PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO REFORMAS EDUCATIVAS.
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PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO
REFORMAS EDUCATIVAS
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MANUEL AVILA CAMACHO (1940-1946)
Ley Orgánica de la Educación Pública (1941).
Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) --- Unificación.
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MIGUEL ALEMAN (1946 – 1952)
Proyectos de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Instituciones Educativas: el Instituto Nacional de Bellas Artes y el Centro Regional de Educación de Adultos y Alfabetización Funcional para América Latina (CREFAL).
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ADOLFO RUIZ CORTINES (1952 – 1958)
Se consolidan propuestas anteriores.Gasto en educación aumenta (subsidios a
universidades y salarios).
ADOLFO LÓPEZ MATEOS (1958-1964) Y GUSTAVO DÍAZ ORDAZ (1964-1970):
Plan de Once Años (1959) --- garantizar educación básica a quienes tenían posibilidad de asistir, pero no lo hacían por falta de aulas, maestros, etc.).
Libros de texto gratuito.
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LUIS ECHEVERRIA (1970-1976)
Aumento del número de escuelas.Reformas de planes de estudio.Ley Federal de Educación (1973).
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JOSÉ LÓPEZ PORTILLO (1976-1982)
Plan Nacional de Educación (PNE). Diagnóstico:
Preescolar --- Baja atención, oportunidades (urbano), sectores medios y altos.
Primaria --- Índices de eficiencia (primeros años).
Objetivo primordial del PNE “Educación para todos”.
Meta: Rezago educativo.
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Metas:Educación primaria para todos los niños mexicanos.Enseñanza del castellano.Educación para adultos (educación básica –
complementarla) --- actividades productivas.Primaria bilingüe a la población indígena.Educación preescolar.
Objetivo: desarrollar programas de educación técnica superior --- Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP).
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Universidad Pedagógica Nacional --- calidad de la educación, formación.
Descentralización educativa en 1978 – delegaciones de la SEP.
1978. Programa Nacional de Educación de Educación a grupos marginados.
1980. Adición al artículo 3º: autonomía universitaria (normas y reglamentos, libertad de cátedra, de investigación, planes y programas de estudio).
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1981. Programa Nacional de Alfabetización. Instituto Nacional de Educación para
Adultos (INEA).
1982. 1er grado de primaria, rígido sistema de escolarización – variedad de estrategias (albergues escolares, instructores comunitarios, etc.).
Demanda marginal.
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MIGUEL DE LA MADRID HURTADO (1982-1988)
Reducción del gasto en educación.Demanda de escolaridad en población de
menos ingresos. Reprobación escolar.
CALIDAD.
Descentralización para transferir los servicios educativos del gobierno federal a los gobiernos de los estados.
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CARLOS SALINAS DE GORTARI (1988-1994)
Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica.
Gobiernos estatales se hacen cargo de los centros educativos que el gobierno federal tenía a su cargo.
Trabajo conjunto de gobierno federal con los gobiernos estatales para trabajar en estrategias que busquen superar el rezago educativo.
Obligatoriedad de la Secundaria.
Ley General de Educación (1993).
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ERNESTO ZEDILLO (1994-2000)
Áreas rurales.Programas: servicios educativos en
localidades marginadas.PROGRESA: nuevos espacios educativos y
libros de texto gratuitos.
Programas: actividad docente (actualización)-Programa Nacional para la Actualización Permanente de los Maestros de Educación Básica en Servicio (PRONAP)
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Programa Nacional de Carrera Magisterial: actualización de los maestros a través de estímulos – aprovechamiento escolar.
Sistema Nacional de Evaluación Educativa (niveles de avance - elevar la calidad de la Educación Básica).
Intercambio de información y uso de nuevos canales de comunicación: Proyecto “Red Escolar” (programas educativos).
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Sistema Educativo Mexicano.Efectos de la Pobreza.Educación a poblaciones excluídas (zonas
rurales).
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VICENTE FOX QUESADA
Programa Nacional de Educación 2001 - 2006: buena calidad y equidad.
Programa Nacional de Becas y Financiamiento para Estudios de tipo Superior (PRONABES). 2001.
Programa Enciclomedia.
Educación basada en competencias: elaboración de planes de estudio --- sector productivo, social y el individuo.
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Consejo Nacional de Educación para la Vida y el Trabajo (CONEVyT) 2002: programas y servicios --- sistemas tecnológicos para ampliar servicios de enseñanza a jóvenes y adultos en rezago educativo e incorporarlos en el mercado laboral.
Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación: fortalecer calidad.
Consejo Nacional de Autoridades Educativas: lineamientos para implementación de políticas educativas.
Crecimiento del gasto público en educación.
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FELIPE CALDERON HINOJOSA
Actualizar y mejorar los contenidos curriculares y métodos de enseñanza --- aprendizaje continuo y aplicación de conocimientos.
Reforma al artículo tercero (educación media superior) --- cobertura universal. Promedio nacional de escolaridad de 15 años --- otros países.
• Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (Enlace 3º a 6º) – Historia (Bicentenario de la independencia y centenario de la Revolución Mexicana).
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Primero a tercero de secundaria.
Español y matemáticas en primaria y secundaria.
Bachillerato (comprensión lectora y habilidad matemática).
3a asignatura: ciencias naturales (2008), Formación cívica y ética (2009), historia (2010), geografía (2011).
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Incremento de cobertura en educación media superior.
Horarios extendidos en escuelas de educación básica.
Primero a tercer año no reprueban.3er año: decisión conjunta.reprobación=desmotivación=deserción del sistema educativo.
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Década de los 90: transformaciones en educación básica.
Descentralización y redistribución de la responsabilidad educativa.
• Educación obligatoria se amplía a 12 años: Primaria, secundaria y preescolar.
• Renovación de planes, programas de estudio y actualización.
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Historial más amplio en reformas – educación básica.
Derechos de los ciudadanos y prioridad a la vivencia de los valores en la escuela.
1999, reforma en secundaria: Civismo-formación cívica y ética (Fortalecer el carácter formativo de sus propósitos y experiencias).
“Incidir en el carácter del educando, en sus valores, en su práctica social”.
Coherencia entre vida social y escolar
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Educación intercultural.
Educación ambiental.
Educación para la convivencia democrática.
Equidad de género.
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La variación existente en los temas y enfoques pedagógicos bajo los cuales se intenta realizar la formación en valores tiene diversas causas, entre ellas las siguientes: la herencia política de la escuela en las distintas regiones culturales del país, la novedad y gravedad de ciertos problemas de la convivencia o de la economía, el grado de desarrollo de las ciencias sociales y de los campos de la investigación en educación, la influencia de corrientes pedagógicas extranjeras, los avances en las oportunidades de participación social y el grado en que logra influir en la elaboración, implementación y análisis de las políticas, entre otras.
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PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
Secretaría de educación Pública: 3 de octubre de 1921.
Álvaro ObregónLic. José Vasconcelos Calderón.Ministerio de Instrucción Pública.
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Universalidad de la educación.Lucha contra el analfabetismo.Impulso a la escuela rural.
“Que los alumnos encontraran la emoción por medio del placer desinteresado más que por el razonamiento”
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Plan de once años: terminar con el rezago educativo y el grave problema de deserción escolar.
Se contemplaba un período de once años (1959-1970) plazo en el que se debía lograr la meta de primaria para todos.
Etapa de expansión de la educación más importante del México post revolucionario.
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Nuevos planes y programas de educación primaria.
Fortalecimiento de los programas de formación de los profesores.
Elaboración y distribución de libros de texto gratuito.
Más que un proyecto definido, el gobierno limitó su actuación a la tarea de empatar la oferta educativa con el dinámico crecimiento de la población.
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Planes y programas de estudio: Veinte años --- reformas esporádicas y fragmentarias.
Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica.
México inició una profunda transformación de la educación y reorganización de su sistema educativo nacional, que dio paso a reformas encaminadas a mejorar e innovar prácticas y propuestas pedagógicas, así como a una mejor gestión de la Educación Básica.
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En nuestro país, la Secretaría de Educación Pública (SEP) puso en marcha un programa de renovación curricular y pedagógica. La primera acción de ese programa renovador se dio en el año 2004 con la implementación del nuevo currículo de Educación Preescolar.
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Reforma de la Educación secundaria.
2009, renovación del currículo de primaria.
Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB).
MODELO EDUCATIVO BASADO EN COMPETENCIAS
Necesidades de desarrollo de México.
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La reforma integral de la educación Básica es una política pública que impulsa la formación integral de todos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria con el objetivo de favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso, a partir de aprendizajes esperados y del establecimiento de Estándares Curriculares, de Desempeño Docente y de Gestión.
![Page 32: PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO REFORMAS EDUCATIVAS.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062808/5665b4d01a28abb57c93e74d/html5/thumbnails/32.jpg)
La Reforma busca:Continuidad entre los niveles que conforman
la educación básica.¿Cómo? = Modificando los planes y
programas de estudio del sistema educativo nacional.
¿Para qué? = Conocimientos, habilidades y valores – retos sociales futuros.
![Page 33: PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO REFORMAS EDUCATIVAS.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062808/5665b4d01a28abb57c93e74d/html5/thumbnails/33.jpg)
Una metodología didáctica basada en competencias.Formación integral para la vida y el trabajo.
Cuatro campos formativos:Lenguaje y comunicación: españolPensamiento matemático: matemáticas.Exploración del medio natural y social: exploración de
la naturaleza y la sociedad.Desarrollo personal y para la convivencia: formación
cívica y ética, educación física y educación artística.