Papéis e tarefas na redação
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papéis e tarefas na redação
Comunicação e jornalismo:
Campus 1 – 01 – 2014Márcia Marques
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Jornal, trabalho coletivo
O trabalho de cada um relaciona-se com o de todos;
Organização é individual e coletiva;
Cada indivíduo faz parte de mais de uma equipe;
As pessoas executam diferentes tarefas.
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Papéis = responsabilidades
As organizações definem funções, que variam de uma empresa para outra;
Para atingir metas no processo de produção definem papéis e responsabilidades de cada profissional.
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Direção de redação***
Editor-Chefe*
Ombudsman**
Secretário da redação*
Editores*
Diretor de arte*
Equipe de diagramação*Equipe de revisão* Equipe de distribuição*
Equipes de repórteres*
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organização
Núcleo editor
Editoria
Editoria
Fotografia
Direção de arte
Editoria
Editoria
Secretaria
Direção de redação
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organização
arte
editoria
secretariafotografia
suporte
suporteombudsman
secretaria
fotografia
arte
editoria
arte
FAC
secretaria
coordenação
editor-chefe
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Diretor de redação
É o principal responsável pelo jornal.
No Campus, os professores atuam como diretores de redação.
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Editor-chefe
Coordena as etapas da produção e edição: da discussão e preparação da pauta ao fechamento/publicação. Trabalha diretamente com os coordenadores, editores e a secretaria;
Dá as linhas da edição do jornal de acordo com o projeto editorial; é guardião do projeto editorial.
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Editor-chefe
Avalia o trabalho da equipe e apresenta os resultados nas avaliações de gestão;
Coordena as reuniões de editores;
Reporta-se ao diretor de redação.
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Coordenadores/editores
Coordenam andamento do trabalho;
Cuidam de determinada parte da produção;
Reportam-se ao editor-chefe
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Secretaria da redação
Cuida de suprimentos e equipamentos e apoia a administração;
Cuida da comunicação: organiza agenda, documenta reuniões, arquiva material, faz solicitações com os departamentos da faculdade;
Reporta-se ao editor-chefe ou coordenadores, sobre a edição, e ao diretor de redação nas questões administrativas
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Diretor de arte
Integra e organiza a equipe de design;
Confere identidade ao projeto editorial e é guardião do respeito a este projeto;
Promove a convergência das diversas linguagens que compõem o produto: fotos, áudio, video, textos, ilustrações, infográficos, tabelas etc.
Dialoga com suporte de sistema
Reporta-se ao editor-chefe/coordenação
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Editor
Os editores são divididos de acordo com o número de editorias previstas no projeto editorial;
Distribui e acompanha o andamento das pautas (derruba, sugere);
Mantém contato com repórteres e coordenador, a quem é subordinado;
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Editor de fotografia
Coordena os fotógrafos, para quem leva e distribui as pautas e com quem edita imagens no formato para publicar no sistema;
Identifica as fotos para arquivo e acompanha a utilização do material;
Avalia a equipe;
Reporta-se ao coordenador
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Repórter
Sugere pauta para si e para o conjunto da redação;
Apura e redige as matérias no prazo definido; faz as correções solicitadas;
Entrega textos com sugestões de título, legendas, destaques;
Reporta-se ao editor de sua editoria.
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Repórter fotográfico
Participa da reunião de pauta da fotografia;
Combina com o repórter as fotos que serão produzidas e quando;
Fotografa, de preferência junto com o repórter. Fotos de pautas depois da apuração só em último caso
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Repórter fotográfico
Participa da edição das fotos;
Quando não está em pauta, fica à espera de nova convocação para o trabalho;
Sugere pautas;
Reporta-se ao editor de fotografia.
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Ombudsman
É a voz do leitor no jornal;
A função é de aluno de outra disciplina;
Faz a mediação dos comentários nas páginas
Escreve a crítica do jornal, depois de ouvir os envolvidos, sob a perspectiva do leitor;
Reporta-se à direção de redação.
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Suporte tecnologia
Cria funcionalidades para operar o sistema, oferece tutoriais;
Desenha o sistema publicador de acordo com a organização da redação e para as necessidades da produção;
Trabalha com secretaria, editores
Reporta-se ao editor-chefe
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Revisão de texto
Todo trabalho a ser publicado deve receber revisão morfológica e sintática com o apoio de dicionários e manuais de redação;
Observar a concordância e regência nominal e verbal;
Se houver erro no material publicado, faz as devidas correções;
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Referências
JORGE, Thaïs e MARQUES, Márcia. A arte de negociar a notícia. A experiência do jornal-laboratório Campus da UnB. Revista Brasileira de Ensino de Jornalismo, Brasília, v.1, n.3 , p.109-135, dez. 2007/mai. 2008.
MORAES Jr, Enio, MALULY, Luciano Victor Barros e OLIVEIRA, Dennis (organizadores). Antes da pauta: linhas para pensar o ensino do jornalismo no século XXI, São Paulo: ECA/USP, 2013.
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