Panduan Penilaian Dasar Kesejahteraan Manusia - BColfer0001
-
Upload
laela-nur-baity -
Category
Documents
-
view
28 -
download
0
Transcript of Panduan Penilaian Dasar Kesejahteraan Manusia - BColfer0001
��� ���������������
Oleh Tim CIFOR untuk Pengujian Metode
����������������� ������������������������������������
������������������ !�����������"�������������������������
#������������������$�������������$�%�������������&����
����� ��������&��'(�����������)��������������������)���
$��'�*�'���������*��� ���'����%��*���������
�����������
������� �����
���������� ������ ��� �������
���������������������
������������� �������
© 1999 oleh Center for International Forestry ResearchDicetak oleh SMKGrafikaMardiYuana, Bogor
FotografiBurungCenderawasih oleh Alain CompostKebakaran hutan oleh Alain CompostOrang Irianmemegang panah oleh Alain CompostBunga kuning olehAndy Gillison
Para penulis ingin menyatakan penghargaan kepada Herlina Hartanto, HerryPurnomo, Daju Pradnja Resosudarmo, Rahayu Koesnadi, Agus Salim,Abdurrahman Syebubakar, Meilinda Wan dan Yurdi Yasmi yang melakukanpengecekan kualitas terjemahan seri perangkat ini, dan juga kepada Meiske D.Tapilatu dan Dwiati Novita Rini yang melakukan pengecekan selama prosespersiapan pencetakan.
ISBN: 979-8764-37-4
Diterbitkan olehCenter for International Forestry Research (CIFOR)Alamat: POBox6596JKPWB,Jakarta 10065, IndonesiaTelepon:+62-251-622 622 Fax:+62-251-622 100
Dengan dukungan dana dariThe European CommissionAnggaran B7-6021 yang berkaitan dengan Hutan TropisBrusel, Belgia
Deutsche Gesellschaft für Technische Zusammenarbeit (GTZ) GmbHEschborn, Jerman
United States Agency for International Development (USAID)Washington D.C., Amerika Serikat
Pencetakan edisi bahasa Indonesia ini sebagian besar didanai olehkantor Ford Foundation di Indonesia.
‘ ’
E-mail: [email protected]: http://www.cgiar.org/cifor
PANDUAN PENILAIAN
ii
Seri Perangkat K&I
Perangkat K&I No. 1 Panduan untuk Pengembangan, Pengujian dan PemilihanKriteria dan Indikator untuk Pengelolaan Hutan LestariPrabhu, R., Colfer, C.J.P. dan Dudley, R.G.
Perangkat K&I No. 2 Acuan Generik Kriteria dan Indikator CIFORTim K&I CIFOR
Perangkat K&I No. 3 Perangkat Modifikasi dan Adaptasi Kriteria dan Indikator(CD-ROM)Prabhu, R., Haggith, M., Purnomo, H., Rizal, A., Sukadri,D., Taylor, J. dan Yasmi, Y.
Perangkat K&I No. 4 Sistem Basis Data Kriteria dan Indikator CIFORMcDougall, C., Isbadi, I.R., Santoso, L., Corless, M. danPurnomo, H. (ed.)
Perangkat K&I No. 5 Panduan Penilaian Dasar Kesejahteraan ManusiaColfer, C.J.P., Brocklesby, M.A., Diaw, C., Etuge, P., Günter,M., Harwell, E., McDougall, C., Porro, N.M., Porro, R.,Prabhu, R., Salim, A., Sardjono, M.A., Tchikangwa, B., Tiani,A.M., Wadley, R.L., Woelfel, J. dan Wollenberg, E.
Perangkat K&I No. 6 Panduan Pendamping Penilaian Dasar KesejahteraanManusiaColfer, C.J.P., Brocklesby, M.A., Diaw, C., Etuge, P., Günter,M., Harwell, E., McDougall, C., Porro, N.M., Porro, R.,Prabhu, R., Salim, A., Sardjono, M.A., Tchikangwa, B., Tiani,A.M., Wadley, R.L., Woelfel, J. dan Wollenberg, E.
Perangkat K&I No. 7 Panduan Cara Pemberian Skor dan Analisis untuk MenilaiKesejahteraan ManusiaSalim, A. dan Colfer, C.J.P., dengan McDougall, C.
Perangkat K&I No. 8 Siapa yang Perlu Dipertimbangkan? Menilai KesejahteraanManusia dalam Pengelolaan Hutan LestariColfer, C.J.P., Prabhu, R., Günter, M., McDougall, C., Porro,N.M. dan Porro, R.
Perangkat K&I No. 9 Panduan untuk Menerapkan Analisis Multikriteria dalamMenilai Kriteria dan IndikatorMendoza, G.A., dan Macoun, P. dengan Prabhu, R., Sukadri,D., Purnomo, dan Hartanto, H.
Perangkat K&I No. 10 Metodologi untuk Menilai Indikator Ekologis dalamPengelolaan Hutan Lestari (Dalam Persiapan)
���
DAFTAR ISI
���������������������� ������������������������
����������������������������������������������������������������������������������������������������������
���������������������������� ��������������������������������������������� ����
���� ������������������������������������������������������������������������������������������ ����
�� ������ ��!��!����"#��$������������������������������������������������� ��%
�� !��&�������'��(������&�����(��)��������������������������������������������� �*
+� ���������,�&,��!����������������������������������������������������������� �-
.� ����#��������������!�!�����$/���$�!�
��$������!0�.�$���1��23*45������������������������������������������ +6
�� �������������� 7��,,(������������������������������������������������������������� +-
+� ����������������&���8���������������������������������������������������������������� 6�
6� ������������(����������� ���&����������'�9
���,���������������������������������������������������������������������������� 6�
:� ����#�����������������0���0��0
���/�#"#���0����!�:�$��.�$!���
�������#�26*45�������������������������������������������������������������������������� 36
�� ���;�����&�������������(�,�9������������������������������ 3<
�� ����#������!07�!0�#����1��26*45������������������������������������� �<
�� �$"!��0$����.�$����!"$������������������������������������������������ -6
/,��������������������������������������������������������������������������������������������������������� -�
��8��������������������������������������������������������������������������������������������������� -%
�
������������������� ���������������
�����������������������
����������������������������������� ����������������� ������������
�����������������������������������������������������������������������
������� � �������� ���������������� ������������ �������������
������������������������������������������������������������������� �
� ��������������� ���������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������
������� ������ ����� �� ���� ����������� ���� ������ ��������
������������ ������������������������������� ���������������������������
����������� !�����������������������������������������������������"�
������������������������� ���������� ��� ��"������������� ����������
� �������� ������ ���������� #���� ���� ������������$���������� �����
�� � �%� ����������������������������� ����� ������������ ����� �����
��������������������������
&�����������������������������������������������������������������
�������������������������� !��������������������������������������
��� ������ ��� ������ ����� ���� �������������������������������������
������������#������� �����'(()%����������������������������������������
������������������������������ ������ �������������������������������
��� ������� ����*������� ������ �������� ������������&���������+�� �����
,������� -�������� � .����������������� ����� ����� ������ ��������
���������������"���������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������
�����"����������������������������������������������������������������
���� ������ �������������� ������������������������ ������ ������
�������������������
�������������������������
�������� ������
�
�������(�������� �������������(������������������������� ���������
)������,� 4������������������� ���!�"#$�� ���������������
���������������������������(�����������(����������������������
(�������� ����������� ����� ����� �������� )�������� �������������
(�������4�������(������������������4�,�������4�������������
��� ���������������������������� ����� )�����!�&�;������(����
������(���������������!�"#$�����(�����������(����,�
�������������'����(������+���������������4����4����������������
���9����+�������������������������:����������������������������
(�������������������������������������������������������������
���������������������'�������(�����)�����,��������������������
�(������ �.����������������������������������������������
���� ����� ������� *���� ���������������� )�����(���, (���
(��������������(�������������(��������������(��������������
�����������������������������4����������������������������������
(������������4�����(�����������(����������+�����������������'���������
�����������(���(���������������������4��
��������� ������� ���������������������������������4��������������
����9��������4������������ ��������������������������(��4���
�����(�������� ����� (�������� ��(���� ������(��4�� ����� �����
�����(����� ������ ���� ��(���� ������������ �������������������
(������ 4��� ���(����� �������� �������� ���� ����� ��'��� *���+�
���4�������������(���������‘��������(’��������������(���������
������� ��� ����������������� �������������� ���������(����4�
(�����������(������������(�����������������+�����������(������
����� ����9�� ������ 4������(�����.����((������ ���������������
������(������������+����������?
��
�������� ������� ����� � ���� ���� �
• ����(����������:��������������������������� ����( �������
������4��������������������������4�������������������������
�����������4��������������(������4�9��A
• ���������������(�����(������������������������A
• ����������������������������(��������'���������������(��
4��������� ��������� ��(����9����������������� �����������4������
��������������A
• ����(�������������������'����������������(4�������������
�������������������(����(��������������������(�������������
��������A
• ������������(������������4����������������� ������� ������
(���������������A���
• B����4�������(�� ��(�������������������(�������� )������4�
(�������������������,�
���������������������������3
�� ������'����������������4�������:��A
�� ������������������������������������������(��������4�A
%� ��������� ��� ��� �������� ��9�� �������������� ����� ������
�������+����A
-� ����������������(��������������)����' ���� �,�(���(������������
�������4��4�A���
0� &������������(�������������
����������������� �������������+���������������4������� �����+
�����(�������������(����������+�����4��������������<(�4�4���
�����+�������(��������������������������������������������������
����9���� ������������(��������������������������������+�������
�������� ������
���
����(������������������������(9�����������(�������4������������
�����(������ 4��������� ���9������ �������������������(�� ����
4��� ������4� ����������� ������� ���� ����� ��(������������ ���+���
�������� (��9������� ��� (������� ���9����� ���������(�����
(��������4�����������������������������(���(��������4��&��'���
(�������������������������4���������������(��������������������
��������������������(������������(����������������(���� �4 �4�
.����(���������������������+������������������(������4������
�����)�������(���������������������������������������������������
(������9�����(��������,�
/������(������ ����������������� ��������������(���������������
�������+��������9���������������������������+����������������4��
��������(��������������(�
��������������4�������� �������'���*����+���4���������������������
��������4����������������������������B����(��������+������
�����(����������������������������9������������������(����������
��� �������(����������� ‘���� ����(’������������(��� ������������
���������������������������������������4���������9������������
*�(���������������9�����9��������4�����������'����������������
������������������4�����(�������������������������������������A
������������������������������������������+��������������������
���������(�������4�����(������������(����4���������������������
����������+(���������4�������������������������������������(
���4�������(��������������������(�����������(��'��������;�����
�������������������������(������(�������9���������������������
��������������������4�����������������������4���(�����������
�������9����4�����������������
�)
�������� ������� ����� � ���� ���� �
�����������������4����������������������4��������������������
����������$%��������#�� �'�'��� �%�!��� �����'�1�� ������!���'������������
������4����������+����(�����������������������������������
(�����������+(��������������������' ������ ����������� �������� �����
����(��������� ������:�������/����� 4����������� �����������4�
�����������������������(�������(������������������+�����������
(�������������������(+����(4�����(����������������������������
����������')������4���������������������������������(��4������������,�
������������������������9���������(����������������4����������
��������������(���(��������������������������������������9��
�������������������������.5(� ���$�$$�
�
��������������������� �������������������
‘����������’����� �����������������������������������������������
����������������������������������������������������������������
����������������������������������������������������������
������������������������������������������������������������
���� ���������������������������������‘����������’������������
�����������������������������������������������������������
����������������������������
�����������������������������������������������������������
�� ������� ����������������������� ������������� ��� ����� ����
���� �������� ���� ������ �������� ��������� ������ ����� ����� ���
��������������������������������������������������������
���������������������� ���������������������������������������
���������� ������������ ��������������������������������������
����� �������������� ������� �� ��� � ����� ���������� ��������
������������������������������� ����������������������������� �
�� �����������������������!������������������������
����!��������������������� ������ ������� ��� ������� ���
��������������������������������!����������������������������� ����
������!������������������������������������������������
!�������������������������������������������������������
���� �������������������"����������#������������������!��������
���������������������������������������������������������������
���������"�����������������������������������������������������
������!������������������������������������������������������
�������� ��������
�
�������������������� ����� ��������� ����� ���� ������� ������ �����
�������������������� �
Ada lima langkah utama dalam melakukan PPD:
1. Identifikasi stakeholder yang relevan;
2. Penilaian keamanan akses antargenerasi terhadap sumber daya;
3. Penilaian hak dan kemampuan untuk mengelola hutan secara
bersama dan adil;
4. Penilaian terhadap kesehatan hutan (forest health), para pengguna
hutan dan budayanya; dan
5. Metode pemberian skor.
$�������������� ������������������� ������%&%'������������������
�����������������������������������������������������������������
�������������� ������� �������� ������ (�������� �)*�+*,-.� ����
��������!���������������������������
�������������������������������������������������!���
����������������������������������������������)*����������
������������������������ ������������� ��������������������
����� ����� ������ ������������������)*� ���� �������������
������������)*� � ���� �������������� ��������� ‘������’�
������ ����� ������� �������� ��� �� ���������� �+������ ����� %//0 �
������������� ����)*������������������(�����������%//12�,������
$����� ����3��������4��������,�����%//1��+�����������%//1����2
%//5� ������������������������������������(�����������%//62
�
���������������������������� ���
+�����������%//5� ����������������������)*�����������������������
�������������� ���������� ���������� �������� �������� ����� ��������
��������������������
������������ ��������� ��������� ����� ���� ������ ���� ����
������������ ������������������������7
%� 8���������������������������������������)*�������������������
��������������������������������)*�����������������)*�����
�������� &���������� ������ ������ ��� ���� �������
���������������������������������� ��������������
9� ���������������� ��������������������� ��������������������
������ ������� ����� ��������� ����������������� �����
������������� ������������������������������� ������
�����������������������������������������������
:� ;������������������������� ��������������������‘������������
��������’����������������7����������������������������������
����� ���� ������ � ��� ���� �������� ��������� � ����� �����
������
��������������������������������������������������������
������������� ��������������������������������������������������
(������� ����� ������������������������ � ��������������
������������������������������������������������������������
��������������������<������������� �����������������������������
����������������������������������������������������������
�����������������������‘������(�������’�+*,-.������������
������������������� �
�������� ��������
�������������������������������������������������������������
������������������������������������������(�������������
����������������� ����������������������������� �� ��������
�������������������������������������������������������������
�������������������������������������=����������� ��
��������� ��������������� ������������������ �����������
�������� ���� ����������� ���������� ������� ����������������� ����
�����������
(�������������������� ������������������������������������
����� ������ ������� ����������������� ���� ����� �� ��������
� �������������������������������������������������������
������������������������������>���������������������� ��
�������������� ������������������ ����������������� �������
�����������������!�����������������������������������)*�&
������������������� ������������� � ������ �������� ����� ����� �����
���������������������������������������������������������
������� ����������� ������� ���� ������ ������ ����� �������
��������� ����� ���� ������� ������ ������ �������������� �������� ����
���������� ��������������������������� ����� ����������
�����������(����������������������������������������������
������������������������������� � ��� ���������������
���� ��������������������������
!
���������������������������� ���
�����������"� � ��
P. 1 PENGELOLAAN HUTAN MENJAGA ATAU MENINGKATKAN AKSES
ANTARGENERASI TERHADAP SUMBER DAYA DAN BERBAGAI
MANFAAT EKONOMI SECARA ADIL
K. 1.1 Pihak pengelola lokal dapat secara efektif mengendalikan pemeliharaan dan
akses terhadap sumber daya1
I. 1.1.1 Kepemilikan dan hak untuk menggunakan sumber daya (dalam satu generasi atau
antargenerasi) jelas dan mengakui klaim yang sudah ada
I. 1.1.2 Berbagai aturan dan norma dalam penggunaan sumber daya dipantau dan ditegakkan
pelaksanaannya
I. 1.1.3 Cara-cara untuk mengatasi konflik berfungsi baik tanpa menggunakan kekerasan
I. 1.1.4 Akses terhadap sumber daya dianggap adil oleh masyarakat lokal
I. 1.1.5 Masyarakat lokal merasakan keamanan aksesnya terhadap sumber daya
K. 1.2 Para pengelola hutan memperoleh manfaat ekonomi yang cukup dari hasil-
hasil hutan yang diambilnya
I. 1.2.1 Mekanisme distribusi manfaat dianggap adil oleh masyarakat lokal
I. 1.2.2 Adanya kesempatan bagi masyarakat lokal dan masyarakat yang menggantungkan
hidupnya pada hutan untuk memperoleh pekerjaan dari perusahaan-perusahaan
kehutanan
I. 1.2.3 Upah dan tunjangan lainnya sesuai dengan standar nasional dan/atau ILO
I. 1.2.4 Ganti rugi terhadap kerusakan diberikan secara adil
% ������� � ������ ����� ������� ����� ������� ���� �� ��� ���� ���� ������� ��
‘��������������’� �������
�������� �������� ����
#
I. 1.2.5 Berbagai hasil hutan digunakan secara optimal dan adil
K. 1.3 Masyarakat mengaitkan masa depan mereka dan anak-anak mereka dengan
pengelolaan sumber daya hutan
I. 1.3.1 Masyarakat menanamkan modal di lingkungannya (misalnya, waktu, tenaga, uang)
I. 1.3.2 Tingkat migrasi keluar rendah2
I. 1.3.3 Masyarakat menyadari pentingnya keseimbangan antara jumlah penduduk dengan
pemanfaatan sumber daya alam
I. 1.3.4 Anak-anak mendapatkan pendidikan (formal dan informal) tentang pengelolaan sumber
daya alam
I. 1.3.5 Perusakan sumber daya alam oleh masyarakat lokal jarang terjadi
I. 1.3.6 Masyarakat memelihara hubungan batin dengan lahan hutan
P. 2 STAKEHOLDER YANG RELEVAN MEMILIKI HAK DAN KEMAMPUAN
YANG DIAKUI UNTUK MENGELOLA HUTAN SECARA BERSAMA DAN
ADIL
K. 2.1 Adanya berbagai mekanisme yang efektif untuk melakukan komunikasi dua
arah antara para stakeholder dalam kaitannya dengan pengelolaan hutan
I. 2.1.1 > 50% dari pegawai Departemen Kehutanan dan Perkebunan dan karyawan HPH dapat
berbicara dalam satu atau beberapa bahasa lokal, atau > 50% wanita lokal dapat
menggunakan bahasa yang digunakan oleh HPH dalam berinteraksi
9 *�������%�:�9����:�%�9��������������������������;���������������������������
�*�%�:�9 �����������������������������������������������������������
��������������������2���������������������������������������������������
���������������������������������������������*�:�%�9 ��������������������
�������������������������������������������������������������� ��������
�������������������
$
���������������������������� ���
I. 2.1.2 Para stakeholder lokal bertemu dengan frekuensi yang cukup, keragaman lokal cukup
terwakili, dan dengan kualitas interaksi yang cukup
I. 2.1.3 Kontribusi masing-masing stakeholder saling dihormati dan dihargai secara wajar
K. 2.2 Para stakeholder lokal memiliki pengetahuan yang lengkap tentang penggunaan
sumber daya hutan (termasuk pengetahuan tentang kelompok-kelompok pengguna
hutan dan peranan jender), dan juga pengetahuan tentang rencana pengelolaan
hutan sebelum rencana tersebut dilaksanakan
I. 2.2.1 Adanya rencana/peta-peta yang menunjukkan pengintegrasian berbagai penggunaan hutan
oleh berbagai stakeholder yang berbeda
I. 2.2.2 Rencana yang diperbarui, studi-studi dasar dan peta dapat diperoleh dengan mudah,
yang menunjukkan rincian kawasan seperti penebangan hutan dan pembangunan jalan,
disertai kerangka waktunya
I. 2.2.3 Studi-studi dasar tentang sistem masyarakat lokal juga tersedia dan diacu
I. 2.2.4 Pegawai pengelola hutan mengakui adanya berbagai kepentingan dan hak stakeholder
lainnya
I. 2.2.5 Pengelolaan HHNK mencerminkan kepentingan dan hak-hak stakeholder lokal
K. 2.3 Ada kesepakatan tentang hak-hak dan berbagai kewajiban stakeholder yang
relevan
I. 2.3.1 Tingkat konflik yang ada dapat diterima oleh para stakeholder
P. 3 KESEHATAN HUTAN, PARA PENGELOLA HUTAN DAN BUDAYANYA DAPAT
DITERIMA OLEH SEMUA STAKEHOLDER
K. 3.1 Ada keseimbangan yang cukup baik antara berbagai kegiatan manusia dan
kondisi lingkungannya
�������� �������� ����
%
I. 3.1.1 Berbagai kondisi lingkungan yang dipengaruhi oleh kegiatan manusia tetap
dalam keadaan stabil atau membaik
I. 3.1.2 Migrasi masuk dan/atau pertambahan penduduk secara alami selaras dengan
pemeliharaan hutan
K. 3.2 Ada pengakuan terhadap hubungan antara kesehatan masyarakat dengan
pengelolaan hutan
I. 3.2.1 Pihak pengelola hutan bekerjasama dengan petugas kesehatan masyarakat dalam
mengatasi berbagai penyakit yang berkaitan dengan pengelolaan hutan
I. 3.2.2 Status gizi masyarakat lokal cukup baik (misalnya, tingkat pertumbuhan tinggi
dan berat badan anak-anak sesuai dengan standar internasional, tingkat kematian
bayi dan balita rendah)3
I. 3.2.3 Para pegawai yang bekerja di bidang kehutanan memperhatikan persyaratan-
persyaratan dan keamanan kerja sesuai dengan standar ILO dan bertanggung jawab
atas risiko kesehatan yang berkaitan dengan pekerjaan mereka
K. 3.3 Ada pengakuan terhadap pentingnya keterkaitan antara pemeliharaan hutan
dengan kebudayaan
I. 3.3.1 Para pengelola hutan dapat menjelaskan keterkaitan antara budaya masyarakat
dengan hutan lokal
I. 3.3.2 Rencana-rencana pengelolaan hutan mencerminkan perhatian terhadap isu-
isu yang terkait dengan kebudayaan
I. 3.3.3 Tidak ada tanda-tanda tentang adanya perpecahan budaya
: ,����� ������ ������� � ����� ������������� ���������� ��������������������
���������������������������������������������������������������������������
���� ���������������������������������������&��������������������������
�����
�
����������� ���������
����������� ������ ������������������������������������������
����������� �������������� �������������������������� ����������
����� ������� �������������� ���������� ����� �������� ����� �����
����������������������������������������������������������������
����� �������������� ���������� ������������� ���� ��������������
�������������� ���������������� ������������������������ ������
�������������������������� �������������� ���������������������������
����‘pengelolaan hutan’�������������������� �����������������������
������������������������������������� ������������
!�� ����� �� �� ���������� ����� ����� ������� ����� ���� ����� �����
��������������������������������������� �����������������������
"������� �# ��������‘�������� ����� ����� ���������������’��"���
���� ���������������������������� ��� �����������������������������
��������� �������������������������������������� ���������
������������"����������������‘���������$�� ����������’�%&��������
'� �����())*+����������� ��� ��� �������� �������������� ����� ����
��� ��� �������������� ������������������������������������� ���
���� ����
�
� !��� ��� �� ��� ���� ���� ����� ����������������� ��� ����,��� �� ������������
������ ������������ ������ ����������������-���������.��������%())/+
���������������������������������'��&�������.�����
# 0������ ���� ���������������� ����������� ����� ����������� �������������� �������
�����������1� ��,�������� � ��� �� � ���������������������������������������
��������� ������ �������� ����� ����� ����� ����������,� ����� ����� �����
��� �������,��������������������������� ������������ ���
����������� ������ ���
��
* ����������������������������������������� �'����������%()))+�
/ &�����������‘��������������’�����‘��������������2������’��������������������������
.����������� �������� ���� �� �� ��� � ���������,� ������������������ ���
����� ����� ����� ������������� ��������������� ‘$ �������’� ����������������
�������������� ���������‘��������������’����������� ����������������� ���
����� �������������� ��������
��� ����� ����������������������� !
"030�1
��������������� �������� �������� �����������������������������
�����������,������������������������� ����������������������������
4������������� ����������������������������������������� �����,
�������������������� � ����������������� ����������������
�5"6!5
����� ���� ��������� ������� ������ �������� ����������� ����
���������� ������������������� ����������� ������������� ����������� ���
����� ����������� ���� ��������� ���� ���,� ���������� �����
��� �������������,������������������������� ��������� �����7
��� ������ ������ ����� ������ ���� �������� ���������,������ ����
�� ����������������������������� ��������������������&���
���� ������ ��������� �������� ���-� �������������������,����� 7����
��������������,�������������,�� �������,���������������,���������
������2��������������������������8��������������������������� �������/
!� �������� ��� �������������������������� ����������
11
PANDUAN PENILAIAN DASAR, SERI NO. 5
PEMBERIAN SKORSetelah stakeholder dan kelompok pengguna didaftar melintang di bagian atashalaman, tetapkan skornya untuk setiap dimensi pada tingkat yang sesuai:
1 = tinggi
2 = sedang
3 = rendah
‘var’ = bervariasi
Proses pemberian skor melibatkan pembuatan estimasi berdasarkan observasiawal Anda dan pandangan masyarakat yang Anda temui. Skor rata-rata untuksetiap kolom (kecuali skor ‘bervariasi’) dihitung melintang di bagian bawahsetiap tabel. Dari pengalaman kami, nilai penentu dalam menentukan siapasaja yang berkepentingan, adalah nilai < 2. Diskusikan estimasi ini denganyang lain dan perbaiki agar sesuai.
Kemudahan metode-metode lainnya yang disajikan dalam panduan inisebagian bergantung pada kecilnya jumlah kelompok yang berkepentingan(selanjutnya disebut ‘pengelola hutan’) – idealnya di antara tiga dan tujuh.Ujilah kategori kelompok pengguna/stakeholder Anda secara kritis untukmelihat apakah Anda dapat dengan aman menggabungkan beberapa diantaranya dan apakah Anda telah memperhitungkan keragaman masyarakatyang paling penting. Buat seleksi akhir pengelola hutan yang kesejahteraannyaakan Anda nilai lebih lanjut.
IDENTIFIKASI STAKEHOLDER
12
SAMPEL FORMULIR
Contoh dari Pantai Gading
Stakeholder
Kedekatan 1 1 1 1 2 3 3 3 3 3
Hak-hak yang 1 var 2 3 var 2 2 3 3 3
Ketergantungan 1 1 1 1 2 1 3 1 3 3
Kemiskinan 1 1 1 1 2 3 var 3 var. var.
Pengetahuan 1 2 2 2 2 3 3 3 3 3
Integrasi 1 2 2 2 var 3 2 3 2 3
Defisit Kekuasaan 1 1 1 1 2 3 var 3 3 var.
NILAI 1,14 1,33 1,43 1,57 2,00 2,57 2,60 3,17 2,83 3,00
1 = tinggi, 2 = sedang, 3 = rendah
dengan hutan
sudah ada
lokal
budaya/hutan
Dimensi Agn
i(I
ndij
enus
)
Pek
erja
H
utan
All
ocht
ones
(P
endu
duk
Pant
ai G
adin
g)
Allo
gens
(O
rang
asi
ng)
Tach
eron
s(K
onta
ktor
)
Pega
wai
K
ehut
anan
[War
ga
Neg
ara]
Pega
wai
Pe
rusa
haan
[Pem
erha
ti L
ingk
unga
n]
Kon
sum
en
�#
����������� ����������������
!5< 1 �
��������������$��%&��
$�������������� ������������������������������������������������
�������������$� �� ������� ������ ���������� ����� �������� ��� ����
������ �������� �������������� �����������������������������
����������� ������������������ ��������������������������������
������������������������������������������������ ������������������
������������������� ������� � ���,��������������������������,������
�������������������������4���������������� ���������������
���������������� ���,� ���� ����� �����,� ���� ��� ���� ���,� �����
���� � ������ ������ ���� ����� ����� ������� ������ ��������
������������������� ��������%����������������+�
"��%'��(�$� &�����
!���������� ��,������������������ �� � �������������� �������
�������� ���� � �����,� ������� �� ��� �������� ������ �� ������� ����
� ������� ���� ��������� ������� $������ ���������� ����� ����
�������������������� ������������������� ������������,�����
������� ����� ,������7�������������������������� ��������������������
���������������3�������� ��������������������������������������� ������,
�������� ���7���� ���� ������� ������ ����� ������ ���� ����
��� ������$������� ��������������� �����������������������������
��������� �����!�������������������,��������������������������������
������������������������������������,�������������������������
���������� ������ �� ��� ���� ���������� �������,� �������� � ���
��������
����������� ������ ���
�)
#�������$��&�$�
!��� � ������� �������� �������� ������� ���������� ����� �������
������������������������������������������������������������� ������
������,� ������� ����,� ��� ������ ������,��������������,�����
�������� ������������������������ ����� ���� ��������������� �����
������������������������������������������������� ��������� ����������
����� ���� % ������� ���������� ���� ����� ����������������+��$�������
�������������������������������������������������������������
������ ���������������������������������,������ ����������������
������� ���������� ��������������������������,� ��������������
�������� ����� ����������� ����������������������������� ������
����������� ����� ���������7������������
)����*�����
$����������������������� �������,�����������������������������
�����������������������!��� �����������,����������� ��������������
����������������������������������������������������������
������ %����� ������!��������������� ����� ���������$��� ������� ����
����������2������4����������������4��������$� ���+�������������
������ ����� ���������������������� ������������������� ����
�����������%��������������������������������������+�
+�����$���&��,��
���������������������������������������������������� ��������������
����� ���� ������� ������ ����� ��� ������ ������� ������� ����
&������������������ ����������������������������,��� ���������
�+
����������� ����������������
��������������������������� ��� ���������,������� ������������
�����,������&��������������� ������������������,� ������������������
����������� ����������������������%����� �������������+��&��������
���������������������������� � �������������������������������������
������ ���������������� �����������������&���������������������
������������������ ������������������������������� ��������
����������������� ��������� ������������������ ������������ ���
�������������������������
!������$����%&��-�&�(
4���������������������8��� ������������ ����������������8��������
��������������������������������������� ������������������ ��7
� ��� ��� ��� ��� ���� ������,� ���� � �� ���� ����� ���� ����� ����
�������� �������������������������������� ���������������������
���,� ������� ������� �� ����� ����� �� ������������ ��� �� ���
������,����������������������������������������������������������
����������� �����������,� ������������������� ���� ������ ����
�������������������������������� ���������� ������� ������� ����
�������"������������������������� �������� � ������������
������������������������ ����������
.��/����������&��
!��� ���������������,������������������������������������� ��������
����������������� ��������������������������������������$�������
������� ���������� ���� ��������,� �������,� ��������� �����
������,������� ������������������������!�� ��������������������
��������� �����,� ���������� ������� �������� ����� �����,� �����
����������� ������ ���
�!
������������� ����������7����������� ����������� �������� ���
���������������������������� ����������������������������������������
������������������� �������� 5� �� ����� ����� ������� ������ ���
��������� ������� ������� ��������� ����� ����� �����������
& ������ ��� ������ �������� ����������������������� �� ������
���������������,������ ���������� � ��������� ����� ���
�������������������� ������� ���������������������� �������������
���������� �������������������������������
"������,� � ���,01�0�� � ����
"030�1
• ���������� ������ ���� ���� ����� ������� ���������� ������ ���
��� ����������
• ���������������������������������������������������������� ��7
��� ���=����
• � ����������������������������������������������������������
��������������� ���������������
4�>�1
�������������� ��������������������������������������������������
���� ���������� ������� ���������������������������� ��������
����������������‘<�������’��������������������������������� ������
= ���� ������ ���������������������� ������������������� �������� ������� ����
���� � ‘�������� ����� �����4���������’�� 5�������� ������� ������� ��������
���� ������
�.
����������� ����������������
4����������� ������������������ �%����������������� �����
��������� ���������� �+�
&5�59"�
��������������������������������������������������������������������
�������� ����� �����4���������� ������� ����������� ���������
�������������������� ��������������������������������� ���������,
���������� �� ������������������������������������������4���
�������� ��� ���������,����������������� ��� ������������������
�������� ��� �����7 ������������������(?��������������7 ��������� ��
����� �������� ������2������,� ���2� �����2 ���,� ����2�����2
����7��� ��,� ������������������2�������� ���������� �����2
��������������,� ����� �������,� ��������������������7������
����������������������������������������� ������������������������7
�����������������&���������������������� ����������� ��,�������������
������������������������������,�������������������������� ��
��������������������������������������������� ��������������
��������0����� ��7��� ������������ ����� �� ������������ ���������,
������ �������.������������ ���� �� ��� ���� ���� ����� �����������+�
$ ��������,� ������ ������� ������ � ��� ������� ������� ����
���������� ������ �������������)
) "���������������%())=+� ����� �������������������������������������������������
� ����������� ����� ��������� ����� ����� ������� ����� ����� ����������
��� �������%�������������������;�@,�‘������������������������������������������
��������������� �����+’�
����������� ������ ���
�2
�5"6!5(?
$�� ������������������ ������ ����������������������2����� ���7����
&����������������7������������������������� ������������ �������������
����� ����������� ����� ��� ����� ��������� ������ %�������������� ����
������� ������� �����7 ������ ��������2���+�� .������� ������
��� �������,��������� ����������������������������������� �����������
�����������������'� �����%4��������������())/+,��������������������
��������������,� ������������� ������� ����� ������ ������ ������
�����((
$� �� �������������7���2��������7���������������,����������������
����������������������������� ���������� ����������� ������������-
• !������������ ��7��� �������������������������� ���������
�������������������������������� ���� ����������������������
���������������������A!� ��,���� �������������B
• ������������������������������C�A<�� ������� ��B
• ����������������� % �������2 ����������������� ����������C+
������������������ �������������C(;�A<�� ������� ��B
(? $� �� ���������� 0'1�())/-(@;7@�����4��������������%())/+���������������������
�� ������������!���������())=,���!�������())=��&���������&�����())=���������������
())/��"���������������())=������"����������())/�
(( ��!������� %())=+,� �������,� � ����� ������ ������ ������� ��������� ���
�������������������������������������>������������������ �������� ��������������
�������������
(; &�������7����������������,��������������7�����,� ����� � �������� ������
������7������������������������ ���������,�������������������� ��� �����
����,� �������������������������,� ����������������������������7��������������
��������� ����������
��
����������� ����������������
• ���� ����������� ��� ����� �� ���� �������� ��7��� ��� ���
������������������������������������� ������������������������� ��C
A<�� ������� ��B
• ����������������� ���������������,�����������������������
��� ���������A<�� �������������2��������B
• 0���������������� �������� ������������ ���������������� ���
�����A<�� �������������2��������B
&������������� ������ �,������������� ���� �������� ����
��7��������������������������������������������������������7�����
3���� ������������������������ ������ ���������������������� ����
��������� 3�������� ���� ������ ������,� ����������� � ������� ���������,
�����"���������������%())=+� � ��������������������� ����������
��� ��� ����� ����������� ������� �� ����� ����� ����� ����
��!������� %())=+� ���� &����� ���� &����� %())=+� ��� ��������
��������� � ������ ������ %��������+,� ������ ����� ������ ����� ���
������������ ����� ���������������������� �������������������
�������� ����� ����� ����������� ������������ �������� � ��������
�������� ��������������7����,������ ��������������������������
���� ���� ����������������������!���������%())=+� � ����������
��������� ������������������������ � �����������������������
$��� ����� ������� ������������ ����� ����� ������� ������ ����
��������������� �����$ � ���������� ���������������
����� ������� ����� ���� ���� ��������� ����� �����7������ ����
���� ������������������������� ��������������������������������
��������� ����������������������������������������������������������
�� ,� ������ ����� ������ ����� ����� ���� �� ,� ���� ������ ���� � �������
menyenangkan bagi peserta.
����������� ������ ���
"�
�1�� � ��!�1�$5D01��1��5��130"1E�
!���������7����� ����� � ����� ������������� ������ �� ���,�����
��������� �����%�������� ���������������+,� ������������������
������������������� ������ ��� ����,� ����������������� ������������,
����������������������������� ���������������������������
������ �����"���������������%())=+� ��� ��������������� �����
��� �������� ��������� �������������,��������������������
&�������������� ����������������������������������������
��� �� ���� � ����������� �����,� ���� ������ ������� ������
��������������� �������������
Kekuatan (+) dan Kelemahan (-) Analisis Kelompok Sasaran
Diringkas dari IUCN 1997.
- Fasilitator mampu merangsang interaksi
kelompok selama wawancara berlangsung.
- Peralatan ini memerlukan beberapa
interpretasi atas respon peserta oleh orang
yang melengkapi analisis.
- Masyarakat mungkin enggan berbagi
pendapatnya dengan orang luar dan beberapa
respon mereka mungkin tidak seluruhnya
akurat. Membangun kepercayaan fasilitator
dan dalam kelompok pada awal proses sering
diperlukan agar informasi yang dikumpulkan
valid dan lengkap.
+ Peserta (terutama kelompok yang rentan)
mungkin merasa lebih bebas berbicara ketika
mereka berada dalam kelompok masyarakat
yang mirip.
+ Interaksi kelompok memperkaya kualitas dan
kuantitas informasi yang mereka berikan.
+ Berbagai pendapat yang berbeda di antara
kelompok-kelompok yang berbeda di dalam
masyarakat dapat diidentifikasi.
"�
����������� ����������������
S tak eho ld er/K elo m p o k P en gg u na
M eng ap a k e lom p ok
in i p en ting ?
A p a y an g d ilaku kan o leh ke lom po k pen g gu na utam a in i?
P eran da lam P en ge lo laan
H u tan
K eg ia tan P o siti f
K eg ia tan N eg a tif D am pak
SAMPEL FORMULIR
Formulir Analisis Kelompok Sasaran[Dampak]
����������� ������ ���
""
SAMPEL FORMULIR
Formulir Analisis Kelompok Sasaran
[Kepentingan/Kekuatan]
Menurut Kepentingan:
Urutan: 10 berarti bahwa kegiatan/peran stakeholder di dalam hutan mendukungpengelolaan hutan lestari.1 berarti bahwa kegiatan/peran stakeholder di dalam hutan tidak mendukung pengelolaanhutan lestari.
Perubahan: Suatu estimasi peluang dan arah perubahan peran stakeholder dalam pengelolaanhutan lestari di masa yang akan datang.
Tanda tambah (+) berarti kegiatan stakeholder akan meningkatkan dukungan terhadappengelolaan hutan lestari.
Tanda negatif (-) berarti kegiatan stakeholder akan meningkatkan gangguan terhadap pengelolaanhutan lestari.
Tanda sama dengan (=) berarti kegiatan stakeholder tidak akan berubah.
O rang P y g m i A k ses ke k aw asan b erb u ru 5 - 1 -A k ses ke tum bu h an o b a t -
B an tu L adan g kacan g tanah 4 - 3 -A k ses ke k aw asan b erbu ru 3 - 2 -L adan g yan g sed ang 7 - 2 -d iberak an (h utan s eku nd er)
P erusahaan K ay u P em balak an 1 - 9 =D ag ing s a tw a lia r 1 + 7 +
P ro yek K o nserv asi P erlin du ng an go rila 10 = 3 =
S tak eho ld erK elo m p o k P en gg u na
/
U raian
K ep entin g an
U rutan P eru-b ahan A lasan U rutan P eru-
b ahan A lasan
K ek uatan
"#
����������*�����������$������������3 &*4���/(�5)�67
&������������ �?F������� ��� � �������� ���� ���������� ���� ��� �����
��� ������� �������� ��������� ���������� ������������ ������
�� ��������������� ������ ���� ����������� ���������������� �������
&������������ ��������� ����������������������� �������-
• ������������ ���������������������������������������������������
���������� � ����� ������������ ���������� ����� �� ��� ����
������
• ���������� ����� �������� ����� � ����� ������� �� �������
������ �����,� ����� ������ ���� ������� ����� ������ �����������,
�������������������������������������
• ��������������� ����� ����� ������7 �����������������������
������������� ��������������������������������
����������������������������������������,��� ��,����������������
����� �����������������������������������&���������������������
������� ���� ��� �� ������������ � ���� � �� ������� � ������ ����
����������� ��� �����
!��� ������,����������� � �������������$����������� ���������%$G +
�������� ������������������������������� ��������
�
���� ���� �������� ��� ������������
")
PRINSIP, KRITERIA DAN INDIKATOR YANG DIUSULKAN UNTUKKEAMANAN AKSES ANTARGENERASI TERHADAP SUMBER
DAYA
P. 1 PENGELOLAAN HUTAN MENJAGA ATAU MENINGKATKAN AKSES
ANTARGENERASI TERHADAP SUMBER DAYA DAN BERBAGAI
MANFAAT EKONOMI SECARA ADIL (NILAI TOTAL = 40%)
K. 1.1 Pihak pengelola lokal dapat secara efektif mengendalikan pemeliharaan dan
akses terhadap sumber daya
I. 1.1.1 Kepemilikan dan hak untuk menggunakan sumber daya (dalam satu generasi atau
antargenerasi) jelas dan mengakui klaim yang sudah ada
I. 1.1.2 Berbagai aturan dan norma dalam penggunaan sumber daya dipantau dan
ditegakkan pelaksanaannya
I. 1.1.3 Cara-cara untuk mengatasi konflik berfungsi baik tanpa menggunakan kekerasan
I. 1.1.4 Akses terhadap sumber daya dianggap adil oleh masyarakat lokal
I. 1.1.5 Masyarakat lokal merasakan keamanan aksesnya terhadap sumber daya
K. 1.2 Para pengelola hutan memperoleh manfaat ekonomi yang cukup dari hasil-
hasil hutan yang diambilnya
I. 1.2.1 Mekanisme distribusi manfaat dianggap adil oleh masyarakat lokal
I. 1.2.2 Adanya kesempatan bagi masyarakat lokal dan masyarakat yang menggantungkan
hidupnya pada hutan untuk memperoleh pekerjaan dari perusahaan-perusahaan
kehutanan
I. 1.2.3 Upah dan tunjangan lainnya sesuai dengan standar nasional dan/atau ILO
I. 1.2.4 Ganti rugi terhadap kerusakan diberikan secara adil
25
PANDUAN PENILAIAN DASAR, SERI NO. 5
I. 1.2.5 Berbagai hasil hutan digunakan secara optimal dan adil
K. 1.3 Masyarakat mengaitkan masa depan mereka dan anak-anak mereka dengan
pengelolaan sumber daya hutan
I. 1.3.1 Masyarakat menanamkan modal di lingkungannya (misalnya, waktu, tenaga, uang)
I. 1.3.2 Tingkat migrasi keluar rendah
I. 1.3.3 Masyarakat menyadari pentingnya keseimbangan antara jumlah penduduk dengan
pemanfaatan sumber daya alam
I. 1.3.4 Anak-anak mendapatkan pendidikan (formal dan informal) tentang pengelolaan sumber
daya alam
I. 1.3.5 Perusakan sumber daya alam oleh masyarakat lokal jarang terjadi
I. 1.3.6 Masyarakat memelihara hubungan batin dengan lahan hutan
Tiga metode berikut sangat membantu untuk menilai komponen keamananakses antargenerasi terhadap sumber daya hutan: Maktriks Sejarah-Ekologi,Pemetaan Partisipatif, dan Akses Suatu Generasi terhadap Sumber Daya(Metode Distribusi Kerikil).13 Pembahasan masing-masing metode adalahsebagai berikut:
13 Lihat juga metode distribusi kerikil pada Subseksi C (bawah).
���� ���� �������� ��� ������������
"!
���1����� � �����%'��0,0��
%!������������������'� ����&��������������������"����+(�
"030�1
• 0����� ������ �������7�������� ����� ������� ���� �������
��������������������� ���������� �������������������������,
������������� ����������������� �������� %�������� ���� ��
��#+�����
• 0����� �������� ��������� �� ��� ����,� �������� ���� ����
%�����������+�
&5�59"�
&�������� ��7��� ��������������������#8(?������������������������7
�������� ������� ������ ����� ����� �������������� ���� �����!���
�������� ����� �� ���� ��� ��� ����� ��������,� ������ �����
��� ��7��� ���������������� ��� ������������ �����������
���2������,���������������� ���,������� ���������������������� ��
������� ���������������4�������� �����������������������" ��
����������� ������� �����������������7��������������������
�������� ���������6��������� ���� ������������� ������� ��������7
� �������������
(� $��� ����������<�����&�����,�1��������&������,�$� ���� ����� ��������� ���
�������� �����������������������������1� ���())#�
".
����������� ����������������
4�>�1
��������� ����������� �������� ������,������ ��������� ���
����������������������� ������������� ���������������7���������������
������������������������� � ���������������%������������������
���������������+����� ������7��������������0��������,������� ������
(??��������(#
�5"6!5
$�� ��������������������� �������%������������������������������������+
���� ������ ����� ��� ��� ������� ������ �������� '������� �����
��������������������������������������������������������������
����������� ���������������������� ������������ ����������
���������������������� ���������������7������������������(*
• 3������������ ���������� ����������� �������������� �������
����� ��������� ������������� ������������������� ����� �
�������������������������������
• ������������������������ �������� ��� ����������� ����� ��
������������� ������������������� �����$ �������������������
������������������ �������������� ��,���� �������,�����
(# 4������������������� ����������������������� ���������������������������!���,� �������,
����� ����� ��������"� ���������,� ����������������!������,� ����� ����� ������
�������&��������&����,� ����� ����� �������� �������� ����������� � �� �������
�������������������������������������������������� ���
(* ��!�������%())=+� ������������������������������� ��������������������������
�������������� �������������� ������ ��������������������������������������,����
���� ������������� ������� ���������� �� �����!����������������������������
�����������������������������������
���� ���� �������� ��� ������������
"2
• ������� ��������������������7������������ ����%������������������
�� �������������+�����7������������������������� ������������
������������ ������,�������������������� ����������������������������
���������������������������������������������������� ����������
%�������������������#��� ����;?������+��(/
• 4������(??�������� ������������ ������� �������� ���������
������������ � �������� ������ %��������(??�������� ������ ����
�����,� ����� ����� �� �������+,� (??�������� ������� ������� �� ��
�������������������
• "�������� ����� ���� ��������������������������������������
����� ������,������� ��������$G ������������������������'���������
�������������������� ��������������� ���������,����������������
���������������������������
� ����������� ���������������7�������,������������������� �������
���� ���������������������$G ,����������������������������7������
��������������������������$G ,������� ����������������� � ���
�������$G ������������������� ���������������������������������������
������������������2�� ������� �������������������������������������
����� ����� ���� ������ �������������>����� ������ ���� ��� �����
����� �����7������ ������� ����������� �������� ���������
(/ DH���� %())=+,����� ���������������"�������� � ����� ����������� ���������
���������������������������������������������� ���������������������� ���������
���������0����� ������ ���7���� ������������ �� ��� ����,� ���� ��������
‘����������������� � %���� ���� ����,���������� �������+� ����������7��������� ���
"�������� %���� �F� ������� ������ ����� �����+C� ()*?IC� ������ ���IIC��������� �����
;?�?IIC’�!��� ������������������������������������� ���������‘�������������
����� �������� ������ ����� ��� ���-� &���������� ����� ������ ����� �������
��������C’�%�� ������(;2)/+�
"�
����������� ����������������
�� ��� ������6��� ������ ���� ������ ������ ����� ������ ������ ���
����������������� ���,������������� ����������������������
����������������������������� �������
.�$"0�E�1D�! &59�0$�1
9���7����������������������������������������������������������������
������������ ����������� �� ��.����������� ����������� �������� ��
��������������� ������ ������������� ��� ����� �� �������� ������
��������� �
�1�� � ��!�1�&5�459 �1��$69(=
$������������ �������������������������&��� �,������������ ������
��������������������������0����� ���������������������� ���������
���� �� ���������������������!��� �� ������������������������ ������
�������������������������������� ����!������������� ����������
���������� ������ ����������7����������� ����� ��������
�������� ������������������7������������������
����������� ���������������$G �%���� ��������������+������� ������
���������� �%������� ��������������������+��&��� ������������� ��������
������������������� �������������������������$�����������������������7
��������������������������� ��������������������������������������
(= �&����� ����&����� %())=+� ���������� ���������������7������ ���� ������������ ����
������� ����� ���� ����������� ������� ���� ‘����� ������ ������� ������� �� ��
����’%�� �� ��� ���� ���� ����� ����������������� ��� ����+������� ����� ��� �
�� ���������� ������������ ������� �� �������� � ������ ����� ����� ��&������
���������������������������������������������������������� �� ������������ ����
� �� �������� ������ ���������������� ��� �����
���� ���� �������� ��� ������������
#�
������������������,����������� �������������� ������������������
�� ��,����������������������������������������"��3���������7�����
���������� �������� ��������� ����7����� ����� �����7 �����,
�������,� ���� ������� ������� ����� �������� ��#��� % ���������
���� ���� ���������������������� ���+�� �������������� ������
������� ���%����,���� ���+������ ����������������� ��
"������,�����������������������������������������,������������ ���
������ ����������(�%����������������� ����������������������������+
�� ���������������(?�%������� �����������������+���������������
����� ���� ����� ���� �� ���� � � ���� ������ ������ ������ �������� ����
���������������������
��"9 $�����&5�
���������� ������ ��� ���������������� ��������������� �����
���������� ������������������ ���������3���$���������&����*
��������������������� ������;?�������� �������&���������&�����%())=+
�������� � ������ �������������������������������������������
���� ���������������������� ������������
#�
����������� ����������������
S u m b e r d a y a 19 6 2 19 6 7 19 72 19 77 19 82 1 9 87 1 9 92 1 9 97 2 00 2 2 01 7 to ta l
Palem 2 4 8 13 15 1 7 1 9 2 2 10 0
Sap i 25 22 20 15 8 5 3 2 10 0
E gu si 1 2 3 5 14 2 0 2 5 3 0 10 0
(d iad aptas i d ari B rock lesb y dk k 1 99 7 ).
Tabel 1: Petani-petani wanita asli
"����1����������� �����8��
"030�1
• 0����� �������������� ���������������������7����������������
���������������������������� ��������������������%���������������
��#+�����
• 0���������� ������ ����������� ������������ �������� �����
%�� ��������������������,� �������,�������,� ��������������,
���+�%������������������"+
&5�59"�
&����������� ��7��� ��������������������#8(?�����,���������������
�������������������������������������%�� ����� �������������
���,���� ��������������������������������������������+��������
����� ����� �,����� ����� �������������� ����������������������
�������� ����� ����� ���� ������ ����� ����� ��� ���� ����� ��� ��
() �& ��������������������������� ���������������,��������� ���������())*����������
����� �����())*��&�����������())/�� �� ��!������� ����� ����������������());�% ����
+���������()=)��4����()=),�����
���� ���� �������� ��� ������������
#"
���������������������� ���7 ��������,����������������������������
���������������������������� ������������� ��������������7��������
���������������������5������������� �������,������������������������������
����������������������� �%�������������+�%�������� �������
�������,� ������ ����� ����� �����+���������� �������� ����������
��� ��7��� �����������������������������������&����������������"
���������������� �#� ��������������� ������������ ��7��� �������
����������� � ������������������7�������
4�>�1
&���������� ���� ������������� �����������������������,����
� ���7� ����������������%������ ������� �����A�$���#B����7��������
�����+,� ����� ������ ������������ ������� ����� ������ %������ �����
�����������������������+��&��������������������������������������������
���� ����� &����� ���� &����� %())=+� ��� ��������� ��������
�������������$�������������� ���������������������������������
��������
�5"6!5
"� ����������� ��������� ������� ������������ ���� ��������������
��������������������������� ��������$G �����������������������
������ ����� ���������� ���� ���� ������� � � ������� �����
��������� ���7���� ����� � ������������������������������������
���������� � ��������������������,����������������������������
������������������������������7�������� ��������������� ���
�������������������� ����������������� ��������������������
����� �������������������������������� ������ ������� ���,
##
����������� ����������������
���������������������%����� �����������,�����������������������+,
���� ������� ������������,��� ��������������������� ���������������
������ ���� ���� ��� ������ �����$������ ����� ����� ����
�������������� ������������������������������������ ���������
����������4��� ����� ��,���������������������� ���������
������������������D� ���������������������������������� ��� �����
������7������������������ �������� ���������������������7������
�����������������������������,������������������������� ��������
���������7������3��������� ������������,����������� ����
��������������������������� ����� ��������������� �����
���������������� ���� ���� ������������������������ ������������
.�$"0�E�1D�! &59�0$�1
!����� ������������������������������������������������������� ������
������� ���
�1�� � ��!�1�&5�459 �1��$69
�������������� ���������� ����,������� ������������������$G �����
�������'�������������7���������������7����������� ���������� ��������
����������� ������������������� ���������������������$G �
4�������������������(�%������������ �����������������+��� ��������
������(?�%������ �����������������+�
� �����������������$G �������������������������������� �������������
������������9��������������� �������������������������� �����������
���������������$G ��������������,����������� ���� ������������������
�����,� ��������� ��������� �������������#����2�������"������������
���� ���� �������� ��� ������������
#)
����������������������������� ��������������������������� ���������������
������������������������������������,�������������� �������� �������
CONTOH PETA
Peta wilayah desa di dekat Danau Seluang di bagian timur Suaka Margasatwa DanauSentarum, Kalimantan Barat, Indonesia.
Danau SeluangHutan yang baikRotanHutan yang sudah dibalakBambuKawasan LindungDaerah yang terbakar
#+
����������� ����������������
#���� � � 9��9������� �����%�/��� 91����/���:
1��0/��/� ����9 ��������,"�
������� ����������,� ��������� ������ ������� ������ � �
�������������!��� � �������,��� �� ������������ �����������7
����� �������� ����� ������� ���� ����� ����� ���������� ������
�������7�������������
"030�1
• 0����� ������������������������������� ��������������������
%�����������+�����
• 0����� ������ ������7������� ���������� ����������� ����
����� ������������ ������� �� ��� ����� %�������� ��#;� �������
����++�
;? �$�����������������������������������������������,�DH��������� ���������"�������
�������������������0����� ������������������������7��������������������
���������,����� �����������������,�‘J���������������������������������� ��������
������� � �� ��� ������������������ ������������������ ���� ������� %(?K������,
(K�����+-�����II,������ ������III,���������III��!��� �����������������
���������‘������������ ��������������������-�4��������������������������������
�������� ������������ ������������C’�%$� ������(;2)/+�
���� ���� �������� ��� ������������
#!
&5�59"�
&�����(;8(#������������������� �����������������������������
����;(� &�������� ������ ���������� ���� ����� ���������-� �����
������������������������ ������������������������������������7
������� ����� ��� ������� ����� ������ ��� ������ ���� %� ��,� ����,� ����+�
&������ ���������������������� ������ ����������������������� ��
�� ���������������������������� ��������������������� �������
���� � ������� ���7 ���������������������������!��� �����
�� ����,� ���������������� ������ ��������� ��,� �������������
������������� �������������������%� ��,��������� ��,�����,�������
����+��"���������������������������������������������������������
��� ���� ���������� ������ ���������� �,�����������7����
���������������������������������� ��������������
4�>�1
��������� ����������������������(??��������������������������������������
�������-�����,������������,������;;����������� ���������������7�����
��������������� ����������7�������������������������������������
�������������3����(??����������������������������,�������� �������������
�����%#?������@@������ ��������� ������������������ �����������+�
�������������������������� ��������
;( "�������������������������� ��������������7������ ������������������������������7
�����,� ����� ����� ������� ������� ���� ��������������� ������������������ ���
����������
;;� �������������� %())/+� �� ����������� ������ �� ���������-� ����,� ������ ���,� ����
������,�����7���������������&���������&�����%())=+� ���������������������������,�����
������,�����7��������������
#.
����������� ����������������
�5"6!5
3������� ���������� ������������ �����4���������������������
������������������� ��� ������� ������������������������ �������
������������� ������������������ ��� ����� ����� ���� �����������
��������� ����7�� �������� ������������;@����������������������
�����%���2������+������� ������������������� �������������������
����&�&��� �������������� %����� �� ��� �������� �� ��� ���� ����
������� �� ��� ���� ���� ����7�������+�;�������� ������� �����
�������������� �������� ������� ������� ����� ������ ������� %�� ����
���������� ��� ���+� ����� ���������� ����������&������ ��
����� ������������� ����� ��������������� ������������� ���
����� ����� ������� ������������������ ���� � ��������� ����� ����
��������� ���������������������������� ������7������ ��������
�� ��������� ������������,��������������� ������������ ��������
����� ������� ������������� ������7��������� &����� ����&����� %())=+
���������� ��������� ���� ����������� ������� ������ �����
�������� ����� ������� ����� ���� ����� � ������� �� �������� ����
�������� ���� � ����������� ����� ����� ������-� &������ ������
;@ "��������������� %())=+� � ���������������� ‘����� ������� �� �������’� �����
����� ������������ �������� �������0����� ���,� ���� ����������������� �������
�������� ���� ������� ������� ����������� ���������� ���������� ������� �� ��������
��!�������%())=+������ � �������������������� �,� ���������‘����’������������
�������‘��� �����L����������������� ��������L�� � ���2����������� �������������’
;� ������������� ���������������� �������������������������������%������ ���
����������"����������())/+������ �� ������ ������������� ������������������������
%����� ���������������4�������������())/+�������� ����� � ����� ����� ��������� ���� ����
������������������ � ��� ��������������������� �����7 �������1� �������������
������������������������ �������������,� �������������������� ���������������
���� ���� �������� ��� ������������
#2
��������� �����������3�������������������������������������������������
� ������������,� ����� ������������� ����2������������������������
����������������������������������������� ��������
&�������������������������������������� ���������������������������
�������� � ������� ������� �� ��� ����� �����,� ���� � ���
�������������������7��������������������������������������������
�����(??�������������������������������%����,������������,�����+�
&�������������� ��������������������������������� ����������������
��������������������������������%���������������������� ��������
�� ������+��'������������������������ ������������
.�$"0�E�1D�! &59�0$�1
������ ���������� ���� ����� ������� �� ������!����� ��������
������(8;� �����������,������������������������������,�����(#8@?
������������������� ��������������������(#������%"����������())/+�
�������������%())/+� �������������� ����7����������� �������������
��������� ����������������������������� ����������� ��������*� ����
4��������� ����� %())/+� ����������� ����7����� /,=� ���� ������ ����
���������������� ��������������� ������� ������������������7
��������������������������������������������������������,=��� ������
������������������ %@;����������� ���������//������+��!��������
%())=+� ��������������������� �������������;� ����
�1�� � ��!�1�&5�459 �1��$69
!���� ���� ����� �� ���������� ���� � � ���� ������ ������ ������� %�����
�� �� �������� ������ �� �������� ������ ���������������� ��� ����+
#�
����������� ����������������
��������� ������������������������������������������������������������
������������� �������� ����� ���� �������� ����������� ������� �����
�����������������7������>�����������������������������������������������
����� �������� ��������� ����� �� �� ������ � ����� ��� ��� ����,
��� �������,� ����������� ��������������� �������� ����� �����
������������������������ ����������������
$ ������������������,����������� ������������������� ����������
�������� ������������������ ��������������������������������������
������������������������������������������������,� �������� ������
��������������� ���������������������������7����� ����������
�� ���������������>������������ ������������ �����������������
���������������������������� � ������������ ���������>��������
����� ����������������������������� ��������� ������������7
����� ���� ������ ��������� �� ��� ����� ������ %�������� ��#+�
&�����������������������������������,� ������������������ ��������
�����������������%���� ��������������������������7��������������I�����"��,
����� � ������� ������,�����"�"<������������������"�)<���������+�
!��$� ���,�4��������������%())/+�����"����������%())/,���������������+
� ���������������������� ����������������������� ������� �������
������ ��� ���� ����I������ ��������� ������� ������� ���������
% ���������������@,����� ����� � ����������������������������+��>����
����������������������%())/+��� ������ �����������������������
�������� ������������� ��������%���������������������������+
PENILAIAN KEAMANAN AKSES ANTARGENERASI
40
FORMULIR SAMPEL DAN ANALISIS MENURUT SUATU GENERASI
Akses terhadap sumber daya sepanjang waktu –
Metode Distribusi Kerikil
NomorResponden Umur Kelompok
SukuJenis
kelamin
Generasi
Kakek/nenek
Diri sendiri
cucu
41
PANDUAN PENILAIAN DASAR, SERI NO. 5
Keempat kolom pertama disediakan untuk data demografis yang kemudianakan Anda pilah.
Tiga kolom terakhir disediakan untuk mendistribusikan ke 100 kerikil (ataumenyatakan nilai persentase).
CONTOH-CONTOH ANALISIS DATA
Distribusi kerikil pada beberapa generasi, dengan memakai kategori
jender dan kelompok (Mt. Cameroon) – Brocklesby dkk. 1997
622810
543016
57
29
14
Wanita
Pria
Total
Total Total
NenekDiri sendiriCucu
Kakek Diri sendiriCucu
Kakek/Nenek
Diri sendiri
Cucu
433423
53 3116
50
32
18
7222 6
542917
62
26
12
6526 9
572814
61
27
12
563410
543115
55
32
13
Jenis Kelamin Generasi Pegawai CDC
(n=17)Petani asli
(n=20)Orang asing
(n-20)Pengguna
kayu (n-18)Jumlah total
Kelompok Pengguna
���� ���� �������� ��� ������������
)"
Akses terhadap sumber daya sepanjang waktu
(Diadaptasi dari Tiani dkk. 1997)
K akek /N enek 2 4 25 2 5
O rang tu a 5 4 58 5 7
C u cu 2 2 17 1 8
Tota l 10 0 1 00 10 0
G enerasi Wanita Pria Rata-r ata
)#
�������������3�%�����**3&��&��&1��$�����%&��� �=�����*���������5#�67
&������ �������� ���������������� � ���������� ������������
������ ���� �� ���� ����� %������ �����+,� � ���� ������� ������ ������
‘����������� ���������������’����� ������������������������ �������
������������������������ ���� �������������������������� ������
���������� ���������,��� �� �����������7�������������� ��� �����
��������������������������������������������������,� ������������ ��
����� ��������������7����������������������7�����%������ ��������'����
�����())*�+��!��� ������� �����,� ���� ����� ����� ��������� ������
��������������������� ��������7������������������ ���������
���������� ���������� �������6��������� ���,��� �� ���������� �������
‘��������� � ���������� ����������������������� ����������’��;#
����������������4,��������������������� ���������%���� ���������@?+
����������������� ����������� ��7����� ����� ������ �������
����� ������� ����������� ��� ��������������� �� �,� ���� ������
������������������� ����������������������������������������-
>
;# 4������� �������� ������ ���� ������������,� �� ����� �������� ‘����������������’� %�����
����������� ‘��������� � ���’+,� ‘������ ����������������������� ����������’%������ ����������� ‘ ������������� ���������� ������������’+,� ‘&������������’%������ ����������� ‘���������� � ����� ����������’+�� $� �� �������� �����
����������������7������������ ����������������������
���� ���� �������� ���
))
• ������������� ��������� �����������������������������������
������������������������ ������������������������,������ ������
�������� �������������������������
• &���� ������� ������ % ���������� �� ��� ���� ���� ��������+
�������������� �������������������������������������������
����������������������� �����,� ������������ ������� ����� ���
��������� ��������� �����������������������������7
�������������������
• $�����������,�� �������������������������������������������
����������� ������� ���������� ���� ����� ��������7��������
���������������������������������� ��7��� ������������� �� ��
�����������,������ �������� �������� ��������������
������������������� ���������������� ������‘�����’����� ����������8
��������������"����������������"� �������$G 7��������())*�%&�����
�����())=+�8�������������� ��������������� �����������������
������� � ���������� ������������� ��������� �������������
%������ ���� ���������� ���� ���� ���� ����� � ����� � � �����
� ���� ��������������������#�%�
������������������� ���,������������ ��������������������������7
������ ���� �������� ������� ����� ����� ����� ������������� �����
������������ ����������
45
PANDUAN PENILAIAN DASAR, SERI NO. 5
PRINSIP, KRITERIA DAN INDIKATOR YANG DIUSULKAN UNTUKPENGELOLAAN HUTAN SECARA
BERSAMA DAN ADIL
P. 2 STAKEHOLDER YANG RELEVAN MEMILIKI HAK DAN KEMAMPUAN
YANG DIAKUI UNTUK MENGELOLA HUTAN SECARA BERSAMA
DAN ADIL (NILAI TOTAL = 30%)
K. 2.1 Adanya berbagai mekanisme yang efektif untuk melakukan komunikasi dua
arah antara para stakeholder dalam kaitannya dengan pengelolaan hutan
I. 2.1.1 > 50% dari pegawai Departemen Kehutanan dan karyawan HPH dapat
berbicara dalam satu atau beberapa bahasa lokal, atau > 50% wanita lokal
dapat menggunakan bahasa yang digunakan oleh HPH dalam berinteraksi
I. 2.1.2 Para stakeholder lokal bertemu dengan frekuensi yang cukup, keragaman
lokal cukup terwakili, dan dengan kualitas interaksi yang cukup
I. 2.1.3 Kontribusi masing-masing stakeholder saling dihormati dan dihargai secara wajar.
K. 2.2 Para stakeholder memiliki pengetahuan yang lengkap tentang penggunaan
sumber daya hutan (termasuk pengetahuan tentang kelompok-kelompok
pengguna hutan dan peranan jender), dan juga pengetahuan tentang rencana
pengelolaan hutan sebelum rencana tersebut dilaksanakan
I. 2.2.1 Adanya rencana/peta-peta yang menunjukkan pengintegrasian berbagai
penggunaan hutan oleh berbagai stakeholder yang berbeda
I. 2.2.2 Rencana yang diperbarui, studi-studi dasar dan peta dapat diperoleh dengan
mudah, yang menunjukkan rincian kawasan seperti penebangan hutan dan
pembangunan jalan, disertai kerangka waktunya
I. 2.2.3 Studi-studi dasar tentang sistem masyarakat lokal juga tersedia dan diacu
PENILAIAN TERHADAP HAK
46
I. 2.2.4 Pegawai pengelola hutan mengakui adanya berbagai kepentingan dan hak
stakeholder lainnya
I. 2.2.5 Pengelolaan hasil hutan nonkayu (HHNK) mencerminkan kepentingan dan hak-
hak stakeholder lokal
K. 2.3 Ada kesepakatan tentang hak-hak dan berbagai kewajiban stakeholder yang
relevan
I. 2.3.1 Tingkat konflik yang ada dapat diterima oleh para stakeholder
Seperti diuraikan sebelumnya, Anda memerlukan sebuah lembar isian kerjauntuk melakukan metode itu. Kemudian Anda perlu mengisi lembar isianK&I induk di mana sekarang perhatian dipusatkan pada K&I dalam kotakdi atas. Seperti sebelumnya, Anda perlu menetapkan nilai estimasi sementaraterhadap K&I mulai dari 1 (tidak lestari) sampai dengan 10 (lestari).
Untuk memulai penilaian ini, pertama kali Anda harus mengunjungi kantorpusat perusahaan kayu setempat di kawasan ini. Indikator 2.1.1, misalnya,akan bermanfaat untuk menilai kemampuan pegawai perusahaan kayu untukberbahasa daerah. Sebagian besar indikator pada Kriteria 2.2 akan dapatdiperoleh di sana (misalnya, Indikator 2.2.1, tentang keberadaan dokumenperencanaan dan peta-peta, Indikator 2.2.3 tentang studi dasar terhadapsistem-sistem kemasyarakatan, Indikator 2.2.5 tentang pengelolaanHHNK). Demikian juga dengan Indikator 2.2.2, tentang ketersediaandokumen-dokumen perencanaan, peta-peta dan penelitian-penelitian, yangperlu didapatkan dari desa-desa . Buatlah prakiraan awal dari setiap indikatorini, dan tulislah bukti dan dasar acuan estimasi Anda.
47
PANDUAN PENILAIAN DASAR, SERI NO. 5
Untuk melakukan penilaian terhadap masalah hak-hak bersama dan tanggungjawab bersama dalam mengelola hutan, kami menyarankan suatu metode yanglebih formal: Distribusi Kerikil ‘Hak/kemampuan untuk mengelola hutan’.Penting sekali untuk mengingat bahwa sambil melakukan studi ini Anda akanterus berinteraksi dengan penduduk setempat, sehingga Anda berkesempatanuntuk belajar lebih banyak secara kualitatif tentang keadaan masyarakat. Janganmengabaikan informasi tambahan ini. Catat informasi ini dalam lembar isianK&I yang telah Anda siapkan sebagai bukti atau kasus-kasus.
1. HAK/KEMAMPUAN UNTUK MENGELOLA:DISTRIBUSI KERIKIL26
TUJUAN• Untuk mengetahui tingkat interaksi antara para stakeholder (merupakan
prasyarat untuk menjalin kerjasama yang efektif dalam pengelolaan hutanKriteria 2.1); dan
• Untuk mengidentifikasi bagaimana pembagian hak-hak pengelolaan dankewajiban-kewajiban para stakeholder; serta kesepakatan-kesepakatanmereka tentang hak-hak dan kewajiban-kewajiban ini (Kriteria 2.2 dan2.3).
26 Dalam menciptakan metode ini, kami dipengaruhi karya Ostrom (1994) dan Gender Analy-sis and Forestry (1995). Pada mulanya metode yang kami kembangkan terpisah dari‘kemampuan’ untuk mengelola, tetapi kami menyimpulkan bahwa fungsi-fungsi yang adasudah memadai untuk mencerminkan aspek tanggung jawab pengelolaan; dan para penelitimerasa bahwa ada duplikasi yang cukup besar dalam tanggapan mereka terhadap ‘hak dankemampuan’.
���� ���� �������� ���
)2
&5�59"�
����� �������(;8(#����������������������������,���� ���������
����������������������������������������������������������;/�!��� �����
���������������������������������������������������������,���� ��
��������������������������������������������!��$� ���,�������
��� ���� ��� ����� ������ ���,� ���������������� ���� ��������
�� ������������������ ������������ ��7��� �������� �����
����������������������������������������
���������� � ��������������������� ��� %#8(#������+� ����� �����
����������3��������� �������������� ��������������������� ��,
���������������� ����������������� ����% �������,�� ������������,
���������,� ������������������������� �+�������� �������������
���������������� � �������������������%� ��,��������� ��,�����,
����+�������� ������������������������,����������� ��� ��������
��� �������������� ��������������������������������������
����� �������>��7���� ��� ����� ���� ����������������� � ���������
�������� ����
4�>�1
��������������� ��� ������(??���������������������� ������������
��� ���������� ����� ����� ����� �������� ���������������7�����
;/ ����������,�������� �������������������� ������������������������������������,
����������������� ������������������� ����������������������������� �����
���������������������������
)�
����������� ����������������
� �������������������������������� �����������;=�"���������������������
������7������� � ��������� ������ %������ ��� �����+�� "��� ����
���������� ���������� �������� %�� ��������� ������������
������������������+��4��������������%())/+� ��� ��������� ������
������� ������������������������� ������&���������&�����%())=+������
������� ������ ����� �� ������ ������������� ����� ���� ����
��� ��������������������������������������������������������������7
������� ��������,� ������� ������ ����� ������ ������������ ����
�����������4������� � �����7� ������ ������� ����� ����� ����� �����
������������������������ ������%<�� ������+�;)
&����<�� �����4,���������������7������������ ����� ���������� � ����
������� ������ �������� ����� ��������� ��,����� ������������ ��� ����
���������������� ������������������������������������������������
���� � ������� ������������� �������,����������������$G
������� ��������������,����������� ��������������������������� ��������
���� �������������� �7���������������7����������������� ������
������������� �� ������������ � ����7��������� ���� ����� ��������
��������� �������������������2������������������3���������������� ������
;= !��������� %())=+� ����� ����� �����7�������������� ���������� ����� 7����
������ ��������������������-������������ � ������(??�����������������������7
������ �����"����������%())/+� �������������������������� �������������������7
�����-�;?�������������������������������7����������$� ��������������(??�����
����������������,� �������(??������������������������,�� ����������� ������
������������������������
;) &���������&����� %())=+� ���������������� ������������<�� ������������� ���
����������������������� ��� �� ��� ���� ���� ����� ����������������� ��� ����%�
���� ��������������������<�� �����4�
���� ���� �������� ���
+�
�� ������� ����������� ��������%����,��������� ��,�� ��,�������,
����+������������������������� � ����������������
�5"6!5
������������������ ����� ����� ������������������������������
���� ���������������,@?��������������������������������� ���
%4�������+��$�� ��7��� ������������������������� ������������
<�� �����������4�%���������������������+,����������������������������
��������� �������%�������������+�
3������������������������������� ��������������������������
������ �������� ����� ����� ���� ������ ����������� ������ �����
����������������� ��� �����������#� ����� ���������� #������� �'
3�������������������������������������� ���� ������&����������������
����������������������������� ����������� �����������������#� ���� ���
���#��������������������������������� ������ ����������� '�&����������
���������� ������� ������ ��� ����� ������ ������ ������ ��������7
���������������"�������������������� ������������������7����
3�������������������7����������� ����������7����������������7��������
��������������� �������������������� ������������������� �����
����� ���� ����� � ������ �� (??� ������� ��� ������� ������� ���
���������� ����� �������� ��� ������� ����� �������� ����� ���
@? "����������%())/+,��������������,� ���������������,��� ����������������,���������
�������������������������,� ������� ��� ��� ���������� ��������������4��������
����� %())/+� ����������������,�&�����$�������������'� ����,������7�����
������,������������������������� ���$������ ���������� ����������������%())/+
������������ �������,� ����������������������� �������
+�
����������� ����������������
� ������(??�������,����������������������������������������������
����������� �������������������������������������� �����%�� ��
��������� ��������� �� ����������7������� �������� ���������������
�������������������������������������+�
.�$"0�E�1D�! &59�0$�1
0����� ������������� �����������������������������������������������
��������������������������������������������� ��$� ��������������
��������������� ���������������������������������� ��.���������
��������������� ����������������� ������������������������#��� �
�1�� � ��!�1�&5�459 �1��$69@(
��������� ����������������7���������������� �������������������2
��� ���������������,����������������������������������������������
��������������4�����������������������������%���� �����������+�����
������7���������������������� ��������������� ���������������������
�����������������>������������������������ �� ����������������
��������� ����������‘���7���’���� ������������������������� ���������
��� ��� ������� ���� �����������7�������� % �������,� � ��� ������
������,� � ��� �������!����,� ����� � �����������������������
��������������� ������+��!����� ����� ���,� ����� ����7����� ����� �����7
������ ���������� ����� ��������� ���� ��� ����� %���� ���� +� ����
������������������������2�������� ����& ������������������� ���
����� ����������������������������������������������������������7
@( &��������������������������������������������������� ��� �� ������������ ������
� �������� ������ ���������������� ��� �����
���� ���� �������� ���
+"
����������������� �������������������� � ���������� � %��������"�#7<����
���������������������������� ��� ��� ������������ ������ ������
����������������������������������������� ���%��������"�"�)+�
&��� �7�� ������������� �������������������������� � ����������
��� ��7��� ����������%��������������"�#+��$ ���������������
������������������������������������������� ��������� �����
������ ���� �������� �������� ���� ����� ���� ������� �������
%��������"�"�)+��D����������� ������������������ ������������
����������������� ����%��������������+�
$ ������������ �����������<�� �����4�� ���� ���������������������
�� ��� ����� �������� ��������� ���������� %�������� "��+C� �����
���������������������������������������������������������������
����C������������� ��� ���������������������������������������C
������������������ ������������������������������7��������������
�������������������������,�������������������������������������������� ��
��������������7������������������ ����������‘���7���’� �������������
���� ���������� ����� ������� 4������� ������������� ������ �������
����������%������(8(?+���������������������������� ������
�������������� ��������������������� ����������������������� ���
����������������������� ���7� ��������,����������������������� ����
�����������,����������������������,��������������������������������
���7 ���� �������-� ������ (� ������ ���� ����� ���������� �����
�����������������%����������������������������������������,������
��������������������������������������������������������������+
����������(?���������������� �����������������������������%������
+#
����������� ����������������
����������������������������������������������� �������������
��� ���������� �������������� ������������������������������+�
���� ���� �������� ���
+)
SAMPEL FORMULIR ISIAN DAN SAMPEL ANALISIS
Formulir A – Hak/Kemampuan untuk Mengelola Hutan:
Metode Distribusi Kerikil
Bagikan hak-hak dan tanggung jawab dalam mengelola hutan di antara para pengelola,
bergantung pada jenis isu-isu pengelolaan yang terdapat pada sisi kiri matriks. Pembagian
kerikil atau persentase nilai di antara para stakeholder (sepanjang baris), dibagi antara pria (P)
dan wanita (W). Akan sangat membantu bila Anda mengingat contoh-contoh setempat yang
relevan.
F u ng siP en ge lo laan
M enetapk an/M elin du ng itap a l b a tas
M eng em ban gk an /m ene tap kan p eraturan/p eru nd an gan
M elak uk an p em an tauan k e taa tan/k epa tu han
M em ecah k an b erb aga i ko n flik
M eny ed iakan k epem im pin an/o rgan isas i
M eni la i d end a /san ks i-san ks i
Ju m lah J m l. Jm l. Jm l. Jm l. Jm l. Jm l. J m l . J m l.
6 00 6 00 60 0 6 0 0 60 0 6 00 6 00 6 00
P ara P en g elola H utan
O ran g P yg m i B an tu s N eg ara P ersh . K ay u Tota l
W W W W P P P P
++
����������� ����������������
&�����������������,���������������������������!��� � ������������
��� �������������� ���������� ���� ����� ����� %& ������,�$������,����+�
&����������������%���������������������������������������������������������
������������������� ����������������������������� ������������+�� �����
������7�������,������� �������������������������������������‘���7
���������� ������’��3�������������������������������� �������������
�����%�������������+,���� �������,�� ��,����������7������� �������
����������������
Perbedaan pendapat tentang Hak-hak untuk Mengelola Hutanmenurut Jender (Suaka Dja)
Baris yang dicetak miring menandakan bahwa ada ketidaksepakatan di antara pria dan
wanita, menurut Uji Mann–Whitney dengan µ = 0,05.
P e m e r in ta h 4 3 3 5 39
K a b u p a te n 1 2 1 6 14
K e lo m p ok u s ia la n ju t 1 3 2 1 17
L e m b a g a p e m b . 5 4 5
P eru sa h aa n K a y u 2 0 1
K a k o 7 6 7
N z im e 1 3 11 1 2
B a k a 6 6 6
S ta k e h o ld e r W a n i ta
(N = 2 2 ) P r ia
(N = 1 9 ) R a ta -ra ta
���� ���� �������� ���
+!
SAMPEL FORMULIR ISIAN DAN SAMPEL ANALISIS
Formulir B – Tingkat Interaksi
Uraian kelompok: (mencakup jender, umur, suku dan penyebaran pekerjaan) Delapan
orang petani wanita suku Kenyah, dengan rentang umur 18–45 tahun (Ini hanya sekedar
contoh hipotetis)
S tak e h o ld er S u ku K e ny a h d a n P e rsh . H P H
P e rsh . H P H da n S u ku K en y ah
P e rsh H P H da n S u ku K utai
S u ku K utai d a nP e rsh . H P H
P e m er in ta h d a nP e rsh . H P H
.
A lasa n u n tu k b erin terak si
P e ru sa h a a n m e m b a n g u n ru a s j a la n m e le w a t i p erk eb u n an ne n as pe n d ud u k ; o ra ng -ora ng K e ny a h m e m in ta g a n ti ru g i – te la h d i la ku k a n d u a k a li p er te m u a n .
P ih a k p e ru sa h a an in g in a g a r o ra ng -ora ng K e ny a h m e n a n am u n tu k m en d u k u n g p e r u s a h a a n d a l a m m e l a k s a n a k a n p r o g r a m p en a n am a n – p ih a k pe rusa ha a n se c ara te ra tu r m e n ga d ak a n ku n ju n g an , s e ka l i a ta u d u a k a li d a lam sem in gg u .
P ih a k p eru sa h aa n t id ak se n an g a ta s tin da k an oran g -o ra n g K u ta i y a ng m e la ku k a n p e ne b an g a n a ta s k ay u -k ay u b erha rg a - be rk e m b an g ru m o r b a h w a p ih a k p eru sa h aa n ak a n m e la p o rk an h al itu k e p ih a k k ep o lisian .
S e oran g g ad is K u ta i (b erag a m a Is la m ) d iha m ili p eg a w a i pe rusa ha a n k a yu b erag a m a K r is te n ya n g b era sa l d ar i In d o ne s ia b a g ia n tim u r – m e re b a kn y a p e r g u n j i n g a n y a n g m e m p e r t a j a m k o n f l i k , m e ru p a ka n isu ya n g sa ng a t m u da h un tu k m ele tu s.
P i h a k p e m e r i n t a h m e n c u r i g a i t e l a h t e r j a d i k ec u ra n g an da la m p en y e to ra n b e a p e ne b a ng a n k ay u ; n am un m a sa la h in i su d ah d ip ec a hk a n tan p a a da n y a p e ng e lu a ra n b iay a ta m b ah a n re sm i o le h p ih a k p e ru sah a an – d id u ga te lah te r ja d i k o lu s i/k a su s sua p d i t in g ka t lo k a l.
A c a c ia m a n g iu m
+.
����������&'��&�,���(
5#�67
$G ������������������������%�����������+��� �������������� � �����
�������� ������������������� �������������' <69��1� ��,���
$G ����� �������������������������������������� ���������� ���������
$G � ������� ����� ��� � ���������� 8� ������ ������ ‘�� ����� ����
������������ ������� �� �������’� ���� ‘����������������� � ���
������ ����������������������� ����������’������������������$����
�������� �����7���������������������� �������������� �����������
���������,��� ������� �����������������������������������������,
��������������������������� ����������������� ���������
/
���� ���� ����� ������
+2
Prinsip, Kriteria dan Indikator yang Diusulkan untuk Kesehatan
Pengelola Hutan, Kesehatan Budaya dan Kesehatan Hutan
P. 3 KESEHATAN HUTAN, PARA PENGELOLA HUTAN DAN BUDAYANYA
DAPAT DITERIMA OLEH SEMUA STAKEHOLDER (NILAI TOTAL =
30%)
K. 3.1 Ada keseimbangan yang cukup baik antara berbagai kegiatan manusia dan
kondisi lingkungannya
I. 3.1.1 Berbagai kondisi lingkungan yang dipengaruhi oleh kegiatan manusia tetap dalam
keadaan stabil atau membaik
I. 3.1.2 Migrasi masuk dan/atau pertambahan penduduk secara alami selaras dengan
pemeliharaan hutan
K. 3.2 Ada pengakuan terhadap hubungan antara kesehatan masyarakat dengan
pengelolaan hutan
I. 3.2.1 Pihak pengelola hutan bekerjasama dengan pegawai kesehatan masyarakat dalam
mengatasi berbagai penyakit yang berkaitan dengan pengelolaan hutan
I. 3.2.2 Status gizi masyarakat lokal cukup baik (misalnya, tingkat pertumbuhan tinggi
dan berat badan anak-anak sesuai dengan standar internasional, tingkat kematian
bayi dan balita rendah)32
I. 3.2.3 Para pegawai yang bekerja di bidang kehutanan memperhatikan persyaratan-
persyaratan dan keamanan kerja sesuai dengan standar ILO dan bertanggung jawab
atas risiko kesehatan yang berkaitan dengan pekerjaan mereka
@; <����� ������ ���������� ���� ������ ������������ ����������� �������������������������
��������������������������� ����������������������,�����������������������������
�������������������������������������������� �����8��������������������������������
��������
+�
����������� ����������������
K. 3.3 Ada pengakuan terhadap pentingnya keterkaitan antara pemeliharaan hutan
dengan kebudayaan
I. 3.3.1 Para pengelola hutan dapat menjelaskan keterkaitan antara budaya masyarakat
dengan hutan lokal
I. 3.3.2 Rencana-rencana pengelolaan hutan mencerminkan perhatian terhadap isu-isu yang
terkait dengan kebudayaan
I. 3.3.3 Tidak ada tanda-tanda tentang adanya perpecahan budaya
$ ����� ���� � ���� ������ �����$G �� ����� &�����,�$G � �������,
� ����������� �������� ����������������������� ����������������
�����������$G ������3��������� �����������7�������,����������� � ����
�������������������������������������������7������������ ��������
�����������������������,��������������������������������������
��� ����������7����������
0������������� #��,������ ���� ���������� ����� ������� �������
����������������,��� ��������������������%�������������������
� � ���� �������� ������ ��� ���� ��������� �������� �������+
������� ����������� ������ ����������@@� �!�� ��������������� � ����� �
����������,��� �������������������������� �������������� ���
����������� ������������������ ��������������!��������� ����������,
��������� �������� ����� ������� ����� ��������� ������ ����
������ %����� �� ������� ��������������7������ ����� ������ �����
@@ 0��������������� � ��������������������������������������������������������
�������,� ������.�����%())(+�
���� ���� ����� ������
!�
�������� ���������������8�����������������������������������������
��������������������������������" ������������
0�������������#����,�������������������� ����������������������������
������������������� ���%�������� �7�� �����������������������7����
���� ��������������,��������������������������������� ��� �����
���������� �����������7��������+����������������������� ���������
�������������% ������������ �����������������M����������������������
��������������������,� ���������������� ��� �����������������
�������������‘����’+�
0�������������#���",������������������������� ������������
������� ����������� ���������������
0�������������#�",�������������������������������������������������
���������,� ������������������� �������������������������������
� ��� ��������
0�������������#�"��,�������������������������������������������
��������������������
0����� �������� #�"�#,� � ���� ��������� ������������ ����� ����
��������� ����� %������ ���� ����� ���� ��� ��� ��� �������
�����������������C������� ���� �������������������������� �
����������������C+�
0�������������#�"�",� ������������������������������������������
��������� ��� �������7����������
0�������������#�#,����������������������� �������������������������,
��������������������������������������������������������������
!�
����������� ����������������
��������������� � �������� ��� ��������������������������������
�������� ��������������������������������������������� ������
������� ������� ������� �������"���� ������������� ����� ��� ��
������,� ������ ����������� ������� �����,� � ������ ����������������
��������� ������������������ ��������������������������
0����� �������� #�#��,� ��������� ������ �������� ��������� ���
��� ���������� ��� ��,� ������������������������ � �����������
�������������� ������ %�� ������ ����� ���� ��������� �������
�����+�
0�������������#�#�",������������������ ������������������������
�� ���������������� ��������������������������� ����������������
�������������7������������ � ���������������������������������
�����������������C
��������#�#�#,��������������������������������,�����������������������
����������������������������� ��������������������������������
����� ���� ����� �������� ������� ������������� ������������� ����
&������������ ��� ������������,��������,������������,� ��������
����,���������������������������� ������������������������� ���������
������� ������������������������
!#
������&����*4����� ��
������������������ ������� �������������������������������������,
����$G 7�����!���� ���������������������������������������������,� �����7
���������������������������%(��������������������������������� ���(?
�����������������������+�
��������������$G � ����� ������ ������ ������ ����� ����������� ����
��������������� ���������������� ������ ���������������� ����
�������%������ ������������������������������� �����������������
����,�������������������������������� ��� ���������������������
��������������,������������ ����������������������������� �� � ����+�
&�����������7����������������������������������������������� �������
���������������� ����������������
0�������������������,�����������������7��������������������������������
������ ����� ��������������>�������� ���� ����� ����������� ����� ����7����
���������������������
�������������������7�������������������������������������������������
�������������������>����������������� ������������������������������7
������������������������������������������� ������������ �������
��������������������������� �����������
0����� ���������������,������� ����������� ����7������������������
���� �������� ���� � ������ ����� ������������������ � ������ ����
��������,� �������,� ������ ����7����� ������� ����� ���������� �����
�� ����������������������������������� ��������������������� ������
�������/�
�
������� ��������� ���
!)
"����������������� ����������������������������������������
�����������$���������� �������������������������� �������������7
������������� ��� ���� � ����������� %������ ����� ���� ���+,� � �����
������������7�����������������������������������������������% �������,
����� ����� ����7����� ����� ��������� ������ �������� �� ����� ����
��������������������� ��������%������(+��������*,������ ��������
*�N�?,�+��>����� ����������� ����������� ������� �� ���� ����������������,
����� ������� �������������������������������� ����������� ��
����&�&����8#������3��������*�� ���)8!�=&&3�� ���.8���4��
1� ��,�������������������������������������7��������������@,�����������
�������������������������������������������7�������� ������
�������������������������������������8������������������7�����������
������������������ ������������������������ ��
������������� �������$G ������������%����������+� ������������������
�������������� ������ ���������� %���� �� ����� �������� ����������
�������������������������������������������+�
(� &��������������� ������ ����� ����������� ����� �����������
��������� �������������������� ����������� ��������������%1����
������K�)�67
;� ���������� ����� ������ ��������������� � ���� �����������
������ ����������������������� ������������%1�����������K�#�6+
@� $������������,������������������������������������������ �
����� ���������������%1�����������K�#�6+
!+
������
����� ���������
$����������������������������������� ������������������������������
� ��� ������������� ������ ���������� ������ !�� ���� ���������
���������������������,����������� ������� ������������� ����������
���� ���������������,�������������������� ����������7����������
����������� �������� ����
������� ���� ����� ���
!���������� ��������������������������������� ������ �������������
�������������� ��������������� ���������������������������$�����
�������������������� � ���������������������� ������������,
������������ ����� ,������7�������������������������� ���������������
��������������������4������������������ �������� ��������� ���������
������������������������������� ����
����
>������������������,��������������������������������� ������
���������
����������������������������������������������� ���������� ������
����� ���� ���������� ����� ���������� ������ ��� ������ ����7����
������������������ ������������ ������������%�������());��&�����
�����())*+�
��������� ������������
4���������������������8��� ������������ ����������������8��������
��������������������������������������� ������������������ ��7
� ��� ��� ��� ��� ���� ������,� ���� � �� ���� ����� ���� ����� ����
� ����
!!
�������� �������������������������������� ���������������������
���,� �� ������������ ������� ������� ��� ����� ��� �� ���
������,�����������������������������������
��������� ������ �����
�������������������������������������������� ������� �����������������
������������ ������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������
������ ���������,���������������������������������� �����������������
���������������������
�������� ��������
&����7����� �����������������������,� ��������������������������
������� ��% �������,� ����,���� �������������,����������������,
��������������������������+�
����������
&������� ����� ���������������� ������� ������ ��������������
������,���������������� ���� �������������������������� ������
‘����������� ������’�
��������������
������������� ���������� ����������������������������������
����� ������ ����� ������������,� �����������,� ��� �����
������,��������������,������ ����������������������� �����������
����� ����������������� ����� �� ����� �������������� �������������
� ������������������������������������ ���,������������������
��� ��������������������
!.
����������� ����������������
��������
$������� ������������������� ��������� ���� ����� ������������������
������������������������������������������������������������������������
������� ����������%&�����������())*+�
��������� �����
������ ������������� ������������������������������������������
����� ���� � �������� ���������������� ��� ��� ���������� ����
������������������ �����������������������%'�����()))+�
����������� ����� �������
'���7������������������������������ ���������������������
������������������������������������������������������� �������
����������� �����
���������������������������������������������������� ��������������
����� ���� ������� ������ ����� ��� ������ ������� ������� ����
&��������� ���� ����� �� ���������� ������ ����������� ��������
��������������,� ���� ����� ������� ����� ���������������� �����
������ �� ������������� ����������� ��������
�������� �?��������
!��������� ����� ��������� ����������� ���������� ������ �����������
����� ����������� � ������� ������ �������� �������� ������
����������%&�����������())*+�
�������
������� ������ �������� ��������� � ����� ���������� ������� ��������
���������������������%()��������� �#������� ��* ������()=/+�&�����
�����())*+�
� ����
!2
����������
&����������������� �������� ����������������������������
!�
/�����&��
4��������,������,�&��5���,�D��1���,�3�������,�������,�O��4���4��,�����3��������
())/���' <69�'� ���������������������� ������������������������������
�������������������������������� ���� ��������'� �����&�����,��� �,
'� �������' <69�9���,�4����,� ��������
4���,�3�.��()=)��'� �������������-�����������������������������������<�6,
9� �
'����,�'�3�&�� ())#��.���������� ���� ��� ����������� ������ ���� ����' <69
.�������&���1���/��' <69,�4����,� ��������
'����,�'�3�&��())/���� ������� ������� ����������� ��� �������' <69� �����
������� �������' <69,�4����,� ��������
'����,�'�3�&������9����.������())*�����������‘�����������’���������� ���� ��-
.������� ������������������������ �������' <69�.�������&���1��
(;��' <69,�4����,� ��������
'����,�'�3�&�,�������9��&����������5��.����������())#���&�������,������������
����������-��������6���� ’��9�M�����������7��������������' <69�.���7
����&���1���=��' <69,�4����,� ��������
'����,�'�3�&�,�9����.����,� 3��.���������5��>������� �())/���<�� ������������
����-� ���������������������������������������� ���� ����.� ����
1�������9�������(=-�/8(��
'����,�'�3�&�,�9����.����,�5��>����������9��&��������())/��� ����������������7
��������������-���������������������������������' <69�.�������&��
1���(=��' <69,�4����,� ��������
������ ������
.�
'����,�'�3�&�,�9����.����,� 3��.����� ����5��>������� � ())*��������������’�
��������������������!����������� �.�������9�����' <69�.������
&���1���(@��' <69,�4����,� ��������
'����,�'�3�&�,� ������9��&�����,����DH���,�'����!������,�1�����&����,�����9�
&������()))���.���������� ���C������������ ������7������������������
������ ���� ����'�������G� ����������"�����N������1���=��' <69,�4����,
��������
!���,�'�,�9��6����,�<���������,�'��4����,����5���������3��1����������())=���������
������ ������ ���� ��������� �������� ���� ����������� ��� ����������� �����
���� ��-�������������������������������'� ������� �������������7
����������������������1� �9�����������8�&����(���' <69�9�����4����,
��������
<������������������5������ ��,�E���������<� �����())*��"��������������������
������������������������������� ���� ��������������������������' <69
�������<�����5������ ��������,�O�����
<�6��())#��D�����������������<��������<����,������������������ ,�9� �
DH���,�����())=�� ��������������P���������������������������������������������
&���������������������-�'�����%��+�������������������������-�.��7
��������������������' <69,�4����,� ��������
0'1��())/��4���������-���������������������������������������������O��� �;-
��������������� 0'1,�D�����
3�����<���������� ���������&������� ());��<���� ������ ������ � ���� �
�����������&�� ���������.���������!��� ��,�1��!����
.�
����������� ����������������
������,�&�4��());��5��������������������-�&��������������������!��� -�!�>����$�M�,
!�5��>��������� 3�5����!������ %��+,�5���������� ���������,�O��� �;,���
(;)#8(@(=��5����������������,��������
��!������,�'�� ())=�� <����� ���� ��� ��� ������� ������ �����,� 4�������,� 5���
$��� �������' <69�9�����' <69,�4����,� ��������
������,����()=)��'� �������������-���������������'� ������<�������1���@�
<�6,�9� �
�� ���,�<�,�$���������������������())*��!�����������������������-����� �����
����� ��������� �����-� ���� ������� ��� � ��������� <����<���������,
E�������$������������&������$����,�����..<,�3������,� ��������
������'� �����&�������())*�������������������������������������������� ��7
�� ����'� ������!��� ���!��,�<���������� ���!��,����
� 1�D9 ������,��� �,�'� �����
6���� ,�5��())���1����� �������������-��������������� ��7��������������
��������7�������������� ������������<����&������9������ �������,�.���7
������,�!'�
6N�����!�������������'������5��������()=/��6N�����0���������&���,�1��E����
&����,�!�1�,����'�����,����'������,��������M,��������&����������())/��&��7
���������� ����� ���� ������ ������ ���� ��� ��������,� �������,� ���
���������-� ������ ������%O��� �"��+�������<�����1�����,�4�����
����1��!����
&����,�9������1����&������())=�����������������������������������������������
����������� ������������������ ���� ������ ������-� �4��M��� ����� �' <69
9���,�4����,� ��������
������ ������
."
&�����,�9�,�'�3�&��'����,�&��O����������,���'��"��,�9����� ��������5��.��������
())*��"�������������������������������������������� ���� �����������-
&���� �������������' <69�������&������������' <69,�4����,� ��������
&�����,�9�,�.���������,�9��5��’������,�'�3�&��'����,�D�������,�&��O����������
����<��"��������())=��"������������������������������������������������7
�������������� ���� ������'� ����-����$���������8�<�����������'G
"�����N��' <69,�4����,� ��������
&�����,�9�,����>������,�>��&���� �,����9�M��,�!���������,�3��"����������E��E�� ��
()))���' ��"�%'���������������������� ����������������������������+��'��7
�����G� ����������"�����N������1���@��' <69,�4����,� ��������
��������,�����,�5��9������,����.�����,�����5���������� � ())/�� ��� ������� ������
����������� ��� ��������������������������������������������������7
���������� ���� ������5����$��� �������' <69�9�����' <69,�4����,
��������
��������,��������4��� ������())*������������1"<&���������-�&�����������
����� ��� ���������������7���������� ����������5����$��� �����,� �7
��������!��� -� 3��'����� %��+,�9������������ ��������������� �����
������������ ��,����(/?8;((��9�����!��� ���<�������������D���
;��6! ,��������
"���������,�4�1�,����������������,������� ��������<�����������())=���"�����
Q������ �� ������� �������� �� �Q�������������� ����R��� �� ����������
�’� Q��� ����������������S��-��&Q���Q�����������9Q�������!���%���7
'� ����+���' <69�9�����'<69,�4����,� ��������
"����,������,�������5��������4����,����6���������5��$� ���!������())/����
������������������������� ��� ������%�������� ���,�'� ����+���97
.#
����������� ����������������
�������' <69,���������������������<���������� ��-�"������'������
���� ����������&�����,����� �����' <69�9�����' <69,�4����,� ����7
����
.����,�$��())(����������������������-������������������������������������������
���� ����������� �����������'� ������<�������1���=��<�6,�9� �
SistemCGIAR
CIFORCIFOR
The Consultative Group on International Agricultural Research (CGIAR)adalah suatu asosiasi informal yang terdiri dari 41 organisasi donor dari sektorpublik dan swasta yang mendukung jaringan enam belas lembaga penelitianinternasional di bidang pertanian, di mana CIFOR merupakan anggota terbaru.Asosiasi ini didirikan pada tahun 1971. Pusat-pusat CGIAR merupakan bagiansistem penelitian global di bidang pertanian yang berusaha menerapkankemampuan ilmiah internasional untuk menyelesaikan masalah-masalah yangdihadapi olehmasyarakatmiskin di dunia.
adalah bagian sistem CGIAR dengan tugas khusus untuk menanggapikepedulian global tentang dampak kerusakan dan kehilangan hutan terhadapkondisi sosial, lingkungan dan ekonomi masyarakat. CIFOR beroperasi melaluiberbagai kemitraan yang sangat terdesentralisasi dengan lembaga-lembagadan/atau individu terpenting di seluruh negara industri dan negara yang sedangberkembang. Sifat dan jangka waktu kemitraan ini ditentukan oleh masalah-masalah penelitian khusus yang dihadapi. Agenda penelitian ini terus-menerusdikaji dan selalu mengalami perubahan ketika para mitra menemukan berbagaimasalah dan peluang baru.
Panduan Penilaian Dasar Kesejahteraan Manusia (PPD)difokuskan pada kriteria dan indikator sosial untuk pengelolaan hutanlestari (PHL), suatu topik yang selama ini dianggap kontroversial dandilingkupi ketidakpastian. Panduan ini dirancang untuk masyarakat yangberkepentingan dalam menilai pengelolaan hutan lestari, tetapi untukyang tingkat keahliannya dalam bidang sosial tidak cukup tinggi. Enammetode sederhana yang dijelaskan dalam panduan ini dirancang untukdigunakan oleh ilmuwan biofisika dengan pendidikan perguruan tinggi.Perangkat ini juga dapat digunakan oleh para penilai yang keahliannya dibidang-bidang sosial lebih tinggi, tetapi disajikan dalam format bukuresep .
, yang digunakan bersama, menyajikan cara penilaian tambahan
untuk mengetahui tingkat kesejahteraan manusia, termasuk metodekhusus pemberian skor. Perangkat ini juga menyajikan panduan analisisuntuk tingkat yang lebih rinci.
‘’ Panduan Cara Pemberian Skor dan Analisis untuk Menilai
Kesejahteraan Manusia Panduan PenilaianDasar Kesejahteraan Manusia