PACIE M6-Interacción -EVA Bloque Académico
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Alex Luna
“IMPORTANCIA DEL BLOQUE ACADEMICO
EN UN ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE”
FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 6 - Modelo P.A.C.I.E. - Interacción
AUTOR: Alex Luna Sanz
Alex Luna
EDUCACIÓN VIRTUAL: AULAS SIN PAREDES
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LAS
COMUNICACIONES (TICs) aplicadas a la
educación y a la creación de ENTORNOS
VIRTUALES DE APRENDIZAJE (EVAs)
posibilitan romper las barreras de espacio y tiempode las aulas tradicionales
permiten una interacción abierta
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EVA: entorno de enseñanza y aprendizaje insertado en un medio de
comunicación gestionado por un computador
Alumno y docente pueden acceder y
desarrollar acciones propias del proceso
sin interacción física entre ellos
Turoff (1995)
Alex Luna
presencia
alcance
capacitación
interacción
e-learning
PRESENCIA: CAMPUS VIRTUAL con información hipermedia y multimedia con imagen institucional
ALCANCE: Planificación correcta de las actividades docentes con enfoque pedagógico
CAPACITACIÓN: Con capacitación permanente en el uso de la tecnología, la comunicación y la socialización
INTERACCIÓN: Participación abierta y constante motivada por la COMUNIDAD DEL APRENDIZAJE para simplificar los procesos administrativos y operativos tradicionales
E-LEARNING: Evolución de la educación a través del uso de las TICs fomentando el constructivismo en las aulas
Alex Luna
Distribución adecuada del contenido de un aula
virtual
buen nivel de interacción
motivación generación de conocimiento
PACIE propone estructura dividida en bloques con secciones que agrupan
recursos o actividades
Estructura ideal: 3 tipos de bloques
Bloque PACIE Bloque de CIERRE Bloque ACADÉMICO
Alex Luna
Contiene la información de la asignatura o materia que se imparte en
el EVA
presentar la información utilizando diversos tipos de recursos: documentos,
enlaces, presentaciones, vídeos…
agregar actividades que permitan verificar el uso de los recursos
propiciar la generación de conocimiento propio a través de las
actividades
Se recomienda:
Alex Luna
Incluye los contenidos propios de la materia o asignatura
SE REQUIERE:
Creatividad del docente para despertar el interés del estudiante
SE RECOMIENDA:
utilizar diferentes tipos de recursos para exponer y presentar la
información exponer contenidos ampliamente para generar distintas posturas y
enfoques
Alex Luna
Contiene actividades que permiten al docente garantizar que los
estudiantes han aprovechado y asimilado la información de la
sección de exposición
El estudiante tendrá que acudir a esta sección tantas veces como necesite
hasta alcanzar un buen nivel de comprensión de los contenidospresentados
Alex Luna
El docente debe propiciar actividades que generen
criterios e ideas propias de los estudiantes
El estudiante debe investigar para fundamentar su postura
Participación mínima del docente
El estudiante genera interacción con sus compañeros
y gestiona su propio conocimiento
Alex Luna
El docente debe utilizar recursos para comprobar las destrezas
desarrolladas por los de los estudiantes
Se comprueba la utilidad de los contenidos presentados
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EXPOSICIÓN: Documentos PDF, presentaciones, enlaces a páginas web,
vídeos, libros, vídeo conferencias…
REBOTE: Foros, consultas, chats…
CONSTRUCCIÓN: Foros, wikis, blogs, glosarios, subida de archivos…
COMPROBACIÓN: Cuestionarios, consultas, subida de archivos,
tareas…
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Cada bloque y sección del aula virtual tiene su
importancia, una mala organización impedirá alcanzar el objetivo educativo propuesto
El BLOQUE ACADÉMICO debe estar organizado con especial cuidado, con
creatividad, originalidad y fundamento, pues es el que permite
desarrollar destrezas y promover la generación de conocimiento