På Vej 2014-2017
-
Upload
niels-brock -
Category
Documents
-
view
221 -
download
3
description
Transcript of På Vej 2014-2017
PÅ VEJ 2014-2017 NIELS BROCK
1
NIELS BROCKS MÅL OG STRATEGIER FREM MOD 2017
PÅ VEJ 2014-2017
PÅ VEJ 2014-2017 NIELS BROCK
2 3
HVORFOR VI ER HERMISSIONENPå Niels Brock forpligter vi os til at bidrage til Danmarks konkurrenceevne ved at udvikle og udbyde relevante uddannelsestilbud, der:
• sikrer dansk erhvervsliv de rette kompetencer• gør den enkelte elev og kursist så dygtig som muligt
VISIONENNiels Brocks ambition er at være Danmarks mest internationale og innovative handelsskole. Anerkendt for vores medarbejdere, som professionelt optimerer og faciliterer elevernes læringsproces. Og kendt for en høj faglighed og store ambitioner på vores elever og kursisters vegne.
MÅL 2017Niels Brocks mission og vision realiseres gennem vores fem mål og den strategiske retning:
1. Uddannelser i verdensklasse2. Attraktivt uddannelsesudbud – uddannelse til flere3. Erhvervslivets foretrukne uddannelsespartner4. En spændende, udviklende og attraktiv arbejdsplads5. Effektiv, professionel og bæredygtig institutionsdrift
PÅ VEJ 2014-2017 NIELS BROCK
4 5
Niels Brock er for alvor i gang med at markere sig som et kva-litetsbrand. Vi har sat en mere læringsorienteret dagsorden og har indført kort lunte-politik. Det har ført til dygtigere og mere motiverede elever, hvilket bl.a. ses i karaktergennemsnittet på handelsgymnasiet og i ETU-resultatet på erhvervsuddan-nelserne. Dygtige elever er ikke blot et image, vi har, men håndgribelig og dokumentérbar virkelighed. Sådan skal det være: Vores stræben efter ”uddannelser i verdensklasse” er et udtryk for høje ambitioner på kvalitetens vegne.
”Det er tydeligt, at den korte lunte har en positiv effekt på vores studiemiljø og adfærd. Hvis du ikke er studieaktiv, får det konsekvenser. Linjen er med til at skabe højere kvalitet og en særlig respekt omkring det at gå på Niels Brock.”
Anna Brunner Jensen, elevrepræsentant i Niels Brocks bestyrelse, bestyrelsesmødet den 23. januar 2014.
Heldigvis bliver vores konsekvente linje omkring optagelse og den korte lunte støttet af både elever, lærere, ledere og bestyrelse. Det er vigtigt, for linjen er ikke omkostningsfri. Vi optager lidt færre elever på visse områder, og undervejs mister vi også nogle. Det påvirker økonomien, og derfor må vi være ekstra omkostningsbevidste og effektive.
Vi skal ikke være udpræget elitære, og vi skal undgå tidligere tiders tendens til arrogance. Men det må gerne være en smule svært at komme ind hos os. Noget man er stolt af, ja ligefrem praler med. Et eksamens- eller kursusbevis fra Niels Brock skal signalere, at man har ambitioner og er dygtig.
Med mere motiverede elever får vi også elever, der er bedre til at stille krav. Niels Brocks mange dygtige lærere har fået eller får nye overenskomster som ramme for deres arbejde. De skaber nye muligheder for udvikling. Det er vi glade for, og det vil vi udnytte.
NIELS BROCKS FIRE HJØRNEFLAGDe fire hjørneflag, der er sat i den forbindelse, markerer, hvad vi vil med de nye overenskomstmæssige rammer:
1. Vi skal hæve kvaliteten 2. Vi skal bruge hinanden mere 3. Elever og lærere skal tilbringe mere tid sammen 4. Vi skal løbe hurtigere (være ca. 10 % mere effektive)
Samtidig holder vi fast i vores vækstmål. ’Uddannelse til flere’ er højt prioriteret. Eksisterende uddannelser skal udvikles, og vi skal udvikle nye uddannelsestilbud, hvor det er muligt, og hvor behovet er. Alle områder skal bidrage, men ikke mindst kursusområdet har et særligt vækstpotentiale i perioden 2014-17, som vi skal udnytte.
Vi er blevet bedre til at afstemme forventninger over for vores elever, så de ved, hvad de går ind til på Niels Brock. Det arbejde skal fortsætte i den kommende strategiperiode. Men vi skal også være tydelige i vores forventninger til hinanden som medarbejdere.
Det er vigtigt, at man som medarbejder trives med Niels Brock. Jeg ser det som en forudsætning for at levere frem-ragende undervisning, administration, service osv. Og for at trives på Niels Brock skal man være indstillet på at arbejde på
DEN STRATEGISKE RETNING, SKOLEÅRET 2014/2015
en dynamisk arbejdsplads, hvor ansvar, udvikling og initiativ er en del af kulturen. Jeg forventer engagement, lyst til fagligt samspil, udvikling, helhedstænkning og ønske om at skabe resultater for eleverne, for sig selv, for teamet og for skolen.
Til gengæld tilbyder Niels Brock en arbejdsplads med ambi-tiøse og klare målsætninger. Og en arbejdsplads, der skaber rum for den enkeltes faglige udfoldelse og sætter nye standar-der for kvalitet, internationalisering og udvikling.
I den kommende strategiperiode skal der arbejdes intenst med at konkretisere forventningerne og sætte mål for den enkelte medarbejder. Det er en ledelsesopgave, som skal løf-tes gennem mere fokus på personaleledelse. Derudover skal underviserne i forhold til kerneydelsen undervisning opleve en styrket pædagogisk ledelse. Det vil for eksempel komme til udtryk i form af mere dialog om opgaverne mellem medarbej-der og leder.
FÆRRE OG KLARERE MÅLÉt af de fire hjørneflag er effektivisering, som er helt nødven-dig for, at der fortsat er gode vilkår for kvalitet og udvikling. Inden for undervisning, administration, it-drift og bygningsdrift er der vedvarende effektiviseringskrav. Vi vil have en ”effektiv, professionel og bæredygtig institutionsdrift”, og derfor skal vi udvikle modeller for, hvordan vi sammen løser opgaverne smartere og udnytter ressourcerne bedre.
Beskrivelserne af de administrative arbejdsprocesser skal indgå i de fremadrettede initiativer, så vi sætter præcise mål og opstiller handlingsplaner for effektiviseringsprocessen. Et vigtigt element er samtidig, at vi i strategiperioden udvikler
skolens kundefokus og sætter nye ambitiøse mål og standar-der for vores service over for kunder og interessenter.
I den forbindelse er det vigtigt, at vores ”maskinrum” fungerer. Vores økonomi er grundlæggende sund, vores administration og it er velfungerende. Det er et fremragende udgangspunkt.
Generelt og på tværs af de fem overordnede mål, som fasthol-des, skal vi i På vej 2014-2017:
• fortsætte og videreudvikle arbejdet med KPI’erne, så de bliver rammende og præcise mål på de forskellige områder
• have færre og klarere mål – og dermed enkle handlingsplaner
2014 skal være et år, hvor vi for alvor skaber forbedringer på de strategiske områder og på områder, som vi gennem flere år har arbejdet med uden måske at have fået det helt store gennembrud.
Således bliver 2014 på Niels Brock et handlingens år.
Anya EskildsenDirektør på Niels Brock
PÅ VEJ 2014-2017 NIELS BROCK
6 7
De værdier, vi bygger på, er rodfæstede i handelsmanden Niels Brock
• Viopførerosordentligtiallerelationer• Vierstolteafvoreshistorieogved,atnavnetNielsBrockforpligter• Viharinternationaltudsyn,ogvierinnovative• Vierprofessionelle,ogvigørosumage• Vierenskole,somertætpåerhvervslivet
Med afsæt i vores historie gør vi en forskel for alle dem, der vælger Niels Brock. Således går man ikke bare på en uddannelse eller et kursus, når man går på Niels Brock. Man er en del af vores skole, vores værdisæt og alt det, som mennesker før os har værnet om. På Niels Brock kalder vi det for den brock’ske forskel.
DEN BROCK’SKE FORSKEL
PÅ VEJ 2014-2017 NIELS BROCK
8 9
Niels Brocks vision realiseres gennem vores fem mål. Men for at vi kan følge udviklingen løbende og har mulighed for at ændre eller tilpasse aktiviteter, som ikke fører mod realiseringen af vores mål, har hvert af de fem mål fået såkaldte KPI’er (Key Performance Indicators). KPI’erne er en ramme, som bliver tilpasset de enkelte afdelingers lokale forhold.
KPI’ER GØR DET NEMMERE AT FØLGE UDVIKLINGEN
På de følgende sider præsenteres KPI’erne på hvert af de fem mål: UDDANNELSE I VERDENSKLASSE • Afgangskarakterer• Elevtilfredshed• Videreuddannelseogpraktik
ATTRAKTIVT UDDANNELSESUDBUD • Årligvækst• Uhjulpetfrafald
ERHVERVSLIVETS FORETRUKNE UDDANNELSESPARTNERMåling af kendskab og image blandt virksomheder og institutioner:• KendskabtilNielsBrock• BrugafogsamarbejdemedNielsBrock• IndtrykafNielsBrocksompartner/leverandørafuddannelse
SPÆNDENDE, UDVIKLENDE OG ATTRAKTIV ARBEJDSPLADSMåling blandt medarbejderne:• Denløbendedialogmedledelsen• Egetengagementoginvolvering• Videndelingmedkolleger
EFFEKTIV, PROFESSIONEL OG BÆREDYGTIG INSTITUTIONSDRIFTNiels Brock skal spare 2 % hvert år på lønomkostninger og øvrige omkostninger - herunder energiforbruget. Udviklingen måles hvert kvartal.
Uddannelse i verdensklasse er ambitionen om, at Niels Brock udbyder uddannelser af højeste kvalitet. Vores mål er at ligge i den absolutte top på nedenstående områder:
• Afgangskarakterer• Elevtilfredshed• Videreuddannelseogpraktik
AFGANGSKARAKTERER Hvor det er muligt, indgår afgangskarakterer i KPI’en
ELEVTILFREDSHEDDen årlige elevtrivselsundersøgelse evalueres op mod året før. Hvert kvartal måles desuden på nedenstående spørgsmål via sms:
1. Er skolen et rart sted at lære?
2. Hvor gode er dine lærere til at give feedback på din indsats?
3. Bliver du på Niels Brock udfordret til at yde dit allerbedste fagligt set?
VIDEREUDDANNELSE OG PRAKTIKHvert år følger vi op på, hvor vores elever går hen, når de er færdige på Niels Brock. Vi måler på: HHX: Hvor mange elever er påbegyndt en videregående uddannelse senest tre år efter afsluttet HHX?EUD: Hvor mange elever får en praktikplads?
SÅDAN NÅR VI MÅLENE!1. Engagerede og dygtige undervisere, der underviser varieret, inddrager it i undervisningen og løbende kompetenceudvikles.
2. Faglighed og læringsorienteret dagsorden herunder grundig visitering og kort lunte-politik, der viser konsekvens i forhold til elever, der ikke har lyst til at gå på Niels Brock.
3. Servicemindede administrative medarbejdere, der er en uundværlig støtte for elevers og underviseres hverdag.
4. Aktivt elevdemokrati og elevmiljø gennem lektiecafe og velfungerende elevråd og MegaBrock-råd.
1. UDDANNELSE I VERDENSKLASSE
PÅ VEJ 2014-2017 NIELS BROCK
10 11
Tætte relationer til virksomhederne skal sikre, at vores uddannelser matcher virksomheders og samfundets behov. Medieafdelingen udarbejder en kendskabs- og imageanalyse af Niels Brock. Vi måler på:
• KendskabtilNielsBrock• BrugafogsamarbejdemedNielsBrock• IndtrykafNielsBrocksompartner/leverandørafuddannelse.
SÅDAN NÅR VI MÅLENE!1. Alle ansatte på Niels Brock er servicemindede og salgsorienterede. Vi tager ansvar for samarbejdsprocessen med virksomheder
og institutioner, leverer til tiden og i den rigtige kvalitet.
2. En incitamentsstruktur for undervisere, der konkret skaber gode relationer og integration mellem undervisning og virksomheder fx gennem virksomhedsbesøg, gæstelærere, MasterClasses etc.
3. Udviklingafetloyalitetsprogramfornyeogeksisterendekunder/virksomheder,somgørdetfordelagtigtatværekundeog/ellersamarbejdspartner hos Niels Brock.
3. ERHVERVSLIVETS FORETRUKNE UDDANNELSESPARTNER
Niels Brocks udbud på ungdomsuddannelserne skal være så attraktivt, at vi hvert år vokser samlet set i antallet af elever, og at vi tiltrækker så fagligt dygtige elever, at det frafald, vi ikke selv hjælper på vej, hvert år reduceres. Vi måler på: • Årligvækst• Uhjulpetfrafald
SÅDAN NÅR VI MÅLENE!1. Med tidssvarende uddannelser, der er innovative og internationalt orienterede, og gennem samarbejde med erhvervslivet sikrer
vi eleverne de rette kompetencer.
2. Højere gennemførselsprocent gennem fokus på faglighed og læringsorienteret dagsorden samt grundig visitering, løbende over-vågning og kort lunte-politik, der viser konsekvens i forhold til elever, der ikke har lyst til at gå på Niels Brock.
3. Effektiv og moderne markedsføring og kommunikation, der skaber øget synlighed blandt elever, forældre, skoler, vejledere og erhvervsliv.
2. ATTRAKTIVT UDDANNELSESUDBUD
PÅ VEJ 2014-2017 NIELS BROCK
12 13
5. EFFEKTIV, PROFESSIONEL OG BÆREDYGTIG INSTITUTIONSDRIFT
4. SPÆNDENDE, UDVIKLENDE OG ATTRAKTIV ARBEJDSPLADS
Medarbejderne er Niels Brocks kerneressource. Vi skal være en attraktiv arbejdsplads for dygtige, udviklingsorienterede og kvalitetsbevidste medarbejdere. På Niels Brock skal man trives med en alsidig hverdag og udfordringer. Vi måler på:
• Denløbendedialogmedledelsen• Egetengagementoginvolvering• Videndelingmedkolleger
SÅDAN NÅR VI MÅLENE! 1. Øget videndeling og stærkt kollegialt samarbejde (fx øget brug af konceptualiseret undervisning).
2. Brug af tæt-på-ledelse, MUS, afholdelse af 1-1 samtaler samt løbende overvågning af undervisning.
3. Klare og tydelige hjørneflag, som rammer for arbejdet. Klare og tydlige forventninger til arbejdets udførelse mellem ledelse og medarbejdere.
4. Mulighed for karriereudvikling samt involvering i udviklingsprojekter, der giver faglige udfordringer og nye kompetencer.
Niels Brock skal spare 2 % hvert år på lønomkostninger og øvrige omkostninger - herunder energiforbruget. Udviklingen måles hvert kvartal. Vi måler på:
• Lønomkostningerpr.100ÅE• Omkostningeriøvrigtpr.100ÅE• Energiforbrug:Anerkendtenormerognøgletal
SÅDAN NÅR VI MÅLENE!1. Udbredt digitalisering af studieadministrative funktioner og indførsel af selvbetjening.
2. Årligecost-cut-analyserafeksternekonsulenterogøgetkoordineringafindkøb.
3. Udvikling af bygninger og planlægning, så ressourcerne udnyttes effektivt.
4. Innovative løsninger for gennemførelse af undervisning og eksamination.
5. Besparelser på el, vand og varme gennem automatik og styring.
6. Implementering af miljøkrav ved indkøb.
PÅ VEJ 2014-2017 NIELS BROCK
14 15
Arbejdet med På vej begynder i det tidlige forår med en strategisk udmelding fra skolens øverste ledelse. Herefter arbejdes der lokalt med strategier og meget konkrete hand-lingsplaner.
Denne forankring i organisationen, og de mange forskellige input fra medarbejderne, fremgår af de følgende sider, hvor områdernes særkender kommer til udtryk.
HANDLINGSPLANER FOR NIELS BROCKS UDDANNELSER 2014/2015
Start herVINTER
SOMMER
EFTERÅR FORÅR
Budget for 2014 udarbejdes.
Mål og strategier opstilles (3-års sigt).
Involvering af medarbejdere frem
til fremlæggelse for bestyrelsen
i juni.
Vision, strategi og mål for 2013-16
præsenteres for og godkendes af bestyrelsen.
Bestyrelsen godkender reviderede
og nye handlings-planer og vedtager budget for 2014.
Opfølgning på/revision af igangværende handlings planer.
PÅ VEJ 2014-2017 NIELS BROCK
16 17
UDDANNELSER I VERDENSKLASSE Elevernes afgangskarakte-rer er mindst 8,5 i grund-forløbsprojekt og mindst 9,5 i fagprøven
ETU: Elevernes bedøm-melse af undervisningen er mindst 8,5
Elevernes ikke-godkendte fravær er reduceret til hø-jest 10 %
Skolens administration be-dømmes til 8,0 af eleverne
Styrket faglighed
Elevernes karaktergennemsnit til af-
gangseksamen skal være i top 3 blandt
handelsskoler i Danmark.
Feedback vælges som særligt indsatsområ-
de på tværs af EUD. Det dækker både feed-
backmellemlærer/elevoglærer/lærer.Der
iværksættes fælles kompetenceudvikling.
I efteråret 2015 vælges nyt fælles indsats-
område med baggrund i den kommende
ETU. Der følges ligeledes op i teams og med
fælles kompetenceudvikling.
To nye grundforløbslinjer på HG Ung møder
behovet for differentieret og praksisnær kva-
litetsundervisning, der går på tværs af fag.
Det første år har forbedret resultaterne på
HG Ung markant. I 2014-15 udvikles kon-
cept for andet år samt koncept for, hvordan
grundforløbstoninger kan videreføres efter
EUD-reformen.
Et nyt koncept for mock-up-virksomheder
skal øge undervisningskvaliteten på hoved-
forløbet.
UdviklingafnyEUXfremmod1/82015.
Fælles kompetenceud-
vikling i april måned.
Opfølgning på brugen af de
tillærte redskaber på team-
niveau og fælles gå-hjem-
møder i efteråret.
Eleverne starter deres
andet år august 2014.
Skal være færdigt primo
2015.
Arbejdet påbegyndes
efterår 2014.
MÅL 2017 MÅL 2014-2015 HANDLINGSPLAN 2014-2015 TIDSPLAN
UDDANNELSER I VERDENSKLASSE
Styrket elevtrivsel
Elevernes vurdering af skolen som
helhed skal gå fra 7,4 til 7,6.
Elevernes vurdering af undervisningen
skal gå fra 7,6 til 8,0.
Elevernes egen vurdering af deres
indsats i undervisningen skal gå fra 7,4
til 7,7.
Elevernes lyst til at lære nyt skal gå fra
8,2 til 8,5.
Elevernes vurdering af lærernes faglige
dygtighed skal gå fra 7,9 til 8,2.
Elevernes vurdering af lærernes enga-
gement i undervisningen skal gå fra
8,1 til 8,3.
Elevernes vurdering af lærernes evne til
at forklare ting, så eleverne forstår dem,
skal gå fra 7,6 til 8,0.
Elevernes vurdering af stemningen på
skolen skal gå fra 7,6 til 7,8.
Sammenholdet mellem eleverne skal
gå fra 7,5 til 7,8.
Elevernes oplevelse af uddannelsens
ledelse skal gå fra 6,5 til 7,0.
Øget antal praktikpladser
Der skal indgås 775 uddannelsesaftaler
i 2015, herunder 12 praktikaftaler i
udlandet.
Alle 10 teams udarbejder og implementerer
handleplaner, der adresserer særlige udfor-
dringer fra elevtrivselsundersøgelsen helt
ned på klasseniveau.
Kvalitet i anvendelsen af forskellige under-
visningsformer, kreativitet i undervisningen
og opbygning af merkantil brancheidentitet
går igen på tværs af de 10 teams som ind-
satsområder.
Februar 2014 og frem.
MÅL 2017 MÅL 2014-2015 HANDLINGSPLAN 2014-2015 TIDSPLAN
EUDEUD
KPI
KPI
KPI
KPI
PÅ VEJ 2014-2017 NIELS BROCK
18 19
ATTRAKTIVT UDDAN-NELSESTILBUD (UDDANNELSE TIL FLERE) Vækst 10 % pr. år
Uhjulpet frafald er reduceret til 10 % pr. år
ERHVERVSLIVETS FORETRUKNE UDDAN-NELSESPARTNER Overgangsfrekvensen er øget til 65 pct. målt efter 6 måneder
Måling af kendskab og image - Kender: Min. 70 % - Anvender: Min. 40 % - Vurdering: Min. 75 %
vurderer Niels Brocks erhvervsuddannelser positivt
Vi skal opleve en elevtilvækst på:
- 8 % på HG Ung
- 42 % på HGS og en klasse på HGV
frem mod 2017
Halvdelen skal være realiseret 1. januar
2016. Alle optagne elever skal være
fagligt kvalificerede.
Vi skal have flere elever til at gå fra
grundforløb til hovedforløb. Vi vil gå fra
48 til 60 % på HG Ung og fra 38 til 50
% på voksenområdet.
Vi skal reducere det uhjulpne frafald
med 50 %.
Minimum 50 virksomheder skal i 2014
have været på besøg på Niels Brock.
Vi vil sælge minimum 50 fagpakker
ovenpå hovedforløb.
Vi skal udvikle et målingsværktøj til at
kvantificere virksomhedernes tilfreds-
hed med og kendskab til Niels Brock.
Der indledes samarbejde med folkeskoler i
København, Frederiksberg og omegn med
henblik på at styrke elevers, læreres og
forældres kendskab til os. Fokus er praksis-
orienterede forløb af kortere eller længere
varighed, hvor folkeskoleeleverne kan prøve
at ’bygge butik’.
Vi deltager i Skills Danmark.
Der oprustes på markedsføringen af HG.
Der arbejdes med kontaktlærerfunktion,
elevcoach, praktikservice og samarbejde på
tværs af EUD.
Der skal etableres relevante virksomheds-
netværk.
Der arbejdes med målrettede virksomheds-
præsentationsdage på HG Ung for hen-
holdsvis kontor og detail.
Der skal på hovedforløbet udvikles fagpak-
ker og valgfag, der møder virksomhedernes
behov.
Der skal laves en plan for virksomhedsprak-
tikker for lærerne på hovedforløbet.
Samarbejdsaftaler skal
være på plads i efteråret
2014.
Efteråret 2014-foråret 2015.
Forår 2014 og frem.
Forår 2014 og frem.
Forår 2014 og frem.
Forår 2014 og frem.
Forår 2014 og frem.
Skal være indledt senest
januar 2015.
MÅL 2017 MÅL 2014-2015 HANDLINGSPLAN 2014-2015 TIDSPLAN
EN SPÆNDENDE OG UDVIKLENDE ARBEJDSPLADS Hvor tilfreds alt i alt er du med at arbejde på Niels Brock?Min.90%tilfreds/meget tilfreds Hvor attraktiv er Niels Brock sammenlignet med andre lignende arbejds-pladser? Min. 90 % attrak-tiv/megetattraktiv Dine udviklingsmuligheder sammenlignet med lignen-de arbejdspladser? Min. 90%gode/megetgode
EFFEKTIV, PROFESSIO-NEL OG BÆREDYGTIG INSTITUTIONSDRIFT Lønomkostninger pr. 100 års elever reduceres med 2 % pr. år
Omkostninger i øvrigt pr. 100 årselever reduceres med 2 % pr. år
Vi vil øge resultatet i MTU’en med
25 % på parametrene:
1. Gode udviklingsmuligheder.
2. Understøttelse af høj faglig
kvalitet.
3. Løbende dialog om udførelse af
arbejdet.
Antallet af medarbejdere, der synes, at
skolens personalepolitik praktiseres på
en god måde, skal øges med 20 %.
Vi bliver 10 % mere økonomisk
effektivepåEUDi2014/2015endi
2013/2014.
Vi vil etablere lærerarbejdsgrupper, der
udvikler pædagogiske undervisnings-
metoder.
Den pædagogiske ledelses kompe-
tencer skal vurderes 10 % bedre i
MTU’en.
1. Der skal arbejdes systematisk med kompe-
tenceudvikling, herunder:
• Kompetenceudviklingsdage og gå-hjem-
møder på tværs af EUD.
• Teamforankring.
• PD og fagfaglige forløb.
Der skal gennemføres samarbejde på tværs af
organisationen med et udviklingssigte. Som model-
projekt etableres det nye fag Praktikpladssøgning.
Medarbejderne skal deltage i udviklingen af nye
grundforløb og EUX i forbindelse med reformen.
2. Der udarbejdes fondsansøgning for at
forbedre vores fysiske rammer ift.
tilstedeværelse, idræt og praksisnær
undervisning.
3. Der gennemføres fast undervisningsobserva-
tion forud for MUS, der placeres i foråret på
alle afdelinger.
Målet om 10 % er effektueret ved reduktion i
samtlige funktioner. I 2014-15 ledes med henblik
på at fastholde kvalitetsfokus i den nye situation.
Der nedsættes udviklingsarbejde om konceptuali-
seret undervisning, digitalisering og nye undervis-
ningsmetoder.
Satsningen på at få alle lærere gennem PD fast-
holdes. Der fokuseres på strategisk kompetence-
udvikling, så de erhvervede færdigheder bruges i
hverdagen.
Der deltages i projekt om situationsbestemt pæda-
gogisk ledelse.
Ledelsen på EUD kompetenceudvikles, herunder
to på MBA og én på økonomisk diplom.
Forår 2014 og frem.
Faget bør træde
ikraftsenest1/8
2015.
Efterår 2014 og frem.
Forår 2014.
Forår 2014.
2014-2015.
Senest efteråret
2014.
Foråret 2014 og
frem.
Foråret 2014 og frem.
Foråret 2014 og frem.
MÅL 2017 MÅL 2014-2015 HANDLINGSPLAN 2014-2015 TIDSPLAN
EUD EUD
KPI
KPI
KPI
KPI
KPI
KPI
KPI
KPI
KPI
PÅ VEJ 2014-2017 NIELS BROCK
20 21
UDDANNELSER I VERDENSKLASSE Afgangskarakterer: Min. 7,4 i gennemsnit.
Elevtilfredshed: ”Skolen lever op til mine forventninger” Min. 8,2. Fremmøde:Min. 96 %. Elevtilfredshed: ”Variation i undervisnin-gen og samspil mellem fagene” Min. 7,6. Elevtilfredshed: OvergangsfrekvensMin. 83 % tilkendegiver at fortsætte på en vide-regående uddannelse.
At øge karaktergennemsnittet
på SRP for alle klasser fra 6,7 til
min. 7,6.
At løfte afgangskarakterer (gen-
nemsnit) på 3. år fra 6,5 til min.
7,2.
Forbedret elevtrivsel
Team 1 fra 7,1 til 7,8.
Team 2 fra 7,1 til 7,8.
Team 3 fra 7,7 til 8,2.
Team 4 fra 7,3 til 7,7.
Team 5 fra 7,1 til 9,0.
Team 6 fra 7,1 til 9,0.
Samlet min. 8,0 i ETU.
Det gennemsnitlige fremmøde
målt på alle klasser (undtagen
idræt) er på 91 %.
Tilfredshed med variation i
undervisningen
Team 1 fra 5,9 til 6,5.
Team 2 fra 5,9 til 6,5.
Team 3 fra 6, 1 til 6,5.
Team 4 fra 6,1 til 7,5.
Team 5 min 7,5.
Team 6 min. 7,5.
Samlet min. 7,3 i ETU.
Overgangsfrekvens
Team 1 fra 75,6 til 80.
Team 2 fra 75,6 til 80.
Team 3 fra 66,7 til 84.
Team 4 fra 79,1 til 82.
Team 5 fra 83,7 til 85.
Team 6 fra 83,7 til 85.
Samlet min. 80 % i ETU.
Studievejledningen styrker infor-
mationen/vejledningenomele-
vernes internationale muligheder.
Studieretningsteams laver handlingsplaner. Mere brug af ske-
malagt vejledning ved de store opgaver. Metodekursus udvikles
af pædagogisk konsulent og indføres på 2. år.
Alle fagteams udvælger tre indsatsområder med henblik på at
forbedre karaktererne i deres fag og laver planer for brug af
formativ evaluering.
Alle teams laver handlingsplaner for teamindsats.
Lærergruppen sætter mere fokus på trivslen i den enkelte klasse
og for den enkelte elev, og lærergruppen afholder løbende klas-
semøder med dette tema.
Alle teams laver handlingsplaner for teamindsats.
Alle teams laver handlingsplaner for teamindsats.
Studievejledningen laver mindst et arrangement hvert semester
med internationalt tema.
Karakterer måles
forår 2015.
Handlingsplan
skal være klar
senest 1. sep-
tember. Måles
løbende.
Måles i ETU.
Efterår 2014.
Vi følger op på
fraværet måneds-
vis på møder
mellem ledelse
og studievejle-
dere.
Måles i ETU
efteråret 2014.
Måles i ETU
efteråret 2014.
Skoleåret
2014/2015.
MÅL 2017 MÅL 2014-2015 HANDLINGSPLAN 2014-2015 TIDSPLAN
ATTRAKTIVT UDDAN-NELSESUDBUD (UD-DANNELSE TIL FLERE)
Vi er det naturlige valg i Hovedstadsområdet for elever, der søger inden for gymnasiets profiler. Antal ansøgere: Min. 350 kvalificerede ansøgere på 1. år i 2017.
Vi vil give eleverne, der skal
fra 2.g til 3.g, tilbud om del-
tagelse i summerschool hos
skolens internationale samar-
bejdspartnere.
Fastholde kontakten til ud-
valgte, færdige studenter,
der kan bruges ved særlige
eventsf.eks.ÅbentHusog
karrieredag.
Øge indsatsen over for elever,
der karaktermæssigt er i
”midtergruppen”.
Øge scoren i ”skolen som
helhed” til minimum 7,5.
Optage elever, der har mindst
5,5 i gennemsnit fra folkesko-
lens afgangkarakterer i mate-
matik og dansk.
Antal hold på Innovation øges
med to på 3. årgang.
Øge andelen af elever i 1.g,
der har bopæl i Frederiksberg
Kommune fra ca. 6 % til
10 %.
Ledelsen udarbejder en handlingsplan for øget brug af dimit-
tender, og der afholdes årligt et arrangement for tidligere dimit-
tender (sidste fredag i september).
Lærerne gør brug af ”omlagt elevtid” i fag med meget elevtid.
Lærerne tydeliggører kravene til de forskellige karakterniveauer i
alle skriftlige afleveringsopgaver.
Alle undervisere styrker arbejdet med at forbedre den sproglige
kompetence.
Dansklærerne tester alle 1. års elever i faget dansk i en model,
som er kendt fra matematik (”Matfessor”).
Ledelsen styrker markedsføringen, så der fokuseres på at til-
trække dygtigere elever.
Studievejledning og faggruppe styrker vejledningen om
indholdet i faget Innovation.
Skolen giver eleverne i 8. klasserne i Frederiksberg Kommune et
særligt tilbud med ”jura-forløb” på JTP om eftermiddagen.
Implementering
af plan i skole-
året2014/2015.
Skoleåret
2014/2015
Skoleåret
2014/2015.
I starten af
skoleåret
2014/2015
I starten af
skoleåret
2014/2015.
Ultimo2014/
primo 2015.
Skoleåret
2014/2015.
I skoleåret
2014/2015.
MÅL 2017 MÅL 2014-2015 HANDLINGSPLAN 2014-2015 TIDSPLAN
HANDELSGYMNASIET JTP HANDELSGYMNASIET JTP
KPI
KPI
KPI
KPI
KPI
KPI
PÅ VEJ 2014-2017 NIELS BROCK
22 23
MÅL 2017 MÅL 2014-2015 HANDLINGSPLAN 2014-2015 TIDSPLAN
ERHVERVSLIVETS FORE-TRUKNE UDDANNELSES-PARTNER
Virksomheder ønsker samarbejde, når JTP henvender sig til dem.
Antal elever, der får diplom for gennemført MasterClass (med temaerne videreuddannelse og erhvervsliv): Min. 170 elever om året.
EN SPÆNDENDE OG UDVIK-LENDE ARBEJDSPLADS
At fremstå som en attraktiv arbejdsplads, hvor dygtige undervisere også fremover ønsker at arbejde.
Øge muligheden for at rekruttere, fastholde og kompetenceudvikle dygtige medarbejdere.
Hvor tilfreds alt i alt er du med at arbejde på Niels Brock? Min. 93 %tilfreds/megettilfreds.
Hvor attraktiv er Niels Brock sam-menlignet med andre lignende arbejdspladser? Min. 93 % attrak-tiv/megetattraktiv.
Dine udviklingsmuligheder sammenlignet med lignende arbejdspladser?Min.93%gode/meget gode.
EFFEKTIV, PROFESSIONEL OG BÆREDYGTIG INSTITUTI-ONSDRIFT
Lønomkostninger pr. 100 årsele-ver reduceres med 2 % pr. år.
Omkostninger i øvrigt pr. 100 årselever reduceres med 2 % pr. år.
Blive bedre til at løfte dygtige elever
fra folkeskolen (jf. Undervisningsmin-
steriets erklærede mål).
Forbedre scoren i punktet: ”Jeg er
glad for mit arbejde”. Score skal være
mindst 95 %.
Forbedre scoren i punktet: ”I teamet
samarbejder vi om, hvordan opga-
verne bedst løses”. Score skal være
mindst 92 %.
Forbedre scoren i punktet ”Alle udvi-
seransvarlighedforatløseteamets/
afdelingens opgaver”. Score skal være
mindst 85 %.
Forbedre scoren i punktet ”Vi er gode
til at dele viden, hvor det er relevant”.
Score skal være mindst 85%.
Udvikle mindst tre konceptualiserede
undervisningsforløb pr. fag og til SO1
og SO3.
Skolen deltager i ”Talent.dk”, og alle fagteams arbejder
med ”talentbegrebet” i deres fag ud fra et fælles defi-
neret ”JTP talentbegreb”.
Vi har fokus på at udfordre de dygtige elever.
LSU laver en plan, der omhandler information før,
under og efter MTU for at få et bedre resultat.
Skolen etablerer bedre og flere arbejdspladser til
underviserne.
Ledelsen tydeliggør opgavefordelingen, så alle byder
ind på fællesopgaverne.
Ledelsen opkvalificerer mødekalenderen med fokus på
fællesmøder, hvor der kan deles viden.
Vi bruger konceptualisererede forløb i undervisningen.
Vi ændrer lektionslængden.
Skoleåret
2014/2015.
Skoleåret
2014/2015.
MTU foråret
2015.
MTU foråret
2015.
MTU foråret
2015.
MTU foråret
2015.
Fra
skolestart
2014/2015.
UDDANNELSER I VERDENSKLASSE
Afgangskarakterer: Min. 7,5 i gennemsnit.
Elevtilfredshed:”Skolen som helhed”.Min. 8,1.
Elevernes afgangskarak-
tergennemsnit forbedres
fra 7,0 i 2013 til 7,1 i
2014 og 7,3 i 2015.
Elevtilfredshed ”Skolen
som helhed” forbedres
fra 7,2 i 2012 til 7,8 i
2014.
Forbedring opnås via en
gennemsnitlig forbedring
på 0,6 point i nedenstå-
ende overordnede ETU-
målepunkter:
• Elevernesegen
indsats i undervis-
ningen.
• Elevernesmotivation
til at lære nyt.
• Lærernesfaglige
dygtighed.
• Lærernesengage-
ment i undervisningen.
• Lærernesevnetilat
formidles stoffet.
• Undervisningen.
• Variationi
undervisningen.
• Skolenssocialemiljø.
• Detsocialesammen-
hold i klassen.
• Elevadministrationen.
• Rektorogvicerektor.
• Uddannelsens
studievejledning.
Elevernes fremmøde er
på minimum 90 %.
Der foretages kvalificeret optag, og elever, som optages, oplever, at vi
følger konsekvent op på deres studieaktivitet og fremmøde.
Vicerektor med særligt ansvar for pædagogisk udvikling ansættes.
Disse handlinger skal medvirke til, at målene for 2014-2015 opnås:
1. Alle elever skal have en karaktersamtale med deres lærer i
november og marts med henblik på at give eleven viden om,
hvordanhan/hunkanudviklesig.
2. Elevrådet inddrages af den ansvarlige lærer med henblik på at
skabe nye KUL-traditioner vedrørende trivsel.
3. Introforløb for 1. års elever kvalitetssikres af kvalitets-
koordinator samt udbud af nyt kursus for elevtutorer.
4. Intro for 2. og 3. års elever kvalitetssikres af kvalitets-
koordinator.
5. Studiecafé revitaliseres af den ansvarlige lærer. Der udbydes mate-
matiktræning i forbindelse med matfessor-test, og der
udbydes korte kurser i studieteknik, præsentationsteknik og lign.
6. Rektor er ansvarlig for, at der indrettes et særligt område
som studiecafé.
7. Alle faggrupper aftaler, hvordan der omlægges andele af
elevtiden, således at opgaveløsning igangsættes på skolen, og
der tilbydes vejledning i elevtiden – eventuelt virtuelt.
8. Teamkoordinatorer er ansvarlige for, at hvert team udvikler
et årligt tilbagevendende projekt, der udvikler elevernes
innovative kompetencer.
9. Studievejledere fastholder procedurer for opfølgning på
elevers studieaktivitet og fremmøde.
10. Teamkoordinatorer sikrer, at der på alle teammøder gøres
status på teamets ETU-målsætninger.
11. Vicerektor udvikler model for klassemøder, så de gennemføres
mere systematisk og struktureret med fokus på både klasse-
rumskulturen og den enkelte elev (sms-evalueringsresultater
inddrages).
12. Klasselærere gennemfører klassemøder to gange hvert semester.
13. Implementeringsagenter og rektor sikrer øget anvendelse af
iBøger (ensartede materialer) samt uddannelse af lærere.
14. Rektor undersøger muligheden for at digitalisere dansk-test
(screening for ord- og talblindhed).
15. Jobprofil for klasselærere udarbejdes og understøttes af et nyt
obligatorisk kursus for nye hhv. erfarne klasselærere.
16. Teamkoordinatorer sikrer, at mindst et – eventuelt et eksisteren-
de - tvær- eller flerfagligt projekt på hver studieretning udvikles,
så det er tydeligt, hvordan eleverne arbejder innovativt, og hvor-
dan de udvikler innovative kompetencer.
Marts 2014
– juni 2015.
August 2014.
November 2014
og marts 2015.
August 2014.
Maj - august
2014.
August 2014.
August 2014.
August 2014.
August 2014.
August 2014.
August 2014.
August 2014.
August 2014.
August 2014.
August 2014
August 2014.
August 2014.
August 2014.
MÅL 2017 MÅL 2014-2015 HANDLINGSPLAN 2014-2015 TIDSPLAN
HANDELSGYMNASIET JTP HANDELSGYMNASIET KULTORVET
KPI
KPI
KPI
KPI
KPI
KPI
KPI
KPI
PÅ VEJ 2014-2017 NIELS BROCK
24 25
Overgangsfrekvens: Min. 80 % tilkendegiver i ETU at ville fortsætte på en videregående uddan-nelse.
ATTRAKTIVT UDDANNELSES-TILBUD
At være det handelsgym-nasium som søges af de dygtigste elever i Dan-mark, fordi fagligheden er høj, og fordi der er en tydelig international profil.
8 nye klasser på IBB, 3 klasser på Business Elite ved optag 2017.
ERHVERVSLIVETS FORETRUKNE UDANNELSES- PARTNER
Ved optag i august 2015
er det målet at optage
3 klasser (+ 1 i.f.t. 2014)
på Business Elite og 7
klasser (+ 1 i.f.t. 2013)
på IBB.
Antal klasser på studie-
retningerne Kina, Spansk
og Medie fastholdes som
minimum på samme
niveau som 2013.
Disse handlinger skal medvirke til at målene for 2014-2015 opnås:
1. Studievejlederteamet udvikler samarbejdet med Studievalg
København, således at Studievalg Københavns og studievej-
ledningens almindelige oplysningsarbejde vedrørende elever-
nes videreuddannelsesmuligheder integreres.
2. Rejselærere sikrer, at alle studieture integrerer besøg på og in-
formation om uddannelsesmuligheder i det pågældende land.
3. Studievejlederteamet strukturerer og systematiserer informa-
tion til eleverne om videreuddannelsesmuligheder, summer-
schools etc. i udlandet.
Disse handlinger skal medvirke til, at målene for 2014-2015 opnås:
1. International koordinator, og de lærere der er rejseansvarlige,
sikrer, at studieretningernes profiler skærpes i forhold til inter-
nationalisering: Elevernes internationale og globale mindset
etableres blandt andet gennem studierejser, og derfor evalu-
eres alle studierejser med henblik på at tydeliggøre elevernes
læring og deres internationale kompetencer.
2. Alle studieture integrerer besøg på og information om uddan-
nelsesmuligheder i det pågældende land.
1. Vicerektor iværksætter minimum 8 MasterClass-forløb, hvoraf
4 retter sig mod erhvervsvirksomheder og 4 mod institutioner
for videregående uddannelse.
August 2014.
Løbende.
August 2014.
Efterår 2014.
Efterår 2014.
August 2014.
MÅL 2017 MÅL 2014-2015 HANDLINGSPLAN 2014-2015 TIDSPLAN
EN SPÆNDENDE OG UDVIKLENDE ARBEJDSPLADS Hvor tilfreds alt i alt er du med at arbejde på Niels Brock?Min.90%tilfreds/meget tilfreds.
EFFEKTIV, PROFESSIO-NEL OG BÆREDYGTIG INSTITUTIONSDRIFT Lønomkostninger pr. 100 årselever reduceres med 2 % pr. år. Omkostninger i øvrigt pr. 100 årselever reduceres med 2 % pr. år.
Overordnet skal den kommende MTU vise, at
75 % af medarbejderne er tilfredse målt på
75 % af målepunkterne.
1. Kommunikationen mellem ledelse og
medarbejdere forbedres.
2. De fysiske rammer for planlægnings- og
forberedelsesaktiviteter ud over under-
visning forbedres, så mere end 75 % af
respondenterne udtrykker tilfredshed
hermed i næstkommende MTU.
3. Kommunikation og samarbejde mellem
medarbejdere i forskellige lærerteams
forbedres med henblik på at opnå
en fælles kultur, hvor videndeling og
respekt mellem studieretningerne er
naturligt. Målet er, at mindst 75 % af
respondenterne udtrykker enighed
i spørgsmålene relateret til kollegialt
samarbejde og relationer med kollegaer
samt teamsamarbejde.
1. Alle faggrupper udvikler en model for
omlagt elevtid i faget.
2. Alle faggrupper udvikler mindst to sæt
konceptualiseredematerialerog/eller
forløb, som hver svarer til mindst en
uges varighed, og som godkendes af
ledelsen.
Disse handlinger skal medvirke til, at målene for
2014-2015 opnås:
1. Ledelsen deltager i øget omfang i teammøder
etc., hvormed flere oplever at blive inddraget
i beslutninger, der har betydning for deres
arbejdsforhold.
2. Ledelsen sikrer, at lokale 007 og dertilhø-
rende mødelokaler indrettes som lærerar-
bejdspladser.
3. Teamkoordinatorer foretager evaluering og
udvikling på DIO, SRP og SO1 på tværs af
studieretninger. Klasselærere ”uddannes”
sammen og ensartet på tværs af studieret-
ninger.
4. Arbejdsmiljøgruppen nedsætter en arbejds-
gruppe med det formål at etablere bæredyg-
tige rammer for en fælles kultur, videndeling
og et øget samvær på tværs af teams.
Disse handlinger skal medvirke til, at målene for
2014-2015 opnås:
1. Alle faggrupper udvikler en model for, hvor-
dan elevtiden kan omlægges og planlægges
reelt og eventuelt virtuelt.
2. Alle faggrupper udvikler konceptualiserede
forløbog/ellermaterialermedhenblikpå,at
lærere i faget benytter samme materialer for
at reducere forberedelsesbehovet i udvalgte
temaer/forløb/perioder.
3. Vicerektor udvikler og afprøver modeller for,
hvordan flere mindre klasser kan undervises
sammen med brug af færre end én lærer pr.
klasse - alt med henblik på at opnå højere
effektivitet.
4. Dansk (screeningstest) digitaliseres.
5. iBøger implementeres på alle studieretninger
undtaget IBB.
MÅL 2017 MÅL 2014-2015 HANDLINGSPLAN 2014-2015 TIDSPLAN
HANDELSGYMNASIET KULTORVET HANDELSGYMNASIET KULTORVET
KPI
KPI
KPI
KPI
KPI
PÅ VEJ 2014-2017 NIELS BROCK
26 27
UDDANNELSER I VERDENSKLASSE Afgangskarakterer: Min. 6,5 i gennemsnit. Elevtilfredshed: ”Skolen lever op til mine forventninger”. Min. 8,0.
Fremmøde: Min. 85 %.
Elevtilfredshed: ”Variation i undervisnin-gen og samspil mellem fagene”. Min. 7,6.
Elevtilfredshed: Overgangsfrekvens. Min. 70 % tilkendegiver at fortsætte på en videre-gående uddannelse.
Sikre at elever, der starter på 1. år,
har de nødvendige og krævede faglige
forudsætninger.
Lærerteamet udbyder mindst seks
workshops hvert semester.
Lærerteamet tydeliggør over for ele-
verne, hvad der kræves for at få gode
karakterer og giver den enkelte elev
klare mål.
Hurtig og tæt opfølgning på den enkelte
elevs trivsel og fremmøde.
At give eleverne en praksisnær under-
visning.
Mindst et brobygninsforløb med videre-
gående uddannelsesinstitutioner.
Faglærerne tester indledningsvist alle elever
i matematik og dansk.
Lærerteamet udbyder relevante workshops,
der bidrager til elevernes studiekompetencer.
Alle lærere arbejder med formativ evaluering.
Lærerteamet sikrer, at der forventningsaf-
stemmes ift. gode studievaner, studiekom-
petencer og et godt socialt miljø i klasserne
i introugen.
Lærerteamet inddrager 2. års eleverne i
introforløbet for de nye elever.
Eleverne arbejder med internationalisering i
undervisningen.
Der arrangeres studietur til Berlin for elever,
der har valgt tysk A på 2. år.
Tilbud om deltagelse i ”Summer School”
mellem 1. og 2. år.
Studievejleder og vicerektor gennemgår
fremmødet for alle elever hver måned.
Lærerteamet inddrager erhvervslivet i under-
visningen og elevernes konkrete erfaringer
fra arbejdsmarkedet.
Studievejledningen styrker informations-
niveauet hos den enkelte elev.
Ultimoaugust/primo
september 2014.
Skoleåret2014/2015.
Fraskoleåret2014/2015.
De første uger af skoleåret
2014/2015.
De første uger af skoleåret
2014/2015.
Skoleåret2014/2015.
2014/2015.
Studiestart skoleåret 2014.
Skoleåret2014/2015.
Skoleåret2014/2015.
Skoleåret2014/2015.
MÅL 2017 MÅL 2014-2015 HANDLINGSPLAN 2014-2015 TIDSPLAN
ATTRAKTIVT UDDAN-NELSESUDBUD (UD-DANNELSE TIL FLERE) Der optages fire nye klas-ser med dygtige ansøgere.
ERHVERVSLIVETS FORETRUKNE UDDAN-NELSESPARTNER Antal elever der får diplom for gennemført Master-Class er mindst 425.
EN SPÆNDENDE OG UDVIKLENDE ARBEJDSPLADS Hvor tilfreds alt i alt er du med at arbejde på Niels Brock?Min.95%tilfreds/meget tilfreds.
At fremstå som en attraktiv arbejdsplads, hvor dygtige undervisere også fremover ønsker at arbejde.
Øge muligheden for at rekruttere, fastholde og kompetenceudvikle dygtige medarbejdere.
EFFEKTIV, PROFESSIO-NEL OG BÆREDYGTIG INSTITUTIONSDRIFT Lønomkostninger pr. 100 årselever reduceres med 2 % pr. år. Omkostninger i øvrigt pr. 100 årselever reduceres med 2 % pr. år.
Skolen optager kun elever, der har de
rette forudsætninger for at gennemføre
uddannelsen med et godt resultat.
Vi har en klar profil, der kommunikeres
ud.
Mindst fire ”ud af huset”-aktiviteter pr.
klasse i løbet af skoleåret.
At udbyde mindst to MasterClass-
forløb, hvoraf deltagelse i ”Young Enter-
prise” er et af dem.
Mindst 95 % af underviserne svarer,
at de er enige i punktet ”Vi er stolte af
vores arbejdsplads”.
Mindst 90 % af underviserne svarer, at
de er enige i punktet ”Vi oplever, at der
samarbejdes og videndeles om, hvor-
dan vi løser opgaverne bedst”.
Mindst 93 % af underviserne svarer, at
de er enige i punktet ”Vi oplever, at vi
fårinspirationfrateamet/kollegaernei
afdelingen”.
Vi anvender mindst tre forløb pr. fag
og i studieområderne.
Studievejledningen giver alle ansøgere en
kvalitetsbevidst visitering og en prøve, der
skal bestås, før optagelse finder sted.
Vi samarbejder med Medieafdelingen om
markedsføringens budskaber og udformning.
Faglærerne laver flere virksomhedsbesøg og
eksterne besøg.
Lærerteamet inddrager eksterne partnere i
vores MasterClass-forløb.
Ledelsen inddrager lærergruppen i udvik-
lingstiltag.
Ledelse og team arbejder med udvikling af
teamsamarbejdet.
Vi anvender konceptualiserede forløb.
Foråret 2015.
Ultimo2014/foråret2015.
Skoleåret2014/2015.
Skoleåret2014/2015.
MTU 2015.
MTU 2015.
MTU 2015.
Skoleåret2014/2015.
MÅL 2017 MÅL 2014-2015 HANDLINGSPLAN 2014-2015 TIDSPLAN
DEN 2-ÅRIGE HHX DEN 2-ÅRIGE HHX
KPI
KPI
KPI
KPI
KPI
KPI
KPI
KPI
KPI
KPI
PÅ VEJ 2014-2017 NIELS BROCK
28 29
UDDANNELSER I VERDENSKLASSE Niels Brock begår sig i den internationale konkur-rence og opnår en stadig stigende andel af markedet – min. omsætning 37,5 mio. kr. Vækst på 25 % p.a. (toplinje). Dvs: 17 mio. kr. i 2014. 20 mio. kr. i 2015. 22,5 mio. kr. i 2016. 25 mio kr. i 2017.
ATTRAKTIVT UDDANNELSESUDBUD (UDDANNELSE TIL FLERE) Mindst to nye aftaler om samarbejde.
ERHVERVSLIVETS FORETRUKNE UDDAN-NELSESPARTNER
Øge antallet af klasser i Graduate Cer-
tificate i International Business (GCIB)
med en i forhold til skoleåret 2013-14.
I 2015 at øge antal MSc-klasser med
en i forhold til skoleåret 2013-14.
Fastholde optaget på BA på
2013-niveau.
Etablere et samarbejde med DMU
om udbud af MSc in Global Financial
Management, hvor 2. semester afvikles
på Niels Brock.
Efter aftale med DMU indgår Niels
Brock som destination for DMU Global
programs.
Der vedtages en samlet handlingsplan
for en koordineret indsats med hen-
blik på at rekruttere flere studerende
direkte fra internationale uddannelses-
institutioner.
Gennem udbud til enkeltindivider
og Niels Brocks partnerskoler i hele
verden.
At alle studerende er i kontakt med
mindst en erhvervsrepræsentant eller
forsker på hvert semester.
Fastholde markedsføring og rekruttering.
Understøtte undervisningen på GCIB, så
mange GCIB-dimittender fortsætter på MSc-
uddannelsen.
Øge markedsføringen til relevante
målgrupper.
Samarbejde med DMU om etablering og
afvikling af uddannelsen samt deltagelse i
valideringen af MSc.
Fortsætte samarbejdet med at sikre
etablering og afvikling i tråd med de
eksisterende procedurer.
Øget markedsføring til uddannelsesinstitutio-
ner i Danmark og Asien samt Niels Brocks
netværk i Norden, Europa og USA.
Kursusbeskrivelser og markedsføring.
Implementere virksomhedsbesøg for alle
studerende på Summer School og ISTEC.
Integrere mindst én erhvervs- eller forsk-
ningskontakt på alle semestre på alle DMU-
uddannelser.
Løbende.
Løbende.
Løbende.
Afvikles første gang i
februar 2015.
Første hold modtager
undervisning på Niels
Brock i september 2015.
Planen vedtages ultimo
2014.
I sommeren 2015 afvik-
les Summer School med
mindst 60 betalende delta-
gere.
Mindst to virksomhedsbe-
søg fra og med 2014.
Efteråret 2014.
MÅL 2017 MÅL 2014-2015 HANDLINGSPLAN 2014-2015 TIDSPLAN
EN SPÆNDENDE OG UDVIKLENDE ARBEJDSPLADS Hvor tilfreds alt i alt er du med at arbejde på Niels Brock?Min.90%tilfreds/meget tilfreds. Hvor attraktiv er Niels Brock sammenlignet med andre lignende arbejds-pladser? Min. 90 % at-traktiv/megetattraktiv. Dine udviklingsmuligheder sammenlignet med lignen-de arbejdspladser? Min. 90 %gode/megetgode.
EFFEKTIV, PROFESSIO-NEL OG BÆREDYGTIG INSTITUTIONSDRIFT Lønomkostninger pr. 100 årselever reduceres med 2 % pr. år. Omkostninger i øvrigt pr. 100 årselever reduceres med 2 % pr. år.
DMU-programmerne: Summer School,
ISTEC etc. samles i TKH.
I samarbejde med underviserne udar-
bejdes der en jobbeskrivelse, der spe-
cificerer undervisernes arbejde.
Skemalægningen omlægges til Flex og
anvendelsen af EASY effektiviseres.
DMU-afdelingen fungerer som pilot-
afdeling for implementeringen af elek-
troniske ansøgninger i EASY.
Hver uddannelse får udpeget en koor-
dinator.
DMU-programmerne: Summer School,
ISTEC etc. er funktionsdygtige i de nye
rammer.
En møderække er under udarbejdelse.
Der sikres procedurer for medarbejdernes
kontinuerlige involvering og udviklingsmu-
ligheder.
Mindst en administrativ medarbejder delta-
ger i kurser i eksisterende it-løsninger.
Afdelingen står til rådighed med viden og
arbejdskraft efter anvisning fra Medieafde-
lingen og den eksterne samarbejdspartner.
Samtaler med potentielle kandidater afhol-
des, og koordinatorer udpeges.
August 2014.
Løbende.
Ultimo 2014.
Efteråret 2014.
Løbende.
Alle uddannelser har en
koordinator med virkning
fra januar 2015.
MÅL 2017 MÅL 2014-2015 HANDLINGSPLAN 2014-2015 TIDSPLAN
INTERNATIONAL – DMU, SUMMER SCHOOL AND ISTEC INTERNATIONAL – DMU, SUMMER SCHOOL AND ISTEC
KPI
KPI
KPI
KPI
KPI
KPI
PÅ VEJ 2014-2017 NIELS BROCK
30 31
EN SPÆNDENDE OG UDVIKLENDE ARBEJDSPLADS Hvor tilfreds alt i alt er du med at arbejde på Niels Brock?Min.90%tilfreds/meget tilfreds. Hvor attraktiv er Niels Brock sammenlignet med andre lignende arbejds-pladser? Min. 90 % attrak-tiv/megetattraktiv. Dine udviklingsmuligheder sammenlignet med lignen-de arbejdspladser? Min. 90 %gode/megetgode.
EFFEKTIV, PROFESSIO-NEL OG BÆREDYGTIG INSTITUTIONSDRIFT På alle aktiviteter skal der samlet være minimum 25 % i DB. Lønomkostninger pr. 100 årselever reduceres med 2 % pr. år. Omkostninger i øvrigt pr. 100 årselever reduceres med 2 % pr. år.
Etablering af en ”akkrediteringsenhed”
som skal samarbejde tæt med direk-
tionskonsulenterne.
Der udarbejdes en jobbeskrivelse, der
specificerer undervisernes arbejde – i
samarbejde med underviserne i udlan-
det (Counterpart Agreement).
Akkrediteringsenheden er funktionsdygtig.
Brug af Innomate ved rekruttering.
Counterpart Agreement er færdigudviklet.
Sommer 2014.
Sommer 2014.
UDDANNELSER I VERDENSKLASSE
Niels Brock begår sig i den internationale konkur-rence og opnår en stadig stigende andel af markedet – min. omsætning i 2017: 11 mio. kr. Vækst på 25 % p.a.:2014-15: 7,0 mio. 2015-16: 8,75 mio. 2016-17: 11,0 mio.
ATTRAKTIVT UDDANNELSESUDBUD (UDDANNELSE TIL FLERE) Fire nye kunder. Et amerikansk ”brohoved”.
ERHVERVSLIVETS FORETRUKNE UDDAN-NELSESPARTNER
Den initiale akkreditering af BSc’en
udbudt på Foreign Trade University i
Hanoi foreligger.
Udvikling og akkreditering af online-
versionen af BSc’en.
Ved udgangen af juni 2015 skal der
være indledt forhandlinger med mini-
mum fire nye partnere om udbud af
NB US BSc.
UdbudiUSAaf2+2-modellenog/eller
3+1-modellen (sidste to år eller sidste
år af den fire-årige BSc) samt evt. korte
study-abroad ophold pr. september
2015.
Se Kursuscentret.
Niels Brock kan dimittere de første stu-
derende med en BSc fra campus Hanoi i
sommeren 2014.
Online-udgaven udvikles til start september
2014, og der søges om akkreditering af
denne version af den 4-årige BSc.
Online-udgaven implementeres hos Ho Chi
Minh City, Wenzhou, Viet Hung og
Kasakhstan fra efteråret 2014.
Der søges om EVA-godkendelser i foråret
2014.
Nyt partneruniversitet i Vietnam godkendes
til udbud af BSc med concentration i mar-
keting.
Nyt partneruniversitet i Kasakhstan
godkendes til udbud af BSc.
Med udgangspunkt i ”landerapporter” for
Myanmar og Indonesien udvælges mulige
partnere, og møder aftales. Der ses løbende
på muligheder i andre lande.
Konceptet er klart i sommeren 2014, og
derefter vælges evt. partner(e), hvorefter
den juridiske og den fysiske del af projektet
igangsættes.
Se Kursuscentret.
Marts 2014 - december
2015.
Maj 2014 - efteråret 2014.
Svar fra EVA i sommer
2014, herefter udbud af
BSc i København senest i
efteråret 2015.
Efteråret 2014.
Efteråret 2014.
Besøg starter i efteråret
2014, nogle lande med
forventet opstart i 2015,
andre i 2016 og 2017.
Foråret 2014 - efteråret
2015.
Se Kursuscentret.
MÅL 2017 MÅL 2014-2015 HANDLINGSPLAN 2014-2015 TIDSPLAN MÅL 2017 MÅL 2014-2015 HANDLINGSPLAN 2014-2015 TIDSPLAN
THE DANISH-AMERICAN BUSINESS UNIVERSITYTHE DANISH-AMERICAN BUSINESS UNIVERSITY
KPI
KPI
KPI
KPI
KPI
KPI
KPI
PÅ VEJ 2014-2017 NIELS BROCK
32 33
UDDANNELSER I VERDENSKLASSE Gennemførelsesprocenter: HGS: 85 %. HGV: 60 %. GSK: 70 %. Karaktergennemsnit: HGS: 9,2. HGV: 8,5. GSK: 7,5.
Tilfredshed:Graduate satisfaction: 3.0.Employer satisfaction: 3,3.
Undervisning og under-visernes faglig dygtighed: Meget tilfreds. Placement rate: HGS: 60 %.
Gennemførelsesprocenten er hævet
med 15 % inden udgangen af skole-
året 2014-15 (HGV og GSK målt efter
ACICS-standard).
HGS gennemførelsen er hævet til 82 %.
HGS-beståelsesprocenten fastholdes
på 81%.
Karaktergennemsnittet for HGS er
steget med 0,3.
Elevtilfredsheden med HGS er på
minimum 3.0.
Employer satisfaction er 3,3.
Elever på både HGS og HGV er meget
tilfredse med både undervisningen
og undervisernes faglige dygtighed i
Online ETU.
60 % af HGS elever får placement efter
endt uddannelse.
Der indføres et videobibliotek, som kan
understøtte konceptualiseret under-
visning.
HGV omstruktureres således, at arbejds-
byrden fordeles mere jævnt for eleverne,
og der indføres ”digitale bagdes” for hvert
beståelsesniveau.
Elevcoachen kontakter alle elever, som ikke
er studieaktive, og laver individuelle planer
med eleven for, hvordan de bliver studieak-
tive igen.
Elevcoachens opgaver udvides således,
at alle elever, der får 02 eller under på en
opgave, bliver kontaktet for individuel råd-
givning, og der laves en plan for den enkelte
elev,såledesatelevenved,hvordanhan/
hun bliver bedre.
Alle elever kontaktes af ACICS-gruppen.
Der vil fortsat blive arbejdet på at gøre HGS-
eleverne klar til den verden, de vil møde,
når de kommer ud i praktik, hvilket gøres
ved at inddrage virksomhedsinterviews i
undervisningen.
Der evalueres på alle online-hold på både
HGV og HGS.
Det eneste sted, vi tjekker placement, er
på HGS, og her vil vi fortsat have fokus på
jobsøgning. Selvom det kun er på HGS,
vi måler placement, vil alle vores elever
både på HGV og HGS blive tilbud et ekstra
kursus, ”Tag Jobbet”, som sætter fokus på,
hvordan eleverne får en praktikplads.
Elevcoaches afholder webinar om jobsøg-
ning.
Markedet undersøges for videoplatforme,
som kan sikre en let adgang til videoma-
teriale. I første omgang indføres dette hos
eBrock, som tester dette, før det evt. udrul-
les på hele Niels Brock.
1. august 2014.
Efterår 14 og forår 15.
Er igangsat.
Er igangsat.
August 2014.
MÅL 2017 MÅL 2014-2015 HANDLINGSPLAN 2014-2015 TIDSPLAN
ATTRAKTIVT UDDANNELSESUDBUD Optag 315 årselever.
ERHVERVSLIVETS FORETRUKNE UDDAN-NELSESPARTNER
Det er besluttet, om Niels Brock over-
går til et nyt fælles LMS inden udgan-
gen af oktober 2014.
Der udvikles to ny online-EUD-forløb
(EUV og EUX).
Hovedforløb til online udvikles og er
klar til drift fra august 2015.
Der udvikles to nye blended kursusfor-
løb i samarbejde med kursuscenteret
baseret på US BSc.
US BSc program er i drift.
Der udbydes kurser til andre skoler,
der ønsker at opkvalificere deres un-
dervisere.
I tæt samarbejde med it-afdelingen under-
søges markedet for nyt LSM til erstatning for
Fronter.
I tæt samarbejde med EUD skal der udvikles
nye forløb på både EUV og EUX. Fag og
indhold skal i fællesskab udvikles og derefter
tilpasses online.
I samarbejde med EUD udvikles der et
online hovedforløb inden for salg.
Arbejdet er startet i samarbejde med Kur-
suscentret, og der skal hen over efteråret
udvikles to blended learning moduler inden
for salg sammen med kursuscenteret.
Der udvikles et fuldt BSc Online-program
dels til brug i Asien (semester 7 - 8), og et
fuldt program som kan sælges.
Der igangsættes et arbejde for at finde
ud af, hvordan vi kan brande os under et
andet navn, så andre skoler vil bruge os
som leverandør inden for opkvalificering af
undervisere.
Igangsættes i august 2014
og sluttes i oktober 2014.
Start efterår 2014.
Senest 1. januar 2015
skal der være sendt en
forespørgsel til UVM.
Forår 2014.
Arbejdet afsluttes juni
2015.
Start efterår 2014.
MÅL 2017 MÅL 2014-2015 HANDLINGSPLAN 2014-2015 TIDSPLAN
EBROCK – BROCK ONLINE ACADEMY EBROCK – BROCK ONLINE ACADEMY
KPI
KPI
PÅ VEJ 2014-2017 NIELS BROCK
34 35
EN SPÆNDENDE OG UDVIKLENDE ARBEJDSPLADS MTU: Den højeste MTU på Niels Brock inden for følgende områder:
- Indflydelse på arbejdsopgaver.- Udfordrende arbejdsplads.- Klart definerede opgaver.
EFFEKTIV, PROFESSIO-NEL OG BÆREDYGTIG INSTITUTIONSDRIFT Lønomkostninger pr. 100 årselever reduceres med 2 % pr. år. Omkostninger i øvrigt pr. 100 årselever reduceres med 2 % pr. år.
eBrock har den højeste MTU på Niels
Brock inden for områderne: ”Indflydel-
se på arbejdsopgaver”, ”Udfordrende
arbejdsplads” og ”Klart definerede
opgaver.
Alle undervisere på Niels Brock har
gennemført Underviser 3.0 og brugt
deres klippekort i LearningLAB.
Strukturen på alle uddannelser under Brock
Online Academy bliver klart for enhver.
Der etableres en uddannelseskoordinator,
som får det overordnede ansvar for alle
uddannelser. Hver uddannelse får en elev-
coach, så alle ved, hvilke roller de har, og
hvor opgaverne ligger.
Klippekortsordningen er udbredt til alle
undervisere på Niels Brock, og der tilbydes
skræddersyede kurser til teams, faggrupper
og enkeltpersoner.
Der skal udarbejdes en kampagne til un-
derviserne på Niels Brock, så de kender til
muligheden for at få sparring og hjælp til at
udvikle nye undervisningsforløb og kender til
muligheden for at benytte vores studie.
Igangsættes 1. august
2014.
Fra august 2014.
MÅL 2017 MÅL 2014-2015 HANDLINGSPLAN 2014-2015 TIDSPLAN
UDDANNELSER I VERDENSKLASSE
Vores uddannelser og ydelser er kendt for at være af høj kvalitet og bidrager til at højne kompetenceni-veauet i virksomheder og for kursister. Brugertilfredsshed:Gennemsnitlig score på 4 (1-5) på flg.spørgsmål:
Hvor tilfreds er du med det kursus, du netop har gennemført?
I hvilken grad mener du, at det du har lært på kurset, kan anvendes i dit arbejde fremover?
Kursisters tilfredshed med det kursus,
de netop har gennemført, vurderes til
4.3 ud af 5.
Kursisters fremtidige anvendelse af
det kursus, de netop har gennemført,
vurderes til 4.0 ud af 5.
Integrering af forskellige læringsformer i
undervisningen: Digitale læringsformer,
blended learning, veksellæring, prak-
sisnær læring.
Kursisters tilfredshed med undervise-
rens tilrettelæggelse af undervisningen
vurderes til 4.2 ud af 5.
Ledelsen sikrer:
1. At skabe og uddelegerer spændende
opgaver (tiltrækning) til underviserne.
2. At videreudvikle teams for tættere
videndeling og sparring samt udvikling
af nye produkter.
3. Faste pædagogiske dage og månedlige
”gå hjem”-temamøder.
4. At MasterClasses tilbydes underviser-
ne for inspiration og opkvalificering.
5. At inddele undervisere efter tilknyt-
ningsmæssigt forhold i forhold til
fællesaktiviteter og samarbejde.
6. Fortsat tæt kvalitetsopfølgning i tråd
med kvalitetssikringskoncept.
Ledelsen sikrer, at underviserne anvender
fleksible læringsformer ved:
1. Konsolidering af High Impact Learning.
2. Implementering af øget digital læring i
kurser og uddannelser.
3. Blended learning i lederuddannelser.
4. Videreudvikling af it-platform for mate-
riale/videndeling.
5. Digitalt bibliotek til egen læring.
6. Konceptualiseret undervisning som
understøtter individuelt læringsudbytte
og større brugertilfredshed.
2014-2015.
2014-2015.
MÅL 2017 MÅL 2014-2015 HANDLINGSPLAN 2014-2015 TIDSPLAN
EBROCK – BROCK ONLINE ACADEMY NIELS BROCK KURSUSCENTER
KPI
KPI
KPI
KPI
PÅ VEJ 2014-2017 NIELS BROCK
36 37
ATTRAKTIVT UDDAN-NELSESUDBUD (UD-DANNELSE TIL FLERE)
Vores produkter og ydelser skal være kendt for at være med til at styrke Danmarks konkurenceevne og bidrage til vækst og jobskabelse.Vi leverer efteruddannelse inden for ledelse, eksport og effektiv virksomhedsdrift. Omsætning øges med 25 % i forhold til budget 2014:
Øgede markedsandele på AMU i Regionen: 10 %.
Med udgangspunkt i om-sætningstal fra aug. 2013 øges gensalget med 25 % for alle produkter.
Etablering af et åbent læringsværksted
med relevante læringsmoduler.
Brug af digital læring i AMU i minimum
20 AMU-mål.
Udvikling og udbud af minimum fem
forskellige forløb, der tilgodeser de
aktuelle reformer:
- EUV.
- VEU Milliard.
- Beskæftigelsesreform.
Udbud af minimum to nye forløb:
- E-handel udbudt som seks ugers
forløb og som IV.
- Fire Grundlæggende Leder 2-forløb
(GLU2).
Fleremedarbejdere”sælger”forløb/
tilmeldinger.
Minimum 180 besøg i SMV’er af vores
konsulenter.
Repræsentant fra Erhvervsskolernes Forlag
gennemgår forlagets digitale materialer på
fællesmøde for alle medarbejdere i Kursus-
centret.
Ledelsen sikrer:
1. At blended learning integreres i ud-
dannelser/kurser.
2. Oprettelse af ”læringsværksteder”.
3. At være samarbejdspartner i TUP
2014 – udvikling af digital læring i
AMU i samarbejde med eBrock og
HAKL.
4. I samarbejde med EUD udvikles der
på EUV-området relevante AMU-
pakker.
5. Atudviklerelevantekurser/forløbi
henhold til reformernes muligheder:
Målrettede jobfunktionsforløb, FVU
dansk og matematik, kobling af AMU
og FVU etc.
Ledelsen sikrer udvikling og markedsføring
af E-handelsforløb.
Ledelsen sikrer udvikling og markedsføring
af GLU2 som en fortsættelse af Grundlæg-
gende Leder incl. ects. Markedsføres bl.a.
for tidligere deltagere på GLU.
Ledelsen sikrer mersalg via alle medar-
bejdergrupper:
1. Undervisere skaber mersalg til
kursister på egne hold.
2. Udvikling og gennemførelse af forløb
hvor behov er opfanget i undervis-
ningen.
3. Igennem VEU Center-samarbejdet
bookes møder i virksomheder til vores
konsulenter.
5. august 2014.
August 2014-2015.
2014-2015.
2014-2015.
To udbud efterår 2014 og
to udbud forår 2015.
2014-2015.
2014-2015.
MÅL 2017 MÅL 2014-2015 HANDLINGSPLAN 2014-2015 TIDSPLAN
At udvikle minimum fem nye IV-tillægs-
ydelser i forbindelse med salg af kerne-
produkter.
40ordrerfranyekunder2014/15.
150 nye ordrer skaffes ved at 75 %
af alle eksisterende kunder tilbage til
2009 kontaktes.
85 % af de GSK-deltagere, der starter,
gennemfører og består eksamen.
Udbud af forløb i San Diego.
Salgschefen sikrer udvikling og salg af:
1. Fokusgruppeinterview.
2. Faglig opfølgning for konsolidering af
læring hos aftagerne.
3. Digitale produkter – blended learning.
4. FVU bringes mere i spil.
5. Materialekoncept.
6. Coaching/mentoring.
Opsøgende salg og gensalg af konsulen-
terne via personlig kontakt til nye og eksiste-
rende kunder.
Ledelsen sikrer:
1. ”Kom-godt-i gang”-møder.
2. Flere lektiecafeer.
3. Workshop og værktøjer til reducering
af eksamensnervøsitet.
Ledelsen udbyder forløb med engelsk og
matematik op til eksamensterminer.
2014-2015.
2014-2015.
Maj/juni,augustogdecem-
ber/januar.
MÅL 2017 MÅL 2014-2015 HANDLINGSPLAN 2014-2015 TIDSPLAN
NIELS BROCK KURSUSCENTER NIELS BROCK KURSUSCENTER
KPI
KPI
KPI
PÅ VEJ 2014-2017 NIELS BROCK
38 39
ERHVERVSLIVETS FORETRUKNE UDDAN-NELSESPARTNER Måling af kendskab og image*
Kender: 90 %.Bruger: 25 %.
*CEM Institute-Voxmeter APS – Imageanalyse – Det Danske Kursusmarked.
Aftagertilfredshed:I hvilken grad svarer udbyt-tet af kurset til virksom-hedens behov?
I hvilken grad er Jobcentret tilfreds med ydelse og service?
Gennemførelse af minimum fem kurser
i internationalisering i samarbejde med
international afdeling.
Der gennemføres to erhvervsevents i
samarbejde med kommuner, der har
mange virksomheder med eksportpo-
tentiale.
Gennemførelse af målrettet salgsind-
sats (50 virksomheder kontaktes).
Gennemførelse af minimum ét BSc-fag
til en virksomhed. Salget følges tæt.
En nyhedsmail hver måned til kursister
og 100 udvalgte virksomheder.
En ugentlig Linkedin-update med et
kommendekursus/uddannelsesforløb
el. lign.
Deltagelse i efterårets HR-messe i
Øksnehallen.
En event pr. kvartal omkring et tema.
Aktiv og øget anvendelse af
netværk.
Oprette et Advisory Board for ledelses-
og medarbejderudvikling.
Salgschefen sikrer:
1. Udarbejdelse af erhvervsevent-
koncept.
2. Målrettet markedsføringsindsats mod
to udvalgte kommuner.
3. Gennemførelse af international event.
4. Opfølgende salgsindsats.
Salgschefen udarbejder salgsmateriale og
kontaker virksomhederne i samarbejde med
konsulenterne.
Salgschefen sikrer målrettet salgsindsats
mod internationale industrivirksomheder.
Vi følger aktivt tendenser og behov i virk-
somheder og samfundet via medier og
netværk og handler på muligheder.
Ledelsen udarbejder handlingsplaner for
markedsføring i sammarbejde med
Medieafdelingen, herunder:
•Facebookogsocialemediergenerelt(her
tænkes bannere, add-words og reklame i
det hele taget på nettet).
•YouTube.
•Videoerafunderviserederinviterertilat
deltage på deres kursus.
•Eventsiformafuddelingafflyersetc.
Ledelsen sikrer at:
1. Skabe og vedligeholde relationer med
beslutningstagere i private og offfent-
lige organisationer med henblik på
udvikling, inddragelse og synlighed.
2. Skabe og vedligeholde tætte kontakter
til interesseorgsnisationer som DI,
Dansk Erhverv, Håndværksrådet,
HAKL, HK etc.
3. Advisory Boards inddrages.
September 2014.
Oktober 2014.
November 2014.
December 2014.
Oktober 2014.
Løbende.
Påbegyndes i august 2014.
MÅL 2017 MÅL 2014-2015 HANDLINGSPLAN 2014-2015 TIDSPLAN
EN SPÆNDENDE OG UDVIKLENDE ARBEJDSPLADS
Det skal være attraktivt at være ansat i Kursuscen-tret, og der skal være gode udviklingsmuligheder. Hvor tilfreds alt i alt er du med at arbejde på Niels Brock?Min.90%tilfreds/meget tilfreds.
Hvor attraktiv er Niels Brock sammenlignet med andre lignende arbejdspladser? Min. 90 % attraktiv/megetattraktiv.
Dine udviklingsmuligheder sammenlignet med lig-nende arbejdspladser? Min. 90%gode/megetgode.
EFFEKTIV, PROFESSI-ONEL OG BÆREDYG-TIG INSTITUTIONS-DRIFT
Vi driver institutionen effektivt, så vores midler går til at sikre kvalitet i uddannelserne. Lønomkostninger pr. 100 årselever reduceres med 2 % pr. år.
Omkostninger i øvrigt pr. 100 årselever reduceres med 2 % pr. år.
Alle medarbejdere skal være engage-
rede og motiverede i deres opgaver,
udvikle sig og have det godt indbyrdes
og med deres leder.
Måles ved MTU 2015 på følgende
spørgsmål:
Motivation hæves fra 80 % tilfredse til
85 % tilfredse.
Gode udviklingsmuligheder hæves fra
77 % til 82 %.
Løbende dialog med ledelsen hæves
fra 77 % til 85 %.
Min. 10 % effektivisering i administrati-
onen uden kvalitetsforingelse af service
overforkursister/virksomheder.
Min. 10 % effektivisering på aktiviteter
relaterettilundervisningi2014/2015
setiforholdtil2013/2014uden
kvalitestforringelse af undervisningen.
Tilgængelig ledelse og klare rammer.
Ledelsen sikrer forventningsafstemning og
beskrivelse af medarbejderprofiler og kom-
petencer.
Ledelsen sikrer ny teamstruktur – tvær-
organisatorisk/tværfagligt/fagligt–ogøget
ansvarlighed i forhold til resultater.
Ledelsen skaber mulighed for kompe-
tenceudvikling via spændende opgaver og
projekter.
Ledelsen sikrer:
1. Implementering af Lean i de admini-
strative processer, værdistrømanalyser
på ti kerneydelser, beskrivelse af
arbejdsgange, lokalisering af spild og
dobbeltarbejde.
2. Reducering af kopiering bl.a. via
udvikling og anvendelse af klassesæt,
som også betyder reducering af manu-
elt arbejde og bedre miljø.
Ledelsen og medarbejderne skal have fokus
på optimeringsmuligheder i relation til varia-
ble omkostninger:
1. Undervisning og alt relateret til denne
aktivitet, herunder udviklingsopgaver.
2. Der arbejdes med effektive under-
visningsmetoder, konceptualiseret
undervisning og høj grad af viden-
deling med materialer og cases.
3. Optimeringsmuligheder i relation til
direkte kapacitetsomkostninger, perso-
nale, lokaler etc.
Senest september 2014.
Senest efterår 2014.
Løbende.
Koncept klar i efteråret
2014.
Efterår 2014.
Løbende.
Påbegyndes i august 2014.
MÅL 2017 MÅL 2014-2015 HANDLINGSPLAN 2014-2015 TIDSPLAN
NIELS BROCK KURSUSCENTER NIELS BROCK KURSUSCENTER
KPI
KPI
KPI
KPI
KPI
KPI
PÅ VEJ 2014-2017 NIELS BROCK
40 41
UDDANNELSER I VERDENSKLASSE
Niels Brock Executive er en af erhvervslivets foretrukne uddannelsespartnere inden for executive- uddannelser - anerkendt for kvalitet og anvendelses-orienterede undervisnings-metoder. De studerendes tilfredshed er 4,5 (ud af 5).
Studerendes gns. afgangs-karakterer er mindst upper second class.
Fremmøde til undervisnin-gen er min. 85 %.
Studerendes tilfredshed med Niels
Brock Executive vurderes til 4,5 (ud
af 5).
Studerendes fremmøde til undervis-
ningen udgør mindst 85 %.
Studerendes gns. afgangskarakterer
er mindst upper second class.
Program director foretager evaluering med
undervisere og koordinator efter hvert seme-
ster for optimeringer. Samtidig fastholdes og
informeres om vigtigheden af følgende:
1. Underviser skal forventningsafstemme
i starten af et modul.
2. Underviser skal sætte rammen for
undervisningen og modulet fra start,
hvorved målet og den røde tråd i
modulet tydeliggøres.
3. Underviser skal være skarp på ram-
mer og krav til assessments inden for
undervisers modul, hvad angår form,
længde og vurderingskriterier.
4. Underviser skal undervise med ud-
gangspunkt i fagets teorier og metoder,
men prioritere cases, dialog og de
studerendes erfaringer i konfron-
tationstimerne samt perspektivere
faget og modellerne.
5. Underviser, koordinator og program
director skal skabe et læringsmiljø
præget af et godt samarbejde og gode
relationer mellem undervisere og stu-
derende og de studerende indbyrdes.
6. Underviserne skal inkorporere oplægs-
holdere og cases fra erhvervsvirksom-
heder.
1. Adgangkrav til MBA-uddannelsen er
en bachelorgrad samt minimum 2-3
års erfaring (kvote 1).
2. Alle kvote 2-ansøgere skal som mini-
mum have 10-12 års solid ledelses-
erfaring og skal samtidig gennemgå
et personligt interview med program
director (kvote 2 må kun udgøre 20 %
af holdet).
3. De studerendes progression følges tæt
af underviserne vha. logbog pr. stude-
rende og for gruppearbejdet.
4. Kravet til undervisere: Har en uddan-
nelse på Masterniveau og er vidende
om aktuel forskning og nutidige mo-
deller, krav om solid senior manage-
menterfaring inden for sit fagspeciale
samt undervisningserfaring og god
formidlingsevne.
Tilfredshedsundersøgelse
gennemføres efter hvert
semester.
Dimittend- og aftager-
undersøgelse gennemføres
efter uddannelsens afslut-
ning.
Fremmødestatistik fore-
tages af alle undervisere
og afrapporteres til MBA-
ledelsen to gange per
semester.
Rapport indeholdende
karakterstatistik og ledel-
sesberetning udarbejdes
og offentliggøres til ledelsen
efter hver MBA-afgangs-
klasse.
MÅL 2017 MÅL 2014-2015 HANDLINGSPLAN 2014-2015 TIDSPLAN
ATTRAKTIVT UDDAN-NELSESUDBUD (UD-DANNELSE TIL FLERE)
Vi udbyder MBA-uddan-nelse til ledere og specia-lister i private og offentlige organisationer. Top 3 MBA-udbyder i Danmark (markedsandel, målt på årligt optag).
1. To deltids MBA-klasser årligt.
2. To bestyrelsesuddannelser årligt
samt en engelsk version medio
2015.
3. Et bachelorprogram som mulig
fødekæde til MBA’en lanceres
september 2014.
4. Min. seks MasterClasses årligt.
5. To nye Executive-programmer.
Program director sikrer:
1. Optimal markedsføringsindsats af
MBA ift. budget via Medieafdelingen.
Her bruges Børsen, Berlingske og
online-medier.
2. Brug af pushstrategi på de sociale
medier (LinkedIn). Medieafdelingen
kører den officielle linje, mens Exe-
cutive bruger share-funktionerne og
Executives’ LinkedIn-grupper.
3. Klar kommunikation af differentierings-
karakteristika, herunder: Målgruppen
(ledere og specialister), undervisning
på dansk, attraktiv pris, i hjertet af
København.
4. Månedlige informationsmøder, der gør
det nemt for interesserede at deltage.
5. Direct mails til udvalgte virksomheder
og personer, der har været i kontakt
med Niels Brock Executive.
6. Koordinator sender direct mails til
nuværende og tidligere studerende om
kommende tiltag og produkter bl.a. i
forbindelse med fakturering.
7. Samarbejde med konsulentvirksom-
heder bl.a. headhuntervirksomhed
og virksomheder inden for advokat og
revisorbranchen.
8. Bachelormoduler forberedes til Pre-
MBA.
9. Udvikling og lancering af to nye
Executive-programmer inden for salg
målrettet små og mellemstore virksom-
heder. Udviklingen sker i samarbejde
med eksterne samarbejdspartnere.
Løbende markedsfø-
ringsindsats da målgrup-
pen har en overvejelsestid
på 6-12 mdr. Der vil
desuden være ekstra fokus
på de respektive optag 6-7
mdr. før tilmelding.
Øget brug af netværk
- specielt til bestyrelses-
uddannelsen.
Pre-MBA: Bachelormodu-
ler udvælges og klargøres
til start for de første til
september 2014.
To Executive-programmer
ligger klar november 2014.
MÅL 2017 MÅL 2014-2015 HANDLINGSPLAN 2014-2015 TIDSPLAN
NIELS BROCK EXECUTIVE, MBA NIELS BROCK EXECUTIVE, MBA
KPI
KPI
KPI
KPI
PÅ VEJ 2014-2017 NIELS BROCK
42 43
ERHVERVSLIVETS FORETRUKNE UDDAN-NELSESPARTNER
På Niels Brock Executive styrker vi dansk erhvervs-livs konkurrenceevne ved at udvikle og udbyde MBA-uddannelser og intensive executive uddannelsespro-grammer til virksomhedens ledere og specialister. Måling af kendskab og image:- Kender: Min. 70 %- Anvender: Min. 35 %- Vurdering: Min. 75 % vurderer Niels Brock Executive positivt. EN SPÆNDENDE OG UDVIKLENDE ARBEJDSPLADSDet skal være attraktivt for alle at arbejde i Niels Brock Executive. Hvor tilfreds alt i alt er du med at arbejde på Niels Brock?Min.90%tilfreds/meget tilfreds.
Hvor attraktiv er Niels Brock sammenlignet med andre lignende arbejdspladser? Min. 90 % attraktiv/megetattraktiv.
Dine udviklingsmulighe-der sammenlignet med lignende arbejdspladser? Min.90%gode/megetgode.
Online undersøgelser udvikles i 2014.
Selve undersøgelsen gennemføres i 4.
kvartal 2015.
I 2015:
- Mindst 60 % af respondenterne sva-
rer ja til ‘kender Niels Brock Executive’.
- Mindst 35 % svarer ja til ‘anvender
Niels Brock Executive’.
- Mindst 70 % af respondenterne
vurderer Niels Brock Executive positivt.
MTU:
1. Mindst 95 % svarer ja til ‘Min
nærmeste leder og jeg har en
løbende dialog om udførelsen af
mit arbejde’.
2. Mindst 95 % Svarer ja til at ‘Min
nærmeste leder følger op på, at
jeg når de mål, der er sat‘.
1. Program director følger aktivt ten-
denser og behov i virksomheder og
samfundet via medier og netværk og
handler på muligheder.
2. Program director besøger løbende
virksomheder for at skabe dialog og
dele viden.
3. Ledelsen på Niels Brock Executive
sikrer en udviklende dialog mellem
MBA-uddannelsen og erhvervslivet
bl.a. via Niels Brock Executive’s advi-
sory board.
4. Program director deltager i NOCA-net-
værket for at følge trends og interesser
indenfor HR i virksomheder.
Program director sikrer:
1. Alle fastansatte medarbejdere har
kendskab og ejerskab til Niels Brock
Executive’s ”På vej”.
2. Alle medarbejdere inddrages i Niels
Brock Executive’s udvikling. Der ska-
bes teamånd og ejerskab.
3. Alle fastansatte medarbejdere gen-
nemfører MUS. Timelærere har
en-til-en samtaler.
4. Medarbejderne tilbydes daglige udfor-
dringer inden for afdelingens rammer.
Online-undersøgelser gen-
nemføres i 4. kvartal 2015
med henblik på måling af
kendskab og image.
Gennemførelse af MTU
2015.
MÅL 2017 MÅL 2014-2015 HANDLINGSPLAN 2014-2015 TIDSPLAN
EFFEKTIV OG BÆRE-DYGTIG INSTITUTIONS-DRIFT
Niels Brock Executive bidrager såvel kvantitativt som kvalitativt til at skabe en effektiv og bæredygtig institutionsdrift. Lønomkostninger pr. 100 årselever reduceres med 2 % pr. år.
Omkostninger i øvrigt pr. 100 årselever reduceres med 2 % pr. år.
MBA-uddannelsens første forløb er
først færdigt ultimo 2015.
Erfaringerne opnået i 2013-15 bruges
til at forbedre lønsomheden fra 2015.
Prisen på MBA-uddannelsen sættes op
fra september 2014 til kr. 159.000.
Program director følger afdelingens ind-
tægter og omkostninger tæt for løbende
tilpasninger og besparelser, hvilket sker med
fokus på følgende:
1. Koordinator og program director styrer
i dagligdagen de variable omkostnin-
ger tæt, herunder omkostninger relate-
ret til fx konfrontationstimer, kontakt til
studerende og universitetet.
2. Program director følger de direkte
kapacitetsomkostninger, det vil sige
omkostninger, der alene allokeres til
et uddannelsesprodukt (MBA-uddan-
nelsen) fx dele af personalet og lokaler.
3. Program director ser løbende på
omkostningsbesparelser samt mulig
indtjening på udvalgte poster, dog
fortsat med kvalitet som førsteprioritet.
Muligheder identificeres i
2014 - 2015.
MÅL 2017 MÅL 2014-2015 HANDLINGSPLAN 2014-2015 TIDSPLAN
NIELS BROCK EXECUTIVE, MBA NIELS BROCK EXECUTIVE, MBA
KPI
KPI
KPI
KPI
KPI
KPI
PÅ VEJ 2014-2017 NIELS BROCK
44 45
UDDANNELSER I VERDENSKLASSE ETU på 7,5 på både EUD og HHX.
ATTRAKTIVT UDDAN-
NELSESUDBUD (UD-
DANNELSE TIL FLERE)
ERHVERVSLIVETS
FORETRUKNE UDDAN-
NELSESPARTNER
EN SPÆNDENDE
OG UDVIKLENDE
ARBEJDSPLADS
MTU-resultat i Fællesfunk-
tionerne over 2014-
niveauet på de tre udvalgte
områder.
EFFEKTIV OG BÆRE-
DYGTIG INSTITUTIONS-
DRIFT
Årligreduktionienergi-
forbrug pr. m2 med 2 %
(Vand, varme, el).
ETU på 7,5 på både EUD og HHX.
Hæve de eksterne kvalitetsrapporter
på rengøringen, således at karakteren
5 opnås.
Fokus på uddannelse i økonomi og
lønsystemer pga. nye systemer og
ændrede forretningsgange.
MTU-resultaterne 2015 skal samlet
ligge over 2014-niveauet på tre indsats-
områder udvalgt af afdelingerne.
Innomate skal udbygges til også at
indeholde personalesager.
Prophix skal anvendes til Budget 2015
samt rapportering for efterår 2014.
SLA skal laves for økonomi og løn, da
nye systemer er taget i brug.
Al skriftlig kommunikation til og fra
elever og kursister foregår elektronisk.
Vi arbejder hen imod, at m2 per årselev
(eksklusiv IV) skal falde med 10 % fra
2013 til 2017. Fra 2015 skal det være
muligt at registrere den faldende tendens.
En årlig besparelse i energi pr. m2
bygning på 2 %.
Arbejde med at identificere forventninger fra
elever og kursister.
I samarbejde med ISS skal der iværksættes
handlingsplan for JTP, KUL og KLA.
Afklaring af behov hos medarbejderne.
Der arbejdes med tre indsatsområder fra
MTU 2014.
Scanne sager på alle ansatte pr. august og
frem.
Fortsætterimplementering/opbygningaf
modul.
Første udkast efterår 2014.
Kortlægning af digital kommunikation.
Udarbejde og implementere procedurer for
digital kommunikation.
Inden sommeren 2015 skal der ligge beslut-
ning vedrørende fremtiden for Klareboderne
og Kultorvet.
De udarbejdede energibesparende forslag
gennemgås og prioriteres for derefter at
indgå i budgetudkast 2015, der forelægges
bestyrelsen.
September - november
2014.
September 2014.
Tilmeldingtilkurser/
uddannelser/sidemandsop-
læring. Efterår 2014.
September 2014 til primo
2015.
August - december 2014.
Juli 2014.
December 2014.
December 2014.
Januar 2015 - april 2015.
Sommeren 2015.
Oktober 2014.
MÅL 2017 MÅL 2014-2015 HANDLINGSPLAN 2014-2015 TIDSPLAN
UDDANNELSER I VERDENSKLASSE
Måling af tilgængelighed
gennem oppetid og
tilfredshedsunder-
søgelse. Tilfredsheden
skal være mindst 4,5 på
en skala fra 1 til 5.
EN SPÆNDENDE OG
UDVIKLENDE
ARBEJDSPLADS
Hvor glad alt i alt er du
med at arbejde på Niels
Brock? Min. 90 % meget
enig/enig.
Lever jobkrav og indfly-
delse op til forventnin-
gerne? Min. 90 % meget
enig/enig.
Dine udviklingsmulighe-
der på arbejdspladsen?
Min.90%ihøjgrad/i
nogen grad.
Oppetid af it-systemer minimum
på 99,5 %.
Synlig og velfungerende support.
Analyse af mulighederne for at skifte
LMS (i samarbejde med eBrock).
Høj tilfredshed med at arbejde i it-afde-
lingen – mindst på APV 2014-niveau.
Igangsatte projekter afsluttes inden for
den fastsatte tidsplan.
Proaktiv på overvågning og udskiftning af
udstyr.
Der etableres åbningstider for supporter på
hver lokation.
Der etableres en helpdesk-chat-funktion, så
elever og lærere kan få support på chat.
Minikonference med mulige tjenester
(eksempelvis Google, Office365, Moodle,
Ludus, Fronter, Elevplan).
Sammenligning ift. interne krav.
Valg af fremtidig fælles platform.
Implementeringsplan.
Implementering.
Idrifttagning.
Videreudvikle en kultur, hvor det er i orden
at sige tingene til hinanden, som de er.
Fokusere på succeserne.
Der planlægges kun projekter i det omfang,
der er ressourcer til det, og tidsplaner læg-
ges med hensyn til den daglige drift.
Sker løbende i hele
perioden.
Løbende i hele perioden.
Chatsoftware findes i løbet
af efteråret og løsning
etableres ved årsskiftet.
August/september.
Oktober.
November.
Januar/februar.
April-juli.
August 2015.
Løbende gennem perioden.
Løbende i hele perioden.
MÅL 2017 MÅL 2014-2015 HANDLINGSPLAN 2014-2015 TIDSPLAN
FÆLLESFUNKTIONERNE (EKSKLUSIV IT-AFDELINGEN) IT-AFDELINGEN
KPI
KPI
KPI
KPI
KPI
KPI
KPI
PÅ VEJ 2014-2017 NIELS BROCK
46 47
EFFEKTIV, PROFESSIO-NEL OG BÆREDYGTIG INSTITUTIONSDRIFT
Nøgletalssammenligning
med andre skoler.
Undersøgelse af mulighederne for it-
driftsfællesskab.
Øget brug af SDBF så antal gennem-
førte blanketter kommer i top 6 blandt
skoler, der bruger SDBF.
Digitalisere elevkommunikation.
Selvbetjent studiekortsystem.
Yderligere selvbetjening for elever.
Kontaktogdrøftelsemed2-3andreskoler/
driftfællesskaber. I første omgang undersø-
ges muligt samarbejde med eksisterende
it-fællesskaber.
Alle relevante standardblanketter i SDBF
skal bruges.
Alle blanketter, der ikke er standardblanket-
ter i SDBF, skal udvikles og bruges, eks.
eksamensbestilling.
Krav til digitaliserede optagelsesbreve og
anden skolestartsinformation.
Valg af ”metode” (eBoks eller lign.).
Implementering.
Test med f.eks. HGS og eBrock.
I drift på hele Niels Brock ift. optag i foråret.
Krav til selvbetjent studiekortsystem, f.eks.
at eleverne selv tager billeder og uploader
på nettet.
Udvælge muligt system.
Implementere valgt system.
Teste med januaroptag.
Identificering af yderligere selvbetjeningsom-
råder for elever i samarbejde med studiead-
ministrationen.
Prioritering af områder.
Implementeringsplan og idriftsættelsesplan.
Idriftsættelse.
Beslutning skal være taget i
oktober 2014.
September.
Nuværende skal være
udviklet og i brug til okto-
ber 2014, mens de nye
løbende udvikles.
September/oktober2014.
November 2014.
Januar/februar2015.
På et passende tidspunkt i
forhold til holdstart.
Forår 2015.
September 2014.
Oktober 2014.
November 2014.
Januar 2015.
September/oktober2014.
Oktober/november2014.
November 2014.
Jvnf. plan.
IT-AFDELINGENMÅL 2017 MÅL 2014-2015 HANDLINGSPLAN 2014-2015 TIDSPLAN
HISTORIEN OM NIELS BROCK”Til Begyndelse og en velmeent Grundsten til en Grosserer-Skoles Bygning eller at leie Væresler dertil, hvor en retskaffen Undervisning kunde læres for Grosserer og andre Reelhandels Børn og deres Paarørende (som udi England, Hamborg og andetsteds haves) gives Renterne af den Capital, som bliver til Fond 10.000 Rdl. Hvilken Capital udbetales til Formanden og de 4 ældste for Stadens Grosserer, som på deres samtlige An- og Tilsvar besørger samme paa bedste og muligst sikkerste Maade udsat og Renterne som formeldt efter bedste Overlæg anvendt.” Niels Brocks testamente af 19. februar 1796.
Niels Brock som moderne videnvirksomhed har sine rød-der i storkøbmanden Niels Brocks virksomhed i 1700-tallets København. Niels Brock handlede især med landbrugsvarer i landene omkring Østersøen og i det øvrige Skandinavien, og som købmand var han kendt og respekteret for sine redelige handelsmetoder. Han var samtidig levende interesseret i tidens store økonomiske og politiske emner og engageret i den brede befolknings livsvilkår.
Niels Brocks sociale engagement afspejles i det testamente, han efterlod sig. Her var der afsat midler til en række sociale og almennyttige formål. Bland andet en sum penge til en skole for unge med interesse for handel. Niels Brock så gode skolekundskaber som det bedste værn mod fattigdom, og han var overbevist om, at godt købmandskab på internatio-nale markeder var en kilde til velstand for Danmark.
Niels Brocks handelsvirksomhed og det moderne Niels Brock og har mere til fælles, end man umiddelbart skulle tro, selv om det er mere end 200 år siden, Niels Brock døde. Drivkraf-ten i købmandens liv var stærke værdier, foretagsomhed og troen på godt købmandskab, og Niels Brock ønskede med sin virksomhed og sit engagement at gøre en forskel i 1700-tal-lets København. Han forstod, hvilken betydning uddannelse kan have for den enkelte og for samfundet, og han havde et udpræget internationalt udsyn.
Hans indsats i datidens brancheorganisationer og hans interesse for det politiske liv vidner om stort overskud og klart fokus på, hvad han kunne bidrage med til udvikling af erhverv og samfund.
KPI
48
NIELS BROCK
Nørre Voldgade 34 · 1358 København K
www.brock.dk