Palmin navegando por santander va llegando a San Claver
Transcript of Palmin navegando por santander va llegando a San Claver
ESPINOSA ALBARRACIN JAIROLEAL MEZA GINA KATHERINE MOJICA ANAYA SARA EDILIA
ORTEGA PARRA YUDITHPEINADO GOMEZ DAXY
PEREZ BALLESTEROS TEODOROROMERO NEIRA CONSTANZA
SOLANO MORENO FANYVERA PABON YOLANDA
, Nuestro pueblo es hermoso ¿Cómo lo damos a?conocer
¿Por qué la comunidad tiene poco conocimiento ?de nuestra tierra
¿Cómo podemos motivar a la comunidad para que ?conozca la cultura que nos rodea
¿Cómo podemos utilizar la tecnología para ?conocer nuestro núcleo provincial
¿Qué importancia tiene la utilización de las TIC en ? el conocimiento de nuestra región
Preguntas Sin importancia
Muy poco importante
Poco importante
Medianamente importante
Bastanteimportante
Muy importante
Pregunta 1 X
Pregunta 2 X
Pregunta 3 X
Pregunta 4 X
Pregunta 5 X
Problematización:
Nuestro pueblo es hermoso ¿Cómo lo damos a conocer?
Despertar el sentido de identidad cultural y apropiación de nuestra regionalización y que estos conocimientos perduren en el núcleo familiar especialmente en los
estudiantes
Desarrollar las expectativas de creatividad de los estudiantes teniendo en cuenta todo lo que podemos aprender de
nuestro departamento conociendo a profundidad su cultura, costumbres e historia.
Crear espacios adecuados para los estudiantes donde se utilice la tecnología para los diferentes procesos de
aprendizaje y exploren y compartan sus vivencias.
Pregunta Problematizadora
Ejes transversales o integradores
¿Nuestro pueblo es hermoso, como lo damos a conocer?
Español y Literatura e inglesLectura e interpretación de imágenes y secuencias ( Grado cero y Primero)
La descripción (Grados 2 y 3)
definiciones ( Todos los grados )
Producción de textos. (Grados 4 a 9 )
Ciencias socialesClima, suelos, historia, medios .de comunicación.(preescolar a 9)
Símbolos Patrios (Todos los grados)
Ciencias NaturalesDescripción de los diferentes cultivos en distintas regiones. (2, 3 a 5)
Clasificación de los diferentes tipos de animales que existen en nuestra zona. ( Grados PRE-escolar a 9 )
Conservación del medio ambiente. (fauna y flora) ( Todos los grados)
Matemáticas:Razones y proporciones (Grados 5 y 7 )
Conteo de municipios (Todos los grados )
Realizar diferentes operaciones matemáticas, estadísticas, cálculos etc.
Estándares Curriculares CompetenciasElaboro textos que hagan relación a diversas necesidades comunicativas.
Leer e interpretar textos informativos y poéticos.
Expresar ideas y sentimientos en forma oral, escrita y gestual Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia
de solución requiera de las relaciones y propiedades de los números naturales y sus operaciones.
Plantear y resolver problemas utilizando proporcionalidad directa o inversa
Reconozco la interacción del ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta interacción
Reconocer y valorar los aportes de diferentes legados culturales, artísticos y religiosos propios de nuestra región
Valoro la utilidad que algunos objetos y técnicas desarrollados por el ser humano y reconozco que somos agentes de cambio en el entorno y la sociedad
Describir la manera como las personas se han adaptado para vivir en diferentes climas y medios
Me identifico como un ser humano único miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar del desarrollo personal y comunitario
Conocer y respetar los símbolos que representan la escuela, el municipio, el departamento y la Nación
Incluye:
actividades de aprendizaje, recursos, tiempo, responsables, resultados esperados o productos.
Actividades de Aprendizaje
Recursos Tiempo ResponsablesResultados o
Productos
Recolección de información
humano 4
semanas
Docentes Desarrollo de la Propuesta
Elaboración de material didáctico
Humano y material del medio
6
meses
Docente y estudiantes
Dotar al centro de material didáctico
Utilizar las N’TIC como herramienta para dar a conocer nuestra región.
Computadores con todos sus accesos de textos
3
meses
Docentes, estudiantes y comunidad
Informes, diapositivas, videos, fotos,
Realización del festival de la santandereanidad
Humano
Material
financieros
2
meses
Docentes
Estudiantes y comunidad
Integración comunitaria
Enunciar qué método, instrumentos y criterios se plantearían para evaluar el desarrollo del proyecto y desempeño de los estudiantes.
Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación
Evaluación individual Talleres
Trabajo escrito
Guías
Juegos didácticos
Expone y sustenta ideas
Desarrolla creativamente sus habilidades artísticas
Coevaluación Encuesta Trabajo en equipo
Se relaciona con la comunidad
Auto evaluación Cuestionario Define la claridad de sus conocimientos.
Observación directa Salida de campo Indaga sobre temas relacionados con su contexto social.