２）アイデアPartの導入

ここからの講義では、創造的な物事を⽣み出すための「アイデア創出の技術」や「創造的環境要因」をアイデアワークショップ等の実践を通じて学びます。

1

講義15コマの本質（設計意図、⽯井の本⾳）は

「社会に出たときに、企画的な⼒の使い⽅（個⼈の、集団の）が必要になる。この4⽇間で、企画部署でも役⽴つレベルのアイデア創出技術を提供する。」

です。

楽しく学べるように設計していますが、かなり本気で⾏きますのでハードです。⾃分の未来において、役に⽴てる⽅法を探しながら、吸収してください。

どうしても役⽴たないと思える部分があったら、いつでも論理的に批判コメントを提⽰してください。軌道修正を試みます。

2

・⼈間と物質と環境を包括的に調整するデザイン論を理解している（D12-3、D12-1）

・上記のデザイン論的思考を応⽤し、⾃らの⾏為をデザインできる（E34-2、E34-3）

・優れたアイデアを⽣み出すための4つのフェーズを理解している（B2-2）

・アイデア発想技法を使いこなし、⾃⾝や社会の課題に新しい選択肢を作り出すことができる（D12-3、D12-4）

・創造性を促進する内的要因・外的要因を理解し、⾃⾝の資質を引き出す際に有利に活⽤できる（G36-8）

授業の到達目標

シラバス

3

第１回座学「デザイン論の基礎」、導⼊ワーク「発想の特性」「Brainstorming Card」、概論「アイデア創出の4つのフェーズ」 8/4 1） 900-1030

第２回アイデアワークショップ１「良いテーマを設定する」（テーマ設定技法）場を区切る 2) 1040-1210

第３回アイデアワークショップ１「アイデアを拡げる」（五分交代のペア・ブレスト）全体で PM 3) 1300-1430

第４回アイデアワークショップ１「アイデアを絞る」（良案抽出技法）場を区切る 4) 1445-1615

第５回アイデアワークショップ１「アイデアを強化する」（アイデアの実現性を上げる技法）チーム内のスケッチ群からどれかを選んで実施（4⼈がいい） 5) 1630-1800

第６回座学「創造性を促進する要因」「創造的組織⾵⼟の6つの要因」 8/5 1） 900-1030

第７回アイデアワークショップ２「黙って書くスタイルのブレスト」（ブレインライティング）チームで（6⼈がよい） 2) 1040-1210

第８回アイデアワークショップ３「⼀⼈発想と集団発想を交互に⾏うブレスト」（FBS）（4⼈がいい） PM 3) 1300-1430

第９回アイデアワークショップ４「WhatとHowを分けて⾏うブレスト」（⼆段階ブレスト）（4⼈） 4) 1445-1615

第10回アイデアワークショップ５「発想の切り⼝を使ったブレスト」（Guided Brainstorming）（4⼈） 8/6 1） 900-1030

第11回座学「CPS（創造的問題解決）」問題解決ワーク「SCAMPER」（4⼈） 2) 1040-1210

第12回新商品構想ワーク「エクスカージョン（ノート1つで100以上発想する⽅法）」「6W3Hシート」（4⼈） PM 3) 1300-1430

第13回座学「TRIZ（技術的ブレイクスルーのパターン集）」問題解決ワーク「TRIZ Card」（2⼈） 4) 1445-1615

第14回プロトタイピング１「⾃分専⽤のCreative Thinking Tools（Card/Board）を作る」（4⼈） 8/7 1） 900-1030

第15回プロトタイピング２「⾃分専⽤のCreative Thinking Tools（Process Sheet）を作る」 2) 1040-1210

進行

4






進行

導⼊ワーク「発想の特性」「Brainstorming Card」

概論「アイデア創出の4つのフェーズ」

5






進行

アイデアワークショップ１「良いテーマを設定する」（テーマ設定技法）場を区切る

6






進行

アイデアワークショップ１「アイデアを拡げる」（五分交代のペア・ブレスト）全体で

7






進行

アイデアワークショップ１「アイデアを絞る」（良案抽出技法）場を区切る

8






進行

アイデアワークショップ１「アイデアを強化する」（アイデアの実現性を上げる技法）チーム内のスケッチ群からどれかを選んで実施（4⼈がいい）

9





進行

座学「創造性を促進する要因」「創造的組織⾵⼟の6つの要因」

10





進行

アイデアワークショップ２「黙って書くスタイルのブレスト」（ブレインライティング）チームで（6⼈がよい）

11





進行

アイデアワークショップ３「⼀⼈発想と集団発想を交互に⾏うブレスト」（FBS）（4⼈がいい）

12





進行

アイデアワークショップ４「WhatとHowを分けて⾏うブレスト」（⼆段階ブレスト）（4⼈）

13





進行

アイデアワークショップ５「発想の切り⼝を使ったブレスト」（Guided Brainstorming）（4⼈）

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進行

座学「CPS（創造的問題解決）」問題解決ワーク「SCAMPER」（4⼈）

15





進行

新商品構想ワーク「エクスカージョン（ノート1つで100以上発想する⽅法）」

「6W3Hシート」（4⼈）

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進行

座学「TRIZ（技術的ブレイクスルーのパターン集）」問題解決ワーク「TRIZ Card」（2⼈）

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DAY3の最後に

レポートの案内

⇒ 推奨：ぜひ、ざっくりと、明⽇（DAY4）までにやってください。

DAY4は、レポートを書く上で⾃分がたどる創造思考プロセスを、メタ認識し、将来役に⽴つ「道具」を作るワークです。

「⽇常課題の発⾒」と「アイデア創出」と「実現性の向上」の実施（1000字）

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進行

プロトタイピング１「⾃分専⽤のCreative Thinking Tools（Card/Board）を作る」（4⼈）

19



進行

プロトタイピング２「⾃分専⽤のCreative Thinking Tools（Process Sheet）を作る」

20

試験 0

レポート 50 「日常課題の発見」と「アイデア創出」と「実現性の向上」の実施（1000字）

平常点評価 50 ワークにおける創造的努力の度合い（主に発想量）

その他 0

成績評価⽅法

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２）アイデアPartの導入

Education

Transcript of ２）アイデアPartの導入