PARTIE 1 TICE et REDACTION Pour l’enseignant : Vignette 1 : Présentation du contenu Vignette 2...
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PARTIE 1TICE et REDACTION
Pour l’enseignant :
Vignette 1 : Présentation du contenu
Vignette 2 : Compléter les bulles à partir des images (avec la présentation de la Charte : 12 droits et devoirs)
Vignette 3 : Compléter les bulles à partir des images (présentation différente de la Charte : 7 droits et devoirs / pas de « parchemins »)
Vignette 4 : Compléter les bulles à partir des images (voir vignette 3) avec une question-indice pour chaque image pour guider l’élève.
Pour l’enseignant :
Vignette 1 : Présentation du contenu
Vignette 2 : Compléter les bulles à partir des images (avec la présentation de la Charte : 12 droits et devoirs)
Vignette 3 : Compléter les bulles à partir des images (présentation différente de la Charte : 7 droits et devoirs / pas de « parchemins »)
Vignette 4 : Compléter les bulles à partir des images (voir vignette 3) avec une question-indice pour chaque image pour guider l’élève.
Adapté de préférence au cycle 3
Ces fiches peuvent être soit utilisée en impression, soit directement avec l’ordinateur dans Powerpoint (cliquer sur le commentaire en haut
à droit de chaque fiche), soit en vidéo projection pour un travail collectif…
Conception : [email protected], ATice58 – Illustrations : Ghislaine Boutigny - http://dragib.com
De l’aide ?
De l’aide ?
De l’aide ?
Question-Indice : Dans quelle condition utiliser l’ordinateur à l’école ?
Question-Indice : Que faire quand je trouve une information sur Internet ?
Question-Indice : Quand et comment utiliser Internet à l’école ?
Question-Indice : Que faire quand on voit quelque chose de choquant ?
Question-Indice : Comment se comporter face aux ordinateurs de l’école ?
Question-Indice : Que dois-je savoir sur ce que je fais sur Internet ?
Question-Indice : Que faire avant d’ouvrir mes messages?
PARTIE 2TICE et
COMPREHENSIONPour l’enseignant :
Vignette 5 : Présentation du contenu
Vignette 6 : Relier chaque mot à sa définition : travail sur le vocabulaire spécifique numérique.
Vignette 7 : Relier chaque image à la phrase de la Charte qui lui correspond.
Vignette 8 : Illustrer quelques phrases de la Charte (les 5 phrases « parchemins »).
Vignette 9 : Relier chaque phrase de la Charte à sa phrase explicative (illustrée parfois par un exemple).
Vignette 10 : Relier chaque phrase « parchemin » de la Charte à sa phrase explicative (illustrée parfois par un exemple).
Pour l’enseignant :
Vignette 5 : Présentation du contenu
Vignette 6 : Relier chaque mot à sa définition : travail sur le vocabulaire spécifique numérique.
Vignette 7 : Relier chaque image à la phrase de la Charte qui lui correspond.
Vignette 8 : Illustrer quelques phrases de la Charte (les 5 phrases « parchemins »).
Vignette 9 : Relier chaque phrase de la Charte à sa phrase explicative (illustrée parfois par un exemple).
Vignette 10 : Relier chaque phrase « parchemin » de la Charte à sa phrase explicative (illustrée parfois par un exemple).
Conception : [email protected], ATice58 – Illustrations : Ghislaine Boutigny - http://dragib.com
Peut être envisagé au cycle 2 et 3
Possibilité de travailler ces notions par le biais d’un quizz équivalent flash : voir Vignette 11 explicative)
CHARTE DU BON USAGE DE
L’ORDINATEUR ET DE L’INTERNET
CHARTE DU BON USAGE DE
L’ORDINATEUR ET DE L’INTERNET
Conception : [email protected], ATice58 – Illustrations : Ghislaine Boutigny - http://dragib.com
Voici des mots que tu pourras utiliser quand tu parleras de cette Charte. Relie chaque mot à sa définition.
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Pièce jointe
Virus
Courriel
Produire du texte, du son ou de la vidéo sur Internet dans
le but de le rendre public : tout le monde peut le lire.
Première chose que je vois sur l’écran quand j’allume l’ordinateur.
Toutes les étapes que je peux faire quand je
vais sur Internet.
Programme malveillant destiné à endommager ou freiner le fonctionnement
d'un ordinateur.
Document que je peux joindre avec un
message dans un mail.
Courrier électronique : mail
De l’aide ?
CHARTE DU BON USAGE DE
L’ORDINATEUR ET DE L’INTERNET
CHARTE DU BON USAGE DE
L’ORDINATEUR ET DE L’INTERNET
Conception : [email protected] , ATice58 – Illustrations : Ghislaine Boutigny - http://dragib.com
A l’école, je n’utilise Internet que pour mon travail. Je connais des
sites qui m’aident à bien utiliser
Internet.
A l’école, j’utilise les outils
numériques avec l’autorisation de
l’adulte responsable.
Je prends soin de l’ensemble du
matériel informatique : je ne change pas son organisation.
Si je vois quelque chose qui me
choque, j’en parle immédiatement à
l’enseignant.
Tout ce que je trouve sur Internet n’est pas forcément vrai : je vérifie les
informations que je trouve.
Je sais que d’autres personnes peuvent voir ce que j’ai fait sur Internet et à quel moment.
Je n’ouvre pas les messages ou les
pièces jointes quand je ne connais pas
l’expéditeur..
Relie le dessin à la phrase qui lui correspond.
De l’aide ?
CHARTE DU BON USAGE DE
L’ORDINATEUR ET DE L’INTERNET
CHARTE DU BON USAGE DE
L’ORDINATEUR ET DE L’INTERNET
Conception : [email protected], ATice58 – Illustrations : Ghislaine Boutigny - http://dragib.com
Je n’ouvre pas les documents
des autres sans y être autorisé.
J’ai besoin de l’autorisation
de l’enseignant
pour écrire sur Internet.
Sur Internet, je n’écris pas de
mots qui peuvent blesser quelqu’un,
je reste poli, respectueux.
Je n’utilise pas les images que je
trouve sur Internet sans y être autorisé
par son propriétaire.
Je ne communique jamais
d’informations personnelles
comme mon nom ou ma photo.
Fais le dessin qui pourrait illustrer chacune de ces phrases.
CHARTE DU BON USAGE DE
L’ORDINATEUR ET DE L’INTERNET
CHARTE DU BON USAGE DE
L’ORDINATEUR ET DE L’INTERNET
Conception : [email protected], ATice58 – Illustrations : Ghislaine Boutigny - http://dragib.com
A l’école, je n’utilise Internet que pour mon travail. Je connais des sites qui m’aident à bien utiliser Internet.
A l’école, j’utilise les outils
numériques avec l’autorisation de
l’adulte responsable.
Je prends soin de l’ensemble du
matériel informatique : je ne change pas son organisation.
Si je vois quelque chose qui me
choque, j’en parle immédiatement à
l’enseignant.
Tout ce que je trouve sur Internet n’est pas
forcément vrai : je vérifie les
informations que je trouve.
Je sais que d’autres personnes peuvent voir ce que j’ai fait sur Internet et à quel moment.
Je n’ouvre pas les messages ou les
pièces jointe quand je ne connais pas
l’expéditeur..
Je demande à mon maitre si je peux utiliser
l’ordinateur pour un travail.
Je veux que mon ordinateur fonctionne
correctement.
Je ne vais pas sur des sites que je ne
connais pas.
Je ne devrais pas voir des têtes de mort, par
exemple.
Si je joue en douce sur Internet pendant la
récréation, mon maitre peut le voir.
Je regarde dans un livre quand j’ai un doute
sur une recherche.
Je ne m’amuse pas à déplacer la corbeille
par exemple.
Relie la phrase de gauche à celle de droite qui lui correspond.
De l’aide ?
CHARTE DU BON USAGE DE
L’ORDINATEUR ET DE L’INTERNET
CHARTE DU BON USAGE DE
L’ORDINATEUR ET DE L’INTERNET
Conception : [email protected], ATice58 – Illustrations : Ghislaine Boutigny - http://dragib.com
Je n’utilise pas les images que je
trouve sur Internet sans y être autorisé
par leur propriétaire.
Je n’ouvre pas les documents des autres sans y être autorisé.
Sur Internet, je n’écris pas de
mots qui peuvent blesser quelqu’un,
je reste poli, respectueux.
Je ne communique
jamais d’informations personnelles
comme mon nom ou ma photo
J’ai besoin de l’autorisation de l’enseignant pour
publier sur Internet.
Je respecte la vie privée de mes camarades. Ce qu’ils
écrivent sur l’ordinateur ne me regarde pas.
Je ne devrais pas voir des têtes de
mort, par exemple
Quand je veux utiliser une image qui me plait sur Internet, j’envoie
un mail à son propriétaire.
Je ne dévoile jamais mon identité sur
Internet. J’utilise un pseudo.
Je n’écris jamais de gros-mots ou de
méchancetés sur un copain.
Je peux me connecter et publier un article ou un commentaire si le maitre me l’autorise.
Relie la phrase de gauche à celle de droite qui lui correspond.
De l’aide ?
PARTIE 3TICE et QUIZ
Pour l’enseignant :
Vignette 11 : Détail du contenu du « Quiz de la Charte numérique » :
Information
Question 1 sur 10 : choisir le bon mot après lecture de sa définition : travail sur le vocabulaire spécifique numérique.
Questions 2 à 8 sur 10 : cliquer sur la bonne image après lecture de la phrase de la Charte.
Question 9 sur 10 : rattacher chaque phrase de la Charte avec sa phrase explicative (pouvant être illustrée par un exemple).
Question 10 sur 10 : rattacher chaque phrase « parchemin » avec sa phrase explicative ( pouvant être illustrée par un exemple).
Score du quiz
Pour l’enseignant :
Vignette 11 : Détail du contenu du « Quiz de la Charte numérique » :
Information
Question 1 sur 10 : choisir le bon mot après lecture de sa définition : travail sur le vocabulaire spécifique numérique.
Questions 2 à 8 sur 10 : cliquer sur la bonne image après lecture de la phrase de la Charte.
Question 9 sur 10 : rattacher chaque phrase de la Charte avec sa phrase explicative (pouvant être illustrée par un exemple).
Question 10 sur 10 : rattacher chaque phrase « parchemin » avec sa phrase explicative ( pouvant être illustrée par un exemple).
Score du quiz
Conception : [email protected], ATice58 – Illustrations : Ghislaine Boutigny - http://dragib.com
Peut être envisagé au cycle 2 et 3