PARTICULARITĂȚILE INSTRUIRII PROFESIONALE...
Transcript of PARTICULARITĂȚILE INSTRUIRII PROFESIONALE...
și aplicarea metodelor avansate de predare
Problemele predării contabilității în condițiile trecerii la SIRF
REPARIS - Calea spre Europa, Programul de Reformă a Contabilității și Fortificare Instituțională
PARTICULARITĂȚILE INSTRUIRII
PROFESIONALE CONTINUE (CPD)
Grabarovschi Ludmila, conf.univ. ASEM, Director al Comitetului pentru educație ACAP RM
Chişinău, 09 februarie 2011
Instruirea profesională continuă reprezintă formarea profesională desfășurată după intrarea pe piața muncii, având ca scop: Îmbunătățirea sau actualizarea competențelor
profesionale
Dobândirea de noi competențe profesionale
Dezvoltarea personală sau profesională
Cadrul general de reglementare pentru educaţie în vederea formării
profesionale
Cadrul legislativ național Reglementările organismelor profesionale
internaţionale: IFAC (Federaţia Internaţională a contabililor)
– Regulamentele privind obligaţiile membrilor – Standardele Internaţionale de Educaţie şi alte
îndrumări, aplicabile Contabililor Profesionişti Europa
– Reglementările UE privind Auditul Statutar, aplicabile auditorilor statutari – Directiva UE privind recunoaşterea calificărilor
profesionale, aplicabile tuturor calificărilor profesionale
Legea Contabilității (nr. 113-XVI din 27.04.2007) Legea privind activitatea de audit (nr.61-XVI din
16.03.2007) Codul privind conduita profesională a
auditorilor și contabililor (nr. 154 – XV din 28.03.2003)
Planul de dezvoltare a contabilităţii şi auditului în sectorul corporativ pe anii 2009-2014 (HG nr.717 din 10.08.2010)
Cadrul legislativ național (1)
Regulamentul cu privire la Organizarea formării Profesionale continue (Hotărîrea Guvernului nr. 1224 din 09.11.2004)
Normele de recunoaștere a certificatelor internaționale de calificare în domeniul contabilității și auditului (ord. MF nr. 48 din 31.03.2010)
Programul de dezvoltare profesională continuă a auditorilor şi contabililor-membri ai ACAP
Cadrul legislativ național (2)
IFAC Organizaţie mondială a profesiei contabile cu 164 de organisme naţionale membre din 125 ţări și peste 2,5 milioane de profesionişti contabili
Misiunea IFAC
Servește interesul public Întărește profesia contabilă din întreaga lume Contribuie la dezvoltarea unor economii
naţionale puternice
Îndeplinirea misiunii IFAC
Stabilirea şi promovarea aderării la standarde internaționale de o înaltă calitate în domeniul auditului, eticii, educaţiei şi raportării financiare în sectorul public
Reglementarea de către Uniunea Europeană
Directiva a 8 a UE: Evaluarea competenţei profesionale la nivelul unei examinări de absolvire a studiilor universitare, care garantează obţinerea cunoştinţelor teoretice şi capacitatea aplicării acestora
Recunoaşterea reciprocă: Examinarea privind legislaţia naţională, fiscalitatea şi reglementările profesionale
Comisia Europeană
«Pentru a asigura relevanţa continuă a cerinţelor educaţionale, conţinutul programelor trebuie să fie
evaluat în comparaţie cu evoluţiile relevante în domeniul practicilor de afaceri şi al raportărilor
financiare, ţinând cont de cercetarea şi evoluţiile la nivel internaţional. O astfel de evaluare trebuie să
se bazeze pe îndrumările internaţionale în domeniul educaţiei cum ar fi Standardele Internaţionale
pentru Educaţie ale IFAC »
Standardele Internaţionale de Educaţie ale IAESB IFAC şi Conformitatea
IES 1 – Cerinţe de participare la un Program de Educație Contabilă Profesionistă
IES 2 – Conţinutul Programului de Educație Contabilă Profesionistă
IES 3 – Abilități Profesionale IES 4 – Etica Valorilor profesionale și Conduita IES 5 – Cerințe de Experienţă Practică IES 6 – Evaluarea capacităților profesionale și a competenței IES 7 – Dezvoltarea Profesională Continuă(CPD): un program de
Dezvoltare Continuă a Competenței Profesionale IES 8 – Cerințe privind competența profesioniştilor din
Domeniul Auditului * IAESB IFAC – Consiliul pentru Standardele Internaţionale de Educaţie în Contabilitate al Federaţiei Internaţionale
a Contabililor
Factori principali care influențează profesia contabilă
Reforma sistemului contabil Globalizarea afacerilor și schimbarea structurilor
organizaţionale şi de afaceri Angajamentele internaţionale şi modificările în
legislaţia naţională Diversificarea serviciilor de audit prestate
diferitor grupuri de beneficiari Cererea de noi cunoştinţe şi aptitudini Modernizarea tehnologiilor de informare și
comunicare Toate acestea înaintează cerinţe înalte faţă de
nivelul de competenţă profesională a contabililor
ROLUL ACAP ÎN PROCESUL
EDUCAȚIONAL
Se manifestă în toate fazele și etapele procesului educativ:
În faza universitară: colaborarea cu mediul universitar de profil
În perioada de experienţa profesională: oferirea programelor de instruire la cererea pieţii
Învățarea pe viață: organizează, conduce și monitorizează procesul de instruire profesională continuă
ACCESUL LA PROFESIE
3 ani de studii universitare în domeniul economic sau juridic – diplomă de licenţiat (o condiţie obligatorie pentru auditori)
1-2 ani de studii postuniversitare în domeniul economic sau juridic – diplomă de masterat (nu este o condiţie obligatorie)
3 ani de stagiu de muncă în domeniul economic sau juridic, (o condiţie obligatorie pentru auditori) din care cel puţin:
2 ani de stagiu de muncă în domeniul de audit în calitate de stagiar (o condiţie obligatorie pentru auditori)
Necesitatea învățării pe viață în scopul menținerii competenței profesionale
Misiunea ACAP de a servi interesul public Necesitatea respectării Codului privind
Conduita Profesională a auditorilor și contabililor şi reglementărilor IFAC
Cunoașterea tendinţelor actuale de dezvoltare a contabilității
Gândire inovativă Aptitudini avansate de înţelegere, cunoaştere,
comunicare Capacitatea de schimbare şi adaptare la noile
condiţii
Programul de dezvoltare profesională continuă a auditorilor şi contabililor
Structurat pe 3 nivele: iniţial, mediu şi avansat Prevede cerințele de CPD. Fiecare contabil
certificat sau auditor este obligat: – să urmeze cel puțin 120 ore de activitate
într-o perioada de 3 ani – să urmărească și să măsoare activitățile
de învățare prezentate mai sus – să demonstreze menținerea și
dezvoltarea competențelor oferind periodic dovezi
Structura Programului de dezvoltare profesională continuă a auditorilor şi contabililor
Audit Etica profesională a auditorilor şi
contabililor Contabilitatea financiară Contabilitatea de gestiune Managementul financiar Dreptul economic Fiscalitatea Tehnologii informaţionale şi sisteme
informatice contabile
Programul de Certificare al ACAP NIVEL 1 - CAP Certified Accountant Practitioner Contabilitate financiară 1 Impozitare în RM Drept în RM Contabilitate Managerială I
NIVEL II – CIPA Certified International Professional Accountant
P Contabilitate financiară II Contabilitate Managerială II P Management Financiar P AUDIT P Sisteme informaţionale de management
Dezvoltare Profesională Continuă
Cerinţe pentru CPD 40 ore pe an sau 120 ore in 3 ani
CAP
Cerinţe generale pentru CAP 3 examene susţinute 1 an de experienţă practică Membru activ al ACAP Respectarea Codului Etic
34
40
43
39
63
25
21
100
334
257
197
333
220
138
165
0 50 100 150 200 250 300 350 400
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
CAP PARTICIPANT
Dinamica participanţilor la Programul de certificare CIPA
Problemă de interes naţional
Necesitatea existenţei la nivel naţional a unei Concepții de formare profesională continuă, care să asigure aplicarea coerentă a standardelor de educație în cadrul tuturor organismelor profesionale
Crearea unui spaţiu educaţional unic prin eforturile comune ale: - organelor de decizie de nivel naţional - organismelor profesionale din Republica Moldova comunității academice și universitare - Firmelor de Audit
Asigurarea calităţii serviciilor contabile
Strategia de dezvoltare a ACAP în domeniu educaţiei prevede:
priorităţi pe termen scurt priorităţi pe termen mediu priorităţi pe termen lung
Priorităţile pe termen scurt (1) Analiza necesităţilor de formare profesională
continuă şi revizuirea conţinutului formării continue la etapa iniţială
Monitorizarea curriculum-ului formării profesionale continue (module, subiecte, teme, elaborarea şi aprobarea programelor analitice etc.)
Elaborarea unor pachete de instruire diferenţiate: seminare generale (nivelul începător, mediu şi avansat); seminare pe module asupra subiectelor actuale ale activităţii profesionale, acestea fiind organizate în cadrul modulelor de bază
Priorităţile pe termen scurt (2) Consolidarea corpului de formatori din
rândul lectorilor ACAP, pe domenii de formare, atragerea formatorilor externi
Elaborarea metodelor de evaluare a cunoştinţelor
Elaborarea unor ghiduri spre portaluri de învăţare, actualizarea permanentă a programelor
Informarea contabililor privind activităţile de formare profesională continuă (pagina www.acap.md , e-mail, publicaţii, poştă, fax, etc.).
Priorităţile pe termen mediu (1) Dezvoltarea şi implementarea Programului
de formare profesională continuă în cadrul învățământului superior
Actualizarea modulelor de formare şi a metodelor de predare
Modernizarea condiţiilor de predare, informare şi comunicare
Realizarea unui flux informaţional al documentelor prin pagina Web a ACAP
Îmbunătăţirea conţinutului şi creşterea tirajului Buletinului informativ și a Revistei ACAP
Priorităţile pe termen mediu (2) Organizarea seminarelor, conferinţelor,
workshop-urilor pentru contabili cu scopul de a reliefa problemele actuale ale domeniului şi a ridica nivelul de competenţă
Actualizarea bazei de date cu literatură în domeniul contabilității
Crearea forumului pentru discuţii profesionale
Priorităţile pe termen lung (1)
Dezvoltarea cooperării de lungă durată cu comunitatea academică (ASEM, USM, UCCM, alte instituții), ministere şi departamente
Dezvoltarea unor Centre de formare profesională continuă regionale
Elaborarea materialelor didactice, promoţionale etc.
Priorităţile pe termen lung (2) Dezvoltarea unui sistem de formare
profesională continuă la distanţă, care va urmări exploatarea unor noi valenţe ale procesului de formare profesională continuă: instruirea individuală prin reţea, înlocuirea funcţiei clasice a formatorului prin funcţia de formator care ordonează, configurează şi arhivează cunoştinţele asociate unui domeniu
Mai multe informații
IASB– Consiliul pentru Standarde Internaționale de Contabilitate, website www.iasb.org
IFAC – Federația Internațională a Contabililor, website www.ifac.org EAA – Asociaţia Contabilă Europeană, website www.eaa-online.org EIASM – Institutul European pentru Studii Avansate
în Management, website www.eiasm.org IAAER – Asociaţia Internaţională pentru Pregătire
Contabilă şi Cercetare, website www.iaaer.org
Întrebări pentru participanţi
Necesitatea studierii standardelor internaționale de educație ale IFAC în profesia contabilă ?
Necesitatea elaborării Strategiei de formare continuă și reglementării profesiei contabile ?
În ce mod ar putea contribui ACAP la dezvoltarea profesională continuă?
VĂ MULȚUMESC PENTRU ATENŢIE!
CONTACT: [email protected]; [email protected] www.acap.md Tel. : (+ 373 22) 54 14 95,
40 27 57 Fax: (+ 373 22) 22 80 65