Partea 2 - stpse.rostpse.ro/atasamente/058_PRAI.pdfP.R.A.I.SUDEST 2 CONSORTIUL REGIONAL AL REGIUNII...
Transcript of Partea 2 - stpse.rostpse.ro/atasamente/058_PRAI.pdfP.R.A.I.SUDEST 2 CONSORTIUL REGIONAL AL REGIUNII...
P.R.A.I.SUDEST
1
CUPRINS
Partea 1 Pg.
1. Viziunea asupra TVET………………………………………. 32. Contextul de politici........................................................... 3
2.1. Contextul European........................................................... 32.2. Contextul national……....................................................... 42.3. Contextul regional.............................................................. 6
Partea 2
3. Analiza economica si de mediu a regiunii....................... 93.1. Profilul demografic si economic regional........................ 9
3.1.1. Analizapieteimuncii............................................................ 93.1.2.Tendinteprivindpopulatia.................................................... 123.1.3.Participarealapiatamuncii.................................................. 133.1.4.Atingereaniveleloreducationale.......................................... 143.1.5.Adecvareacalificarilorsiacadruluicalificarilorlanevoile
pieteimuncii.........................................................................14
3.1.6.Abilitatisinevoideformare.................................................. 153.1.7. Problemecheielegatedeocupareaforteidemunca.......... 16
3.2. Capacitatea si calitatea ofertei din regiune..................... 173.2.1.Acoperireaariilorocupationale............................................. 173.2.2.Nivelulparticipariielevilor..................................................... 193.2.3.Resursemateriale................................................................ 193.2.4.Resurseumane.................................................................... 20
3.3. Parteneriatele si colaborarile din regiune........................ 213.4. Legaturilecuangajatorii....................................................... 213.5. Exempledebunapracticadinregiune................................. 213.6. AnalizaSWOTlanivelregional............................................ 22
4. Grupuri, arii geografice si sectoare prioritare................. 23Partea 3
5. Prioritati............................................................................... 256. Implementarea.................................................................... 317. Rezumatul consultarii........................................................ 31
PDF Creator - PDF4Free v2.0 http://www.pdf4free.com
P.R.A.I.SUDEST
2
CONSORTIUL REGIONAL AL REGIUNII DE DEZVOLTARE SUD - EST
Agentia pentru Dezvoltare Regionala Sud - Est Luminita Mihailov - directorAgentia pentru Dezvoltare Regionala Sud - Est Luiza Gherman -Ministerul Educatiei si Cercetarii, Centrul Nationalpentru Dezvoltarea Invatamantului Profesional siTehnic
Florin Gheorghe Marginean - coordonatorregional
Universitatea “Ovidius” din Constanta Victor Ploae - Prof. univ. dr.Universitatea “Ovidius” din Constanta Mihael Chircor - Conf. Univ.dr.ingUniversitatea “Dunarea de Jos” din Galati Alexandru Epureanu - prof. Univ.dr.ingConsiliul Judetean Braila Alexandru Sculschi - vicepresedinteConsiliul Judetean Buzau Flamina Nicolescu - Sef birou Biroul de
integrare europeana si relatii internationaleConsiliul Judetean Constanta Daniela Dragomir – Director, Directia
coordonare organizareConsiliul Judetean Galati Aurelia Domniteanu – Inspector, Serviciul
Cooperare internationalaConsiliul Judetean Tulcea Mirela Dida Director DGUATLPConsiliul Judetean Vrancea Mirela Voinea - Sef serviciu, Integrare
europeana si regionala, programe si prognozeAJOFM Braila Doinita Ciocan - directorAJOFM Buzau Gabriela Toader - Consilier Serviciul
Organizare profesionalaAJOFM Constanta Raducu Carmen – Director, managementul
pietei munciiAJOFM Galati Carmen Tofan Director – managementul pietei
munciiAJOFM Tulcea Cristian Denusi - inspectorAJOFM Vrancea Metehau Reta -Director executivISJ Braila Viorel Mortu - Inspector scolar generalISJ Buzau Cristiana Stoica - Inspector scolarISJ Constanta Florin Serbu - Inspector scolar general adjunctISJ Galati Simion Stefan – Inspector Scolar GeneralISJ Tulcea Anisoara Caramarin - Inspector scolarISJ Vrancea Tincuta Zahariuc - Inspector scolarCLDPSEFP Braila Ionel Barnovschi - juristCLDPSEFP Buzau Damian AncaCLDPSEFP Galati Chivu Octavian – Vicepresedinte Consiliul
National al intreprinderilor private mici simijlocii din Romania
CLDPSEFP Tulcea Vladimir Manastireanu - SubrefectCLDPSEFP Vrancea Camelia Cotun Membru CLDP
PelangamembriiConsortiuluiRegionalsi-aumaiaduscontributialarealizareaPlanuluiRegionaldeActiunepentruDezvoltareaInvatamantuluiProfesionalsiTehnicurmatorii:Agentia pentru Dezvoltare Regionala Sud - Est Ionut CandeaDirectia Generala de Statistica Regionala Lazar Elena- directorUniversitatea “Dunarea de Jos” din Galati Tudose Cosma- Conf. Univ.dr.ingConsiliul Judetean Braila Maidanskaia Elena - Inspector Directia ProgrameAJOFM Braila Argentina Luca - Sef birou Organizarea formarii
profesionaleISJ Braila Popescu Emil - Inspector scolarISJ Constanta Cristina Merscic - Consilier pentru formare continuaGrupul Scolar “ Elena Doamna” din Galati Vieriu Camelia- directorCLDPSEFP Tulcea Simon Ecaterina Luminita -AJOFM Vrancea Metehau Reta -Director executiv
PDF Creator - PDF4Free v2.0 http://www.pdf4free.com
P.R.A.I.SUDEST
3
PARTEA 1
1.VIZIUNEA CONSORTIULUI REGIONAL SUD–EST ASUPRAINVATAMANTULUI PROFESIONAL SI TEHNIC
Invatamantul profesional si tehnic (TVET) trebuie sa contribuie prin ofertaeducationala si calitatea formarii profesionale a absolventilor la dezvoltarea durabila acomunitatilor, In conditiile asigurarii coeziunii economice si sociale.Plecanddelaacestdeziderat,ConsortiulRegionalalRegiuniiSud–EstIsiexprimaviziuneaasupraTVETprindouadirectiimajoredeactiune:
Adaptarea planificarii educationale la nevoile de dezvoltare economico – socialadurabila de la nivel local, regional si national precum si la interesele si nevoilede educatie si formare ale elevilor ;
Cresterea calitatii actului educational ca baza a succesului insertiei socio –profesionale a absolventilor.
2. CONTEXTUL DE POLITICI
2.1. CONTEXTUL EUROPEAN
StrategiaUniuniiEuropene(EU)privindocupareaforteidemuncaoferauncadrustrategiccheiepentruplanificare,axatpepatruaxe,sianume:
• Capacitateadeocupareaunuilocdemunca• Antreprenoriat(dezvoltareaIntreprinderilorsiaspirituluiantreprenorial)• Adaptabilitate(promovareaflexibilitatiisiaadaptabilitatii)• SanseegaleReuniuneaministriloreducatieisiformariiceaavutloclaCopenhaga (noiembrie
2002) aadoptatodeclaratiececuprindesiprioritatilegatedecooperareadintretarilemembresicandidate,Informareaprofesionala,cumarfi:1.integrareasistemuluideformareprofesionalacaparteasistemuluieducational;2.restructurareasistemuluideformareprofesionalapentruaraspundecerinteloreconomiei
“bazatapecunoastere”sidezvoltareapersonalitatiielevilor/cursantilor;3.dezvoltareaintegrataaformarii“initiale”si“de-alungulIntregiivieti”;4.modernizareaformariiprofesionaleprindezvoltareaparteneriatuluisocial;5.atribuireauneidimensiunieuropeneprocesuluideformareprinimplementareaunui
sistemdecreditetransferabile,sideasigurareacalitatiiformarii.PrinprogramulPhare2001componentaTVETsevizeazaoseriedeobiectivecaresunt
Inconsonantacuabordarileeuropene,sianume:1.PrelungireaInvatamantuluiobligatoriula10clasecuincludereaTVET(Scoaladeartesi
meserii),respectareaprincipiuluiasigurariisanseloregalelaeducatiesiformareprofesionala,precumsiconsolidareacompetentelordebazapentrutoti(MemorandumLLL);
2.Asigurareatransparenteicalificarilorpentrumobilitatepepiataforteidemuncaeuropeana.SistemulTVETpropusInRomaniaredefinestecalificarileInacordcusistemelededefinireacalificarilorIndiferitestatemembrecareutilizeazaclasificariledetipISCED,ISCO-88-COM,DeciziaConsiliului85/368/EEC;
3.Flexibilitateaformariiprofesionale,prinIntarziereacalificarilorIngustesipregatireprofesionalaspecificamaimultorocupatiisielaborareacomponenteidecurriculumdezvoltatlanivellocalconduclacrestereasanseideocupare;
4.AsigurareasanselordecontinuareastudiilorprinInvatamantulsecundarsuperior,prinrutedeprofesionalizarepentrucareaccesulesteliber,faraexamenedediferenta,ofera
PDF Creator - PDF4Free v2.0 http://www.pdf4free.com
P.R.A.I.SUDEST
4
oportunitaticarevorcontribuilacrestereacuprinderiipopulatieiscolareInInvatamantulsecundarsuperior,raspunzandastfelCriteriuluiUEdindeciziaConsiliuluiEuropeanalEducatieidin5mai2003,privindcrestereacuprinderiipopulatieiscolareInInvatamantulsecundarsuperior;
5.Asigurareamobilitatiiocupationale,prinintroducereaunuisistemnationalalcalificarilor,comunformariiinitialesicontinue,precumsiaconsolidariipregatiriiprincurriculummodularizat(moduledeformareprofesionala)caruiaiseasociazacreditetransferabile.AcesterevizuiridesistemsuntInscrisesubdeziderateledeasigurareacalitatiiInTVET,obiectsidefinantarePharemultianuala,prinprogrameledeCoeziuneEconomicasiSociala.AceastadezvoltarefacepartedinrecomandarileComisieiEuropene–DeclaratiadelaCopenhagaaministriloreducatieisiformariiprofesionale,30noiembrie2003;
6.StructurilepartenerialecaresuntconstituiteInreformaactualaconsolideazadimensiunearegionalaInformareaprofesionala.AufostcreatepentruaceastaConsortiiregionale,formatedinparteneriisocialialaturidereprezentantiaiISJ,Universitatisiautoritatipublicelocale.AcestenoistructuriseadaugastructurilordeparteneriatsocialpentrueducatiesiformareprofesionalaexistentelanivellocaljudeteanrespectivComiteteleLocaledeDezvoltareaParteneriatuluiSocialInVET.
2.2. CONTEXTUL NATIONAL
IncontextulIncareRomaniaaadoptatactivobiectivulintegrariiInUE,analizasocio-economicaagraduluisipotentialelordedezvoltareprecumsiaproblemelorexistenteacondusladefinireaIncadrulPlanulNationaldeDezvoltare(PND)pentruperioada2002–2005aurmatoareloraxenationaleprioritarededezvoltare:Axa1Dezvoltareasectoruluiproductiv siaserviciilorconexe,Intarireacompetitivitatii
activitatiloreconomicesipromovareasectoruluiprivatAxa2ImbunatatireasidezvoltareainfrastructuriiAxa3Intarireapotentialuluiresurselorumane,acapacitatiiforteidemuncadeaseadaptala
cerintelepieteisiImbunatatireacalitatiiserviciilorsocialeAxa4SprijinireaagriculturiisiadezvoltariiruraleAxa5ProtejareasiImbunatatireacalitatiimediuluiAxa6Stimulareacercetariistiintificesidezvoltariitehnologice,inovarii,comunicatiilor,
tehnologieiinformatieisicreareasocietatiiinformationaleAxa7ImbunatatireastructuriieconomiceaRegiunilor,sprijinireadezvoltariiregionale
echilibratesidurabilePlanurileregionalededezvoltare(PRD)aufostelaborateinconformitatecuaxelede
dezvoltarestabilitedePND,pebazaevaluariilanivelregional.InrandulprioritatilorlanivelregionalsenumaraIncurajareaInvatariicontinuesidezvoltareaInvatamantuluitehnicsiprofesional.
StructuraindustrialasiagricoladarsiIntreagasituatieeconomicasisocialadeansambluatariiaimpusmodificariprofundeInconceptiaprivindpoliticadedezvoltareregionala:delaoconceptieorientatapredominantspreinterior,lanecesitatealuariiInconsiderareaceeaceseIntImplaInafarajudetului,aregiuniisauazonei,precumsiInafaratarii.
Pentruaconcentraresurseleexistente,dupamodelulutilizatInalocareaFondurilorStructuraledecatreStatelemembre,Guvernul,ImpreunacuAgentiiledeDezvoltareRegionalaauidentificat11zoneprioritaredenumiteZonedeRestructurareIndustrialacupotentialdecrestereeconomica.
Obiectiveledebazaalepoliticiidedezvoltareregionalaasacureiesdinlegea151/1998sunturmatoarele:
PDF Creator - PDF4Free v2.0 http://www.pdf4free.com
P.R.A.I.SUDEST
5
- diminuareadezechilibrelorregionaleexistente,prinstimulareadezvoltariiechilibrate,prinrecuperareaIntarzierilorIndezvoltareaunorzonecaurmareaunorconditiiistorice,geografice,economice,sociale,politice;
- pregatireacadruluiinstitutionalpentruaraspundecriteriilordeintegrareInstructurileUniuniiEuropenesideacceslaFondurileStructuralesilaFonduldecoeziunealeUniuniiEuropene;
- corelareapoliticilorsiactivitatilorsectorialeguvernamentalelanivelulregiunilorprinvalorificarearesurselorlocalesiregionaleInscopuldezvoltariieconomico-socialedurabile;
- stimulareacooperariiinterregionale,internesiinternationale,aceleitransfrontaliere,inclusivIncadruleuroregiunilor,precumsiparticiparearegiunilordedezvoltarelastructurilesiorganizatiileeuropene.PoliticaregionalaaRomanieiseconcretizeazasiprinsprijinireaaltortipuridezonecu
problemedenumite„zoneasistate”sipromovareaunorprogramepilotlanivelnational.Planulnationaldeocupareaforteidemunca(PNAOFM)pentruperioada2002-2006
stabilestemasurilepetermenscurtsimediucetrebuieaplicateInRomaniaInvedereacresteriigraduluideocupareaforteidemunca,reduceriisomajului,sprijiniriiprocesuluideInvatarepetotparcursulvietii,spoririieficienteipieteimuncii,adaptariirapidelaschimbarilemediuluieconomicsievitariidiscriminariisiexcluderiisociale.
UnadintredirectiileprioritaredinPlanulNationaldeActiunepentruEducatie(PNAE)este:
“reducereadisparitatiidintrecereresiofertapepiatamuncii,InprincipalprinadaptareaInvatamantuluiinitialsiaceluicontinuulacerinteledefortademuncapetermenmediusilung,Intr-osocietateacunoasteriicareutilizeazanoiletehnologiiinformatice”
Inacestcontext,precumsiconsecintaaasumariipoliticedecatreGuvernulRomanieiainvitatieiadresatedecatreComisiaEuropeanadeasocierelaprocesuldedezvoltareasistemeloreducationalesideformareprofesionalapentruperioada2001-2010IncadrulConferinteiMinistrilorEducatieidinEuropa–Bratislava2002,MinisterulEducatiei,CercetariisiTineretuluiaelaboratStrategiaDezvoltariiInvatamantuluiPreuniversitarInperioada2001–2004siplanificareprospectivapanaIn2010.
IncadrulacestuidocumentstrategicpentrudezvoltareaImvatamantuluipreuniversitar,unlocbineconturatIlocupaInvatamantulprofesionalsitehnicprinProgramelesiproiectele:„Fundamentareaoferteieducationalepebazanevoilordedezvoltarepersonalaaelevilor,dinperspectiva dezvoltariidurabile sia asigurariicoeziuniieconomice sisociale”,„Fundamentareaplanuluidescolarizaresirestructurareareteleiscolare”,„ModernizareaInvatamantuluiprofesionalsitehnic”,„Asigurareacalitatiiserviciilordeorientarescolarasiconsiliereprofesionala”,sialtele.
OseriedeachizitiivaloroasepentruInvatamantulprofesionalsitehnics-auobtinutprinprogramulPhareVETRO9405,coordonatdecatreCentrulNationaldeDezvoltareaInvatamantuluiProfesionalsiTehnicdincadrulMinisteruluiEducatiei,CercetariisiTineretului.
Obiectivulprincipalalreformeirealizateprinprogramafost:“realizareauneiformariprofesionalelanivelulceleidintarileUE,adaptatalacerinteleuneisocietatidemocratice,aleuneieconomiidepiata,InconcordantacuevolutiapietiimunciidinRomania,Invedereafacilitariirestructurariieconomice”
Programulaavutcatintaungrupde50unitatiscolarededemonstratiesi25unitatiscolarecentrederesurse.
Raspunzandobiectivuluimentionatmaisusprogramuls-afinalizatcu:1.definirea(pentrufiecarecalificare/specializare)astandarduluidepregatire
profesionala,caresaevidentiezecompetenteledecunoastere,competenteledeexecutie,competentelededezvoltaresociala;
PDF Creator - PDF4Free v2.0 http://www.pdf4free.com
P.R.A.I.SUDEST
6
2.realizarea(pentrufiecarecalificare/specializare) acurriculum-ului caresaasigure:-opregatiredebazacatmailargaaelevilor;-modularizareacurriculum-ului;-adaptareacontinualacerinteledeformareidentificatecaurmareaschimbarilordineconomie;-organizareaprocesuluideInvatarepebazadeobiective;-centrareapeelevaprocesuluideInvatare/formare;
3.modernizareasistemuluideevaluare;4.dezvoltareaparteneriatuluisocialprinstructuriconsultative"ComiteteleLocalede
DezvoltareaParteneriatuluiSocialInFormareaProfesionala".Tinandseamasidecerintelenouluicurriculum,unitatilescolaredinprogram au
beneficiatdeameliorareaunorspatiiscolaresidedotareacuechipamentespecifice.Programulpilotatpecele75unitatiscolareceacopereaucalificarile/specializarile
familiilorocupationales-aIncheiatcusucces,siprinordinuldeMinistru, structuraexperimentatapelotulunitatilorscolaredinprogramafostgeneralizataIntotsistemuldeformareprofesionalapublicsiprivat.
Componenta"InvestitiipentruCoeziuneEconomicasiSociala"–RO0108.03dincadrulProgramuluiPhare2001sprijinaGuvernulRomanieiInimplementareapoliticiiintegrateaplanurilormultianualededezvoltareregionalaprinproiectedeinvestitiiInsectoareleprioritare,Invedereacresteriipotentialuluieconomicsi socialInzoneleidentificatecareseconfruntacuproblemederestructurareindustriala.Componentadeinvestitiiareunadintreprioritati«formareprofesionala-Invatamantprofesionalsitehnic(TVET)”.Investitiilepentruactivitatea"TVET"vorfiorientatepe2directii:reabilitareainfrastructuriiscolilor(lucrari)siprocurareadeechipamente(tehnicadecalculsibirotica).
PrinProgramulPhare2001sevordezvoltasiMasuriintegratededezvoltareinstitutionalaInsprijinulCoeziuniieconomicesisociale-RO0108.01.Incadrulacestoraesteplanificataasistareaformariiprofesionale-Invatamantprofesionalsitehnic(componentaC)prinactivitatidezvoltatelanivelnational,regionalsilocallanivelulunitatiideInvatamant.
Vorbeneficiaatatdeinvestitiicatsidemasuripentrudezvoltareinstitutionala,finantateprinprogramulPhare2001,111scolilocalizateInzoneletintadincare11centrederesurse.
2.3. CONTEXTUL REGIONAL
Regiunea2SEestealcatuitadinjudetele:Braila,Buzau,Constanta,Galati,Tulcea,Vrancea
InRegiuneadeDezvoltareSud-EstsuntinclusezonelederestructurareindustrialaIIIsiIV.ZonaIIIesteZonaindustrialaaSubcarpatilordecurburasieacuprindeInregiuneade
PDF Creator - PDF4Free v2.0 http://www.pdf4free.com
P.R.A.I.SUDEST
7
dezvoltareSud-EstportiunidinjudeteleBuzau,VranceasiGalatisiincludeoraseleBuzau,Ramnicu–Sarat,Focsani,Marasesti,Adjud,Odobesti,Tecuci.ZonaIV,ZonaindustrialasideserviciiaDunariideJoscuprindeportiunidinjudeteleBraila,GalatisiTulceasiincludeoraseleBraila,Galati,Tulcea,Macin,Isaccea.
ZonaderestructurareIIIestesituatade-alungulcoridoruluidetransporteuropeancetraverseazataradelanordlasud.Inacestazonarecululindustrialaprodusdezechilibresocialemasive,calificariinsuficientesinediversificatealeforteidemunca.Declinulindustrialdinultimuldeceniuacondus,Inuneleoraselaoreducerecupeste50%apopulatieiocupateInindustrie.Seconstataomigrareapopulatieitineredincauzalipseilocurilordemunca.Inzonaexistaunnumarde15unitatieconomicemari,cupeste1000desalariati,acarorrestructurarepoateconducelaunsomajridicat.Economiaestedirectionataspreramuriletextila–confectii,metalurgie,constructiidemasini,sticla,celuloza,industriealimentara.Oseriedeintreprinderidinindustriaalimentara,textilasideprelucrarealemnuluidetinimportantecapacitatitehnologicesiarputeafirelansateeconomicprininfuziedecapitalsiunmanagementperformant.Existaconditiifavorabilepentruaparitiauneiindustriideotelurispecialesidecolectaresiprelucrareaplantelormedicinalesifructelordepadure,solicitatelaexport.Potentialulturisticalzoneiesteimportantdatoritanumeroaselemonumenteistorice,culturalesireligioase,zoneivulcanilornoroiosisiapodgoriilorrenumitedinzona.
ZonaderestructurareindustrialaIV erstecaracterizatadeconcentrareamasivaaunitatilordeproductiecupeste1000desalariatisiunsomajfoarteridicatdincauzarecululuieconomic.Inzonaexistaodiversitatedeunitatieconomice:unuldincelemaimaricomplexesiderurgiceeuropene(Galati),unitatideprelucrareprimaraaminereurilor(Tulcea),constructiidemasini(Braila,Galati),industrianavala,confectiitextile,prelucrarealemnului,industriealimentara.Zonaprezintauncadrufavorabildezvoltariiturismuluideagrement(vanatoaresipescuit)InInsulaMicaaBrailei,InsulaMareaBrailei,laculJirlau,padurileViisoarasiCamnita.RezervatiaBiosfereiDeltaDunariireprezintaoatractiedeomarevaloarestiintificasicuunpotentialturisticdeosebitderidicat.Inzonaexistalegaturifavorabiledetransportdatoritaaccesuluinavelormaritimecupescajpanala7mpanaInportulBraila,perestulcursuluisuperioralDunariiputandcirculadoarvasecupescajdepanala2m.Dincele6zoneliberedinRomania,3suntsituateInzona(Braila,Galati,Sulina).Acesteaconstituiepunctedeatractiepentruinvestitoriistraini,oferindavantajemultiplecatsiunbunamplasament.
Regiuneaare4zonedefavorizate:- ZonaminieraAtanTepesituataInjudetulTulcea,declaratazonadefavorizataprinHG
210/1999peoduratade10ani;- OrasulNehoiu,situatInjudetulBuzau,declaratzonadefaforizataprinHG989/2001
pentruoperioadade3ani;- OrasulMarasesti,situatInjudetulVrancea,declaratzonadefavorizataprinHG989/
2001pentruoperioadade3ani;- OrasulHarsova,situatInjudetulConstanta,declaratzonadefavorizataprinHG989/
2001pentruoperioadade3ani.Peansamblulregiunii,procesulderestructurareindustrialaacondusladeclinulunor
ramuriindustrialeprecum:metalurgia,siderurgiasiindustriaconstuctoaredemasini(InjudeteleBrailasiGalati),industriachimicasipetrochimica(InjudeteleBrailasiConstanta).DeclinulgeneralalregiuniisiInparticularalCombinatuluisiderurgicdinGalatiacondusladescrestereaactivitatilordinsectorulserviciilordetransport.
PDF Creator - PDF4Free v2.0 http://www.pdf4free.com
P.R.A.I.SUDEST
8
Incontextulacestorrealitatisocio-economicealeregiunii, PlanuluideDezvoltareRegionalaalregiuniiSud-Eststabilesteurmatoareleprioritatisimasuri:
Pondere(%)PrioritateaMasura
ObiectivePrioritati Masura
Prioritatea 1. Dezvoltarea sectorului productiv si a serviciilor conexe 17%Masura1.1. Sprijinul si dezvoltarea IMM-urilor existente, In special In
sectorul industriei usoare, a turismului si sectoarele serviciilor5%
Masura1.2. Stimularea Infiintarii de noi IMM-uri cu prioritate Insectoarele industriei usoare, In turism si servicii
6%
Masura1.3. Consolidarea institutiilor existente si nou Infiintate furnizoarede servicii catre IMM-uri
6%
Prioritatea 2. Dezvoltarea infrastructurii 35%Masura2.1. Imbunatatireaaccesibilitatiilainfrastructurarutierasprealte
regiuni,centreeconomicesicoridoareeuropenemajoredetransport
10%
Masura2.2. Dezvoltareainfrastructuriideafacerisiacces,Inspeciallaporturileregiuniisilazonelecupotentialturistic
10%
Masura2.3 ReabilitareainfrastructuriideutilitatiInzoneleurbane(apa,apeuzate,managementuldeseurilormenajere,gaz,reteledeapacaldasienergieelectrica)
10%
Masura2.4 Dezvoltareainfrastructuriiurbanecivile(cladiripublice,centrecomerciale, drumuri interne si reabilitarea situriloristorice/arhitecturale/turisticeexistente/potentiale
5%
Prioritatea 3. Dezvoltarea resurselor umane si a serviciilor sociale 16%Masura3.1. DezvoltareaInvatamantuluidebaza,profesionalsicontinuusi
sprijinireaangajatilorsiasomerilorpetermenlung9%
Masura3.2. Sprijin socialsiprotectieacordategrupurilorvulnerabilesiImbunatatireaaccesuluilorlapiataforteidemunca
3%
Masura3.3. Consolidareainstitutionalaaserviciilordesanatatesiprotectiesociala
4%
Prioritatea 4. Dezvoltarea zonelor rurale 15%Masura4.1. Dezvoltareainfrastructuriizonelorrurale(reteledeutilitati,
drumuridelegatura)sidezvoltareascolilordeInvatamantobligatoriu
9%
Masura4.2. Diversificarea si Imbunatatirea productivitatii activitatiloreconomice
6%
Prioritatea 5. Protectia si Imbunatatirea calitatii mediului 9%Masura5.1. Imbunatatireamanagementuluisurselordepoluareindustriale
adiacentezonelorurbanesideturism4%
Masura5.2. Reabilitarea zonelor afectate de dispunerea necontrolata apoluantilor industrialipericulosi(Constanta,Galati,Buzau,Tulcea),deeroziuneamarina,precumsidecalamitatilenaturale(zonaEforie)sidespaduriri(restructurareindustrialazonaNo3)
3%
Masura5.3. CreareaunitatilordemonitorizaresiinterventiepentruprotectiahabitatelornaturalesiaapelorDunariisiMariiNegre
2%
Prioritatea 6. Sprijinul inovatiei tehnologice, crearea societatii informationalesi IT
8%
Masura6.1. DezvoltareainfrastructuriiIndomeniulcercetarii,transferuluitehnologicsisocietatiiinformationale
8%
TOTAL 100% 100%
PDF Creator - PDF4Free v2.0 http://www.pdf4free.com
P.R.A.I.SUDEST
9
PARTEA 2
3. ANALIZA ECONOMICA SI DE MEDIU A REGIUNII
3.1.PROFILUL DEMOGRAFIC ECONOMIC SI REGIONAL
3.1.1.Analiza pietei muncii
RegiuneadedezvoltareSud-Estareosuprafatade35.762kmp.La1Iulie2000,Regiuneaaveaopopulatiede2.940,5miilocuitori,reprezentand13,1%dinpopulatiatarii.Populatiaurbanadetineoponderede57,5%.Peansamblulregiunii,seInregistraInanul2000unspornaturalnegativde-0,5‰.
Structura economica si ocuparea populatieiPonderileprincipaleloractivitatieconomicelacreareaPIBregionalsunturmatoarele:
1995 1998Regiunea Regiunea
Activitatea Romania SUD-EST Romania SUD-ESTAgricultura 19,33 20,05 13,97 15,16Silvicultura 0,45 0,33 0,42 0,25Industrie 32,87 30,51 26,27 26,54Constructii 6,59 8,64 5,09 5,91Comert 10,5 10,42 13,48 13,23Servicii 30,26 30,05 40,77 38,91
TOTAL 100 100 100 100
StructuraprocentualaapopulatieiocupatepeprincipaleleactivitatialeeconomieinationaleesteevidentiataIntabeluldemaijos
Inperioada1995-2000populatiaocupataascazutatatlanivelregionalcatsilanivelnational.TendintadescadereestemaiaccentuataInindustriedatoritaprocesuluidelichidaresirestucturareamarilorintreprinderi,IntimpceseconstataocrestereapopulatieiocupateInagricultura.
Economiaregiuniiestealcatuitadinramuricucaractertraditional-cum suntagricultura,comertul,turismulsiserviciile-siramuriindustrialedezvoltateInanii‘65–‘70.Celemaiafectatededeclinuleconomicsirestructurareaindustrialasuntindustriasiderurgicasimetalurgica,industriachimicasiindustriaconstructoaredemasini.
Agricultura Industrie Constructii ServiciiActivitatea
Zona1995 2000 1995 2000 1995 2000 1995 2000
Romania 34,39 41,37 28,59 23,22 5,05 4,09 31,97 31,32RegiuneaSud-Est
37,53 44,34 23,67 20,58 6,41 4,68 32,39 30,4
Braila 39,37 39,18 26,84 30,51 5,84 4,65 27,95 25,66Buzau 46,68 56,42 24,28 17,97 3,78 2,49 25,26 23,12Constanta 30,5 34,72 16,99 16,44 9,85 7,22 42,66 41,62Galati 32,56 38,86 30,74 24,22 6,95 5,47 29,75 31,45Tulcea 37,74 46,3 17,48 18,86 4,82 4,19 39,96 30,65Vrancea 45,28 58,48 25,29 17,47 4,03 1,98 25,4 22,07
PDF Creator - PDF4Free v2.0 http://www.pdf4free.com
P.R.A.I.SUDEST
10
Agricultura detineopondereimportantaIneconomiaregiunii,44,34%dinpopulatiaocupataaregiuniifiindInacestsectorInanul2000,Incresterefatadeanul1995candpondereaafostde37,53%sisuperioaraponderiinationalede41,47%Terenulagricoldetine65%dinsuprafatatotalaaregiunii.Sectorulprivatdetineceamaimarepondereaterenuluiagricolsitotodataproduceceamaimareparteaproductieiagricole.
RegiuneaSudEstsesitueazapeprimullocintaraInceprivettesuprafataviilorperod.Inpofidapotentialuluiagricolridicat,capacitateadeprelucrareaproduseloragricole
estescazuta,datoritatehnologiilorInvechite.FragmentareasuprafetelorarabileInportiunimiciesteunaltobstacolIncaleadezvoltariiagriculturii.Potentialuleconomicscazutalmicilorferme simanagementulineficientalexploatariloragricole au determinatsubdezvoltareasectoruluideprelucrareaproduseloragricole.Inacesteconditii,agriculturaaInregistratInperioada1995–1998oscadereaponderiilacreareaPIBregionaldela20,05%la15,16%.
In constructii,pondereapopulatieiocupateInanul2000afostde4,68%,Inscaderefatadeanul1995canderade6,41%,darsuperiaramedieinationalede4,09%.ActivitatileInconstructiiaucreat5,91dinPIBregionalInanul1998,procentinferiorceluiInregistratIn1995(8,64%).
In ceea ce priveste industria,pondereapopulatieiocupateInaceastaactivitateeraInanul2000de20,58%,Inscaderefatade1995canderade23,67% siinferioaramedieinationalede23,22%.Industriaarealizat26,54% dinPIBregionalInanul1998,procentsuperiorceluinationalcareafostde26,27%,darinferiorceluiregionaldinanul1995(32,87%).
Sectorul serviciilor si sectorul comertului,suntcelecareauInregistratInperioada1995-1998cresterialeponderilorInformareaPIBregional.SectorulserviciiloraInregistratocrestereaponderiilaformareaPIBdela30,05%In1995la38,91%In1998,situandu-setotusisubvaloareanationalacareafostde40,77%.Sectoareledeactivitatecomert,transporturi,hotelurisirestauranteaubeneficiatInanul2000deinvestitiisuperioarecaponderecelordelanivelnational.
SectorulserviciilordetineaInanul2000opondereapopulatieiocupatede30,4%lanivelulregiunii,inferioaravaloriinationalede31,32%sideasemenea,inferioaravaloriidin1995candafostde32,39%.
Regiunea se confrunta cu o serie de probleme privind protectia mediuluiInconjurator,atatdatoritafactorilornaturali,catsicelorantropici:degradareapadurilor,poluareamarina,eroziuneaplajelor,poluareacauzatadesubstanteleindustrialesaudepesticidesiIngrasamintechimice.
Evolutia somajului pentru judetele din regiunea 2SE
Judetul Decembrie1999 (%)
Decembrie2000(%)
Decembrie2001(%)
Decembrie2002(%) Mai 2003(%)
Braila 17.6 16.6 10.0 9.6 7.7Buzau 14.5 12.3 12.3 8.5 8.3
Constanta 11.3 9.8 9.0 8.6 6.8Galati 15.2 12.2 10.2 14.2 12.9Tulcea 12.0 11.5 9.0 9.0 6.9
Vrancea 7.2 6.1 5.5 5.7 5.7DatelestatisticepentruRegiunea2SE,integratecontextuluinational,suntprezentateInanexa3.1.1.
PDF Creator - PDF4Free v2.0 http://www.pdf4free.com
P.R.A.I.SUDEST
11
Tendintele Pietei MunciiObiectivele,scopurilesiperspectivelepetermenmediusilungstabiliteInPlanulde
dezvoltareregionalalRegiuniideDezvoltareSud–Estpentruperioada2004-2006auconduslaformulareauneistrategiidedezvoltareInconformitatecuidentitatearegionalaspecificasidirectlegatadeproblematicadezvoltariiRegiuniiS-E,dupacumurmeaza:
• Scopul major pe termen mediu“SituareapanaIn2010peloculIIInceeaceprivestePIBregionalpelocuitordin
Romania,Inprincipalprinexploatareaavantajelorregionalecomparativeprecum:singurulcentrudetransportmaritimsisinguraregiunecupotentialturisticmaritimsieco-turism(inDeltaDunarii)dintara”.• Obiectivele specifice de dezvoltare1.DezvoltareaRegiunii(inclusivjudetulsiportulConstanta)cauncentrumodern,eficientsicelmaiimportantdintarapentruimporturilesiexporturiledebunurisiaprovizionareacelorlalteserviciiaferente,inclusivaccesulusordinrestultariisidepestehotare.2.Crestereacifreideafaceridinactivitatileturisticesirealizareaa60%dinprodusulturisticnational,princonstruireauneiidentitatidepiata,caregiuneaRomanieicarefurnizeazaoportunitatiunicesiinfrastructurapentrurecreerepelitoralsieco-turism,lanivelnationalsiinternational.3.Sprijinireasectoarelorindustrial,agricolsiaserviciilor(alteledecatturismul)aleeconomieiregionale,avandcascoprealizareaunorveniturisectorialebruteegalecumediilelanivelnational.4.ImbunatatireacoeziuniisocialearegiuniiprinIntarireaserviciilorsocialesiainstitutiilor,diminuareadisparitatilorintra-regionaledintrezonelemaimultsaumaiputindezvoltatesidintrezonelefavorizatesiceledezavantajate,InIncercareadeaImbunataticalitateavietiiInlocalitatileregiunii.
Probleme punctuale semnalate de specialistii din domeniul ocuparii fortei de muncapentru Regiunea 2SE
PrognozaeconomicaprivitaInperspectivaanului2010,arecaobiectivasigurareacresteriieconomice,bazatapesporirearateiinvestitiilor.Aceastasevarealizaprinparticipareasemnificativaacapitaluluiautohtonsiprinatragerearesurselorexterne,maialessubformadeinvestitiidirecte,astfelIncatsaseasigureodezvoltare echilibrata,faradiscrepante,InevolutiasiInstructuraindicatorilormacroeconomici.
EstefoarteimportantcaraportareasievaluarileindicatorilorprivindpiatamunciisafiefacuteavandInvederetermenerezonabiledetimpIncaresepropagainfluentelelaniveleconomicpentrucaacesteainducdiferitegradedeintegrareprofesionalaprecumsialtefenomeneconexe.
Inperspectivaanului2010,unelesectoaredeactivitatealeI.M.M.–urilorvorcunoasteunpotentialoptimdedezvoltare.Preconizam cresterisensibileinurmatoareledomenii:sectoruldeservicii,domeniulconstructiilorcivilesiindustriale,confectiilemetalice,amenajarileinterioare.
Vorficreatepremiselepentruaparitiadenoimeserii,moderne,InspecialIndomeniultehnologieiinformatiei,faptcarevaficoncretizatIndezvoltareadeprogramedeformareinitiala/continuasolicitateintenspepiatasectoruluiprivatsianume:programatoripentruaplicatiidegestiuneeconomica;designerpaginiWeb;operatorPC,limbistraine
UnsegmentimportantdeactivitateInurmatorii10anivaficelcarevizeazaasistentasociala.LegislatiaactualaprevedefacilitatiacordateautoritatilorlocaleInvedereaacopeririinevoiideIngrijireladomiciliuadiferitelorcategoriidepersoane(persoanecuhandicap,batrani,copii,etc).Inacestmomentnuesteacoperitnecesaruldepersonalcalificatiaraceastapoatereprezentaoproblemapetermenlung.
PDF Creator - PDF4Free v2.0 http://www.pdf4free.com
P.R.A.I.SUDEST
12
SistemulconcurentialdeschisastimulatfirmelesatindaspreperformantelesieficientafinanciaraafirmelordintariledezvoltatesiInceeaceprivestemanagementulresurselorumane.
ToateacesteaspecteserasfrangasupraviziuniipecarevatrebuisaoavemInlegaturacustrategiiledepregatirepentrunoileresursedemunca.Elevortrebuisaraspundaconditiilorimpusedecatreangajatori.
ExistaunaspectdeosebitdeimportantcaresemanifestasiIncazulforteidemuncadinregiuneanoastra(darsilanivelnational/mondial):traseulprofesionalaluneipersoaneseschimbade2-3oripeparcursulvietiiactive,iarritmultindesadevinasimaiaccelerat,asaIncatestenecesarapregatireatineriloratatdinpunctdevederealcompetentelorprofesionalecatsidinpunctdevederepsihologicpentruideeadeschimbare.
PregatireapsihologicaatinerilorInraportcuutilizareadiferiteloroportunitaticareaparpepiatamuncii,vafiunadintrecelemaimariprovocaripentruperioadacareurmeaza.PractictineriivortrebuisaInvetesaInveteInpermanentasisaseadaptezecontinuulacontextelesocio-economiceaflateInpermanentaschimbare.
3.1.2.Tendinte privind populatia
DinanalizadatelorcuprinseInanuarulstatistic2001rezultaoscadereapopulatieidevarstascolaradinregiuneaSud-Est.Astfel,sepoatepreconizacaInanul2004vorfiaproximativ149247copiicuvarstaIntre5si9ani,157110copiicuvarstaIntre10si14anisi235896copiicuvarstIntre15si19ani.Dindatelementionaterezultacaestenecesaraadoptareauneistrategiideredimensionareareteleiscolaresiaoferteideformareprofesionalacaresacorespundanevoilordepepiatamuncii.
Surseledemograficealecresteriicantitativeaforteidemuncavorfilimitate.Populatiatotalasevareduce.IncontinuareratadeactivitatevacresteusorcaurmareaintrariiInvigoareaLegiinr.19/2000privindsistemulpublicdepensiisialtedrepturideasigurarisociale,princareperioadadeviataactivasevaprelungitreptatpentrufemei,dela57la60deanisipentrubarbati,dela62la65deani.Sevaacordaoatentiedeosebitavalorificariisuperioareacapitaluluiuman,atatprinperfectionareaprofesionalaasalariatilorsi,maiales,princrestereaproductivitatiimuncii.
Evolutiaocupariivafiinfluentatadecativafactori.Pedeoparte,fluxuldeinvestitiistrainevageneranoilocuridemunca.Pentruintreprinderilemicisimijlociisepreconizeazacresterieconomiceimportanteceeacesetraduceprintr-ocrestereagraduluideocupare.Inpofidauneicresterieconomicerelativridicate,piatalocurilordemuncaramanetensionata,Inprincipal,dincauzastructuriipevarstesiprofesiiasomerilor,carenuestearmonizatacucereriledineconomie.Dinacesteconsiderentetrebuieacordataoatentiedeosebitaformariiprofesionaleinitialepentruadegrevaefortulbugetarprivindformareacontinua.
PDF Creator - PDF4Free v2.0 http://www.pdf4free.com
P.R.A.I.SUDEST
13
3.1.3.Participarea la Piata Muncii
DincentralizareadatelorstatisticealeAJOFM-urilor,resurseledemuncalanivelulRegiuniiauInultimiidoianiurmatoareastructura:
La 1 ianuarie2002
La 1 ianuarie2001DOMENII DE ACTIVITATE DIN
ECONOMIA NATIONALA valoriabsolute
(mii)%
valoriabsolute
(mii)%
AGRICULTURA 470,40 43,93 484,20 44,44SILVICULTURA,EXPLOATAREFORESTIERASIECONOMIAVANATULUI 3,40 0,32 4,60 0,42INDUSTRIE 215,00 20,08 215,80 19,81CONSTRUCTII 50,80 4,74 52,00 4,77COMERTSIREPARATII 87,30 8,15 87,20 8,00HOTELURISIRESTAURANTE 10,90 1,02 13,80 1,27TRANSPORTSIDEPOZITARE 54,60 5,10 56,20 5,16POSTASITELECOMUNICATII 10,30 0,96 10,60 0,97ACTIVITATIFINANCIARE,BANCARESIASIGURARI 6,30 0,59 6,40 0,59TRANZACTIIIMOBILIARE,INCHIRIERESISERVICII 30,60 2,86 30,00 2,75ADMINISTRATIEPUBLICA 17,00 1,59 17,30 1,59INVATAMANT 47,80 4,46 47,30 4,34SANATATESIASISTENTASOCIALA 44,30 4,14 43,00 3,95ALTEACTIVITATIDESERVICIICOLECTIVESIPERSONALE 22,00 2,05 21,10 1,94POPULATIA OCUPATA ACTIVA 1070,70 100,00 1089,50 100,00
DinanalizadatelordemaisusseconstatacanuexistamodificarisubstantialeInstructurapopulatieiocupateInultimiidoianilanivelulregiunii.
AnalizanddatelefurnizatedeAnuarulStatistic2001privindstructurapopulatieiocupatedinregiuneaSud–EstseconstatacatevasituatiicaretrebuiesanepreocupeInperioadaurmatoare.Astfel,dintotalulpopulatieiocupatelanivelulregiunii,cuvarstacuprinsaIntre15si24ani,34,6%oreprezintaabsolventideInvatamantgimnazialiar6.2%suntabsolventinumaiaiInvatamantuluiprimarsaufarascoalaprimaraabsolvita.Ponderileabsolventilordeliceusidescoalaprofesionaladintotalulpopulatieiocupatesuntde31,3%,respectiv22.2%.AbsolventiideInvatamantsuperiorsiceidescolipostlicealereprezinta9% sirespectiv2,9%.Inacestcontext,eforturilevortrebuidirectionateatatsprediminuareadrasticaanumaruluicelorcarenuurmeazaoscoaladeartesimeserii,darsisprecrestereanumaruluideabsolventideliceusiscolipostliceale.
PDF Creator - PDF4Free v2.0 http://www.pdf4free.com
P.R.A.I.SUDEST
14
3.1.4.Atingerea Nivelelor Educationale
InceeaceprivestemodulIncarefortademuncavatrebuisasedezvoltedinpunctdevederealcompetentelor,ConsortiulafostdeacordasuprauneistructuriconformcareiaIn2010,fortademuncadinregiunevaaveaurmatoareapondere:
Nivelul de pregatire Existent In anulscolar 2003-2004
Tendinte PondereaIn 2010
nivelul1 ~24% Inscadere 10%nivelul2 ~40% stationar 40%nivelul3 36% Increstere 50%
3.1.5.Adecvarea calificarilor la nevoile pietei muncii
Graduldeadecvareacalificarilorcunevoiledepepiatamunciipoatefiurmaritprinstudiulanexelorceserefarala„structura comparativa somaj-locuri de munca pe domeniide activitate” Informatiilecontinutedeanexa3.1.2.evidentiazaurmatoareleaspecte:
ExistaundezacordIntrecerereasiofertadecompetentepepiatamunciidinRegiunea2SE, cuprecadereInurmatoareledomeniideactivitate: Industria metalurgica seaflaInplinprocesderestructurare.Sepreconizeazaca
numarulpersoanelorangajateInacestdomeniusasereducacu60%fatadeefectiveleexistenteInanuldereferinta1993candauavutlocprimelediscutiisicands-astabilitstrategiaprivindactivitateasiderurgicaInRomania.PersoanelecareaudejacalificariInacestdomeniu,inclusivtineriiabsolventivorfisupusiunuiprocesdereconversieprofesionala.
InIndustria de prelucrare a lemnului sepoatesesizaundezechilibruprivindcapacitateascolilordeaasiguranecesaruldefortademuncasolicitatpepiata.Oproblemafoarteimportantacaretrebuieanalizatacuatentieesteceaaniveluluidecalificaresolicitatdecatreangajatoriprecumsiadaptareaacestuialatehnologiafolositadecatrefirmelespecializate.
Indomeniul mecanic sepoateobservaodisproportieIntrenumaruldeabsolventi,cumultmaimaredecatestenecesaruldepiata,siofertadelocuridemuncadinultimiitreiani.
Pentrudomeniul industriei textile,putemafirmacadezechilibrulsesizatinultimiitreianiIntrenumarulpersoanelorcarevincuaceastacalificaredinsistemuldeInvatamantsiofertadelocuridemuncanusevasitualaacelasinivelsiInurmatorii10ani.Apreciemca,oricatdediscutatarfisistemulIncarefunctioneazaastazifabriciledeconfectii,nuexistapremisele caresa justificefaptulcaeconomiaregiuniivafaceposibilaabsobtiatotalaaforteidemunca(Inspecialceafeminina)Inaltedomeniiinviitorulrelativapropiat.Consideramcainciudatuturordiscutiilor,industriaconfectiilorpoatereprezenta,Intr-operioadadificiladinpunctdevedereeconomic,undomeniupecarescoalanutrebuiesaIlignore.
InTransporturi,suntfoartedessolicitatepersoanecaresapoatafiangajatecasoferipentrumasinidemaretonajsipentruautocamioane.AvandInvedere faptulca,Infoartemultecazuri,fortademuncacuexperientasegasesteInapropiereapraguluidepensionare,putemapreciacainstitutiiledeInvatamantarputeaaveaInvedereostrategiepentrurezolvareaproblemeipetermenlung,Incolaborarecusindicateledintransporturisicureprezentantiaipatronatelor.
Domeniul constructiilor esteInacestmomentdeficitarInceeaceprivestefortademuncacearputeaocupalocurilevacantedinacestsegmentdeactivitate.
PDF Creator - PDF4Free v2.0 http://www.pdf4free.com
P.R.A.I.SUDEST
15
Oatentiedeosebitatrebuieacordataperceptieipopulatieiscolarefatadeprofesiiledindomeniulconstructiilor.Odatacunoiletehnologiiesteposibilsaaparasinoiparghiidemotivareaforteidemuncapentruaocupalocurilevacantedinacestdomeniu.
Pentrudomeniul serviciilor,seimpuncatevaobservatii.Incontabilitateaulocschimbariradicale-setrecelaunnousistemdecontabilitateadaptatlastandardeleeuropene-ceeacevaimpuneocapacitateimportantadeadaptaredinparteacontabililorcaresuntactualmenteangajatisaucareurmeazasaseangajeze.ConsideramcaacestevenimenttrebuiesasteaInatentiascolilor.PentrucalificareadevanzatorestedementionatcaomarepartedinceicareprofeseazanuauunatestatIndomeniulrespectiv.Incepandcuanul2002,fiecarepersoanatrebuiesadovedeascafaptulcaarecompetentelenecesarepentruaocupaunanumelocdemunca.
3.1.6.Abilitati si nevoi de formare tehnice si generale
AvandInvedereschimbariledincontextulsocio-economicenuntatemaisus,consideramcaInviitor,asacumauevidentiatdealtfelsichestionarelecompletatedecatreagentiieconomiciIncadrulactiunilordeconsultareorganizatedeAJOFM-uri,celemaimarisansedeangajarelevoraveapersoanelecarevordemonstraurmatoarelecalitati:
1.Competentaprofesionala2.Capacitatefoartebunadecomunicaresiderelationare3.Spiritdeechipa4.SpiritIntreprinzator5.Autonomiedelucru6.CapacitateasimotivatiadeaInvatatoataviata7.AdaptabilitatealaschimbaresioatitutinepozitivaInraportcuschimbarea8.Stabilitatepsihicasirezistentalastres9.Capacitateadeintegrareainformatiei10.Capacitatedereactielainformatiidindiversezonedeinteresprofesional/personal11.GandirepozitivasiatitudineconstructivaPractic,pentrufiecareprofesiearputeafifacutaodescriereacompetentelorauxiliare
necesare.Domeniile de activitate care vor atrage forta de munca In urmatorii 10 ani
Noioportunitatipentrucreareadenoilocuridemunca,vorfiInregistrate Incadrulfirmelorcareexecutadiferiteserviciipentrupersoanefizicesijuridice:lucrarideamenajariinterioare,curateniesiIntretinere,lucraridevopsitorie,serviciideorganizaredeevenimente(conferintesimpozioane,expozitii,saloanecomerciale,etc)sicatering,serviciidemenajlasediulfirmelorsauladomiciliu.
Inconditiilepreconizatedecrestereeconomicasicrestereavenituluinetpecapdelocuitor,seapreciazacavaavealococresteresemnificativaacereriipepiatamunciipentrucalificariIndomeniulcomertului,cuaccentpecompetentespecificeunuinivel3deprgatire.
Deasemenea,crestereaprevizionataaintreprinderilormicisimijlociivaatragedupasinecrestereanevoiidepersonalcalificatdenivelcelputin3pentruactivitatiledecontabilitate.
Inacelasicontextsepoateapreciacavacrestecerereapentrucalificaridinsferaserviciilorcatreagentieconomiciprecum:calificariIndomeniulIT,calificarispecificepentruIntetineresireparatii,maialespentrutehnicadecalculsibirotica.
Indomeniulturismuluisepoateestimaocrestereacereriipepiatamunciidinregiunecucrestereaccentuataatatacalificarilordenivel2,(avandInvederecaIncadrulactivitatiifirmelordeturism,pondereapersonaluluicusarcinidelucrusimpleestemare)catsiacelordenivel3(avandInvederecasevordezvoltaserviciideturismdeInaltaclasa)
Turismulvaatrageposibilitateavalorificariimestesugurilortraditionalesiamiciiproductiimanufacturiere.
PDF Creator - PDF4Free v2.0 http://www.pdf4free.com
P.R.A.I.SUDEST
16
Activitateadeprotectieamediuluisevaintensificacaurmareacresteriiexternalitatilornegativecaresuntgeneratedeeconomiaspecificaregiuniisideextindereamediuluicitadinprinnoiconstructiidemareamploarecarevorcrea,cuprecadere,problemelegate demanagementulapelorsidecalitateaaerului.Domeniiledeactivitateconexesauintegrateobiectivuluideprotectieamediuluivorabsorbifortademuncacucalificaricorespunzatoare.
Seestimeazaocrestereacereriipepiatamunciipentrucalificari,preponderentdenivel2dindomeniulconstructiilorcivilesiindustriale,avandInvedereprogramelededezvoltareainfrastructuriiprecumsicrestereaeconomicaprognozatacarevagenerasporireainvestitiilorInconstructiadelocuintesispatiiindustriale.
Prin dezvoltareapreconizataatransportuluirutier,siaindustrieimaterialelordeconstructiivacrestecerereadefortademuncacalificataInacestedomeniiInspecialpentrunivelul2decalificare.
Sevordezvoltaservciiilelegatedeurbanism,esteticacitadina,amenajariteritoriale.
3.1.7.Probleme cheie legate de ocuparea fortei de munca
InstitutiiledeInvatamanttrebuiesaiaIncalculsifaptulcapot«forta»societateasacreezeanumitesegmentedeactivitateprinconstientizareanecesitatiiunorspecialistipeanumitedomenii.
RoluldeterminantalscoliipoatefisesizatnudoarInceeaceprivesteeducatiasiformareaprofesionalainitialaatinerilorpediferitedomeniidarsiInceeaceprivesteeducatiafamilialasicomunitaraprinelementecarepotaveaefectedeosebitdeimportantepetermenlung.Dinanalizacomparataaplanuluidescolarizaresiastructuriilocurilordemuncavacanteseconstatacapentruuneledomeniideactivitate,cumarfispreexempludomeniulconstructiilor,desiseInregistreazaunnumarimportantdelocuridemuncavacante,numarulabsolventilorcuspecializariInacestdomeniuestefoartemic.Cutoatecas-aIncercatdecatrescolicrestereaoferteidescolarizareInacestdomeniu,eleviiaurefuzatoseriedespecializaripropuseprinplanuldescolarizare.OsituatiesimilaraseIntalnesteIndomeniulagriculturii.Inacestcontext,apreciemcarolulscoliiInorientareascolarasiprofesionalaaelevilorprecumsiconsiliereaparintiloracestoratrebuiesaserealizezelaunnivelsuperiorceluiactual.
ComparandofertalocurilordemuncacustructurasomeriloraflatiInevidenta,pemeserii,laprimavedereseconstatacanuartrebuisaaparaproblemeInocupareaacestorlocuridemuncavacante.AnalizaatentasicompletaneoferaInsaoaltaimagine,constatandu-seuneleneconcordante,dintrecaretrebuieevidentiateprincipaleleproblemeaparute.
NoileprevederilegislativepentruocupareaforteidemuncaIndomeniulhotelurisirestaurante,comertcuamanuntulsialimentatiepublica,interzicfolosireadefortademuncanecalificataInmeseriileaferente.
Inceeaceprivestedomeniulconstructiilornavale,agentiieconomicicegraviteazaInjurulsantierelornavalenuIsipotpermitesacalificepersonalulangajat,iarlipsapersonaluluicalificatsauneautorizatdeinstitutiileabilitateatragedupasinepierdereatemporarasaudefinitivaacontractelorsauchiarscoatereadefinitivadepeaceastapiata.Astfel,seapeleazalaserviciileAJOFMpentruaasigurapregatireaprofesionalaaadultilorInmeseriiledesudorelectric,sudorautogen,lacatusconstructiimetalicesinavale,tubulatornavaletc.
Aceleasiprobleme,darIntr-omasuramaimica,seconstatasiIndomeniulconstructiilor.InultimiianiAJOFM-urileauorganizatconstantcursuridecalificarepentrumeseriiledinacestdomeniu.
AnalizaconditiilorimpusedeangajatoriIndomeniicareautendintedeextinderepepiatamuncii(servicii,contabilitate,tehnicainformatica,comert,turismetc.)nerelevafaptulcasepuneaccentdinceIncemaimarepeutilizareatehnologiiloravansatepebazatehniciidecalcul,atehniciiavansatedebirotica,cunoastereacelputinauneilimbidecirculatieinternationala,abilitatidecomunicares.a.careneIndreptatescsaapreciemcavacrestecerereapentrunivelul3decalificare.
PDF Creator - PDF4Free v2.0 http://www.pdf4free.com
P.R.A.I.SUDEST
17
3.2.CAPACITATEA SI CALITATEA OFERTEI DIN REGIUNE
3.2.1. Acoperirea ariilor ocupationaleConstatarilefacutepebazaanalizeidatelorprivindplanuldescolarizareInjudeteleRegiuniievidentiazaurmatoarele: Planuldescolarizarepentruanulscolar2003-2004esteconstituitlanivelulRegiuniidin997declasedeliceutehnologicsiSAM,dincare355clasedeliceu(35,6%)si642clasedeSAM(64,4%)(vezihartaeducationaladinanexa3.2.1.A) LanivelulregiuniiserealizeazaformareaprofesionalainitialaprinliceuIntr-unnumarde32localitati,dincare21suntorasesimunicipiiiar11suntInmediulrural.PentruSAMsunt101localitatidincare72suntInmediulruraliar29Inorasesimunicipii.A. In urma gruparii calificarilor din nomenclatoarele pentru liceu si SAM pe sectoareleeconomice : agricultura, industrie, constructii, servicii si protectia mediului au rezultaturmatoarele constatari cu privire la structura planului de scolarizare :• Invatamantul agricol acopera,lanivelulregiunii10,83%dinplanuldescolarizare;laSAM pondereaInvatamantuluiagricolestede12,77% iarlaliceude7,32%(vezihartaeducationaladinanezele3.2.1.B si3.2.1.C).JudetulcuceamaimarepondereaInvatamantuluiagricolesteConstantacu15,06%iarlapolulopussesitueazajudetulVranceacu6,38%.DinInvatamantulagricolprinSAM,46,34% serealizeazainmediulruraliarpentruInvatamantulliceal,23,07%.SeapreciazacaInvatamantulagricolvaaveaocrestereaponderiiInofertadescolarizare,avandInvedereurmatoarele:- Regiuneaestecaracterizatademarisuprafetedeterenarabilsidemariexploatatiiagricole(ex:InsulaMareaBrailei-ceamaimareexploatatieagricoladinSud-EstulEuropei);- cresterea ponderiiSAM dinmediulruralcaurmareageneralizariiInvatamantuluiobligatoriude10ani;- nevoiadecrestereacompetentelorlucratorilorInagriculturaInconditiilealinieriilastandardeleeuropeneInmaterie,InperspectivaintegrariiRomanieiInUniuneaEuropeana;CrestereaprognozatamedieaponderiiInvatamantuluiagricolpanaIn2010estedeaproximativ2%.• Invatamantul industrial reprezinta57,27% dinplanuldescolarizare.LaSAMInvatamantulindustrialarepondereade55,3%iarlaInvatamantullicealpondereaestede60,85%(vezihartaeducationaladinanezele3.2.1.Bsi3.2.1.C).
DinInvatamantulindustrialrealizatprinSAM,81,13%serealizeazaInmediulurban.InvatamantullicealindustrialrealizatInmediulurbanreprezinta96,76%.Inperspectivaanului2010,apreciemcapondereaInvatamantuluiindustrialvaaveao
scaderedatoritaurmatoarelorcauze:- Scadereacereriipepiatamunciicaurmareacresteriigraduluidetehnologizare,concomitentcudeplasareacereriisprenivelul3depregatire;- vacrestenevoiadepersonalcalificatpentruactivitatiindustrialeInIntreprinderiruralemici;AproximamscadereamedieaponderiiInvatamantuluiindustrialcu9procentepanaIn2010.• Invatamantul pentru constructii reprezinta5,52% dinplanuldescolarizarelaInvatamantulTVET.DintotalulplanuluidescolarizarelaSAM ,Invatamantulpentruconstructiisilucraripublicereprezinta7,01% .Invatamantullicealpentruconstructiireprezinta2,82% dintotalulplanuluidescolarizarelaliceultehnologic(vezihartaeducationaladinanezele3.2.1.Bsi3.2.1.C).Inmediulurban,InvatamantulpentruconstructiireprezintadinplanuldescolarizaredelaSAM86,7%si100%dinplanuldelaliceu.
PDF Creator - PDF4Free v2.0 http://www.pdf4free.com
P.R.A.I.SUDEST
18
Anticipam o crestere a ponderiiInvatamantuluipentru constructiipe urmatoareleconsiderente:- cresteritmuldeconstructiidindomeniulcivil,comercialsiservicii;- ImbunatatireainfrastructuriiesteprioritateaPDR;- volumulinvestitiilorInconstructiisiinfrastructuraesteIncrestere.Aproximam crestereamedieaponderiiInvatamantuluipentru constructiicu 6,5%procentepanaIn2010.• Invatamantul pentru comert si servicii reprezinta24,37%dinplanuldescolarizarelaInvatamantulTVET.DintotalulplanuluidescolarizarelaSAM,Invatamantulpentrucomertsiserviciireprezinta24,92%.Invatamantullicealpentrucomertsiserviciireprezinta23,38%dintotalulplanuluidescolarizarelaliceultehnologic(vezihartaeducationaladinanezele3.2.1.Bsi3.2.1.C).Inmediulrural,InvatamantulpentrucomertsiserviciireprezintadinplanuldescolarizaredelaSAM3,12%si3,61%dinplanuldelaliceu.AnticipamocrestereaponderiiInvatamantuluipentrucomertpeurmatoareleconsiderente:- Regiuneaarezonecumarepotentialturistic(DeltaDunarii,LitoralulMariiNegre,zonelemontanedinjudeteleVranceasiBuzau,RezervatiaNaturalaInsulaMicaaBrailei)- CrestereavenituluipecapdelocuitorsiaPIB,ceeacevaconducelaintensificareaschimburilorcomerciale;- Sedezvoltacomertulruralcalificat;- CrestenumarulIntreprinzatorilor–persoanefizice,asociatiifamilialesiintreprinderimicisimijlocii;Aproximam crestereamedieaponderiiInvatamantuluipentrucomertsiserviciicu2%panaIn2010.
B. Din analiza planurilor de scolarizare pe domeniul pregatirii de baza la SAM si peprofile la liceu rezulta urmatoarele :
DomeniiledepregatiredebazalaSAMcuponderilecelemaimariInraportcuplanuldescolarizaresunt:mecanica(32,4%)siindustriatextila(14,64%).Lapolulopussesitueazacomertulcu3,27%,turismulcu8,26%,constructiilecu4,21%sielectronicasiautomatizarilecu1,56%(vezianexa3.2.1.D).Comparandacestepondericucelerezultatedinanalizaanterioarapesectoareeconomiceseconstataoseriedediscrepanterezultatedintrecereaunorspecializarilasectoareeconomicecenucoincidcudomeniilepregatiriidebaza.Astfel,oseriedecalificaridindomeniulpregatiriidebazamecanicasunttrecutelasectoruleconomicalserviciilor(ex:mecanicauto,electricianauto,mecanicpentruIntretineresireparatii).Acestfapt,corectdinpunctdevederealIncadrarii,poateconduceInsalaconcluziineadecvateprivindstructuraplanuluidescolarizareInraportcuperspectivadezvoltariiregiunii.Astfel,ponderilemicialedomeniilorpregatiriidebazaprecumcomertulsiturismulnuseaflaInconcordantacuperspectivadezvoltariiregiunii.Deasemenea,pondereamicaadomeniuluidepregatireInconstructiinuraspundeprioritatilordinPDR.InconditiileprognozatedecrestereagraduluidetehnologizareaindustriilornuesteInconcordantacupondereapecareodetinelaacestmomentdomeniulpregatiriidebazaelectronicasiautomatizari.
PondereamarepecareodetinelaacestmomentdomeniulindustrieitextiletrebuieprivitaInperspectivaanului2010cuprudentadeoarecesemanifestadejapepiatamunciioanumitasaturatiecorelatacuofluctuatieimportantaaforteidemunca.
IncontextulcelormentionateapreciemcaInperspectiva2010estenecesaradiminuareaoferteideformareinitialaIndomeniiledepregatiremecanica(cu8-9%)siindustrietextila(cu4-5%).
Inceeaceprivesteliceultehnologic,avandInvederecaprofilurileserviciisiresursenaturalesiprotectiamediuluisuntcuponderideaproximativ22%fiecareiarprofilultehnicareponderealanivelregionalde55,77%,seimpuneoadaptareaplanuluidescolarizareprindiminuareaponderiiprofiluluitehnicsicrestereaponderiicelorlaltedouaprofile,maicu
PDF Creator - PDF4Free v2.0 http://www.pdf4free.com
P.R.A.I.SUDEST
19
seamaaserviciilor.Chiarsilaniveluljudetelorcuputernicaindustriedezvoltataprinoperatorieconomiciputernici,cumestecazuljudetuluiGalati(undepondereaprofiluluiserviciiestede18,3%iaraprofiluluitehnicde61,9%)seimpuneoreechilibrareaponderilorcucrestereasemnificativaaponderiiprofiluluiservicii.
C. Din analiza distributiei scolilor din Invatamantul TVET pe regiune s-au desprinsurmatoarele concluzii:
InvatamantullicealtehnologicestedezvoltatlanivelulregiuniiIntr-unnumarde11localitatidinmediulrural.InvatamantulprinSAMsedesfasoaralanivelulregiuniiIn72delocalitatidinmediulrural.Inmareamajoritateaacestorlocalitatinuseasiguradecatformareaprofesionalalanivelul1depregatire.
Analizandhartileeducationale(anexele3.2.1.E)seconstatacadistributianuesteechilibrata,generand,Inconditiileexistenteiunorzonegreuaccesibile(ex:zonelemontanedinjudetulBuzau,zonaDelteiDunarii,InsulaMareaBrailei)siaunorcomunitatidefavorizaterealedificultatiInasigurareaaccesuluilaeducatiaobligatoriesilaformareaprofesionala.
ApreciemcadezvoltareaInvatamantuluilicealInmediulruralnuesteoportunaInmareamajoritateacazurilordatoritainvestitiilormarinecesare,dificultatilordeasigurareacadrelordidacticecalificate,anumaruluirelativredusdeelevicarearaveaacceslaacestescolisiaagentiloreconomiciputinisicucapacitateredusadeasigurareaconditiilordeinstruirepracticaaelevilor.Dinacestemotiveapreciemcadirectiiledeactiunepentru rezolvareaacesteiproblemesunt:crestereagraduluidemobilitatealelevilorprinasigurareatransportuluiscolarsiprinbursedestudiipentruacceslainternateleGrupurilorScolare,Invatamantulladistanta.
3.2.2.Nivelul participarii elevilor
Invedereaidentificariiparticipariielevilorlaeducatiesiformareprofesionalaaufostcolectatedatelementionateinanexa.EvolutiaparticipariielevilorIneducatiesiformareprofesionalainitialaarelabazadatestatistice pentruperioada1997-2003furnizatedesistemulInspectoratelorScolare.Dinanalizaacestordaterezultacapeduratainstruiriipreuniversitaresuntpierderiinvaloarede35%dinpopulatiascolara.
3.2.3.Resurse materiale
Pentruaapreciastarearesurselormaterialeaufostanalizateaspectereferitarela:Stareageneralaacladirilor,stareainstalatiilordealimentarecuapa,ainstalatiilor
electrice,sanitaresideIncalzireStareabazeimaterialepentruformareaprofesionala–atelieresilaboratoare,dotarea
acestoraDotareainformaticaascolilordinreteauaInvatamantuluiprofesionalsitehnic–
dotareacucalculatoare,accesullainternet,existentapaginilorWEBalescolilor,utilizareadotarilorinformaticeInadministratiascolii
Dotareabibliotecilorscolare-numardevolume,achizitiirealizateInultimiiani,casetevideo,CD-uri,abonamente
Dotareascolilorcuaparaturaaudio–video
Starea generala a cladirilor, starea instalatiilor de alimentare cu apa, a instalatiilorelectrice, sanitare si de Incalzire
Analizadatelorcolectaterelevacaaproximativ50%dintotalulunitatilorscolareTVETnecesitareparatiisimodernizari.Cufoartemiciexceptii,cladirilescolilornudispundeamenajarispecialepentruaccesulpersoanelorcudeficiente.Lamajoritateaunitatilorscolaredinmediulruralsuntnecesarereparatiialeinstalatiilorelectrice.Instalatiiledealimentarecu
PDF Creator - PDF4Free v2.0 http://www.pdf4free.com
P.R.A.I.SUDEST
20
apasicelesanitarenecesitamodernizarilaaproximativ50%dinunitatilescolare.Majoritateaunitatilorscolaredinmediulruralnudispundeatelieresilaboratoarepentru calificarileincluseInplanuldescolarizare,compensandpartialaceastastaredelucruriprincolaboraricuagentiieconomicilocali.
Starea bazei materiale pentru formarea profesionala – ateliere si laboratoare, dotareaacestora
CuexceptiaunitatilorscolarecareaufostcuprinseInProgramulPhareVETRO9405,majoritateaunitatilorscolarenuaurealizatdotarisemnificativeInultimiianiInceeaceprivesteechipamentelesimaterialeledidacticespecificedomeniilordepregatireTVET.UnitatilescolareTVETdinmediulrural,InspecialceleInfiintateInacestanscolarauoslabadotarecumaterialdidacticcutoatecas-aurealizattransferaridemijloacedidacticedelaGrupurileScolare.
Dotarea informatica a scolilor din reteaua Invatamantului profesional si tehnic –dotarea cu calculatoare, accesul la internet, existenta paginilor WEB ale scolilor,utilizarea dotarilor informatice In administratia scolii
ToateGrupurileScolaredispundereteledecalculatoare,peste75dintreacesteafiindconectatelainternet.UnmicnumardeunitatiscolareaupaginaWEB.ToateGrupurileScolareutilizeazacalculatoareInactivitateadeadministratie.Inafaracatorvaexceptii,majoritateaunitatilorscolarenurealizeazapredareaasistatadecalculatorladisciplineledespecialitate.Dotareacucalculatoareaunitatilorscolaredinmediulruralesteslaba.
Dotarea bibliotecilor scolare - numar de volume, achizitii realizate In ultimii ani, casetevideo, CD-uri, abonamente
ToateGrupurileScolareaubibliotecaacareidotareafostcompletataprinachizitiirealizateInultimii3ani.Dinlipsafondurilor,majoritateascolilornuauabonamentelapublicatiidespecialitate.
Dotarea scolilor cu aparatura audio – video si copiatoareCufoarteputineexceptii,unitatilescolaredispundecopiatoare.UtilizareaacestoraInprocesuldepredare-InvatareesteInsaredusadatoritaresurselorfinanciarelimitatedecaredispunscolile.ToateGrupurileScolaredispunderetroproiectoaresitelevizoare.Doarcatevaunitatiauvideoproiectoare,deregulascolilecareaufostInProgramulPhareVETRO9405.
3.2.4.Resurse umaneInvedereaaprecieriigraduluideasigurareaInvatamantuluiTVETcupersonalul
ddidacticdespecialitatenecesaruneipregatiridecalitateaeleviloraufostcolectatesianalizatedatecuprivirelaIncadrareaunitatilorscolarecupersonaldidactictitular.Deasemenea,afostanalizatsistemuldeformarecontinuaapersonaluluididacticdespecialitate.Concluziileacestoranalizesunturmatoarele:
InGrupurileScolarepondereapersonaluluididacticcalificatIncadratpedisciplineledespecialitateestepeste95%.PondereapersonaluluididactictitularcarepredadisciplineledespecialitateestecuprinsInjudeteleregiuniiIntre45%si72%.InmediulruralseconstataInsacapondereapersonaluluididactictitularestedenumai34%iarpersonaluldidacticnecalificatesteInprocentde18%.Inceeaceprivesteformareasiperfectionareapersonaluluididacticdespecialitateseremarcafaptulcasistemeleclasicepringradedidacticenuraspundnevoilordeformaresiperfectionareresimtitedecadreledidacticecaurmareaintroduceriinoilorstructuricuriculare.DeasemenaseresimteolipsaaabilitatilorsiaexperienteiInceeaceprivestecolaborareacuagentiieconomiciInconditiilenoilorcerintedeelaborareacurriculum-uluiIndezvoltarelocala.
PDF Creator - PDF4Free v2.0 http://www.pdf4free.com
P.R.A.I.SUDEST
21
Situatiaresurselorumaneesteprezentatainanexa3.2.3.
3.3.PARTENERIATELE SI COLABORARILE DIN REGIUNEToateGrupurileScolaredinregiunedezvoltaunparteneriatsocialcuunmarenumarde
parteneri.Suntprezentesieficienteparteneriatelestabilitedeunitatilescolarecuagentiieconomicilocali,cuautoritatilelocale,AJOFM,CamereledeComert,OficiileJudetenedeConsultantaAgricola,institutiidecultura,etc.Intoateunitatilescolarereprezentantiaipartenerilorsocialisuntmembriiaiconsiliilordeadministratie.LanivelulfiecaruijudetesteconstituitsiIsidesfasoaraactivitateaInmodconstantComitetulLocalpentruDezvoltareaParteneriatuluiSocialInFormareaProfesionala.Unmarenumar deGrupuriScolareaudezvoltatparteneriatecualtescolidintarasidinstrainatatepebazaunorproiectecomuneavandcaobiectivcentraldezvoltareaprofesionalasipersonalaaelevilorsicadrelordidactice.
ParteneriatelerealizatedeunitatilescolaresuntprezentateInanexa3.3.
3.4.LEGATURILE CU ANGAJATORII
Parteneriatelestabilitecuangajatoriisuntrealizatepebazaconventiilorsiprotocoalelordecolaborare.ObiectivulcentralalacestorparteneriateIlconstituieasigurareaefectuariidecatreeleviainstruiriipracticelaagentiieconomici.Desiexistaexempledebunepracticiprivindextindereacolaborariisilaalteactivitatiprecum:participareareprezentantiloragentiloreconomicilaelaborareaplanuluidedezvoltarealscolii,laactivitatiextracurriculare,lasprijinireaunorelevi,laformareasiperfectionareacadrelordidactice,etc.,Inmajoritateacazurilorparteneriatulnuestedezvoltatpemultipleleluivalente.
3.5.EXEMPLE DE BUNA PRACTICA DIN REGIUNE
DinmaimulteexempledebunapracticaprivindparteneriatulsocialdinregiuneprezentamIncontinuarecatevacares-auremarcatprinacoperireamaimultordirectiidecolaborareIntrescolisiparteneriisociali.UnGrupScolardinjudetulTulceaadezvoltatunparteneriatprincontractdecolaborarecuunputernicagenteconomicdindomeniulconstructiilornavale.Prinacestcontract,laagentuleconomicrealizeazainstruireapracticaunnumarde138elevi,dintreacestia,78beneficiinddeburseoferitedeagentuleconomic.Deasemenea,agentuleconomicasigurapentrufiecareelevechipamentdeprotectieInvaloaredeaproximativ300deeuro.EleviicaresuntbursieriaiagentuluieconomicpotIncheiacontractprincarelaterminareastudiilorsuntangajatilaagentuleconomic.Prinacelasicontract,scoalaoferaserviciideformaresirecalificarepentrupersonalulagentuluieconomic.Pentruscoalademaistri,scoalaarealizatInparteneriatcuagentuleconomiccurriculumadecvattehnologiilorsiechipamentelorcareexistalaagentuleconomic.Indomeniulindustrieitextile,ungrupscolardinjudetulVranceaadezvoltatparteneriatulcuunputernicagenteconomicdinzonaprincareseasiguralocuriledeinstruirepracticaaelevilor,locuridemuncapentrutotiabsolventii,bursepentruunnumardeelevicusituatiematerialamaidificila.Inparteneriatcuspecialistiidelaagentuleconomic,scoalaarealizatcurriculumIndezvoltarelocala.InjudetulBraila,ungrupscolararealizatInparteneriatcuDirectiapentruDrepturileCopilului,agentieconomicidindomeniulserviciilorcatrepopulatie,CJAPPsioscoalaprofesionaladinInvatamantulspecialunproiectfinantatdinfonduriPhareCoeziuneEconomicasiSocialaprincaresuntcalificatiunnumarde25deabsolventiaiscoliispecialeInmeseriafrigotehnist,cusansesporitedeocupareaunuilocdemuncalaagentiieconomiciimplicatiInderulareaproiectului.UngrupscolardinjudetulBrailaadezvoltatuneficientparteneriatcuAJOFMBraila,GalatisiagentieconomicidindomeniultransporturilorreusindInacestfelsaderulezeunproiectdin
PDF Creator - PDF4Free v2.0 http://www.pdf4free.com
P.R.A.I.SUDEST
22
ProgramulRICOPprincaresuntrecalificatiInmeseriadesoferpentruautocamioanedemaretonajunnumarde40depersoanecugarantareaangajariiacestoralafinalizareacursurilorderecalificare.Prinacelasiproiect,scoalaInparteneriatcuCJAPPsiAJOFM realizeazaconsiliereaunuinumarde100someriInocupareaunuilocdemunca.
3.6.ANALIZA SWOT LA NIVEL REGIONAL
Puncte tari Puncte slabe-existentauneireteledeInvatamanttehnicsiprofesionallanivelregional(maialesInmediulurban)acoperitoarepentrutoatedomeniilesisectoareleeconomice-cadredidacticecalificatecuexperientadidactica-experientapredariicurriculumuluiInVET9405-existentaparteneriatuluicuagentiieconomiciprivindpracticaelevilor-dotarilescolilorVET9405-dotarecutehnicadecalculIntoategrupurilescolarecuexceptiacatorvascolidinactualulprogramTVET-capacitateamareainternatelorsicantinelordingrupurilescolare-existentatransportuluiscolar-existentaunuinumardedirectorideunitatiscolarecareau competentesuperioare In domeniulmanagementuluieducationalInurmaprogramelordeformarecufinantaredelaBancaMondiala-Programuldereabilitareascolilordinmediul ruralfinantat prin BancaMondiala
-reteauaunitatilorscolareTVETnuestesuficientadaptatalacerintelemanifestatepepiatamuncii-reteauaunitatilorscolareTVET dinmediulruralnuraspundeInsuficientamasuranevoilorelevilor,maicuseamapentrunivelul3decalificare-lipsapersonaluluicalificatpentruactivitatideorientaresiconsiliereprofesionala-insuficientapregatireaprofesorilorpentruInvatareacentratapeelev-lipsauneiactivitatistructuratesipermanenteprivindinformareasiconsiliereaprofesionalaaelevilor-tineriinusunteducatiInscoalapentru“schimbare”- insuficientapregatireaelevilorInvedereaformariicompetentelorgenerale(comunicare,lucruInechipa,limbimoderne,competentedigitale,etc.)-insuficientadezvoltarelaeleviacapacitatiideadaptaresiInvatarede-alungulvietii-instruireainsuficientaInscoalapentruInvatareatehnicilordecautare,ocuparesimentinerealoculuidemunca-instruireapracticaefectuatacugrupemarideelevi- conditiineadecvatedeefectuareapracticiiIncadrulagentiloreconomicidinmediulrural-stareainfrastructuriireteleiscolareTVET-lipsadotarilorspecifice(materialedidactice,echipamente,auxiliarecurriculare,etc.)InraportcustandardeleUE-accesullimitatalpopulatieiscolaredinmediulrurallaformedeInvatamantprofesionalsitehnic-capacitateadeabsorbtieredusaasistemuluideInvatamantTVETdinmediulruralInraportcunumarulabsolventilorde8clase-existentaunorzonegreuaccesibilesicuInvatamantTVETslabdezvoltat-utilizarearedusaasoft-uluieducational-sistemuldeevaluaresiperfectionareacadrelordidacticenuraspundeintegralcerintelorintrodusedenouastructuracurriculara-competentelemanagerialealedirectorilorsisefilordecatedra nu raspund nevoilor de exercitare a unuimanagementstrategicsidezvoltariiculturiiparteneriatului-educatiaantreprenorialainsuficientdezvoltata-sistemuldeevaluareinstitutionalaaunitatilorscolareestedeficitar-insuficientaexperientasiexpertizaascolilorpentruformareaadultilor,maialesInmeseriicarenupotfiacoperiteprinformareainitiala
Oportunitati Amenintari- Prevederile referitoare la -parasireatariidecatretinericareaucalificaricerute
PDF Creator - PDF4Free v2.0 http://www.pdf4free.com
P.R.A.I.SUDEST
23
InvatamantulTVETcuprinseIn:PND, PDR, PNOFM, PNE,StrategiaMECT-dezvoltareasectoruluiserviciilor,turismului,constructiilor-programecufinantareexterna- programe de dezvoltare ainfrastructuriiregionale-programecarevizeazamediulrural,zonedefavorizate,zoneizolate-existentaunuicadrulegislativpentrustimulareadeschideriiuneiafaceridecatretineri-existentasubventiiloracordateangajatorilor care angajeazaabsolventi-preferintaangajatorilorpentrufortademuncacuvarstacuprinsaIntre18-30ani
pepiatamunciieuropene- lipsa cadrului care sa stimuleze implicareaangajatorilorInformareaprofesionalainitiala-inexistentaunuisistemunitardecolectareadatelorprivindpiatamunciisisituatiaabsolventilor-lipsademobilitateaforteidemunca-lipsaprognozelorprivindevolutiapepiatamuncii-existentaunorresurselimitatealecomunitatilorlocale,maicuseamaInmediulrural-capacitatedescolarizareredusaascolilorTVETIndomeniileidentificatecaprioritaresicucrestereaponderiinevoilordeformareinitiala(constructii,servicii,turism)
4. GRUPURI, ARII GEOGRAFICE SI SECTOARE PRIORITARE
GrupurilevulnerabilepentrucareestenecesaraconcentrareasiconjugareaeforturilortuturorfactorilorresponsabiliInvedereaasigurariiegalitatiisanselorlaeducatiesiformareprofesionalasunturmatoarele:
-populatiadevarstascolaradinmediulrural,maialesceadinzoneleizolatesaugreuaccesibile;
-populatiadevarstascolaradeetnierroma;-populatiascolaracunevoispeciale.
AriilegeograficeasupracaroratrebuiesaconcentrezeatentiaInscopuldezvoltariiunoralternativelaformele«clasice»deInvatamantsuntceleizolatesausituateladistantemarifatadelocalitatileIncarefunctioneazaGrupuriScolare(exemple:InsulaMareaBrailei,DeltaDunarii,zonelemontanedinjudeteleBuzausiVrancea).Deasemenea,zonelecupopulatiefoartesaracasaupredominantrromaprecumzonaAltInTepedinjudetulTulceasauzonaSutestidinjudetulBrailatrebuiesafieInatentiatuturorfactorilordedeciziesiaparteneriloreducationalipentruadoptareamasurilornecesarecaresaconducalacuprindereatuturorcopiilorInInvatamantulobligatoriude10anisiasigurareasanselordeacceslaInvatamantulTVET.
Asacumarezultatdinanalizapieteimuncii,sectoareleprioritaresunt:serviciile,constructiilesiagricultura.Inceeaceprivestedomeniileserviciilorsiconstructiilor,prioritateasetranspuneatatIncrestereacifrelordescolarizarecatsiIndeplasareaponderiidelanivelulIdecalificarepenivelulIIsiInbunamasurapenivelulIIIpentrusferaserviciilor.
PentrusectorultransporturirutieresimaritimeestenecesaraadptareaCDLlacerinteleimpusedetransportulinternational.
IncadrulsectoruluiagricolcresterileprinplanuldescolarizarenuseapreciazaafisemnificativeInperioadaurmatoaredarestenecesaraajustareastructuriiactuale,cudiminuareaponderii meseriilor dindomeniulmecaniciiagricolesicrestereacelordindomeniulculturilordecamp,viticultura,zootehnie,agromontan.
PDF Creator - PDF4Free v2.0 http://www.pdf4free.com
P.R.A.I.SUDEST
24
InsectorulindustrialplanuldescolarizarevatrebuisaInregistrezeoscaderepentruaapropiaofertadecerereapepiatamuncii.Siaiciseimpunmodificarialestructuriioferteideformareinitiala,cucrestereaponderilorpentruspecializariledindomeniulIT,electronica,automatizari,mecatronica.PentruconstructiilenavaleInperioadaurmatoareseapreciazacasevormentineoportunitatilepentrulocuridemunca.Industriaalimentaravaaveaodezvoltareimpusadenecesitateavalorificariisuperioareaproductieiagricoleregionale,realizandoabsorbtieimportantaaforteidemunca.IndustriatextilavaInregistraIncontinuare,celputinpanaIn2007,omarecererepepiatamuncii.TinandcontdeampoareadezvoltariioferteidescolarizarepentruaceastaindustrieprecumsidefluctuatiaforteidemuncasidetendintelegeneralealeindustieiconfectiilortextileInstatelecareparcurgcasiRomaniaprocesuldeaderarelaUE,apreciemcasolutiapentruInvatamantestedeconcentrareainvestitiilorsidotarilorInGrupuriScolarecutraditieIndomeniu,concomitentcudezvoltareaaltorspecializariInruditepentruasigurareauneiflexibilitatiascolilorlaeventualelmodificaripepiatamuncii.
PonderilepesectoareeconomiceInplanuldescolarizarepentruanulscolar2003-2004siponderileprevizionatepentruanul2007suntprezentateInanexele4.A.
PonderilepeniveledecalificarepentruprincipaleledomeniisuntprezentateInanexa4.B.
PDF Creator - PDF4Free v2.0 http://www.pdf4free.com
P.R.A.I.SUDEST
25
PARTEA 3
5. PRIORITATI
PRIORITATEA 1: PERFECTIONAREA SISTEMULUI DE FORMARE CONTINUA ARESURSELOR UMANE DIN SCOALA PENTRU ASIGURAREA CALITATIIINVATAMANTULUI PROFESIONAL SI TEHNIC IN VEDEREA INTEGRARIIPROFESIONALE A TINERILORObiectiv 1: Perfectionarea managementului institutional si dezvoltarea culturiiparteneriatuluiContext: - DirectoriiunitatilorscolaresiinspectoriiscolariaucompetenteinsuficienteIndomeniulmanagementuluistrategic,managementulproiectelorsimanagementulrelatiilorcomunitare-ExperientalimitataaunitatilorscolareIndomeniulparteneriatuluicuagentiieconomici.Tinta: Planuriledeactiunelanivelulscoliloradaptaterealitatilorsocio-economice
Masurat prin:PlanuriledeactiunelanivelulscolilorIncadrareInmodelulplanuluideactiune–documentalprogramuluiPhareTVETIncadrareIndirectiilestabiliteprinPRAIsiPLAIFisedeautoevaluaresideevaluareexternaaunitatiiscolareActiuni pentru atingerea obiectivului
Concepereasiimplementareasistemuluideformare/dezvoltarepentruinspectoriiscolarisidirectoriiGrupurilorscolareIndomeniulmanagementuluicuaccentpemanagementulstrategic,managementulrelatiilorcomunitaresimanagementulproiectelor
ElaborareaPlanurilordeactiunelanivelulscolilorInstrInsalegaturacuPRAIsiPLAI
Orizont de timp
2003-2010
Anual,Inperioadanoiembrie-ianuarie
OrganizatieresponsabilaISJConstanta
ISJ
Parteneri: Inspectoratelescolare,ConsortiulRegional,ADR,CLD,CCD,ParteneriisocialiaiscolilorResurse financiare: programecufinantareexterna,bugetelocale
PDF Creator - PDF4Free v2.0 http://www.pdf4free.com
P.R.A.I.SUDEST
26
Obiectiv 2: Dezvoltarea profesionala a cadrelor didacticeContext: - AbilitatilecadrelordiacticesuntinsuficienteInraportcunoulcurriculumsiexigenteleInformareacompetentelorlaeleviconformstandardelorUE.-Existaooarecareinertiesaureticentalaschimbare.-Imposibilitateaperfectionariiindividualedecalitatesuperioara.Tinta: ToatecadreledidacticeaucompetentelenecesarepentrurealizareauneiformariprofesionalemoderneaelevilorRezultate masurabile:PerformanteleelevilorEleviicorespunddinpunctdevederealpregatiriiInmeserie,asteptarilorangajatorilor.
Masurat prin:NumarulsicalitateaprogramelorscolarepentruCDLsiinstruirepracticarealizateInparteneriatcuagentiieconomiciSituatiilestatistice-MECTPerformanteleelevilorevaluateprintesteleelaborateInparteneriatcuagentiieconomicilaCDLsiinstruirepracticaEvaluarialeISJprivindproiectareasidesfasurareaactivitatilordidacticecuaccentpeInvatareaaxatapeelevActiuni pentru atingerea obiectivuluiCursurideformarepentrucadreledidacticecarepredaudisciplinetehniceprivind:-proiectareadidacticaIncontextulstandardelorsialnouluicurriculum-Invatareaaxatapeelev-parteneriatsilucrulInechipa-utilizareasoft-uluieducational
Stagiidepregatireacadrelordidacticedespecialitatelaagentiieconomiciparteneri
Orizont de timp
septembrie2003septembrie2004septembrie2005septembrie2006
2006
Organizatiecoordonatoare
ISJ
Unitatilescolare
Parteneri: CNDIPT,CLD,Parteneriisocialiaiscolilor,CCDResurse financiare: bugetlocal,finantareexterna,resurseextrabugetare
PDF Creator - PDF4Free v2.0 http://www.pdf4free.com
P.R.A.I.SUDEST
27
PRIORITATEA 2: CRESTEREA CALITATII SISTEMULUI DE INFORMARE SICONSILIERE PROFESIONALAObiectiv 1: Sprijinirea elevilor si a absolventilor In alegerea traseului de formare siintegrare profesionalaContext: - Orientareascolaraesteoetapapremergatoareorientariiprofesionalesiesteimportantca,Incadinaceastaetapa,satinemseamadecriteriulintegrariiulterioareaelevuluiInviataactiva.-ConsiliereasiorientareaserealizeazaneunitarsinecuprinzatorInraportcunumarulelevilordinaniiterminali.-NusuntasigurateIntoatescolileresurselematerialesiumanenecesareuneiconsilierieficiente-Refuzulunorabsolventideoptclasepentruanumitecalificaricerutepepiatamuncii.Tinta: Crestereacu15%aponderiinumaruluideabsolventicaresuntadmisiInforme/nivelesuperioaredeInvatamantInconcordantacuoptiunilesiperformanteleproprii.Masurat prin: StatisticiISJprivindadmitereaInforme/nivelesuperioaredeInvatamantStatisticiprivindeseculscolarStatisticiprivindtransferulelevilorChestionareadministrateelevilordecatreCJAPPStatisticiAJOFMActiuni pentru atingerea obiectivului:
- InfiintareacabinetelordeorientarescolarasiprofesionalaIntoateunitatilescolare- Asigurareacadrelordidacticecalificatepentruorientaresiconsiliereprofesionalapentrutoateunitatilescolare- Parcurgerea programuluide consiliere siorientaredecatretotieleviidinaniiterminali-ActivitatispecificedeconsiliereindividualasidegrupIninstitutiiledeInvatamantpreuniversitarsicentredeplasamentpentruelevisiparintiiacestora- Organizareademeserotundelacaresaparticipeelevi,parintisicadredidactice,Invedereainformariiacestoracuprivirelaofertadelocuridemuncavacanteexistentapeplanlocal- PregatireaInvedereaparticipariilabursalocurilordemuncapentruabsolventi.
Orizont detimp
Inceput2004finalizare2006Inceput2004finalizare2006Incepandcuanulscolar2004–2005
semestrial-implementatIncepandcusemestrulIIanulscolar2003-2004
Organizatiecoordonatoare
CJAPP
CCD
CJAPP
CJAPP
Parteneri: M.E.C.T.,I.S.J.,A.J.O.F.M.,autoritatilelocale,partenerieconomiciaiunitatilorscolareResurse financiare: M.E.C.T.,bugetelelocale,resurseextrabugetare,programecufinantareexterna
PDF Creator - PDF4Free v2.0 http://www.pdf4free.com
P.R.A.I.SUDEST
28
PRIORITATEA 3:ADAPTAREA OFERTEI EDUCATIONALE PRIN CALIFICARISI CURRICULUM LA CERINTELE SOCIO-ECONOMICE REGIONALEObiectiv 1: Implementarea unui sistem eficient de conectare a scolilor la realitatile dinsectorul economic local si regionalContext: - Structurareteleiscolareinsuficientadaptatacerintelorsocio-economice.-Ofertaeducationalanuraspundecerintelordepepiatamuncii.Tinta: Reteascolaraadaptatalacerintelesocio-economicelocalesiregionaleMasurat prin:Plandescolarizaresireteascolaracomparatecunevoiledeeducatiesiformareprofesionalainitialaidentificatelanivellocalsiregional
Actiuni pentru atingerea obiectivului:
-asigurareacalificarilorcaresafiealiniateInfunctiedenevoilepieteidemunca(vanexa1)-restructurareareteleiunitatilordeInvatamantInconcordantacunevoilelocalesiregionaleidentificate(vanexa2)
Orizont detimp
Anual,Incepandcuanul2004-2005
Organizatiecoordonatoare
I.S.J.
Parteneri: Scolile,CLD,agentieconomici,A.J.O.F.M.,autoritatilocaleResurse financiare: Bugetelocale,sursedefinantareexterna,bugetdestat,resurseextrabugetare
PRIORITATEA 3:ADAPTAREA OFERTEI EDUCATIONALE PRIN CALIFICARISI CURRICULUM LA CERINTELE SOCIO-ECONOMICE REGIONALEObiectiv 2: Adaptarea CDL si a practicii elevilor la cerintele angajatorilorContext: Incepandcuanulscolar2003-2004larutaeducationalaSAM,CDLsiinstruireapracticanudispundecurriculum,realizareaacestuiarevenindunitatiiscolareInparteneriatcuagentiieconomiciTinta: AbsolventipregatitipentruintegrareprofesionalaInmediulrealdelucrualangajatorilorMasurat prin: CurriculumpentruinstruirepracticasiCDLelaboratInparteneriatcuagentuleconomicActiuni pentru atingerea obiectivului:
-ConsiliereaunitatilorscolarecareauSAMdecatrescolilecentrederesursesideaplicatiedinTVET-RealizareaparteneriatelorcuagentieconomicicaresaasiguredobandireacompetentelorpentrueleviconformSPP- Elaborareacurriculum-uluipentruCDL
Orizont detimp
Anual
Anual
Organizatiecoordonatoare
ScolilecentrederesurseTVET
ScolileSAM
Parteneri: Agentiieconomici,CameredeComert,CLDPSResurse financiare: resurselocale
PDF Creator - PDF4Free v2.0 http://www.pdf4free.com
P.R.A.I.SUDEST
29
PRIORITATEA 4:DEZVOLTAREA INFRASTRUCTURII SI DOTAREA CUECHIPAMENTE SPECIFICE PREGATIRII IN VET IN CONCORDANTA CUSTANDARDELE EUROPENEObiectiv 1: Modernizarea infrastructurii si dotarea cu echipamente specificeprofilelor scolilor VET, conform standardelor UEContext:- Infrastructurascolilornucorespundeintegralnormelorigienico-sanitare,PSIsiNTSMsialtorstandardeeuropene.- Majoritateascolilordinmediulruralseconfruntacuproblemelegatedeinfrastructuradeutilitati.-DotareanecorespunzatoareascolilorcuInvatamantprofesionalsitehniccuaparaturasiechipamentespecifice,InraportcustandardeleUE.-Uzuramorala,fizicaaechipamentelorexistente.-InvestitiisemnificativeInechipamentenus-aurealizatde20ani,cuexceptiaProgramuluiPhareVET9405.-InfiintareaunorscoliSAMcubazamaterialainsuficienta.Tinta: ScolicuinfrastructuramodernasidotarelanivelulUEMasurat prin: FisedestareainfrastructuriisidotarielaboratedeISJpebazaachizitiilordinProgrameleTVETActiuni pentru atingerea obiectivului:
-DerulareaProgramelorPhareTVET-Elaborareanormativelordeinfrastructurasidotare-ElaborareaplanurilordeactiunealeISJ–urilorpentrureabilitareainfrastructuriisidotareacuechipamenteascoliloridentificatelaPrioritatea3-InvestitiidirecteIninfrastructurasiechipamentepentruscolilecarenuaubeneficiatdeProgramulPhareTVET
Orizont detimp
Panain2006
Panain2006
2006
2006-2010
Organizatiecoordonatoare
CNDIPT/UIP
Consortiulregional
ISJ
ISJParteneri: MECT,MIE,autoritatilelocale,Resurse financiare: bugetuldestat,bugetullocal,sursedefinantareexterna,resurseextrabugetare
PDF Creator - PDF4Free v2.0 http://www.pdf4free.com
P.R.A.I.SUDEST
30
PRIORITATEA 5:FACILITAREA ACCESULUI IN INVATAMANTULPROFESIONAL SI TEHNIC A POPULATIEI SCOLARE DIN MEDIUL RURALIN VEDEREA EGALIZARII SANSELORObiectiv 1: Cresterea ponderii absolventilor Invatamantului obligatoriu din mediulrural ce urmeaza nivelul superior de scolarizare In concordanta cu optiunileacestora si performantele scolareContext: - Datoritaconditiilorsocialealeelevilordinmediulruralsireteleiscolareexistente,acestoranuliseasiguraIntotalitateegalitatedesansedeaccesInInvatamantulprofesionalsitehnic.-EsteinsuficientasiguratamobilitateaelevilorspreunitatiscolarecuInvatamantprofesionalsitehnicsituateInaltelocalitatidecatceadedomiciliu.-Exemplezoneizolate:zonemontanedinjudeteleVranceasiBuzau,zonaDelteiDunarii,InsulaMareaBrailei.-Existentaunorzonecupopulatiedezavantajatasocial(populatiefoartesaraca,populatierroma),precumSutestisiViziru(judetulBraila),SloboziaBradului(Vrancea).-Slabaconsilieresiorientareaelevilordinmediulrural.Tinta: Crestereacu50%aponderiiabsolventilorInvatamantuluiobligatoriudinmediulruralceurmeazanivelesuperioaredeInvatamant(liceutehnologic,nivelul2si3alruteideprofesionalizareprinSAM,scoalapostliceala).Masurat prin: StatisticileISJprivindcuprindereaabsolventilordeInvatamantobligatoriuInnivelesuperioaredeInvatamant.Actiuni pentru atingerea obiectivului:
-Dezvoltareatransportuluiscolar-Reabilitareainternatelorsicantinelor-Sprijinireamaterialasifinanciaraaelevilordinmediulruralprovenitidinmediidefavorizate-Rationalizareareteleiscolare(veziPrioritatea3)-Consiliereasiorientareaelevilordinmediulrural(veziPrioritatea2)-InitiereaprocedurilorpentruimplementareaInvatamantuluideschisladistantapentruzonegreuaccesibile-Dezvoltareaparteneriatuluicuagentieconomicidindomeniultransporturilorpentrucorelareaprogramuluidetransportcuprogramulscolar.
Orizont detimp
2005-20062005-2006
2004-2010
2006–2007
2010
Organizatiecoordonatoare
ISJConsiliilelocale
ISJ
ISJ
Consiliilelocale
Parteneri: M.E.C.T,consiliilelocale,agentieconomiciResurse financiare: bugetuldestat,bugetullocal,sursedefinantareexterna,resurseextrabugetare
PDF Creator - PDF4Free v2.0 http://www.pdf4free.com
P.R.A.I.SUDEST
31
6. IMPLEMENTAREA
RealizareaobiectivelorstabiliteprinPlanulregioanaldeactiunepentrudezoltareaInvatamantuluiprofesionalsitehnicsevorputeatranspuneInpracticadoarprinimplicareatuturorparteneriloreducationalilaniveljudeteansilocalpentrudezvoltareaPlanurilorjudetenedeactiunesiacelordelanivelulunitatilorscolare.AvandInvederecaobiectivulstrategicalplanuluiestedezvoltareaInvatamantuluiTVET,partenerul«cheie»esteapreciatcafiindCentrulNationalpentruDezvoltareaInvatamantuluiProfesionalsiTehnicdincadrulMinisteruluiEducatiei,CercetariisiTineretului.MasurileprincaresepreconizeazaIndeplinireaobiectivelorpresupunInunelecazurifondurifinanciaresemnificative,prinurmare,dinacestpunctdevedere,parteneri«cheie»suntConsiliilejudetene,Consiliilelocale,parteneriieconomiciinteresati,darsiMinisterulEducatiei,CercetariisiTineretuluiprinproiectelesiprogramelelansate.PentruunitatilescolarecuprinseInProgramulPhareTVET,dinpunctuldevederealresurselorfinanciaresialreabilitariiinfrastructuriipartenerul«cheie»esteMinisterulIntegrariiEuropene.
PentruarmonizareaoferteieducationalecupiatamunciisuntnecesareanalizeriguroaseprecumsiactiuniconcretedesprijinireaunitatilorscolareceeaceimpuneobunafunctionareaComitetelorLocaledeDezvoltareaParteneriatuluiSocialpentruFormareaProfesionala(C.L.D.)Oseriedeinstitutiivoravearoluridemaximaimportantapentrurealizareaplanurilor,dintreacesteasedetaseaza:AJOFM,Directiiledestatistica,AsociatiilepatronalesiSindicatele.
PlanulRegionaldeActiunepentruDezvotareaInvatamantuluiProfesionalsiTehnicesteundocumentstrategiccarenecesitacorectiianualetinandcontdedinamicaschimbarilorsocio-economice.Inacestcontext,ConsortiulRegionalIsipropunerealizareaurmaririisievaluariiprogramuluiprin raportaritrimestriale ale reprezentantilor organizatiilorcoordonatoarementionateIncadrulfiselordeprioritati.
IncoditiileIncarerealizareaunuiasemeneadocumentstrategicreprezintaunpionieratpentrutotimembriiConsortiuluisipentrutoateinstitutiilereprezentate,apreciemcaesteutilaasistentatehnicastrainasipentruoanumitaperioadadinceaprevazutapentruimplementare.
7. REZUMATUL CONSULTARII
ConsortiulRegionalarealizatInperioadadeelaborareaPlanuluiRegionaldeActiunepentruDezvoltareaInvatamantuluiProfesionalsiTehnicoseriedeconsultaricumaimultecategoriidefactoriinteresati.Aufostdezbatuteprioritatile,obiectivele,tintelesimasurilePlanuluiIncadrulsedintelorC.L.D.organizateIntoatejudeteleRegiunii.Deasemenea,aufostorganizateIntalniricuagentiieconomici,sindicatelesialtipartenerisocialiIncareacestia,prindezbaterilerealizatesi-auaduscontributialaconturareaPlanului.
PDF Creator - PDF4Free v2.0 http://www.pdf4free.com