Paràmetres per definir una intel·ligència - XTEC · Paràmetres per definir una intel·ligència...
Transcript of Paràmetres per definir una intel·ligència - XTEC · Paràmetres per definir una intel·ligència...
![Page 1: Paràmetres per definir una intel·ligència - XTEC · Paràmetres per definir una intel·ligència Cada intel·ligència té una característica evolutiva. Són observables en grups](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040512/5e5e303f8e35544c531973cf/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Paràmetres per definir una intel·ligència - XTEC · Paràmetres per definir una intel·ligència Cada intel·ligència té una característica evolutiva. Són observables en grups](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040512/5e5e303f8e35544c531973cf/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: Paràmetres per definir una intel·ligència - XTEC · Paràmetres per definir una intel·ligència Cada intel·ligència té una característica evolutiva. Són observables en grups](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040512/5e5e303f8e35544c531973cf/html5/thumbnails/3.jpg)
Paràmetres per definir una intel·ligència
Cada intel·ligència té una característica evolutiva.Són observables en grups de població.Tenen una localització al cervell.Disposen d’un sistema simbòlic o representatiu.
NEUROCIÈNCIES
![Page 4: Paràmetres per definir una intel·ligència - XTEC · Paràmetres per definir una intel·ligència Cada intel·ligència té una característica evolutiva. Són observables en grups](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040512/5e5e303f8e35544c531973cf/html5/thumbnails/4.jpg)
Implicacions a nivell educatiu
Si ensenyem de forma múltiple , augmentem la possibilitat de què els alumnes puguin desenvolupar millor les seves connexions neurològiques i el seu talent.
![Page 5: Paràmetres per definir una intel·ligència - XTEC · Paràmetres per definir una intel·ligència Cada intel·ligència té una característica evolutiva. Són observables en grups](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040512/5e5e303f8e35544c531973cf/html5/thumbnails/5.jpg)
PREMISES QUE TENIM PRESENTS:
1.- El cervell canvia i és únic: neuroplasticitat
1.1- El cervell aprèn des de diferents vies: Gardner Intel·ligències múltiples, i amb diferents
estils.
2.- Les emocions són molt importants.
3.- La novetat alimenta l’atenció.
4.- L’exercici físic i el son milloren l’aprenentatge.
5.- La pràctica contínua permet la progressió. Equivocar-se és aprendre.
6.- El joc ens obre la porta al món.
7.- L’art alimenta i millora el cervell.
8.- Som éssers socials.
![Page 6: Paràmetres per definir una intel·ligència - XTEC · Paràmetres per definir una intel·ligència Cada intel·ligència té una característica evolutiva. Són observables en grups](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040512/5e5e303f8e35544c531973cf/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Paràmetres per definir una intel·ligència - XTEC · Paràmetres per definir una intel·ligència Cada intel·ligència té una característica evolutiva. Són observables en grups](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040512/5e5e303f8e35544c531973cf/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Paràmetres per definir una intel·ligència - XTEC · Paràmetres per definir una intel·ligència Cada intel·ligència té una característica evolutiva. Són observables en grups](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040512/5e5e303f8e35544c531973cf/html5/thumbnails/8.jpg)
Tallers internivells: què fem?
GRUP 1
GRUP 2
GRUP 3
![Page 9: Paràmetres per definir una intel·ligència - XTEC · Paràmetres per definir una intel·ligència Cada intel·ligència té una característica evolutiva. Són observables en grups](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040512/5e5e303f8e35544c531973cf/html5/thumbnails/9.jpg)
AULA NIVELL de 15 a 15:15: bates, relax, medalla del grup
Tallers internivells: com ho fem?
![Page 10: Paràmetres per definir una intel·ligència - XTEC · Paràmetres per definir una intel·ligència Cada intel·ligència té una característica evolutiva. Són observables en grups](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040512/5e5e303f8e35544c531973cf/html5/thumbnails/10.jpg)
LLEGIM HORARI TALLERS
FEM FILES DELS GRUPS
Tallers internivells: com ho fem?
![Page 11: Paràmetres per definir una intel·ligència - XTEC · Paràmetres per definir una intel·ligència Cada intel·ligència té una característica evolutiva. Són observables en grups](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040512/5e5e303f8e35544c531973cf/html5/thumbnails/11.jpg)
AULES TALLER 15:15
Tallers internivells: com ho fem?
![Page 12: Paràmetres per definir una intel·ligència - XTEC · Paràmetres per definir una intel·ligència Cada intel·ligència té una característica evolutiva. Són observables en grups](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040512/5e5e303f8e35544c531973cf/html5/thumbnails/12.jpg)
PASSEM ASSISTÈNCIA AL GRUP
Tallers internivells: com ho fem?
![Page 13: Paràmetres per definir una intel·ligència - XTEC · Paràmetres per definir una intel·ligència Cada intel·ligència té una característica evolutiva. Són observables en grups](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040512/5e5e303f8e35544c531973cf/html5/thumbnails/13.jpg)
https://www.youtube.com/watch?v=BwdAvqR1ezQ
Vídeo internivells fem ciència
Tallers internivells al llarg dels anysIniciem el curs 2011-2012
![Page 14: Paràmetres per definir una intel·ligència - XTEC · Paràmetres per definir una intel·ligència Cada intel·ligència té una característica evolutiva. Són observables en grups](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040512/5e5e303f8e35544c531973cf/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Paràmetres per definir una intel·ligència - XTEC · Paràmetres per definir una intel·ligència Cada intel·ligència té una característica evolutiva. Són observables en grups](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040512/5e5e303f8e35544c531973cf/html5/thumbnails/15.jpg)