munca pot fi categorizate in 6 tipuri:realist, investigativ, artistic, social, entreprenorial (antreprenorial sau
intreprinzator) si conventional (RIASEC).
2. Persoanele tind sa caute medii de munca ce le vor permite
implementarea caracteristicilor personalitatii lor vocationale.
3. Comportamentul vocational este rezultatul interactiunii dintre
tipurile de personalitate si mediu.
Tipologia propusa de Holland, desi similara cu a lui Adler (1939),
Jung (1933) si, mai tarziu, cu a lui Gordon (1975) sau Welsh (1975),
este inspirata in special de literatura vocationala, iar structura
tipologiei, simetrica si paralela, este oarecum particulara. Simetria
este data de forma hexagonala a tipologiei, iar paralelismul de
tratarea tipurilor in relatie cu mediile de munca. Autorul a realizat odescriere succinta a tipurilor, tocmai pentru a face testabila
validitatea acestora. Mai jos, sunt prezentate succint caracteristicile
acestor tipuri.
Tipul realist (R) se caracterizeaza prin tendinta de a se indrepta
spre acele activitaticare presupun manipularea obiectelor si a
instrumentelor. Poseda aptitudini manuale, mecanice sau tehnice si
este satisfacut de acele medii profesionale care necesita un nivel
optim de dezvoltare a acestor aptitudini (sofer, aviator, operator,
fermier etc.).
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
19/48
19
Tipul artistic (A) manifesta atractie spre activitatile mai putin
structurate, care presupun o rezolvare creativa si ofera posibilitateade autoexpresie. Persoanele care reprezinta acest tip sunt inzestrate
cu abilitati artistice si imaginatie (muzician, poet, sculptor, scriitor
etc.).
Tipul social
(S) este interesat de activitati care implica relationare interpersonala.
Prefera sa ajute oamenii sa-si rezolve problemele sau sa-i invetediverse lucruri, decat sa realizeze activitati care necesita manipularea
unor unelte sau masini (profesor, consilier, terapeut etc. ).
Tipul intreprinzator (E) prefera sa lucreze in echipa, insa in primul
rand cu scopul de a conduce, a dirija, a ocupa locul de lider. Evita
activitatile stiintifice sau domeniile care implica o munca foartedificila, preferandu-le pe acelea care ii pun in valoare abilitatile
oratorice si manageriale (manager, agent vanzari etc.).
Persoana de tip conventional (C) se indreapta spre acele activitati
care se caracterizeaza prin manipularea sistematica si ordonata a
unor obiecte intr-un cadru bineorganizat si definit. Are abilitati
functionaresti si matematice, ceea ce il face potrivit pentru activitati
administrative. Tipul conventional reuseste sa se adapteze cu
dificultate la situatiile cu grad ridicat de ambiguitate si care nu au
descrise cerinte clare (secretar, bibliotecar, functionar public etc.).
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
20/48
20
Chestionarul de interese Holland
Marcheaza cu * la DA activitatile care ti-ar placea sa
le faci iar in coloana lui NU activitatile care itidisplac sau iti sunt indiferente.
A. activitate DA NU
sa repari obiecte electrice
sa repari automobile
sa repari diverse instrumente
sa faci obiecte din lemn
sa cresc animale intr-o ferma
sa folosesc utilaje pentru prelucrari metalice
sa fiu ghid la vanatoare sau la pescuit
sa urmez un curs de vanzari
sa urmez un curs de desen tehnic
sa urmez un curs de prelucrare a lemnului
sa urmez un curs de mecanica auto
TOTAL
B. activitate DA NU
sa citesc carti sau reviste stiintifice
sa lucrez intr-un laborator
sa lucrez la un proiect stiintific
sa fac o cercetare
sa lucrez cu instrumente de laborator si substante chimicesa citesc despre subiecte deosebite din pura curiozitate
sa aplic matematica in probleme practice
sa urmez un curs de fizica
sa urmez un curs de chimie
sa urmez un curs de matematica
sa urmez un curs de biologie
TOTAL
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
21/48
21
D. activitateDA NU
sa ma aflu in compania unor educatori sau terapeuti importanti
sa citesc articole sau carti de sociologie
sa lucrez pentru Crucea Rosie
sa ii ajut pe altii in problemele lor personale
sa am grija de copii
sa studiez delicventa juvenila
sa predau la colegiu sau facultate
sa citesc carti de psihologie
sa ajut persoanele cu dizabilitati
sa urmez un curs despre relatiile umane
sa predau la liceu
TOTAL
C. activitate DA NU
sa schitez, sa desenez, sa pictez
sa joc intr-o piesa de teatru
sa fac design de mobilier sau vestimentar
sa cant intr-o formatie, grup sau orchestra
sa cant la un instrument muzical
sa scriu pentru o revista sau un ziar
sa fac portrete sau fotografiisa scriu romane sau piese de teatru
sa scriu sau sa citesc poezie
sa urmez un curs de arta
sa fac aranjamente muzicale sau sa compun muzica
TOTAL
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
22/48
22
E.Activitate DA NU
sa-i influentez pe ceilalti
sa vand ceva
sa pornesc propriile mele afaceri sau servicii
sa invat strategii pentru succesul in afaceri
sa particip la un curs pe teme de vanzari
sa particip la un curs de administratie si conducere
sa fiu manager de proiect
sa supervizez munca altora
sa intalnesc persoane cu functii de conducere si lideri
sa conduc un grup pentru a-si atinnge obiectivele
sa conduc o campanie politica
TOTAL
F.Activitate DA NUsa completez formulare de impozite si taxe
sa dactilografiez diverse documente si scrisori
sa operez cu numere in afaceri si contabilitate
sa lucrez cu orice fel de masina de calcul
sa tin evidenta detaliata a cheltuielilor
sa pun la punct un sistem de evidenta
sa urmez un curs de afaceri
sa urmez un curs de contabilitate
sa urmez un curs de matematica aplicata in comert
sa fac operare pe calculator
sa tin o gestiune de materiale sau produse
TOTAL
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
23/48
23
OCUPATIILE
Pentru domeniul A: mecanic de avion, pompier, mecanic auto,
zoolog, silvicultor sau pomicultor, sofer de camion, controlor,inspector de constructii, operator radio, sofer de autobuz, mecanic de
locomotiva, electrician.
Pentru domeniul B: metrolog, biolog, astronom, tehnician intr-un
laborator medical, tehnician antropolog, zoolog, chimist, cercetator,
scriitor de articole stiintifice, redactor la o revista stiintifica, geolog,
botanist, asistent de cercetare, fizician.Pentru domeniul C: poet, dirijor de orchestra simfonica ,muzician,
romancier ,actor, scriitor, orchestrator, jurnalist, artist plastic,
cantaret, compozitor, sculptor, dramaturg, creator de desene
animate.
Pentru domeniul D: sociolog, profesor de liceu, expert in delicventa
juvenila, logoped, consilier matrimonial, director de scoala, specialistfizioterapie, psiholog clinician, profesor de stiinte sociale, director la
o agentie de asistenta, director al unei taberi pentru tineret, consilier
personal, asistent social ,consilier vocational.
Pentru domeniul E:broker, achizitor, director de publicitate,
procuror, agent de asigurari, crainic radio-TV, director de firma,
director al unui restaurant, maestru de ceremonii, agent de vanzari,agent de vanzari imobiliare, ghid turistic, sef de raion magazin,
director de vanzari.
Pentru domeniul F: contabil, revizor financiar, inspector de credite,
grefier, casier, expert in taxe si impozite, operator pe echipamente,
inspector de gestiune, inspector bancar, analist financiar, evaluator.
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
24/48
24
Aptitudinile reprezinta potentialul unei persoane de a
inavta si obtine performanta intr-un anumit domeniu.
Dezvoltata prin invatare si exersare, aptitudinea devine abilitate, iar
prin aplicare in practica si automatizare, abilitatea devine
deprindere. Aceasta inlantuire de transformari ilustreaza procesul
prin care aptitudinea devine operationala, transformandu-se din
potential in realitate. Fiecare persoana are anumite aptitudini.
Orice insusire sau proces psihic privit din perspectiva randamentului
devine aptitudine. Spre exemplu, perceptia detaliilor, memoria,
spiritul de observatie sunt considerate aptitudini, atunci cand ele
constituie premise pentru realizarea cu succes a unor activitti.
Putem vorbi de aptitudini la diverse nivele de generalitate. Deexemplu, aptitudinea verbala este o aptitudine mai generala decat
fluenta verbala sau capacitatea de comprehensiune, dupa cum
capacitatea de discriminare a sunetelor sau de realizare a inferentelor
sunt aptitudini specifice, cu un grad mai redus de generalitate decat
aptitudinea de comprehensiune.
In general, in relationarea aptitudinilor de anumite domeniiocupationale se utilizeaza un nivel mediu de generalitate. Cand se
cere unei persoane sa-si prezinte aptitudinile si abilitatile, persoana
raspunde de fapt la intrebri de genul: ce stiu sa fac, ce pot sa fac, la ce
ma pricep?
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
25/48
25
Clasificarea aptitudinilor
Dupa nivelul de generalitate, aptitudinile pot fi generale sau speciale.
Aptitudinile generale permit obtinerea unor rezultate superioare in
mai multe domenii. Cea mai generala aptitudine este inteligenta.
Aptitudinile speciale ne ajuta sa obtinem rezultate deosebite intr-un
numar mai restrans de domenii. Astfel vorbim despre aptitudine
pentru desen, gimnastica, muzica etc.
Dupa domeniul in care se manifesta, aptitudinile pot fi: aptitudini
cognitive (abilitatea generala de invatare, aptitudinea verbala,
numerica, spatiala, de perceptie a formei, de a lua decizii), aptitudini
sociale, artistice, muzicale, fizice etc.
Pentru reusita in cariera este foarte importanta constientizarea
aptitudinilor. Trebuie sa stim ce aptitudini avem si in ce domenii
avem cele mai mari sanse de succes. Aptitudinile fac parte dintre
punctele noastre tari. Ele pot fi cunoscute in primul rand prin
autoobservare si prin compararea performantelor noastre cu cele
obtinute de ceilalti. Putem considera ca avem aptitudini pentru un
domeniu daca reusim sa ne insusim cu usurinta cunostintele si sane formam mai repede deprinderile specifice, daca obtinem rezultate
mai bune decat ceilalti, daca putem sa ne implicam in activitatea
respectiva un timp mai indelungat, fara sa obosim.
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
26/48
26
Succesul intr-un domeniu de activitate nu depinde de o singura
aptitudine. Are o mare importanta modul in care interactioneazaaptitudinile intre ele, cat si cu celelalte insusiri de personalitate
(vointa, sistemul de valori etc.). Unii oameni reusesc sa obtina
rezultate bune intr-o activitate chiar daca nu au aptitudini deosebite.
Unele aptitudini mai slab dezvoltate pot fi compensate prin alte
aptitudini sau prin ambitie, perseverenta (la scoala unii elevi cu nivel
intelectual mai redus obtin rezultate mai bune decat elevii foarteinteligenti pentru ca sunt mai perseverenti). Alti oameni foarte bine
dotati de la natura nu au rezultate deosebite in activitate, deoarece
nu sunt bine motivati, nu sunt perseverenti.
Dezvoltarea aptitudinilor de care dispunem presupune motivatie,
perseverenta, insusirea unor cunostinte si deprinderi, adica necesitamulta munca. De asemenea trebuie sa gasim cele mai bune
modalitati de valorificare a aptitudinilor noastre.
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
27/48
27
Masurarea aptitudinilor
Exista numeroase instrumente de masurarea a diverselor aptitudini.
Acestea sunt cu adevarat utile in momentul in care sunt comparate
cu cerintele unui loc de munca, fiind astfel nu doar o inventariere a
aptitudinilor personale ci si un punct de plecare in indentificare
corecta a optiunilor de cariera. Amintim doua astfel de instrumente:
FJAS (Fleishman Job Analysis Survey)
Metoda F-JAS ofera o legatura directa intre sarcinile specifice unui
post de munca si calitatile de care indivizii trebuie sa dispuna pentru
realizarea corecta a acestora. F-JAS ofera un sistem prin care profilul
aptitudinal al unui individ poate fi comparat cu cerintele aptitudi-
nale ale postului de munca.
BTPAC(Bateria de Teste Psihologice de Aptitudini Cognitive)
Bateria cuprinde 23 de teste, si evalueaza urmatoarele aptitudini:
Abilitatea generala de invatare, Aptitudinea verbala, Aptitudinea nu-
merica, Aptitudinea spatiala, Aptitudinea de perceptie a formei,
Abilitati functionaresti, Rapiditatea in reactii, Capacitatea decizi-
onala.
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
28/48
28
Explorarea traseelor educationale si ocupationale se realizeaza prin
colectarea informatiilor privind oportunitatile educationale si laocupatii. Trebuie sa incercam sa adunam cat mai multe informatii
referitor la natura muncii pe care dorim sa o efectuam, cerintele
educationale pentru a ocupa un loc de munca, perspectivele de
angajare, mediul muncii, cistiguri etc. Corectitudinea informatiilor
obtinute este esentiala pentru a putea face alegeri in concordanta cu
interesele, valorile, insusirile de personalitate care ne caracterizeaza.
Pentru a obtine cat mai multe informatii despre traseele educationalesi profesionale posibile, trebuie sa identificam un numar cat mai
mare si mai variat de surse de informare.
Materialele tiparite reprezinta o sursa de informatii exacte, care
provin direct de la ofertanti. Brosurile sunt colectii de informatii
succinte si relevante despre o institutie (tipul institutiei, scopulacesteia, ofertele sale etc.). Pliantele prezinta in general informatii
despre oferte specifice (ex. o scoala de vara, un workshop etc.).
Profilele ocupationale sunt descrieri ale ocupatiilor dupa o structura
standardizata, ceea ce faciliteaza compararea lor. Putem obtine
informatii si din ziare si reviste. Acestea prezinta, in rubricile lor de
specialitate, oportunitati educationale sau profesionale, diverse
aspecte legate de piata muncii.
Materialele audiovizuale. Din aceasta categorie fac parteanumite
casete audio-video, CD-uri, emisiuni radio sau TV care furnizeaza
informatii despre unele institutii de invatamant sau despre unele
ocupatii.
2 . Explorarea Carierei
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
29/48
29
Internetul. Exista multe site-uri pe care gasim informatii despre
oferte educationale si ocupationale. Pentru a obtine informatii despreofertele institutiilor de invatamant cautarile pot fi incepute cu
accesarea site-ului Ministerului Educatiei, Cercetarii si Inovarii
www.edu.ro. La alte informatii importante (inclusiv referitor la
probleme de legislatia muncii) putem ajunge pornind de la site-ul
Ministerului Muncii, Familiei si Protectiei Sociale http://
www.mmuncii.ro. Aici gasim si Clasificarea Ocupatiilor din
Romania (COR) prin care ne putem informa referitor la ocupatiilecare ne intereseaza.
Reteaua sociala este alcatuita din persoanele pe care le cunoastem, in
care avem incredere si care ne pot oferi ajutor, sprijin, inclusiv in
problema alegerii carierei. Din aceasta retea fac parte parintii, alti
membri ai familiei, prieteni, profesori, vecini etc., persoane care potoferi informatii despre trasee educationale, despre firme potential
angajatoare, si cu care putem discuta despre experienta lor
profesionala.Experienta directa in munca are o importanta deosebit
de mare. Aceasta experienta se poate castiga prin: activitati de
voluntariat; munca in timpul vacantei; observarea modului in care isi
desfasoara activitatea diferite persoane: membrii familiei, prieteni,
cunostinte.
Activitatile de acest fel ofera si sansa extinderii retelei sociale care ne
poate fi utila mai tarziu, cand dorim sa gasim un loc de munca.
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
30/48
30
Promovarea personala se realizeaza prin sistematizarea
si prezentarea informatiilor despre abilitatile, competentele,interesele si experientele educationale si profesionale proprii in
vederea atingerii scopurilor de cariera. Doua instrumente esentiale
ale promovarii personale sunt CVul si scrisoarea de intentie.
Obtinerea unui loc de munca depinde intr-o foarte mare masura si
de modul in care ne prezentam la interviul de angajare.
CURRICULUM VITAE (C.V.)Curriculum Vitae nu este o simpla insiruire de ani, slujbe, scoli ur-
mate, deoarece, cu ajutorul lui, punem in evidenta cele mai impor-
tante realizari ale noastre. Citind un CV, angajatorul trebuie sa fie
convins ca individul care a aplicat pentru locul de munca respectiv
este persoana cea mai potrivita pe care o cauta, cea de care are ne-
voie. Se poate spune ca CVul este o inregistrare a datelor personale,a nivelului de pregatire si a experientei profesionale.
Un C.V. bine redactat poate creste semnificativ sansele de a obtine
postul dorit. Este bine de stiut ca un recrutor experimentat nu poate
acorda mai mult de un minut parcurgerii unui C.V. si, de aceea el
trebuie sa raspunda unor anumite cerinte.
Un Curriculum Vitae are de obicei fondul si forma partial
standardizate, pentru a permite si facilita comparatiile intre diversii
solicitanti de locuri de munca, precum si competitia intre acestia.
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
31/48
31
Informatiile incluse intr-un C.V. trebuie sa fie in acord cu cerintele si
competentele postului, sa fie relevante si prezentate cu maximaclaritate si precizie.
In intocmirea unui C.V. trebuie sa se tina seama de un ansamblu de
reguli cu caracter obligatoriu. Printre aceste reguli, mentionam :
se foloseste coala alba format A4 de buna calitate
datele personale (nume, adresa, telefon/fax ), trebuie sa apara instanga sus a paginii
fotografia (daca se solicita), va fi aplicata in dreapta sus
aspectul estetic este foarte important; C.V -ul trebuie sa fie
prezentabil, ingrijit, corect incadrat in pagina si fara greseli
gramaticale
se redacteaza dactilografiat sau pe calculator de preferinta nu trebuie sa depaseasca o pagina (maxim doua)
si sa fie cat mai aerisit pentru a fi usor de citit
intotdeauna se completeaza in acord cu obiectivele personale
precum si competentele necesare pentru postul vizat, deci
pentru fiecare post un CV distinct
cei cu experienta in munca, vor specifica evolutia in cariera,competentele avute, realizarile profesionale, calitatile dobandite
prin prestarea activitatilor si evolutia in ordine invers
cronologica a locurilor de munca avute
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
32/48
32
in cazul absolventilor si a persoanelor fara experienta in
munca, se va pune accentul atat pe calitatile personale care potcompensa lipsa acesteia, precum si pe premii scolare, burse,
alte cursuri urmate, slujbe temporare, atributii de lider, etc.,
toate acestea indicand ca ei ar putea deveni buni angajati
nu se lasa perioade de discontinuitate in prezentarea carierei.
este util sa fie mentionate si alte competente personale
necesare ocuparii postului: cursuri de limbi straine, informatica,
management, marketing, posesia carnetului de conducere, etc.
este importanta, atunci cand este cazul, mentionarea
disponibilitatii de a calatori sau de a schimba domiciliul la
solicitarea societatii
optional pot fi mentionate pasiunile, preocuparile din timpul
liber, limbile straine cunoscute
in CV nu se prezinta informatii sau pretentii salariale nu seinclud informatii de natura religioasa, politica sau de alta
natura controversata
referintele, daca exista, nu se anexeaza la C.V., ci se
mentioneaza doar posibilitatea furnizarii lor la cerere
nu se trec date nereale! CV-ul trebuie sa fie sincer, astfel ca
informatiile prezentate sa poata fi confirmate la o eventualaverificare
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
33/48
33
SCRISOAREA DE INTENTIE
La angajare, dosarul trebuie sa contina, alaturi de CV si referinte, (pe
o foaie separata), o SCRISOARE DE INTENTIE prin care se comunica
angajatorului cine este persoana si de ce ii trimite C.V.-ul.
Este importanta decizia cu privire la:
scopul scrisorii, forma de prezentare a informatiilor;
informatiile propriu-zise.
Structura scrisorii de intentie/prezentare:
1. Dreapta sus: - Numele si adresa candidatului
2. Stanga jos: - Data
3. Prima linie: - Numele persoanei care se ocupa de interviu
4. A doua linie: - Numele companiei
5. A treia linie: - Adresa companiei
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
34/48
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
35/48
35
Identificarea
unui loc de
munca
se poate face prin:
apelarea la o
agentie sau ofi-
ciu de plasare a fortei de munca;
consultarea familiei, prietenilor, fostilor colegi de scoala si pro-
fesori, rudelor, vecinilor si cunostintelor;
consultarea cu regularitate a ziarele care publica anunturi cu
oferte de locuri de munca;
identificarea altor anunturi cu oferte de locuri de munca afisate
la intrarea in anumite institutii;
realizarea unui anunt intr-o publicatie specializata;
participarea la targurile de job-uri organizate periodic de anu-mite agentii de ocupare a fortei de munca;
solicitarea unei audiente la o anumita firma;
consultarea site-urilor specializate si inscrierea intr-o baza de
date specializata in acest sens.
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
36/48
36
In vederea desfasurarii cu succes a acestei etape de identificare a
unui loc de munca, cei interesati ar trebui sa:
stabileasca un orar saptamanal, care sa faciliteaza organizarea ac-
tivitatilor;
incerce sa obtina informatii despre natura activitatilor firmei/
organizatiei careia urmeaza sa se adreseze, despre importanta
acesteia, produsele pe care le ofera etc;
relationeze cu cat mai multe persoane, pentru a mari sansele de a
gasi un loc de munca;
consulte anunturile cu oferte de serviciu (rubrica de mica publici-
tate), site-uri de job-uri (reteaua Internet), agentiile de plasare si re-
crutare, targurile de joburi;
contacteze direct angajatorul (firma, organizatia);
redacteze CV-ul si sa-l trimita posibililor angajatori sau sa-l inscrie
in baze de date specializate.
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
37/48
37
S
trategii de cautare
Exista mai multe strategii de cautare a unui loc de munca :
- cautarea oarba a locurilor de munca - situatie in care se cauta anun-
turi cu oferte de locuri de munca in ziare, reviste, anunturi stradale,
internet, relatii oferite de prieteni, cunostinte etc.
- cautarea focalizata - cand studentul/absolventul este constient de
propriile aptitudini si interese; deci cauta ceva in functie de profesia
pentru care este calificat;
- strategia pescuitului care presupune asteptarea locului de munca
cel mai potrivit.
Pentru absolventi, o alta varianta este apelarea si la Agentia Munici-
pala/Judeteana de Ocupare a Fortei de Munca - A.M/J.O.F.M. - sau
alte agentii judetene/regionale de plasare a fortei de munca.
De asemenea, Internetul este o resursa foarte buna de cautare a unui
loc de munca, prin site-urile diferitelor companii etc. Nu toate site-
urile posteaza locurile de munca disponibile sau au formulare de ap-
licare on-line, dar multe dintre acestea contin informatii utile pentru
construirea unui CV si a unei scrisori de intentie.
In orice caz, este mai bine sa nu va bazati doar pe internet ca sa gasiti
un loc de munca, ci sa utilizati eficient toate mijloacele avute la dis-
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
38/48
38
Munca la negru: atentie la capcane!
Munca la negrunseamn c renunai la drepturile voastre legale: de a fi pltii
conform muncii pe care o prestai, la concediul medical i de odihn, la asigurrile
sociale etc
Un loc de munca legal va asigura:
dreptul la concediu (de odihna, medical, de maternitate/paternitate platit etc.);
deduceri la impozit pentru persoanele pe care le aveti in ingrijire;
asigurarea unui venit stabil;
asigurare medicala (si pentru copii);
asigurare in caz de accidente la locul de munca;
asigurarea pensiei;
posibilitatea de a obtine imprumuturi financiare (la banca, C.A.R.);
posibilitatea obtinerii ajutorului de somaj in caz de disponibilizare;
riscuri scazute de exploatare;
posibilitatea de autodezvoltare si perfectionare la locul de munca;
posibilitatea de a face parte dintr-un sindicat care sa va apere drepturile de anga-
jat;
posibilitatea de a demonstra experienta castigata intr-un anumit domeniu si de a
obtine recomandari;
posibilitatea de a va construi o cariera.
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
39/48
39
Deci, cautati un loc de munca folosindu-va de:
1. Rubrica de mica publicitate /Anunturile cu oferte de serviciu;
2. Site-urile de job-uri: Inscrierea CV-ului trebuie facuta in cat mai multe baze de
date, pentru a putea fi gasiti mai usor de firmele care cauta angajati;
3. Agentiile de plasare si recrutare a resurselor umane.
In ceea ce priveste agentiile de recrutare, incercati sa aflati carei categorii de per-
sonal se adreseaza acestea: personal cu studii medii sau superioare, posturi de con-ducere sau de executie etc.
Astfel, exista mai multe tipuri de agentii:
care ofera consultanta in ceea ce priveste pregatirea pentru interviu si
sustinerea acestuia, conceperea CV-ului, oferirea de date privind pos-
turile disponibile;
de tip "headhunter", in care agentii sunt platiti de firmele care apeleaza la
acestea pentru a-si completa pozitii de conducere sau pozitii care ne-
cesita o calificare deosebita. Aceste firme urmaresc sa-si dezvolte o
baza de date care contine aproape exclusiv candidati cu pregatire su-
perioara, chiar daca ei nu isi cauta un nou loc de munca.
Nu uitati: Culegeti informatii atat despre reputatia firmei la care doriti sa apelati,
cat si despre succesul pe care il are in plasarea indivizilor. Fiti atenti atunci cand
semnati un contract cu astfel de firme si la clauzele privind comisionul cerut.
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
40/48
40
Obiectivele proiectului
Implicarea activa a tinerilor in alegerea responsabila a unei
meserii conforme cu propriile abilitati si aspiratii
Identificarea optiunilor ocupationale ale unui numar de 30 de elevi dingrupul tinta ales.
Dezvoltarea spiritului antreprenorial al tinerilor in vederea valorizarii
resurselor de care dispun si marirea impactului favorabil pe care acestiapot sa aiba asupra comunitatii din care provin.
Stimularea si motivarea elevilor in identificarea meseriilor
preferate si in planificarea carierei
Instruirea unui numar de 30 de elevi prin intermediul unui tranining
motivational in vederea implicarii in activitati extrascolare.
Construirea a 30 de planuri de carieara.
Crearea a 6 modele de pliante cu informatii legate de meseriile
preferate de elevi.
Promovarea ideii de voluntariat celor 30 de elevi, prin intermediultrainingului motivational.
Facilitarea accesului la un Centru de informare.
Diseminarea informatiilor acumulate in proiect catre 500 de elevi.
Accesul pentru o perioada nedeterminata la centrul de informare.
Actualizarea periodica a informatiilor din Centru de catre psihologul
Construieste-ti Cariera
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
41/48
41
Grup tinta
Beneficiarii finali
Elevi, parinti, institutiile de invatamant, agentii economici
Elevi din clasele a X a, a XI a si a XII a din cadrul Grupului
Scolar Agricol Horea Marghita
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
42/48
42
1. Promovarea
proiectului 2. Selectarea
grupului tinta
3. Evaluarea elevilor
4. Consiliere si orientareprofesionala
5. Seminar
Planificarea carierei
8. Crearea brosurii
9. Centru de informare
10. Conferinta
6. Seminar Importanta impli-
carii in activitati extrascolare
Activitati desfasurate
7. Aplicarea unui
sondaj de opinie
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
43/48
43
Instrumente utilizate
CAS++ este: O platforma integrata de evaluare psihologicaindividuala, comprehensiva si selectie de personal.Cuprinde o serie de teste valide, adaptate si etalonate pepopulatia romaneasca.
In proiectul au fost utilizate urmatoarele teste: Orientareaspatiala si Chestionarul de evaluare a intereselor
De ce am folosit CAS++
Sistemul Thomas Internationala fost dezvoltat cu scopul de aidentifica abilitatile indivizilor in asa fel incat organizatia dincare fac parte sa realizeze performanta maxima, ca urmare a
investitiei in oameni.
Dintre componentele sistemului, a fost aplicata AnalizaProfilului Comportamental, care ofera informatii relevantedespre comportamentul persoanei evaluate in situatii normalede lucru, in postul pe care il ocupa in prezent si in situatii depresiune extrema.
Aceeasi analiza ofera detalii despre aspectele motivationale,despre posibile frustrari generatoare de conflicte, despre stilulde comunicare preferat si despre valorile pe care persoanaevaluata le poate aduce in cadrul unei organizatii.
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
44/48
44
Continuarea proiectului
Facilitam accesul elevilor la informatii obiective in
vederea alegerii responsabile a carierei.
Vom continua realizarea proiectelor similare pentru
sprijinirea mediului economic si al comunitatii locale
prin orientarea tinerilor catre domeniile potrivite.
Rezultate concrete
30 elevi selectati
30 elevi evaluati si orientati catre meseriile potrivite
2 seminarii: Planificarea cariereisi Importanta
implicarii in diverse activitati extrascolare
200 brosuri tiparite
1 centru de informare
1 conferinta
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
45/48
45
Link-uri
Site-uri recrutare
www.ejobs.ro
www.mzjobs.ro
www.bestjobs.ro
Www.romjob.ro
http://www.recrutam.ro/
http://www.cariereonline.ro
Site-uri cariera
http://www.kent.ac.uk/careers/explorer.htm
http://www.hipo.ro/
www.fundatiadinupatriciu.ro
www.fundatiagafencu.ro
Site-uri utile
www.fundatiaalternative.ro
www.tinact.ro
www.salto-youth.net
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
46/48
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
47/48
47
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
-
7/31/2019 Pasi pentru cariera, scurt ghid pentru indrumatori
48/48
Grup Scolar Agricol
Horea Marghita
In parteneriat cu:
Fundatia Alternative Romania
Fundatia Alternative
str. Alexandru Vlahuta, nr. 3, 410086 ORADEA, Bihor
Tel: 0259 467388, 0359 800302
Fax: 0259 411983
E-Mail: [email protected]
Website: www.fundatiaalternative.ro
Proiect realizate de