P rograma de E ducación S exual I ntegral
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Programa de Educación Sexual Integral
de la Asociación Mexicana para la Salud Sexual, A.C
Psic. Gema Ortiz.
Psicóloga, educadora y terapeuta sexual y gestalt.
Coordinadora del PESI.
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Modelo holónico de la sexualidad humana
Lo que sientes por ser niño o
niña
Lo que sientes hacia los demás (amor, amistad)
Cuidar a pequeños /
aprender a ser como una
mamá / un papá
Lo que siente tu cuerpo
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PESI
DOCENTES PAPÁS ALUMNAS/OS
CapacitaciónPláticainicial
Pláticafinal
Ejercicios familiares
Talleres
www.pesi-amssac.com
PáginaPESI
PapásLUNES
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Talleres:• Concepto integral de sexualidad.
XTQ.• El cuerpo de las niñas y los niños.
Cuídate de la pelota – Te invito a un día de campo.
• Dar y recibir como expresión de afecto. Dando y dando.
• Expresión verbal asertiva de afectos. Pelota. Marionetas.
• Diferenciación de sensaciones. Pie.• Prevención del abuso sexual. Búho
te ayuda.
• Ternura y cuidado de los niños y las niñas. Cuento.
• Ser mamá o papá. La estrella dice.
Familiares:• Autoestima y
autoimagen. Tu cuerpo habla
• Expresión de sentimientos y sus significados.A veces nos enojamos.
• Prevención del abuso. Mm, grr.
• Responsabilidad y cuidados. Como una mamá / un papá
CONTENIDOS DEL PESI
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Talleres:• Concepto de sexualidad• Manos poderosas.• En un mundo feliz.
• El tren de la amistad.• Sabios consejos para
hacer amigos
• Repaso partes del cuerpo - ¿Qué le falta a nuestro amigo?
• ¡Infantil!, ¡adulto!• Platica con mamá o papá.
• Mamá y papá ayudan en la casa.
Familiares:• Tu cuerpo
crece• Tus
sentimientos (en parte del cuerpo)
• Cuando no quieres jugar
• Historia maravillosa
CONTENIDOS DEL PESI
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Sesiones alumnos/as
• Talleres:– viernes 12 y 19 febrero. Viernes 5 y 12
de marzo
• Pláticas finales:– martes 23 de marzo
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Prevención del abuso sexual infantil
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CAPÍTULO II. ABUSO SEXUAL
ARTÍCULO 177. Al que sin el propósito de llegar a la cópula ejecute un acto sexual en una persona menor de doce años o persona que no tenga la capacidad de comprender el significado del hecho o que por cualquier causa no pueda resistirlo, o la obligue a observar o ejecutar dicho acto…
Si se hiciere uso de violencia física o moral…
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Abuso sexual infantil
“Cualquier conducta sexual en la que exista coerción (empleo de
fuerza física, psicológica o engaño) o una gran diferencia de edad entre un menor y cualquier
otra persona” (López, 1999)
•3 a 5 años antes de 12 años
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Aclarando el abuso
CONDUCTASEXUAL
COERCIÓNDIFERENCIA ENCOMPRENSIÓN
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El impacto del abuso es mayor…
• Silencio
• Culpa
• Continuidad o repetición
• Violencia física
• Cercanía afectiva
• Reacción familiar
• Efectos secundarios de denuncia
• Ausencia de tratamiento
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Proceso de afinar mensajes
Mensajes comunes, ventajas y desventajas
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Mensajes comunes
• Nadie puede tocar tu cuerpo
• Sólo yo te puedo tocar
• Tu papá no te puede acariciar
• Que nadie te toque tu colita
• Ningún desconocido puede acariciarte
• Si te sientes incómoda…
• No te dejes que nadie te acaricie
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Explicar el abuso:
• Si una persona más grande que tú, te invita a jugar a acariciar genitales…– No es un juego, se llama abuso
sexual
– Puede hacerle daño a los niños
– Intenta alejarte
– Esfuérzate por decírmelo, yo te creeré y te apoyaré
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Entre niños
• Es una falta de respeto
• Dile que eso no es un juego y que el cuerpo es privado
• Intenta alejarte
• Dile a un adulto para que le llame la atención y aprenda a respetar tu cuerpo
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Básicos para indagar
• Que bueno que me dices, te voy a apoyar (afectuoso)
• Cuéntame… dónde, cuándo, cómo (señalar), qué traía puesto, qué te dijo, y tú qué pensaste… ¿cómo te sentiste?
• ¿Me lo puedes dibujar / señalar?• Vas a estar bien, vamos a buscar ayuda…
a solucionarlo / pararlo, etc. Actitud POSITIVA, hacia recuperación
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Muchas gracias al compromiso del colegio
Contamos con su esfuerzo en la realización de los ejercicios
familiares